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名人高考逆襲勵志故事
高考對每一個(gè)學(xué)生、每一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)都有著(zhù)其重要意義。不少高考獲得成功的人，他們的背后都有自己的勵志故事。如下為幾個(gè)名人高考逆襲勵志故事，希望大家喜歡!
名人高考逆襲勵志故事【1】
恢復高考后的第一批考生—— 代表人物：張藝謀
張藝謀是恢復高考后的第一批考生。
在下鄉插隊做了三年農民，又在咸陽(yáng)棉紡織廠(chǎng)當了七年的搬運工之后，1978年，機會(huì )終于來(lái)了：北京電影學(xué)院到西安進(jìn)行全國恢復高考后的首次招生。
他趁著(zhù)去沈陽(yáng)出差的機會(huì )，帶著(zhù)前妻肖華給他連夜煮的雞蛋，從自己拍攝的大堆攝影作品中挑出60幅作品，奔赴北京電影學(xué)院招生的考場(chǎng)……
張藝謀回憶說(shuō)：“進(jìn)了電影學(xué)院，我發(fā)現同學(xué)大多是電影或藝術(shù)世家子弟，像我這種從外地來(lái)的很仰視他們，我不覺(jué)得電影學(xué)院是我能進(jìn)的學(xué)院，我覺(jué)得它更像一個(gè)貴族學(xué)校。”而從農民、工人再走進(jìn)“貴族學(xué)校”非易事。
張藝謀說(shuō)：我上大學(xué)的目的很簡(jiǎn)單，就是為了謀出路。再實(shí)際就是得到免費教育，包分配，是大學(xué)生出身，地位好像不一樣，要是體院收我，那我就進(jìn)體院了。
無(wú)疑他是優(yōu)秀的。
1982年，他畢業(yè)后被分配到廣西電影制片廠(chǎng)。張藝謀新的人生命運再次開(kāi)始。
時(shí)勢弄人。時(shí)勢造人。這兩句話(huà)同時(shí)體現在了他身上。
與張藝謀同期的另一個(gè)"人物"，是鄭淵潔。
說(shuō)到拒絕高考，他應該算得上韓寒的前輩。
據說(shuō)他是因為覺(jué)得自已思維太發(fā)散完全不能適應考試而堅決不參加高考，而后又因為賭氣說(shuō)不參加高考也要混出點(diǎn)樣子來(lái)給拋棄他的女朋友看，就開(kāi)始了寫(xiě)作。
鄭淵潔與張藝謀現在都是功成名就的人，很難說(shuō)兩人誰(shuí)對社會(huì )的貢獻更大，不過(guò)張藝謀拍出紅高梁的時(shí)候正是我只識看鄭淵潔的年紀，如果單就這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我還是投鄭淵潔一票。
而且，鄭淵潔這件事是真挺有意思：
他拒絕高考。他的兒子也沒(méi)經(jīng)歷過(guò)高考，而是在老爸編織的童話(huà)故事里成長(cháng)了。鄭淵潔甚至不讓自己的孩子去學(xué)校受教育，他親自編寫(xiě)了50萬(wàn)字的教材，自己給孩子上課。有趣的是，也許是由于逆反心理，鄭淵潔的小女兒卻因為喜歡學(xué)校而上了學(xué)。對此鄭淵潔說(shuō)，要是將來(lái)女兒參加高考，他也會(huì )和別的考生父母一樣："等閨女高考的時(shí)候，我就在在考場(chǎng)外等著(zhù)，手里拎著(zhù)一桶王八湯。"
70年代——代表人物：高曉松
"高考前本來(lái)我是被推薦去浙江大學(xué)的，我特別想去，那里山清水秀美女如云多好呀。開(kāi)始我爸媽不知道，后來(lái)看我整天不看書(shū)才知道，我父母都是清華畢業(yè)的，我從小在清華園里長(cháng)大，上清華是他們從來(lái)沒(méi)有懷疑過(guò)的必然選擇。這也是我后來(lái)為什么一定要退學(xué)的.原因，我太想去遠方了。后來(lái)他們讓我選，如果要民主就去上浙大，但是學(xué)費自理，如果聽(tīng)他們的話(huà)就必須上清華，他們供我讀到博士后也沒(méi)問(wèn)題。"…………
"我們那會(huì )兒心理壓力倒不大，家里都好幾個(gè)孩子，不會(huì )把所有的希望傾注到一個(gè)人身上，當時(shí)我上了清華，家里人一點(diǎn)反應都沒(méi)有，連輛自行車(chē)也沒(méi)獎勵我。唯一高興的是拿分那天我們老師告訴我，我一向學(xué)得最爛的化學(xué)居然考了北京市最高分。"
這是一個(gè)"一帆風(fēng)順"的人，雖然最近看起來(lái)似乎在韓寒處栽了個(gè)小跟頭，但并不妨礙他在東方衛視"好男兒"的評委席上侃侃而談。
在看了他的高考經(jīng)歷后，我想，嗯，太順的人多摔幾下才是好的。
80年代——代表人物：韓寒
嚴格意義上說(shuō)，不參加高考的他好像是一個(gè)反面教材。
"其實(shí)高考的壓力是完全的經(jīng)濟壓力，如果高考前一天，忽然告訴你你爹媽都死了，但是居然賣(mài)燒餅的爹媽有幾個(gè)億的遺產(chǎn)，我想絕大部分的人會(huì )以居高臨下的姿態(tài)參加考試，并且在碰到一個(gè)諸如叫你分析"居然"和"竟然"兩詞除了筆畫(huà)不一樣多以外有什么區別之類(lèi)的題目的時(shí)候高呼一聲：爺不考了!"
"很多人有這種觀(guān)點(diǎn)，你初中辛苦三年，高中再辛苦三年，到大學(xué)的時(shí)候就輕松了。這種想法是很多父母、老師的想法，所以他們就不把大學(xué)當成學(xué)習知識的地方，而且我們學(xué)生也不把大學(xué)當做一個(gè)學(xué)習東西的地方。很少人會(huì )說(shuō)把考大學(xué)當做學(xué)習知識的地方，很多人回答是想到大學(xué)體驗一下大學(xué)的生活，大學(xué)的生活不就是談戀愛(ài)嗎?我想還是把大部分人趕到大學(xué)去感受生活。"
名人高考逆襲勵志故事【2】
俞敏洪的北大讀書(shū)經(jīng)歷
“我覺(jué)得自己不是個(gè)做大事的人，也不喜歡做大事。”當新東方學(xué)校校長(cháng)俞敏洪在中國地質(zhì)大學(xué)活動(dòng)中心講臺上，以這句話(huà)開(kāi)始他的講座時(shí)，臺下坐得滿(mǎn)滿(mǎn)的年輕學(xué)生顯然吃了一驚。
“我高考考了三年，78，79，80。我當時(shí)的夢(mèng)想并不是要去北大。我是江蘇省的，我就想考入江蘇省地區師范學(xué)院。那是一所大專(zhuān)，地點(diǎn)是在常熟市。那是我夢(mèng)寐以求的地方。”
看到臺下的同學(xué)都笑了，俞敏洪也笑了。不過(guò)，他隨即認真地確認說(shuō)：“真的是這樣啊!”“到第三年的時(shí)候，我努了一把力，最后在我們那個(gè)外語(yǔ)補習班考了第一，才想起自己也許該報一所名牌大學(xué)。結果一不小心就被北大錄取了!”(笑)
“對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，每個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程都不同，但成長(cháng)永遠是需要痛苦的。我從農村挑著(zhù)兩個(gè)麻袋來(lái)到了北大，根本不知道大學(xué)生活是怎么一回事。進(jìn)宿舍第一天，我就碰到了一件特別痛苦的事情。”時(shí)隔二十多年，講起這件事，俞敏洪仍記憶猶新。“我同宿舍的一個(gè)同學(xué)——當然那時(shí)候還不認識，躺在床上拿著(zhù)一本《第三帝國的興亡》在讀。我就覺(jué)得很奇怪，用很糟糕很難聽(tīng)的普通話(huà)問(wèn)他：‘咦，上大學(xué)還要看這種書(shū)的?’那個(gè)同學(xué)抬頭看了我一眼，那眼睛里是眼白多，黑眼珠少。這一眼在我生命中留下了極其深刻的印象，也幾乎改變了我的大學(xué)生活。它給我帶來(lái)了兩個(gè)后果，第一個(gè)后果：我大學(xué)四年感到極其自卑，到最后我什么都害怕，什么都恐懼。第二點(diǎn)，它使我知道，一個(gè)人要讀很多很多書(shū)。”
“在北大的四年里，我把每天的時(shí)間都放在讀各種各樣的文學(xué)、哲學(xué)、社會(huì )科學(xué)和其他一些我能讀懂的自然科學(xué)著(zhù)作上。四年畢業(yè)的時(shí)候，我讀了大量的書(shū)，英語(yǔ)書(shū)反而成了其次的'東西。所以我在北大的四年，英語(yǔ)學(xué)得非常糟糕。糟糕到畢業(yè)的時(shí)候，我連《飄》這樣的英文小說(shuō)都讀不懂。”
“同時(shí)，我還養成了另外一個(gè)習慣，就是不善于和人打交道。首先我是從農村來(lái)的，普通話(huà)講不好;其次又產(chǎn)生了自卑的情緒。所以，除了跟宿舍的幾個(gè)人認識以外，跟北大的任何一個(gè)人都不認識。我在大學(xué)最大的損失之一，就是沒(méi)有參加任何大學(xué)生的活動(dòng)。后來(lái)我深深體會(huì )到，大學(xué)生的活動(dòng)實(shí)際上是很重要的。它對一個(gè)學(xué)生鍛煉自己的心志，鍛煉自己開(kāi)朗的個(gè)性，鍛煉自己與人交往的能力，是非常的重要的。但是我沒(méi)有學(xué)到這個(gè)東西。所以說(shuō)，我在北大的四年，過(guò)了一種比較痛苦的生活。”
“我在大學(xué)里是極其自卑的，到了什么地步呢?我在大學(xué)從沒(méi)談過(guò)戀愛(ài)。原則上這是有點(diǎn)不太正常的——當然也比較正常，因為我現在也很正常。(笑)但問(wèn)題在于，我并不是不想談戀愛(ài)，我看上了我們班每一個(gè)女孩子啊!”(笑，掌聲)“那么為什么看上了一個(gè)女孩子卻不敢去追求呢?這就是自我衡量。有的人是把自己抬高了，我發(fā)現我們班上有的男孩子是勇往直前，結果往往是成功了。但我發(fā)現我是把自己往下貶的，比如說(shuō)我的能力是10，我常常把自己貶到5。到現在我也有這個(gè)感覺(jué)，當然我不會(huì )再貶到5了。這是一個(gè)自我恐嚇的過(guò)程，有好處，也有壞處。好處是使你變得更謙虛，但它也可能使你失去本來(lái)應該屬于你的東西。”這一句話(huà)，他感慨萬(wàn)千。“但是后來(lái)我發(fā)現，如果一個(gè)人從來(lái)沒(méi)有自卑過(guò)，只是自大、傲慢過(guò)，這個(gè)人一定很淺薄。世界對教學(xué)研究統計表明，在任何時(shí)候，一直在班上第1名到第5名的學(xué)生，最后成功的比率，遠遠低于第10名到第20名的學(xué)生。從小到大一直都一帆風(fēng)順并不是個(gè)好事情，因為世界并不專(zhuān)為這樣的人設計。容不得挫折、失敗和落后，就不能將苦難變成智慧。”
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