團隊勵志小故事

團隊勵志小故事1

　　小的時(shí)候就經(jīng)常會(huì )被問(wèn)到：“長(cháng)大了想要做什么?”“你的夢(mèng)想是什么?”……

　　也許當時(shí)脫口而出的答案是：“科學(xué)家”“畫(huà)家”“空姐”……現在回過(guò)頭再想想年少輕狂時(shí)的夢(mèng)想也是狂妄囂張的很吶。

　　或許，長(cháng)大以后真正能夠實(shí)現兒時(shí)最初夢(mèng)想的人是少數的，但那并不代表夢(mèng)想沒(méi)有意義，仔細品味了“夢(mèng)想是要有的，萬(wàn)一實(shí)現了呢”這句話(huà)，覺(jué)得還是有很深含義的。夢(mèng)是靈動(dòng)的思想，想是欲望驅使的行動(dòng)，夢(mèng)想是夢(mèng)與想的結晶，夢(mèng)想是使你向前進(jìn)步的助推手。

　　你要清楚地知道，人的生命是有限的，我們有一天終將會(huì )老去，會(huì )離開(kāi)這個(gè)繁華的世界。所以，在生命這有限的幾十年里，應該怎樣度過(guò)是一個(gè)值得深思的問(wèn)題。也許會(huì )有人說(shuō)就這么幾十年的.時(shí)間，怎么過(guò)都是過(guò)，反正結局都會(huì )老去，我又何必那么拼命努力的去奮斗呢?也有人會(huì )說(shuō)我要好好珍惜我擁有的有限時(shí)間，盡我最大的努力去做更多更有意義的事情，去實(shí)現我更多的夢(mèng)想，去拼搏、去奮斗，活出屬于自己不一樣的精彩人生。

　　生命是用來(lái)干什么的?生命是用來(lái)燃燒的，不是簡(jiǎn)單的用來(lái)度過(guò)的。夢(mèng)想是什么?夢(mèng)想是火，點(diǎn)燃生命的激情;夢(mèng)想是光，照亮生命的陰暗;夢(mèng)想是水，洗滌生命的污濁;夢(mèng)想是啟明星，指明生命前進(jìn)的方向。

　　每個(gè)人或多或少的都曾懷揣著(zhù)夢(mèng)想，那么，請你堅持下去，堅持懷抱著(zhù)你的夢(mèng)想，不要拋棄它。漫漫人生路當中，會(huì )遇到無(wú)數的困難挫折和考驗，怨天尤人無(wú)濟于事，長(cháng)吁短嘆于事無(wú)補。只有插上夢(mèng)想的翅膀，在與困難抗衡的過(guò)程中，才會(huì )不斷地超越自我，綻放出屬于自己那絢麗多姿的人生之花。

團隊勵志小故事2

簡(jiǎn)單道理

　　從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(cháng)者的恩賜：一根魚(yú)竿和一簍鮮活碩大的魚(yú)。其中，一個(gè)人要了一簍魚(yú)，另一個(gè)人要了一根魚(yú)竿，于是他們分道揚鑣了。得到魚(yú)的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚(yú)，他狼吞虎咽，還沒(méi)有品出鮮魚(yú)的肉香，轉瞬間，連魚(yú)帶湯就被他吃了個(gè)精光，不久，他便餓死在空空的魚(yú)簍旁。另一個(gè)人則提著(zhù)魚(yú)竿繼續忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當他已經(jīng)看到不遠處那片蔚藍色的海洋時(shí)，他渾身的最后一點(diǎn)力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著(zhù)無(wú)盡的遺憾撒手人間。

　　又有兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長(cháng)者恩賜的一根魚(yú)竿和一簍魚(yú)。只是他們并沒(méi)有各奔東西，而是商定共同去找尋大海，他倆每次只煮一條魚(yú)，他們經(jīng)過(guò)遙遠的跋涉，來(lái)到了海邊，

　　從此，兩人開(kāi)始了捕魚(yú)為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過(guò)上了幸福安康的生活。

　　一個(gè)人只顧眼前的利益，得到的.終將是短暫的歡愉;一個(gè)人目標高遠，但也要面對現實(shí)的生活。只有把理想和現實(shí)有機結合起來(lái)，才有可能成為一個(gè)成功之人。有時(shí)候，一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻足以給人意味深長(cháng)的生命啟示。

團隊勵志小故事3

　　1．美國加利福尼亞大學(xué)的學(xué)者做了這樣一個(gè)實(shí)驗：把6只猴子分別關(guān)在3間空房子里，每間2只，房子里分別放著(zhù)一定數量的食物，但放的位置高度不一樣。第一間房子的食物就放在地上，第二間房子的食物分別從易到難懸掛在不同高度的適當位置上，第三間房子的食物懸掛在房頂。

　　數日后，他們發(fā)現第一間房子的猴子一死一傷，傷的缺了耳朵斷了腿，奄奄一息。第三間房子的猴子也死了。只有第二間房子的猴子活的好好的。

　　究其原因，第一間房子的猴子一進(jìn)房間就看到了地上的食物，于是，為了爭奪唾手可得的食物而大動(dòng)干戈，結果傷的傷，死的死。 第三間房子的猴子雖做了努力，但食物太高，難度過(guò)大，夠不著(zhù)，被活活餓死了。只有第二間房子的兩只猴子先是憑著(zhù)自己的本能蹦跳取食。最后，隨著(zhù)懸掛食物的高度增加，難度增大，兩只猴子只有協(xié)作才能取得食物。于是，一只猴子托起另一只猴子跳起取食。這樣，每天都能取得夠吃的食物，很好的活了下來(lái)。

　　2.相傳，在古希臘時(shí)期的塞浦路斯，曾經(jīng)有一座城堡里關(guān)著(zhù)7個(gè)小矮人，傳說(shuō)他們是因為受到了可怕咒語(yǔ)的詛咒，才被關(guān)到這個(gè)與世隔絕的地方。他們住在一間潮濕的地下室里，找不到任何人幫助，沒(méi)有糧食，沒(méi)有水。這7個(gè)小矮人越來(lái)越絕望。 小矮人中，阿基米德是第一個(gè)受到守護神雅典娜托夢(mèng)的。雅典娜告訴他，在這個(gè)城堡里，除了他們呆的那間房間外，其他的25個(gè)房間里，一個(gè)房間里有一些蜂蜜和水，夠他們維持一段時(shí)間，而在另外的24個(gè)房間里有石頭，其中有240塊玫瑰紅的靈石，收集到這240塊靈石，并把它們排成一個(gè)圈的形狀，可怕的咒語(yǔ)就會(huì )解除，他們就能逃離厄運，重歸自己的家園。

　　第二天，阿基米德迫不急待地把這個(gè)夢(mèng)告訴了其他的6個(gè)伙伴。其他4個(gè)人都不愿意相信，只有愛(ài)麗絲和蘇格拉底愿意和他一起努力。開(kāi)始的幾天里，愛(ài)麗絲想先去找些木材生火，這樣既能取暖又能讓房間里有些光線(xiàn)。蘇格拉底想先去找那個(gè)有食物的房間；阿基米德想快點(diǎn)把240塊靈石找齊，好快點(diǎn)讓咒語(yǔ)解除，3個(gè)人無(wú)法統一意見(jiàn)，于是決定各找各的，但幾天下來(lái)，3個(gè)人都沒(méi)有成果。反而耗得筋疲力盡，更讓其他的4個(gè)人取笑不已。

　　但是3個(gè)人沒(méi)有放棄，失敗讓他們意識到應該團結起來(lái)。他們決定，先找火種，再找吃的，最后大家一起找靈石。這是個(gè)靈驗的方法，3個(gè)人很快在左邊第二個(gè)房間里找到了大量的蜂蜜和水。

　　美好的愿景是團隊組建的基礎；明確的目標是團隊成功的基礎；團結協(xié)作則是團隊成功的關(guān)鍵。

　　在經(jīng)過(guò)了幾天的饑餓之后，他們狼吞虎咽了一番；然后帶了許多分給特洛伊、安吉拉、亞里士多德和梅里莎。溫飽的希望改變了其他4個(gè)人的想法。他們后悔自己開(kāi)始時(shí)的愚蠢，并主動(dòng)要求要和阿基米德他們一起尋找靈石，解除那可恨的咒語(yǔ)。

　　為了提高效率，阿基米德決定把7個(gè)人兵分兩路：原來(lái)3個(gè)人。繼續從左邊找，而特洛伊等4人則從右邊找。但問(wèn)題很快就出來(lái)了，由于前3天一直都坐在原地，特洛伊等4人根本沒(méi)有任何的方向感，城堡對他們來(lái)說(shuō)就像個(gè)迷宮。他們幾乎就是在原地打轉。阿其米德果斷地重新分配：愛(ài)麗絲和蘇格拉底各帶一人，用自己的訣竅和經(jīng)驗指導他們慢慢地熟悉城堡。

　　提高效率，盡快完成團隊的目標是任何一個(gè)團隊所追求的。知識是生產(chǎn)力，是提高效率的重要手段。而經(jīng)驗是知識的有機組成部分，也可以通過(guò)有意識的學(xué)習獲得。

　　當然事情并不像想像中那么順利，先是蘇格拉底和特洛伊那組，他們總是嫌其他兩個(gè)組太慢。后來(lái)，當過(guò)花農的梅里莎發(fā)現，大家找來(lái)的石頭里大部分都不是玫瑰紅的；最后由于地形不熟，大家經(jīng)常日復一日地在同一個(gè)房間里找石頭。大家的信心又開(kāi)始慢慢喪失。

　　團隊的'阻力來(lái)自于成員之間的不信任和非正常干擾。尤其在困難時(shí)期，這種不信任以及非正常干擾的力量更會(huì )被放大。因此，在團隊運作時(shí)，建立一個(gè)和諧的環(huán)境非常重要。

　　阿基米德非常著(zhù)急。這天傍晚，他把6個(gè)人都召集在一起商量辦法�？墒�，交流會(huì )剛剛開(kāi)始，就變成了相互指責的批判會(huì )。

　　性子急的蘇格拉底先開(kāi)口：“你們怎么回事，一天只能找到兩三個(gè)有石頭的房間？”

　　"那么多的房間，門(mén)上又沒(méi)有寫(xiě)哪個(gè)有石頭，哪個(gè)是沒(méi)有的，當然會(huì )找很長(cháng)時(shí)間了！”愛(ài)麗絲答道。

　　“難道你們沒(méi)有注意到，門(mén)鎖是圓孔的都是沒(méi)有的，門(mén)鎖是十字型的都是有石頭的嗎？”蘇格拉底反問(wèn)道。

　　“干嗎不早說(shuō)哪？害得我們做了那么多的無(wú)用功�！逼渌�人聽(tīng)到這兒，似乎有點(diǎn)生氣。經(jīng)過(guò)交流，大家才發(fā)現，原來(lái)他們有些人可能找準房間很快，但可能在房間里找到的石頭都是錯的；而那些找得非常準的人，往往又速度太慢。他們完全可以將找得快的人和找得準的人組合起來(lái)。

　　相互指責只會(huì )使問(wèn)題更加嚴重。對問(wèn)題的解決沒(méi)有絲毫的作用。

　　一個(gè)團隊里，具有專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的人非常關(guān)鍵。但是一個(gè)團隊的運作，需要的是各種類(lèi)型的人才，如何搭配各類(lèi)人才，是團隊管理要解決的重大問(wèn)題。

　　于是，這7個(gè)小矮人進(jìn)行了重新組合。并在愛(ài)麗絲的提議下，大家決定開(kāi)一次交流會(huì )，交流經(jīng)驗和竅門(mén)。然后把很有用的那些都抄在能照到亮光的墻上，提醒大家，省得再去走彎路。

　　吃一塹，長(cháng)一智，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，并通過(guò)合適的方法將其與團隊內的所有成員共同分享，是團隊走出困境，走向成功的很好做法。

　　在7個(gè)人的通力協(xié)作下，他們終于找齊了所有的240塊靈石，但就在這時(shí)蘇格拉底停止了呼吸。大家震驚和恐懼之余，火種突然又滅了。

　　沒(méi)有火種，就沒(méi)有光線(xiàn)；沒(méi)有光線(xiàn)，大家就根本沒(méi)有辦法把石頭排成一個(gè)圈。

　　本以為是件簡(jiǎn)單的事，大家都紛紛地來(lái)幫忙生火，哪知道，6個(gè)人費了半天的勁，還是無(wú)法生火——以前生火的事都是蘇格拉底干的。寒冷、黑暗和恐懼再一次向小矮人們襲來(lái)�；野档那榫w波及到了每一個(gè)人，阿基米德非常后悔當初沒(méi)有向蘇格拉底學(xué)習生火。

　　分工有利于提高效率，但分工會(huì )使得團隊成員知識單一。在一個(gè)團隊里，不能夠讓核心技術(shù)掌握在一個(gè)人手里。應通過(guò)科學(xué)的體制和方法對核心知識進(jìn)行管理。

　　在神靈的眷顧下，最終火還是被生起來(lái)了。小矮人們勝利了。通過(guò)對團隊的有效管理，團隊的目標終將實(shí)現。

　　3. 黑熊和棕熊喜食蜂蜜，都以養蜂為生。它們各有一個(gè)蜂箱，養著(zhù)同樣多的蜜蜂。有一天它們決定比賽看誰(shuí)的蜜蜂產(chǎn)的蜜多。

　　黑熊想，蜜的產(chǎn)量取決于蜜蜂每天對花的“訪(fǎng)問(wèn)量”。于是它買(mǎi)來(lái)了一套昂貴的測量蜜蜂訪(fǎng)問(wèn)量的績(jì)效管理系統。同時(shí)，黑熊還設立了獎項，獎勵訪(fǎng)問(wèn)量最高的蜜蜂。但它從不告訴蜜蜂們它是在與棕熊比賽，它只是讓它的蜜蜂比賽訪(fǎng)問(wèn)量。

　　棕熊與黑熊想得不一樣。它認為蜜蜂能產(chǎn)多少蜜，關(guān)鍵在于它們每天采回多少花蜜——花蜜越多，釀的蜂蜜也越多。于是它直截了當告訴眾蜜蜂：它在和黑熊比賽看誰(shuí)產(chǎn)的蜜多。它花了不多的錢(qián)買(mǎi)了一套績(jì)效管理系統，也設立了一套獎勵制度，重獎當月采花蜜最多的蜜蜂。如果一個(gè)月的蜜蜂總產(chǎn)量高于上個(gè)月，那么所有蜜蜂都受到不同程度的獎勵。

　　一年過(guò)去了，兩只熊比賽的結果是：黑熊的蜂蜜不及棕熊的一半。

　　看完故事，我不知道大家有什么感想。同樣是采用了激勵手段，兩個(gè)團隊也同樣都盡力去做，但結果卻差別很大。我們的日常工作中，是不是也會(huì )遇到同樣的問(wèn)題呢？比如由于你對團隊采用了不同的績(jì)效考核手段和激勵機制，收到的效果于是完全不同。

　　黑熊花高價(jià)錢(qián)購買(mǎi)一套評估體系很對，但它的評估績(jì)效沒(méi)有與最終的績(jì)效直接掛鉤。黑熊的蜜蜂為盡可能多地提高訪(fǎng)問(wèn)量，卻不采太多的花蜜。因為，黑熊只強調“訪(fǎng)問(wèn)量”而不是采集量；所以，黑熊的蜜蜂采用的是蜻蜓點(diǎn)水式的采蜜，而實(shí)際工作成效并不大。

　　另外，由于獎勵范圍太小，蜜蜂們?yōu)樗鸭�更多的信息，相互之間變成了競爭對手，相互封鎖信息。因為相互之間競爭壓力太大，一只蜜蜂在獲得了很有價(jià)值的信息時(shí)，它會(huì )不告訴同伴，因此導致團隊意識缺乏。

　　而棕熊就不一樣，雖然它只是花了不多的價(jià)錢(qián)購買(mǎi)一套評估系統，但它能有效的帶領(lǐng)團隊，充分調動(dòng)團隊的積極性。首先，它的團隊明白競爭對手是誰(shuí)，這次比賽的方法，并被告之若一個(gè)月的花蜜產(chǎn)量高于前一個(gè)月，那么所有的蜜蜂都可以獲得不同程度的一份獎勵。這樣，棕熊的團隊在獎勵范圍上比較廣，而為了采集到更多的花蜜，蜜蜂之間會(huì )進(jìn)行分工，嗅覺(jué)靈敏，飛得特別快的蜜蜂負責打探哪兒的花最好最多，然后回來(lái)告訴力氣大的蜜蜂一齊到那兒去采蜜，剩下的負責將采集到的花蜜儲藏，并將其釀成蜂蜜。雖然，采集花蜜多的可以獲得更多的獎勵，但其它蜜蜂同樣可以撈到好處，因此蜜蜂之間遠沒(méi)有到人人自危、相互拆臺的地步，而是個(gè)有著(zhù)明確分工、相互協(xié)作的團隊。

團隊勵志小故事4

　　多年前有一個(gè)探險家，雇用了一群當地土著(zhù)做為向導及挑夫，在南美的叢林中找尋古印加帝國的遺跡。盡管背著(zhù)笨重的行李，那群土著(zhù)依舊健步如飛，長(cháng)年四處征戰的探險家也比不上他們的速度，每每都喊著(zhù)前面的土著(zhù)停下來(lái)等候一下。

　　探險的.旅程就在這樣的追趕中展開(kāi)，雖然探險家總是落后，在時(shí)間的壓力下，也是竭盡所能地跟著(zhù)土著(zhù)前進(jìn)。到了第四天清晨，探險家一早醒來(lái)，立即催促著(zhù)土著(zhù)趕快打點(diǎn)行李上路，不料土著(zhù)們卻不為所動(dòng)，令探險家十分惱怒。

　　后來(lái)與向導溝通之后，探險家終于了解背后的原因。這群土著(zhù)自古以來(lái)便流傳著(zhù)一項神秘的習俗，就是在 旅途中他們總是拼命地往前沖，但是每走上三天，便需要休息一天。向導說(shuō)：「那是為了能讓我們的靈魂，能夠追得上我們趕了三天路的身體�！�

　　凡事全力以赴，使身體發(fā)揮出讓靈魂跟不上的沖勁，是做事時(shí)最用心、最完美的境界。但，應該休息時(shí)，則要讓疲憊的身心獲得充足的復原機會(huì )，能掌握工作與休息之間的脈動(dòng)，才是持續擁有無(wú)窮動(dòng)力的寶貴智能。

　　經(jīng)過(guò)一番解釋后，探險家展開(kāi)笑顏，并且心里認為，這是他此次探險當中最好的一項收獲。

團隊勵志小故事5

　　日本保險業(yè)泰斗原一平在27歲時(shí)進(jìn)入日本明治保險公司開(kāi)始推銷(xiāo)生涯。當時(shí)，他窮得連中餐都吃不起，并露宿公園。

　　有一天，他向一位老和尚推銷(xiāo)保險，等他詳細地說(shuō)明之后，老和尚平靜地說(shuō)：“聽(tīng)完你的介紹之后，絲毫引不起我投保的意愿�！�

　　老和尚注視原一平良久，接著(zhù)又說(shuō)：“人與人之間，像這樣相對而坐的時(shí)候，一定要具備一種強烈吸引對方的魅力，如果你做不到這一點(diǎn)，將來(lái)就沒(méi)什么前途可言了�！�

　　原一平啞口無(wú)言，冷汗直流。

　　老和尚又說(shuō)：“年輕人，先努力改造自己吧!”

　　“改造自己?”

　　“是的，要改造自己首先必須認識自己，你知不知道自己是一個(gè)什么樣的人呢?”

　　老和尚又說(shuō)：“你在替別人考慮保險之前，必須先考慮自己，認識自己�！�

　　“考慮自己?認識自己?”

　　“是的!赤裸裸地注視自己，毫無(wú)保留地徹底反省，然后才能認識自己�！�

　　從此，原一平開(kāi)始努力認識自己，改善自己，大徹大悟，終于成為一代推銷(xiāo)大師。

　　啟示：“認識自己，改造自己”。這是我們一生中要努力追尋的目標。哪一種事情適合自己干?如何讓周?chē)�的朋友喜歡自己?可以說(shuō)是你事業(yè)成功的關(guān)鍵。如入推銷(xiāo)行列，首先便是推銷(xiāo)你自己——你的`形象、你的修養、你的氣質(zhì)、你的人格。

團隊勵志小故事6

　　一次路過(guò)一個(gè)崗亭，一位騎車(chē)闖紅燈的女人被交警抓了個(gè)正著(zhù)。

　　交警公事公辦，扣車(chē)、教育、給她小旗讓她抓住一個(gè)像她一樣的違章行人為止。女人開(kāi)始求情�！拔艺�急著(zhù)回家呢，”交警不說(shuō)話(huà)�！拔彝砩线�要上晚班呢，”

　　交警還是不說(shuō)話(huà)�！拔业暮⒆舆�在幼兒園呢，”交警開(kāi)始看著(zhù)她�！叭绻�我去晚了，他肯定會(huì )哭的.�！�

　　交警說(shuō)：“既然你有這樣重要的事，那么你去吧，下次可要注意了�！苯痪�認為最重要的事是一個(gè)孩子看不到母親的哭聲。

　　一位當老師的朋友告訴我這樣一件事。

　　去年夏天，突然下起了小冰雹，他正在給孩子們講授課文。孩子們看到地上的小冰雹在歡快地滾動(dòng)，全都把目光投向了窗外。一會(huì )兒，冰雹雨停了。

　　他說(shuō)：“孩子們，既然你們那么喜歡冰雹，那課就講到這里，去撿冰雹吧�！焙⒆觽兎鋼矶�出。

　　校長(cháng)為這件事責怪他，他說(shuō)：“我覺(jué)得孩子們喜歡冰雹比上課更重要�！�

　　我們每天都在選擇重要，排斥次要�？墒�，如果我們認為死守懲處方式比孩子的歡笑重要，硬遵課堂教條比賞玩難見(jiàn)的冰雹更重要。那么，我們的愛(ài)心就不會(huì )重要，老師對學(xué)生的理解也不重要。我們將會(huì )錯過(guò)多少本該很重要的事。

團隊勵志小故事7

　　法則形象地闡述了懲處原則：

　�。�1）熱爐火紅，不用手去摸也知道爐子是熱的，是會(huì )灼傷人的――警告性原則。領(lǐng)導者要經(jīng)常對下屬進(jìn)行規章制度教育，以警告或勸戒不要觸犯規章制度，否則會(huì )受到懲處。

　�。�2）每當你碰到熱爐，肯定會(huì )被灼傷。也就是說(shuō)只要觸犯單位的規章制度，就一定會(huì )受到懲處。

　�。�3）當你碰到熱爐時(shí)，立即就被灼傷――即時(shí)性原則。懲處必須在錯誤行為發(fā)生后立即進(jìn)行，決不拖泥帶水，決不能有時(shí)間差，以便達到及時(shí)改正錯誤行為的`目的。

　�。�4）不管誰(shuí)碰到熱爐，都會(huì )被灼傷――公平性原則。

團隊勵志小故事8

　　韓信(?—前196)，漢初軍事家�；搓�(今屬江蘇)人。年少時(shí)父母雙亡，家道貧寒，卻刻苦讀書(shū)，熟演兵法，懷安邦定國之抱負�？嘤谏�計無(wú)著(zhù)，于不得已時(shí)，在熟人家里吃口閑飯，有時(shí)也到淮水邊上釣魚(yú)換錢(qián)，屢屢遭到周?chē)�人的歧視和冷遇。一次，一群惡少當眾羞辱韓信。有一個(gè)屠夫對韓信說(shuō)：你雖然長(cháng)得又高又大，喜歡帶刀配劍，其時(shí)你膽子小得很。有本事的話(huà)，你敢用劍你的.配劍來(lái)刺我嗎?如果不敢，就從我的褲襠下鉆過(guò)去。韓信自知形只影單，硬拼肯定吃虧。于是，當著(zhù)許多圍觀(guān)人的面，從那個(gè)屠夫的褲襠下鉆了過(guò)去。史書(shū)上稱(chēng)“跨下之辱”。

團隊勵志小故事9

　　導讀：

　　一、 分工

　　一位年輕的炮兵軍官上任后，到下屬部隊視察操練情況，發(fā)現有幾個(gè)部隊操練時(shí)有一個(gè)共同的情況：在操練中，總有一個(gè)士兵自始至終站在大炮的炮筒下，紋絲不動(dòng)。經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)，得到的答案是：操練條例就是這樣規定的。原來(lái)，條例因循的是用馬拉大炮時(shí)代的規則，當時(shí)站在炮筒下的士兵的任務(wù)是拉住馬的韁繩，防止大炮發(fā)射后因后座力產(chǎn)生的距離偏差，減少再次瞄準的時(shí)間�，F在大炮不再需要這一角色了。但條例沒(méi)有及時(shí)調整，出現了不拉馬的士兵。這位軍官的發(fā)現使他受到了國防部的表彰。

　　【感悟】管理的首要工作就是科學(xué)分工。只有每個(gè)員工都明確自己的崗位職責，才不會(huì )產(chǎn)生推委、扯皮等不良現象。如果公司象一個(gè)龐大的機器，那么每個(gè)員工就是一個(gè)個(gè)零件，只有他們愛(ài)崗敬業(yè)，公司的機器才能得以良性運轉。公司是發(fā)展的，管理者應當根據實(shí)際動(dòng)態(tài)情況對人員數量和分工及時(shí)做出相應調整。否則，隊伍中就會(huì )出現“不拉馬的士兵”。如果隊伍中有人濫竽充數，給企業(yè)帶來(lái)的不僅僅是工資的損失，而且會(huì )導致其他人員的心理不平衡，最終導致公司工作效率整體下降。

　　二、 標準

　　有一個(gè)小和尚擔任撞鐘一職，半年下來(lái)，覺(jué)得無(wú)聊之極，“做一天和尚撞一天鐘”而已。有一天，主持宣布調他到后院劈柴挑水，原因是他不能勝任撞鐘一職。小和尚很不服氣地問(wèn)：“我撞的鐘難道不準時(shí)、不響亮？”老主持耐心地告訴他：“你撞的鐘雖然很準時(shí)、也很響亮，但鐘聲空泛、疲軟，沒(méi)有感召力。鐘聲是要喚醒沉迷的眾生，因此，撞出的鐘聲不

　　僅要洪亮，而且要圓潤、渾厚、深沉、悠遠�！�

　　【感悟】本故事中的主持犯了一個(gè)常識性管理錯誤，“做一天和尚撞一天鐘”是由于主持沒(méi)有提前公布工作標準造成的。如果小和尚進(jìn)入寺院的當天就明白撞鐘的標準和重要性，我想他也不會(huì )因怠工而被撤職。工作標準是員工的行為指南和考核依據。缺乏工作標準，往往導致員工的努力方向與公司整體發(fā)展方向不統一，造成大量的人力和物力資源浪費。因為缺乏參照物，時(shí)間久了員工容易形成自滿(mǎn)情緒，導致工作懈怠。制定工作標準盡量做到數字化，要與考核聯(lián)系起來(lái)，注意可操作性。

　　三、 體制

　　有七個(gè)人住在一起，每天共喝一桶粥，顯然粥每天都不夠。一開(kāi)始，他們抓鬮決定誰(shuí)來(lái)分粥，每天輪一個(gè)。于是乎每周下來(lái)，他們只有一天是飽的，就是自己分粥的那一天。

　　后來(lái)他們開(kāi)始推選出一個(gè)道德高尚的人出來(lái)分粥。強權就會(huì )產(chǎn)生腐化，大家開(kāi)始挖空心思去討好他，賄賂他，搞得整個(gè)小團體烏煙障氣。然后大家開(kāi)始組成三人的分粥委員會(huì )及四人的評選委員會(huì )，互相攻擊扯皮下來(lái)，粥吃到嘴里全是涼的。

　　最后想出來(lái)一個(gè)方法：輪流分粥，但分粥的人要等其它人都挑完后拿剩下的最后一碗。為了不讓自己吃到最少的，每人都盡量分得平均，就算不平，也只能認了。大家快快樂(lè )樂(lè )，和和氣氣，日子越過(guò)越好。

　　【感悟】管理的真諦在“理”不在“管”。管理者的主要職責就是建立一個(gè)象“輪流分粥，分者后取”那樣合理的游戲規則，讓每個(gè)員工按照游戲規則自我管理。游戲規則要兼顧公司利益和個(gè)人利益，并且要讓個(gè)人利益與公司整體利益統一起來(lái)。責任、權利和利益

　　后拿剩下的最后一碗。為了不讓自己吃到最少的，每人都盡量分得平均，就算不平，也只能認了。大家快快樂(lè )樂(lè )，和和氣氣，日子越過(guò)越好。

　　【感悟】管理的真諦在“理”不在“管”。管理者的主要職責就是建立一個(gè)象“輪流分粥，分者后取”那樣合理的游戲規則，讓每個(gè)員工按照游戲規則自我管理。游戲規則要兼顧公司利益和個(gè)人利益，并且要讓個(gè)人利益與公司整體利益統一起來(lái)。責任、權利和利益是管理平臺的三根支柱，缺一不可。

　　缺乏責任，公司就會(huì )產(chǎn)生腐化，進(jìn)而衰退；缺乏權利，管理者的執行就變成廢紙；缺乏利益，員工就會(huì )積極性下降，消極怠工。只有管理者把“責、權、利”的平臺搭建好，員工才能“八仙過(guò)海，各顯其能”。

　　四、 表率

　　春秋晉國有一名叫李離的獄官，他在審理一件案子時(shí)，由于聽(tīng)從了下屬的一面之辭，致使一個(gè)人冤死。真相大白后，李離準備以死贖罪，晉文公說(shuō)：官有貴賤，罰有輕重，況且這件案子主要錯在下面的辦事人員，又不是你的罪過(guò)。李離說(shuō)：“我平常沒(méi)有跟下面的人說(shuō)我們一起來(lái)當這個(gè)官，拿的俸祿也沒(méi)有與下面的人一起分享�，F在犯了錯誤，如果將責任推到下面的辦事人員身上，我又怎么做得出來(lái)”。他拒絕聽(tīng)從晉文公的勸說(shuō)，伏劍而死。

　　【感悟】正人先正己，做事先做人。管理者要想管好下屬必須以

　　身作則。示范的力量是驚人的。不但要象先人李離那樣勇于替下屬承擔責任，而且要事事為先、嚴格要求自己，做到“己所不欲，勿施于人”。一旦通過(guò)表率樹(shù)立起在員工中的威望，將會(huì )上下同心，大大提高團隊的整體戰斗力。得人心者得天下，做下屬敬佩的領(lǐng)導將使管理事半功倍。

　　五、 競爭

　　國外一家森林公園曾養殖幾百只梅花鹿，盡管環(huán)境幽靜，水草豐美，又沒(méi)有天敵，而幾年以后，鹿群非但沒(méi)有發(fā)展，反而病的病，死的死，竟然出現了負增長(cháng)。后來(lái)他們買(mǎi)回幾只狼放置在公園里，在狼的追趕捕食下，鹿群只得緊張地奔跑以逃命。這樣一來(lái)，除了那些老弱病殘者被狼捕食外，其它鹿的體質(zhì)日益增強，數量也迅速地增長(cháng)著(zhù)。

　　【感悟】流水不腐，戶(hù)樞不蠹。人天生有種惰性，沒(méi)有競爭就會(huì )固步自封，躺在功勞簿上睡大覺(jué)。競爭對手就是追趕梅花鹿的狼，時(shí)刻讓梅花鹿清楚狼的位置和同伴的位置。跑在前面的梅花鹿可以得到更好的食物，跑在最后的梅花鹿就成了狼的食物。按照市場(chǎng)規則，給予“頭鹿”獎勵，讓“末鹿”被市場(chǎng)淘汰。

　　六、 溝通

　　美國知名主持人“林克萊特”一天訪(fǎng)問(wèn)一名小朋友，問(wèn)他說(shuō)：“你長(cháng)大后想要當什么呀？”小朋友天真的回答：“我要當飛機的駕駛員！”林克萊特接著(zhù)問(wèn)：“如果有一天，你的飛機飛到太平洋上空所有引擎都熄火了，你會(huì )怎么辦？”

　　小朋友想了說(shuō)：“我會(huì )先告訴坐在飛機上的人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘跳出去�！碑斣诂F場(chǎng)的`觀(guān)眾笑的東倒西歪時(shí)，林克萊特繼續注視這孩子，想看他是不是自作聰明的家伙。沒(méi)想到，接著(zhù)孩子的兩行熱淚奪眶而出，這才使得林克萊特發(fā)覺(jué)這孩子的悲憫之情遠非筆墨所能形容。于是林克萊特問(wèn)他說(shuō)：“為甚么要這么做？”小孩的答案透露出一個(gè)孩子真摯的想法：“我要去拿燃料，我還要回來(lái)��！”。

　　【感悟】你真的聽(tīng)懂了手下的話(huà)了嗎？你是不是也習慣性地用自己的權威打斷手下的語(yǔ)言？我們經(jīng)常犯這樣的錯誤：在手下還沒(méi)有來(lái)得及講完自己的事情前，就按照我們的經(jīng)驗大加評論和指揮。反過(guò)頭來(lái)想一下，如果你不是領(lǐng)導，你還會(huì )這么做嗎？打斷手下的語(yǔ)言，一方面容易做出片面的決策，另一方面使員工缺乏被尊重的感覺(jué)。時(shí)間久了，手下將再也沒(méi)有興趣向上級反饋真實(shí)的信息。反饋信息系統被切斷，領(lǐng)導就成了“孤家寡人”，在決策上就成了“睜眼瞎”。與手下保持暢通的信息交流，將會(huì )使你的管理如魚(yú)得水，以便及時(shí)糾正管理中的錯誤，制定更加切實(shí)可行的方案和制度。

團隊勵志小故事10

　　我有一個(gè)朋友，就說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“人生的過(guò)程，好像一直在‘遺憾’�！�

　　哦?什么意思?

　　“小時(shí)候的夢(mèng)想，從來(lái)沒(méi)有達成過(guò)�！彼�說(shuō)。

　　嗯。沒(méi)錯。

　　“找到的伴侶，永遠比幻想中的‘Mr。Right’又‘差’了一點(diǎn)點(diǎn)�！�

　　哈哈。也對。

　　“好不容易找到的好工作，再過(guò)一陣子總是讓你想‘離職’�！�

　　嗯!這句中肯!

　　這位朋友頓了一頓，幽幽地說(shuō)：“所以，人生，永遠都是差了一點(diǎn)點(diǎn)�！�

　　大家聽(tīng)了，紛紛附和。

　　一位曾經(jīng)是某企業(yè)創(chuàng )始員工，離職自開(kāi)工作室，不料，原本公司隔年即上市，里面的員工都發(fā)財了，只有他痛失發(fā)財機會(huì )：“如果當年不離開(kāi)就好了!”

　　另一位已和某�；ń煌�10年的'朋友，只因為短暫出國游學(xué)，突然出現第三者橫刀奪愛(ài)，他大喊：“當初不要出國留學(xué)就好了!”

　　人好像都是這樣的。

　　這時(shí)候，一位高人分享了他的想法。

　　“人生，就一定要‘差’一點(diǎn)點(diǎn)，反而可以稱(chēng)它‘完美’�！�

　　他對著(zhù)那位痛失發(fā)財的員工說(shuō)：“你沒(méi)有發(fā)財機會(huì )，但你開(kāi)了工作室�！�

　　他對著(zhù)那位失戀的男人說(shuō)：“你沒(méi)有娶到�；�，但你出國游學(xué)圓了夢(mèng)�！�

　　啊?

　　這樣合理嗎?

　　這時(shí)候，高人又講了一句，我就聽(tīng)懂了——

　　“最完美的人生，就是快樂(lè )多，悲傷也多，滿(mǎn)滿(mǎn)的都是酸甜苦辣�！备呷苏f(shuō)，“你們每次都‘差一點(diǎn)點(diǎn)’，那一點(diǎn)點(diǎn)的‘差距’所帶來(lái)的痛苦，就是‘提味’的熗作料�！�

　　原來(lái)如此。

　　人生總是差一點(diǎn)點(diǎn)。因為差一點(diǎn)點(diǎn)，恭喜你，它又變得更“完美”了。

團隊勵志小故事11

　　提示了你在今天變革時(shí)代笑對變化、取得成功的方法。運用這種方法，你就可以獲得生命中最想得到的東西，也就是書(shū)中的”奶酪”，無(wú)論它是一份工作、健康、人際關(guān)系，還是愛(ài)情、金錢(qián)。在故事中，你會(huì )發(fā)現，當面對變化時(shí)兩只老鼠做得比兩個(gè)小矮人要好，因為他們總是把事情簡(jiǎn)單化；而兩個(gè)小矮人所具有的復雜的腦筋與人類(lèi)的'情感，卻總是把事情充得復雜化。這并不是說(shuō)老鼠比人更聰明，我們都知道人類(lèi)的情感，卻總是把事情變得復雜化。這并不是智慧。但是換以個(gè)角度想，人類(lèi)那些過(guò)于復雜的智慧與情感有時(shí)又何嘗不是前進(jìn)道路上的阻礙呢？

團隊勵志小故事12

　　1、《喝湯》

　　有一個(gè)裝扮像魔術(shù)師的人來(lái)到一個(gè)村莊，他向迎面而來(lái)的婦人說(shuō)：“我有一顆湯石，如果將他放入燒開(kāi)的水中，會(huì )立刻變出美味的湯來(lái)，我現在就煮給大家喝�！�

　　這時(shí)，有人就找了一個(gè)大鍋子，也有人提了一桶水，并且架上爐子和木材，就在廣場(chǎng)煮了起來(lái)。這個(gè)陌生人很小心的把湯石放入滾燙的鍋中，然后用湯匙嘗了一口，很興奮的說(shuō)：“太美味了，如果再加入一點(diǎn)洋蔥就更好了�！绷⒖逃腥藳_回家拿了一堆洋蔥。陌生人又嘗了一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了�！庇忠粋�(gè)婦人快速回家端了一盤(pán)肉來(lái)�！霸儆幸恍┦卟司屯昝罒o(wú)缺了�！蹦吧�人又建議道。在陌生人的指揮下，有人拿了鹽，有人拿了醬油，也有人棒了其它材料，當大家一人一碗蹲在那里享用時(shí)，他們發(fā)現這真是天底下最美味好喝的湯。

　　2、《所謂命運》

　　一只鷹蛋從鷹巢里滾落了出來(lái)，掉在草堆里。有個(gè)人發(fā)現了他，以為是一只雞蛋，把他拿回家去，放在雞窩里。雞窩里有一只母雞正在孵蛋，他和其他的雞蛋一樣，被孵化了出來(lái)。于是，他從小就被當做一只小雞，過(guò)著(zhù)雞一樣的生活。由于長(cháng)相古怪，許多的伙伴都欺負他。他感到孤獨和痛苦。

　　有一天，他跟著(zhù)雞群在稻場(chǎng)上啄谷子。忽然，山那邊一道黑影飛掠了過(guò)來(lái)，雞們驚慌失措，到處躲藏。等到危機過(guò)去，大伙兒才松了一口氣�！皠偛拍鞘且恢皇裁带B(niǎo)啊?”他問(wèn)。他的伙伴告訴他：“那是一只鷹，至高無(wú)上的鷹�！薄班�，那只鷹真是了不起，飛得那樣瀟灑!”他發(fā)出內心的羨慕，“如果有一天，我也能像鷹一樣飛起來(lái)，那該多好!”“簡(jiǎn)直是癡心妄想!”他的伙伴毫不留情地訓斥他說(shuō)：“你生來(lái)就是一只雞，甚至連雞們都為你的丑陋感到丟臉，你怎么可能像鷹一樣飛呢?”所謂命運，就是一只淪落在雞窩里的鷹。

　　3、《釣魚(yú)》

　　從前，有兩個(gè)饑餓的人得到一個(gè)長(cháng)者的恩賜，一根魚(yú)竿和一簍鮮活碩大的魚(yú)。

　　其中一個(gè)人要了魚(yú)竿，另一個(gè)人要了一簍魚(yú)，他們得到各自想要的東西后，分道揚鑣。

　　其中一個(gè)馬上把魚(yú)燒起來(lái)吃了，結果死在了空空的魚(yú)簍邊。

　　另一個(gè)向海邊走去，因為他知道海里有魚(yú)，當他看到海洋的蔚藍，用盡了最后的力氣向海邊跑去，結果他死在了海邊。

　　另外同樣有兩個(gè)饑餓的人，他們也得到了同樣的一根魚(yú)竿和一簍鮮活碩大的魚(yú)。

　　所不同的是，他們沒(méi)有分開(kāi)。

　　而是一起每餐煮一條魚(yú)，然后向遙遠的海邊走去。

　　從此他們過(guò)著(zhù)以捕魚(yú)為生的日子，過(guò)幾年，他們蓋上了自己的房子，后來(lái)又各自取了妻子，生了小孩，過(guò)著(zhù)幸福美滿(mǎn)的生活。

　　故事前后兩種截然不同的結果是因為，前者缺少合作精神，后者是通過(guò)合作相互幫助。

　　4、《雁的啟示》

　　每年的九月至十一月，加拿大境內的大雁都要成群結隊的往南飛行，到美國東海岸過(guò)冬。第二年的春天再飛回原地繁殖。在長(cháng)達萬(wàn)里的航程中，他們要遭遇獵人的槍口，歷經(jīng)狂風(fēng)暴雨、電閃雷鳴及寒流與缺水的威脅，但每一年他們都能成功往返。雁群一字排開(kāi)成“V”字型時(shí)，這比孤雁單飛提升了71%的飛行能量。

　　當每只雁振翅高飛，也為后面的隊友提供了“向上之風(fēng)”，這種省力的飛行模式，讓每支雁最大的節省能量。如果我們如雁一般向著(zhù)共同的目標前進(jìn)，彼此相互依存，分享團隊的力量。當某只雁偏離隊伍時(shí)他會(huì )立刻發(fā)現：?jiǎn)为氾w行的辛苦及阻力，他會(huì )立即飛回團隊，善用前面伙伴提供的“向上之風(fēng)”。啟示，如果我們如雁一般，我們就會(huì )在隊伍中，跟著(zhù)帶隊者到達目的地。我們接受他人的協(xié)助，并也要協(xié)助他人。

　　當前導的雁疲倦時(shí)，他會(huì )退到隊伍的后方，而另一只雁則飛到他的位置上來(lái)填補。其實(shí)，艱難的任務(wù)需要輪流付出，我們要相互尊重、共享資源，發(fā)揮所有人的潛力。當某只雁生病或受傷時(shí)，會(huì )有其他兩只雁飛出隊伍跟在后面，協(xié)助并保護他，直到他康復，然后他們自己組成“V”字型，再開(kāi)始飛行追趕團隊。

　　其實(shí)，如果我們如雁一般，無(wú)論在困境或順境時(shí)都能彼此維護，互相依賴(lài)，再艱辛的路程也不懼怕遙遠。在隊伍中的每一支雁會(huì )發(fā)出“呱呱”的'叫聲，鼓勵領(lǐng)頭的雁勇往直前。其實(shí)，生命的的獎賞是在終點(diǎn)，而非起點(diǎn)，在旅程中遭盡坎坷，你可能還會(huì )失敗，只要團隊相互鼓勵，堅定信念，終究一定能夠成功。

　　5、《狼的團隊精神》

　　多么壯麗的場(chǎng)面!廣闊無(wú)垠的曠野上，一群狼踏著(zhù)積雪尋找獵物。它們最常用的一種行進(jìn)方法是單列行進(jìn)，一匹挨一匹。領(lǐng)頭狼的體力消耗最大。作為開(kāi)路先鋒，他在松軟的雪地上率先沖開(kāi)一條小路，以便讓后邊的狼保存體力。領(lǐng)頭狼累了時(shí)，便會(huì )讓到一邊，讓緊跟在身后的那匹狼接替它的位置。這樣它就可以跟在隊尾，輕松一下，養精蓄銳，迎接新的挑戰。

　　在一對頭狼夫婦的帶領(lǐng)下，狼群中每一匹狼要為了群體的幸福承擔一分責任。比如，在母頭狼產(chǎn)下一窩幼崽后，通常會(huì )有一位“叔叔”擔當起“總保姆”的工作，這樣母頭狼就可以暫時(shí)擺脫責任，和狼去進(jìn)行“蜜月狩獵”。狼群中每個(gè)成員都不希望做固定的獵手、保姆或哨兵——不過(guò)，每一匹狼都在扮演著(zhù)至關(guān)重要的角色。

　　早在與成年狼嬉鬧玩耍時(shí)，狼崽們就被耐心的訓練承擔領(lǐng)導狼群的重任。他們這樣做是因為生活本該是這樣。

　　成功的團體和幸福的家庭也是如此。每位成員不僅要承擔自己的義務(wù)，還要準備隨時(shí)承擔起更大的領(lǐng)導責任。一個(gè)團體的生命里很可能就維系于此。

　　狼不僅與同類(lèi)密切合作，還可以與其他種類(lèi)的生物和睦相處。這樣做的目的就是為了達到雙方合意的目標，有時(shí)就單是為了好玩兒。

　　烏鴉就是一個(gè)例子。烏鴉富有空間觀(guān)察的經(jīng)驗，當她發(fā)現一個(gè)受傷或死掉的獵物時(shí)，通常會(huì )像報信者一樣，把狼和其他烏鴉叫到現場(chǎng)。狼可以撕開(kāi)獵物的尸體，于是就為大家提供了足夠享用幾天的美食。

　　狼有時(shí)會(huì )鬧著(zhù)玩的撲向狡猾的烏鴉，烏鴉則會(huì )在狼進(jìn)食的時(shí)候啄它的屁股。兩種動(dòng)物不僅能和平相處，而且很顯然它們之間存在著(zhù)依據大自然的效率法則和數千年的經(jīng)驗逐漸形成的錯綜復雜的合作關(guān)系。

　　狼與狼之間的默契配合成為狼成功的決定性因素。同樣，它們與人類(lèi)之間的默契配合也有助于改善兩者的生活環(huán)境。

團隊勵志小故事13

　　在日本,有一位偉大的女禪師,名字叫慧春。

　　慧春很年輕就出家了,當時(shí)日本還沒(méi)有專(zhuān)給尼師修行的庵堂,她只好和二十名和尚,一起在一位禪師座下習禪。

　　慧春的容貌非常美麗,剃去了頭發(fā)、穿上素色的法衣非但沒(méi)有減損她的美,反而使她的姿容更顯得清麗脫俗,因此與她一起學(xué)禪的和尚,有好幾位偷偷地暗戀著(zhù)她,其中一位還寫(xiě)了情書(shū)給她,要求一次私下的約會(huì ),慧春收到情書(shū)之后,不動(dòng)聲色。

　　第二天,禪師上堂說(shuō)法,說(shuō)完之后,慧春站起來(lái)對著(zhù)寫(xiě)信給她的和尚說(shuō):“如果你真的像信里寫(xiě)的那樣愛(ài)我,現在就來(lái)?yè)肀��?”

　　說(shuō)完后,當場(chǎng)就有幾位和尚滿(mǎn)頭大汗的開(kāi)悟了。

　　這是非常動(dòng)人的習禪故事,它表達了一種當下承擔的精神,學(xué)禪的人對于開(kāi)悟固然必須承當,但對于生命,是不是也該有相同的承當呢?禪的生活,不是依靠想象力的生活,當然也不是寄望于天堂的'生活,而是公開(kāi)明朗地面對此時(shí)此刻的生活,看見(jiàn)心念中的陰暗面,把它翻轉過(guò)來(lái),使其明亮�；鄞核�說(shuō)的“公開(kāi)的擁抱”,正是“公開(kāi)的愛(ài)”,也就是“光亮明朗的生活態(tài)度”。

　　禪理感悟：對于禪者,每一個(gè)心念、每一個(gè)生活動(dòng)作,都可以攤開(kāi)在陽(yáng)光下檢視。

團隊勵志小故事14

　　歐洲某個(gè)城鎮又熱鬧起來(lái)了，這里正在舉行一年一度的電單車(chē)競賽，全球好手都陸續涌進(jìn)這個(gè)城鎮。

　　許多競賽好手都提前兩三個(gè)星期到當地訓練，以適應現場(chǎng)的地理環(huán)境。

　　在眾多好手中，有三名不同信仰的華橋青年。

　　第一名相信宿命論。有一次他在競賽時(shí)滑倒了無(wú)論他后來(lái)如何拼博都無(wú)法改變失敗的結果。此后，每遇比賽一旦他不幸滑倒，他就會(huì )自動(dòng)棄權，因為他認為那是命中注定的無(wú)法更改的命運。

　　他將整個(gè)競賽的成敗，寄托于冥冥之中的“命運”。

　　第二名青年，從小就依從父母，膜拜三國時(shí)代的“關(guān)公”。每逢競賽之前，他一定跟從父母到附近唐人街的一間關(guān)帝廟去燒香，向廟內的礬童詢(xún)問(wèn)“結果”。若那名礬童點(diǎn)頭準許他參加競賽的話(huà)，他便會(huì )有信心去參賽，否則，便放棄。

　　至于這次參賽，他父母親已到關(guān)帝廟詢(xún)問(wèn)過(guò)了，“關(guān)帝”(礬童)很有信心地告訴他父母，這次一定可以成功地奪取冠軍，“他”會(huì )得到關(guān)帝相助。

　　這名青年將整個(gè)競賽的奪標機會(huì )，交于一種超自然的神秘力量。

　　最后一名青年，是第一次參賽，他這次的參資目的也是為了奪取冠軍.以贏(yíng)取美金10萬(wàn)元的獎金。好讓他病重的母親到外國去治療。

　　他每天都勤奮地練習、跳倒了，又爬起來(lái)，他不斷鼓勵自己：我一定要得到冠軍!我一定要!

　　他將這場(chǎng)比賽的勝利、掌握在自己手中。

　　不久，比賽開(kāi)始了。

　　一聽(tīng)到開(kāi)始比賽的槍聲，上百名選手便往前沖去。

　　現在，讓我們將注意力放在那三名年輕人身上。

　　首名青年在比賽開(kāi)始后不久，因路滑麗跌例，他便將單車(chē)推到路旁，很無(wú)奈地看著(zhù)許多競爭從他的眼前馳過(guò)。

　　“唉.這是上天的.安排，有什么辦法呢!”

　　第二名青年因有“神”的保佑而拼命地奔馳，突然，在一個(gè)轉變處.他一不留神，發(fā)生意外，人仰車(chē)翻，不省人事。

　　當他的父母從電視上看到這種情景時(shí)，便很生氣地趕到那間廟堂去責問(wèn)那個(gè)亂童。亂童剛好在睡午覺(jué)，被他們的突然登門(mén)而吵醒。

　　“關(guān)老爺。你說(shuō)保佑我的兒子平安無(wú)事。一定得冠軍。你看他現在已發(fā)生了意外，你到底有沒(méi)啊保佑他?”那青年的母周親很生氣地說(shuō)。

　　“關(guān)老爺”揉著(zhù)朦朦睡眼說(shuō)：“唉、我已盡力在旁幫助你的兒子，當他要跌倒時(shí)，我也盡力趕去扶助他，但…。他騎的是電單車(chē)，我騎的是老馬，怎追的上呢?”

　　至于那第三名競賽者，他也很拼命地奔馳。一旦跌倒了，他又趕快爬起來(lái)，忍痛繼續沖刺。滾滾沙塵，炎炎烈日，均無(wú)法遮蓋他那顆熾熱的心。

　　由于他將成敗決定在自己手中，終于他奪得了冠軍。

　　啟示：有許多人把成敗歸咎于命運的安排，成功了認為是神明的保佑，反之，失敗了便認為是命中注定。其實(shí)，具有積極心態(tài)的人都明白，與其靠別的力量，不如靠自己，因為只有自己才能掌握自己的命運!

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