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殘疾人勵志小故事（通用17篇）
殘疾人成才成功成名,要比健康人付出的代價(jià)更大。下面是小編為你準備的殘疾人的小故事介紹,希望對你有幫助!
殘疾人勵志小故事 篇1
1962年12月28日，他出生在法國南部的一個(gè)小鎮。他的到來(lái)不僅沒(méi)給家里帶來(lái)歡樂(lè )，反而給父母的心里蒙上了一層陰影，家里人對他的未來(lái)充滿(mǎn)了憂(yōu)慮。因為他患上了罕見(jiàn)的“成骨發(fā)育不全癥”，這種病人體內鈣質(zhì)無(wú)法固定在骨骼上，因此骨頭有如玻璃般易碎，也就是俗稱(chēng)的“玻璃娃娃”。
他的父親擅長(cháng)吉他和電子風(fēng)琴，受家庭的影響，他還在很小的時(shí)候，就對音樂(lè )表現出濃厚的興趣。7歲那年，他在電視上看了一場(chǎng)鋼琴音樂(lè )會(huì )，著(zhù)迷到神魂顛倒的地步，向父親提出自己也想要一臺鋼琴，父親滿(mǎn)足了他的要求。
但是，一個(gè)手腳無(wú)力，行動(dòng)不便的人，要想學(xué)習鋼琴談何容易。每次他都要依靠別人抱著(zhù)才能上下鋼琴座。有一次，父親剛把他抱上座位，有事臨時(shí)出去了，他一不小心，從座位上摔了下來(lái)，腳被摔成了骨折。
心疼他的父親建議他學(xué)點(diǎn)別的，可是他死活不同意，就認定了鋼琴。無(wú)奈之下，父親想出辦法，在琴上安裝了一個(gè)特殊的輔助器，使他的腳較容易牽動(dòng)鋼琴踏板。雖然如此，他還是在練琴的過(guò)程中經(jīng)常出現意外的情況，以致于經(jīng)常往返于醫院和家之間。但他卻不管不顧，憑著(zhù)頑強的毅力，近乎瘋狂地練琴，這一練就是五年。
他13歲那年，一個(gè)偶然的機會(huì )，他的父親獲悉一個(gè)劇團急需招聘一個(gè)丑角兼配角，覺(jué)得他很適合，于是送他去了。劇團內有一個(gè)名叫布魯內的小號演奏家，在跟他合作幾次之后，發(fā)現他在鋼琴方面有著(zhù)特殊的悟性，就推薦給打擊樂(lè )演奏家洛馬諾重點(diǎn)培養。在兩位音樂(lè )家的悉心培養下，15歲時(shí)，他推出了個(gè)人的第一張專(zhuān)輯《閃光》。優(yōu)美的曲子震撼人心，轟動(dòng)法國音樂(lè )界，使他一夜之間成為“巨星”。
他第一次公開(kāi)演出時(shí)，先是在臺前離觀(guān)眾最近的地方，站了足足3分鐘。最后，他笑著(zhù)問(wèn)：“都看夠了吧?”在全場(chǎng)發(fā)出會(huì )意地笑過(guò)之后，才開(kāi)始表演。聽(tīng)完他的演奏，觀(guān)眾被他的音樂(lè )震憾了，先是短暫的沉默，繼而爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。
事后，有人問(wèn)他為什么要先站三分鐘，他說(shuō)：“很多人是因為好奇我的身材才來(lái)的，先讓他們看個(gè)夠，才會(huì )仔細聽(tīng)我的演奏，才能看到我靈魂的高度�！�
置身于神奇的音樂(lè )世界中，他忘卻了殘缺肢體帶來(lái)的痛苦，變得精神抖擻，意氣風(fēng)發(fā)。對于取得的成績(jì)，他仍然不滿(mǎn)足，堅持每天練琴的時(shí)間增加到11小時(shí)，每年的獨奏音樂(lè )會(huì )超過(guò)180場(chǎng)。有時(shí)，超負荷的訓練量甚至令他的指骨折斷，他也在所不惜。他的鋼琴越彈越好，名氣越來(lái)越大。1987年，他推出的另一張專(zhuān)輯《樂(lè )曲》，成為他音樂(lè )行程中決定性的`轉折，讓成為世界級鋼琴大師，他的足跡遍及紐約、米蘭、東京、巴黎等著(zhù)名音樂(lè )城市。所到之處，都是一片贊譽(yù)之聲。這時(shí)，所有人都已經(jīng)不再對他的奇特身材好奇了，而是帶看欽佩的心在仰望他靈魂的“高度”。
然而，再偉大的人物也有沉浮之時(shí)。自《樂(lè )曲》出版后，他的事業(yè)開(kāi)始落入低潮，因為焦急，有一次甚至暈倒在酒吧的階梯上。蘇醒過(guò)來(lái)后，他說(shuō)：“我的骨頭那么脆弱，這次卻竟然一點(diǎn)傷都沒(méi)有。我告訴自己：時(shí)間還沒(méi)到，上帝還不想讓我去死�！�
樂(lè )觀(guān)的心態(tài)讓他對未來(lái)仍充滿(mǎn)信心，堅持每天練琴11小時(shí)以上。果然，過(guò)了不久，他的事業(yè)又迎來(lái)了輝煌的時(shí)刻，不僅簽約了新的唱片公司，而且出的唱片一張比一張好，廣受歡迎。尤其是與另一名法國爵士樂(lè )手格拉貝蒂合作的唱片銷(xiāo)售量突破10萬(wàn)張。
有人曾經(jīng)問(wèn)他成功秘訣，他引用一位哲人的話(huà)說(shuō)：“世上每個(gè)人都是被上帝咬過(guò)一口的蘋(píng)果，優(yōu)秀和缺陷并存。有的人缺陷比較大，那是上帝特別偏愛(ài)它的芳香，而我就是那個(gè)格外芳香的蘋(píng)果�！�
1999年1月，他因肺炎病逝于紐約，年僅36歲，他留給人間最后的一句話(huà)是：“如果我真的高大，那是矮小成全的!”
他就是法國的貝楚齊亞尼，世界鋼琴史上最著(zhù)名的侏儒，一個(gè)樂(lè )觀(guān)向上，勇于接受命運的挑戰，克服身體的巨大障礙，奏出人間最美妙樂(lè )章的殘疾人。他的身材雖然矮小，但他靈魂的高度，足以讓世人仰視。
殘疾人勵志小故事 篇2
史蒂芬.霍金 (Stephen Hawking) 於1942年1月8日生於牛津，那一天剛好是伽利略逝世三百年�？赡芤驗樗錾诘诙问澜绱髴鸬臅r(shí)代，所以小時(shí)候對模型特別著(zhù)迷。他十幾歲時(shí)不但喜歡做模型飛機和輪船，還和學(xué)友制作了很多不同種類(lèi)的戰爭游戲，反映出他研究和操控事物的渴望。這種渴望驅使他攻讀博士學(xué)位，并在黑洞和宇宙論的研究上獲得重大成就。
霍金十三、四歲時(shí)已下定決心要從事物理學(xué)和天文學(xué)的研究。十七歲那年，他考到了自然科學(xué)的獎學(xué)金，順利入讀牛津大學(xué)。學(xué)士畢業(yè)后他轉到劍橋大學(xué)攻讀博士，研究宇宙學(xué)。不久他發(fā)現自己患上了會(huì )導致肌肉萎縮的盧伽雷病。由於醫生對此病束手無(wú)策，起初他打算放棄從事研究的理想，但后來(lái)病情惡化的速度減慢了，他便重拾心情，排除萬(wàn)難，從挫折中站起來(lái)，勇敢地面對這次的不幸，繼續醉心研究。
七十年代，他和彭羅斯證明了著(zhù)名的奇性定理，并在1988年共同獲得沃爾夫物理獎。他還證明了黑洞的面積不會(huì )隨時(shí)間減少。1973年，他發(fā)現黑洞輻射的溫度和其質(zhì)量成反比，即黑洞會(huì )因為輻射而變小，但溫度卻會(huì )升高，最終會(huì )發(fā)生爆炸而消失。
八十年代，他開(kāi)始研究量子宇宙論。這時(shí)他的行動(dòng)已經(jīng)出現問(wèn)題，后來(lái)由於得了肺炎而接受穿氣管手術(shù)，使他從此再不能說(shuō)話(huà)�，F在他全身癱瘓，要靠電動(dòng)輪椅代替雙腳，不但說(shuō)話(huà)和寫(xiě)字要靠電腦和語(yǔ)言合成器幫忙，連閱讀也要別人替他把每頁(yè)紙攤平在桌上，讓他驅動(dòng)著(zhù)輪椅逐頁(yè)去看。
霍金一生貢獻於理論物理學(xué)的.研究，被譽(yù)為當今最杰出的科學(xué)家之一。他的著(zhù)作包括《時(shí)間簡(jiǎn)史》及《黑洞與嬰兒宇宙以及相關(guān)文章》。雖然大家都覺(jué)得他非常不幸，但他在科學(xué)上的成就卻是在他在病發(fā)后獲得的。他憑著(zhù)堅毅不屈的意志，戰勝了疾病，創(chuàng )造了一個(gè)奇跡，也證明了殘疾并非成功的障礙。他對生命的熱愛(ài)和對科學(xué)研究的熱誠，是值得年輕一代學(xué)習的。
殘疾人勵志小故事 篇3
鄭龍華，男，1959年5月生于浙江省。幼年失去雙手，1981年開(kāi)始自學(xué)攝影，他先后在國內外舉辦過(guò)各種形式的攝影展覽，并多次在各種影賽中獲獎。鄭龍華于2006年5月20日在家鄉浙江省臨安市啟動(dòng)“生命之光”一位無(wú)手攝影家對話(huà)100位殘疾人精英的攝影活動(dòng)。經(jīng)兩年多的時(shí)光，他先后獨自走遍全國100多個(gè)縣及港、澳、臺地區，行程達6。3719萬(wàn)公里，采訪(fǎng)了各行業(yè)100位殘疾人精英，拍攝圖片4。5萬(wàn)余幅，整理文字素材52萬(wàn)字，撰寫(xiě)采訪(fǎng)手記19。86萬(wàn)字。2007年5月，鄭龍華被評為杭州市勞動(dòng)模范。
由他拍攝的100位成功殘疾人士的照片《一位無(wú)手攝影家對話(huà)中國百位殘疾人成功人士》，展示了沒(méi)有健全的手或腳、甚至身體不能直立的殘障人士的成功故事。
49歲的鄭龍華說(shuō)：“我選取展示他們陽(yáng)光的一面，而不去關(guān)注他們肢體的.殘缺。盡管拍攝殘缺更有視覺(jué)沖擊力，但我期望這些作品能帶給人們期望和鼓舞�！睘榱诉@組照片，他花了近3年時(shí)光。
“我期望這些作品是一面鏡子，透過(guò)這面鏡子，大家照到自我：這些傷殘人士在這種狀況下做事都能成功，每個(gè)人都更就應用心做事�！�
如鄭龍華所努力的，照片鼓勵了很多參觀(guān)者。北京第四聾人學(xué)校18歲的葛斌用手語(yǔ)說(shuō)：“來(lái)看展覽之前，我感覺(jué)十分迷茫。但看到這些照片，我很感動(dòng)。我要珍惜生活中的每一天，拼搏努力�！彼钢�(zhù)一個(gè)肢殘運動(dòng)員的照片說(shuō)，“我能夠感受到她很努力!”
北京第四聾人學(xué)校19歲的劉建超用手語(yǔ)說(shuō)：“我來(lái)自四川，汶川大地震后，那里很多人和我們一樣，不幸成為殘疾人，他們更需要用這些故事來(lái)進(jìn)行勵志教育，勇敢地應對生活�！�
從1歲落入火炕失去雙手后，鄭龍華對于生活的磨礪便不再陌生。他用雙腕夾筆寫(xiě)字、兩次考上大學(xué)卻被拒收、找工作碰壁……困頓中，同學(xué)寄給他臺舊相機，22歲的他開(kāi)始用雙腕操作這臺“精密儀器”，走街串巷為村民拍照，兩年后在上海第一次獲獎。
“攝影讓我第一次有了自信。以前我很內向、封閉自我，因為我清楚自我跟別人不一樣�！薄�、鄭龍華說(shuō)，“當別的攝影師，拍拍我的肩膀說(shuō)，‘老鄭，拍的不錯啊’，我才覺(jué)得我和他們一樣，在藝術(shù)上也能創(chuàng )造出好作品�！�
鄭龍華曾在浙江省臨安市殘聯(lián)工作，這段經(jīng)歷讓他更熟悉殘疾人的感受：“殘疾人比較敏感，有時(shí)，你的一個(gè)眼神、一個(gè)不屑的動(dòng)作，在常人看來(lái)沒(méi)什么，但對于殘疾人可能就不一樣，他們可能會(huì )多想。這也能夠理解�！�
殘疾人勵志小故事 篇4
在她看來(lái)，因為有了丈夫的遮風(fēng)擋雨，生活便不再苦不再難；在他看來(lái)，因為有了妻子的相依相伴，生活才更精彩，創(chuàng )業(yè)才更有勁頭。
因為聾啞，他們都是不幸的，但因為相愛(ài)相伴，他們又是幸福的。他們在解放西路上開(kāi)辦了一爿小小理發(fā)店，十多年來(lái)，他們一起攜手幸福走過(guò)。
外觀(guān)上看，西門(mén)的這家大眾理發(fā)店與別的理發(fā)店沒(méi)什么兩樣，唯一不同的是，每個(gè)進(jìn)店的顧客，都要在店主準備好的一本筆記本上寫(xiě)下自己需要服務(wù)的項目。原來(lái)，理發(fā)店的主人是一對聾啞夫婦，男的叫高圣斌，女的叫董珍珍。店雖小，但生意卻非常紅火。十多年來(lái)，夫妻倆用嫻熟的技術(shù)和熱誠的服務(wù)留住了顧客。
近日的一個(gè)下午，記者慕名走進(jìn)了這家理發(fā)店，比劃著(zhù)手勢說(shuō)要采訪(fǎng)他們。正在忙碌的高圣斌，一手高高地舉著(zhù)電吹風(fēng)，一手遞過(guò)一本本子塞到記者手中。這是一本工作筆記，只見(jiàn)上面寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的對話(huà)記錄：“你需要做什么發(fā)型”、“我想剪個(gè)頭發(fā)”；“您刮胡子不”、“算了，這次暫時(shí)不刮了”……“平時(shí)我們來(lái)理發(fā)，就是靠著(zhù)這個(gè)本子和他們交流的�！币晃徽诶戆l(fā)的顧客告訴記者。
今年42歲的高圣斌已有20多年的理發(fā)經(jīng)驗了，顧客這么評價(jià)他：“高師傅理發(fā)有三個(gè)特點(diǎn)，剪得仔細，洗得輕柔，刮得舒服。而且服務(wù)周到，待人熱情，收費低，一般只收5~8元�！�
高圣斌告訴記者，他們夫妻倆的殘疾都不是天生的`。小時(shí)候的高圣斌也是個(gè)健康活潑，口齒伶俐的孩子，但3歲那年，老天對他開(kāi)了個(gè)殘忍的玩笑：因為生病，打針輸液用藥過(guò)量導致聽(tīng)力完全喪失，3歲的他本來(lái)就不會(huì )說(shuō)太多的話(huà)，加上聽(tīng)不到外界的聲音，更加無(wú)從開(kāi)口學(xué)說(shuō)話(huà)了。就這樣，高圣斌無(wú)奈地走進(jìn)了一個(gè)無(wú)聲的世界。妻子蕙珍珍聾啞的原因也和他差不多。
高圣斌16歲那年從嘉興聾啞學(xué)校畢業(yè)后，開(kāi)始拜師學(xué)藝，從事理發(fā)行業(yè)。通過(guò)近2年的學(xué)徒，他不但掌握了技術(shù)，也有了一定的積蓄。就這樣，他開(kāi)始了創(chuàng )業(yè)生涯，開(kāi)辦了一家屬于自己的理發(fā)店。
高圣斌的愛(ài)人董珍珍是他在聾啞學(xué)校讀書(shū)時(shí)同學(xué)。兩人從相識，到相愛(ài)相知相結合，這對聾啞夫妻相伴著(zhù)一起走過(guò)了十多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，如今他們的兒子都已經(jīng)14歲了，一個(gè)健康陽(yáng)光的少年，會(huì )說(shuō)會(huì )唱，還懂手語(yǔ)。他在店里的作用還真是不小，不僅能幫爸爸媽媽接電話(huà)，還能替前來(lái)理發(fā)的顧客做翻譯。他驕傲地告訴記者：“我是爸爸媽媽的耳朵，是爸爸媽媽的嘴巴，我會(huì )和爸爸媽媽一起努力，把我們的理發(fā)店越辦越紅火，讓我們的生活變得更美好�！币慌缘母呤ケ蠓驄D雖然聽(tīng)不到聲音，但他們明白兒子在說(shuō)什么，他們憐愛(ài)地看著(zhù)兒子，露出了幸福的微笑。
殘疾人勵志小故事 篇5
海倫·凱勒能夠走出黑暗，達到那么高的學(xué)術(shù)成就，除了靠海倫自己的頑強毅力之外，同海倫的老師莎莉文的循循教導是分不開(kāi)的。海倫說(shuō)”我的老師安妮曼斯菲爾德莎莉文來(lái)到我家的這一天，是我一生中最重要的一天“,”海倫使我的精神獲得了解放“.是海倫的老師教海倫認字，使海倫知道每一事物都有個(gè)名字，也是老師教海倫知道什么是”愛(ài)“這樣抽象的名詞。海倫·凱勒幼年得病致殘后，變得愚昧而乖戾，幾乎成了無(wú)可救藥的廢物，但后來(lái)海倫卻成為一個(gè)有文化修養的大學(xué)生，這確實(shí)是個(gè)奇跡。
可以說(shuō)這個(gè)奇跡有一半是海倫的老師安妮莎莉文創(chuàng )造出來(lái)的，是海倫崇高的獻身精神和科學(xué)的教育方法結出的碩果。莎莉文小姐不管教海倫·凱勒什么，總是用一個(gè)很好聽(tīng)的故事，或是一首詩(shī)來(lái)講清楚，海倫的教育經(jīng)驗十分豐富，教育方法也與眾不同，海倫從不把海倫關(guān)在房間里進(jìn)行死板的、注入式的課堂教育。海倫·凱勒用頑強的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。海倫熱愛(ài)生活，會(huì )騎馬、滑雪、下棋，還喜歡戲劇演出，喜愛(ài)參觀(guān)博物館和名勝古跡，并從中得到知識。
海倫21歲時(shí)，和老師合作發(fā)表了海倫的處女作《我生活的故事》。在以后的60多年中海倫共寫(xiě)下了14部著(zhù)作。1887年3月3日，對海倫·凱勒來(lái)說(shuō)這是個(gè)極重要的日子。這一天，家里為海倫請來(lái)了一位教師——安妮莎莉文小姐。安妮教會(huì )海倫寫(xiě)字、手語(yǔ)。當波金斯盲人學(xué)校的亞納格諾先生以驚訝的神情讀到一封海倫·凱勒完整地道的法文信后，這樣寫(xiě)道：”誰(shuí)也難以想像我是多么地驚奇和喜悅。對于海倫的能力我素來(lái)深信不疑，可也難以相信，海倫3個(gè)月的學(xué)習就取得這么好的成績(jì)，在美國，別的人要達到這程度，就得花一年工夫�！斑@時(shí)，海倫才9歲。然而，一個(gè)人在無(wú)聲、無(wú)光的世界里，要想與他人進(jìn)行有聲語(yǔ)言的交流幾乎不可能，因為每一條出口都已向他緊緊關(guān)閉。
但是，海倫·凱勒是個(gè)奇跡。海倫竟然一步步從地獄走上天堂，不過(guò)，這段歷程的艱難程度超出任何人的想像。海倫學(xué)發(fā)聲，要用觸覺(jué)來(lái)領(lǐng)會(huì )發(fā)音時(shí)喉嚨的顫動(dòng)和嘴的運動(dòng)，而這往往是不準確的。為此，海倫·凱勒不得不反復練習發(fā)音，有時(shí)為發(fā)一個(gè)音一練就是幾個(gè)小時(shí)。失敗和疲勞使海倫心力憔悴，一個(gè)堅強的人竟為此流下過(guò)絕望的淚水�？墒呛愂冀K沒(méi)有退縮，夜以繼日地刻苦努力，終于可以流利地說(shuō)出”爸爸“”媽媽“”妹妹“了，全家人驚喜地擁抱了海倫，連海倫喜愛(ài)的那只小狗也似乎聽(tīng)懂了海倫的呼喚，跑到跟前直舔海倫的手。
海倫.凱特的學(xué)生時(shí)代
有一天，老師在海倫·凱勒的手心寫(xiě)了“‘water’水”這個(gè)詞，海倫·凱勒總是把“杯”和“水”混為一談。到后來(lái)，海倫不耐煩了，把老師給海倫的新洋娃娃摔壞了。但莎莉文老師并沒(méi)有對海倫放棄，海倫帶著(zhù)海倫·凱勒走到噴水池邊，要海倫·凱勒把小手放在噴水孔下，讓清涼的泉水濺溢在海倫·凱勒的手上。
接著(zhù)，莎莉文老師又在海倫·凱勒的手心，寫(xiě)下‘water’“水”這個(gè)字，從此海倫·凱勒就牢牢記住了，再也不會(huì )搞不清楚。海倫后來(lái)回憶說(shuō)：“不知怎的，語(yǔ)言的秘密突然被揭開(kāi)了，我終于知道水就是流過(guò)我手心的一種物質(zhì)。這個(gè)喝的字喚醒了我的靈魂，給我以光明、希望、快樂(lè )。
不過(guò)，莎莉文老師認為，光是懂得認字而說(shuō)不出話(huà)來(lái)，仍然不方便溝通�？墒�，從小又聾又瞎的海倫·凱勒，一來(lái)聽(tīng)不見(jiàn)別人說(shuō)話(huà)的聲音，二來(lái)看不見(jiàn)別人說(shuō)話(huà)的嘴型，所以，盡管海倫不是不能說(shuō)話(huà)的啞巴，卻也沒(méi)法子說(shuō)話(huà)。
為了克服這個(gè)困難，莎莉文老師替海倫·凱勒找了一位專(zhuān)家，教導海倫利用雙手去感受別人說(shuō)話(huà)時(shí)嘴型的變化，以及鼻腔吸氣、吐氣的.不同，來(lái)學(xué)習發(fā)音。當然，這是一件非常不容易的事，不過(guò)，海倫·凱勒還是做到了。盲人作家海倫·凱勒，除了突破功能障礙學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)，更奉獻自己的一生，四處為殘障人士演講，鼓勵他們肯定自己，立志做一個(gè)殘而不廢的人。海倫·凱勒這份愛(ài)心，不但給予殘障人士十足的信心，更激起各國人士正視殘障福利，紛紛設立服務(wù)機構，輔助他們健康快樂(lè )地過(guò)生活。
童年的海倫.凱特
海倫·凱勒是美國著(zhù)名作家和教育家。一八八二年，在海倫一歲多的時(shí)候，因為發(fā)高燒，腦部受到傷害，從此以后，海倫的眼睛看不到，耳朵聽(tīng)不到，后來(lái)，連話(huà)也說(shuō)不出來(lái)了。海倫在黑暗中摸索著(zhù)長(cháng)大。
七歲那一年，家里為海倫請了一位家庭教師，也就是影響海倫一生的蘇利文老師。蘇利文在小時(shí)候眼睛也差點(diǎn)失明，了解失去光明的痛苦。在海倫辛苦的指導下，海倫用手觸摸學(xué)會(huì )手語(yǔ)，摸點(diǎn)字卡學(xué)會(huì )了讀書(shū)，后來(lái)用手摸別人的嘴唇，終於學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)了。
蘇利文老師為了讓海倫接近大自然，讓海倫在草地上打滾，在田野跑跑跳跳，在地里埋下種子，爬到樹(shù)上吃飯；還帶海倫去摸一摸剛出生的小豬，也到河邊去玩水。海倫在老師愛(ài)的關(guān)懷下，，竟然克服失明與失聰的障礙，完成了大學(xué)學(xué)業(yè)。
一九三六年，和海倫朝夕相處五十年的老師離開(kāi)人間，海倫非常的傷心。海倫知道，如果沒(méi)有老師的愛(ài)，就沒(méi)有今天的海倫，決心要把老師給海倫的愛(ài)發(fā)揚光大。於是，海倫跑遍美國大大小小的城市，周游世界，為殘障的人到處奔走，全心全力為那些不幸的人服務(wù)。
殘疾人勵志小故事 篇6
有一個(gè)新認識的朋友，他很陽(yáng)光，喜歡各種娛樂(lè )和運動(dòng)，尤其喜歡打籃球。他打籃球的方式很奇特，總是用左手運球，居然能用單手在人群阻擋中準確地投籃。其實(shí)，他這樣做的原因并不是出于賣(mài)弄球技，而是因為他只有一只手。這只神奇的左手居然能打一手好球，寫(xiě)一手好字，甚至能在鋼琴上演奏出動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲。
更讓我敬佩的，是他對生活的態(tài)度和健康的心態(tài)。他的言語(yǔ)總是那樣的親切。他工作努力，與同事朋友的關(guān)系融洽，與客戶(hù)的交流愉悅。常常得到老總的嘉獎……見(jiàn)過(guò)許多因為身體殘疾心理也一同“殘疾”的.人，所以一直不理解他的“健康”。直到有一天，見(jiàn)到了他的家人，我才醒悟。
那天，我和一個(gè)朋友去他家看他，他的父母非常熱情，請我們留下吃飯。
他們一家人都很熱情，談起他的時(shí)候，言語(yǔ)之中總透露著(zhù)無(wú)盡的溫情愛(ài)意與驕傲、自豪。
聊了半個(gè)鐘頭之后，晚餐準備好了，大家就圍坐在桌前，品嘗起他母親做的美味佳肴，我也成了左撇子……
那一刻，感動(dòng)如潮水般涌上心頭，我從來(lái)都沒(méi)有想象過(guò)，這個(gè)世界原來(lái)還有這樣真摯而細致的愛(ài)。一家人為了給自己殘疾的只有一只左手的親人一個(gè)平和而正常的環(huán)境，一齊改掉自己了幾十年的使用右手的生活習慣。
成長(cháng)可以想象，在他年幼時(shí)用左手第一次笨拙地拿起筷子，夾起一片菜葉時(shí)，他的家人也正同樣笨拙地、用左手反復練習那個(gè)動(dòng)作，直至成為習慣。而這樣的習慣與愛(ài)伴隨著(zhù)他，與他一起成長(cháng)。為了讓他健康樂(lè )觀(guān)地生活，他們把所有的愛(ài)，全部寫(xiě)在了左手上。
殘疾人勵志小故事 篇7
楊佩，女，漢族，1990生，肢體殘疾，陜西省平利縣人。當他9歲的時(shí)候，他被高壓電擊擊中了。雖然他失去了雙臂，但他總是樂(lè )觀(guān)而不屈服于命運�，F在小楊佩和他的媽媽一起去北京工作。他心中總有一個(gè)愿望。有了一筆錢(qián)后，他應該繼續學(xué)習深造，做他喜歡做的事。他喜歡唱歌跳舞，希望將來(lái)能有一個(gè)殘疾人藝術(shù)團。
家住陜西省平利縣衛生鎮孟西街村楊佩蓬勃發(fā)展的城市，有很多不安因素。村里的`變壓器放在村中心，孩子們喜歡來(lái)回地斜拉線(xiàn)拉電線(xiàn)桿去玩，9歲的時(shí)候，一天在學(xué)校吃午飯，她走到了變壓器前，習慣用手拉電纜，但她不認為斜線(xiàn)已經(jīng)松了，就行了。
命運改變了她的生活。她的生命尚未解除，這意味著(zhù)學(xué)校的廢棄和生命的缺失。
從那時(shí)起，家里就更難了，父母只好再安排一次：父親帶著(zhù)弟弟回家，母親帶她去打工掙錢(qián)。沒(méi)有手，連我自己的生活都很難照顧好自己，更不用說(shuō)工作賺錢(qián)了。小楊佩開(kāi)始練習雙腳而不是雙腳，雙腳靈活。但現實(shí)實(shí)在是太殘酷了，沒(méi)有哪個(gè)單位愿意接受楊佩的手，無(wú)奈之下，她選擇了乞討的生活。
楊佩很知道殘疾人要自立，必須自信，自信。而且有自己沒(méi)有專(zhuān)業(yè)知識，精通某一行，找不到工作，即使有工作，遲早也會(huì )被淘汰。她希望找到一個(gè)適合自己的職業(yè)，根據自己的條件，然后努力學(xué)習，努力學(xué)習，使她能在社會(huì )上有所不同。此刻她在京城乞討，她的夢(mèng)想是攢夠足夠的錢(qián)來(lái)完成自學(xué)，使自己文化知識，一個(gè)人不浪費渣。她最喜歡做的事是跳舞。她的夢(mèng)想是成為一名藝術(shù)家和一名無(wú)胳膊的舞蹈演員。
楊佩從沒(méi)有失去對生活的夢(mèng)想，他相信它可以來(lái)自逆境。她平凡而平凡，就像路邊的小草。它是未知的。她是非凡的。她可以在逆境中尋求精神上的升華，甚至是乞討。也是為了飛行。
殘疾人勵志小故事 篇8
李智華，女，漢族，1984年生，肢體殘疾，內蒙古自治區扎魯特旗人，西安歐亞學(xué)院藝術(shù)設計系本科在讀。一場(chǎng)大火失去了雙臂，她沒(méi)上過(guò)高中，通過(guò)頑強學(xué)習，考上了大專(zhuān)又專(zhuān)升本，現備考2008年書(shū)法系的碩士研究生。2005年4月初，國家教育部、中國殘聯(lián)、團中央、全國婦聯(lián)聯(lián)合發(fā)出通知，號召全國青少年向身殘志堅的李智華學(xué)習。
1984年2月14日，李智華出生在內蒙古扎魯特旗伊和背鄉趙家堡村的一戶(hù)農家。爸爸是一個(gè)老實(shí)憨厚的農民，患有精神病的媽媽硬是由人按著(zhù)才生下了她，她還有一個(gè)哥哥和一個(gè)姐姐。1984年5月23日，父親李國林外出尋找瘋癲的妻子，出生沒(méi)幾個(gè)月的李智華一覺(jué)醒來(lái)將煤油燈碰倒，瞬間炕席、被子相繼燃燒起來(lái)……無(wú)情的.大火改變了她的一生。經(jīng)過(guò)搶救，李智華保住了生命，卻永遠失去了雙手。
家庭貧寒的李智華，又偏偏失去了雙手。對于她個(gè)人而言，是順從命運的安排還是與命運抗爭，她選擇了后者，她相信自己能夠通過(guò)奮斗做到和常人一樣。哥哥姐姐上學(xué)去，李智華總是悄悄地跟在后面，校園里的歡聲笑語(yǔ)，讓她感到一切是那么新奇。她漸漸地學(xué)會(huì )了用腳趾夾著(zhù)鉛筆寫(xiě)字，剛開(kāi)始時(shí)鉛筆頭怎么也夾不緊，她就用繩子把鉛筆和腳趾捆在一起，繩子松了，就使勁勒。為了能寫(xiě)好一個(gè)簡(jiǎn)單的“0”，她竟整整練了1天，腳被磨得又紅又腫。內蒙古的冬天特別冷，由于不能穿襪子，智華的雙腳長(cháng)滿(mǎn)了凍瘡，但她卻從不哼一聲。1990年9月，趙家堡村小學(xué)開(kāi)始招收一年級新生，李智華卻因為殘疾進(jìn)不了教室，她便拿幾塊磚頭墊在腳下，悄悄地站在窗外聽(tīng)課；沒(méi)有課本，她牢牢記住黑板上的每一個(gè)字。有一次老師提了一個(gè)問(wèn)題，班里的孩子們沒(méi)有一個(gè)能回答上來(lái)，這時(shí)，卻從窗外傳來(lái)李智華清脆而準確的回答聲。在老師的幫助下，李智華終于走進(jìn)了課堂。
1998年夏天，小智華如愿以?xún)斂既×似熘攸c(diǎn)中學(xué)——魯北一中，也就是在這時(shí)，媽媽的病情卻加重了，于是小智華產(chǎn)生了一個(gè)想法：犧牲學(xué)業(yè)，照顧媽媽。魯北一中的領(lǐng)導知道她的情況后，決定收她為函授生，每周派老師為小華授課。從此，她一邊做家務(wù)照顧媽媽?zhuān)贿厛猿謱W(xué)習。2003年6月7日，她走進(jìn)了普通高考的考場(chǎng)。8月15日，接到了西安歐亞學(xué)院的錄取通知書(shū)。她終于用一雙小腳叩開(kāi)了高等學(xué)府的大門(mén)。
許許多多的單位和個(gè)人都在關(guān)愛(ài)著(zhù)她的學(xué)習生活。對于社會(huì )給予自己的資助，李智華也努力在力所能及范圍內回報社會(huì )。2000年9月，她和姐姐在包頭市學(xué)習，姐妹倆每天的生活費只有3元錢(qián)。當得知同學(xué)申懷寶面臨失學(xué)時(shí)，她們每月向申家寄20元錢(qián)；2003年非典爆發(fā)，哥哥給李智華郵寄來(lái)300元賣(mài)牛糞的錢(qián)，可李智華卻把這筆錢(qián)給同學(xué)們購買(mǎi)成防護用品；2004年，她被中國邏輯與語(yǔ)言函授大學(xué)評為“十佳學(xué)習之星”，同年，她又在陜西省大學(xué)生書(shū)法大賽中一舉奪冠；2005年4月初，國家教育部、中國殘聯(lián)、團中央、全國婦聯(lián)聯(lián)合發(fā)出通知，號召全國的青少年向身殘志堅的李智華學(xué)習。
2006年7月，大專(zhuān)畢業(yè)的李智華被一家單位聘用，單位發(fā)給她1000元的月工資。在得知13歲少女馬依曼患白血病時(shí)，李智華將自己首月工資，全部打入醫院賬戶(hù)，作為馬依曼的治療費用。多年來(lái)，李智華還一直給農民工子女做書(shū)畫(huà)輔導�！峨[形的翅膀》這部電影真實(shí)地反映了李智華奮斗的經(jīng)歷，李智華沒(méi)有雙手，如同沒(méi)了翅膀，但她勇敢地面對人生，靠駕馭一雙腳，照樣在生活中飛翔。
殘疾人勵志小故事 篇9
高志鵬，男，漢族，1974年生，視力殘疾，山西省呂梁人，現為太原市盲童學(xué)校音樂(lè )教師。6歲時(shí)因手術(shù)失敗導致雙眼失明，13歲隨民間學(xué)藝，18歲成為太原市盲童學(xué)校插班生，28歲考入中國戲曲學(xué)院。他集寫(xiě)詞、作曲、演唱、演奏于一身，至今已創(chuàng )作數百首歌曲，多次在全國大賽中獲獎，近百家媒體對他的事跡進(jìn)行過(guò)報道。
高志鵬出生在呂梁山區興縣，6歲時(shí)因手術(shù)失敗雙目失明。8歲那年，他讓妹妹拉著(zhù)他的手到學(xué)校門(mén)外聽(tīng)課，被老師發(fā)現，讓爸爸把他領(lǐng)回了家。爸爸摸著(zhù)他的頭說(shuō)：“孩子，你跟人家不一樣，爸爸教你拉二胡吧！”從那天開(kāi)始，他踏上了音樂(lè )旅途，在自己心靈的舞臺上演繹起不滅的火焰和無(wú)盡的執著(zhù)。高志鵬11歲時(shí)，二胡水平就已超過(guò)了父親，當他得知了“阿炳”的故事后，便下定決心要做一個(gè)盲人音樂(lè )家。他“摸”懂了《二泉映月》，也在音樂(lè )中找到了屬于自己的世界。他跟著(zhù)鼓樂(lè )班的師傅們沿九曲黃河一路苦學(xué)，學(xué)會(huì )了各種民間小調、晉劇曲牌，學(xué)會(huì )了嗩吶、笙、簫、笛子等鼓樂(lè )班的全套樂(lè )器。15歲那年，父親為他買(mǎi)了8件樂(lè )器，讓他組建了自己的鼓樂(lè )班。從此，這位少年盲班主帶著(zhù)一伙明眼人，開(kāi)始在陜西、內蒙古一帶的農村闖蕩。幾年下來(lái)，他掙下的錢(qián)，不但貼補家用，建了新窯洞，而且還為兩個(gè)哥哥娶了媳婦，供妹妹讀完了初中。在外闖蕩的高志鵬第一次聽(tīng)說(shuō)在太原有一所盲校，他心中又開(kāi)啟了一扇窗戶(hù)，獨自一人去太原市盲校求學(xué)。在省殘聯(lián)領(lǐng)導的幫助下，他成為太原市盲童學(xué)校的一名大齡插班生。
在盲校學(xué)習的兩年間，每到星期天，志鵬便抱著(zhù)吉他、二胡到街頭賣(mài)唱，掙學(xué)費和生活費；上課時(shí)間又以飽滿(mǎn)的激情，投入于學(xué)習和創(chuàng )作中。1994年，他創(chuàng )作的`歌曲《心聲》，在山西人民廣播電臺“升華獎”新歌征集中，榮獲詞曲創(chuàng )作一等獎；歌曲《滿(mǎn)天繁星屬于你》，在全國第二屆盲聾學(xué)校學(xué)生藝術(shù)匯演中，獲得一等獎及創(chuàng )作獎。當中殘聯(lián)主席鄧樸方把獎杯送到他的手中時(shí)，他感到茫茫黑夜中有了繁星般的點(diǎn)點(diǎn)希望。
盲校畢業(yè)他留校工作，2000年在中殘聯(lián)的關(guān)懷下，他成為中國戲曲學(xué)院首位盲人進(jìn)修大學(xué)生。在正規化、高節奏的教學(xué)環(huán)境中，為了趕上學(xué)習的進(jìn)度，他幾乎每晚都守在琴房，根據盲文和課堂的錄音資料一點(diǎn)一點(diǎn)地摸索著(zhù)指法。進(jìn)修是拿不到學(xué)歷的，2002年高志鵬便參加了成人高考并成為中國戲曲學(xué)院一名正規大學(xué)生。經(jīng)過(guò)頑強拼搏，高志鵬不僅以?xún)?yōu)異成績(jì)完成學(xué)業(yè)，他創(chuàng )作的歌曲《走出圪梁梁》、二胡曲《黃土情懷》，還分別榮獲全國第六屆殘疾人藝術(shù)大賽金獎、銀獎。更令同學(xué)們嘖嘖稱(chēng)奇的是，他利用業(yè)余時(shí)間，拜北京盲校李紅偉為師，靠著(zhù)用手摸，竟然用半年時(shí)間學(xué)會(huì )了一般得用三年時(shí)間才能掌握的鋼琴調律技能！
如今，高志鵬的心中有了一個(gè)“神州萬(wàn)里行”的計劃。他準備用兩年時(shí)間，走訪(fǎng)全國百所高校，為高校師生免費演奏自己的音樂(lè )作品，分享他捕捉到的照亮人生的音符。
殘疾人勵志小故事 篇10
張海迪，1955年9月16日在濟南出生。小時(shí)候因患血管瘤導致高位截癱。從那時(shí)起，張海迪開(kāi)始了她獨特的人生。15歲時(shí)，張海迪跟隨父母，下放(山東)莘縣，給孩子當起了老師。她還自學(xué)針灸醫術(shù)，為鄉親們無(wú)償治療。后來(lái)，張海迪還當過(guò)無(wú)線(xiàn)電修理工。她雖然沒(méi)有機會(huì )走進(jìn)校園，卻發(fā)奮學(xué)強，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)以及世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。1983年張海迪開(kāi)始從事文學(xué)創(chuàng )作，先后翻譯了數十萬(wàn)字的英語(yǔ)小說(shuō)，編著(zhù)了《生命的追問(wèn)》、《輪椅上的'夢(mèng)》等書(shū)籍。2002年，一部長(cháng)達30萬(wàn)字的長(cháng)篇小說(shuō)《絕頂》問(wèn)世。
《絕頂》被中宣部和國家新聞出版署列為向“十六大”獻禮重點(diǎn)圖書(shū)并連獲“全國第三屆奮發(fā)文明進(jìn)步圖書(shū)獎”、“首屆中國出版集團圖書(shū)獎”“第八屆中國青年優(yōu)秀讀物獎”、“第二屆中國女性文學(xué)獎”和五個(gè)一工程”圖書(shū)獎。從1983年開(kāi)始，張海迪創(chuàng )作和翻譯的作品超過(guò)100萬(wàn)字。1983年，《中國青年報》發(fā)表《是顆流星，就要把光留給人間》，張海迪名噪中華，獲得兩個(gè)美譽(yù)，其一是“八十年代新雷鋒”，其二是"“當代保爾”。親筆題詞：“學(xué)張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀律的共產(chǎn)主義新人!”隨后，使張海迪成為道德力量。張海迪現為全國政協(xié)委員，供職在山東作家協(xié)會(huì )，從事文學(xué)創(chuàng )作和翻譯。
殘疾人勵志小故事 篇11
有一個(gè)新認識朋友，他很陽(yáng)光，喜歡各種娛樂(lè )和運動(dòng)，尤其喜歡打籃球。他打籃球方式很奇特，總是用左手運球，居然能用單手在人群阻擋中準確地投籃。其實(shí)，他這樣做原因并不是出于賣(mài)弄球技，而是因為他只有一只手。這只神奇左手居然能打一手好球，寫(xiě)一手好字，甚至能在鋼琴上演奏出動(dòng)聽(tīng)樂(lè )曲。
更讓我敬佩，是他對生活樂(lè )觀(guān)態(tài)度和健康心態(tài)。他言語(yǔ)總是那樣親切。他工作努力，與同事朋友關(guān)系融洽，與客戶(hù)交流愉悅。常常得到老總嘉獎……見(jiàn)過(guò)許多因為身體殘疾心理也一同“殘疾”人，所以一直不理解他“健康”。直到有一天，見(jiàn)到他家人，我才醒悟。
那天，我和一個(gè)朋友去他家看他，他父母非常熱情，請我們留下吃飯。
他們一家人都很熱情，談起他時(shí)候，言語(yǔ)之中總透露著(zhù)無(wú)盡溫情愛(ài)意與驕傲、自豪。
聊半個(gè)鐘頭之后，晚餐準備好，大家就圍坐在桌前，品嘗起他母親做美味佳肴，我也成左撇子……
那一刻，感動(dòng)如潮水般涌上心頭，我從來(lái)都沒(méi)有想象過(guò)，這個(gè)世界原來(lái)還有這樣真摯而細致愛(ài)。一家人為給自己殘疾只有一只左手親人一個(gè)平和而正常環(huán)境，一齊改掉自己堅持幾十年使用右手生活習慣。
成長(cháng)可以想象，在他年幼時(shí)用左手第一次笨拙地拿起筷子，夾起一片菜葉時(shí)，他家人也正同樣笨拙地、用左手反復練習那個(gè)動(dòng)作，直至成為習慣。而這樣習慣與愛(ài)伴隨著(zhù)他，與他一起成長(cháng)。為讓他健康樂(lè )觀(guān)地生活，他們把所有愛(ài)，全部寫(xiě)在左手上。
殘疾人勵志小故事 篇12
1962年12月28日，他出生在法國南部一個(gè)小鎮。他到來(lái)不僅沒(méi)給家里帶來(lái)歡樂(lè )，反而給父母心里蒙上一層陰影，家里人對他未來(lái)充滿(mǎn)憂(yōu)慮。因為他患上罕見(jiàn)成骨發(fā)育不全癥，這種病人體內鈣質(zhì)無(wú)法固定在骨骼上，因此骨頭有如玻璃般易碎，也就是俗稱(chēng)玻璃娃娃。
他父親擅長(cháng)吉他和電子風(fēng)琴，受家庭影響，他還在很小時(shí)候，就對音樂(lè )表現出濃厚興趣。7歲那年，他在電視上看一場(chǎng)鋼琴音樂(lè )會(huì )，著(zhù)迷到神魂顛倒地步，向父親提出自己也想要一臺鋼琴，父親滿(mǎn)足他要求。
但是，一個(gè)手腳無(wú)力，行動(dòng)不便人，要想學(xué)習鋼琴談何容易。每次他都要依靠別人抱著(zhù)才能上下鋼琴座。有一次，父親剛把他抱上座位，有事臨時(shí)出去，他一不小心，從座位上摔下來(lái)，腳被摔成骨折。
心疼他父親建議他學(xué)點(diǎn)別，可是他死活不同意，就認定鋼琴。無(wú)奈之下，父親想出辦法，在琴上安裝一個(gè)特殊輔助器，使他腳較容易牽動(dòng)鋼琴踏板。雖然如此，他還是在練琴過(guò)程中經(jīng)常出現意外情況，以致于經(jīng)常往返于醫院和家之間。但他卻不管不顧，憑著(zhù)頑強毅力，近乎瘋狂地練琴，這一練就是五年。
他13歲那年，一個(gè)偶然機會(huì )，他父親獲悉一個(gè)劇團急需招聘一個(gè)丑角兼配角，覺(jué)得他很適合，于是送他去。劇團內有一個(gè)名叫布魯內小號演奏家，在跟他合作幾次之后，發(fā)現他在鋼琴方面有著(zhù)特殊悟性，就推薦給打擊樂(lè )演奏家洛馬諾重點(diǎn)培養。在兩位音樂(lè )家悉心培養下，15歲時(shí)，他推出個(gè)人第一張專(zhuān)輯《閃光》。優(yōu)美曲子震撼人心，轟動(dòng)法國音樂(lè )界，使他一夜之間成為巨星。
他第一次公開(kāi)演出時(shí)，先是在臺前離觀(guān)眾最近地方，站足足3分鐘。最后，他笑著(zhù)問(wèn)：都看夠吧?在全場(chǎng)發(fā)出會(huì )意地笑過(guò)之后，才開(kāi)始表演。聽(tīng)完他演奏，觀(guān)眾被他音樂(lè )震憾，先是短暫沉默，繼而爆發(fā)出雷鳴般掌聲。
事后，有人問(wèn)他為什么要先站三分鐘，他說(shuō)：很多人是因為好奇我身材才來(lái)，先讓他們看個(gè)夠，才會(huì )仔細聽(tīng)我演奏，才能看到我靈魂高度。
置身于神奇音樂(lè )世界中，他忘卻殘缺肢體帶來(lái)痛苦，變得精神抖擻，意氣風(fēng)發(fā)。對于取得成績(jì)，他仍然不滿(mǎn)足，堅持每天練琴時(shí)間增加到11小時(shí)，每年獨奏音樂(lè )會(huì )超過(guò)180場(chǎng)。有時(shí)，超負荷訓練量甚至令他指骨折斷，他也在所不惜。他鋼琴越彈越好，名氣越來(lái)越大。1987年，他推出另一張專(zhuān)輯《樂(lè )曲》，成為他音樂(lè )行程中決定性轉折，讓成為世界級鋼琴大師，他足跡遍及紐約、米蘭、東京、巴黎等著(zhù)名音樂(lè )城市。所到之處，都是一片贊譽(yù)之聲。這時(shí)，所有人都已經(jīng)不再對他奇特身材好奇，而是帶看欽佩心在仰望他靈魂高度。
然而，再偉大人物也有沉浮之時(shí)。自《樂(lè )曲》出版后，他事業(yè)開(kāi)始落入低潮，因為焦急，有一次甚至暈倒在酒吧階梯上。蘇醒過(guò)來(lái)后，他說(shuō)：我骨頭那么脆弱，這次卻竟然一點(diǎn)傷都沒(méi)有。我告訴自己：時(shí)間還沒(méi)到，上帝還不想讓我去死。
樂(lè )觀(guān)心態(tài)讓他對未來(lái)仍充滿(mǎn)信心，堅持每天練琴11小時(shí)以上。果然，過(guò)不久，他事業(yè)又迎來(lái)輝煌時(shí)刻，不僅簽約新唱片公司，而且出唱片一張比一張好，廣受歡迎。尤其是與另一名法國爵士樂(lè )手格拉貝蒂合作唱片銷(xiāo)售量突破10萬(wàn)張。
有人曾經(jīng)問(wèn)他成功秘訣，他引用一位哲人話(huà)說(shuō)：世上每個(gè)人都是被上帝咬過(guò)一口蘋(píng)果，優(yōu)秀和缺陷并存。有人缺陷比較大，那是上帝特別偏愛(ài)它芳香，而我就是那個(gè)格外芳香蘋(píng)果。
1999年1月，他因肺炎病逝于紐約，年僅36歲，他留給人間最后一句話(huà)是：如果我真高大，那是矮小成全!
他就是法國貝楚齊亞尼，世界鋼琴史上最著(zhù)名侏儒，一個(gè)樂(lè )觀(guān)向上，勇于接受命運挑戰，克服身體巨大障礙，奏出人間最美妙樂(lè )章殘疾人。他身材雖然矮小，但他靈魂高度，足以讓世人仰視。
殘疾人勵志小故事 篇13
張治平，男，漢族，1948年生，視力殘疾，特級教師，XX市人，現為XX市盲人學(xué)校音樂(lè )教師，系XX市盲人協(xié)會(huì )主席�；枷忍煨砸暽窠�(jīng)萎縮，30歲左右完全失明，1988年，天津音樂(lè )學(xué)院函授部作曲專(zhuān)業(yè)結業(yè)，一邊教學(xué)一邊創(chuàng )作，其創(chuàng )作的歌曲、樂(lè )曲《我愛(ài)光明》《盲人之歌》《盲人駕駛碰碰車(chē)》獲中國殘疾人文藝匯演創(chuàng )作獎，歌曲《快樂(lè )王子的小船》獲中國少兒歌曲創(chuàng )作一等獎，《甜甜的嘞》收入全國音樂(lè )教材小學(xué)第七冊。曾獲全國自強模范、中國特殊教育先進(jìn)工作者。
雙目的失明張治平不能用眼睛去看，卻能夠用耳朵去“觀(guān)察”，用敏銳的心思去體會(huì )。他用音樂(lè )譜寫(xiě)著(zhù)一首首動(dòng)人心弦的自強之歌。
張治平出生在XX市一個(gè)普通工人家庭，上小學(xué)時(shí)查出患有無(wú)法治愈的“先天性視神經(jīng)萎縮”癥，當時(shí)視力只有0.2。
面對這突如其來(lái)的疾病，張治平苦不堪言，但一年后在學(xué)校的一節音樂(lè )課上他找到了生活的動(dòng)力。老師播放了由盲人音樂(lè )家阿炳創(chuàng )作并演奏的二胡曲《二泉映月》，這悲傷又充滿(mǎn)希望的音樂(lè )以及老師對阿炳的介紹，仿佛是黑暗中的一道閃電，照亮了張治平的心：“學(xué)習音樂(lè )，做阿炳那樣的人！”一個(gè)聲音在心底呼喚。
張治平開(kāi)始在老師的指導下努力學(xué)習二胡、笛子、手風(fēng)琴等多種樂(lè )器。他知道：如果吃不了苦，就不會(huì )成為像阿炳那樣的人。他找來(lái)有關(guān)音樂(lè )理論的書(shū)籍，把自己埋在音樂(lè )里，把枯燥的樂(lè )理生吞活剝著(zhù)“吃”下去。憑著(zhù)一根竹笛、一把二胡，15歲那年，他以第一名的成績(jì)從106名選手中脫穎而出，考入XX市XX區文化館所屬的文工隊。
張治平的演奏水平提升得很快，常常在各種音樂(lè )比賽上拿獎。他開(kāi)始將音樂(lè )重心轉移到創(chuàng )作上，并取得了突破性的成績(jì)，他譜寫(xiě)的《手舞銀鐮唱山歌》人們都以為是出自譜曲老手。他譜曲總是傾心傾力，譜寫(xiě)的.《生活之歌》《我的月亮船》《小露珠》等都是流傳很廣的歌曲，而《快樂(lè )王子的小船》，從譜曲到完成竟花了12年。
1983年，張治平的眼睛完全失明了，1985年他正式成為XX市盲人學(xué)校的一名音樂(lè )教師，承擔著(zhù)學(xué)校小學(xué)3到6年級、初中3個(gè)年級的音樂(lè )教學(xué)任務(wù)，他的目標就是要讓盲孩子們不但有文化知識，而且還有一技之長(cháng)。
張治平對待盲校的學(xué)生如自己的孩子，他要用音樂(lè )給學(xué)生一雙翅膀。他組建了一支小樂(lè )隊，里邊有竹笛、揚琴、小號、手風(fēng)琴、二胡、口琴、小提琴等，短短幾個(gè)月，小樂(lè )隊就排演了《白毛女》序曲和第一場(chǎng)。他常常對孩子們說(shuō)：“我們看不見(jiàn)，但是可以用耳朵、用心去感受音樂(lè )，音樂(lè )能點(diǎn)亮我們暗黑的世界，音樂(lè )會(huì )讓我們對生活充滿(mǎn)期待�！睆堉纹剿鶐ьI(lǐng)的學(xué)生中，已經(jīng)有5位先后考入XX長(cháng)春大學(xué)特教學(xué)院音樂(lè )專(zhuān)業(yè)，有10名成為樂(lè )器演奏家或調琴師，幾十人在各級聲樂(lè )比賽中獲獎。張治平創(chuàng )作了近200首歌曲，獲全國、省各種音樂(lè )比賽獎九十余項、國際大獎16項，其中，歌曲《甜甜的咧》《晚歸的牧笛》《快樂(lè )王子的小船》《我愛(ài)光明》《黃桷樹(shù)下有我家》收入中小學(xué)音樂(lè )教材�！吧匠前⒈钡拿雷u(yù)已在重慶不脛而走。
現在，張治平是XX市殘聯(lián)主席團副主席、XX市盲協(xié)會(huì )主席。他不辭勞苦地為XX市20多萬(wàn)盲人的權益四處奔波，他要讓這些盲人都“嗅”到陽(yáng)光、“聽(tīng)”到光明、“摸”到溫暖。他說(shuō)：“上蒼給了我盲眼，我要用它來(lái)尋找光明�！�
殘疾人勵志小故事 篇14
陳燕，女，漢族，1973年生，視力殘疾，一級鋼琴調律師，XX市人�，F北京新樂(lè )鋼琴調律有限責任公司總經(jīng)理，系中國音樂(lè )家協(xié)會(huì )鋼琴調律分會(huì )會(huì )員。幼年患先天性白內障雙目失明。22歲畢業(yè)于北京盲校鋼琴調律班。2002年10月創(chuàng )建北京鋼琴調律網(wǎng)，2004年出版《陳燕：耳邊的世界——中國第一位女盲人調律師的'自傳》，同年12月被XX衛視和新浪網(wǎng)評為《感動(dòng)2004》十大真情人物。
盲人鋼琴調律師陳燕的故事有點(diǎn)傳奇，但都是真的。3個(gè)月大的時(shí)候，因為先天性殘疾，陳燕被父母遺棄，是姥姥收養她并撫養成人。
陳燕自小對音樂(lè )比較感興趣，學(xué)過(guò)很多樂(lè )器。自打學(xué)調琴開(kāi)始，她每天總是十三四個(gè)小時(shí)泡在鋼琴邊，仔細摸，用心記。學(xué)調律還必須會(huì )修琴，一個(gè)盲人手拿錘子釘釘子、刨子刨木頭，受傷總是難免的，學(xué)習調律那段時(shí)間，她手上就沒(méi)有一塊好肉。
殘疾人勵志小故事 篇15
舞蹈是要用雙腳來(lái)跳的，一個(gè)舞蹈演員演出時(shí)是在用肢體動(dòng)作向觀(guān)眾傳達自己的感情，因此，人們都認為沒(méi)有雙腿的人根本無(wú)法跳舞�？墒怯幸粋�(gè)臉上總是掛著(zhù)笑容的弱小的年輕女子卻做到了，她是四川綿竹的一位舞蹈教師，叫廖智。
這不是天方夜譚。在中央電視臺的《我要上春晚》節目中，沒(méi)有雙腿的舞蹈演員廖智"站"在了舞臺中央，跪在鼓上的她表演了一出叫《鼓舞》的舞蹈。紅綢飛舞，失去雙腿的廖智用自己殘缺的身體在一面大鼓上旋轉翻滾，做出各種高難度的舞蹈動(dòng)作。這是一場(chǎng)震撼人心的演出，現場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，觀(guān)眾無(wú)不滿(mǎn)含淚水地看完廖智這場(chǎng)令人難忘的舞蹈演出。幾位資深評委在點(diǎn)評廖智的演出時(shí)，一個(gè)個(gè)感動(dòng)得熱淚盈眶，哽咽得話(huà)都說(shuō)不下去，這就是一個(gè)沒(méi)有雙腿的舞蹈演員帶給人們的巨大感動(dòng)。
廖智是四川綿竹市漢旺鎮人，本是一位教學(xué)生跳舞的舞蹈教師。2008年5月12日汶川大地震時(shí)，正在家中的廖智和自己十個(gè)月大的女兒及婆婆一齊被埋在廢墟里，被埋二十六個(gè)小時(shí)后，廖智被救出，女兒和婆婆卻不幸遇難。廖智活了下來(lái)，可膝蓋以下的小腿及雙腳都被截去，她成了一個(gè)在日常生活中離不開(kāi)輪椅的殘疾人，這一年，她剛24歲。
一個(gè)一直在舞臺上翩翩起舞的舞蹈演員突然間沒(méi)有了雙腿，這樣的打擊對她來(lái)說(shuō)比失去生命更為殘酷�？墒莾H僅在截肢后一個(gè)月，還躺在病床上的廖智為了安慰鄰床養傷的小朋友，就在病床上跳舞給小朋友看。她突然有了想法，沒(méi)有了雙腿也一定要將自己的舞蹈事業(yè)繼續下去。就是這個(gè)信念，支撐著(zhù)廖智一直走到現在，成就了一個(gè)沒(méi)有雙腿的舞蹈演員在舞臺上的輝煌成就。
我們見(jiàn)過(guò)只有一條腿的殘疾人演員跳舞，但很少看到失去雙腿的人能夠在舞臺上一展風(fēng)采。要知道，一個(gè)沒(méi)有雙腿的人想要跳舞何其困難，實(shí)現這個(gè)目標幾乎就是在創(chuàng )造奇跡。然而，在眾多好心人的支持和鼓勵下，廖智終于站在了義演晚會(huì )的舞臺上。那晚，廖智與搭檔表演的是雙人舞《走向希望》，她穿一條紅色舞裙，男舞伴穿一件白色舞衣，兩人在舞臺上精彩起舞，誰(shuí)也看不出這個(gè)美麗的女孩雙腿被截去了。臺下有觀(guān)眾心生疑惑，廖智的腿不是好好的嗎？此時(shí)，音樂(lè )進(jìn)入高潮，廖智被舞伴猛地舉過(guò)頭頂，她雙手抓住右腳，把一只假腿取下來(lái)扔在地上，紅色的裙褶就像鮮血一樣，垂直下搭。頓時(shí)，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，片刻之后，所有觀(guān)眾均欷歔不已，淚水直流，他們都被廖智堅強不屈的精神感動(dòng)了。
廖智的《鼓舞》更是獲得了巨大的.成功，在這些成就的背后，廖智為舞蹈所經(jīng)歷的苦難，不是一般人所能想象的。廖智曾說(shuō)，在經(jīng)過(guò)汶川大地震這場(chǎng)生死劫難后，她開(kāi)始明白一個(gè)詞——珍惜。如果沒(méi)有那場(chǎng)地震，廖智應該有一個(gè)美滿(mǎn)的家庭，是一位幸福的年輕媽媽?zhuān)畠喝缃褚苍撚腥龤q了，她也依然在舞蹈學(xué)校里教學(xué)生跳舞。是可怕的地震讓她失去了一切，失去了親人，也失去了自己用來(lái)跳舞的雙腿�？闪沃菦](méi)有就此沉淪下去，她珍惜生命，笑對生活，堅強地活下來(lái)，期待自己的又一個(gè)輝煌，這就是她的信念，她成功了。
此刻，沒(méi)有人否認沒(méi)有雙腿的舞蹈演員廖智是世界上最美麗的女人，她用自己瘦小的身軀撐起了一片天空，用廖智自己的話(huà)說(shuō)，那就是"四川在雄起，災區在雄起"。
殘疾人勵志小故事 篇16
湯展中，男，漢族，1981年生，肢體殘疾，廣西壯族自治區蒙山縣人，現廣西藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系研究生在讀，系廣西書(shū)法家協(xié)會(huì )會(huì )員。先天性無(wú)雙臂，以足代手，生活、書(shū)法、作畫(huà)，1993年榮獲首屆“中國十佳殘疾少年成才獎”，1996年獲聯(lián)合國教科文頒發(fā)書(shū)畫(huà)作品優(yōu)秀獎，1997年著(zhù)有《雙腳與人生》一書(shū)，引起全國的關(guān)注。1999年，他如愿考上了廣西藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系，4年后，又順利考上了該校國畫(huà)專(zhuān)業(yè)的研究生。
一出生就被認為是“怪物”，因為他的雙臂只有十多厘米長(cháng)，并且軟弱無(wú)力，上方連著(zhù)兩只各長(cháng)了3根手指的小手掌。然而他在成長(cháng)中憑借毅力用口和腳作畫(huà)，竟考上了廣西藝術(shù)學(xué)院國畫(huà)專(zhuān)業(yè)，并成為該省第一位殘疾研究生。其口書(shū)、足書(shū)作品獲省、國家級大小獎項20余次、國際獎2次;他還是中國百名好兒童好少年獎與全國殘疾少年兒童成才獎獲得者。1997年著(zhù)的《雙腳與人生》一書(shū)轟動(dòng)全國。他，就是無(wú)臂書(shū)畫(huà)家湯展中。
湯展中與書(shū)法結緣，緣于一次偶然。一天，哥哥放學(xué)回家后，用毛筆寫(xiě)描紅作業(yè)。他覺(jué)得很好奇，跑到廚房，用腳夾了塊小木炭，在地上學(xué)哥哥寫(xiě)字。這一幕，讓剛干完農活回來(lái)的父親看到了，父親想：鄉下人逢年過(guò)節和紅白喜事都喜歡寫(xiě)對聯(lián)，何不訓練兒子練好書(shū)法，以后靠賣(mài)這換口飯吃。
轉眼間，湯展中到了上學(xué)年齡，父親帶著(zhù)他去小學(xué)報名，學(xué)校卻委婉地拒絕了。父親并沒(méi)有放下，第二天又去找校長(cháng)說(shuō)情，一個(gè)星期后，他最后進(jìn)了學(xué)校。二年級暑假時(shí)，湯展中被推薦進(jìn)縣城的暑假書(shū)畫(huà)學(xué)習班。報名時(shí)，他當場(chǎng)用腳夾著(zhù)毛筆寫(xiě)了一首詩(shī)，把接待的老師看得目瞪口呆。此后，老師開(kāi)始教他用右腳練習書(shū)法。湯展中先是用腳趾夾筆，從夾不住到夾得腳趾都紅腫;上課的時(shí)候，不管天多冷，一雙腳都露在外面;寫(xiě)字時(shí)一向彎著(zhù)腰，背部的酸痛是家常便飯……半年后，他硬是用腳寫(xiě)出一筆工整漂亮的字。
之后，他聽(tīng)說(shuō)用嘴含筆也能寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)，便自我練起來(lái)。剛開(kāi)始，口水流得到處都是，牙齒也麻麻的。但他沒(méi)有放下，時(shí)光一長(cháng)，嘴巴成了第二書(shū)畫(huà)手段。為了掙學(xué)費，他每個(gè)寒暑假都到桂林市一些旅游區為游客寫(xiě)書(shū)法，一個(gè)假期下來(lái)，學(xué)費、生活費都解決了。
上高中后，湯展中更是把賣(mài)作品的區域擴大到上海、廣州、深圳，乃至全國。他自豪地說(shuō)：“從上高中開(kāi)始，我就沒(méi)向家里要過(guò)一分錢(qián)，我和哥哥的'學(xué)費，都是賣(mài)作品賺的，為了賺錢(qián)，已經(jīng)好幾個(gè)年頭沒(méi)在家里過(guò)年了�！睖怪性跐撔难辛晻�(shū)畫(huà)的同時(shí)，并沒(méi)有落下學(xué)習。1999年，他如愿考上了廣西藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系。4年后，又順利考上了該校國畫(huà)專(zhuān)業(yè)的研究生。2005年8月，湯展中在參加第四屆全國殘疾人文藝匯演時(shí)，被中國殘疾人藝術(shù)團相中，成為該團的一名演員和行政工作人員�，F已成為中國殘疾人美術(shù)家協(xié)會(huì )會(huì )員、廣西書(shū)法家協(xié)會(huì )會(huì )員和南寧一所特教學(xué)校兼職老師。
成功后的湯展中沒(méi)有忘記家鄉的父老鄉親，沒(méi)有忘記廣西的殘疾人朋友，總想為殘疾人群體做點(diǎn)什么。他成了南寧市舍得殘疾人職業(yè)學(xué)校的一名兼職老師，一有空，就去教學(xué)生繪畫(huà)。他收了4名盲人學(xué)生和4名健全人學(xué)生，教他們畫(huà)國畫(huà)。他說(shuō)：“教盲人繪畫(huà)很需要耐心，我自身又是個(gè)殘疾人，困難重重，但我會(huì )克服困難，盡量把他們教好�！睖怪凶非蟮牟恢皇秋柵纳�，也不只是幸福的感受，他要追求一種境界。他正在努力的愿望是漂洋過(guò)海去英格蘭，把殘疾人書(shū)畫(huà)事業(yè)發(fā)展到國外，挑戰人生的一座新的高峰。
殘疾人勵志小故事 篇17
有一個(gè)小女孩四歲時(shí)得了一場(chǎng)大病，幸運的是她的病醫治好了，不幸的時(shí)留下了后遺癥――小女孩的左腿癱瘓了。
母親十分難受，精心照顧女兒，發(fā)誓要讓女兒復原。小女孩八歲的時(shí)候腿上綁著(zhù)鋼板能夠和其他的同齡人一樣跑步、跳遠。之后，在一次跳遠的'時(shí)候，鋼板的連接處斷了后從腿上掉下來(lái)，她發(fā)現不用鋼板自我也能跑步、跳遠。小女孩十分高興，從此更加努力地練習。
之后她成為一名優(yōu)秀的田徑運動(dòng)員，在國際比賽中取得冠軍，為自我贏(yíng)得了榮譽(yù)。
在任何時(shí)候都不能放下，如果你認為你的目標是正確的。遇到再大的挫折，只要不能打倒你的信心，那么它永遠打不倒你的身體。
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