GRE出國考試中高級詞匯背誦方法論
對于要參加GRE，GMAT，SAT，LSAT等考試的同學(xué)來(lái)說(shuō)，背誦高級詞匯是一件很讓人心煩的事情。這些考試動(dòng)輒就要背上上萬(wàn)個(gè)詞匯，給很多同學(xué)肩上增加了沉重的負擔。與四六級詞匯可以死記硬背不同，高級詞匯以其數量大，難度高的特點(diǎn)，對背誦者提出了更高的要求，而是否掌握正確的背誦方法就成為能否攻克高級詞匯關(guān)的關(guān)鍵。筆者在上海新東方開(kāi)設高級詞匯班四年，對高級詞匯的背誦方法有一定的研究，這里就和同學(xué)們做一個(gè)初步的探討。
從宏觀(guān)上來(lái)看，筆者認為，高級詞匯的背誦方法可以分為如下幾大類(lèi)：
一. 助記法考試用書(shū)
1. 詞根詞綴法
對于每個(gè)要攻克高級詞匯關(guān)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，詞根詞綴法是個(gè)最基本也是最有效的方法。當
你的詞匯量達到5000以上后要想詞匯量有個(gè)更大的突破，就必須學(xué)習相當的詞根詞綴。最常見(jiàn)的需要我們掌握的詞根大約有100多個(gè)，比如spic,spect這個(gè)詞根，它表示看的意思，那么它就可以衍生出如下單詞：
aspect→a+spect(看) →看到的東西→n. 方面
circumspect→cricum(圈)+spect(看) →繞著(zhù)圈看→adj. 小心謹慎的
conspectus→con(一起)+spect(看)+us→大家一起看的東西→n. 大綱
conspicuous→con(一起)+spic(看)+uous→大家一起來(lái)看→adj. 顯著(zhù)的
expectant→ex(向外)+pect(看)+ant→向外看出去→adj. 期待的
introspection→intro(向內)+spect(看)+ion→向里面看→n. 內省
perspective→per(全部)+spect+(看)ive→全部都能看的→adj. 透視的
prospective→pro(向前)+spect(看)+ive→往前看的→adj. 期望的
perspicacious→per(全部)+spic(看)+acious(多) →全部看的東西比較多→adj. 洞察力強的
retrospect→retro(回來(lái))+spect(看) →回頭看→v. 回顧
spectacle→spect(看)+acle→看到的場(chǎng)面→n. 壯觀(guān)的場(chǎng)面
spectator→spect(看)+ator(人) →看的人→n. 觀(guān)眾
spectrum→spect(看)+rum→看的東西→n. 光譜
可見(jiàn)，詞根詞綴法的好處就在于，掌握了一個(gè)詞根就可以背出一串單詞，而且記憶得非常鞏固，事半功倍。
2. 典故法
英語(yǔ)中有很多詞是來(lái)自于一個(gè)典故的，這個(gè)典故可以是一個(gè)人名，一個(gè)地名或是其他故
事，掌握了這個(gè)典故就可以幫助你更好地背誦這個(gè)單詞的精確含義。
比如高端詞匯中有個(gè)詞maverick, 這個(gè)詞有兩層含義，一層是未打烙印的小牛，一層是違背傳統的人，看似這兩層含義毫無(wú)關(guān)系，其實(shí)它們都是來(lái)自于一個(gè)典故。在美國的德州有一個(gè)牧場(chǎng)主，此君行事喜歡特立獨行，違背傳統，別人喜歡往東他卻偏要往西，別人往南他卻偏要往北。而當時(shí)的德州有個(gè)不成文的規矩，每個(gè)牧場(chǎng)主都要在自己的牛羊身上打一個(gè)烙印，比如說(shuō)這頭牛屬于David就在上面打個(gè)David，而這頭羊屬于Jacky就在上面打個(gè)Jacky，這樣如果牛羊走失了一看烙印就知道它屬于誰(shuí)了，但Maverick就偏偏不在自己牛羊身上打烙印，而且他對眾宣布，我的牛羊是不打烙印的，這樣別的牧場(chǎng)主就非打烙印不可了，因為如果你不打烙印，你的牛羊就歸Maverick所有了，可見(jiàn)Maverick是個(gè)看似離經(jīng)叛道而其實(shí)具有大智慧的人。而這個(gè)詞也就相應的有了這么兩層含義。
下面我們再深入分析下這個(gè)詞。那么這個(gè)詞從感情色彩來(lái)看，是個(gè)褒義詞還是貶義詞呢？很多同學(xué)乍聽(tīng)詞義，可能會(huì )覺(jué)得是貶義詞，其實(shí)它還是帶有褒義色彩的。因為在美國，只有違背傳統了并且獲得巨大成功的人，才可以叫做maverick。比如我們新東方的`創(chuàng )始人俞敏洪老師，他從北大辭去副教授的職位而出來(lái)辦了新東方而直到把它做到上市公司，可以說(shuō)他就是個(gè)maverick。再如美國的Bill Gates，他當時(shí)是在哈佛大學(xué)讀的本科，哈佛乃是全世界學(xué)生心中的圣地，但Gates卻毅然從哈佛大學(xué)退學(xué)，出來(lái)辦了微軟公司，可以說(shuō)，Gates也是個(gè)Maverick，如果他繼續留在哈佛，即使他拿了哈佛的博士，也沒(méi)有今天的微軟了。所以美國人根深蒂固地就認為，只有你的想法和做法與眾不同，那么這樣你才可以相應地獲得超越于平凡人的成績(jì)。分析了這個(gè)單詞的典故后，就可以更好的把握這個(gè)詞的內涵和精髓了。
3. 拆分法
這個(gè)方法顧名思義就是說(shuō)，把一個(gè)詞按某種易于背誦的方法拆分開(kāi)，從而把這個(gè)詞給記住。這個(gè)方法固然不象詞根詞綴法這么基本有效，但是只要使用得當還是很有用的。下面就舉幾個(gè)例子：
比如adamant這個(gè)詞，意思為堅定的，我們可以把這個(gè)詞拆解為三部分：a(一只)+dam(大壩)+ant(螞蟻) →一只站在大壩上的螞蟻，雖然說(shuō)風(fēng)浪很大，但它一依然屹立不到，自然就有堅定的感覺(jué)了。再如charisma這個(gè)詞，意思是具有領(lǐng)導魅力的，可以把它拆解為cha(=china中國)+ris(=rise升起)+ma(mao毛澤東)，意思即為中國升起了毛澤東，毛主席自然就是個(gè)具有領(lǐng)袖魅力的人物，而這個(gè)詞也就相應地記住了。還有個(gè)經(jīng)典的單詞morose, 意思是郁悶的，心情不佳的，你就可以把這個(gè)詞拆分為mo(諧音為沒(méi)有)+rose(玫瑰花) →沒(méi)有玫瑰花，試想下2.14情人節，你是個(gè)男生無(wú)人可送玫瑰花，你是個(gè)女生沒(méi)人送你玫瑰花，只能一個(gè)人躲在寢室里面背單詞，自然就是郁悶的了。
4. 諧音法
諧音法就是根據這個(gè)詞的讀音，與這個(gè)詞的詞義聯(lián)系起來(lái)，從而相應地把這個(gè)詞給記住。
比如有個(gè)詞stubborn，意思是頑固的，你可以把這個(gè)詞記為死，大，笨， 又死又大又苯的人自然就有頑固的感覺(jué)了。再譬如morbid, 意思是病態(tài)的不正常的，你可以讀為毛病的，就馬上記住了。還有個(gè)詞pest就更好背了，讀音為拍死它，馬上就可以聯(lián)想到它的詞義害蟲(chóng)。
拆分法和聯(lián)想法還可以結合起來(lái)使用，有時(shí)候會(huì )收到很好的效果。比如有個(gè)詞chaos，意思是混亂的，你就可以理解成為chao(吵)+s(死)=吵死→混亂的。
當然用這個(gè)方法大家也不要走火入魔，很多同學(xué)覺(jué)得諧音法很好玩，就每個(gè)詞都用這個(gè)方法去套，這顯然是很不合適的，很多詞很難用諧音就不要強求，可以改用其他辦法。
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