美國高中留學(xué)優(yōu)勢15篇
美國高中留學(xué)優(yōu)勢1
美國私立走讀高中，不管是從師資力量，學(xué)校設施，以及學(xué)術(shù)成績(jì)上都可和這些私立寄宿高中比肩，或者更優(yōu)于美國私立寄宿高中。不過(guò)因為學(xué)校沒(méi)有宿舍，所以學(xué)生必須選擇住在當地人家庭里，這種方式對學(xué)生真正的了解美國的文化風(fēng)俗都是一個(gè)絕佳的機會(huì )。這也是一條留學(xué)途徑，這種學(xué)校對學(xué)生的成長(cháng)會(huì )更加有利。 留學(xué)美國私立走讀高中 你所不知道的獨特優(yōu)勢
走讀高中是住宿在美國當地人家里，和美國家人一起生活，這是比較快的了解美國文化的一個(gè)途徑，同時(shí)也可以更多的鍛煉孩子的生活能力等。但不是每個(gè)學(xué)生都適合去走讀學(xué)校，走讀學(xué)校相應的對學(xué)生自身的要求會(huì )更高一些。比如自理能力和自制能力，溝通能力等。
和家庭生活在一起會(huì )有各種各樣的情況發(fā)生，即使生活在自己家里，和自己家人生活在一起也會(huì )發(fā)生一些矛盾，那么這就要求學(xué)生自身的心態(tài)以及溝通能力要好一些，有問(wèn)題了去解決問(wèn)題。
另外回到家以后，自由時(shí)間就要自己來(lái)支配了，如果學(xué)生本人不能很好的對自己的時(shí)間有個(gè)合理的安排，就可能會(huì )出現浪費時(shí)間，不能很好的提高學(xué)習的情況。走讀學(xué)校里有很多是很好的學(xué)校，如果學(xué)生自身條件很不錯，能夠進(jìn)入一所不錯的走讀學(xué)校會(huì )是個(gè)很好的選擇。
美國私立走讀高中優(yōu)勢一：F1簽證更加靈活、便捷
與公立高中J1交換項目不同的是，私立走讀高中的F1簽證不需要學(xué)生在一年后返回國內重新辦理簽證，學(xué)生可根據自己的需要選擇繼續留在美國讀高中或者大學(xué)。
美國私立走讀高中優(yōu)勢二：入學(xué)時(shí)間更靈活 迅速提高語(yǔ)言能力
相對于寄宿高中來(lái)說(shuō)，走讀高中的入學(xué)時(shí)間更靈活一些，一般春秋兩季都可以入學(xué);學(xué)生白天在學(xué)校上課，接受的是全英文課程，而放學(xué)回家之后，仍必須用英文與招待家庭溝通交流。學(xué)生每天在這種純英文的環(huán)境中學(xué)習、生活，英語(yǔ)語(yǔ)言能力自然提高的很快。迅速提高英語(yǔ)語(yǔ)言能力對學(xué)生能夠盡快融入美式課程的學(xué)習及成績(jì)的提高都是至關(guān)重要的。
美國私立走讀高中優(yōu)勢三：國際學(xué)生少
私立走讀高中也就是非寄宿制私立高中，主要以本地學(xué)生為主，所以就不會(huì )出現中國學(xué)生扎堆的情況。中國的許多家長(cháng)所擔心的就是怕有太多的中國學(xué)生或者說(shuō)國際學(xué)生，如果國際學(xué)生太多或者說(shuō)本國人太多，對學(xué)生迅速提高英語(yǔ)語(yǔ)言能力、融入美國文化是相當不利的。
美國私立走讀高中優(yōu)勢四：從經(jīng)濟上來(lái)講，就讀走讀學(xué)校更加實(shí)惠
大家都知道，寄宿學(xué)校的學(xué)費是相當昂貴的，一年下來(lái)整個(gè)費用大約在4萬(wàn)美金左右，而且學(xué)費每年都小有增幅，而就讀私立走讀高中，每年大致所需費用是在2-3萬(wàn)美金之間，所以就讀私立走讀高中要比就讀同級別同州的私立寄宿高中一年節省1-2萬(wàn)美金。對家庭不是太寬裕，但又想送孩子去美國接受教育的家庭來(lái)說(shuō)，是個(gè)理想的選擇。
美國私立走讀高中優(yōu)勢五：教學(xué)質(zhì)量無(wú)可挑剔
在美國，私立高中有很多是教會(huì )學(xué)校，私立走讀高中80%都是由教會(huì )支持成立的，主要為其附近的教民服務(wù)，這叫做取之于民用之于民，所以學(xué)費要比寄宿學(xué)校便宜很多。至于教學(xué)質(zhì)量，是無(wú)可挑剔的，因為畢竟它是付費學(xué)校，學(xué)校的設施條件、師生比例、課程的靈活多樣、教師對學(xué)生的個(gè)體關(guān)照等諸多方面都遠遠優(yōu)于生源混雜的公立學(xué)校。尤其是升入名牌大學(xué)的比率，遠遠高于公立學(xué)校。
美國私立走讀高中優(yōu)勢六：學(xué)生接觸面廣，利于其擴大視野
家庭是社會(huì )的縮影，孩子讀高中的時(shí)候，年齡還小，住在美國寄宿家庭的話(huà)，可以讓孩子感受家庭的溫暖，有利于孩子的成長(cháng)，更好的融入美國社會(huì )。
一般寄宿學(xué)校在放假期間，都是關(guān)門(mén)的，所以寄宿學(xué)校的學(xué)生只能選擇回國，而住在寄宿家庭的話(huà)，寄宿家長(cháng)會(huì )給孩子們安排相關(guān)日程，帶孩子參加聚會(huì )，更利于孩子學(xué)習語(yǔ)言；很多寄宿家庭的父母很樂(lè )于帶孩子參加活動(dòng)、聚會(huì )，學(xué)生有更多的機會(huì )接觸美國社會(huì )，從而了解美國社會(huì )，了解美國的文化，美國的風(fēng)俗習慣，美國人的處事原則等，這對于孩子將來(lái)的發(fā)展無(wú)疑是大有益處的。
就讀走讀學(xué)校還可以讓學(xué)生結識更多的朋友，參加更多的社會(huì )活動(dòng)，為學(xué)生提供更多的發(fā)展平臺。有利于孩子建立自己的人脈，對以后進(jìn)入大學(xué)、就業(yè)都很有利。
美國高中留學(xué)優(yōu)勢2
近年來(lái)，越來(lái)越多的中國學(xué)生選擇美國高中留學(xué)，美國高中留學(xué)的四大優(yōu)勢。那么與國內高中教育相比，美國高中教育有哪些優(yōu)勢呢？
去美國留學(xué)，最先讓年輕人獲益的就是那兒非常多元化的文化歷史氛圍。來(lái)自各個(gè)地方的學(xué)生匯聚在一起，交流、溝通、一起學(xué)習，在學(xué)校宿舍一起住宿，不但可以收獲很多友誼，更多是讓多角度的觀(guān)點(diǎn)匯聚在一起。這樣國際化的相處環(huán)境是在國內無(wú)法擁有的。
其次，語(yǔ)言能力的鍛煉和培養也是高中生身處美國學(xué)習期間的最大收獲之一。在最原汁原味的環(huán)境中鍛煉溝通交流能力，學(xué)習，報告，實(shí)驗，交流，全程英文溝通讓無(wú)數學(xué)子的英語(yǔ)變得更加流暢和地道，留學(xué)指南《美國高中留學(xué)的四大優(yōu)勢》。這位學(xué)生將來(lái)的就業(yè)和創(chuàng )業(yè)創(chuàng )造了非常大的優(yōu)勢和條件。
再次，留學(xué)美國可以有大量的課余活動(dòng)時(shí)間，不同的社團和活動(dòng)給年輕人最多的鍛煉。無(wú)論是身體素質(zhì)上的，還是協(xié)調整合上的，身體、能力都能得到最好的成長(cháng)和培養。為將來(lái)打下好基礎。
最重要的一點(diǎn)就是越早出國留學(xué)，越早接觸國際化視野和學(xué)習習慣，就能越早地提高自我。為將來(lái)上一流名校打下最最堅實(shí)的基礎。
美國高中留學(xué)優(yōu)勢3
美國留學(xué) 高中女校的留學(xué)優(yōu)勢分析
美國高中女校教育為他們升學(xué)入學(xué)提供了良好的學(xué)業(yè)上的準備；88%的畢業(yè)生希望重溫這段女校學(xué)生和生活經(jīng)歷；83%的畢業(yè)生認為，她們在學(xué)習上的優(yōu)勢遠遠高于在合校接受教育；93%的畢業(yè)生認為女校教育給了他們更好的空間去開(kāi)發(fā)自己的領(lǐng)導才能，有80%的女校畢業(yè)生畢業(yè)后從事領(lǐng)導方面的工作。那么為什么有些學(xué)生會(huì )選擇美國高中女校呢?
1. 女孩的事業(yè)目標和抱負再也不會(huì )受到限制和消極的影響。
在這個(gè)國家，婦女在政治上有所作為仍然被認為是新奇的事情。婦女在最高的領(lǐng)域中依然是少見(jiàn)的，也會(huì )有一段漫長(cháng)的路要走的。婦女在學(xué)術(shù)界的成功超過(guò)其他的行業(yè)。我們可以繼續列舉追求職業(yè)成功的例子，婦女已經(jīng)在這些方面取得進(jìn)展。想象一下如果在所有這些頂端的工作中婦女的比例增大，我們的世界會(huì )有什么不同呢?邏輯和分析能力行業(yè)方面的報表顯示，婦女在這些領(lǐng)域中的增大，為我們刷新了多年的格局。數年來(lái)男權社會(huì )中固執、自負，且無(wú)所作為的某些男性充斥著(zhù)世界，而女性所特有的邏輯思維與分析能力則為此帶來(lái)了一種全新的能量。女孩應該跟教育男孩一樣的被教育。她們可以成為大學(xué)校園的一員，而且，或許成為美國的總統。女校就是遵循這樣的想法行的。在一個(gè)女校里，她的職業(yè)激情不會(huì )再被限制或被打擊。
2. 如果一個(gè)女孩進(jìn)入美國高中女校，她們不再會(huì )成為觀(guān)眾而是成為參與者(羅賓遜)
這是一個(gè)底線(xiàn)且最令人信服的原因之一，為何女孩會(huì )從單一性別學(xué)校中獲益。為何你想你的女兒總是被動(dòng)的?還不如給她勇氣，給她一個(gè)高中的體驗，用沉著(zhù)和穩重的態(tài)度去面對未來(lái)的挑戰。這是一個(gè)可以做任何事的一代。所帶給她的教育，是將開(kāi)發(fā)她的領(lǐng)導力和其他潛在的競爭力。
3. 女孩子會(huì )面臨很少的干擾。
在有男孩和女孩的合校里，他們會(huì )受到社會(huì )和內在的一些干擾，但是在美國高中女校就不會(huì )發(fā)生。對于公眾的期待和固有的偏見(jiàn)也可以打破。其實(shí)將來(lái)會(huì )有專(zhuān)門(mén)的為異性分心的時(shí)期。很少干擾的意思是說(shuō)一個(gè)女孩可以專(zhuān)心的來(lái)關(guān)注她自己，認識自己，發(fā)現新的事物，形成自己的思想等等。她可以破除思維的框架，但不會(huì )帶來(lái)任何麻煩。這真是件不錯的事。
4. 女孩子會(huì )從接受過(guò)訓練的老師那里得到很多益處和幫助。
這種類(lèi)型的學(xué)校之所以要有雇用老師是因為她們懂得女孩，她們懂得女孩子是怎樣學(xué)習的。她們會(huì )提供這種培養的環(huán)境且鼓勵每個(gè)女孩所需的，令她們成為她們能做到的和想成為的人。她們提供且樹(shù)立榜樣，呼吁鼓勵女孩子們。
5. 女孩會(huì )從美國高中女校那里得到不同于合校的集中式教育和社區環(huán)境。
當一所學(xué)校不用提供兩種性別的住處，它就簡(jiǎn)化了運作一所學(xué)校所需的程序。唯一的焦點(diǎn)對準了女孩，她們的需要和她們的活動(dòng)。沒(méi)有關(guān)于性別的教育，女孩的生活環(huán)境和社區活動(dòng)，都是主要針對女孩的需求和特點(diǎn)。
美國高中女校教育有他獨特的優(yōu)勢。在女校，女孩子們的注意力更加集中，學(xué)生之間的關(guān)系也比較單純，更容易專(zhuān)注于學(xué)習。同時(shí)，學(xué)生也能夠更好的發(fā)揮自己的特長(cháng)，拓展自己的愛(ài)好。
美國高中留學(xué)優(yōu)勢4
1）赴美讀高中的學(xué)生生數量在逐年增加，美國私立高中的招生數量卻基本不會(huì )增加。名額有限，趁早申請。一般來(lái)說(shuō)，申請的年級越小，可以競爭的名額相對越多。通常9年級的學(xué)生名額要比10年級的名額多一些。
2）各個(gè)年級的錄取門(mén)檻不斷的提高。就標準化考試來(lái)講，20xx年，SSAT在中國境內的的考點(diǎn)由20xx年的兩個(gè)，增加到了7個(gè)。這一方面說(shuō)明，越來(lái)越多的中學(xué)生要。也從另外一方面反映出美國高中要求的門(mén)檻是越來(lái)越高的。往年不需要SSAT和TOEFL成績(jì)的學(xué)校，隨著(zhù)申請者數量的提高，也提高了門(mén)檻，需要考這些成績(jì)才能夠申請。
3）語(yǔ)言要求相對低。學(xué)校對各個(gè)年級的申請者在語(yǔ)言各方面的要求是有區別的。如果較早申請赴美讀高中，年齡相對低，就可以用相對低的語(yǔ)言要求申請到相對好的學(xué)校。
4）赴美讀高中年齡小的學(xué)生語(yǔ)言習得能力會(huì )相對較強，而且更容易融入學(xué)校的生活，交到更多的朋友。到美國學(xué)習，除了能夠有機會(huì )學(xué)習到更地道的英語(yǔ)之外，很重要的是能夠讓學(xué)生在國際化的環(huán)境里面成長(cháng)和得到鍛煉，形成更廣闊的世界觀(guān)和人生觀(guān)。這個(gè)是需要時(shí)間的。
5）許多美國大學(xué)規定，如果有在美國中學(xué)讀書(shū)兩年以上的國際學(xué)生，可以免考TOEFL等語(yǔ)言的標準化考試。
赴美讀高中對以后留學(xué)美國大學(xué)也很有幫助，美國大學(xué)喜歡自己學(xué)校培養的學(xué)生，如果在美國讀高中，且時(shí)間較長(cháng)，申請美國大學(xué)有比較大的優(yōu)勢。
美國高中留學(xué)優(yōu)勢5
隨著(zhù)近年來(lái)留學(xué)低齡化的趨勢越來(lái)越明顯，很多家長(cháng)選擇讓孩子在中學(xué)階段就出國留學(xué)。美國中學(xué)倡導精英式教育，素有常青藤名校搖籃的美譽(yù)。優(yōu)質(zhì)的教學(xué)品質(zhì)，先進(jìn)的教學(xué)理念和更加便捷的進(jìn)入美國名校的通道是美國中學(xué)教育的最大特色。但是美國現有高中30000多所，究竟美國的中學(xué)教育到底是什么樣的，美國的中學(xué)生到底是如何生活的，我們應該如何選擇呢？
1、公立。
美國一般高中大部份為公立中學(xué)，由政府資助，規模較大，課程設置齊備。部份公立高中設有ESL語(yǔ)言課程，但過(guò)去無(wú)正式美國居留權之學(xué)生無(wú)法申請就讀公立學(xué)校。美國法律規定，美國的公立中學(xué)只允許接受短期的外國交換學(xué)生，法定的最長(cháng)時(shí)限為一年；公立學(xué)校不得接受外國申請者作為獨立的學(xué)生身份在公立學(xué)校長(cháng)期學(xué)習。所以如不是公民或有綠卡身份者，不能就讀。其它如隨在美工作或就業(yè)之父母親在美合法居住，當然就可以就讀公立高中
。唯一的例外是是美國政府主辦的公立高中交換學(xué)生計劃，規定美國公立高中接受?chē)H學(xué)生，也就是F1學(xué)生，但是學(xué)生能夠在公立高中學(xué)習的時(shí)間只有12個(gè)月，也就是一年內必須回國，不能在美國延長(cháng)居住，如想繼續轉讀私立高中，也必須回國重新申請就學(xué)簽證，而且這個(gè)學(xué)生必須付清學(xué)費。這筆費用是不能免除的，也沒(méi)有獎學(xué)金。
2、私立。
美國約有30，000所的公私立高中，私立高中占1500所左右，具備如下特點(diǎn)：學(xué)術(shù)要求更高，價(jià)值觀(guān)念和體系更明確，師生比例高使學(xué)生更能得到量體裁衣的教育，社區環(huán)境更安全。美國整體偏重私有化的教育制度，美國私立中學(xué)普遍被認為是培養大學(xué)名校學(xué)生的搖籃。美國的很多私立中學(xué)也以其嚴格的錄取標準和高質(zhì)量的教學(xué)水平聞名于世。
學(xué)校最大的特點(diǎn)是強調優(yōu)異的學(xué)術(shù)表現，鼓勵學(xué)生學(xué)習不一樣的新事物，以及提倡發(fā)揚學(xué)生獨立自主的精神。學(xué)校的老師們持續不斷的努力，希望學(xué)生們能夠在一個(gè)安全的、具學(xué)術(shù)挑戰性、活躍、有趣的環(huán)境中學(xué)習和生活。多元化的學(xué)習科目及課外活動(dòng)也是特色之一。
1、師資力量。
一般來(lái)說(shuō)，私立中學(xué)采用小班制，每班的學(xué)生約在20個(gè)以下，學(xué)生可以獲得較多的照顧，也可以有較多的時(shí)間利用學(xué)校的學(xué)習資源，如：圖書(shū)館、計算機和學(xué)校輔導中心，讓自己更有組織的把書(shū)念好。大多數的私立中學(xué)的教師都有教育碩士以上的學(xué)歷。
2、學(xué)校設備及資源。
私立中學(xué)的圖書(shū)館、表演場(chǎng)地和運動(dòng)設施都遠遠優(yōu)于公立高中。學(xué)生在學(xué)�？梢垣@得更多的資源及支持。對于國際學(xué)生，學(xué)校提供暑假及課后的英文輔導課，讓學(xué)生很容易就能夠適應美國的教學(xué)環(huán)境及方式。眾所周知，美國的私立高中一向以高升學(xué)率及優(yōu)異的學(xué)術(shù)表現知名。
學(xué)校鼓勵學(xué)生發(fā)展各方面的興趣，充分展現自己的學(xué)術(shù)方向及提升各種課外活動(dòng)的參與度。學(xué)校鼓勵學(xué)生多問(wèn)問(wèn)題并且尋求各種可能的解答，以求得更廣的知識。課程分成不同的級數，學(xué)生可以依照自己的程度及學(xué)習興趣來(lái)選課。大部分的高中可以讓成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生預修大學(xué)的學(xué)分，除了日后可以抵免大學(xué)的學(xué)分之外，如果獲得好的成績(jì)，可以在日后作為申請美國大學(xué)有力的申請資料。
3、咨詢(xún)及輔導。
私立中學(xué)的咨詢(xún)輔導室一直都有完整的咨詢(xún)服務(wù)及專(zhuān)業(yè)的老師，可以幫助學(xué)生用美國準確度極高的專(zhuān)業(yè)測驗來(lái)測試個(gè)人興趣點(diǎn)、性格特征，進(jìn)而輔導學(xué)生完成職業(yè)生涯規劃。以升學(xué)為主的同學(xué)，學(xué)校有健全的大學(xué)申請輔導，從個(gè)人資料到考試準備，都可以給學(xué)生一個(gè)完整的規劃及建議。
私立又分為私立日制以及私立住宿。私立日制高中提供白天教學(xué)，下午兩點(diǎn)半結束。私立住宿高中不僅提供白天的教學(xué)，同時(shí)還提供住宿以及活動(dòng)。教學(xué)也是到下午兩點(diǎn)半結束，之后就是活動(dòng)的時(shí)間，大概晚上9點(diǎn)回到宿舍，之后就是自己的時(shí)間了，一般晚上11點(diǎn)斷網(wǎng)，類(lèi)似于中國的熄燈，也就到了休息的時(shí)間。
申請美國高中需要準備的主要材料：申請美國高中最好有雅思/托福/SSAT成績(jì)，如果沒(méi)有語(yǔ)言成績(jì)，可以參加SLEP考試，目前來(lái)看只有個(gè)別高中需要提供托福成績(jì)。同時(shí)提供近兩年的成績(jì)單、較為實(shí)力雄厚的經(jīng)濟擔保， 老師推薦信、高中申請表等材料。鑒于高中國際學(xué)生名額有限，建議盡早準備申請。
美國高中留學(xué)優(yōu)勢6
1、擁有優(yōu)于其他國家的語(yǔ)言環(huán)境
美國的教育市場(chǎng)剛剛對18歲以下的國際學(xué)生開(kāi)放，目前在美國讀高中的中國學(xué)生非常少，相比之下，英國、澳大利亞等國家，因為高中學(xué)校開(kāi)放比較早，經(jīng)常會(huì )出現在同一個(gè)學(xué)校里有很多中國學(xué)生，導致語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境被弱化。因此，選擇到美國高中留學(xué)，擁有比其他國家更優(yōu)越的語(yǔ)言環(huán)境。另外美國高中設定的ESL課程是由高中直接安排的，沒(méi)有語(yǔ)言預科學(xué)校之說(shuō)，對于國際學(xué)生來(lái)講，少了一道由語(yǔ)言學(xué)校進(jìn)入高中的門(mén)檻。
2、更高比例升入美國常青藤名校
如果學(xué)生選擇在美國就讀高中，不僅參加SAT考試非常的方便，而且可以直接參加AP，IB等眾多進(jìn)入名校必須先修讀的預修課程。學(xué)生在美國高中體系中獲得的學(xué)習經(jīng)歷和課外活動(dòng)以及社區活動(dòng)的經(jīng)歷也更加受到美國教育體系的認同，而這對于想進(jìn)入名校學(xué)習的學(xué)生是非常重要的入學(xué)審核條件。通過(guò)在美國的高中學(xué)習經(jīng)歷，學(xué)生能夠盡快習慣美國授課及回答問(wèn)題的方式，養成正確的美學(xué)習及思維方式，很容易在進(jìn)入大學(xué)后適應校園生活，為未來(lái)的發(fā)展奠定最堅實(shí)的基礎。
3、安全、穩定、有效的學(xué)習生活環(huán)境
因為中國教育體制、文化習慣等方面原因，中國學(xué)生的獨立生活能力、心理素質(zhì)和環(huán)境適應能力相對較弱。目前，接收國際學(xué)生的基本為美國寄宿制學(xué)校，管理非常嚴格，學(xué)生吃、住在學(xué)校內，避免了中國學(xué)生與當地家庭的不適應。同時(shí)，通過(guò)在學(xué)校內的集體生活，創(chuàng )造更多的時(shí)間去接觸美國當地的學(xué)生，可以更快適應當地的學(xué)習環(huán)境，學(xué)會(huì )在國際環(huán)境下的獨立生存能力和多元思維能力，為將來(lái)的發(fā)展奠定良好的生活及思維習慣。
4、孩子素質(zhì)得到全面發(fā)展
在美國，當地的高中學(xué)校對學(xué)生的綜合素質(zhì)培養非常重視，學(xué)校的選修課程非常豐富，例如：聲樂(lè )、器樂(lè )等音樂(lè )類(lèi)課程及體育運動(dòng)類(lèi)的課程，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展，潛力得到全面的發(fā)揮。中國學(xué)生到美國上9年級，可以跟上美國的高中教育進(jìn)程，到高中畢業(yè)時(shí)，就能完整地學(xué)到美國高中的所有課程，具備報考美國頂尖大學(xué)的水平和資格，或者可以根據自己的興趣愛(ài)好和職業(yè)市場(chǎng)的情況隨心所欲地選擇專(zhuān)業(yè)。
美國高中留學(xué)優(yōu)勢7
赴美讀9-10年級
中國孩子去美國讀中學(xué)，按照美國的學(xué)制來(lái)看，一般是去讀9-10年級（相當于中國學(xué)生的初三、高一）。11-12年級的課業(yè)壓力比較大，一般來(lái)說(shuō)，怕學(xué)生跟不上學(xué)習，所以不建議選擇。這就意味著(zhù)國內的孩子在初二開(kāi)始就可以準備留學(xué)了。不過(guò)，業(yè)內人士指出，假若只去美國的高中讀最后一年，大部分學(xué)校是不會(huì )給畢業(yè)證的。
美高中申請門(mén)檻不斷提高
托福，以往都是大學(xué)生參加的英語(yǔ)考試。讓一名中學(xué)生去考，會(huì )拿到什么樣的成績(jì)？據留學(xué)專(zhuān)家介紹，以往，中國的中學(xué)生申請美國高中時(shí)，托福成績(jì)都是50-60分，近年來(lái)，有初三的學(xué)生就能夠考到托福100分。隨著(zhù)學(xué)生成績(jì)的普遍提高，學(xué)校錄取也水漲船高。不單單是成績(jì)，才藝方面也是如此。擅長(cháng)鋼琴、小提琴都不算特長(cháng)，要有更多、更具特色的特長(cháng)才能夠為申請增色。比如：古箏、琵琶。除了較為小眾的`特長(cháng)外，學(xué)校還格外看重學(xué)生的組織、領(lǐng)導能力。有組織過(guò)活動(dòng)、比賽的孩子近年來(lái)也比比皆是。
美國高中優(yōu)勢
自由選課：尊重學(xué)生個(gè)性和特長(cháng)
在美國上高中，沒(méi)有固定的課程設置，允許學(xué)生偏科，如果你是理科能手，可以多修幾門(mén)數理化的高級課程；如果你鐘情于藝術(shù)，攝影、舞蹈、繪畫(huà)都可以作為所修學(xué)分。一所500人的中學(xué)，會(huì )有幾十門(mén)甚至過(guò)百門(mén)的科目可選擇，像社交禮儀、烹飪甚至瑜伽等在國內難以想象的課程都可供選擇，而且是實(shí)打實(shí)算學(xué)分的。
難搞的作業(yè)：思維不可復制粘貼
自由選課并不意味著(zhù)學(xué)生可以吊兒郎當地應付學(xué)業(yè)。在美國讀中學(xué)絕不會(huì )像想象中那么輕松自在，單是作業(yè)就有可能讓你大跌眼鏡。比如這樣的作業(yè)：“寫(xiě)出從高祖父母至你的全部男女親屬的姓名和生卒年份�！毙枰嵝训氖�，美國教育特別注重學(xué)生的品性，抄襲作業(yè)，簡(jiǎn)單的復制粘貼，就意味著(zhù)作弊，這可是非常嚴重的問(wèn)題。
學(xué)分制：一考定不了終身
雖然美國也有類(lèi)似國內高考的考試——SAT，但是SAT的成績(jì)僅是大學(xué)錄取參考的一項指標，所占比例一般只在50%-60%之間，其余成績(jì)來(lái)自平時(shí)表現和老師的推薦信，課外活動(dòng)表現還可為升學(xué)加分。
成績(jì)單：學(xué)生尊嚴要得到尊重
美國的中學(xué)非常注重保護學(xué)生隱私，不會(huì )公布個(gè)人的成績(jì)與排名，除非經(jīng)過(guò)學(xué)生的同意。
美國高中留學(xué)優(yōu)勢8
淺談美國高中教育優(yōu)勢，美國高中教育方式與國內不同，實(shí)行選課制，同一個(gè)學(xué)校且同一個(gè)年級的同學(xué)都可能修完全不一樣的課程，修滿(mǎn)學(xué)校規定的學(xué)分就可以。學(xué)生可根據興趣愛(ài)好，自身的特長(cháng)，有的放矢去選課，自主而靈活。美國私立中學(xué)非常重視培養學(xué)生的綜合素質(zhì)。音樂(lè )、藝術(shù)、體育、社區活動(dòng)、競賽活動(dòng)等樣樣俱全，貼合孩子的需求。 尤為重要的是，對比國內高中生參加的各種競賽，學(xué)生在美國校內、地方、聯(lián)盟、半州或全州、地區性、全國性各項競賽中的經(jīng)歷或得到的獎項更容易得到審核委員的認可，因為大學(xué)招生辦對美國各項活動(dòng)的含金量非常清楚，所以很容易在審核過(guò)程中受到青睞，這成為申請者進(jìn)入名校的關(guān)鍵。在美國就讀私立貴族住宿高中的國際生，離開(kāi)父母后，很快就會(huì )擁有海外生活的能力，獨自解決問(wèn)題的能力，在鍛煉中變得成熟。這些優(yōu)秀的個(gè)人素質(zhì)，美國大學(xué)的審核官非常重視。在美國校園中，一個(gè)英語(yǔ)非母語(yǔ)的國際學(xué)生，如能在全校所有的學(xué)生中(包含美國本地生)取得一定的領(lǐng)導地位和成就，更易得到審核委員特別的贊許和肯定。
送孩子去美國讀高中能夠對孩子的英語(yǔ)學(xué)習起到一石二鳥(niǎo)的效果。一是，孩子年齡小正是學(xué)習語(yǔ)言的最佳時(shí)機，能很快學(xué)會(huì )流利純正的英文。二是，通過(guò)在美國高中學(xué)習和生活的幾年時(shí)間，英語(yǔ)水平大大提升，自然地培養了真實(shí)的英文能力，能輕松在托�？荚囍腥〉煤贸煽�(jì)，達到大學(xué)的申請標準，比起在國內完全利用培訓取得TOEFL成績(jì)的申請者，更能讓審核委員認可學(xué)生真實(shí)的英文能力。
美國高中留學(xué)優(yōu)勢9
一、良好的學(xué)習生活環(huán)境
因為中國教育體制、文化習慣等方面原因，學(xué)生的獨立生活能力、心理素質(zhì)和環(huán)境適應能力相對較弱。美國高中多元文化融合的環(huán)境，可以很好地拓寬孩子的視野和知識面，更好地培養孩子的獨立自主性，增強孩子的自信心，責任心，幫助學(xué)生更快適應當地的學(xué)習環(huán)境，為將來(lái)的發(fā)展奠定良好的生活及思維習慣。
二、優(yōu)越的語(yǔ)言環(huán)境
去美國讀高中可以更加方便的學(xué)習英語(yǔ)，可以快速提高英語(yǔ)能力，盡早融入英語(yǔ)人文環(huán)境。美國高中設定的ESL課程是由高中直接安排的，沒(méi)有語(yǔ)言預科學(xué)校之說(shuō)，對于國際學(xué)生來(lái)講，少了一道由語(yǔ)言學(xué)校進(jìn)入高中的門(mén)檻。并且，高中對于ESL的課時(shí)有要求，不可超過(guò)指定時(shí)間，避免出現學(xué)生一直讀語(yǔ)言課程，和高中課程脫節。
三、素質(zhì)得到全面發(fā)展
美國學(xué)校很注重培養學(xué)生的全面素質(zhì)教育，尤其在高中階段。在中國，一切中心都是圍繞高考，進(jìn)行應試化教育，學(xué)生的興趣愛(ài)好都給扼殺了，各項基本技能受到了嚴重的限制。而在美國，高中都是小班教學(xué)，當地的高中學(xué)校對學(xué)生的綜合素質(zhì)培養非常重視，學(xué)校的選修課程非常豐富，有利于學(xué)生個(gè)性化的充分開(kāi)發(fā)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。
四、美國名校錄取率高
中國的高中畢業(yè)生要直接升入美國本科，尤其是進(jìn)入頂尖名校的競爭非常激烈，因為國內學(xué)生不僅需要全力以赴高中的學(xué)習，還要準備美國的SAT考試以及TOEFL，時(shí)間和精力受到極大的牽扯，而中國SAT考點(diǎn)僅設香港一地，如此，不僅考試難度大，而且極其不便。
如果學(xué)生選擇在美國就讀高中，不僅參加SAT考試非常的方便，而且可以直接選修AP等大學(xué)學(xué)分，對于申請名校有很大的幫助，并且日后進(jìn)入大學(xué)可以抵消相應學(xué)分，節省費用和時(shí)間。
此外，學(xué)生在美國高中體系中獲得的學(xué)習經(jīng)歷和課外活動(dòng)以及社區活動(dòng)的經(jīng)歷也更加受到美國教育體系的認同，學(xué)生獲得的老師推薦信和教務(wù)長(cháng)評估，由于教育體系的不同，都是在中國的學(xué)生無(wú)法獲得的，而這些對于想進(jìn)入名校學(xué)習的學(xué)生是非常重要的入學(xué)審核條件。美國高中也會(huì )有專(zhuān)門(mén)的升學(xué)顧問(wèn)，可以更好地指導學(xué)生申請美國大學(xué)。
美國高中留學(xué)優(yōu)勢10
一、赴美讀高中，進(jìn)入世界一流名校和專(zhuān)業(yè)機會(huì )多 美國的大學(xué)的資源和選拔制度和國內有很大差別，在美國讀完高中的學(xué)生，成績(jì)達標者可以和本地學(xué)生一起直接申請大學(xué)，根據自己的入學(xué)考試成績(jì)，自由選擇適合自己的大學(xué)和專(zhuān)業(yè)。 在美國很多學(xué)校的選拔生源制度，比較公平和公正。學(xué)生在中學(xué)階段選擇課程合理，平時(shí)端正自己的學(xué)習態(tài)度，學(xué)習方法得當，再加上一點(diǎn)勤奮，更容易取得良好成績(jì)。美國教育體系往往更加重視高中階段的平時(shí)成績(jì)，學(xué)生的平時(shí)成績(jì)和表現(平時(shí)的作業(yè)、測試、論文，課堂上的交流和表現，出勤率等等)是大學(xué)錄取與否的重要考察項目。而國內的高中畢業(yè)生，如果要想去美國讀一流大學(xué)深造的話(huà)，可能會(huì )被安排再讀一年大學(xué)預科課程，成績(jì)合格之后才能有資格進(jìn)入一流大學(xué)深造。 不光在學(xué)校選拔上如此，在專(zhuān)業(yè)選擇上也是如此，比如教育、法律、醫療、金融等專(zhuān)業(yè)。美國大學(xué)對中國高中畢業(yè)生的錄取非常嚴格，或者是設置了一些較難達到的條件來(lái)限制入學(xué)等等。中國學(xué)生如果去美國就讀高中，畢業(yè)后則可以根據成績(jì)和本地孩子享受同等要求，競爭這些熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。
二、赴美讀高中 更早提高英語(yǔ)能力 語(yǔ)言氛圍和自身學(xué)習能力是學(xué)習語(yǔ)言的兩個(gè)關(guān)鍵因素。從語(yǔ)言氛圍來(lái)考慮，在美國的教學(xué)環(huán)境下，課堂上的一切聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，討論、作業(yè)與測試等等都是英語(yǔ)完成。下課之后的衣、食、住、行，住宿家庭的交流和出門(mén)購物辦事的交流等，生活上處處離不開(kāi)英語(yǔ)的使用，在這種情況下，迫使學(xué)生課堂內外都最大程度地激發(fā)自己的學(xué)習能力，并且每一個(gè)環(huán)節上都能提高留學(xué)生的英語(yǔ)水平。這種語(yǔ)言教學(xué)環(huán)境在國內是達不到的。完成美國中學(xué)教育的留學(xué)生，在英語(yǔ)基礎能力和使用能力上，甚至優(yōu)于國內英語(yǔ)本科的畢業(yè)生。 其次，年紀越小，語(yǔ)言的學(xué)習和模仿能力越強。在語(yǔ)言氛圍很好的環(huán)境下學(xué)習語(yǔ)言，學(xué)生能快速準確掌握英語(yǔ)的綜合使用技巧，這對學(xué)生將來(lái)的學(xué)習和工作發(fā)展，都大有益處。
三、赴美讀高中 培養獨立生活的能力 通過(guò)4年的在美獨立學(xué)習和生活，學(xué)生即可以熟練地掌握好英語(yǔ)，也能更快成長(cháng)。在學(xué)習成長(cháng)階段，他們和美國學(xué)生及其他留學(xué)生一起學(xué)習和生活，同學(xué)之間的相處很少帶有成人的世俗或者功利的眼光，健康純潔的友誼很多都是在高中階段產(chǎn)生的，更好地融入美國的生長(cháng)生活環(huán)境。無(wú)論男女學(xué)生，無(wú)論你之前是什么性格的人，都變得敢于表達并善于表達自己的意見(jiàn)。這也許是美國高中教育的根本。在美國自主學(xué)習、自理生活、充分提倡個(gè)性發(fā)展的環(huán)境下，留學(xué)生更容易變得獨立和自強。
四、赴美讀高中 學(xué)生可根據興趣和職業(yè)規劃靈活選課 美國高中采用選課制，學(xué)生在進(jìn)入高中后，就要面對選課的要求，根據自己的興趣愛(ài)好，思考將來(lái)的職業(yè)規劃和深造，來(lái)決定高中階段究竟要學(xué)習什么內容。在幾十門(mén)甚至上百門(mén)課程里，選出適合自己的語(yǔ)數外史政理化模塊，自由合理地選擇出自己喜歡的幾門(mén)課程學(xué)習。在興趣、求知欲和明確的升學(xué)方向面前，學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力會(huì )有很大的提高，更容易取得好的成績(jì)，最終也就容易進(jìn)入理想的大學(xué)和專(zhuān)業(yè)。國外靈活的選課體制，這對偏科的學(xué)生有很大幫助，他們可以揚長(cháng)避短，有的放矢地選課，自由發(fā)揮自己的興趣和愛(ài)好。他們更容易取得比較好的成績(jì)，將來(lái)也可以進(jìn)入著(zhù)名的大學(xué)繼續深造自己喜歡的學(xué)科專(zhuān)業(yè)。
美國高中留學(xué)優(yōu)勢11
一、讀美國高中優(yōu)勢
1、了解美國大學(xué)：在美國，申請大學(xué)是一項長(cháng)期并且復雜的過(guò)程，不僅要考試，還要研究各個(gè)學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，還要準備寫(xiě)論文。這些過(guò)程對于國際學(xué)生可能很陌生，如果在這邊的高中學(xué)校，對這些步驟就會(huì )更加清楚了，而且對各個(gè)學(xué)校要求也會(huì )很清楚。
2、為大學(xué)做準備：國際學(xué)生在美國讀高中也可以了解美國式的教學(xué)風(fēng)格，更加注重學(xué)生的參與。一些國際學(xué)生雖然有很高的學(xué)習成績(jì)，但是因為適應不了課堂里的快節奏，在課堂里卻寸步難行。許多大學(xué)教授在課堂里會(huì )要求學(xué)生積極互動(dòng)，如果沒(méi)有很好的鋪墊，對于很多國際學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的挑戰。
3、社會(huì )文化適應：美國大學(xué)生活并不是只在課堂，來(lái)美國讀高中可以讓小留學(xué)生們可以很快融入到美國社會(huì )文化中。剛來(lái)到美國就讀大學(xué)對于任何一個(gè)國際學(xué)生都是很艱難的，如果在之前就做過(guò)功課，了解美國的方方面面，小留們可能更快適應大學(xué)生活。
二、留學(xué)申請條件
1、年齡
美國高中留學(xué)是9—12年級，相當于國內的初三至高三。國內學(xué)生初二畢業(yè)至高二在讀學(xué)生均可申請入讀美國高中。國內學(xué)生讀完初二后可以直接申請入讀美國高中9年級，而國內高二在讀學(xué)生建議申請入讀美國高中10年級。一般美國高中留學(xué)的最低年齡要求為14歲。
2、學(xué)術(shù)條件
美國高中對于學(xué)生在中國的成績(jì)也會(huì )予以評估。一般會(huì )要求平均分在80分以上。一些好的私立高中，甚至要求學(xué)生的成績(jì)在90分以上或者在全年級前10%。因此，學(xué)生國內的成績(jì)好壞對于錄取會(huì )有影響。
3、英語(yǔ)標準化考試
美國高中會(huì )要求國際學(xué)生提供英語(yǔ)標準化成績(jì)，如：SLEP、TOEFL、IELTS或SSAT。學(xué)校通過(guò)英語(yǔ)標準化成績(jì)確定該學(xué)生的英語(yǔ)程度，以此來(lái)決定該學(xué)生是否需要參加ESL語(yǔ)言課程及相應年級和課程的選擇。SLEP是專(zhuān)門(mén)設計給國際學(xué)生去美國中學(xué)留學(xué)而設立的。
這個(gè)是對國際學(xué)生最基本的英文測驗，分數是20分到67分。根據分數將大致分為三個(gè)等級，就是初級、中級和高級。大約從20—45分是初級，45—55是中級，56—67是高級。
三、留學(xué)的費用
留學(xué)費用高。美國私立高中每年的學(xué)費加食宿費用在六萬(wàn)美元左右，新英格蘭地區，加州費用較貴，最近幾年又開(kāi)始水漲船高了，一共四年，幾乎不可能申請到獎學(xué)金，美國本科，留學(xué)生獲得獎學(xué)金的可能性也相對較低。除非考慮一些文理學(xué)院，那么高中加上本科的學(xué)費和生活費，整體來(lái)說(shuō)50萬(wàn)美金以上。而現在的孩子們又考慮繼續讀研究生，少則一年，多則2年，這樣費用達到了60萬(wàn)美金左右了。
可能有些家長(cháng)會(huì )期望孩子將來(lái)憑借留學(xué)的經(jīng)歷謀得一份好工作，也有人會(huì )問(wèn)：花這么多錢(qián)，將來(lái)得賺多少年才能回本��？這就涉及到留學(xué)的目的，當然，每個(gè)家長(cháng)都期望孩子將來(lái)衣食無(wú)憂(yōu)，生活富裕，但我們認為，更重要的是，到美國留學(xué)，給了孩子一個(gè)可以選擇自己生活的可能性，讓孩子開(kāi)拓視野。包括家長(cháng)和孩子在內所有家庭成員應該充分討論留學(xué)的目的是什么，在開(kāi)始的時(shí)候就要有一個(gè)共同的目標，否則，難免將來(lái)會(huì )有失望之感。
留學(xué)的目的因人而異，但下面這兩種是最不明智的最不應該選擇的：孩子在國內學(xué)習成績(jì)差、厭學(xué)，認為到美國學(xué)習壓力��；親子之間無(wú)法溝通，互不理解，干脆送孩子出去。留學(xué)真的不是輕松之路，更不是逃避的港灣，留學(xué)僅僅是走向另外一種生活的可能的道路，充滿(mǎn)了艱辛和不確定。留學(xué)不能解決家長(cháng)教養孩子過(guò)程中疏忽而造成的問(wèn)題，相反，留學(xué)需要家長(cháng)付出更多的關(guān)心和智慧。
美國高中留學(xué)優(yōu)勢12
如何讓自己在激烈競爭的社會(huì )中成為有利的一方，如何在這樣的科技型現代化型社會(huì )中脫穎而出，是每一個(gè)年輕人都會(huì )思考的問(wèn)題，申請美國高中留學(xué) 選擇讀美國高中有何優(yōu)勢？。去美國留學(xué)近年來(lái)成為家長(cháng)和孩子們探討的熱門(mén)話(huà)題之一�，F在出國留學(xué)越來(lái)越趨于低齡化，美國高中留學(xué)申請的人也越來(lái)越多。高中生年齡較大學(xué)生要小，直接去美國念高中，對于普通家長(cháng)和學(xué)子來(lái)說(shuō)究竟有哪些優(yōu)勢呢，現在我們就一起來(lái)看一下。
第一，高中生選擇去美國留學(xué)對于提高自己的英語(yǔ)水平，深入了解美國社會(huì )及人與人之間的良好關(guān)系的建立十分有益。年紀小的時(shí)候去美國，可以在學(xué)習課業(yè)的同時(shí)，多多參加課外的體育鍛煉活動(dòng)或文化活動(dòng)，這對于培養孩子的健康體格和良好品質(zhì)都大有好處。
第二，在美國上高中，有利于更好的融入當地環(huán)境，有利于更好地申請當地的著(zhù)名大學(xué)。早點(diǎn)接觸美國的教育環(huán)境，培養自己的獨立思考、學(xué)習和研究能力，能夠把自己培養成美國大學(xué)所需要的符合型綜合素質(zhì)高的人才。
第三，美國的學(xué)習環(huán)境相對來(lái)說(shuō)更注重培養學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，音樂(lè )、美術(shù)、體育各方面社團活動(dòng)不但豐富了學(xué)生的課余生活，還能將學(xué)生培養成綜合型現代化人才。這對于孩子從小養成良好的多角度的思維習慣和生存能力都非常有益。
美國高中留學(xué)優(yōu)勢13
很多家長(cháng)提早送孩子去國外接受高中教育，前往美國高中留學(xué)頂尖的私立走讀高中比私立寄宿高中更牛，與其千軍萬(wàn)馬去擠美國寄宿高中這座獨木橋，不如選擇走讀高中。
優(yōu)勢一：提高學(xué)生的英文能力
在美國私立中學(xué)，國際學(xué)生可以同英語(yǔ)國家的同學(xué)一起生活、學(xué)習，環(huán)境非常適合學(xué)習英語(yǔ)。ESL(EnglishasaSecondLanguage)課程能夠幫助國際學(xué)生盡快提高英語(yǔ)能力，小班授課，課程包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等部分。
優(yōu)勢二：升入美國名校機會(huì )更大
在美國就讀高中，參加SAT考試非常方便，可以直接參加AP，IB等考試，所有的學(xué)業(yè)成績(jì)并入了美國大學(xué)的評估體系之內，對于申請美國頂級名校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在美國高中階段所獲得的學(xué)習經(jīng)歷、課外活動(dòng)、社區活動(dòng)經(jīng)歷更易被美國大學(xué)評估，提交的自我陳述和推薦信亦更具公信力。
優(yōu)勢三：更早了解美國大學(xué)教育
美國的大學(xué)本科教育是所有教育階段最優(yōu)秀的部分，易進(jìn)難出，同時(shí)擁有課程難度大、負荷重、淘汰率高的特點(diǎn)。中國學(xué)生通過(guò)美國高中階段的磨礪，真實(shí)體會(huì )老師的授課方式、評估體系，了解在學(xué)分制下如何選課，進(jìn)入大學(xué)更能如魚(yú)得水。轉學(xué)在美國是相對簡(jiǎn)單，縱然不能一步到位入讀名校，也可在大一、大二階段通過(guò)轉學(xué)跨入名校。
優(yōu)勢四：培養孩子的獨立精神
選擇在美國讀高中，不管是選擇寄宿學(xué)校還是走讀學(xué)校，學(xué)校的管理都非常嚴格。學(xué)生通過(guò)與美國學(xué)生、家庭的充分接觸與交流，更易形成良好的行為規范和獲得地道的美國式思維方式，美國文化能培養孩子適應未來(lái)競爭激烈的社會(huì )。
優(yōu)勢五：發(fā)揮潛能，自我規劃
美國的教育體制優(yōu)秀，它將未來(lái)所需的各項能力融匯在嚴謹而寬泛的課程設置上，提供了廣泛的與社會(huì )零距離的接觸機會(huì )，學(xué)成之后，可直接為社會(huì )服務(wù)。有選擇、有嘗試才有可能自我發(fā)現、自我完善、自我規劃、自我發(fā)展。
優(yōu)勢六：人格得到完善和發(fā)展
美國家長(cháng)和老師廣泛運用教育心理學(xué)，鼓勵教育貫穿于生活與學(xué)習的各個(gè)方面。學(xué)生覺(jué)得受到尊重，由此激發(fā)實(shí)現自我的愿望，并愿意腳踏實(shí)地地實(shí)施，最終，不僅成績(jì)得到提高，人格完善、習慣形成等方面也會(huì )獲得意想不到的收獲。
優(yōu)勢七：多文化融合開(kāi)闊眼界
美國是個(gè)移民國家，它能夠集各民族的優(yōu)勢于一身，并且具備極大的生命力和開(kāi)拓進(jìn)取的精神。美國匯集了無(wú)數來(lái)自世界各地的各界精英，在世界500強企業(yè)中，美國就有177所，占有絕對的優(yōu)勢。紐約是世界最著(zhù)名城市之一，是國際經(jīng)濟、金融、藝術(shù)、傳媒之都，聯(lián)合國總部所在地，是西半球的文化及娛樂(lè )中心。生活在美國，感受先進(jìn)的文化，對留學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種極大的自我充實(shí)和自我提高的機會(huì )。
美國高中留學(xué)優(yōu)勢14
在中國兒女就是父母的一切，希望孩子成為國際型的復合人才，讓孩子出國留學(xué)，如今已經(jīng)成了很多家長(cháng)的夢(mèng)想乃至行動(dòng)�？删烤乖撌裁磿r(shí)候把孩子送出國，是年齡小點(diǎn)送好還是大點(diǎn)送好?是去英美發(fā)達國家好還是韓日亞洲國家好?等等這些問(wèn)題成了擺在眾多家長(cháng)的一個(gè)博弈論題。經(jīng)指出，不過(guò)客觀(guān)的講，對于有實(shí)力和有能力的家庭來(lái)說(shuō)，美國高中還是有很多優(yōu)勢的。
留學(xué)美國 高中生的優(yōu)勢
學(xué)生年齡較小，比較容易接受美式思維和學(xué)習地道的英語(yǔ)，尤其是在口語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調方面;學(xué)生之間的聯(lián)易建立良好的關(guān)系，為小留學(xué)生融入美國社會(huì )和深入了解美國文化提供了很好的環(huán)境;這一段人生成長(cháng)經(jīng)歷是在國內上中學(xué)的學(xué)生無(wú)法體驗到的;美國學(xué)校里的教育對孩子的人格和正義感的培養很有好處;讓孩子從小獨立地在美國接受教育，可以鍛煉其自立能力。
美國的高中一般是四年制，從9年級到12年級。在美國高中階段，學(xué)生需要大量的吸取各方面知識，學(xué)習比較緊張，但同時(shí)也要注意培養個(gè)人特長(cháng)。中國學(xué)生到美國上9年級，可以跟上美國的高中教育進(jìn)程，到高中畢業(yè)時(shí)，就能完整地學(xué)到美國高中的所有課程，在學(xué)業(yè)上達到美國較好的高中生的水平，同時(shí)具備報考美國頂尖大學(xué)的水平和資格，或者可以根據自己的興趣愛(ài)好和職業(yè)市場(chǎng)的情況隨心所欲地選擇專(zhuān)業(yè)。
留學(xué)美國優(yōu)勢一：
擁有更多優(yōu)于其他國家的語(yǔ)言環(huán)境。美國的教育市場(chǎng)剛剛對18歲以下的國際學(xué)生開(kāi)放，目前在美國讀高中的中國學(xué)生非常少，相比之下，英國、澳大利亞等國家，因為高中學(xué)校開(kāi)放比較早，經(jīng)常會(huì )出現在同一個(gè)學(xué)校里有很多中國學(xué)生，導致語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境被弱化。因此，選擇到美國高中留學(xué)，擁有比其他國家更優(yōu)越的語(yǔ)言環(huán)境。
另外美國高中設定的ESL課程是由高中直接安排的，沒(méi)有語(yǔ)言預科學(xué)校之說(shuō)，對于國際學(xué)生來(lái)講，少了一道語(yǔ)言學(xué)校進(jìn)入高中的門(mén)檻。
留學(xué)美國優(yōu)勢二：
眾所周知，中國的高中畢業(yè)生如果要直接升入美國的大學(xué)本科一年級，尤其是進(jìn)入常青藤學(xué)校非常困難，因為國內學(xué)生不僅需要準備參加繁重的高考，另一面要安排美國的SAT考試以及TOEFL考試，時(shí)間和精力受到極大的牽扯，而且中國SAT考試考點(diǎn)僅設香港一地，如此，不僅考試難度大，而且極其不方便。再則，相當部分的美國常青藤名校并不直接面向海外招收國際學(xué)生，也讓相當部分學(xué)生失去了升入美國常青藤名校的機會(huì )。
如果學(xué)生選擇在美國就讀高中，不僅參加SAT考試非常的方便，而且可以直接參加AP,IB等眾多進(jìn)入名校必須先修讀的預修課程。學(xué)生在美國高中體系中獲得的學(xué)習經(jīng)歷和課外活動(dòng)以及社區活動(dòng)的經(jīng)歷也更加受到美國教育體系的認同，學(xué)生獲得的老師推薦信和教務(wù)長(cháng)評估，由于教育體系的不同，都是在中國的學(xué)生無(wú)法獲得的，而這些對于想進(jìn)入名校學(xué)習的學(xué)生是非常重要的入學(xué)審核條件。
據介紹，通過(guò)在美國的高中學(xué)習經(jīng)歷，學(xué)生能夠盡快習慣美國授課及回答問(wèn)題的方式，養成正確的美國學(xué)習及思維方式，很容易在進(jìn)入大學(xué)后適應校園生活，為未來(lái)的發(fā)展奠定最堅實(shí)的基礎。
留學(xué)美國優(yōu)勢三：
安全、穩定、有效的學(xué)習生活環(huán)境。因為中國教育體制、文化習慣等方面原因，中國學(xué)生的獨立生活能力、心理素質(zhì)和環(huán)境適應能力相對較弱。目前，接收國際學(xué)生的基本為美國寄宿制學(xué)校，管理非常嚴格，學(xué)生吃、住在學(xué)校內，避免了中國學(xué)生與當地家庭的不適應。同時(shí)，通過(guò)在學(xué)校內的集體生活，創(chuàng )造更多的時(shí)間去接觸美國當地的學(xué)生，可以更快適應當地的學(xué)習環(huán)境，學(xué)會(huì )在國際環(huán)境下的獨立生存能力和多元思維能力，為將來(lái)的發(fā)展奠定良好的生活及思維習慣。
留學(xué)美國優(yōu)勢四：
孩子素質(zhì)得到全面教育。在美國讀高中還有一個(gè)好處是，美國很注重培養學(xué)生的全面素質(zhì)教育，尤其在高中階段。在中國，學(xué)生一旦上了高中，學(xué)校、家長(cháng)和學(xué)生的一切中心都是圍繞高考，進(jìn)行應試化模式化教育，學(xué)生的興趣愛(ài)好就都給扼殺了，各項基本技能受到了嚴重的限制。而在美國，當地的高中學(xué)校對學(xué)生的綜合素質(zhì)培養非常重視，學(xué)校的選修課程非常豐富，例如：聲樂(lè )、器樂(lè )等音樂(lè )類(lèi)課程及體育運動(dòng)類(lèi)的課程，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展，潛力得到全面的發(fā)揮。
美國高中留學(xué)優(yōu)勢15
中國高中生的在校生活，相信不用多說(shuō)，大家也都已經(jīng)十分了解。美國高中學(xué)生的在校生生活。美國高中學(xué)生早上8點(diǎn)左右開(kāi)始上課，一般下午2點(diǎn)以后的時(shí)間就開(kāi)始運動(dòng)、社團活動(dòng)、俱樂(lè )部活動(dòng)等素質(zhì)拓展、特長(cháng)發(fā)展的內容。
不同于國內高中的社團活動(dòng)，美國高中的這些活動(dòng)并非自愿參加。也就是說(shuō)，無(wú)論你來(lái)自哪里，就讀哪個(gè)班級，你都需要選擇至少一個(gè)社團或者俱樂(lè )部，進(jìn)行課后 活動(dòng)。美國高中社團的多樣化也遠非國內學(xué)�？梢枣敲溃簩W(xué)生會(huì )、戲劇社、唱詩(shī)班、文學(xué)社、新聞社、藝術(shù)社、科研社、爵士樂(lè )團、模擬法庭、合唱團、陶器俱樂(lè ) 部、機器人俱樂(lè )部、救生員社、舞蹈社、動(dòng)物權益社團、社區服務(wù)社等，數不勝數。這些社團不但能讓孩子在領(lǐng)導力、執行力、創(chuàng )造力、團隊協(xié)作能力等方面得到發(fā) 展，還能最大限度發(fā)掘孩子的潛能，幫助孩子找到未來(lái)發(fā)展方向。另外美國高中提供的體育運動(dòng)也是多種多樣：籃球、足球、棒球、橄欖球、保齡球、高爾夫球、網(wǎng) 球、壁球、曲棍球、冰球、拳擊、游泳、田徑、滑雪、沖浪、騎馬、拉拉隊等，孩子總能找到自己感興趣的運動(dòng)，以至于身體素質(zhì)得到發(fā)展。
申請美國高中留學(xué)有哪些優(yōu)勢，除此之外，與國內高中一樣，美國高中的學(xué)習任務(wù)也是繁重的。相比國內高中的“三天一大考，兩天一小考”美國高中雖然考試次數變 少了，但是對于學(xué)習的要求卻并沒(méi)有降低。因此，如果有學(xué)生抱著(zhù)“我去美國讀高中，只是想玩的更爽”的想法去美國留學(xué)生活，估計你要失望透頂了。因為美國高 中生活雖然極為豐富多彩，但是多彩的代價(jià)是付出更多的努力在學(xué)校課程與活動(dòng)以后——自主學(xué)習時(shí)間!畢竟“全面發(fā)展”中，有很大的一“面”是學(xué)習。
美國名牌大學(xué)
無(wú)論是去美國讀高中，還是讀本科，眾多學(xué)子和家長(cháng)最大的愿望就是名牌大學(xué)!在國內準備也好，出國準備也罷，大家都是以名校為目標，一步一步往前走的。曾 經(jīng)有學(xué)生問(wèn)：老師，憑什么相似的高中成績(jì)、相似的托福成績(jì)，我和他(某在美高中學(xué)生)申請的同一所學(xué)校，他錄取了，我卻沒(méi)有。答案可能就是一個(gè)——美國高 中背景。
留學(xué)美國高中的優(yōu)勢到底在哪，之所以美國大學(xué)在招收國際生的時(shí)候，更加承認擁有美國高中學(xué)術(shù)背景學(xué)生的原因有三：
1、 同等在校成績(jì)在美高中生，已經(jīng)擁有美國學(xué)術(shù)經(jīng)驗、基本都有大學(xué)先修課程(即美國大學(xué)預修課程，可以帶學(xué)分進(jìn)入大學(xué))，因此能更快、更好地融入美國大學(xué)學(xué)術(shù)氛圍，不會(huì )出現“進(jìn)得去、出不來(lái)”的尷尬局面，;
2、 經(jīng)過(guò)幾年的美國高中學(xué)習，就算托福成績(jì)相似，在美高中生也很大程度上擁有更加純正的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎、思維方式和文化積淀;
3、 在前面就已經(jīng)提到過(guò)的“全面發(fā)展”，是美國大學(xué)錄取時(shí)很看重的一個(gè)學(xué)生條件：對于中國高中生來(lái)說(shuō)，與高考無(wú)關(guān)的所有活動(dòng)，只能稱(chēng)為興趣;對于美國高中生來(lái)說(shuō)，所有活動(dòng)，只要你堅持，都能稱(chēng)為個(gè)性、特點(diǎn)。
眾所周知，美國是一個(gè)看重個(gè)性發(fā)展的國家，因此孩子高中期間所經(jīng)歷、參與、組織的所有活動(dòng)，都是孩子個(gè)性與特色的體現。因此，相對于國內高中生千篇一律的“義務(wù)勞動(dòng)”，美國高中生的活動(dòng)更能體現學(xué)生個(gè)性與特色。
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