日本留學(xué)申請書(shū)
在現在社會(huì )，申請書(shū)使用的次數愈發(fā)增長(cháng)，申請書(shū)可以使我們的愿望得到合理表達。寫(xiě)起申請書(shū)來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的日本留學(xué)申請書(shū)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
日本留學(xué)申請書(shū)1
日本是亞洲的強國，經(jīng)濟、教育等各方面都很先進(jìn)。在裝飾設計的領(lǐng)域，日本傳統的塌塌米式的住宅，以其簡(jiǎn)潔被世界眾所周知！日本現代的建筑在裝飾風(fēng)格上更是反映出亮麗、嶄新的新時(shí)代氣息。
因此，我對這種簡(jiǎn)潔與現代并存的裝飾特色產(chǎn)生了很深的興趣。我想去日本學(xué)習這種裝飾設計風(fēng)格知識，并成成為一名優(yōu)秀的設計師。
我父母的收入一直很穩定，家里的經(jīng)濟狀態(tài)足夠支付我去日本留學(xué)所必要的學(xué)費和生活費。
我父母也很贊成我去留學(xué)的事。所以，我打算先去日本語(yǔ)學(xué)校學(xué)習日語(yǔ)，然后報考岡山縣立大學(xué)裝飾設計系工藝工業(yè)設計專(zhuān)業(yè)。畢業(yè)后，希望我夠成為一名建筑裝飾設計方面的人材��！
以上
私はXXと申します。武漢大學(xué)水利?水電力學(xué)院の四回生で、今年７月に卒業(yè)予定です。
日本は中國と友好関係にある身近な隣國ですので、子供のころは日本のアニメや漫畫(huà)に接することによって、日本に対する興味を持ちました。大きくなってからは、日本の政治経済、科學(xué)技術(shù)、文化等に関する書(shū)物を読む機會(huì )が多く、日本の悠久の歴史や奧深い文化、戦後の高度経済成長(cháng)、そして高度に発達した科學(xué)技術(shù)に対して尊敬の念を感じるようになりました。幼少時(shí)からの興味に加え、今尊敬を感じるにいたり、日本に留學(xué)して造詣を深めようと決心したのです。
私は武漢大學(xué)で農業(yè)水利工事を専攻しています。そもそも私がこの専門(mén)分野を選択）したのは、わが國が水資源の開(kāi)発と利用、そして水利工事?建設といった分野で大きく発展する見(jiàn)込みがあり、こうした分野の専門(mén)家の需要が高いと思ったからです。私は大學(xué)在學(xué)中にすばらしい先生方にお會(huì )いしましたが、先生方はみなさん日本に留學(xué)した経験がおありでした。たとえば、筑波大學(xué)で排水工事を専攻なさった羅金耀先生や、東京大學(xué)をご卒業(yè)され、ご帰國なさった黃介生先生です。先生方の語(yǔ)られる日本についての描寫(xiě)や、先生方の講義の様子を通して、私は日本が水資源利用計畫(huà)や水利工事?建設、洪水予防などの分野で先進(jìn)的、主導的立場(chǎng)にあることを知りました。さらに重要なのは、日本が水資源利用計畫(huà)と環(huán)境保護という面で完璧かつ模範的な體系をきずいており、先進(jìn)的な科學(xué)技術(shù)の裏づけもあるということです。まさにそれこそが、わが國に欠）けたものなのです。わが國の発展にともない、水資源利用計畫(huà)に無(wú)理が生じ、水質(zhì)汚染問(wèn)題が日増しに深刻になっています。ですから私は日本の大學(xué)院に入り、水資源利用計畫(huà)と水質(zhì)保護に関連した分野を専攻したいと思っています。
しかし、そのために、言語(yǔ)の問(wèn)題が最大の障害となっています。言語(yǔ)能力が足りなければ、學(xué)習を深めることなどとうてい無(wú)理です。一定期間獨學(xué)で日本語(yǔ)を勉強したあと、武漢大學(xué)內の外國語(yǔ)學(xué)院で開(kāi)かれている週末の日本語(yǔ)講座でさらに勉強を重ねましたが、これではまだ明らかに勉強不足です。ですから私は関西國際學(xué)友會(huì )を私の日本留學(xué)の最初の第一歩とし、貴校での一年半の學(xué)習期間中に日本語(yǔ)能力をより専門(mén)的なレベルにまでひきあげたいと思います。大學(xué)院に入學(xué)する前に、日本語(yǔ)を系統だてて専門(mén)的に學(xué)ぶことは必要不可欠な基盤(pán)になると考えています。
學(xué)友會(huì )での日本語(yǔ)學(xué)習期間が終了したら、努力の成果があがり、「水資源利用計畫(huà)と水質(zhì)環(huán)境保護」などの講座を開(kāi)設している大學(xué)院に入學(xué)できたらと考えています�，F時(shí)點(diǎn)では大阪大學(xué)を志望していますが、努力がむくわれてこのすばらしい大學(xué)に入りたいです。
すべての學(xué)業(yè)を終えた（大學(xué)院卒業(yè)）あかつきには、先に述べた先生方同様、中國に帰國し、大學(xué)の教師になりたいです。研究と講義を両立し、自らが日本で學(xué)んだ科學(xué)技術(shù)の知識をより多くの學(xué)生たちに伝え、また日中両國の友好関係のために努力）したいと考えております。
日本留學(xué)申請書(shū)2
尊敬的xx：
多年來(lái)，數學(xué)科學(xué)的研究一直吸引著(zhù)我。決定攻讀數學(xué)和物理的A—level是因為他們對這兩個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的興趣都很高，而且能力很強。這反映在我xx月xx日收到的AS成績(jì)中xx；獲得數學(xué)A級，這進(jìn)一步激勵了我對這門(mén)學(xué)科的追求。
我的興趣已經(jīng)擴展到計算機，在過(guò)去的幾年里，試圖將兩者聯(lián)系在一起已經(jīng)成為我生活的重要組成部分。我自學(xué)了，使用書(shū)籍和其他可用資源，如何用HTML編程，這使我有可能在網(wǎng)頁(yè)設計中發(fā)揮積極作用。
我的其他學(xué)術(shù)興趣包括商業(yè)研究，尤其是與數學(xué)課程部分相關(guān)的管理和金融領(lǐng)域。我選擇在A(yíng) level中加入人文學(xué)科的部分原因是我需要分析和評估情況，商業(yè)研究讓我有機會(huì )非常詳細地做到這一點(diǎn)，我發(fā)現參與相關(guān)的課程很有治療作用
實(shí)例探究。我還在攻讀通識學(xué)科的A級課程，這增加了我對政治和文化問(wèn)題的了解。該主題還鼓勵有關(guān)時(shí)事的小組討論，并為我提供發(fā)表意見(jiàn)的機會(huì )。
在過(guò)去的幾年里，我一直是愛(ài)丁堡公爵計劃的成員，該計劃在學(xué)院內進(jìn)行。xx年xx月，我完成了銅獎，現在正在努力爭取我的金牌。這讓我在團隊合作、解決問(wèn)題和保持高度責任感方面積累了豐富的經(jīng)驗。這些品質(zhì)已被納入10年級的成功工作經(jīng)驗安置以及我在知名零售店Marks and Spencer擔任銷(xiāo)售/管理助理的兼職工作。
我很享受在六年級的時(shí)光，并從學(xué)術(shù)和課外活動(dòng)中獲得樂(lè )趣。我覺(jué)得我擁有繼續數學(xué)到更高水平所需的素質(zhì)，并將其與我現在感興趣的模塊以及我希望在大學(xué)期間建立的領(lǐng)域相結合。我相信這種熱情將與我堅定的決心和動(dòng)力相結合，使我能夠在_大學(xué)面臨的挑戰中取得成功。
此致
敬禮!
申請人：xx
申請日期：20xx年xx月xx日
日本留學(xué)申請書(shū)3
日本留學(xué)申請書(shū)優(yōu)秀范本
私はx(chóng)xと申します。貴校に入って、勉強を継続することができるように私は心から希望しています。
私は20xx年7月に上海師範大學(xué)から卒業(yè)しました。その大學(xué)は教育學(xué)の研究で有名である。在學(xué)期間、私は中國言語(yǔ)文學(xué)を専攻としたのです。専門(mén)の學(xué)習のほかに、私は余裕時(shí)間を利用して、日本語(yǔ)を勉強しました。世界文學(xué)授業(yè)のお陰で、日本作家の作品に觸れたこともあります。夏目漱石とか、紫式部などそれぞれの作家の作品は私の日本言語(yǔ)や日本の文化に対する興味を起こした。その時(shí)から、將來(lái)日本語(yǔ)の教育及びその研究に力を入れたくなってきました。
早稲田大學(xué)に入りたいのは、それは世界でも有名な學(xué)校であるからです。特に早稲田大學(xué)日本語(yǔ)教育研究科の先生の「教育の理論と実踐の完璧結合」は私に深い印象を殘した。ですから、私は貴校での勉強を通して、將來(lái)日本語(yǔ)の教育及びその研究に準備したいです。
常見(jiàn)的日本留學(xué)途徑有哪些?
1、語(yǔ)言學(xué)校升入修士
這種方式比較適合沒(méi)有任何日語(yǔ)的基礎，或者是學(xué)日語(yǔ)的時(shí)間還沒(méi)多久的同學(xué)。
2、從研究生升入修士
這個(gè)方式比較適合日語(yǔ)已經(jīng)說(shuō)得不錯，或者有一定的英語(yǔ)基礎，可以在日本直接進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的學(xué)習的學(xué)生。
3、直接參加修士的考試
這個(gè)方式比較適合日語(yǔ)的水平已經(jīng)到了N1等級，而且專(zhuān)業(yè)的分數也比較高的學(xué)生。
4、申請英語(yǔ)課程的修士
比較適合不會(huì )說(shuō)日語(yǔ)，或者是在大三以后才決定去留學(xué)的同學(xué)了。
日本留學(xué)，你需要提前了解哪些生活常識?
1、禮儀
日本是個(gè)注重禮儀的國家，因此，學(xué)生要先了解當地的禮儀，以便日后可以和他們很好的相處。
2、垃圾分類(lèi)
在日本留學(xué)，日本的一些地方分類(lèi)很?chē)栏�，一些大的城市，扔垃圾�?huì )有指定的垃圾袋，如果，要是發(fā)現垃圾分類(lèi)錯了，會(huì )有人教育你的。
如今在國內，北京上海相繼牽頭，垃圾分類(lèi)也逐步開(kāi)始在大城市推行。只要政策持續，相信在未來(lái)將會(huì )形成社會(huì )習慣，城市環(huán)境越來(lái)越好。
3、注重隱私
在日本彼此不隨便打聽(tīng)別人的隱私。自己擺出一副和任何人都很熟悉的姿態(tài)，八卦的沒(méi)有底線(xiàn)。在日本隱私是很私密的事情，不熟悉的人之間談?wù)摰脑?huà)題一般是天氣。
日本留學(xué)申請書(shū)4
親愛(ài)な _
私は學(xué)生で、広西チワン族自治區南寧市のバオヤン中學(xué)校を20_で卒業(yè)しました。昨年は理想の大學(xué)に入學(xué)できなかったので、今も高校に通っています。最近、留學(xué)の夢(mèng)を見(jiàn)ました。それからオンラインで検索したところ、ニュージーランドに留學(xué)する方が便利で適していることがわかりました。
まず、ニュージーランドは多文化の國であり、世界で最も高度な教育を受けています。第二に、授業(yè)料は他の國よりも低いです。
私にとっては合理的です。最後に、ニュージーランドの気候は中國南部の気候と似ています。以上の理由から、ニュージーランドへ留學(xué)することを両親に伝え、両親は同意しました。
幼い頃から、幼い頃から就學(xué)前教育が好きでした�，F在、子供たちにより良い教育を受けさせたい中國人の親は、就學(xué)前教育により注意を払っています。就學(xué)前教育の専門(mén)カリキュラムを勉強したら、大學(xué)卒業(yè)後は中國に戻って就學(xué)前教育に勵みます。
私の計畫(huà)は次のとおりです。まず、ニュージーランドの語(yǔ)學(xué)學(xué)校で半年ほど英語(yǔ)を勉強する予定です。次に、就學(xué)前教育に関する専門(mén)的なカリキュラムを學(xué)びます。
高校の全課程を修了したので、留學(xué)する力はあると思います。それに、両親は共働きで収入もあるので、勉強を終わらせるのを手伝ってくれます。勉強が終わったら母國に帰り、自分の人生の価値を実現するために就學(xué)前教育に取り組みます。
張三
日本留學(xué)申請書(shū)5
親愛(ài)な _、
時(shí)間を割いて私の手紙を読んでいただけるととてもありがたいです。私は、中國のトップ 10大學(xué)の 1 つである _ の中國人學(xué)部生で、20年に卒業(yè)します。その後、フランスで修士號を取得して教育を続けたいと考えています。私は今_の部署にいます。
私の主な関心は國際商取引で、essec がその分野のトップにいることに気付いたので、私は自分自身を奮い立たせて參入することにしました。あなたの「異文化間リレーションシップマーケティング」の研究、特に中國のビジネスに関する出版物も同様です。東南アジアとして、私は特に興味があります。そして、私のキャリアの中でヨーロッパと中國の間のビジネスを扱いたいと思っています。それが私があなたのテーマへのエントリーを求める理由です。
大學(xué)時(shí)代、私はチーム環(huán)境で働くことに慣れていました。たとえば、私は學(xué)生自治會(huì )の事務(wù)次官を務(wù)め、大學(xué)では競技會(huì )と一緒に活動(dòng)を組織し、計畫(huà)しました。優(yōu)秀な仕事のために、私は娯楽と體育活動(dòng)のための奨學(xué)金を得ました。大學(xué)の英語(yǔ)テスト4 と 6 に合格した後、私は昨年フランス語(yǔ)を學(xué)ぶようになり、TCF で 463のスコアを獲得しました。私は現在、IELTSの準備をしています。essecで修士號を取得するためにgmatが必要な場(chǎng)合は、IELTSテストの後にテストを受けます。
多くの賞賛と熱意を持って、私はあなたの監督の下で仕事をする機會(huì )があることを願っています。認められれば、あなたの現在の研究に沿って仕事を続けることができます。あなたの優(yōu)しさと気遣いに感謝します。
張三
日本留學(xué)申請書(shū)6
準備去日本讀書(shū)的申請書(shū)，需要大家認真的進(jìn)行確認，保證自己的文書(shū)準備齊全了。接下來(lái)由的小編介紹日本留學(xué)申請書(shū)寫(xiě)作要求和內容要求。
1、出身大學(xué)的教授推薦信
申請日本大學(xué)大學(xué)院研究生都需要教授的推薦信。但申請的學(xué)校不同，要求也是不一樣的。有的大學(xué)要求指導教授開(kāi)具，有的大學(xué)則要求系主任或院長(cháng)開(kāi)具。在內容上沒(méi)有特別的要求，只要注明所在院系，平時(shí)的學(xué)習表現即可。
2、成績(jì)單
對于在讀的學(xué)生，要開(kāi)具從大學(xué)1年級到申請時(shí)的所有的成績(jì)。所開(kāi)成績(jì)不能是中文，必須要提交英文或日文的原件。成績(jì)單只是申請的材料之一而已，日本老師主要想掌握學(xué)生在校期間學(xué)過(guò)什么課程。
3、預定畢業(yè)證明書(shū)
申請大學(xué)院研究生一般是在大四開(kāi)學(xué)的時(shí)候，日本大學(xué)和大學(xué)院的入學(xué)考試中都有小論文寫(xiě)作一項，對于中國留學(xué)生來(lái)說(shuō)，用日語(yǔ)寫(xiě)作文還是一項艱巨的挑戰。本文為大家介紹日本留學(xué)考試如何寫(xiě)好小論文。
小論文的結構主要由“提出問(wèn)題”、“分析問(wèn)題”、“解決問(wèn)題”三部分組成。
1.標題
文章的標題如人的“眼睛”，透過(guò)人的眼睛流轉可以窺視出人的心靈，透過(guò)文章的標題就可以看出文章的中心思想。寫(xiě)標題的關(guān)鍵要簡(jiǎn)要、明白、確切、有亮點(diǎn)、可讀性強。選題不宜過(guò)大、過(guò)難、過(guò)于專(zhuān)業(yè)化。題目可分為以下幾類(lèi)：
�。�1）“淺議”、“淺談”、“小議”等。如：《淺談互助型學(xué)習的特征》
�。�2）“初探”、“探微”、“探索”等。如：《日語(yǔ)學(xué)習方法初探》
�。�3）論述事物之間或事物之間的關(guān)系，中間通常用“和”、“與”、“及”等聯(lián)結起來(lái)。如：《社會(huì )保險和勞動(dòng)就業(yè)》
�。�4）題目界定論文內容的范圍和研究對象。如：《研究性學(xué)習選題的幾個(gè)問(wèn)題》
�。�5）題目一般以“評”、“析”、“辨”等為標志詞。如：《〈雪國〉之評論種種》
�。�6）用提問(wèn)的方式說(shuō)明論文研究的問(wèn)題與范圍。如：《如何培養留學(xué)生多文化共生的觀(guān)念》
2.作者署名
請注意，文章的署名是作者文責自負和擁有版權的標志。
3.內容提要
內容提要用簡(jiǎn)明扼要的文字對論文的主要論點(diǎn)加以介紹。其目的是使讀者迅速了解論文的主題和主要內容，確定有無(wú)閱讀的價(jià)值。
寫(xiě)作時(shí)要把握以下幾點(diǎn)：
�、僮謹翟�200字左右；
�、谝攸c(diǎn)突出，把論文中表述的新發(fā)現、新成果、新觀(guān)點(diǎn)和最能引人注目的東西介紹出來(lái)；
�、鄄捎玫谌朔Q(chēng)寫(xiě)。
4.引論
這部分一般應概述以下問(wèn)題：
�、僬f(shuō)明確定研究這個(gè)問(wèn)題的理由或目的。
�、谡f(shuō)明這個(gè)問(wèn)題的背景。
�、厶岢鲂枰撟C的問(wèn)題，并說(shuō)明論證的方法和手段。
5.本論
本論是論文的主體，中心內容。關(guān)鍵在于論證，即詳細地闡明作者研究的問(wèn)題，特別是作者提出的新穎的、獨創(chuàng )性的見(jiàn)解。常用的論證方法有證明和反駁兩類(lèi)。證明有舉例法、分析法、引證法、對比法和類(lèi)比法等。反駁有反駁論點(diǎn)、反駁論據、反駁論證方法等。
6.結論
主要是問(wèn)題解決的答案，是對正文中分析論證的問(wèn)題，進(jìn)行綜合、概括得出的結果，這是全篇論文的歸宿。
此外，原則上說(shuō)，寫(xiě)小論文也需要把參考文獻附加在論文后面。但是，入學(xué)考試現場(chǎng)無(wú)法查閱其他文獻，所以無(wú)需添加。
有必要提交預定畢業(yè)證明書(shū)。此證明書(shū)由學(xué)生所屬院系開(kāi)具，一般包括申請人姓名、性別、出生年月日、入學(xué)年月、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)、預定畢業(yè)年月和預定取得學(xué)位名稱(chēng)。
4、畢業(yè)論文的概要
為了更好的掌握學(xué)生在校的表現，日本的大學(xué)院會(huì )要求學(xué)生提供畢業(yè)論文的梗概或在大學(xué)期間的論文，研究成果等。
5、研究計劃書(shū)
在所有的資料中，研究計劃書(shū)是重中之重。老師一般是通過(guò)研究計劃書(shū)來(lái)了解學(xué)生的研究想法和實(shí)際的水平。研究計劃書(shū)包括研究背景，研究目的，研究?jì)热�，研究方法和參考文獻。每個(gè)大學(xué)對于字數的要求不一樣，東大要求的最多，是5000字，而名古屋大學(xué)則只要求20xx字。
日本留學(xué)申請書(shū)7
首先簡(jiǎn)單自我介紹：
你在學(xué)生時(shí)代學(xué)習了什么？現在在做什么？
此次赴日就學(xué)的目的：
�。�1）只希望學(xué)日語(yǔ)的人 - 為何想學(xué)日語(yǔ)？為什么一定要學(xué)日語(yǔ)，理由是什么？
�。�2）想升學(xué)到大學(xué)或大學(xué)院、短期大學(xué)等的人 - 想要主修什么系、科？寫(xiě)出為何這種系科不在本國，而非要來(lái)日本學(xué)習不可的理由。
�。�3）此次留學(xué)的目標和你現在的工作或學(xué)生時(shí)代主修的科目有無(wú)關(guān)系？若完全不一樣的話(huà)，為何要重新開(kāi)始，請說(shuō)明。 ( 不過(guò)提醒您就算去日本改行，也不應該在這里透露，這對你不利。 )
�。�4）你為了留學(xué)日本而付出的努力: 由努力學(xué)習過(guò)日語(yǔ)或有關(guān)自己主修的學(xué)習的場(chǎng)合，請注明其方法及學(xué)習期間。
�。�5）在日本語(yǔ)學(xué)�；虼髮W(xué)、短期大學(xué)學(xué)到的知識，回國后能夠如何學(xué)以致用及回國后的計劃或將來(lái)的理想也請加以書(shū)寫(xiě)說(shuō)明。
就學(xué)理由書(shū)范文
私は**********學(xué)校を卒業(yè)した學(xué)生です。専門(mén)は「裝飾デザイン」です。四年間の勉強を通して、この専門(mén)に深い興味を持つようになりました。裝飾デザインは変化に富む作用があります。裝飾デザインによって、普通の建築と違っている美しさを現す事ができます。卒業(yè)したあと、習ったことは裝飾デザインについての簡(jiǎn)単な運用ができるだけだと言う事が分かりました。
今、持っている知識で自由に自分の思った事を表せない、この狀態(tài)は自分に知識が少ない事に関係していると思います。ですから、続けて勉強していきたいです。
日本はアジアの強國と言えます。経済や教育など各方面でも進(jìn)んでいます。裝飾デザインの方で日本の伝統的な畳式の住宅も簡(jiǎn)潔で世界でも知られています。日本の現代的な建築は裝飾の方で素晴らしくて新しい時(shí)代の雰囲気がたっぷりです。
このように、簡(jiǎn)潔と現代とともに共存している裝飾デザインの特色にすごく興味を持っています。日本へ行って、裝飾デザイン知識を習って優(yōu)秀なデザインナーになりたいです。
両親の収入はずっと安定していますから、私の家の経済狀況は日本への留學(xué)必要な學(xué)費と生活費を負擔するのに十分です。
両親も私の留學(xué)の事にも賛成です。ですから、日本語(yǔ)の能力を育めるように、まず日本語(yǔ)の言語(yǔ)學(xué)校へ行って日本語(yǔ)を習いたいです。
それから、***大學(xué)デザイン學(xué)部工蕓工業(yè)デザイン學(xué)科に進(jìn)學(xué)したいです。卒業(yè)後、きっと裝飾の方面で能力のある人材になりたいと強く願っています。
以上
私はハルビン建築材料工業(yè)學(xué)校を卒業(yè)した學(xué)生です。専門(mén)は「裝飾デザイン」です。四年間の勉強を通して、この専門(mén)に深い興味を持つようになりました。裝飾デザインは変化に富む作用があります。裝飾デザインによって、普通の建築と違っている美しさを現す事ができます。卒業(yè)したあと、習ったことは裝飾デザインについての簡(jiǎn)単な運用ができるだけだと言う事が分かりました。
今、持っている知識で自由に自分の思った事を表せない、この狀態(tài)は自分に知識が少ない事に関係していると思います。ですから、続けて勉強していきたいです。
日本はアジアの強國と言えます。経済や教育など各方面でも進(jìn)んでいます。裝飾デザインの方で日本の伝統的な畳式の住宅も簡(jiǎn)潔で世界でも知られています。日本の現代的な建築は裝飾の方で素晴らしくて新しい時(shí)代の雰囲気がたっぷりです。
このように、簡(jiǎn)潔と現代とともに共存している裝飾デザインの特色にすごく興味を持っています。日本へ行って、裝飾デザイン知識を習って優(yōu)秀なデザインナーになりたいです。
両親の収入はずっと安定していますから、私の家の経済狀況は日本への留學(xué)必要な學(xué)費と生活費を負擔するのに十分です。
両親も私の留學(xué)の事にも賛成です。ですから、日本語(yǔ)の能力を育めるように、まず日本語(yǔ)の言語(yǔ)學(xué)校へ行って日本語(yǔ)を習いたいです。
それから、岡山県立大學(xué)デザイン學(xué)部工蕓工業(yè)デザイン學(xué)科に進(jìn)學(xué)したいです。卒業(yè)後、きっと裝飾の方面で能力のある人材になりたいと強く願っています。
以上オウシンコク
我畢業(yè)于哈爾濱市建筑材料工業(yè)學(xué)校。專(zhuān)業(yè)是裝飾設計。通過(guò)四年的的學(xué)習已經(jīng)對這個(gè)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生了濃厚的.興趣。裝飾設計具有豐富的變化作用。根據裝飾設計的不同，它能使一座普通的建筑表現出不同的美麗。畢業(yè)后，我感到所學(xué)的內容僅限于對這門(mén)專(zhuān)業(yè)的了解和簡(jiǎn)單運用。以現在掌握的知識根本不能表現出自己的構思。我想這種狀態(tài)是和自己掌握的知識量少有很大的關(guān)系。所以，我想繼續學(xué)習深造。
日本留學(xué)申請書(shū)8
日本留學(xué)對于申請日本博士的學(xué)生來(lái)說(shuō)，日本語(yǔ)能力通過(guò)后，最困難的就是申如何寫(xiě)出一份夠吸引人能夠通過(guò)的申請書(shū)了。下面日本留學(xué)專(zhuān)家就為大家總結了申請日本博士寫(xiě)申請書(shū)時(shí)的小竅門(mén)，希望能夠幫到大家。
首先是留學(xué)的目的，一點(diǎn)要寫(xiě)清楚來(lái)日本具體學(xué)習的目的，這里也包括為何學(xué)習日語(yǔ)的理由。還要寫(xiě)出一直以來(lái)對日語(yǔ)學(xué)習如何的熱愛(ài)。經(jīng)過(guò)自己不懈的努力，日語(yǔ)水平已經(jīng)達到什么樣的水平。在自己現有的日語(yǔ)水平之上要進(jìn)一步提高，彌補在和日本人交流的不足。再寫(xiě)出自己要學(xué)習日本先進(jìn)的科學(xué)理論技術(shù)知識，這時(shí)可以結合將來(lái)想要進(jìn)學(xué)的學(xué)科，為自己將來(lái)的工作打好一定的基礎。接下來(lái)是了解日本當地的文化，為中日友好的事業(yè)盡一份最大的力量。
其次是在日語(yǔ)學(xué)校畢業(yè)之后后的進(jìn)學(xué)希望，就是對將來(lái)想要學(xué)習的學(xué)科以及大學(xué)志愿上的選擇。在國內目前從事是什么樣的工作、發(fā)現自己在哪個(gè)方面的不足。希望進(jìn)入什么水平的大學(xué)，這里最好舉出學(xué)校的具體的名稱(chēng)，但是那些在日本大學(xué)排名較高的大學(xué)會(huì )比較困難。為了此類(lèi)大學(xué)，在學(xué)校學(xué)習的過(guò)程中，同時(shí)還要注意那些科目的學(xué)習。
最后一點(diǎn)就是在你博士畢業(yè)后，想要繼續留日還是回歸祖國，這要跟你前面的書(shū)寫(xiě)的內容一致。
日本留學(xué)申請書(shū)9
申請日本大學(xué)的時(shí)候，留學(xué)生需要提供一份自己填寫(xiě)的入學(xué)理由書(shū)，這分理由書(shū)在申請材料中有較重要的作用，很多學(xué)校就是主要通過(guò)理由書(shū)和資金證明文件來(lái)決定是否接受留學(xué)生申請的，所以留學(xué)生在申請過(guò)程中要重視入學(xué)理由書(shū)的寫(xiě)作。
一、日本學(xué)校入學(xué)理由書(shū)的書(shū)寫(xiě)注意
1、留學(xué)生在填寫(xiě)與經(jīng)費有關(guān)的內容時(shí)，要保證和自己的資金證明材料內容相一致。
2、留學(xué)生所填寫(xiě)完成的入學(xué)理由書(shū)上不要有涂抹過(guò)的痕跡，最好是先打好草稿，之后在進(jìn)行抄錄，避免為學(xué)校留下不認真或邋遢的壞印象。
3、留學(xué)生在填寫(xiě)入學(xué)理由書(shū)的時(shí)候，要把自己的原告復印留底。
4、留學(xué)生在填寫(xiě)正式的入學(xué)理由書(shū)時(shí)要自己親自執筆，不能通過(guò)他人代筆進(jìn)行填寫(xiě)。
二、日本學(xué)校入學(xué)理由書(shū)的書(shū)寫(xiě)內容
日本學(xué)校的入學(xué)理由書(shū)，要求內容詳實(shí)、真誠和有感染力，要能夠打動(dòng)日本大學(xué)的招生人，這樣才能獲得一個(gè)更好的申請結果。下面我們就具體的說(shuō)一下，日本入學(xué)理由書(shū)的主要內容。
1、留學(xué)日本的動(dòng)機
留學(xué)日本動(dòng)機的部分，留學(xué)生可以詳細描述自己對日本語(yǔ)言、文化、學(xué)術(shù)各個(gè)方面的興趣，表示出自己多年來(lái)都有到日本留學(xué)的愿望，而目前自己感覺(jué)在語(yǔ)言、資金方面的條件已經(jīng)成熟，而業(yè)務(wù)上的不足更促進(jìn)了自己的進(jìn)修欲望，同時(shí)得到日本友人的鼓勵，更加堅定了留學(xué)的信心。
2、留學(xué)日本的目的
留學(xué)日本目的的部分，留學(xué)生要表現出自己對日語(yǔ)的愛(ài)好、在日語(yǔ)方面曾經(jīng)做出過(guò)的努力、在日語(yǔ)方面現存的不足，或是描寫(xiě)自己對日本某個(gè)先進(jìn)專(zhuān)業(yè)興趣和愛(ài)好，表現出自己對到日本學(xué)習該專(zhuān)業(yè)的渴望。在此部分的最后，留學(xué)生還要表述自己對日本文化的熱愛(ài)，并渴望了解日本文化，也會(huì )為中日友好事業(yè)貢獻力量。
3、留學(xué)日本進(jìn)學(xué)后的愿望
留學(xué)日本畢業(yè)后愿望的部分，留學(xué)生要重點(diǎn)寫(xiě)自己的各方面不足，希望在日本獲得的知識和成長(cháng)，在學(xué)校里將會(huì )有的良好表現，注意哪些課程的學(xué)習等。
4、留學(xué)日本畢業(yè)后的打算
日本留學(xué)畢業(yè)后最主要的打算為留學(xué)生是否將留在日本繼續工作，這一點(diǎn)留學(xué)生的書(shū)寫(xiě)要和之前寫(xiě)的內容相同。例如留學(xué)生將會(huì )在日本停留1到2年，在日本企業(yè)工作更深入的了解日本社會(huì )、鍛煉自己的工作能力，之后回國發(fā)展、傳播日本文化、為中日友好做出貢獻。閱讀日本留學(xué)打工就業(yè)
5、留學(xué)日本的經(jīng)費來(lái)源
留學(xué)日本的經(jīng)費來(lái)源是全文中的重點(diǎn)，無(wú)論留學(xué)生是通過(guò)何種渠道支付自己的留學(xué)經(jīng)費，都要提出選擇這一渠道的理由和資金的來(lái)源。例如留學(xué)生如果為在職員工，那么可以選擇自己的積蓄作為留學(xué)資金來(lái)源，那么要提供自己的在職證明和收入證明。留學(xué)生如果為應屆畢業(yè)生，則需要父母的積蓄作為資金來(lái)源，那么要提供自己的親屬證明、父母工作證明和收入證明。如果留學(xué)生好似通過(guò)其他途徑獲得資金支持，那么也要提供詳細的來(lái)源證明。閱讀日本留學(xué)費用
日本入學(xué)理由書(shū)的整個(gè)書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，留學(xué)生還可以有選擇性的添加自己所需要表述的其他內容，但是要注意內容文字簡(jiǎn)練、文章觀(guān)點(diǎn)清晰，切勿給人以湊字數或編理由的感覺(jué)，另外理由書(shū)的字數也不宜過(guò)長(cháng)，否則會(huì )令閱讀人感到厭煩。
日本留學(xué)申請書(shū)10
日本留學(xué)申請理由書(shū)寫(xiě)作要求及注意事項
日本留學(xué)理由書(shū)要包括留學(xué)日本的動(dòng)機、留學(xué)日本的目的、留學(xué)日本進(jìn)學(xué)后的愿望、留學(xué)日本畢業(yè)后的打算、留學(xué)日本的經(jīng)費來(lái)源。日本留學(xué)理由書(shū)要求內容詳實(shí)、真誠和有感染力，要能夠打動(dòng)日本大學(xué)的招生人，這樣才能獲得一個(gè)更好的申請結果。
按照日本入國管理局的規定：申請日本大學(xué)的留學(xué)生必須提供一份自己填寫(xiě)的入學(xué)理由書(shū)，這分理由書(shū)在申請材料中有較重要的作用，很多學(xué)校就是主要通過(guò)理由書(shū)和資金證明文件來(lái)決定是否接受留學(xué)生申請的，所以留學(xué)生在申請過(guò)程中要重視入學(xué)理由書(shū)的寫(xiě)作。在進(jìn)行入學(xué)理由書(shū)的寫(xiě)作過(guò)程中，要注意以下幾點(diǎn)：
1、留學(xué)生在填寫(xiě)與經(jīng)費相關(guān)的內部實(shí)質(zhì)意義時(shí)，要保障和自己的資金證實(shí)材料內部實(shí)質(zhì)意義相完全一樣。
2、留學(xué)生所填寫(xiě)完成的入學(xué)理由書(shū)上不要有涂抹過(guò)的殘跡，最好是先打好草案，在這以后在施行抄寫(xiě)，防止為學(xué)院留下不嚴肅對待或邋遢的壞印象。
3、留學(xué)生在填寫(xiě)入學(xué)理由書(shū)的時(shí)候，要把自己的擔保人拷貝留底。
4、留學(xué)生在填寫(xiě)正式的入學(xué)理由書(shū)時(shí)要自己親身命筆，不可以經(jīng)過(guò)別人代筆施行填寫(xiě)。
日本留學(xué)申請書(shū)優(yōu)秀范本
私はx(chóng)xと申します。武漢大學(xué)水利水電力學(xué)院の四回生で、今年7月に卒業(yè)予定です。
日本は中國と友好関系にある身近な隣國ですので、子供のころは日本のアニメや漫畫(huà)に接することによって、日本に対する興味を持ちました。大きくなってからは、日本の政治経済、科學(xué)技術(shù)、文化等に関する書(shū)物を読む機會(huì )が多く、日本の悠久の歴史や奧深い文化、戦后の高度経済成長(cháng)、そして高度に発達した科學(xué)技術(shù)に対して尊敬の念を感じるようになりました。幼少時(shí)からの興味に加え、今尊敬を感じるにいたり、日本に留學(xué)して造詣を深めようと決心したのです。
私は武漢大學(xué)で農業(yè)水利工事を専攻しています。そもそも私がこの専門(mén)分野を選択)したのは、わが國が水資源の開(kāi)発と利用、そして水利工事??建設といった分野で大きく発展する見(jiàn)込みがあり、こうした分野の専門(mén)家の需要が高いと思ったからです。私は大學(xué)在學(xué)中にすばらしい先生方にお會(huì )いしましたが、先生方はみなさん日本に留學(xué)した経験がおありでした。たとえば、筑波大學(xué)で排水工事を専攻なさった羅金耀先生や、東京大學(xué)をご卒業(yè)され、ご帰國なさった黃介生先生です。先生方の語(yǔ)られる日本についての描寫(xiě)や、先生方の講義の様子を通して、私は日本が水資源利用計畫(huà)や水利工事??建設、洪水予防などの分野で先進(jìn)的、主導的立場(chǎng)にあることを知りました。さらに重要なのは、日本が水資源利用計畫(huà)と環(huán)境保護という面で完璧かつ模范的な體系をきずいており、先進(jìn)的な科學(xué)技術(shù)の裏づけもあるということです。まさにそれこそが、わが國に欠)けたものなのです。わが國の発展にともない、水資源利用計畫(huà)に無(wú)理が生じ、水質(zhì)汚染問(wèn)題が日増しに深刻になっています。ですから私は日本の大學(xué)院に入り、水資源利用計畫(huà)と水質(zhì)保護に関連した分野を専攻したいと思っています。
しかし、そのために、言語(yǔ)の問(wèn)題が最大の障害となっています。言語(yǔ)能力が足りなければ、學(xué)習を深めることなどとうてい無(wú)理です。一定期間獨學(xué)で日本語(yǔ)を勉強したあと、武漢大學(xué)內の外國語(yǔ)學(xué)院で開(kāi)かれている周末の日本語(yǔ)講座でさらに勉強を重ねましたが、これではまだ明らかに勉強不足です。ですから私は関西國際學(xué)友會(huì )を私の日本留學(xué)の最初の第一歩とし、貴校での一年半の學(xué)習期間中に日本語(yǔ)能力をより専門(mén)的なレベルにまでひきあげたいと思います。大學(xué)院に入學(xué)する前に、日本語(yǔ)を系統だてて専門(mén)的に學(xué)ぶことは必要不可欠な基盤(pán)になると考えています。
學(xué)友會(huì )での日本語(yǔ)學(xué)習期間が終了したら、努力の成果があがり、「水資源利用計畫(huà)と水質(zhì)環(huán)境保護」などの講座を開(kāi)設している大學(xué)院に入學(xué)できたらと考えています�，F時(shí)點(diǎn)では大阪大學(xué)を志望していますが、努力がむくわれてこのすばらしい大學(xué)に入りたいです。
すべての學(xué)業(yè)を終えた(大學(xué)院卒業(yè))あかつきには、先に述べた先生方同様、中國に帰國し、大學(xué)の教師になりたいです。研究と講義を両立し、自らが日本で學(xué)んだ科學(xué)技術(shù)の知識をより多くの學(xué)生たちに伝え、また日中両國の友好関系のために努力)したいと考えております。
日本留學(xué)要求
1、語(yǔ)言要求
去語(yǔ)言學(xué)校進(jìn)修日語(yǔ)，對申請者的日語(yǔ)也是有一定的要求的，至少要有N5的水平，或者拿到F級、NAT5級的證書(shū)，還要有國內培訓機構開(kāi)的180個(gè)課時(shí)以上的語(yǔ)言學(xué)習證明。
專(zhuān)門(mén)學(xué)校，即商學(xué)院、醫學(xué)院等專(zhuān)業(yè)化的高等院校，需要有N2的水平;而申請綜合類(lèi)的大學(xué)，一般要求N2以上的水平，具體則需要看大家所申請的專(zhuān)業(yè)。
其中文科和法學(xué)還有經(jīng)濟類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，一般都要有N1的證書(shū)，理工科和藝術(shù)專(zhuān)業(yè)，N2基本上就可以申請一般的大學(xué)了，則要有N1申請才會(huì )比較保險，需要盡量提高自己的口語(yǔ)能力。
2、學(xué)歷要求
以申請的階段為例，申請語(yǔ)言學(xué)校、專(zhuān)業(yè)學(xué)校和大學(xué)，必須要完成12年的教育，讀完高中，才擁有遞交申請的資格，前兩者接受高中外的職高和技校的申請，后者只接受高中的畢業(yè)生申請。
申請研究生和修士，則需要至少完成15年的學(xué)校教育，接受本科生的申請，也接受三校生的申請，其中研究生是修士的預科階段;后者就是我們了解的碩士。
修士的申請可以直接在國內遞交，難度較大;建議大家先來(lái)日本接受語(yǔ)言培訓，或者先進(jìn)行預科的學(xué)習，然后再參加本國的修士考試。
3、成績(jì)要求
這里對成績(jì)的要求主要還是GPA的要求，申請語(yǔ)言學(xué)校的課程學(xué)習，不需要大家提供學(xué)術(shù)方面的考試成績(jì);而申請本科的學(xué)習，不管是大學(xué)還是專(zhuān)門(mén)學(xué)校，都需要提供GPA3.0左右的成績(jì)單。
而且隨著(zhù)申請的人數的增加，越來(lái)越多的學(xué)校的審核也變得嚴格了起來(lái)，不僅需要GPA成績(jì)，還需要大家參加國內的高考，提供高考的考試分數，多一層篩選的標準。
而研究生和修士的申請，同樣很注重學(xué)生的成績(jì)，尤其是在讀期間的表現，因為GPA是一個(gè)硬性的要求。
日本留學(xué)申請書(shū)11
一、推薦信（RL）
到日本去讀藝術(shù)類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，通常日本的學(xué)校都會(huì )要求學(xué)生有2封RL，在推薦人寫(xiě)之前要和他進(jìn)行一次溝通，把你自己的想法和一些憂(yōu)慮都說(shuō)出來(lái)，這樣推薦人才知道你想要的RL是什么樣的，你可以先發(fā)一個(gè)提綱給推薦人，這也是寫(xiě)RL的一個(gè)基礎，能夠幫助推薦人找到寫(xiě)作的角度。RL的內容要包括推薦人的各類(lèi)信息，一篇好的RL是不需要有太多的內容的，關(guān)鍵是要把學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力和特點(diǎn)描述出來(lái)，推薦人如果在藝術(shù)圈有聲望的話(huà)會(huì )起到很好的效果。
二、個(gè)人陳述（PS）
因為是寫(xiě)藝術(shù)類(lèi)的PS，所以一定要把自己曾經(jīng)的經(jīng)歷、特點(diǎn)表達出來(lái)，還要把對這個(gè)專(zhuān)業(yè)的認識詳細的表達清楚，要從不同的方面去反應學(xué)生的專(zhuān)業(yè)背景和相關(guān)的經(jīng)歷。你可以按照時(shí)間的順序來(lái)寫(xiě)，用一種講故事的形式來(lái)向日本的學(xué)校介紹自己的經(jīng)歷，或者是通過(guò)對專(zhuān)業(yè)的認識從淺到深來(lái)描寫(xiě)，這是比較適合那些有很豐富專(zhuān)業(yè)經(jīng)歷的人，或者是從自己的某個(gè)特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。不同的學(xué)生要以自身的情況來(lái)描寫(xiě)側重的內容。你所描寫(xiě)出來(lái)的內容一定要讓學(xué)校感受到你的專(zhuān)業(yè)度。PS里面描寫(xiě)的內容不要和簡(jiǎn)歷上面的內容是重復的，要把關(guān)鍵的信息都寫(xiě)上去。
三、個(gè)人簡(jiǎn)歷（CV）
CV是招生的老師看到我們的第一份材料，一份優(yōu)秀的CV能夠給招生的老師一個(gè)好的印象，CV里面的內容除了一些基本的信息要寫(xiě)齊全之外，最關(guān)鍵的就是要把自己的經(jīng)歷寫(xiě)的獨特，最好是寫(xiě)別人沒(méi)有過(guò)的經(jīng)歷，這樣能讓招生的老師眼前一亮，CV里面的內容是不需要詳寫(xiě)的，只需要把你想寫(xiě)的內容都精簡(jiǎn)的描述出來(lái)就可以了。你可以在制作完一份CV之后再往里面不斷的填寫(xiě)新的內容，不斷的進(jìn)行調整和改善，這樣制作出來(lái)的CV才是完整的。
日本留學(xué)申請書(shū)12
日本留學(xué)重點(diǎn)大學(xué)申請條件
1.東京大學(xué)
申請參考條件：平均GPA3.5以上。
必須具備日語(yǔ)N1級成績(jì)，文科生要求N1級140分以上。
需要提供英語(yǔ)TOEIC/TOEFL成績(jì)，托福90分以上/托業(yè)900分以上。國內院校是211或者985工程類(lèi)院校。
學(xué)校優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)：全學(xué)科。
2.京都大學(xué)
申請參考條件：平均GPA要求3.4以上。
必須具備日語(yǔ)N1級成績(jì)，文科生要求N1級140以上。
3.日本東北大學(xué)
申請條件參考：平均GPA要求3.4以上。
必須具備日語(yǔ)N1級成績(jì)，文科生建議要求N1級130以上。
需要提供英語(yǔ)TOEIC/TOEFL成績(jì)，托福85分以上/托業(yè)800分以上。國內院校是211或者985工程類(lèi)院校。
學(xué)校優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)：醫學(xué)、材料學(xué)、經(jīng)濟學(xué)。
附：金屬材料學(xué)世界第一，醫藥學(xué)也很厲害(日語(yǔ)水平可以稍差)。
4.大阪大學(xué)
必須具備日語(yǔ)N1級成績(jì)，文科生要求N1級130以上。
學(xué)校優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)：經(jīng)濟學(xué)、工學(xué)。
日本留學(xué)本科的要求與費用
一、日本留學(xué)本科的要求
1、學(xué)歷
去日本讀本科的學(xué)生要在國內已經(jīng)學(xué)習了十二年以上，在國內的高中三年畢業(yè)之后拿到了學(xué)校的畢業(yè)證。
2、日語(yǔ)
要求學(xué)生要有足夠的日語(yǔ)學(xué)習時(shí)間，學(xué)習日語(yǔ)的時(shí)間要有200個(gè)小時(shí)以上，并且參加日語(yǔ)的考試，拿到日語(yǔ)的等級證書(shū)。
3、年齡
去日本讀本科的學(xué)生年齡最低不能低于18歲，不能高于35歲，年齡太小或太大都不適合在日本讀本科。
4、經(jīng)濟
中國的學(xué)生去日本讀書(shū)是不需要花費很多的費用的，比較適合很多中國的工薪家庭，日本的私立學(xué)校每年的費用都是太高，而且一般優(yōu)秀的學(xué)生是很容易申請到日本學(xué)校的獎學(xué)金的，所以在經(jīng)濟方面是沒(méi)有多大的問(wèn)題的，完全沒(méi)有美國、英國那么夸張的費用的。
5、獨立能力
不管是去哪個(gè)國家讀書(shū)，都需要有這方面的能力，如果學(xué)生這方面的能力不強，在日本可能會(huì )生活得很困難，學(xué)生獨立方面的能力借助父母，父母不要什么事情都替孩子做主，讓孩子自己學(xué)會(huì )思考，讓他自己想想怎么解決問(wèn)題。到了日本是沒(méi)有人能夠真正幫助到自己的，一切都要靠自己，日本是可以允許學(xué)生有時(shí)間去打工的，學(xué)生可以通過(guò)打工來(lái)鍛煉自己的能力，也能夠讓自己的日語(yǔ)水平通過(guò)和別人交流來(lái)提升。
6、學(xué)習能力
到了日本是來(lái)學(xué)習的，而且到了大學(xué)對學(xué)生的學(xué)習能力要求更高，學(xué)生不只是只有上課那么簡(jiǎn)單，在大學(xué)還要寫(xiě)論文、做研究，學(xué)習方面的能力是需要很強的，所以你在去日本讀書(shū)之前一定要把自己的學(xué)習能力給提高，不然到了日本學(xué)習期間，你可能會(huì )很難跟上其他同學(xué)的學(xué)習腳步，老師也不會(huì )主動(dòng)來(lái)要求你能加強學(xué)習，還是得靠自己。
7、專(zhuān)業(yè)
在日本的學(xué)校，同樣也有各種專(zhuān)業(yè)你可以去申請，在申請之前要明白你自己想學(xué)的專(zhuān)業(yè)是什么，提前規劃好自己的日本學(xué)習計劃，有些日本的學(xué)校也會(huì )要求你有這一點(diǎn)的。
二、日本本科留學(xué)費用清單
(一)學(xué)費
1、語(yǔ)言學(xué)校：如果你想去日本先讀語(yǔ)言學(xué)校的話(huà)，一年的學(xué)費是70萬(wàn)日元(46000元左右)。
2、國立學(xué)校：日本的國立學(xué)校學(xué)費是比較低的，第一年的學(xué)費是46000元(82萬(wàn)日元)，這里面有入學(xué)金16000元(28萬(wàn)日元)，入學(xué)金只需要去日本讀本科讀第一年需要交的，也包括了學(xué)習費用30000元(53萬(wàn)日元左右)。
3、公立學(xué)校：日本的公立學(xué)校學(xué)費要比國立學(xué)校的學(xué)費還要低，學(xué)費是38000元(66萬(wàn)日元)一年，這也是包括了入學(xué)金8000元(14萬(wàn)日元)和學(xué)習費用30000元(53萬(wàn)日元左右)，入學(xué)金也是只需要交第一年的，后面就不需要交了。
4、私立學(xué)校：在日本大部分的私立學(xué)校學(xué)費是要比其他的學(xué)校的學(xué)費要貴一點(diǎn)的，也沒(méi)有超過(guò)十萬(wàn)元，大概是60000元到70000元上下(110萬(wàn)日元到120萬(wàn)日元)。
(二)報名費
在日本，除了要交學(xué)費之外學(xué)校還要交一部分的報名費，一年也不需要很多的報名費，在600元左右。
(三)生活費
1、住宿費
日本學(xué)校對學(xué)生提供的宿舍不多，需要學(xué)生在確定好讀的學(xué)校之后趕緊申請宿舍并且把費用都交完。如果沒(méi)有住到學(xué)校的宿舍就要到外面租房，如果你租的是單間的房子，是2960元(4.5萬(wàn)日元)一個(gè)月，如果是合租的房間就需要20xx元(3萬(wàn)日元左右)一個(gè)月，還需要另外再支付水電費328元(陳5000日元)一個(gè)月。
2、飲食費
自己能夠做飯的學(xué)生還是盡量要自己做飯吃，自己做飯的花費是1315元(2萬(wàn)日元)，不是自己做飯就要比這個(gè)費用多得多要20xx元(3萬(wàn)日元左右)，這是一個(gè)月的費用。
3、交通費
一般住在學(xué)校里面就很少需要花費這筆錢(qián)了，住在外面的學(xué)生需要乘坐公交的只需要65元(1000日元)就夠了，如果是住的非常遠的學(xué)生，一個(gè)月650元(10000日元)也是有可能需要的。所以還是取決于你的住宿情況了。
日本留學(xué)申請書(shū)13
日本是亞洲的強國，經(jīng)濟、教育等各方面都很先進(jìn)。在裝飾設計的領(lǐng)域，日本傳統的塌塌米式的住宅，以其簡(jiǎn)潔被世界眾所周知！日本現代的建筑在裝飾風(fēng)格上更是反映出亮麗、嶄新的新時(shí)代氣息。
因此，我對這種簡(jiǎn)潔與現代并存的裝飾特色產(chǎn)生了很深的興趣。我想去日本學(xué)習這種裝飾設計風(fēng)格知識，并成成為一名優(yōu)秀的設計師。
我父母的收入一直很穩定，家里的經(jīng)濟狀態(tài)足夠支付我去日本留學(xué)所必要的學(xué)費和生活費。
我父母也很贊成我去留學(xué)的事。所以，我打算先去日本語(yǔ)學(xué)校學(xué)習日語(yǔ)，然后報考岡山縣立大學(xué)裝飾設計系工藝工業(yè)設計專(zhuān)業(yè)。畢業(yè)后，希望我夠成為一名建筑裝飾設計方面的人材��！
以上
私はXXと申しま。武漢大學(xué)水利??水電力學(xué)院の四回生で、今年７月に卒業(yè)予定で。
日本は中國と友好関系にある身近な隣國でので、子供のろは日本のアニメや漫畫(huà)に接るとによっ、日本に対る興味を持ちました。大きくなっからは、日本の政治経済、科學(xué)技術(shù)、文化等に関る書(shū)物を読む機會(huì )が多く、日本の悠久の歴史や奧深い文化、戦后の高度経済成長(cháng)、そし高度に発達した科學(xué)技術(shù)に対し尊敬の念を感るよう。幼少時(shí)からの興味に加え、今尊敬を感るにいたり、日本に留學(xué)し造詣を深めようと決心したので。
私は武漢大學(xué)で農業(yè)水利工事を専攻しいま。そそ私がの専門(mén)分野を選択）したのは、わが國が水資源の開(kāi)発と利用、そし水利工事??建設といった分野で大きく発展る見(jiàn)込みがあり、うした分野の専門(mén)家の需要が高いと思ったからで。私は大學(xué)在學(xué)中にらしい先生方にお會(huì )いしましたが、先生方はみなさん日本に留學(xué)した経験がおありでした。たとえ、筑波大學(xué)で排水工事を専攻なさった羅金耀先生や、東京大學(xué)をご卒業(yè)され、ご帰國なさった黃介生先生で。先生方の語(yǔ)られる日本についの描寫(xiě)や、先生方の講義の様子を通し、私は日本が水資源利用計畫(huà)や水利工事??建設、洪水予防などの分野で先進(jìn)的、主導的立場(chǎng)にあるとを知りました。さらに重要なのは、日本が水資源利用計畫(huà)と環(huán)境保護という面で完璧かつ模范的な體系をきいおり、先進(jìn)的な科學(xué)技術(shù)の裏けあるというとで。まさにそれそが、わが國に欠）けたのなので。わが國の発展にとない、水資源利用計畫(huà)に無(wú)理が生、水質(zhì)汚染問(wèn)題が日増しに深刻になっいま。でから私は日本の大學(xué)院に入り、水資源利用計畫(huà)と水質(zhì)保護に関連した分野を専攻したいと思っいま。
しかし、そのために、言語(yǔ)の問(wèn)題が最大の障害となっいま。言語(yǔ)能力が足りなけれ、學(xué)習を深めるとなどとうい無(wú)理で。一定期間獨學(xué)で日本語(yǔ)を勉強したあと、武漢大學(xué)內の外國語(yǔ)學(xué)院で開(kāi)かれいる周末の日本語(yǔ)講座でさらに勉強を重ねましたが、れではまだ明らかに勉強不足で。でから私は関西國際學(xué)友會(huì )を私の日本留學(xué)の最初の第一歩とし、貴校での一年半の學(xué)習期間中に日本語(yǔ)能力をより専門(mén)的なレベルにまでひきあげたいと思いま。大學(xué)院に入學(xué)る前に、日本語(yǔ)を系統だ専門(mén)的に學(xué)ぶとは必要不可欠な基盤(pán)になると考えいま。
學(xué)友會(huì )での日本語(yǔ)學(xué)習期間が終了したら、努力の成果があがり、「水資源利用計畫(huà)と水質(zhì)環(huán)境保護」などの講座を開(kāi)設しいる大學(xué)院に入學(xué)できたらと考えいま�，F時(shí)點(diǎn)では大阪大學(xué)を志望しいまが、努力がむくわれのらしい大學(xué)に入りたいで。
べの學(xué)業(yè)を終えた（大學(xué)院卒業(yè)）あかつきには、先に述べた先生方同様、中國に帰國し、大學(xué)の教師になりたいで。研究と講義を両立し、自らが日本で學(xué)んだ科學(xué)技術(shù)の知識をより多くの學(xué)生たちに伝え、また日中両國の友好関系のために努力）したいと考えおりま。
學(xué)習計劃書(shū)的寫(xiě)法第一段要介紹自己的基本情況，還有，涉及到畢業(yè)學(xué)校，年份，工作單位，什么的，一定要準確，這是非常重要的，以前聽(tīng)說(shuō)因為名稱(chēng)和填寫(xiě)的不一致拒簽。
第二，應該提及經(jīng)濟支付這一方面，日本看你留學(xué)就看兩點(diǎn)，經(jīng)濟能力以防黑下去，還有學(xué)習目的是否明確。
三是你去日本是學(xué)語(yǔ)言學(xué)校，所以國內最要緊的也是最關(guān)鍵的是學(xué)習日語(yǔ)，專(zhuān)業(yè)學(xué)習是次要的，這直接關(guān)系到你在日本初期的學(xué)習和生活，各個(gè)方面，不能本末倒置。
日本留學(xué)申請書(shū)14
尊敬的領(lǐng)導：
您好!
從高一到高三畢業(yè)學(xué)習成績(jì)有了明顯的提高，在這三年中多次獲得學(xué)校頒發(fā)的三好生獎狀，進(jìn)步之星獎，優(yōu)秀學(xué)員獎和多項運動(dòng)會(huì )獎狀等。
在高中畢業(yè)以后，我想去日本留學(xué)深造。
自小就在城市中生活的我十分向往去經(jīng)濟發(fā)達的大城市去學(xué)習。同時(shí)對于自己家鄉落后有著(zhù)深刻的責任感。日本是當今世界上世界上經(jīng)濟最發(fā)達的國家之一，電子產(chǎn)品在世界市場(chǎng)的占有率居于榜首。具有強大的海洋捕撈船隊和水產(chǎn)品養殖業(yè)，漁業(yè)發(fā)達。留學(xué)條件良好，氣候四季分明。環(huán)境優(yōu)美，有美麗的櫻花，北海道的櫻花。
去這些美麗的地方是我小時(shí)侯夢(mèng)想。有優(yōu)秀的教師和先進(jìn)的教學(xué)設備以及先進(jìn)的教育理念。于是從上高中開(kāi)始我就定下了將來(lái)去日本留學(xué)的想法。
20xx年2月底我向家里說(shuō)明了我想去日本留學(xué)的意愿。在當時(shí)就得到了家人的許可。于是從20xx年的3月份開(kāi)始我到XX日語(yǔ)培訓學(xué)校學(xué)習日語(yǔ)，平常的上課時(shí)間我正常到學(xué)校學(xué)習高中的課程到了，周末就上XX日語(yǔ)培訓班去學(xué)習日語(yǔ)，到現在為止我的日語(yǔ)水平已達到使用最基本的日常用語(yǔ)和進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀的程度。日本以后，打算先到語(yǔ)言學(xué)校學(xué)習。為自己將來(lái)進(jìn)一步的深造做好語(yǔ)言上的準備。
在此基礎上，根據本人的'個(gè)人喜好和特長(cháng)，想在日本的大學(xué)學(xué)習物流管理。日本是個(gè)經(jīng)濟文化繁榮發(fā)達的國家，尤其改革開(kāi)放以來(lái)，中日兩國經(jīng)濟文化藝術(shù)的交流更加深入。當我學(xué)有所成回國后，將致力于家鄉的經(jīng)濟發(fā)展，用在日本所學(xué)的先進(jìn)的管理方去經(jīng)營(yíng)自己家鄉的企業(yè)。也愿意在日友好中日文化經(jīng)濟交流方面貢獻自己的聰明才智。
父母支持我的留學(xué)請求，能夠支付我在日本的一切費用。我到日本以后，保證遵守日本的法律遵守學(xué)校的規章制度。好好學(xué)習，增長(cháng)本領(lǐng)，成為一個(gè)有用的人才
真誠地希望我的留學(xué)申請會(huì )被批準。
此致
敬禮!
申請人：XX
XX年XX月XX日
日本留學(xué)申請書(shū)15
1.隨意夸下�？�
如果你沒(méi)參加過(guò)很多志愿活動(dòng)，不是學(xué)校的明星運動(dòng)員，或者演過(guò)的最牛逼的角色是舞臺上的那棵靜默的榆樹(shù)時(shí)，那就不要假裝你是一個(gè)大人物了。不誠實(shí)的表現增加了你遭拒的幾率。別害怕講真事兒，即便看上去好像不起作用。
2.旁門(mén)左道
我們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)都市傳奇。一個(gè)女孩將旅游時(shí)穿的人字拖交上去了；一個(gè)男孩因為在推特上展示了他為密西根狼獾寫(xiě)的詩(shī)，而失去了讀密歇根大學(xué)的機會(huì )……這樣“八仙過(guò)海，各顯神通”的大神比比皆是。不過(guò)，你要知道，關(guān)鍵詞是“He’s Just NotT hat Into You”，人家對你不感冒，你怎么做都無(wú)濟于事的。記�。哼@是特例，可不是規則。
3.慎用開(kāi)篇名言
假如說(shuō)你是為莎士比亞的名言而活，或者肯尼迪的愛(ài)國訴求真的改變了你的人生，那跟別人分享他們的智慧無(wú)可厚非——畢竟，他們確實(shí)很聰明。但是，大學(xué)的招生負責人想認識的是你，而不是認識他們。如果你覺(jué)得某句名言跟你要寫(xiě)的東西確實(shí)有很大的關(guān)系，那引用一個(gè)短語(yǔ)就足夠了。將名言和個(gè)人經(jīng)歷結合起來(lái)，比如你第一次聽(tīng)這句話(huà)時(shí)的強烈震動(dòng)，或者一個(gè)你愛(ài)的人經(jīng)常對你說(shuō)這句話(huà)等。最重要的是，一定要選擇上檔次的名言（你要是想引用麥莉·賽勒斯的名言，那神仙也幫不了你）。
4.泛泛而談志愿經(jīng)歷，缺乏原創(chuàng )性
去南非做志愿者是你經(jīng)歷過(guò)的最美好的事情。你交了很多好朋友，度過(guò)了美好的時(shí)光，遇到了一些牛逼人物并學(xué)到了很多東西……（此處忽略了很多“最”什么什么）我們相信這是真的。但是寫(xiě)這有啥用呢？成千上萬(wàn)的其他申請者也寫(xiě)了這些啊，跟你一模一樣。人家怎么把你從蕓蕓眾生中挑選出來(lái)呢？真捉急，招生的也是人呀！
不孤僻，規則就是用來(lái)打破的。小編特別提醒大學(xué)，一定不要寫(xiě)“我去了哪哪哪我幫了別人到那時(shí)我才知道我的人生原來(lái)可以很有意思”等等等等，要去寫(xiě)你遇到的具體困難，或者某段具體的談話(huà)。你在寫(xiě)的時(shí)候就可以問(wèn)自己：“除了我，別人會(huì )寫(xiě)這個(gè)嗎？”如果答案是肯定的，那你還是回去再琢磨琢磨吧。
5.文章中有顯而易見(jiàn)的錯誤
最容易出局的文章是什么樣的呢？沒(méi)有檢查第二遍的！
就算你是一個(gè)文字高手，你也得讓別人讀一遍你的文章�？赡苡衅磳�(xiě)錯誤，你必須讓別人看看，他還可以為你的文章內容做出指導。小編提醒大家將你的文章在別人面前大聲讀出來(lái)——即使你很害羞。有的句子寫(xiě)到紙上很棒，但讀出來(lái)就離題千里了。
6.文章過(guò)度強調悲情體
每個(gè)人都以自己獨特的方式面對過(guò)死亡。那或者是喜愛(ài)的寵物，一個(gè)老友或者爺爺奶奶。毋庸置疑，死亡會(huì )對你有很大的觸動(dòng)，特別是你第一次面對死亡的時(shí)候。但是同樣的，這不應該是你文章的基調。你在悲情體文章的最后，不應該是得出了人生的意義和死亡的真諦什么的，而是你的反省，或者這是如何左右你的人生軌跡的。
7.內容過(guò)于稀松平常
聰明人應該這樣做：如果你想要申請一個(gè)學(xué)校，你應該對學(xué)校有所了解（開(kāi)頭寫(xiě)明它的地點(diǎn)是個(gè)不錯的選擇）。太多的學(xué)生寫(xiě)文章時(shí)都忘記了自己的出發(fā)點(diǎn)�？梢韵胂�，有多少招生負責人想用紅筆在他們的文章上劃叉。
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