有關(guān)李開(kāi)復勵志文章
李開(kāi)復曾就讀于卡內基梅隆大學(xué)，獲計算機學(xué)博士學(xué)位，后擔任副教授。下面是我為大家帶來(lái)的有關(guān)李開(kāi)復勵志文章，希望能幫助到大家。
有關(guān)李開(kāi)復勵志文章【1】
今天要談到的是一個(gè)比較有爭議性的人物，現任google公司全球副總裁、中國區總裁李開(kāi)復。跟其他有名的職業(yè)經(jīng)理人相比，李開(kāi)復似乎有相當多的麻煩纏身。媒體指責他過(guò)于做秀，注重個(gè)人品牌勝過(guò)企業(yè)品牌。同行指責他誠信不夠，從互為競爭對手的微軟跳入google……但這些都不妨礙他在職業(yè)經(jīng)理人的發(fā)展道路上越來(lái)越成功。
首先讓我們回過(guò)頭先來(lái)看看李開(kāi)復的背景資料：李開(kāi)復其實(shí)是100%的純技術(shù)出身，他在卡內基梅隆大學(xué)計算機系取得博士學(xué)位，憑借出色的研究能力畢業(yè)后留校任教2年。
之后投身實(shí)業(yè)界，先后在apple、sgi和微軟任職……這期間無(wú)論職位怎樣變換，工作內容都與技術(shù)息息相關(guān)。但李開(kāi)復最終成功擺脫了人們對技術(shù)人員木訥、怯于交際的慣常印象，一躍成為最搶手的職業(yè)經(jīng)理人，甚至，2005年google不惜引發(fā)爭議，以高達1000萬(wàn)美金的“薪酬獎勵”將李開(kāi)復招致麾下。
那么從技術(shù)明星到明星職業(yè)經(jīng)理人，李開(kāi)復究竟是憑借什么完成了這一角色轉變呢?
通常，許多技術(shù)人才往往埋頭自己的研發(fā)，認為只要努力把工作做好了，別人自然看得到，而忽略了溝通能力的重要性。其實(shí)再好的想法和產(chǎn)品，也要獲得同事、老板、公司和市場(chǎng)的認可，這都少不了出色的演講、勸服和溝通技巧。
現在的李開(kāi)復是一名演講高手，甚至有人認為他是天生的演說(shuō)家，其實(shí)技術(shù)出身的李開(kāi)復，在這方面也曾遭受挫折。在讀博士期間因為演講和溝通能力的不足，他曾被學(xué)生評為“最差的授課老師”，學(xué)生們說(shuō)“ 每天8點(diǎn)鐘去上開(kāi)復博士的課是非常大的折磨，他不看我們，只看黑板，與我們沒(méi)有互動(dòng)。我們就在下面睡覺(jué)�！鄙踔翆W(xué)生把他的課叫做開(kāi)復劇場(chǎng)。
傷心的李開(kāi)復決心提高自己的演講和溝通能力：他要求自己每個(gè)月都要去聽(tīng)演講，并向優(yōu)秀的演講者求教;同時(shí)，每個(gè)月自己還要做兩次演講.每次都要請同學(xué)或朋友去旁聽(tīng)，并提出反饋意見(jiàn)。更值得注意的是，李開(kāi)復不是一味的賣(mài)蠻勁，而是根據自己的特點(diǎn)，“揚長(cháng)避短”，培養了具有個(gè)人特點(diǎn)的溝通技巧。比如他發(fā)現：不用講稿，通過(guò)講故事的方式來(lái)表達會(huì )更好。于是，就只在排練的時(shí)候使用講稿。慢慢的，他從怯于跟人講話(huà)，到游刃有余的演講，為日后職場(chǎng)上的轉變打下了基礎。
第二，要成為一名管理人才，培養社交能力，尤其是在公司內建立自己的人脈網(wǎng)絡(luò )顯得尤為重要。大多數從事技術(shù)工作的人往往對人際交往有強烈的恐懼和排斥。
李開(kāi)復剛開(kāi)始也不喜歡社交，但是他意識到“如果一個(gè)人都不認識，那么我在公司會(huì )失敗的”。于是他下決心改變自己，剛到微軟的時(shí)候就拿來(lái)登記了幾百名高管聯(lián)系方式的名單，給這些高管一一打電話(huà)約一起吃午餐，在吃飯的過(guò)程中又請這名高管再介紹另外一名高管給他，通過(guò)這種方法，一年后李開(kāi)復就發(fā)現自己在公司內的關(guān)系網(wǎng)有了顯著(zhù)的擴大。
第三，認清自己的優(yōu)勢，選擇適合自己的職業(yè)發(fā)展道路。作為在外企的華人經(jīng)理人，常常面臨著(zhù)“不可突破”的“玻璃天花板”，要想進(jìn)入企業(yè)高層更是困難重重，李開(kāi)復也不例外，但他在困惑中冷靜分析自己的優(yōu)勢所在，即自己“在華人中的強大號召力和影響力”，這正是可以依靠的資源。
在擔任微軟中國研究院院長(cháng)期間，李開(kāi)復曾頻繁奔走于中國各個(gè)高等院校和研究機構，并在許多高校成立了微軟俱樂(lè )部，與在校學(xué)生和研究人員進(jìn)行互動(dòng)，積累了大量人氣。他還在中國陸續進(jìn)行了50多場(chǎng)演講，陸續寫(xiě)了6封“給中國學(xué)生的信”，創(chuàng )辦了一個(gè)專(zhuān)門(mén)與大學(xué)生交流的網(wǎng)站“開(kāi)復學(xué)生網(wǎng)”，被稱(chēng)為“中國it人才導師”。
盡管這些做法遭到詬病，被外界認為是在構建他的個(gè)人品牌。但事實(shí)證明，這些資源的積累，使個(gè)人品牌和公司品牌得到共贏(yíng)。google中國工程研究院的迅速發(fā)展就證明了李開(kāi)復 “人氣”的優(yōu)勢。
仔細回味李開(kāi)復職業(yè)的一路發(fā)展和現在的輝煌，我們可以看到他的成功無(wú)非來(lái)自于這樣兩點(diǎn)：認清自己的不足和優(yōu)勢，對不足的方面，只要下決心改正，永遠不用擔心改進(jìn)的時(shí)間是不是太晚。
第四，補短的同時(shí)，更不要忘記自己的優(yōu)勢所在。因此不論目前我們處于職業(yè)的哪一個(gè)階段，李開(kāi)復的成功經(jīng)驗或多或少都可以給一點(diǎn)啟示。
有關(guān)李開(kāi)復勵志文章【2】
李開(kāi)復，生于臺灣。11歲赴美求學(xué)，1988年獲得卡內基.梅隆大學(xué)計算機系博士學(xué)位，并留校任教。他先后在蘋(píng)果公司、SGI公司擔任要職。1998年，他加盟微軟公司，親手創(chuàng )辦了微軟中國研究院(后更名為微軟亞洲研究院)。2000年，升任微軟公司的全球副總裁，隨后成為比爾.蓋茨的七個(gè)高層智囊之一。 2005年7月被Google公司任命為全球副總裁兼中國區總裁。
自信，潛能的放大鏡
一個(gè)人自身所具有的潛能和他在學(xué)習、工作、生活中表現出來(lái)的能力并不總是1：1的關(guān)系。
許多人屢屢在學(xué)業(yè)和事業(yè)上遭遇挫折，他們總是習慣性地把挫折歸結為自身潛質(zhì)的不足。其實(shí)，即便在這些經(jīng)�；倚膯蕷獾娜松砩�，也往往蘊藏著(zhù)巨大的、遠遠超出常人想像的潛能--只不過(guò)，潛能的主人并沒(méi)有意識到，或者意識到了，卻不知該如何釋放這些能量罷了。
相反，那些特別樂(lè )觀(guān)、特別自信的人總能不斷地從自己身上找到前進(jìn)的動(dòng)力，總能設法讓自己身體里的潛能超水平地發(fā)揮和釋放出來(lái)--也就是說(shuō)，從他們自身的潛能，到他們在學(xué)習、工作和生活中表現出來(lái)的能力，這個(gè)映射中似乎隱藏了一種神奇的"放大"效應。
上中學(xué)時(shí)，物理老師幫我揭開(kāi)了這個(gè)問(wèn)題的謎底。物理老師告訴我，如果我們不能意識到自身巨大的潛能，或者不善于將潛能釋放出來(lái)，我們就好像故意在自己的潛能面前放置了一個(gè)凹透鏡，潛能在凹透鏡里的成"像"(也就是我們表現出來(lái)的能力)被物理學(xué)中最基本的光線(xiàn)折射原理"縮小"了；反之，如果善于發(fā)現并釋放自己的潛能，我們就有可能突破自己的能力極限，獲得巨大的、甚至連自己都無(wú)法想像的成功--這種效應就像在自己的潛能面前放置了一個(gè)凸透鏡一樣。
在比爾面前發(fā)言
我剛加入微軟公司時(shí)，在工作中與同事進(jìn)行一般的溝通沒(méi)有問(wèn)題，但到了比爾.蓋茨面前就總是不敢講話(huà)，因為我非常擔心自己說(shuō)錯話(huà)。
有一天，公司要進(jìn)行改組，比爾.蓋茨召集十多個(gè)人開(kāi)會(huì )，要求每個(gè)人輪流發(fā)言。我當時(shí)想，既然一定要講，那不如把心里話(huà)都講出來(lái)。于是，我鼓足勇氣說(shuō)："在我們這個(gè)公司里，員工的智商比誰(shuí)都高，但是我們的效率比誰(shuí)都差，因為我們整天改組，而不顧及員工的感受和想法。在別的`公司，員工的智商是相加的關(guān)系。但當我們整天陷在改組“斗爭”里的時(shí)候，我們員工的智商其實(shí)是相減的關(guān)系......"
我說(shuō)完后，整個(gè)會(huì )議室鴉雀無(wú)聲。會(huì )后，很多同事給我發(fā)電子郵件說(shuō)："你說(shuō)得真好，真希望我也有你的膽量這么說(shuō)。"結果，比爾.蓋茨不但接受了我的建議，改變了公司這次的改組方案，并在與公司副總裁開(kāi)會(huì )時(shí)引用我的話(huà)，勸大家開(kāi)始改變公司的文化，不要總是陷在改組"斗爭"里，造成公司的智商相減。
從此，我再也不懼怕在任何人面前發(fā)言了。這件事充分印證了"你沒(méi)有試過(guò)，怎么知道你不能"這句話(huà)。
贊美自己，從潛意識做起
自信是一種感覺(jué)，你不可能用背書(shū)的方法"學(xué)習"自信，只能靠"學(xué)習"來(lái)提升自信。具體的做法是：
用具體的事例反復"訓練"你的大腦，經(jīng)過(guò)潛意識的每一次思維，告訴自己你是值得信任的，你應當為自己自豪，你必須成為自己最好的啦啦隊。
每天告訴自己一次："我真的很不錯！"每一次表現出色時(shí)，別忘了告訴自己："我真的很不錯！"每晚入睡前，不妨想一想今天發(fā)生了什么值得自豪的事情：得到了好成績(jì)嗎？幫助了別人嗎？有什么事情超出了自己的期望值嗎？有誰(shuí)夸獎了自己?jiǎn)�？每個(gè)人每天都可以找到一件或幾件成功的事情，像這樣堅持下去，慢慢地你就會(huì )發(fā)現，這些"小成功"會(huì )變得越來(lái)越有意義。
除了在心里夸獎自己以外，也要嘗試讓自己的言語(yǔ)充滿(mǎn)自信，因為你講的每一個(gè)字都會(huì )在不知不覺(jué)中影響著(zhù)你的潛意識。如果一個(gè)人的每句話(huà)都帶著(zhù)消極、失望的情緒，那么他肯定會(huì )越來(lái)越自卑。改變說(shuō)話(huà)的習慣可以幫助你獲取足夠的自信。因此，在面對困難時(shí)，不要說(shuō)"我做不到某件事"，而要說(shuō)：
☆到現在為止，我尚未做到這件事；
☆我只要......，就能做到這件事；
☆為了做到這件事，我要努力做好......
有一位同學(xué)問(wèn)我："我是一個(gè)很容易受別人影響的人，我想做一個(gè)更有自信、更有想法的人，但是，我周?chē)娜俗屛以絹?lái)越自卑。"
我是這么回答的："美國總統羅斯福的夫人艾莉諾.羅斯福說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有你的同意，誰(shuí)都無(wú)法使你自卑�！弊孕攀且粋�(gè)循環(huán)。如果你表現出足夠的自信，別人就會(huì )認同你的自信，你就會(huì )因此而越來(lái)越自信。"
用言行增強自信
容易受別人影響的年輕人要勇于表達自己，并善于用自己的言行增強自信心。大家不妨試一試下面這四種訓練方法：
首先，正確對待別人的看法，不能因為在乎別人的意見(jiàn)而失去了自己的想法和主見(jiàn)，不要未經(jīng)判斷就盲目接受他人的立場(chǎng)。
第二，有自己的想法和主見(jiàn)。在與人交換意見(jiàn)的過(guò)程中，絕對不可以在原則問(wèn)題上讓步。
第三，自信心是要通過(guò)自我表現才能不斷加強的。只有將自己的能力、自己的見(jiàn)解充分展示出來(lái)，才能真正看到自己對他人的影響力，才能從這種影響力中獲取足夠的自信。
第四，在表現自我的時(shí)候要注意表達的方式、方法。一個(gè)有自信的人和一個(gè)沒(méi)有自信的人說(shuō)起話(huà)來(lái)是大不一樣的，明眼人只要兩秒鐘就可以看出他們之間的差異。一般說(shuō)來(lái)，一個(gè)有自信的人總會(huì )在表達和溝通時(shí)注意以下幾點(diǎn)：
☆多用有魄力的語(yǔ)詞，如"我"、"我認為"、"我希望"、"我要求"、"我決定"等等；
☆講話(huà)清晰，聲音中氣十足，善于用語(yǔ)調、音量、停頓來(lái)強調話(huà)語(yǔ)里的重點(diǎn)信息；
☆主動(dòng)和對方目光接觸，向對方傳達"我對自己充滿(mǎn)自信"的訊息；
☆堅持真理，不隨意接受別人的意見(jiàn)；
☆表述時(shí)不讓他人隨意打斷，也不默許他人不理會(huì )自己的意見(jiàn)；
☆對聽(tīng)眾足夠尊重，不擔心聽(tīng)眾不尊重自己；
☆拒絕沉默，主動(dòng)表達自己的想法；
☆在表達和溝通之前做好充分的準備，如必要的演練等等；
制定目標，由自覺(jué)達到自信
在我收到的學(xué)生來(lái)信中，有相當多的學(xué)生提出以下類(lèi)似的問(wèn)題：
"我找不到工作，你可以借我100萬(wàn)元，用來(lái)創(chuàng )業(yè)嗎？"
"我雖然高考失利，沒(méi)考上大學(xué)，但我的目標鎖定了清華大學(xué)，明年重考一定要考上。"
我覺(jué)得，這些學(xué)生的心態(tài)比較浮躁，他們的自信也不太切合實(shí)際。也許，這種浮躁的心態(tài)與中國普遍存在的一元化成功的思維有關(guān)。
許多時(shí)候，失望的最大原因就是期望太高。因此，無(wú)論制定的是哪一類(lèi)的目標，都必須從實(shí)際出發(fā)，從正確的自我認識和自我評價(jià)出發(fā)。
自覺(jué)的人不但能公正地評價(jià)自己，還主動(dòng)要求周?chē)娜私o自己提供批評和反饋意見(jiàn)。他們明白，雖然自己具備了自覺(jué)的能力，但別人眼中的自己也很重要。一方面，別人眼中的自己更為客觀(guān)，另一方面，別人眼中的自己才是真正存在的自己，所以，會(huì )虛心地理解和接受別人的想法。在很多方面，都可以斟酌使用別人的反饋作為自己的最終目標。
一般說(shuō)來(lái)，獲得坦誠的反饋(特別是負面的回饋)不容易。所以，最好能有一些坦誠的知心朋友，他們愿意在私下里對你說(shuō)真心話(huà)。當然，不能對負面的反饋有任何不滿(mǎn)，否則以后就聽(tīng)不到真心話(huà)了。除了私下的反饋外，在美國的公司里，還流行一種"360度"的意見(jiàn)調查，即對員工的上司、下屬同時(shí)做多方面的調查。因為這種調查是匿名的，所以往往能獲得真實(shí)的意見(jiàn)。如果很多人都說(shuō)你在某一方面仍需改進(jìn)，你就需要認真對待了，顯然這種說(shuō)法要比你自己或老板的看法更客觀(guān)。
2004年殺害同學(xué)的馬加爵說(shuō)："同學(xué)都看不起我。"其實(shí)，如果他有勇氣向他信任的同學(xué)求證，他也許就會(huì )發(fā)現自己錯怪同學(xué)，也許就會(huì )發(fā)現交錯了朋友，也許就會(huì )證實(shí)同學(xué)確實(shí)看不起他；并了解其中的原因，然后自我改進(jìn)。坦誠的交流，結交真心的朋友或許都可以幫助馬加爵，避免悲劇的發(fā)生。
揚長(cháng)比補短更重要
當你認識到自身的價(jià)值并做了最終決定之后，即便有人反對，你也不必在意--你就是你自己，你的自信可以幫助你發(fā)揮優(yōu)勢，釋放潛能。
培養自信的關(guān)鍵在于認識并發(fā)掘自身的優(yōu)勢，從某種意義上說(shuō)，這比彌補自身的劣勢更重要。許多年輕人缺乏自信的原因是，以往的教育總強調人的成長(cháng)是不斷克服缺點(diǎn)的過(guò)程，中國的家長(cháng)和老師更喜歡批評而不是鼓勵學(xué)生。在這樣的教育環(huán)境中，許多學(xué)生逐漸相信了家長(cháng)和老師在批評自己時(shí)使用的說(shuō)法，并慢慢認為自己腦筋遲鈍、無(wú)可救藥，自信因此而從成千上萬(wàn)名資質(zhì)甚佳的學(xué)生身邊悄悄溜走了。所以，中國的青年一代更需要在自信的指引下，仔細而全面地尋找自身的優(yōu)勢。只有這樣，才能找到真正的自我。
美國蓋洛普公司最近出版了一本暢銷(xiāo)書(shū)：《現在，發(fā)現你的優(yōu)勢》。蓋洛普的研究人員發(fā)現：大部分人在成長(cháng)過(guò)程中都試著(zhù)"改變自己的缺點(diǎn)，希望把缺點(diǎn)變?yōu)閮?yōu)點(diǎn)"，但卻碰到了更多的困難和痛苦；而少數最快樂(lè )、最成功的人的秘訣是"加強自己的優(yōu)點(diǎn)并管理自己的缺點(diǎn)"。
所謂"管理自己的缺點(diǎn)"，就是在不足的地方做到足夠好而不是放棄努力；"加強自己的優(yōu)點(diǎn)"，就是把大部分精力花在自己有興趣的事情上，讓自己有最大的機會(huì )取得最優(yōu)秀的結果，從而培養自信、走向成功。
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