關(guān)于創(chuàng )新的名言警句180句

　　在學(xué)習、工作或生活中，許多人都接觸或是使用過(guò)一些比較經(jīng)典的名言吧，名言蘊含著(zhù)深邃的哲理，閃耀著(zhù)理性的光輝，在議論文中既可作為論點(diǎn)，又可作為論據。還苦于找不到優(yōu)秀的名言？以下是小編收集整理的關(guān)于創(chuàng )新的名言警句180句，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　1、保守是舒服的產(chǎn)物�！�—高爾基

　　2、創(chuàng )新就是創(chuàng )造性地破壞�！�—熊彼特

　　3、創(chuàng )新是科學(xué)房屋的生命力�！�—阿西莫夫

　　4、聰明的年輕人以為，如果承認已經(jīng)被別人承認過(guò)的真理，就會(huì )使自己?jiǎn)适И殑?chuàng )性，這是最大的錯誤�！�—歌德

　　5、獨創(chuàng )常常在于發(fā)現兩個(gè)或兩人以上研究對象或設想之間的聯(lián)系或相似之點(diǎn)�！�—貝弗里奇

　　6、對新的對象必須創(chuàng )出全新的概念�！�—柏格森

　　7、對于創(chuàng )新來(lái)說(shuō)，方法就是新的世界，最重要的不是知識，而是思路�！�—-郎加明《創(chuàng )新的奧秘》

　　8、對于一個(gè)藝術(shù)家來(lái)說(shuō)，如果能夠打破常規，完全自由進(jìn)行創(chuàng )作，其成績(jì)往往會(huì )是驚人的�！�—卓別林

　　9、凡能獨立工作的人，一定能對自己的工作開(kāi)辟一條新的路線(xiàn)�！�—吳有訓

　　10、凡是創(chuàng )新的時(shí)代總會(huì )有人死在半路上，但是這些失敗或者遇到困難的公司并不代表他沒(méi)有價(jià)值，他的價(jià)值就是告訴大家其實(shí)這個(gè)領(lǐng)域是可以一試的�！�—李學(xué)凌

　　11、非經(jīng)自己努力所得的創(chuàng )新，就不是真正的創(chuàng )新�！�—松下幸之助

　　12、光看別人臉色行事，把自己束縛起來(lái)的人，就不能突飛猛進(jìn)，尤其是不可能在科學(xué)技術(shù)日新月異的年代里生存下去，就會(huì )掉隊�！�—本田宗一郎

　　13、或者創(chuàng )新，或者消亡。尤其是在技術(shù)推動(dòng)型產(chǎn)業(yè)，再也沒(méi)有比成功消失得更快的了�！�—比爾·薩波里托

　　14、能正確地提出問(wèn)題就是邁出了創(chuàng )新的第一步�！�—李政道

　　15、企業(yè)的成敗在于能否創(chuàng )新，尤其是當前新舊體制轉換階段，在企業(yè)特殊困難時(shí)期，更需要有這種精神�！�—黃漢清

　　16、人類(lèi)的創(chuàng )新之舉是極其困難的，因此便把已有的形式視為神圣的遺產(chǎn)�！�—蒙森

　　17、如果你要成功，你應該朝新的道路前進(jìn)，不要跟隨被踩爛了的成功之路�！�—約翰·D.洛克菲勒

　　18、如若說(shuō)，在創(chuàng )新尚屬于人類(lèi)個(gè)體或群體中的個(gè)別杰出表現時(shí)，人們循規蹈矩的生存姿態(tài)尚可為時(shí)代所容，那么，在創(chuàng )新將成為人類(lèi)賴(lài)以進(jìn)行生存競爭的不可或缺的素質(zhì)時(shí)，依然采用一種循規蹈矩的生存姿態(tài)，則無(wú)異于一種自我潰敗�！�—金馬《21世紀羅曼司》

　　19、若無(wú)某種大膽放肆的猜想，一般是不可能有知識的進(jìn)展的�！�—愛(ài)因斯坦

　　20、想出新辦法的人在他的辦法沒(méi)有成功以前，人家總說(shuō)他是異想天開(kāi)�！�—馬克·吐溫

　　21、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著(zhù)世界上的一切，推動(dòng)著(zhù)進(jìn)步，并且是知識進(jìn)步的源泉�！�—愛(ài)因斯坦

　　22、要創(chuàng )新需要一定的靈感，這靈感不是天生的，而是來(lái)自長(cháng)期的積累與全身心的投入。沒(méi)有積累就不會(huì )有創(chuàng )新�！�—王業(yè)寧

　　23、一個(gè)人想做點(diǎn)事業(yè)，非得走自己的路。要開(kāi)創(chuàng )新路子，最關(guān)鍵的是你會(huì )不會(huì )自己提出問(wèn)題，能正確地提出問(wèn)題就是邁開(kāi)了創(chuàng )新的第一步�！�—李政道

　　24、一些陳舊的、不結合實(shí)際的東西，不管那些東西是洋框框，還是土框框，都要大力地把它們打破，大膽地創(chuàng )造新的方法、新的理論，來(lái)解決我們的問(wèn)題�！�—李四光

　　25、有了精神的實(shí)驗和觀(guān)測作為研究的依據，想象力便成為自然科學(xué)理論的設計師�！�—廷德?tīng)?/p>

　　26、在創(chuàng )造家的事業(yè)中，每一步都要三思而后行，而不是盲目地瞎碰�！�—米丘林

　　27、在科學(xué)上，每一條道路都應該走一走。發(fā)現一條走不通的道路，就是對于科學(xué)的一大貢獻�！�—愛(ài)因斯坦

　　28、這個(gè)世界變得越來(lái)越發(fā)達，同時(shí)由于發(fā)達之后導致很多人感覺(jué)無(wú)聊，當這個(gè)世界變得出奇無(wú)聊的時(shí)候，有些人就變得出奇聰明，把別人的無(wú)聊變成現金，這就是想象力�！�—江南春

　　29、只有先聲奪人，出奇制勝，不斷創(chuàng )造新的體制、新的產(chǎn)品、新的市場(chǎng)和壓倒競爭對手的新形勢，企業(yè)才能立于不敗之地�！�—黃漢清

　　30、致富的秘訣，在于“大膽創(chuàng )新、眼光獨到”八個(gè)大字�！�—陳玉書(shū)

　　31、作出重大發(fā)明創(chuàng )造的年輕人，大多是敢于向千年不變的戒規、定律挑戰的人，他們做出了大師們認為不可能的事情來(lái)，讓世人大吃一驚�！�—費爾馬

　　32、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著(zhù)世界上的一切，推動(dòng)著(zhù)進(jìn)步，并且是知識進(jìn)步的源泉�！�—愛(ài)因斯坦

　　33、科學(xué)研究工作，尤其富于創(chuàng )造性的意義，尤其是要依靠自力更生。當然，自力更生并不等于封鎖自己�！�—李四光

　　34、在科學(xué)研究中，是允許創(chuàng )造任何假說(shuō)的，而且，如果它說(shuō)明了大量的、獨立的各類(lèi)事實(shí)，它就上升到富有根據的學(xué)說(shuō)的等級�！�—達爾文

　　35、我們的科學(xué)史，只寫(xiě)某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，發(fā)現“此路不通”的失敗者統統不寫(xiě)，這是很不公平的�！�—愛(ài)因斯坦

　　36、發(fā)表自己的不正確的意見(jiàn)，要比敘述別人的一個(gè)真理更有意義;在第一種情況下，你才是一個(gè)人，而在第二種情況下，你不過(guò)是只鸚鵡�！�—陀思妥耶夫斯基

　　37、想天開(kāi)給生活增加了一分不平凡的色彩，這是每一個(gè)青年和善感的人所必需的�！�—巴烏斯托夫斯基

　　38、既然像螃蟹這樣的東西，人們都很愛(ài)吃，那么蜘蛛也一定有人吃過(guò)，只不過(guò)后來(lái)知道不好吃才不吃了，但是第一個(gè)吃螃蟹的人一定是個(gè)勇士�！�—魯迅

　　39、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。

　　40、只有順從自然，才能駕馭自然。

　　41、一個(gè)人越在意的地方，就是最令他自卑的地方。

　　42、謬誤的好處是一時(shí)的，真理的好處是永久的；真理有弊病時(shí)，這些弊病是很快就會(huì )消滅的，而謬誤的弊病則與謬誤始終相隨。

　　43、如果一個(gè)想法在一開(kāi)始不是荒謬的，那它就是沒(méi)有希望的。

　　44、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。

　　45、人的天職在勇于探索真理。

　　46、要成就一件大事業(yè)，必須從小事做起。

　　47、學(xué)習知識要善于思考，思考，再思，我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的。

　　48、一個(gè)人在科學(xué)探索的道路上，走過(guò)彎路，犯過(guò)錯誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實(shí)踐中勇于承認和改正錯誤。

　　49、大多數人想要改造這個(gè)世界，但卻罕有人想改造自己。

　　50、再長(cháng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達。

　　51、科學(xué)決不是一種自私自利的享樂(lè )，有幸能夠致力于科學(xué)研究的人，首先應該拿自己的學(xué)識為人類(lèi)服務(wù)。

　　52、世界會(huì )向那些有目標和遠見(jiàn)的人讓路。

　　53、人如果靠吃飯活著(zhù)，那飯不叫飯，叫飼料。

　　54、百學(xué)須先立志。

　　55、盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)。

　　56、一個(gè)人炫耀什么，說(shuō)明內心缺少什么。

　　57、生命的全部的意義在于無(wú)窮地探索尚未知道的東西。

　　58、世上沒(méi)有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

　　59、知識本身不會(huì )使一個(gè)人具有創(chuàng )造力�！�…創(chuàng )造力的真正關(guān)鍵在于如何活用知識�；钣弥�識和經(jīng)驗來(lái)尋找新點(diǎn)子、新創(chuàng )意，就是培養創(chuàng )造性思考所需的態(tài)度�！�—羅杰·馮·伊莊（美國）

　　60、處處都推倒這道冷漠的墻，給有創(chuàng )新精神的人，革新者，創(chuàng )造著(zhù)開(kāi)路，這就是管理機關(guān)和領(lǐng)導人的重要任務(wù)�！�——— 阿法納西耶夫

　　61、循序漸進(jìn)是保守的。因此，創(chuàng )新的經(jīng)營(yíng)理念是循序漸進(jìn)的，必須到位。

　　62、尊新必威，守舊必亡�！�—清末維新派領(lǐng)袖·唐才�！ぁ陡鲊�種類(lèi)考》

　　63、人生道路是一條螺旋上升的路徑，只有昂首闊步，靈活彎轉，才能上升至理想的峰頂。大海因波濤而美麗，人生因挫折而完美。學(xué)習因探究而深入。工作因創(chuàng )新而精彩。小溪，從不自卑。它堅信，只要不停地奔流，終會(huì )流入浩瀚的海洋;小草，從不自嘆。它深知，只有扎根大地，才能綻出一片新綠。

　　64、創(chuàng )新是對生活中古人沒(méi)有發(fā)現的事物的發(fā)現。

　　65、要持續造勢，就要把企業(yè)做成條流動(dòng)的河。源頭是創(chuàng )新的SBU，河的終點(diǎn)是用戶(hù)的滿(mǎn)意度，即對企業(yè)忠誠的用戶(hù)�！�—張瑞敏

　　66、應該讓每一門(mén)課程都有助于培養創(chuàng )造性。就是說(shuō)，教育道德應該有助于造就一種更佳類(lèi)型的人，這樣，附帶地也自然會(huì )使他在生活地各個(gè)方面更有創(chuàng )造性。

　　67、每天都有一點(diǎn)創(chuàng )新引領(lǐng)潮流。每天多做一點(diǎn)是收獲的方式。每一天都有一點(diǎn)進(jìn)步，就是在通往成功的路上。

　　68、不去探索更新的道路，只是跟著(zhù)別人的腳印走路，也總會(huì )落后別人一步，要趕過(guò)前人，非有獨創(chuàng )精神不可�！�—華羅庚

　　69、進(jìn)步思維是創(chuàng )新的最大敵人。尼葛洛龐帝

　　70、我們發(fā)現了兒童有創(chuàng )造力，認識了兒童有創(chuàng )造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng )造力解放出來(lái)。我們要記著(zhù)，作了繭的蠶，是不會(huì )看到繭殼以外的世界的。

　　71、特別是科學(xué)研究，尤其在自力更生的基礎上，充滿(mǎn)了創(chuàng )造性的意義。當然，自力更生不等于封鎖自己。

　　72、要開(kāi)創(chuàng )新路子，最關(guān)鍵的是你會(huì )不會(huì )自己提出問(wèn)題。能正確提出問(wèn)題，就是創(chuàng )新的第一步。李政道

　　73、因而循之，與道神之，革而化之，與時(shí)宜之。故因而能革，天道乃得;革而能因。天道乃馴�！�—西漢學(xué)者·揚雄·《太玄·玄搞》

　　74、提出新想法的人總是被稱(chēng)為怪人，直到他的想法行不通。

　　75、真正的企業(yè)家都善于見(jiàn)人所不能見(jiàn)，為人所不能為。明擺著(zhù)能成功的事，風(fēng)險固然低，但賺得也少。做那樣的事情，為自己的人力資本賺點(diǎn)工錢(qián)而已。經(jīng)濟學(xué)的教科書(shū)中，這叫得個(gè)要素價(jià)格，即收支相抵，利潤(企業(yè)家創(chuàng )新的風(fēng)險回報)是沒(méi)有的。利潤只給敢冒風(fēng)險、善于創(chuàng )新的人。因為，那才算企業(yè)家�！�—韓朝華

　　76、事過(guò)境遷，變法宜矣�！�—先秦·《呂氏年齡·察今》

　　77、人類(lèi)的認識與創(chuàng )造能力，的確無(wú)窮無(wú)盡。一百年以后又如何呢恐怕是我們所難設想的。

　　78、一切都是人的意志創(chuàng )造的。

　　79、人事有代謝，往來(lái)成古今�！�—唐·孟浩然·《與諸子登峴山》

　　80、縱橫正有凌云筆，俯仰隨人亦可憐�！�—金末元初詩(shī)人·元好問(wèn)·《論詩(shī)三十首》

　　81、《數字化生存》：漸進(jìn)思想是創(chuàng )新的最大敵人�！�———尼古拉·尼葛洛龐帝

　　82、老禾不早殺，余種穢良田�！�—宋·司馬光·《陳紀》

　　83、創(chuàng )新是與憂(yōu)患意識連在一起的。

　　84、好動(dòng)與不滿(mǎn)足是進(jìn)步的第一必需品�！獝�(ài)迪生

　　85、好奇心造就科學(xué)家和詩(shī)人�！�法朗士

　　86、合理安排時(shí)間，就等于節約時(shí)間�！�培根

　　87、即使通過(guò)自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理還要好些�！�羅曼·羅蘭

　　88、堅強的信心，能使平凡的人做出驚人的事業(yè)�！�馬爾頓

　　89、金錢(qián)這種東西，只要能解決個(gè)人的生活就行，若是過(guò)多了，它會(huì )成為遏制人類(lèi)才能的禍害�！�諾貝爾

　　90、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人�！�歌德

　　91、今天應做的事沒(méi)有做，明天再早也是耽誤了�！�裴斯泰洛齊

　　92、具有豐富知識和經(jīng)驗的人，比只有一種知識和經(jīng)驗的人更容易產(chǎn)生新的聯(lián)想和獨到的見(jiàn)解�！�泰勒

　　93、浪費時(shí)間是一樁大罪過(guò)�！�盧梭

　　94、理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙�！�托爾斯泰

　　95、立志、工作、成功，是人類(lèi)活動(dòng)的三大要素—巴斯德

　　96、立志是事業(yè)的大門(mén)，工作是登門(mén)入室的的旅途�！�巴斯德

　　97、靈感—這是一個(gè)不喜歡采訪(fǎng)懶漢的客人�！�車(chē)爾尼雪夫斯基

　　98、沒(méi)有不可認識的東西，我們只能說(shuō)還有尚未被認識的東西�！�高爾基

　　99、沒(méi)有大膽的猜測就作不出偉大的發(fā)現�！�牛頓

　　100、沒(méi)有偉大的愿望，就沒(méi)有偉大的天才�！�巴爾扎克

　　101、沒(méi)有一種不幸可與失掉時(shí)間相比了�！�屠格涅夫

　　102、沒(méi)有智慧的頭腦，就象沒(méi)有臘燭的燈籠�！�托爾斯泰

　　103、創(chuàng )新——革命生產(chǎn)的原動(dòng)力！

　　104、對于創(chuàng )新來(lái)說(shuō)，方法就是新的世界，最重要的不是知識，而是思路。

　　105、好的課堂應該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿(mǎn)足，課后有一種留戀。

　　106、創(chuàng )新北非創(chuàng )新從業(yè)者的專(zhuān)利，思考并提出正確的問(wèn)題是創(chuàng )新第一步。

　　107、道德普遍地被認為是人類(lèi)的最高目的，因此也是教育的最高目的�！�—赫爾巴特

　　108、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。

　　109、教師對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。

　　110、學(xué)校的目標始終應當是：青年人在離開(kāi)學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專(zhuān)家�！�—愛(ài)因斯坦

　　111、較高級復雜的勞動(dòng)，是這樣一種勞動(dòng)力的表現，這種勞動(dòng)力比較普通的勞動(dòng)力需要較高的教育費用，它的生產(chǎn)需要花費較多的勞動(dòng)時(shí)間。因此，具有較高的價(jià)值�！�—馬克思

　　112、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的；朋友會(huì )告訴我，我可以做什么，敵人將教育我，我應當怎樣做�！�—席勒

　　113、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。

　　114、幸福，就在于創(chuàng )造新的生活，就在于改造和重新教育那個(gè)已經(jīng)成了國家主人的、社會(huì )主義時(shí)代的偉大的智慧的人而奮斗�！�—奧斯特洛夫斯基

　　115、能得到家長(cháng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。

　　116、人類(lèi)教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念�！�—烏申斯基

　　117、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。

　　118、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生�！�—陶行知

　　119、教育上的水是什么？就是情，就是愛(ài)。教育沒(méi)有了情愛(ài)，就成了無(wú)水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個(gè)空虛。班主任廣博的愛(ài)心就是流淌在班級之池中的水，時(shí)刻滋潤著(zhù)學(xué)生的心田�！�—夏丐尊

　　120、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。

　　121、以新致遠，創(chuàng )造未來(lái)。

　　122、應該使每個(gè)人懂得：在社會(huì )面前，他的責任和對神會(huì )最重要的義務(wù)，就是教育自己的孩子。孩子的首席教育者，第一任教師，就是母親和父親�！�—蘇霍姆林斯基

　　123、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無(wú)限的好奇心。

　　124、我們發(fā)現了兒童有創(chuàng )造力，認識了兒童有創(chuàng )造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng )造力解放出來(lái)。

　　125、全部的教育，或者說(shuō)千分之九百九十九的教育都歸結在榜樣上，歸結到父母自己生活的端正和完善上�！�—托爾斯泰

　　126、美育者，應用美學(xué)之理論于教育，以陶養感情為目的者也�！�—蔡元培

　　127、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著(zhù)世界的一切，推動(dòng)著(zhù)進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉。嚴格地說(shuō)，想象力是科學(xué)研究的實(shí)在因素�！�—愛(ài)因斯坦

　　128、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心�！�—蘇霍姆林斯基

　　129、愚蠢的教師只會(huì )傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現真理。

　　130、創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的不竭動(dòng)力。

　　131、用新的思維，新的方法，迎接航空產(chǎn)業(yè)新發(fā)展，開(kāi)啟青運“十三五”新篇章。

　　132、我愛(ài)我師，我更愛(ài)真理。亞里士多德

　　133、教與學(xué)理當為一體，即師生融洽是魚(yú)與水血與肉的親情之融合。

　　134、君子有三樂(lè )，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無(wú)故，一樂(lè )也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂(lè )也；得天下英才而教育之，三樂(lè )也。君子有三樂(lè )，而王天下不與存焉�！�—孟子

　　135、我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著(zhù)實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強調單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害�！�—愛(ài)因斯坦

　　136、教育！科學(xué)！學(xué)會(huì )讀書(shū)，便是點(diǎn)燃火炬；每個(gè)字的每個(gè)音節都發(fā)射火星�！�—雨果

　　137、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石�！�—愛(ài)迪生

　　138、只有由受過(guò)教育的人民組成的國家才能保持自由�！�—杰斐遜

　　139、知道事物應該是什么樣，說(shuō)明你是聰明的人；知道事物實(shí)際是什么樣，說(shuō)明你是有經(jīng)驗的人；知道怎樣使事物變得更好，說(shuō)明你是有才能的人。

　　140、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。

　　141、為子孫富貴作計者，十有九敗�！�—林逋

　　142、錯誤在所難免，寬恕就是神圣�！�—波普

　　143、對新的對象必須創(chuàng )出新的概念，距離已經(jīng)消失，要么創(chuàng )新，要么死亡。

　　144、沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng )造性勞動(dòng)中起著(zhù)重大的作用�！�—蘇霍姆林斯基

　　145、教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德�！�—赫爾巴特

　　146、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　147、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規則，教職員躬親共守�！�—陶行知

　　148、提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)更重要。因為解決問(wèn)題也許僅是一個(gè)數學(xué)上或實(shí)驗上的技能而已，而提出新的問(wèn)題，卻需要有創(chuàng )造性的想象力，而且標志著(zhù)科學(xué)的真正進(jìn)步。

　　149、創(chuàng )新是石，一石激起千層浪；創(chuàng )新是火，星星之火可以燎原。

　　150、我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì )主義覺(jué)悟的，有文化的勞動(dòng)者�！�—佚名

　　151、中國留學(xué)生學(xué)習成績(jì)往往比一起學(xué)習的美國學(xué)生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國學(xué)生思維活躍，動(dòng)手能力和創(chuàng )造精神強。

　　152、獨辟蹊徑，才能創(chuàng )造出偉大的業(yè)績(jì)，在經(jīng)驗中擠來(lái)擠去不會(huì )有所作為。

　　153、三人行必有我師�！�—孔子

　　154、生活、工作、學(xué)習倘使都能自動(dòng)，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動(dòng)力之培養，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習之中。自動(dòng)是自覺(jué)的行動(dòng)，而不是自發(fā)的行動(dòng)。自覺(jué)的行動(dòng)，需要適當的培養而后可以實(shí)現�！�—陶行知

　　155、你希望你的孩子成為怎樣一種人，你就得在自己的言行中爭當那種人�！�—西格莉夫人

　　156、能正確地提出問(wèn)題，就是邁出了創(chuàng )新的第一步。

　　157、傾注心血的愛(ài)能使孩子們早日鮮花綻放！

　　158、對人民來(lái)說(shuō)，第一是面包，第二是教育�！�—格林西安

　　159、雜草鏟除要趁早，孩兒教育要從小�！�—諺語(yǔ)

　　160、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。

　　161、探索無(wú)止境，發(fā)展無(wú)止境，創(chuàng )新更無(wú)止境。

　　**最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是內人。**最哭笑不得的事是，他剛剛批評教育釋放的小偷把他的自行車(chē)給偷走了�！�—墨白

　　163、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內，得益于課外。

　　164、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生�！�—陶行知

　　165、一個(gè)人所受的教育超過(guò)了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問(wèn)�！�—詹·馬修斯

　　166、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學(xué)習能力在內的多方面能力。

　　167、沒(méi)有創(chuàng )新就沒(méi)有航空工業(yè)，沒(méi)有創(chuàng )新就沒(méi)有航空工業(yè)的進(jìn)步，沒(méi)有創(chuàng )新就沒(méi)有航空工業(yè)的未來(lái)。

　　168、非學(xué)無(wú)以立身，非教無(wú)以立國。

　　169、初期教育應是一種娛樂(lè )，這樣才更容易發(fā)現一個(gè)人天生的愛(ài)好�！�—柏拉圖

　　170、感人肺腑的談話(huà)，能醫治孩子心靈的創(chuàng )傷。

　　171、人應該永遠擁有兩樣東西:一盞永不熄滅的燈希望之燈，一扇長(cháng)開(kāi)的窗接納之窗。

　　172、創(chuàng )新的定義是推出新事物，核心是創(chuàng )新思維，關(guān)鍵是改變！

　　173、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，則要看他的處世為人是否道德無(wú)虧，能否作社會(huì )的表率。因此，修身的教育，也成為他的學(xué)校工作的主要部分�！�—裴斯泰洛齊

　　174、對父母和同志，對集體和社會(huì )，對人民和祖國的義務(wù)感，要像一根紅線(xiàn)一樣貫穿人的一生。不懂得什么是義務(wù)和缺乏義務(wù)感，就談不上人的道德，也談不上集體�！�—蘇霍姆林斯基

　　175、教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的�！�—亞里士多德

　　176、勞動(dòng)最大的益處還在于道德和精神上的發(fā)展。這種精神發(fā)展是由和諧的勞動(dòng)產(chǎn)生的，它應當構成無(wú)產(chǎn)階級社會(huì )公民區別于資產(chǎn)階級社會(huì )公民的那種人的特質(zhì)�！�—馬卡連柯

　　177、只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人�！�—夸美紐斯

　　178、以創(chuàng )新振興工業(yè)，以創(chuàng )新驅動(dòng)改革，以創(chuàng )新指導發(fā)展，以創(chuàng )新開(kāi)拓未來(lái)。

　　179、領(lǐng)袖和跟風(fēng)者的區別來(lái)自于創(chuàng )新！

　　180、踏踏實(shí)實(shí)做人，認認真真做事。

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