小學(xué)生成長(cháng)勵志故事13篇
小學(xué)生成長(cháng)勵志故事1
住在森林里的烏鴉常常受到鳥(niǎo)類(lèi)的嘲弄。有的說(shuō)他長(cháng)得丑，一身黑羽毛太難看；有的說(shuō)它叫聲太難聽(tīng)，只會(huì )哇哇叫不停；有的說(shuō)它貪婪霸道，經(jīng)常爭搶別人的食物，對這些，烏鴉不想辯解什么。
有一天，烏鴉與八哥、喜鵲、蒼鷹在一棵大樹(shù)上相遇，烏鴉再次受到嘲弄。它忍無(wú)可忍地進(jìn)行了反駁：雖然我有很多缺點(diǎn)，但是，你們難道就沒(méi)有缺點(diǎn)嗎烏鴉生氣了，兩只眼睛憤怒地盯著(zhù)八哥、喜鵲和蒼鷹。
八哥，你的確可以和鸚鵡的巧嘴舌簧相倫比。烏鴉指著(zhù)八哥說(shuō)：但再怎么油嘴滑舌，也只是鸚鵡學(xué)舌，這是你至命的缺點(diǎn)。八哥聽(tīng)后，自知理虧，仰頭看著(zhù)天空，似乎很不在乎烏鴉的反駁。
烏鴉看到八哥的表現，知道自己已經(jīng)戰勝了一個(gè)對手，又把矛頭指向喜鵲。喜鵲，你平時(shí)也只會(huì )多管閑事，喳喳叫個(gè)不停嗎這難道不是你的缺點(diǎn)喜鵲紅著(zhù)臉低下了頭。
還有你，蒼鷹，雖然我霸道貪婪，但你常常憑借自己個(gè)頭大的優(yōu)勢，烏鴉邊說(shuō)邊學(xué)做著(zhù)蒼鷹平時(shí)盛氣凌人的樣子，大聲說(shuō)道：欺負弱小，這同樣也是你的缺點(diǎn)。蒼鷹一看八哥和喜鵲都不說(shuō)話(huà)，烏鴉說(shuō)的也不無(wú)道理，一時(shí)無(wú)言以對，只好把頭探進(jìn)一只翅膀中，仿佛尋找著(zhù)什么。
也許你們會(huì )說(shuō)：你根本沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，有什么資格說(shuō)我們呢你們錯了！烏鴉看到他們的表現，心情漸漸平靜下來(lái)，心想得饒人處且饒人吧！他繼續說(shuō)道：平時(shí)你們總是嘲弄我，我說(shuō)什么了沒(méi)有吧！這就是我的優(yōu)點(diǎn)：心胸寬廣。當然，我的忍耐度是有限的.，由于你們三個(gè)的嘲弄，使我再也受不了了，所以倒霉蛋就落在你們頭上了。其實(shí)我也很聰明，你們應該聽(tīng)說(shuō)過(guò)烏鴉喝水的故事吧。烏鴉臉上露出了微笑，接著(zhù)說(shuō)：我就能喝到水，你們呢烏鴉問(wèn)完之后，拍拍翅膀飛走了。八哥、喜鵲和蒼鷹，望著(zhù)烏鴉遠去的背影，好像在思考剛才的問(wèn)題。他們站在樹(shù)枝上一動(dòng)不動(dòng)，過(guò)了好久好久。
是��！千萬(wàn)不要把別人的缺點(diǎn)當成用來(lái)挖苦的對象，這樣，別人會(huì )用同樣的方式來(lái)對待自己，這不是自作自受嗎
小學(xué)生成長(cháng)勵志故事2
在炎熱的夏天，螞蟻們仍是辛勤地工作著(zhù)，每天一大早便起床，緊接著(zhù)一個(gè)勁兒地工作。
蟋蟀呢天天嘰哩嘰哩、嘰嘰、嘰嘰地唱著(zhù)歌，游手好閑，養尊處優(yōu)地過(guò)日子。
每一個(gè)地方都有吃的東西，滿(mǎn)山遍野正是花朵盛開(kāi)的時(shí)候，真是個(gè)快樂(lè )的`夏天��！
蟋蟀對螞蟻的辛勤工作感到非常奇怪。喂，喂，螞蟻先生，為什么要那么努力工作呢稍微休息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎
可是，螞蟻仍然繼續工作著(zhù)，一點(diǎn)也不休息地說(shuō)：在夏天里積存食物，才能為嚴寒的冬天作準備��！我們實(shí)在沒(méi)有多余的時(shí)間唱歌、玩耍！
蟋蟀聽(tīng)螞蟻這么說(shuō)，就不再理螞蟻。��！真是笨蛋，干嘛老想那么久以后的事呢！
快樂(lè )的夏天結束了，秋天也過(guò)去了，冬天終于來(lái)了，北風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，天空中下著(zhù)綿綿的雪花。
蟋蟀消瘦得不成樣子，到處都是雪，一點(diǎn)食物都找不到。
我若像螞蟻先生，在夏天里貯存食物該多好��！蟋蟀眼看就要倒下來(lái)似的，蹣跚地走在雪地上。
一直勞動(dòng)著(zhù)的螞蟻，冬天來(lái)了也不在乎。積存了好多食物，并且建了溫暖的家。
當蟋蟀找到螞蟻的家時(shí)，螞蟻們正快樂(lè )地吃著(zhù)東西呢！
螞蟻先生，請給我點(diǎn)東西好嗎我餓得快要死了！
螞蟻們嚇了一跳。咦！你不是在夏天里見(jiàn)過(guò)面的蟋蟀先生嗎你在夏天里一直唱著(zhù)歌，我們還以為你到了冬天會(huì )是在跳舞呢！來(lái)吧！吃點(diǎn)東西，等恢復健康，再唱快樂(lè )的歌給我們聽(tīng)好嗎
面對著(zhù)善良親切的螞蟻們，蟋蟀忍不住留下欣喜的眼淚。
小故事大道理：做事情我們要考慮長(cháng)遠，不能只看眼前。
小學(xué)生成長(cháng)勵志故事3
很久以前，在意大利的龐貝古城里，住著(zhù)一個(gè)名叫莉蒂雅的小女孩。她長(cháng)得非�？蓯�(ài)，可不幸的是，她從小雙目失明，無(wú)法看見(jiàn)五彩斑斕的世界。不過(guò)，她從來(lái)沒(méi)有為自己的殘疾而怨天尤人，反而走到哪里就把歡快的`笑聲帶到哪里。她總是說(shuō)：上帝是公平的，他給了我生命，肯定也給了我和別人同樣多的快樂(lè )。
莉蒂雅不靠別人的幫助，而是像其他人一樣自食其力，靠賣(mài)花維持生活。她總覺(jué)得自己的生命當中肯定會(huì )發(fā)生什么不同尋常的事情，因而對未來(lái)充滿(mǎn)了期待。
莉蒂雅生活的龐貝城緊鄰著(zhù)維蘇威火山。維蘇威火山贈予的肥沃土壤，給當地人民帶來(lái)了豐富的物產(chǎn)。
然而，龐貝城里善良的人們卻沒(méi)有想到，維蘇威火山除了會(huì )贈予禮物，還會(huì )帶來(lái)災難。
有一年，維蘇威火山突然噴發(fā)了。一瞬間，整個(gè)城市被籠罩在黑暗之中。人們驚慌失措，跌跌撞撞，根本逃不出去，好像跌入了人間地獄。大家別慌，都跟著(zhù)我走！黑暗中忽然傳來(lái)了盲女莉蒂雅的聲音。
原來(lái)，莉蒂雅雖然看不見(jiàn)，但這些年來(lái)，她走街串巷在城里賣(mài)花，對城市的各條道路了如指掌。這時(shí)候，她靠自己的觸覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)就能找到道路，還能感覺(jué)到什么地方是最安全的。
最后莉蒂雅帶著(zhù)大家逃離了這個(gè)變得可怕的城市。
我的故事講完了。我的感想是：有時(shí)候失去也是一種獲得。失明對莉蒂雅來(lái)說(shuō)，雖然不幸，但最后卻是她挽救了大家的生命。所以，當我們遇到挫折和困難時(shí)，要堅強一些。要懂得上帝向你關(guān)閉了一扇門(mén)時(shí)，同時(shí)會(huì )為你打開(kāi)一扇窗，讓你同樣可以享受人生的快樂(lè )！
一個(gè)盲女孩都對未來(lái)充滿(mǎn)了希望，那么堅強，我們四肢健全的人，恐怕有時(shí)遇到了困難，也沒(méi)有莉蒂雅那么自信、堅強吧！我們一定要向莉蒂雅學(xué)習。珍惜生命，熱愛(ài)生命，無(wú)論遇到什么困難都不放棄！
小學(xué)生成長(cháng)勵志故事4
有一天某個(gè)農夫的一頭驢子，不小心掉進(jìn)一口枯井里，農夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，驢子還是在井里痛苦地哀嚎著(zhù)。最后，這位農夫決定放棄，他想這頭驢子年紀已經(jīng)太大了。農夫于是請來(lái)左鄰右舍幫忙一起將井中的驢子埋了。鄰居們人手一把鏟子，泥土一鏟鏟進(jìn)了枯井。但是出人意料的是，這頭驢子好像安靜下來(lái)了，農夫好奇地往井底探頭，出現在眼前的景象令他大吃一驚:當泥土落在驢子的`背部時(shí)，驢子便將泥土抖落在一旁，然后站到鏟進(jìn)的泥土堆上面。就這樣，驢子將大家鏟倒在它身上的泥土全數抖落在井底，然后再站上去。
很快，這只驢子便得意地上升到井口，然后在眾人驚訝的表情中快步地跑開(kāi)了！
在生命的旅程中，有時(shí)候我們難免會(huì )陷入“枯井”里，會(huì )被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是:將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！
小學(xué)生成長(cháng)勵志故事5
有一位表演大師上場(chǎng)前，他的弟子告訴他鞋帶松了。大師點(diǎn)頭致謝，蹲下來(lái)仔細系好。等到弟子轉身后，又蹲下來(lái)將鞋帶解松。有個(gè)旁觀(guān)者看到了這一切，不解地問(wèn)：“大師，您為什么又要將鞋帶解松呢？”大師回答道：“因為我要飾演的是一位勞累的`旅者，長(cháng)途跋涉讓他的鞋帶松開(kāi)，可以通過(guò)這個(gè)細節來(lái)表現他的勞累憔悴�！薄澳悄銥槭裁床恢苯痈嬖V你的弟子呢？”“他能細心地發(fā)現我的鞋帶松了，并且熱心地告訴我，我一定要保護他這種熱情的積極性，及時(shí)地給予他鼓勵，至于為什么要將鞋帶解開(kāi)，將來(lái)會(huì )有更多的機會(huì )教他表演，可以下一次再說(shuō)啊�！�
人生哲理：人一個(gè)時(shí)間只能做一件事，懂抓重點(diǎn)，才是真正的人才。
小學(xué)生成長(cháng)勵志故事6
在動(dòng)物園里的小駱駝問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑡寢專(zhuān)瑸槭裁次覀兊慕廾敲吹亻L(cháng)？”駱駝媽媽說(shuō)：“當風(fēng)沙來(lái)的時(shí)候，長(cháng)長(cháng)的睫毛可以讓我們在風(fēng)暴中都能看得到方向�！毙●橊�?dòng)謫?wèn)：“媽媽媽媽?zhuān)瑸槭裁次覀兊谋衬敲瘩�，丑死了！”駱駝媽媽說(shuō)：“這個(gè)叫駝峰，可以幫我們儲存大量的水和養分，讓我們能在沙漠里耐受十幾天的`無(wú)水無(wú)食條件�！毙●橊�?dòng)謫?wèn)：“媽媽媽媽?zhuān)瑸槭裁次覀兊哪_掌那么厚？”駱駝媽媽說(shuō)：“那可以讓我們重重的身子不至于陷在軟軟的沙子里，便于長(cháng)途跋涉啊�！毙●橊劯吲d壞了：“嘩，原來(lái)我們這么有用�。�！可是媽媽?zhuān)瑸槭裁次覀冞�在動(dòng)物園里，不去沙漠遠足呢？”
人生哲理：天生我材必有用，可惜現在沒(méi)人用。一個(gè)好的心態(tài)+一本成功的教材+一個(gè)無(wú)限的舞臺=成功。每人的潛能是無(wú)限的，關(guān)鍵是要找到一個(gè)能充分發(fā)揮潛能的舞臺。
小學(xué)生成長(cháng)勵志故事7
一個(gè)人去買(mǎi)鸚鵡，看到一只鸚鵡前標：此鸚鵡會(huì )兩門(mén)語(yǔ)言，售價(jià)二百元。另一只鸚鵡前則標道：此鸚鵡會(huì )四門(mén)語(yǔ)言，售價(jià)四百元。該買(mǎi)哪只呢？?jì)芍欢济怩r，非常靈活可愛(ài)。這人轉啊轉，拿不定主意。結果突然發(fā)現一只老掉了牙的鸚鵡，毛色暗淡散亂，標價(jià)八百元。這人趕緊將老板叫來(lái)：這只鸚鵡是不是會(huì )說(shuō)八門(mén)語(yǔ)言？店主說(shuō)：“不”。這人感覺(jué)奇怪了：那為什么又老又丑，又沒(méi)有能力，會(huì )值這個(gè)數呢？店主回答：因為另外兩只鸚鵡叫這只鸚鵡老板。
人生哲理：真正的領(lǐng)導人，不一定自己能力有多強，只要懂信任，懂放權，懂珍惜，就能團結比自己更強的力量，從而提升自己的身價(jià)。相反許多能力非常強的人卻因為過(guò)于完美主義，事必躬親，什么人都不如自己，最后只能做最好的攻關(guān)人員，銷(xiāo)售代表，成不了優(yōu)秀的領(lǐng)導人。
小學(xué)生成長(cháng)勵志故事7
街上的行人頓時(shí)亂了方寸，東躲西藏。李明只好把電瓶車(chē)推到一棟樓下躲雨。
電瓶車(chē)上的小包已經(jīng)濕漉漉的，李明快速把包拎下來(lái)。包里裝著(zhù)的是李明推銷(xiāo)的產(chǎn)品——木地板保養油。
李明剛到這座沿海城市打工，找了好多天工作都沒(méi)有著(zhù)落，最后在報紙廣告欄里看到了推銷(xiāo)木地板保養油的招聘信息，于是他根據報紙提供的地址找到了招聘方。帶著(zhù)忐忑的心情，李明報了名，接受了一周的業(yè)務(wù)培訓。培訓結束，李明便帶著(zhù)產(chǎn)品出門(mén)推銷(xiāo)去了，薪水是底薪加提成。
推銷(xiāo)廣告打出去好幾天了，沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜，李明打起了退堂鼓。就在李明準備辭職的時(shí)候，意外地接到了一份訂單。對方打來(lái)電話(huà)讓李明去他家給木地板做保養護理。有了業(yè)務(wù)，李明很高興，打消了辭職的念頭。
李明拎著(zhù)包，望著(zhù)越下越大的雨，眉頭擰成了疙瘩。他現在處在的位置是工業(yè)開(kāi)發(fā)區，沒(méi)有商店，路上行人與車(chē)輛很少，而到客戶(hù)家還有三公里的路程。
大雨沒(méi)有一點(diǎn)要停下來(lái)的跡象，李明更煩躁不安了，這可是他的第一份訂單，好不容易等來(lái)的，老天居然跟他唱對臺戲。
李明拿出手機看時(shí)間，離預約的時(shí)間還有十分鐘。他不得不撥打客戶(hù)的電話(huà)解釋道：“楊先生您好，我是木地板保養護理的業(yè)務(wù)員小林。實(shí)在抱歉，在趕往您家的途中突然下起大雨，我沒(méi)有帶雨具，被困在了工業(yè)開(kāi)發(fā)區。這附近沒(méi)有賣(mài)雨具的，所以，我遲一些才能到您那里�！�
楊先生聽(tīng)后，說(shuō)道：“我沒(méi)猜錯的話(huà)，你是一個(gè)新業(yè)務(wù)員�！�
李明聽(tīng)后一驚，愣怔半天不知該如何回答，最后一咬牙如實(shí)回答：“我的確是第一次上門(mén)服務(wù)，請問(wèn)您是如何知道的?”
楊先生說(shuō)：“作為一個(gè)業(yè)務(wù)員要眼觀(guān)六路、耳聽(tīng)八方。推銷(xiāo)是一門(mén)很大的學(xué)問(wèn)，不但要熟悉產(chǎn)品的'質(zhì)量性能、使用方法和注意事項，還要了解產(chǎn)品的使用環(huán)境。就像今天這個(gè)情況，由于你沒(méi)有關(guān)注當日的天氣預報，導致你不能按時(shí)來(lái)到我這里服務(wù)。如果你關(guān)注了，你就會(huì )帶著(zhù)雨具外出。所以說(shuō)，這次意外，不是不可扭轉的，是你人為因素造成的。對于你的失約我很遺憾，你不用來(lái)了，我找另一個(gè)業(yè)務(wù)員�！�
聽(tīng)到對方的拒絕，李明慌了神，忙說(shuō)：“雨停了我就趕過(guò)去……”李明的話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完，對方就掛了電話(huà)。李明硬著(zhù)頭皮再撥對方的電話(huà)，對方卻不接聽(tīng)。
李明的心情非常沮喪，卻又無(wú)可奈何。
過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，雨停了。李明騎著(zhù)車(chē)繼續上路了。他回味著(zhù)楊先生的話(huà)，很受觸動(dòng)。他決定到楊先生的家里去做一次免費的地板保養護理，算是報答剛才楊先生對他的教導。
到了楊先生的住處，他按響了門(mén)鈴。開(kāi)門(mén)的是一位滿(mǎn)頭白發(fā)的老媽媽。
李明說(shuō)明了來(lái)意后便開(kāi)始工作了。李明工作很認真，很細致。結束后，李明寫(xiě)了一張留言條：楊先生您好，謝謝您給我上了一堂職業(yè)入門(mén)課。今天的費用全免，算是我的學(xué)費與失約彌補費。小林祝您萬(wàn)事順意!
離開(kāi)楊先生的家，李明往公司趕，準備回去辭職。
沒(méi)有想到的是，在回去的途中，有客戶(hù)打電話(huà)來(lái)讓他去保養護理木地板。
李明郁郁寡歡的心情變得開(kāi)朗起來(lái)。
那是一幢高級別墅，室內面積有三百多平方米，李明干了整整一下午，衣服都汗濕了。好在收入還不錯，除去成本，掙了五百多。而且，那家主人還辦了一張地板保養護理金卡，簽了三年的合約。李明拿著(zhù)簽單不敢相信這一切，仿佛做夢(mèng)一般。
后來(lái)，李明的推銷(xiāo)業(yè)務(wù)做得順風(fēng)順水。
年終總結大會(huì )上，金牌推銷(xiāo)員李明作為員工代表發(fā)了言。他說(shuō)，多虧了第一份很糟糕的訂單，雖然他貼了工夫，賠了護理產(chǎn)品，但是很值得。因為他從楊先生那里學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的東西。
后來(lái)，李明輾轉得知，他的第一個(gè)客戶(hù)楊先生是一家大公司的老板，楊先生起步之初也是一位推銷(xiāo)化妝品的推銷(xiāo)員。李明主動(dòng)上門(mén)免費服務(wù)的態(tài)度感動(dòng)了他，他認為李明是個(gè)值得信任的推銷(xiāo)員，所以才把朋友別墅的木地板保養護理的活兒介紹給了李明……
小學(xué)生成長(cháng)勵志故事8
1965年，一個(gè)韓國學(xué)生到劍橋大學(xué)主修心理學(xué)。他常到學(xué)校的咖啡廳或茶座聽(tīng)一些成功人士聊天，他們中有諾貝爾獎獲得者，有學(xué)術(shù)權威，還有一些創(chuàng )造了經(jīng)濟神話(huà)的人。這些人幽默風(fēng)趣、舉重若輕，把自己的成功都看得非常自然與順理成章。時(shí)間長(cháng)了，他發(fā)現，在國內時(shí)，一些成功人士把自己的創(chuàng )業(yè)艱辛過(guò)分地夸大了。
作為心理系的學(xué)生，他對韓國成功人士的心態(tài)進(jìn)行了研究。1970年，他把《成功并不像你想像的那么難》作為畢業(yè)論文，提交給現代經(jīng)濟心理學(xué)的創(chuàng )始人威爾布雷登教授。布雷登教授讀后，大為驚喜。這本書(shū)后來(lái)鼓舞了很多人，它從一個(gè)新的角度告訴人們，成功與“勞其筋骨，餓其體膚”、“三更燈火五更雞”、“頭懸梁，錐刺股”沒(méi)有必然的聯(lián)系，只要你對某一事業(yè)感興趣，長(cháng)久地堅持下去就會(huì )成功，必有收獲。
人世中的'許多事，只要想做，都能做到，用不著(zhù)什么鋼鐵般的意志，更用不著(zhù)什么技巧或謀略。只要一個(gè)人還在樸實(shí)而饒有興趣地生活著(zhù)，他終究會(huì )發(fā)現，造物主對世事的安排，都是水到渠成的。
小學(xué)生成長(cháng)勵志故事9
人生中，究竟會(huì )對你產(chǎn)生怎樣的影響，最終決定權在你手中。
爺爺用紙給我做過(guò)一條長(cháng)龍。長(cháng)龍腹腔的空隙僅僅只能容納幾只蝗蟲(chóng)，投放進(jìn)去，它們都在里面死了，無(wú)一幸免！
爺爺說(shuō)：“蝗蟲(chóng)性子太躁，除了掙扎，它們沒(méi)想過(guò)用嘴巴去咬破長(cháng)龍，也不知道一直向前可以從另一端爬出來(lái)。因而，盡管它有鐵鉗般的嘴殼和鋸齒一般的'大腿，也無(wú)濟于事�！�
當爺爺把幾只同樣大小的青蟲(chóng)從龍頭放進(jìn)去，然后關(guān)上龍頭，奇跡出現了：僅僅幾分鐘，小青蟲(chóng)們就一一地從龍尾爬了出來(lái)
感悟：命運一直藏匿在我們的思想里。許多人走不出人生各個(gè)不同階段或大或小的陰影，并非因為他們天生的個(gè)人條件比別人要差多遠，而是因為他們沒(méi)有思想要將陰影紙龍咬破，也沒(méi)有耐心慢慢地找準一個(gè)方向，一步步地向前，直到眼前出現新的洞天。
小學(xué)生成長(cháng)勵志故事10
讓杰西永遠也忘不了的，是她上三年級時(shí)的一次午餐時(shí)間，學(xué)校排戲時(shí)，她被選來(lái)扮演劇中的公主，成長(cháng)勵志故事。接連幾周，母親都煞費苦心的跟他一道練習臺詞�？墒菬o(wú)論她在家里表達的多么自如，一站到舞臺上，他頭腦里的詞句全都無(wú)影無(wú)蹤了。
最后，老師只好叫杰西卡靠邊站。她解釋說(shuō)，他為這出戲補寫(xiě)了一個(gè)道白者的角色，請他調換一個(gè)角色。雖然他的話(huà)挺親切婉轉，但是還是深深地刺痛了杰西—-尤其是看到自己的角色讓給了另一個(gè)女孩的時(shí)候。
那天回家吃午飯時(shí)，杰西沒(méi)把發(fā)生的事情告訴母親。然而，母親卻察覺(jué)到了他的不安，沒(méi)有再提議他們連臺詞，而是問(wèn)他是否想到院子里走走。
那是一個(gè)明媚的春日，棚架上的薔薇藤正泛出亮麗的新綠。杰西無(wú)意中瞥見(jiàn)母親在一棵蒲公英前彎下腰�！拔蚁胛业冒堰@些雜草統統拔掉�！彼f(shuō)著(zhù)，用力將它連根拔起�！皬默F在起，咱們這庭院里就只有薔薇了�！�
“可我喜歡蒲公英”杰西抗議道，“所有的花兒都是美麗的，哪怕是蒲公英！”
母親表情嚴肅的打量著(zhù)她，勵志《成長(cháng)勵志故事》�！皩ρ�，每一朵花兒都以自己的風(fēng)姿給人愉悅，不是嗎？”他若有所思地說(shuō)。
杰西點(diǎn)點(diǎn)頭，為自己戰勝了母親而高興。
“對人來(lái)說(shuō)也是如此�！蹦赣H又補充道，“不可能人人都當公主，但是那并不值得羞愧�！�
杰西知道母親才到了自己的痛苦，他一邊告訴母親發(fā)生了什么事，一邊失聲哭泣起來(lái)。母親聽(tīng)后釋然一笑，“但，你將成為一個(gè)出色的道白者�！保▌钪倦娪埃┠赣H說(shuō)，并提醒杰西是如何愛(ài)朗讀故事給自己聽(tīng)的�！暗腊渍叩慕巧鞯慕巧粯又匾��！�
這個(gè)世界上，有很多事情等著(zhù)我們去做，有宏偉的大事業(yè)，也有細微的'小事情，但是只要對成功有益，我們都要努力去做。
萬(wàn)物構成這個(gè)完整的世界，每個(gè)部分都是不可缺少的。假如你在生活中做不了太陽(yáng)，那就做一顆小星星吧！假如你不能成為一棵參天的大樹(shù)，那就做樹(shù)下的一棵小草吧！不可能每個(gè)人都能成為船長(cháng)，那就當一個(gè)合格的水手吧！其實(shí)問(wèn)題不在于你在干什么，從事何種職業(yè)，而在于你是否能夠做一個(gè)最好的你，并出色地完成本職工作。
小學(xué)生成長(cháng)勵志故事11
信念是一種無(wú)堅不催的力量，當你堅信你能成功時(shí)，你必能成功。
一天，我發(fā)現，一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結了一張很大的網(wǎng)。難道蜘蛛會(huì )飛？要不，從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭，中間有一丈余寬，第一根線(xiàn)是怎么拉過(guò)去的？
后來(lái)，我發(fā)現蜘蛛走了許多彎路——從一個(gè)檐頭起，打結，順墻而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾到地面的沙石或別的物體上，走過(guò)空地，再爬上對面的檐頭，高度差不多了，再把絲收緊，以后也是如此。
感悟：蜘蛛不會(huì )飛翔，但它能夠把網(wǎng)凌結在半空中。它是勤奮、敏感、沉默而堅韌的`昆蟲(chóng)，它的網(wǎng)制得精巧而規矩，八卦形地張開(kāi)，仿佛得到神助。
這樣的成績(jì)，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是，我記住了蜘蛛不會(huì )飛翔，但它照樣把網(wǎng)結在空中。奇跡是執著(zhù)者造成的。
小學(xué)生成長(cháng)勵志故事12
1、高斯破解數學(xué)難題
1796年的一天，在德國哥廷根大學(xué)，一個(gè)19歲的青年吃完晚飯，開(kāi)始做導師單獨布置給他的每天例行的兩道數學(xué)題。像往常一樣，前2道題目在2個(gè)小時(shí)內順利地完成了。但青年發(fā)現今天導師給他多布置了一道題。第三道題寫(xiě)在一張小紙條上，是要求只用圓規和一把沒(méi)有刻度的直尺做出正17邊形。他也沒(méi)有多想，就做了起來(lái)。然而，青年感到非常吃力。
開(kāi)始，他還想，也許導師特意給我增加難度吧。但是，隨著(zhù)時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，第三道題竟毫無(wú)進(jìn)展。青年絞盡腦汁，感到自己學(xué)到的數學(xué)知識對解開(kāi)這道題沒(méi)有什么幫助。困難激起了青年的斗志：我一定要把它做出來(lái)！他拿起圓規和直尺，在紙上畫(huà)著(zhù)，嘗試著(zhù)用一些超常規的思路去解這道題…當窗口露出一絲曙光時(shí)，青年長(cháng)舒了一口氣，他終于做出了這道難題！
見(jiàn)到導師時(shí)，青年感到有些內疚和自責。他對導師說(shuō)：“您給我布置的第三道題我做了整整一個(gè)通宵，我辜負了您對我的栽培……”導師接過(guò)學(xué)生的作業(yè)一看，當即驚呆了。他的聲音都顫抖了，說(shuō)：“這……真是你自己……做出來(lái)的？”青年有些疑惑地看著(zhù)激動(dòng)不已的導師，回答道：“是的，但我很笨，竟然花了整整一個(gè)晚上才做出來(lái)�！�
導師讓他坐下，取出圓規和直尺，在書(shū)桌上鋪開(kāi)紙，叫青年當著(zhù)他的面做這道題。青年很快就解開(kāi)了這道題。導師激動(dòng)地對青年說(shuō)：“你知不知道，你解開(kāi)了一道有兩千多年歷史的數學(xué)難題？牛頓也沒(méi)有解出來(lái)，阿基米德沒(méi)有解出來(lái)，你竟然一個(gè)晚上就解出來(lái)了！你真是天才��！我最近正在研究這道難題，昨天給你布置題目時(shí)，不小心把寫(xiě)有這個(gè)題目的小紙條夾在了給你的題目里�！焙髞�(lái)，每當這個(gè)青年回憶這件事時(shí)，總是說(shuō)：“如果有人告訴我，這是一道有兩千多年歷史的數學(xué)難題，我可能就無(wú)法解開(kāi)它。這個(gè)青年就是數學(xué)王子高斯。
點(diǎn)評：孩子大都少有循規蹈矩思想，少有畏懼心理。有些事情，在不清楚它到底有多難時(shí)，孩子往往能夠做得更好。其實(shí)，畏難情緒害怕的不是困難，而是害怕自身，對自己沒(méi)有信心。所以，在教育孩子的過(guò)程中，不要以自己的眼光把畏難情緒也灌輸給孩子；應該鼓勵孩子敢想敢做，建立自信。
2、油燈的光芒依舊
一名學(xué)生因為怕麻煩老師，所以總是不敢問(wèn)問(wèn)題。這個(gè)老師非常細心，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間和學(xué)生們的相處，老師終于發(fā)現了這個(gè)現象，就問(wèn)他原因。學(xué)生說(shuō)：”老師，很抱歉。您給我的答案我又忘記了。我很想再次請教您，但想到我已經(jīng)麻煩您許多次了，就不敢再去打擾您了！“老師想了想，對他說(shuō)：”你先去點(diǎn)一盞油燈。
“學(xué)生照做了。老師接著(zhù)又說(shuō)：”再去多拿幾盞油燈來(lái)，用第一盞燈去點(diǎn)燃它們�！皩W(xué)生也照做了。這時(shí)老師笑著(zhù)對他說(shuō)：”其他油燈都是用第一盞燈點(diǎn)燃的，但是第一盞燈的光芒有損失嗎？“學(xué)生回答道：”沒(méi)有��！“老師又對他說(shuō)：”和你們分享我所擁有的知識，我不但不會(huì )有損失，反而會(huì )有更大的快樂(lè )和滿(mǎn)足。所以，有問(wèn)題的時(shí)候，歡迎你隨時(shí)來(lái)找我�！�
點(diǎn)評：家長(cháng)應該讓孩子知道，一個(gè)人的知識是很有限的，但經(jīng)過(guò)多人長(cháng)時(shí)間的互相討論、請教，他們的知識和底蘊都會(huì )有所提高，所以，如果遇到什么問(wèn)題你不會(huì )不懂，就去問(wèn)別人。請教也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，每時(shí)每刻都可以去請教，只是請教的對象不同，有直接，有間接�？梢韵驎�(shū)本請教，也可以向同學(xué)、老師和家長(cháng)請教。沒(méi)有請教就沒(méi)有進(jìn)步，就沒(méi)有成功。
3、讓計劃讓位于行動(dòng)
奧馬爾是一個(gè)有作為的皇帝。他的頭腦里充滿(mǎn)了智慧，而且穩健、博學(xué)，為人們所敬仰。有一次，一個(gè)年輕人問(wèn)他：”您是如何做到這一切的，剛—開(kāi)始您是否就已經(jīng)制定了—生的計劃了呢？“奧馬爾微笑著(zhù)說(shuō)：”到了現在這個(gè)年紀，我才知道制定計劃是沒(méi)有用的�！爱斘�20歲的時(shí)候我對自己說(shuō)：”我要用20歲以后的.第一個(gè)10年學(xué)習知識；第二個(gè)10年去國外旅行；第三個(gè)10年，我要和一個(gè)漂亮的姑娘結婚并且生幾個(gè)孩子。
在最后的10年里，我將在鄉村地區，過(guò)著(zhù)隱居生活，思考人生�！敖K于有一天，在前10年的第7個(gè)年頭，我發(fā)現自已什么也沒(méi)有學(xué)到，于是我推遲了旅行的安排。在以后的4午時(shí)間里，我學(xué)習了法律。并且成了這一領(lǐng)域舉足輕重自的人物，人們把我當作楷模。這個(gè)時(shí)候我想要出去旅行了，這是我心儀已久的愿望。但是各種各樣的事情讓我無(wú)法抽身離開(kāi)。我害怕人們在背后斥責我不負責任，后來(lái)我只好放棄旅行的想法。
等到我40歲的時(shí)候，我就開(kāi)始考慮自己的婚姻了。但總是找不到自己以前想像中那樣美麗的姑娘。直到62歲的時(shí)候，我還是單身一個(gè)人，那時(shí)候我為自己這么大一把年紀還想結婚而感到羞愧。于是我又放棄了找到這樣一個(gè)姑娘并且和她結婚的想法。后來(lái)我想到了最后一個(gè)愿望，那擾是找一個(gè)僻靜的地方隱居下來(lái)。但是我一直沒(méi)有找到這樣一個(gè)地方，如果患上疾病，我連這個(gè)愿望都完成不了。這就是我一生的計劃，但是一個(gè)也沒(méi)有實(shí)現�！蹦贻p人，不要把時(shí)間放在制定漫長(cháng)的計劃上，只要你想到要做一什事就馬上去做。放棄計劃，立刻行動(dòng)吧！“奧馬爾最后說(shuō)。
點(diǎn)評：在孩子學(xué)習的過(guò)程中，與其給孩子制定漫長(cháng)的學(xué)習計劃，不如督促孩子立即開(kāi)始行動(dòng)，把握好當下的時(shí)光。在具體行動(dòng)中，或許會(huì )有新的發(fā)現，或許會(huì )有新的想法。如果適時(shí)做出調整，或許能夠找到更適合自己孩子成長(cháng)、發(fā)展的新辦法和新途徑。
4、留心孩子的特長(cháng)
有一個(gè)落魄的青年流浪到了巴黎，他期望著(zhù)父親的朋友查爾斯叔叔能幫助自己找一份謀生的差事�！皵祵W(xué)精通嗎？”查爾斯問(wèn)。青年羞澀地搖頭�！澳菤v史地理怎么樣？”青年還是不好意思的搖頭�！澳欠稍趺礃�？”青年窘困地垂下了頭。查爾斯接連的發(fā)問(wèn)，青年都只能搖頭告訴對方——自己似乎沒(méi)有任何長(cháng)處，連絲毫的優(yōu)點(diǎn)也找不到�！�
那你先把自己的住址寫(xiě)下來(lái)，我總得幫你找一份事做�！安闋査棺詈笳f(shuō)。青年羞澀地寫(xiě)下自己的名字和住址，轉身要走，卻被查爾斯一把拉住了：“你的名字寫(xiě)得很漂亮嘛，這就是你的優(yōu)點(diǎn)啊�！卑衙謱�(xiě)好也算是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)？青年在對方眼里看到了肯定的答案。
我能把名字寫(xiě)得叫人稱(chēng)贊，那我就能把字寫(xiě)漂亮，能把字寫(xiě)漂亮，我就能把文章寫(xiě)得好看……受到鼓勵的青年，一點(diǎn)點(diǎn)地放大著(zhù)自己的優(yōu)點(diǎn)，他的腳步立刻輕松起來(lái)。數年后，青年果然寫(xiě)出了享譽(yù)世界的經(jīng)典作品。這個(gè)年輕人就是家喻戶(hù)曉的18世紀法國著(zhù)名作家大仲馬。
點(diǎn)評：孩子的成長(cháng)是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，需要不斷給予鼓勵和自我激勵。發(fā)掘一項優(yōu)勢潛能，能夠極大地激發(fā)他們的自信心和自尊心。生活中有很多孩子都擁有一些諸如”能把名字寫(xiě)好“這類(lèi)小小的優(yōu)點(diǎn)，但家長(cháng)卻常常忽略了。父母要培養孩子的”特長(cháng)“，就要留心孩子有哪些愛(ài)好，有哪些長(cháng)處可以發(fā)展為”特長(cháng)“，然后在這方面刻意增強孩子的興趣。
5、小約翰拼地圖
牧師正在準備講道的稿子，他的小兒子卻在一邊吵鬧不休。牧師無(wú)可奈何，便隨手拾起一本舊雜志，把色彩鮮艷的插圖——一幅世界地圖，撕成碎片，丟在地上，說(shuō)道：”約翰，如果你能拼好這張地圖，我就給你2角5分錢(qián)�！澳翈熞詾檫@樣會(huì )使約翰花費整整一個(gè)上午的時(shí)間，這樣自己就可以靜下心來(lái)思考問(wèn)題了。
但是，沒(méi)過(guò)10分鐘，兒子就敲開(kāi)了他的房門(mén)，手中拿著(zhù)那份拼得完完整整的地圖。牧師對約翰如此之快地就拼好了一幅世界地圖感到十分的驚奇，他問(wèn)道：”孩子，你怎么這樣快就拼好了地圖？“”啊，“小約翰說(shuō)，”這很容易。在另一面有一個(gè)人的照片，我就把這個(gè)人的照片拼到一起，然后把它翻過(guò)來(lái)。我想如果這個(gè)人是正確的，那么，這個(gè)世界地圖也就是正確的�！澳翈熚⑿ζ饋�(lái)，給了他兒子2角5分錢(qián)，對他說(shuō)：”謝謝你！你替我準備了明天講道的題目：如果一個(gè)人是正確的，他的世界就會(huì )是正確的�！�
點(diǎn)評：解決同一問(wèn)題有多種途徑、方法。孩子的思維是活躍的，也富于聯(lián)想，他們能想出很多成人想不出的東西。所以，家長(cháng)要善于把握孩子的這個(gè)特點(diǎn)，注意孩子思維的寬闊、靈活，抓住事物之間的相關(guān)性，鍛煉發(fā)散思維能力，并引導他不斷向前發(fā)展。
小學(xué)生成長(cháng)勵志故事13
不要讓昨日的沮喪令明天的夢(mèng)想黯然失色！
在一次討論會(huì )上，一位著(zhù)名的演講家沒(méi)講一句開(kāi)場(chǎng)白，手里卻高舉著(zhù)一張20美元的鈔票。面對會(huì )議室里的`200個(gè)人，他問(wèn)：“誰(shuí)要這20美元？”一只只手舉了起來(lái)。
他接著(zhù)說(shuō)：“我打算把這20美元送給你們中的一位，但在這之前，請準許我做一件事�！彼f(shuō)著(zhù)將鈔票揉成一團，然后問(wèn)：“誰(shuí)還要？”仍有人舉起手來(lái)。
他又說(shuō)：“那么，假如我這樣做又會(huì )怎么樣呢？”他把鈔票扔到地上，又踏上一只腳，并且用腳碾它。爾后他拾起鈔票，鈔票已變得又臟又皺�，F在誰(shuí)還要？”還是有人舉起手來(lái)。
“朋友們，你們已經(jīng)上了一堂很有意義的課。無(wú)論我如何對待那張鈔票，你們還是想要它，因為它并沒(méi)貶值，它依舊值20美元。人生路上，我們會(huì )無(wú)數次被我們自己的決定或碰到的逆境擊倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。
我們覺(jué)得我們自己似乎一文不值。但無(wú)論發(fā)生什么，或將要發(fā)生什么，在上帝的眼中，你們永遠不會(huì )喪失價(jià)值。在他看來(lái)，骯臟或潔凈，衣著(zhù)齊整或不齊整，你們依然是無(wú)價(jià)之寶�！�
感悟：生命的價(jià)值不依賴(lài)我們的所作所為，也不仰仗我們結交的人物，而是取決于我們本身！我們是獨特的——永遠不要忘記這一點(diǎn)！
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