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勵志書(shū)籍:《向諸葛亮借智慧》

時(shí)間:2020-10-11 10:08:03 勵志書(shū)籍 我要投稿

勵志書(shū)籍:《向諸葛亮借智慧》

  《向諸葛亮借智慧》是中央電視臺《百家講壇》主講人趙玉平老師編著(zhù)的一本管理學(xué)類(lèi)圖書(shū)。作品從管理學(xué)和心理學(xué)的角度出發(fā),運用人力資源管理和組織行為學(xué)的知識,解讀了三國睿智軍師諸葛亮的一生。

勵志書(shū)籍:《向諸葛亮借智慧》

  內容簡(jiǎn)介:

  本書(shū)從管理學(xué)和心理學(xué)角度出發(fā),運用人力資源管理和組織行為學(xué)的知識,解讀諸葛亮的一生,對三顧茅廬、舌戰群儒、赤壁大戰、空城計、斬馬謖、六出祁山等大事件都有精辟的分析,從一個(gè)嶄新的角度觀(guān)察歷史人物和歷史事件,既講故事也分析規律,并與當今現實(shí)生活相結合,古為今用,總結出能在現實(shí)生活中運用的規律和技巧。

  主人公簡(jiǎn)介:

  諸葛亮(181年7月23日—234年8月28日),字孔明,號臥龍(也作伏龍),漢族,瑯琊陽(yáng)都(今山東臨沂市沂南縣)人,蜀漢丞相,三國時(shí)期杰出的`政治家、戰略家、發(fā)明家、軍事家。在世時(shí)被封為武鄉侯,謚曰忠武侯;后來(lái)的東晉政權為了推崇諸葛亮的軍事才能,特追封他為武興王。代表作有《前出師表》、《后出師表》、《誡子書(shū)》等。發(fā)明木牛流馬、孔明燈等。成都有武侯祠。另,大詩(shī)人杜甫有《蜀相》名篇傳世。

  主講人簡(jiǎn)介:

  趙玉平,中國管理學(xué)博士、國學(xué)博士、心理學(xué)博士,《圣賢博學(xué)》欄目總顧問(wèn)。清華大學(xué)、復旦大學(xué)、浙江大學(xué)等高?偛冒嘀髦v人,法國雷恩商學(xué)院特聘教授,中央電視臺《心理訪(fǎng)談》總策劃人、中國教育電視臺客座嘉賓、日本東京大學(xué)中國國學(xué)訪(fǎng)問(wèn)主講人。運用管理學(xué)、國學(xué)、心理學(xué)綜合解析《水滸傳》中國第一人。同易中天教授一起被權威機構評選為“2009中國十大國學(xué)專(zhuān)家”,F于北京郵電大學(xué)MBA班、法國雷恩商學(xué)院DBA班、清華大學(xué)、浙江大學(xué)和復旦大學(xué)總裁班講授《高級管理學(xué)》《傳統文化與現代領(lǐng)導藝術(shù)》《看水滸說(shuō)管理》和《心理學(xué)在管理中的運用》等課程。

  節目目錄:

  各集名稱(chēng)

  01 求職的學(xué)問(wèn)

  02 求人的技巧

  03 用人的門(mén)道

  04 管人的謀略

  05 信任的訣竅

  06 穩定的良方

  07 處罰的謀略

  08 接班的講究

  圖書(shū)

  第一講 脫穎而出有妙招

  第一條經(jīng)驗 借助口碑,迅速冒尖

  第二條經(jīng)驗 制造差異,吸引眼球

  第三條經(jīng)驗 欲擒故縱,激發(fā)需求

  第四條經(jīng)驗 高調出場(chǎng),低調說(shuō)話(huà)

  第二講 幸福都是爭來(lái)的

  策略一 實(shí)力接近,聯(lián)盟穩定

  策略二 變主動(dòng)為被動(dòng),等對方提要求

  策略三 占據優(yōu)勢,再提合作

  策略四 情緒上激發(fā)怒氣,利益上引導思考

  第三講 不拘一格用人才

  策略一 放水養魚(yú)

  策略二 分槽喂馬

  策略三 筑巢引鳳

  策略四 躬身接水

  第四講 寬嚴結合成大事

  策略一 由遠及近,先嚴后寬

  策略二 上敬下威,重用分開(kāi)

  策略三 近嚴遠寬,罰上立威

  第五講 能人如何不嚇人

  方法一 工作上搖扇子,生活上搭臺子

  方法二 放下擅長(cháng)的,做好應該的

  方法三 弱勢溝通,展現依賴(lài)

  方法四 穩住大局收拾殘局,態(tài)度積極但不著(zhù)急

  第六講 穩定人心有良方

  策略一 工作上搖扇子,生活上搭臺子

  策略二 被動(dòng)出場(chǎng),強化權威

  策略三 亮出膽識增加信心

  策略四 遠大目標激勵斗志

  第七講 問(wèn)題員工不手軟

  策略一 設置底線(xiàn),留有余地

  策略二 嚴肅紀律,強化感情

  第八講 成功來(lái)自調心態(tài)

  策略一 放低姿態(tài),放長(cháng)眼光

  策略二 冷靜敏銳,敞開(kāi)胸懷

  策略三 注重教育,管好子女

  第九講 精心用好年輕人

  策略一 慧眼看才能,俗眼看性格

  策略二 完成任務(wù)靠推,提升修養要拉,推拉結合

  策略三 抓大放小,收放并重

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