高考勵志小故事精選三篇
高考勵志小故事精選三篇1
在xx地附近有一位學(xué)生，平時(shí)成績(jì)蠻優(yōu)秀在班都是前二三名，臨考前，父母囑咐他一定要考好，他也擔心萬(wàn)一考不好怎么辦，于是咬緊牙關(guān)拼力復習，背誦有關(guān)內容，至臨場(chǎng)不知怎的，頭腦不通靈了，平時(shí)學(xué)到的知識剎那間像被什么東西卡住逍遁了，他慌了，思維拼命搜索，偏偏一時(shí)搜不出來(lái)，成績(jì)公布時(shí)，他名落孫山，平時(shí)比他差的同學(xué)，分數都比他高了許多。
這個(gè)姓王的學(xué)生臨場(chǎng)發(fā)揮不好，很大的原因是考前恐慌，緊張造成的，按說(shuō)，一考前一個(gè)星期，就要放下學(xué)習事務(wù)，緩一緩腳步，放松休息，補給營(yíng)養，消除疲憊，以順其自然，無(wú)所謂態(tài)度為好，像上述例子，考前擔心這擾慮那，加上家長(cháng)盲目施壓，是很不明智的，我熟悉這個(gè)學(xué)生姓王的家長(cháng)，他很信佛，我對他說(shuō)，早知道我幫你，我會(huì )事前讓你兒子誦一誦禪詩(shī)——手把青秧插滿(mǎn)田，低頭便見(jiàn)水中天，心地清靜方為道，退步原來(lái)是向前。告訴他緩沖一下，以退而求其次，以退為進(jìn)的心態(tài)應對，或者讓他念誦金剛經(jīng)——應如是生清靜心，應無(wú)所住而生其心。不要讓心住在緊張，恐懼，憂(yōu)慮里面，以清靜心，平常心從容應考，冷靜，沉著(zhù)，保持心境穩定，方能正常發(fā)揮，而緊張，恐慌會(huì )導致十慌九錯，是考試的大忌！應做到像平時(shí)，遇飯吃飯，遇茶吃茶一樣淡定，勿攪亂節拍以狀態(tài)應對。他聽(tīng)后，深深地低下頭，責備起自己沒(méi)有遠離焦慮，給兒子造成不該有的壓力，形成負面效果而后悔不已。
基于此我認為，教師和家長(cháng)平時(shí)應采取有效措施，提高學(xué)生心理素質(zhì)，適時(shí)給學(xué)生灌輸應對一考試的正確心理，把考前學(xué)生的心態(tài)調節到狀態(tài)，是很有必要的！
高考是學(xué)生學(xué)生時(shí)代經(jīng)歷的最重要的考試，心態(tài)只有自己可以把控！
這也就是之所以一進(jìn)入高中之后，各類(lèi)大考小考不斷的原因——周考、月考、期中考、期末考及各類(lèi)調考。
就是要不斷鍛煉出學(xué)生的考試應對能力，只有經(jīng)歷了各種考試，有考的好的，有考的不好，不斷調整心態(tài)，才能在高考中出色發(fā)揮！
高考勵志小故事精選三篇2
我是海淀區xxx年高三理科生，“一�！笨荚嚦煽�(jì)421分，按分數線(xiàn)只能讀“三本”;“二�！�407分，按分數線(xiàn)只能讀高職;6月高考后，成績(jì)上升到496分，超過(guò)了一本線(xiàn)，被西南政法大學(xué)傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)錄取。
有同學(xué)好奇：“你怎么做到超水平發(fā)揮的?”其實(shí)，這既是偶然，也是必然。我的朋友中，超水平發(fā)揮的也有一些。我們的共同特點(diǎn)就是考前擁有良好的狀態(tài)。
“�？肌背煽�(jì)差師長(cháng)不言棄
我的兩次“�？肌背煽�(jì)都一塌糊涂，且一次不如一次。父母嘴里沒(méi)說(shuō)什么，但我知道他們很無(wú)奈。當時(shí)，父親幫我搜索的信息主要是一些“三本”和專(zhuān)科院校�？吹桨嗬锟嫉煤玫耐瑢W(xué)歡喜的樣子，我心里很不是滋味。
一天中午，班主任把我叫到樓道里，問(wèn)我想上哪所大學(xué)。我說(shuō)不知道。班主任說(shuō)：“距離高考還有不到兩個(gè)月時(shí)間，沖上去絕對沒(méi)問(wèn)題�！卑凑f(shuō)，這對我是一個(gè)很及時(shí)的鼓勵，但那時(shí)我受“一�！贝驌籼�，并沒(méi)領(lǐng)會(huì )老師的期待。直到“二�！眮�(lái)臨，我依舊整天迷迷糊糊。這導致“二�！背煽�(jì)比“一�！边�差。
我清晰記得，“二�！焙�，由于成績(jì)太不理想，爸媽只說(shuō)了一句，“有個(gè)學(xué)上就行了�！边@時(shí)距高考還有一個(gè)月。媽媽對我說(shuō)：“生活是你自己的，你以后干什么我們不管，但你要想清楚，以后聚會(huì )時(shí)，你準備以什么面目見(jiàn)大家?”爸爸顯得深沉些。一天，上學(xué)路上，他說(shuō)了那句我至今記憶猶新的話(huà)：“條條大路通羅馬，高考不是人生的終點(diǎn)。你以后的日子會(huì )很精彩，但為了更加精彩，你要抓緊時(shí)間好好學(xué)習�！�
他們用各自的方式激勵了我，讓我頓悟：“為什么別人能上更好的大學(xué)，我就不行?我一定要加倍努力�！睆拇�，我真正進(jìn)入狀態(tài)，像充足了電的機器，每天鉚足了勁兒學(xué)習。我對自己說(shuō)，如果連一個(gè)月都堅持不下來(lái)，那以后還成什么大業(yè)?所以，堅定信念是最關(guān)鍵的。我們要堅信，不到最后一刻，什么都可能發(fā)生，什么奇跡都可能出現。這需要同學(xué)們在考前繃緊弦，堅持到底不松懈，不能拿就要高考了作松勁兒的借口。
剖析薄弱點(diǎn)分分都計較
現在想來(lái)，認清、剖析弱點(diǎn)并重點(diǎn)突破是讓我非常受益的一個(gè)方法。
分析“一�！焙汀岸！痹嚲砗�，發(fā)現理科綜合是我“命門(mén)”所在。它的總分為300分，而我當時(shí)的成績(jì)只有150—160分，原因是選擇題錯得太多，一次能錯9道。一題6分，我在選擇題上就比別人少了54分。那時(shí)老師總有一句話(huà)“一分一個(gè)操場(chǎng)的人”，我就想，這些分數能讓我落在54個(gè)操場(chǎng)的人之后了。
我決定對理綜重點(diǎn)突破。在那一個(gè)月里，我把有關(guān)“一�！焙汀岸！钡脑嚲矸鰜�(lái)，每天做一套理綜選擇題。我做的是北京歷年高考題，沒(méi)做其他省市的`題，因為題型和出題思路不一樣。不管對了還是錯了，我都逐題分析。如果題目要求選擇正確的，我就寫(xiě)出其他三項的錯因。我發(fā)現，選擇題注重細節，有時(shí)多一個(gè)字，答案就會(huì )有變化。一星期后，我的選擇錯題降到了5道，這對自己是個(gè)很大的鼓勵。最終高考時(shí)，我的理綜分數達到了從未有過(guò)的217分，比“�？肌碧岣吡�60分。
我的經(jīng)驗是抓住每道有把握的題，不丟每一分，分分都計較。
考試狀態(tài)好百戰才不殆
高考不僅考查基礎知識、學(xué)習能力，也考查耐性和心理素質(zhì)。我認為，從現在到考試結束期間的良好狀態(tài)非常關(guān)鍵。我把它歸為兩點(diǎn)：
其一，考試狀態(tài)是一種做題的手感，比如選擇題有選擇題的做題技巧，大題有大題的做題技巧。這些老師已傳授給了我們。同學(xué)們可以想一想，自己是否已經(jīng)掌握，還要了解自己常錯的知識點(diǎn)。我有時(shí)會(huì )發(fā)現，這個(gè)(類(lèi))題總做錯，做三遍，錯三遍。那么接下來(lái)我就會(huì )對它格外關(guān)注。
其二，考試狀態(tài)也是種心理狀態(tài)。我在考試前沒(méi)考慮過(guò)能不能考上。既然志愿報完了，想也沒(méi)用。我關(guān)心的是，對有把握的題要做對。有些不會(huì )的題，任你怎么絞盡腦汁也不會(huì )。所以，大家不要把時(shí)間浪費在這些題上，多檢查做過(guò)的題、會(huì )做的題。我們平常都有體會(huì )——這道題我馬虎了，那道題我能對，但就是答錯了。高考也同樣。
如果你總是出現這種情況，就說(shuō)明你內心不夠平靜，可能比較浮躁、著(zhù)急。其實(shí)大可不必。雖然綜合科目時(shí)間較緊，但做對有把握的題的時(shí)間還是夠用的。我們要爭取做一題對一題，在考場(chǎng)上想做完所有題再回頭檢查幾乎不可能�；艁y，是考場(chǎng)大忌，時(shí)間再怎么不夠，也不能慌張。記得考英語(yǔ)時(shí)，坐我旁邊的兩位同學(xué)最后一篇小作文沒(méi)時(shí)間寫(xiě)了，但成績(jì)也不錯。既然已成事實(shí)，再想還有什么用?我們只要關(guān)注卷子上的題就好了，其他什么都不要想。這才是積極的心態(tài)。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我在高考前一天還在看電視，因為老師和家長(cháng)都鼓勵我要放松心態(tài)。但自己雖然表面上在看電視，心里還是在思考：語(yǔ)文作文可能要寫(xiě)議論文，論點(diǎn)和論據要清晰;數學(xué)的有些公式要再背一遍，比如三角函數的公式;理綜的物理要好好分析物體的運動(dòng)過(guò)程;化學(xué)�？嫉姆匠淌揭獣�(huì )寫(xiě);生物還有些名詞記得不牢;英語(yǔ)的完形填空的弱項，要先通讀一遍全文，然后再做題……
現在，“二�！边�沒(méi)開(kāi)始，高考還有40多天。成績(jì)不理想的同學(xué)，請不要氣餒，請記�。翰坏阶詈笠豢�，勝負難分;不與他人比較，只與自己比較;知足常樂(lè )，將每次進(jìn)步都化為前進(jìn)的動(dòng)力。
只要努力，奇跡就會(huì )出現。
高考勵志小故事精選三篇3
清華附中的郭雨齊有著(zhù)90后女生特有的淡定，瘦瘦高高，話(huà)不多，但有自己的想法。今年高考，郭雨齊完成了從高一入學(xué)時(shí)排名墊底到高三畢業(yè)時(shí)高考成績(jì)排名年級第二的完美逆轉。她將自己的蛻變歸功于對清華的喜歡、同學(xué)的引導及師長(cháng)的幫助。
高一考試班級墊底
郭雨齊高中考入清華大學(xué)附屬中學(xué)，她形容自己從小學(xué)到初中的學(xué)習“還是以玩為主”，沒(méi)有在學(xué)習上下太大的功夫。她有個(gè)愛(ài)好是畫(huà)漫畫(huà)、插畫(huà)，在自己的小圈子里小有名氣。上初中時(shí)，老師還常常向郭雨齊的家長(cháng)“投訴”她上課畫(huà)漫畫(huà)。
到了高中，郭雨齊進(jìn)入了學(xué)校的“龍班”，很多“學(xué)霸”們匯集在一起，學(xué)習上以玩為主的郭雨齊在高一考試時(shí)遭遇了滑鐵盧。高一年級大考，她所在的班有40多人，她排名就在40多名。從初中“以玩為主”的學(xué)習方式，一下子過(guò)渡到高中緊張的學(xué)習狀態(tài)，郭雨齊并不適應。她說(shuō)，那時(shí)候的自己不會(huì )學(xué)習，特別是班里學(xué)霸云集，這讓她有了危機感。她從內心希望改變這種現狀，好好學(xué)習。父親決定給她報輔導班提高成績(jì)。
自主學(xué)習勞逸結合
郭雨齊說(shuō)，經(jīng)過(guò)了同學(xué)的“刺激”，她自己“想好好學(xué)習”的意愿特別強烈，但是苦于沒(méi)有找到方法，所以一對一的輔導對她來(lái)說(shuō)幫助很大。
從高一開(kāi)始，郭雨齊便在輔導班進(jìn)行一對一的輔導，長(cháng)達3年。她覺(jué)得自己的英語(yǔ)非常薄弱，便主攻英語(yǔ)。整個(gè)高中三年，她幾乎每個(gè)周末都會(huì )去輔導機構上課，即使沒(méi)課，她也愿意去上自習或者找老師答疑。最開(kāi)始，她的英語(yǔ)成績(jì)屬于中等偏下，學(xué)校排名100名左右。在英語(yǔ)老師的幫助下，她的成績(jì)不斷提高并得以鞏固，20名、10名……在今年的高考中，她的英語(yǔ)分數為132分。郭雨齊的父親說(shuō)，雖然沒(méi)有預想的那么高，但是經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習，她的英語(yǔ)成績(jì)一直穩定在一個(gè)高位。
學(xué)校為郭雨齊制訂了復習手冊，輔導老師則協(xié)助她尋找薄弱點(diǎn)，再進(jìn)行針對性練習。郭雨齊覺(jué)得自己在詞匯量方面不足，在一些英語(yǔ)題上，因為世界觀(guān)不同，無(wú)法準確把握出題者的思路。英語(yǔ)老師便會(huì )重點(diǎn)在這方面給她講解，同時(shí)培養她的猜詞能力，讓她進(jìn)步很大。
“我從不刻意背單詞，不會(huì )學(xué)習到很晚”，郭雨齊說(shuō)，自己到了高二學(xué)習上才“開(kāi)竅”，找到了方法，也沒(méi)有一門(mén)心思死讀書(shū)。在高三學(xué)習緊張的時(shí)候，她偶爾還會(huì )畫(huà)張漫畫(huà)調節情緒。
郭雨齊的學(xué)習效率很高，她說(shuō)，班里的同學(xué)對她促進(jìn)很大，她會(huì )充分利用上課時(shí)間，提高學(xué)習效率，“往往上課時(shí)學(xué)到的知識比課下能節省幾倍的時(shí)間”。同時(shí)，她也會(huì )利用輔導機構提供的答疑機會(huì )進(jìn)行提高。
高考超常發(fā)揮鎖定清華
今年高考，郭雨齊的總分達到了700分，成為年級第二名，而年級第一則是今年的區理科狀元。她形容自己的高考是超常發(fā)揮。她在理綜上表現突出，考到了288分的高分。對于今年學(xué)生們普遍反映的數學(xué)難的情況，郭雨齊提前20分鐘就做完了題，她認為數學(xué)有些簡(jiǎn)單，自己反而沒(méi)有太多優(yōu)勢。今年高考，她的數學(xué)取得了142分的高分。郭雨齊說(shuō)，在以往的模擬考中，她總會(huì )有一門(mén)出現低級錯誤，這次表現反倒不錯。她的父親說(shuō)，以郭雨齊平時(shí)在班里的成績(jì)沖擊清華還是有些懸，但今年北京實(shí)行平行志愿，于是父女倆決定試一次。
郭雨齊有個(gè)習慣，考試后不與同學(xué)對答案，“考試完了就不想了”，甚至連查分她都不想查。最后，還是學(xué)校告訴她，自己的成績(jì)是700分，被清華大學(xué)建筑專(zhuān)業(yè)錄取。
談及上清華，郭雨齊說(shuō)這是自己的夙愿。上學(xué)時(shí)，她每天都要從清華經(jīng)過(guò)，同學(xué)們也會(huì )結伴去清華的圖書(shū)館自習，學(xué)校的氛圍很好，她又對美術(shù)感興趣，因此報考了清華大學(xué)，并被最鐘愛(ài)的建筑專(zhuān)業(yè)錄取。她用“近朱者赤，近墨者黑”來(lái)形容高中三年的生活。從班級40多名，一舉成為年級第二名，郭雨齊完成了逆襲。她說(shuō)自己不是“學(xué)霸”，“我認為學(xué)霸都是死讀書(shū)的，我不是�！�
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