王金戰《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習》觀(guān)后感
看了王金戰老師的《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習》，以下是為大家分享的王金戰《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習》觀(guān)后感，供大家參考借鑒，歡迎瀏覽!
王金戰《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習》觀(guān)后感(一)
王金成,著(zhù)名教育,全國優(yōu)秀教師,他從教三十多年,曾任班主任,教導主任,校長(cháng)等職。
看了《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習》,王老師用一個(gè)個(gè)淺顯易懂的故事告訴我們的家長(cháng)如何對待孩子,如何讓孩子愛(ài)上學(xué)習。首先是興趣,作為孩子的家長(cháng)要善于發(fā)現,尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。要讓孩子對學(xué)習發(fā)自?xún)刃牡臒釔?ài)。正如王老師所講,培養孩子的興趣不僅是孩子身心健康發(fā)展的關(guān)鍵,也是孩子學(xué)習進(jìn)步的重要保障。
王老師還講道,沒(méi)有教不好的孩子,是的。其實(shí)每一個(gè)孩子在內心都一種向上的力量,沒(méi)有任何一個(gè)孩子會(huì )說(shuō);“我并不想上進(jìn)。”沒(méi)有笨孩子只有懶孩子。
正如王老師所講的,不需要任何培訓,不需要任何資格證書(shū)門(mén)檻就能成為的家長(cháng),在教育孩子往往陷于一種誤區。家長(cháng)總是用家長(cháng)的模擬的標準去要求孩子,他們永遠只看中孩子的成績(jì),而忽略了孩子的.感受。
如果孩子對一件事沒(méi)有興趣,而家長(cháng)卻逼孩子去做那一件事,我想這件事這個(gè)孩子一定做不好,倒不如你培養孩子對這件事的興趣,再讓孩子去完成,我想這樣子效果會(huì )好的多許多。
孩子聽(tīng)話(huà)的時(shí)候是天使,不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候則是魔鬼,家長(cháng)總用自己的標準去衡量孩子,當孩子考試沒(méi)考好的時(shí)候,如果家長(cháng)總是打罵孩子,那么不僅會(huì )增加孩子的心理壓力,使孩子沒(méi)有信心,還會(huì )對孩子造成更嚴重的傷害。家長(cháng)要懂得尊重和鼓勵孩子,不能將自己的孩子去與別的孩子攀比,不能逼孩子去學(xué)習他不想去學(xué)的東西,只要家長(cháng)教育好孩子,廢才也會(huì )變成人才。
這次演講的思想給了我很大啟迪,我要更端正態(tài)度,要更努力,認真去學(xué)習。
王金戰《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習》觀(guān)后感(二)
今天我看了王老師進(jìn)的怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習，我覺(jué)得很有收獲，王老師對我們小學(xué)生的想法了解的很多，知道我們想些什么。王老師說(shuō)興趣是學(xué)習的第一動(dòng)力，學(xué)習中的興趣是最重要的。假如，一位學(xué)生喜歡奧數，你給他出很難的奧數題，他也會(huì )去做，就算做到汗流浹背，滿(mǎn)頭大汗，他還會(huì )堅持。相反，如果給他不喜歡的題做，他坐著(zhù)不到十分鐘就會(huì )感到煩躁。十四歲之前，是智力定格期，做我們感興趣的事情，對于我們的發(fā)育非常重要。我希望爸爸媽媽多理解我們。
還有，我希望能得到爸爸媽媽更多的關(guān)心和鼓勵。雖然有時(shí)我努力了，但仍然沒(méi)有做得更好，我多么希望媽媽這時(shí)能給我認可和鼓勵。這樣能增加我的信心和勇氣。
另外，我自己也要端正好學(xué)習態(tài)度，我學(xué)習不是為了老師，也不是為了家長(cháng)，我是為自己而學(xué)習的。只有我認真地學(xué)習，我才能變得更加強大，長(cháng)大以后才能更好地工作生活。
我的健康成長(cháng)，離不開(kāi)自己的勤奮和努力，也離不開(kāi)老師和家長(cháng)的鼓勵和關(guān)心。
王金戰《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習》觀(guān)后感(三)
學(xué)習，自古以來(lái)就是我們學(xué)生的職責。學(xué)習不是為父母、老師而學(xué)，而是為自己學(xué)的�？墒窃鯓尤W(xué)，有什么方法學(xué)的輕松點(diǎn)。就連自己還沒(méi)找到適合的方法、
有一句話(huà)說(shuō)的沒(méi)錯，學(xué)習本來(lái)就不是什么快樂(lè )的事情。相反的，學(xué)習是乏味枯燥的，根本沒(méi)有專(zhuān)家所說(shuō)的那么的有樂(lè )趣。說(shuō)的，人一生下來(lái)就是受苦的，前半輩子吃苦多，后半輩子就會(huì )幸�？鞓�(lè )。這句話(huà)是對的。不同的人會(huì )對學(xué)習有不同的態(tài)度。學(xué)神、學(xué)霸、學(xué)渣這三個(gè)詞都是來(lái)形容不同等級的學(xué)生�？墒俏覀冋娴闹磺谶@三個(gè)詞嗎?那么容易認輸嗎?
我們還年輕，還有夢(mèng)，不可以只認命。學(xué)習好的人也是他們拼出來(lái)的，而那些成天羨慕他們的人又做到了什么。你們付出了么，拼了么。你們沒(méi)有!我知道現在的學(xué)習壓力大，有些人承受不了�？梢ба啦痪瓦^(guò)來(lái)了嗎，有什么好抱怨的。
學(xué)習本來(lái)就不是什么簡(jiǎn)單的事兒。讓孩子真正愛(ài)上學(xué)習也是件天方夜譚的事。我們必須努力，殘酷的社會(huì )會(huì )讓我們明白一切。不要去羨慕，不要自暴自棄。我們跟他們一樣好，并不比那些學(xué)習好的人差。不要有太大的心理落差。自己去努力，去實(shí)現，那種滋味應該是很甜、很甜的。
所以，放下你那吊兒郎當的姿態(tài)。拿起書(shū)本，在書(shū)海中遨游，也別有一番滋味啊。
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