人生成功的支點(diǎn)，常常就在于面對別人的紛紛否定，而自己的心靈卻從不迷失。

　　1950年9月20日，名不見(jiàn)經(jīng)傳的青年作曲家王莘，將他創(chuàng )作的《歌唱祖國》歌曲原稿寄給一家報紙的文藝副刊。

　　不久，王莘收到了那家報紙副刊編輯的一封退稿信。讀罷退稿信，王莘又再三讀了讀自己的作品，越讀越覺(jué)得那位編輯的意見(jiàn)僅是一己私見(jiàn)，自己的作品還是十分令自己滿(mǎn)意的。于是，王莘又滿(mǎn)懷希望，把《歌唱祖國》寄給了另外一家報紙的文藝副刊。

　　但沒(méi)多久，那家報紙也十分客氣地把《歌唱祖國》退回來(lái)了。

　　是不是自己的作品真的沒(méi)有達到發(fā)表的水平?拿著(zhù)退稿信，王莘又把自己的作品認真看了又看，但越看，王莘就越認定《歌唱祖國》是一首十分難得的得意之作。沒(méi)報刊愿給自己發(fā)表就算了。但好作品決不應當被埋沒(méi)，王莘自己將《歌唱祖國》刻蠟版印了十幾份，寄送給自己的一些朋友，征求朋友們對自己作品的意見(jiàn)。沒(méi)多久，時(shí)任天津音樂(lè )工作團合唱隊隊長(cháng)的王巍打電話(huà)告訴王莘說(shuō)，他認為《歌唱祖國》是一首十分難得的佳作，他已經(jīng)組織了十幾名青年演員，開(kāi)始《歌唱祖國》的試唱。這群年輕人演唱兩遍后，立刻激動(dòng)萬(wàn)分地說(shuō)：“這真是一首難得的好歌，曲調優(yōu)美、流暢、真是太棒了!”

　　1950年底，中國唱片廠(chǎng)到天津來(lái)選歌，他們一聽(tīng)完《歌唱祖國》就激動(dòng)地說(shuō)：“這首歌太美妙了，我們一定要選這首歌!”就這樣，《歌唱祖國》被灌進(jìn)了新中國第一批唱片，從此不脛而走，唱響了祖國的大江南北。

　　20xx年國慶前夕，《歌唱祖國》的鍍金光盤(pán)被國家博物館正式收藏。

　　每個(gè)人的人生都并非一帆風(fēng)順，并非永無(wú)波浪的湖面。下面小編為大家搜集了中學(xué)生勵志故事演講稿三分鐘，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助!

　　中學(xué)生勵志故事的演講稿三分鐘 篇1

親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好!

　　今天由我來(lái)為大家進(jìn)行課前三分鐘的演講，我感到十分的榮幸。今天我演講的主題就是自信。

　　不知道大家有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這么一句話(huà)：“我寧愿選擇驕傲也不選擇自卑。因為驕傲需要資本，資本需要積累，積累需要汗水，而自卑卻什么也不需要�！边@句話(huà)是我在看喬松樓將軍在復旦大學(xué)演講視頻時(shí)偶然間聽(tīng)到的。

　　每個(gè)人的人生都并非一帆風(fēng)順，并非永無(wú)波浪的湖面。而是一場(chǎng)充滿(mǎn)艱辛，坎坷，曲折，充滿(mǎn)挑戰與挫折的旅途。屬于我們的每一個(gè)新的一天都是一次挑戰。在迎接每日的朝陽(yáng)時(shí)，我們需要足夠的自信來(lái)克服遇到的困難,不要一遇到一點(diǎn)困難就覺(jué)得是世界末日了，其實(shí)都會(huì )過(guò)去的，并沒(méi)有那么困難。

　　愛(ài)因斯坦的“相對論”發(fā)表之后，有人曾炮制了一本《百人駁相對論》，網(wǎng)羅了一批所謂名流對這一理論進(jìn)行聲勢浩大的撻伐�？墒�，愛(ài)因斯坦自信自己的理論必然勝利，對噠伐不屑一顧。他說(shuō)：“假如我的理論是錯的，一個(gè)人反駁就夠了，一百個(gè)零加起來(lái)還是零�！�

　　同學(xué)們，或許我們無(wú)法成為像愛(ài)因斯坦一樣成為為社會(huì )做出極大貢獻的人。但我們依舊應該向他一樣自信的面對一切，面對困難，面對挫折，或許前面有很多的機會(huì )在等著(zhù)我們。

　　居里夫人說(shuō)過(guò)：“我們應該有恒心，尤其要有自信心!我們必須相信，我們的天賦是要用來(lái)做某種事情的，無(wú)論發(fā)生什么事情，活著(zhù)的人總要照常工作�！闭�是自信，支持她在經(jīng)受了失戀、喪夫、社會(huì )上的流言蜚語(yǔ)等打擊之后，兩次榮獲了諾貝爾獎，為人類(lèi)的科學(xué)事業(yè)做出了巨大的貢獻。

　　如果給你一張足夠大的紙，讓你不停地對折下去，當你把這張紙對折到51次的時(shí)候，它所達到的厚度會(huì )是多少呢？

　　一個(gè)人的身高那么厚？

　　一幢樓高的厚度？

　　一座高山的厚度……

　　錯，錯也！

　　那它到底有多厚呢？

　　我們不妨利用身邊的電腦計算一下：2的51次方是多少？

　　結果呢？一定是個(gè)16位數：2251799813685248。

　　如果這張紙的厚度是0.07mm，那么對折后，它的厚度是多少呢？

　　1.576億公里！超過(guò)了地球到太陽(yáng)之間的1.496億公里的距離。 從地球到太陽(yáng)的距離，就是將一張足夠大的.紙對折到51次。

　　回眸那些能夠實(shí)現遠大目標的人，他們何嘗全都出身名門(mén)豪族？淡于寂寞，甘于平凡，在執著(zhù)的堅持中，在這樣一次次重復而單調的行動(dòng)中，他們終于抖落一地的平庸，一鳴驚人，創(chuàng )造了令人矚目的奇跡！然而又有幾人知道他們背后所忍受的寂寞與孤獨？

　　不禁想起了那句尋常的話(huà)，把每一件簡(jiǎn)單的事做好，你就是一個(gè)不簡(jiǎn)單的人；走好每一個(gè)平凡的日子，你就是一個(gè)不平凡的人——紫羅蘭愿與您分享、共勉！

　　1.霍金的故事

　　科學(xué)家霍金小時(shí)候的學(xué)習能力似乎并不強，他很晚才學(xué)會(huì )閱讀，上學(xué)后在班級里的成績(jì)從來(lái)沒(méi)有進(jìn)過(guò)前10名，而且因為作業(yè)總是“很不整潔”，老師們覺(jué)得他已經(jīng)“無(wú)可救藥”了，同學(xué)們也把他當成了嘲弄的對象。

　　在霍金12歲時(shí)，他班上有兩個(gè)男孩子用一袋糖果打賭，說(shuō)他永遠不能成材，同學(xué)們還帶有諷刺意味地給他起了個(gè)外號叫“愛(ài)因斯坦”。誰(shuí)知，20多年后，當年毫不出眾的小男孩真的成了物理界一位大師級人物。這究竟是什么原因呢？

　　原來(lái)，隨著(zhù)年齡漸長(cháng)，小霍金對萬(wàn)事萬(wàn)物如何運行開(kāi)始感興趣起來(lái)，他經(jīng)常把東西拆散以追根究底，但在把它們恢復組裝回去時(shí)，他卻束手無(wú)策，不過(guò)，他的父母并沒(méi)有因此而責罰他，他的父親甚至給他擔任起數學(xué)和物理學(xué)“教練”。

　　在十三四歲時(shí)，霍金發(fā)現自己對物理學(xué)方面的研究非常有興趣，雖然中學(xué)物理學(xué)太容易太淺顯，顯得特別枯燥，但他認為這是最基礎的科學(xué)，有望解決人們從何處來(lái)和為何在這里的問(wèn)題。從此，霍金開(kāi)始了真正的科學(xué)探索。

　　2.羅斯福的故事

　　一個(gè)小男孩幾乎認為自己是世界上最不幸的孩子，因為患脊髓灰質(zhì)炎而留下了瘸腿和參差不齊且突出的牙齒。他很少與同學(xué)們游戲或玩耍，老師叫他回答問(wèn)題時(shí)，他也總是低著(zhù)頭一言不發(fā)。

　　在一個(gè)平常的春天，小男孩的父親從鄰居家討了一些樹(shù)苗，他想把它們栽在房前。他叫他的孩子們每人栽一棵。父親對孩子們說(shuō)，誰(shuí)栽的樹(shù)苗長(cháng)得最好，就給誰(shuí)買(mǎi)一件最喜歡的禮物。小男孩也想得到父親的禮物。

　　所謂“近墨者黑，近足者赤”，一個(gè)人是否能夠成才不僅僅是自身的管控能力，更多的是他人的引領(lǐng)與影響。一個(gè)好的指引，一個(gè)勵志的事跡往往就能夠使他們通向成功的道路！

　　下面為大家集錦20篇中學(xué)生勵志故事，一篇篇勵志故事，定能激發(fā)你的意志，燃燒吧，少年，去勇敢追逐你的夢(mèng)想！

　　【中學(xué)生勵志故事一】200字

　　一次畢業(yè)典禮上，校長(cháng)一句話(huà)也沒(méi)講，手里卻高舉著(zhù)一張10元鈔票，對著(zhù)一千多名畢業(yè)生問(wèn)：“誰(shuí)要這10元錢(qián)？”一只只手舉了起來(lái)，可是校長(cháng)誰(shuí)也沒(méi)給，而是將鈔票揉成一團，又問(wèn)：“誰(shuí)還要？”仍有人舉手。校長(cháng)又把鈔票扔到地上，踏上一只腳，用力地踩，用力地碾，然后拾起那張已經(jīng)又臟又皺的鈔票，再次高聲發(fā)問(wèn)，“現在誰(shuí)還要？”還是有人舉起了手。

　　“同學(xué)們，我無(wú)論怎樣對待這張鈔票，你們還是想要他，因為它沒(méi)有貶值，它依舊值10元錢(qián)�！毙ｉL(cháng)激動(dòng)地說(shuō)：“在今后的人生道路上，你們會(huì )像這張錢(qián)幣一樣，隨時(shí)可能被逆境擊倒，甚至會(huì )被碾得粉身碎骨，但無(wú)論怎樣，你們永遠不要喪失固有的價(jià)值�！�

　　【中學(xué)生勵志故事二】200字

　　那年秋天，洪水肆虐，江堤決口。村莊成了汪洋，救援隊營(yíng)救了許多危在旦夕的生命。忽然有聽(tīng)到孩子的哭喊聲，到了近前，看見(jiàn)一個(gè)六、七歲的孩子漂在水面上，雙手緊緊抓住露出水面的一截木桿，樣子驚恐萬(wàn)狀。孩子被救上船，嘴哆嗦得說(shuō)不出話(huà)，可不停的指著(zhù)水底。潛水員潛入水下一看，驚呆了，父親緊緊地抱著(zhù)那根木桿的底部，母親還保持著(zhù)托舉孩子的姿勢。洪水剛剛奪去他們的生命，因為被救時(shí)身體尚有余溫。然而，就在他們的生命即將被吞噬的那一刻，他們把生的一線(xiàn)希望留給孩子，而上演了這樣驚心動(dòng)魄的一幕。

　　中學(xué)生勵志故事一：追求忘我

　　一個(gè)女孩子染患了一種無(wú)法解釋的癱瘓癥，喪失了走路的能力。一次，女孩和家人一起乘船旅行。船長(cháng)的太太給孩子講船長(cháng)有一只天堂鳥(niǎo)，她被這只鳥(niǎo)的描述迷住了，極想親自看一看。于是保姆把孩子留在甲板上，自己去找船長(cháng)。孩子耐不住性子等待，她要求船上的服務(wù)生立即帶她去看天堂鳥(niǎo)。那服務(wù)生并不知道她的腿不能走路，而只顧帶著(zhù)她一道去看那只美麗的小鳥(niǎo)。奇跡發(fā)生了，孩子因為過(guò)度地渴望，竟忘我地拉住服務(wù)生的手，慢慢地走了起來(lái)。這個(gè)女孩子就是茜爾瑪·拉格蘿芙，第一位榮獲諾貝爾文學(xué)獎的女性。

　　中學(xué)生勵志故事二：錯愛(ài)

　　有一位母親，十分熱愛(ài)她的家庭，疼愛(ài)她的孩子。在日常生活中，除了對家人無(wú)微不至的照顧外，反映在吃東西上面，就更加明顯。

　　平常買(mǎi)東西，明明是一家4個(gè)人，她總是只買(mǎi)3份，省下自己這一份，喝牛奶，買(mǎi)3盒一冰淇淋，要3杯，喝汽水，3罐就夠了。丈夫和兩個(gè)孩子，永遠享有優(yōu)先的待遇;而她自己，則總屈于不需要、不必考慮的低姿態(tài)位置。

　　有一回，一家人出游，做母親的實(shí)在口渴了，便買(mǎi)了4罐可樂(lè )，分別遞給丈夫、孩子之后，自己便也喝了起來(lái)。但是，這樣一個(gè)普通的.動(dòng)作，竟引起兩個(gè)孩子大大的驚詫和不以為然：“媽媽!你怎么也喝可樂(lè )呀?”

　　那位母親忽然驚覺(jué)，自己那種一切為孩子的愛(ài)的方式，只會(huì )培養出孩子的自私、理所當然和不知珍惜的負面個(gè)性，是一種“錯愛(ài)”。人總是要先尊重自己，才能得到別人的尊重。

　　勵志故事是具有通俗性、教育性可讀性和趣味性，多角度、全方位地展示和認準目標，刻苦努力，走向成功的感人事例，體現了名人的奮斗精神的。中學(xué)生名人勵志故事的短文，一起來(lái)看看。

　　中學(xué)生名人勵志故事的短文1：《羅斯福的故事》

　　一個(gè)小男孩幾乎認為自己是世界上最不幸的孩子，因為患脊髓灰質(zhì)炎而留下了瘸腿和參差不齊且突出的牙齒，中學(xué)生勵志故事。他很少與同學(xué)們游戲或玩耍，老師叫他回答問(wèn)題時(shí)，他也總是低著(zhù)頭一言不發(fā)。

　　在一個(gè)平常的春天，小男孩的父親從鄰居家討了一些樹(shù)苗，他想把它們栽在房前。他叫他的孩子們每人栽一棵。父親對孩子們說(shuō)，誰(shuí)栽的樹(shù)苗長(cháng)得最好，就給誰(shuí)買(mǎi)一件最喜歡的禮物。小男孩也想得到父親的禮物。

　　但看到兄妹們蹦蹦跳跳提水澆樹(shù)的身影，不知怎么地，萌生出一種陰冷的想法：希望自己栽的那棵樹(shù)早點(diǎn)死去。因此澆過(guò)一兩次水后，再也沒(méi)去搭理它。

　　幾天后，小男孩再去看他種的那棵樹(shù)時(shí)，驚奇地發(fā)現它不僅沒(méi)有枯萎，而且還長(cháng)出了幾片新葉子，與兄妹們種的樹(shù)相比，顯得更嫩綠、更有生氣。

　　父親兌現了他的諾言，為小男孩買(mǎi)了一件他最喜歡的禮物，并對他說(shuō)，從他栽的樹(shù)來(lái)看，他長(cháng)大后一定能成為一名出色的植物學(xué)家。

　　從那以后，小男孩慢慢變得樂(lè )觀(guān)向上起來(lái)。

　　一天晚上，小男孩躺在床上睡不著(zhù)，看著(zhù)窗外那明亮皎潔的月光，忽然想起生物老師曾說(shuō)過(guò)的話(huà)：植物一般都在晚上生長(cháng)，何不去看看自己種的那顆小樹(shù)。當他輕手輕腳來(lái)到院子里時(shí)，卻看見(jiàn)父親用勺子在向自己栽種的.那棵樹(shù)下潑灑著(zhù)什么。

　　《宋濂的故事》

　　宋濂小時(shí)侯，喜歡讀書(shū)，但是家里很窮。也沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，只好向人家借，每次借書(shū)，他都講好期限，按時(shí)還書(shū)，從不違約，人們都樂(lè )意把書(shū)借給他。

　　一次，他借到一本書(shū)，越讀越愛(ài)不釋手，便決定把它抄下來(lái)�？墒沁�書(shū)的期限快到了。他只好連夜抄書(shū)。時(shí)值隆冬臘月，滴水成冰。他母親說(shuō)：“孩子，都半夜了，這么寒冷，天亮再朝抄吧。人家又不是等這書(shū)看。”

　　宋濂說(shuō)：“不管人家等不等這本看，到期限就要還，這是個(gè)信用問(wèn)題，也是尊重別人的表現。如果說(shuō)話(huà)做事不講信用，失信于人，怎么可能得到別人的尊重。”

　　又一次，宋濂要去遠方向一位著(zhù)名者請教，并約好見(jiàn)面日期，誰(shuí)知出發(fā)那天下起鵝毛雪。當宋濂挑起行李準備上路時(shí)，母親驚訝地說(shuō)：“這樣的天氣怎能出遠門(mén)呀?再說(shuō)，老師那里早已大雪封山了。

　　你這一件舊棉襖，也抵御不住深山的嚴寒啊!”宋濂說(shuō)：“娘，今不出發(fā)就會(huì )誤會(huì )了拜師的日子，這就失約了;失約，就是對老師不尊重啊。風(fēng)雪再大，我都得上路。”

　　當宋濂到達老師家里時(shí)，老師感動(dòng)地稱(chēng)贊說(shuō)道：“年輕人，守信好學(xué)，將來(lái)必有出息!”

　　《羅斯福的故事》

　　一個(gè)小男孩幾乎認為自己是世界上最不幸的孩子，因為患脊髓灰質(zhì)炎而留下了瘸腿和參差不齊且突出的牙齒。他很少與同學(xué)們游戲或玩耍，老師叫他回答問(wèn)題時(shí)，他也總是低著(zhù)頭一言不發(fā)。

　　勵志故事里面有走向成功的感人事例，體現了名人的奮斗精神。相信對我們青少年讀者朋友的成長(cháng)是有幫助的。中學(xué)生勵志故事及感悟，我們來(lái)看看。

　　中學(xué)生勵志故事及感悟一

　　一、神奇的折紙游戲

　　如果給你一張足夠大的紙，讓你不停地對折下去，當你把這張紙對折到51次的時(shí)候，它所達到的厚度會(huì )是多少呢？

　　一個(gè)人的身高那么厚？

　　一幢樓高的厚度？

　　一座高山的厚度……

　　錯，錯也！

　　那它到底有多厚呢？

　　我們不妨利用身邊的電腦計算一下：2的51次方是多少？

　　結果呢？一定是個(gè)16位數：2251799813685248。

　　如果這張紙的厚度是0.07mm，那么對折后，它的厚度是多少呢？

　　1.576億公里！超過(guò)了地球到太陽(yáng)之間的1.496億公里的距離。 從地球到太陽(yáng)的距離，就是將一張足夠大的紙對折到51次。

　　回眸那些能夠實(shí)現遠大目標的人，他們何嘗全都出身名門(mén)豪族？淡于寂寞，甘于平凡，在執著(zhù)的堅持中，在這樣一次次重復而單調的行動(dòng)中，他們終于抖落一地的平庸，一鳴驚人，創(chuàng )造了令人矚目的奇跡！然而又有幾人知道他們背后所忍受的寂寞與孤獨？

　　不禁想起了那句尋常的話(huà)，把每一件簡(jiǎn)單的事做好，你就是一個(gè)不簡(jiǎn)單的人；走好每一個(gè)平凡的日子，你就是一個(gè)不平凡的人——紫羅蘭愿與您分享、共勉！

　　二、不一樣的豆芽菜

　　有個(gè)年輕人進(jìn)入大學(xué)后，由于所學(xué)專(zhuān)業(yè)前景不夠樂(lè )觀(guān)而消極頹靡。一日，教授把他領(lǐng)到了一個(gè)熙熙攘攘的菜市場(chǎng)，在一家賣(mài)豆芽菜的攤位前停下，教授示意年輕人仔細地查看這家豆芽菜的品質(zhì)。年輕人發(fā)現這家的`豆芽又細又長(cháng)，還帶著(zhù)根須，攤前顧客寥寥無(wú)幾。接著(zhù)，教授又把他帶到另一家賣(mài)豆芽菜的攤位前，年輕人發(fā)現這家的豆芽短壯鮮嫩，且沒(méi)有根須，購買(mǎi)者絡(luò )繹不絕。

　　心態(tài)是真正的主人。為什么有些人比其他的人更成功，他們賺很多的錢(qián)，擁有良好的人脈關(guān)系，擁有健康的身體，整天快快樂(lè )樂(lè )，而許多人忙忙碌碌地勞作卻只能維持生計?以下內容是小編為您精心整理的中學(xué)生的勵志故事感悟，歡迎參考！

　　中學(xué)生的勵志故事感悟一

　　在去年夏天的高考季中，香港有一名特殊的狀元被稱(chēng)為小海倫凱勒的曾芷君。之所以被這樣稱(chēng)呼，是因為她雙目失明、嚴重弱聽(tīng)、手指觸感缺陷，可是曾芷君在三感不全的成長(cháng)歷程中，以雙唇代替雙手，唇讀凸感盲文進(jìn)行學(xué)習，最終取得了3科5,2科5的優(yōu)秀成績(jì)，這個(gè)成績(jì)在香港高考中相當于狀元分，而曾芷君也如愿考入香港中文大學(xué)翻譯系。

　　出生后幾個(gè)月，曾芷君就因神經(jīng)萎縮雙目失明，只能感覺(jué)到光和影，被界定為完全失明：小學(xué)時(shí)，她的雙耳被確診為中度至嚴重弱聽(tīng)，要靠助聽(tīng)器與人溝通。不過(guò)，上天給芷君的磨難并未就此打住，芷君比海倫凱勒還要多一重挑戰由于神經(jīng)萎縮，芷君的手指指尖觸感也有缺陷，想要用手觸摸盲人專(zhuān)用的點(diǎn)字書(shū)也不可以。

　　面對困境，父母和老師都無(wú)可奈何，可是曾芷君卻沒(méi)有放棄自己，她認為自己必須要接受現實(shí)，如果逃避，這個(gè)困難就會(huì )跟著(zhù)她一生。于是，她不停地摸索和努力，嘗試了身體的各個(gè)部位，終于找到了最佳觸點(diǎn)雙唇，而曾芷君也成了學(xué)校里唯一一個(gè)吻書(shū)的孩子。以唇吻書(shū)，困難可想而知。曾芷君閱讀同樣的內容，不僅比正常人多花一至兩倍時(shí)間，還比其它用手讀書(shū)的失明人要慢。

　　中學(xué)時(shí)，曾芷君本來(lái)可以在盲人學(xué)校就讀，可為了早點(diǎn)融入主流學(xué)校，她選擇了一所普通學(xué)校，和正常學(xué)生同堂學(xué)習。在中學(xué)一年級時(shí)，曾芷君就在一篇文章中寫(xiě)道：踏入主流學(xué)校就讀，是我生命的一個(gè)轉折點(diǎn)。在以后的日子里，我將面對無(wú)數的挑戰，我將竭盡所能，用功讀書(shū)，克服每一個(gè)困難。