司馬遷史記勵志故事最新
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司馬遷小的時(shí)候，是個(gè)愛(ài)靜不愛(ài)動(dòng)的孩子，他最喜歡的事情，就是跟著(zhù)爸爸。白天，小朋友們都在外邊玩兒，司馬遷卻搬個(gè)小板凳坐到爸爸身邊，聽(tīng)他讀書(shū)，看他寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)�！鞍职值拇蠊P可真神奇!”小司馬遷心里想。晚上，吃過(guò)飯，司馬遷蹦著(zhù)跳著(zhù)撲到爸爸懷里，“爸爸，今天講什么故事呀?”
隨著(zhù)司馬遷一天一天長(cháng)大，他有了一個(gè)問(wèn)題，“為什么爸爸知道那么多的事情，會(huì )講那么多的故事呢?”
原來(lái)爸爸都是從書(shū)上看到的，可司馬遷翻了翻，他一點(diǎn)兒都看不懂，急得都要哭了。
從那天開(kāi)始，司馬遷跟著(zhù)爸爸學(xué)認字了。
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20歲的年紀，今天的年輕人大多還在學(xué)業(yè)的門(mén)徑處徘徊，閑暇時(shí)打打電腦游戲，盡可以在虛擬世界中漫游。而遙想當年，生于史官世家的司馬遷，從10歲學(xué)習古文開(kāi)始，就已身負書(shū)寫(xiě)歷史的責任。20歲時(shí)，他邁出了自己名山事業(yè)的第一步。司馬遷在《太史公自序》中不無(wú)自豪地談及年輕時(shí)的這次壯舉：“二十而南游江、淮，上會(huì )稽，探禹穴，窺九疑，浮于沅、湘，北涉汶、泗，講業(yè)齊、魯之都，觀(guān)孔子之遺風(fēng)，鄉射鄒嶧，厄困鄱、薛、彭城，過(guò)梁、楚以歸�！�
司馬遷的這次漫游，首先是通過(guò)“上會(huì )稽”和“窺九疑”向虞舜、夏禹表示敬意。按照古籍的記載，會(huì )稽和九疑，分別是舜、禹墓葬的所在。司馬遷的文化訪(fǎng)古之舉，來(lái)源于他對《尚書(shū)》和《春秋》等古史的熟習。身居史官世家，司馬遷能夠看到當時(shí)一般人無(wú)法看到的典籍。據今人統計，《史記》中司馬遷利用或見(jiàn)過(guò)的典籍，包括漢朝的皇家檔案，有103種。這在當時(shí)，已是相當了不起的數字。司馬遷是實(shí)實(shí)在在的“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路”的身體力行者。在52萬(wàn)言的《史記》中，司馬遷此次壯游的印記，不時(shí)出現在他對歷史感慨的筆端。
司馬遷為屈原作傳，特別提到自己曾南游到長(cháng)沙郡，看到屈原自沉之處，想到其悲劇人生，不禁為之落淚。也是在楚國的舊地，他見(jiàn)到了當年春申君所擁有的富麗宮室。他南登廬山，觀(guān)覽大禹曾疏導過(guò)的九江。在會(huì )稽，司馬遷詳細了解了越王勾踐的故事。此前，他已經(jīng)在載籍中知道了吳越之地與中原的淵源關(guān)系。他此行的目的之一，就是“網(wǎng)羅天下放失舊聞”，搜求古史傳說(shuō)，以及被秦王朝焚滅了的古諸侯史記。
齊魯之地，學(xué)術(shù)發(fā)達，是重要的文化中心。司馬遷說(shuō)自己看到孔子故里的車(chē)服禮器，流連忘返，于是專(zhuān)門(mén)在那里學(xué)習飲宴和射箭的`禮儀。
至于司馬遷說(shuō)到的“厄困鄱、薛”，可能是他在那里碰上了不愉快的事兒。司馬遷在寫(xiě)孟嘗君時(shí)提到，“吾嘗過(guò)薛，其俗閭里率多暴桀子弟，與鄒、魯殊�！彼J為，是因為戰國時(shí)孟嘗君廣招賓客，魚(yú)龍混雜，使當地風(fēng)氣大壞。到西漢時(shí)仍是如此。
秦漢之際群雄逐鹿，是司馬遷實(shí)地考察的重點(diǎn)。在淮陰，當地人向他講述了韓信年輕時(shí)的故事。當地人說(shuō)起韓信少有大志，連他母親的墳墓都建得與眾不同。司馬遷親自去看，果然。
豐沛之地，漢初許多重量級的人物均出身于此。劉邦曾為“沛公”，蕭何、曹參、周勃、樊噲等，都是當地人。司馬遷到豐沛廣問(wèn)當地遺老，又參觀(guān)了這些漢室名臣的故家所在。從樊噲的孫子樊他廣口里，司馬遷聽(tīng)到了這些風(fēng)云人物的許多逸事。
司馬遷青年時(shí)期的這次壯游有多長(cháng)時(shí)間，我們不得而知。但此行經(jīng)地極廣，則非常確實(shí)。王國維曾經(jīng)專(zhuān)門(mén)研究過(guò)司馬遷的出游路線(xiàn)，有趣的是，司馬遷的行蹤，與秦始皇南游東巡的路徑，多有重合。是司馬遷有意追尋秦皇的足跡，還是因為在當時(shí)中國的交通條件下，這是一條經(jīng)典線(xiàn)路，我們同樣不得而知。20歲壯游之后，司馬遷仕為郎中，奉使新開(kāi)辟的巴蜀諸郡，又子承父業(yè)任太史令，侍從武帝出行，足跡幾乎遍于全國。所以，在《史記》開(kāi)篇的《五帝本紀》中，司馬遷說(shuō)，“余嘗西至空峒，北過(guò)涿鹿，東漸于海，南浮江淮”。
用現代人的觀(guān)點(diǎn)看，司馬遷可以說(shuō)是在漫游中尋找歷史的現場(chǎng)感，為書(shū)寫(xiě)歷史做準備。他的寫(xiě)作理想，是“究天人之際，通古今之變，成一家之言”。
顧炎武在《日知錄》中評價(jià)說(shuō)，“太史公胸中，固有一天下大勢�！碧扑伟舜蠹抑坏奶K轍甚至認為，《史記》的文筆好，也和司馬遷的壯游有關(guān)，“太史公行天下，周覽四海名山大川，與燕趙豪杰交游，故其文疏宕頗有奇氣也�！�
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司馬遷幼年是在韓城龍門(mén)度過(guò)的。龍門(mén)在黃河邊上，山岳起伏，河流奔騰，風(fēng)景十分壯麗。這條中華民族的母親之河滋養了幼年的司馬遷。他常常幫助家里耕種莊稼，放牧牛羊，從小就積累了一定的農牧知識，養成了勤勞艱苦的習慣。在父親的嚴格要求下，司馬遷10歲就閱讀古代的史書(shū)。他一邊讀一邊做摘記，不懂的地方就請教父親。由于他格外的勤奮和絕頂的聰穎，有影響的史書(shū)都讀過(guò)了，中國三千年的古代歷史在頭腦中有了大致輪廓。后來(lái)，他又拜大學(xué)者孔安國和董仲舒等人為師。他學(xué)習十分認真，遇到疑難問(wèn)題，總要反復思考，直到弄明白為止。在父親的熏陶下，他從小立志做一名歷史學(xué)家。
一天，快吃晚飯了，父親把司馬遷叫到跟前，指著(zhù)一本書(shū)說(shuō)：“孩子，近幾個(gè)月，你一直在外面放羊，沒(méi)工夫學(xué)習。我也公務(wù)纏身，抽不出空來(lái)教你�，F在趁飯還不熟，我教你讀書(shū)吧�！彼抉R遷看了看那本書(shū)，又感激地望了望父親，說(shuō)：“爸爸，這本書(shū)我讀過(guò)了，請你檢查一下，看我讀得對不對?”
說(shuō)完把書(shū)從頭至尾背誦了一遍。
聽(tīng)完司馬遷的背誦，父親感到非常奇怪。他不相信世界上真有神童，不相信無(wú)師自通，也不相信傳說(shuō)中的神人點(diǎn)化�？墒�，司馬遷是怎么會(huì )背誦的呢?他百思不得其解。
第二天，司馬遷趕著(zhù)羊群在前面走，父親在后邊偷偷地跟著(zhù)。羊群翻過(guò)村東的小山，過(guò)了山下的溪水，來(lái)到一片洼地。洼地上水草豐美，綠油油的惹人喜愛(ài)。司馬遷把羊群趕到草地中央，等羊開(kāi)始吃草后，他就從懷中掏出一本書(shū)來(lái)讀，那朗朗的讀書(shū)聲不時(shí)地在草地上縈繞回蕩�？粗�(zhù)這一切，父親
全明白了。他高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“孺子可教!孺子可教!”
從20歲起，司馬遷開(kāi)始到各地游歷，考察歷史和風(fēng)土人情，為他日后編寫(xiě)史書(shū)提供了充足的史料。做太史令后，他常有機會(huì )隨從皇帝在全國巡游，又搜集了大量的歷史資料，還了解到統治集團的許多內幕。他還如饑似渴地閱讀宮廷收藏的大量書(shū)籍，收集了各種重要的史料。就在他寫(xiě)《史記》的時(shí)
候，為李陵說(shuō)情觸犯了漢武帝，被關(guān)入監獄，判處了重刑。
司馬遷出獄后繼續寫(xiě)作，經(jīng)過(guò)前后10年艱苦的努力，終于寫(xiě)成了《史記》。這部巨著(zhù)，對后世史學(xué)與文學(xué)都有深遠的影響。
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