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學(xué)習的苦都吃不下你憑什么談夢(mèng)想勵志文章（通用11篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都接觸過(guò)夢(mèng)想吧，下面是小編為大家收集的學(xué)習的苦都吃不下你憑什么談夢(mèng)想勵志文章，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習的苦都吃不下你憑什么談夢(mèng)想勵志文章 篇1
有多少同學(xué)從心里想要努力，但動(dòng)力總是不足。
抱著(zhù)日復一日不付出實(shí)際行動(dòng)就想坐享其成的幻想，但明日又何其多呢？
毛中就是一個(gè)讓你腳踏實(shí)地的學(xué)習地方，簡(jiǎn)而言之：只要你想學(xué)，只要你肯來(lái)。
高考失利是這里復讀生的真實(shí)寫(xiě)照，他們有的人是三本沒(méi)有考上，有的人可能考了一本但沒(méi)有去上心儀學(xué)校，這里的學(xué)費是按照高考成績(jì)收取的，從幾千元到幾萬(wàn)元不等。
對于他們父母來(lái)說(shuō)，需要用打工積攢下來(lái)的錢(qián)去支付高昂的`學(xué)費，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，自然復讀這一年壓力非常大。
相信每個(gè)高考生都正在或即將經(jīng)歷高三時(shí)期的緊張局促感，再重復一年，對于大家來(lái)說(shuō)，談何容易呢？即使復讀，依舊不努力，又有什么意義呢？
來(lái)這里復讀的學(xué)生表示 “既然選擇復讀，就是為了用好成績(jì)改變命運，考上理想的大學(xué)，學(xué)習的苦都吃不下，何來(lái)資格談夢(mèng)想？”
我們地處不同的省市鄉鎮，每一個(gè)學(xué)校都有屬于自己的教育方式。
在等到畢業(yè)的時(shí)候，你們終會(huì )明白很多人都辜負了當年老師、家長(cháng)對自己的期許。
在毛中工作的陳曉東老師每日操勞過(guò)度，一天就睡5小時(shí)。
其實(shí)老師嚴格不是壞事情，但外部的鞭策永遠只能成為一時(shí)的動(dòng)力，內在的堅持才是最重要的。
不要總是過(guò)段時(shí)間再來(lái)后悔，后悔當初的不努力，后悔當初對父母的不理解。
為什么沒(méi)早點(diǎn)長(cháng)大…畢竟世界上沒(méi)有那么多后悔藥。
馬東曾經(jīng)在奇葩說(shuō)中說(shuō)過(guò)：“你可以不服，也可以委屈，但你被淘汰了�！� 我覺(jué)得這句話(huà)用來(lái)形容高考成績(jì)放榜但落榜的心情是很貼切的。
有多少同學(xué)告訴自己如果高中時(shí)期多努力一點(diǎn)，如果多做一些題，老師教的內容都好好消化，結果會(huì )不會(huì )更好？高考雖然不是成長(cháng)路上唯一通道，但確是最重要的一條。
分數至上雖然聽(tīng)著(zhù)很可悲，但它會(huì )通過(guò)成績(jì)的方式，在未來(lái)某個(gè)時(shí)間點(diǎn)讓你明白有些東西是有著(zhù)實(shí)實(shí)在在的意義。
學(xué)習的苦都吃不下你憑什么談夢(mèng)想勵志文章 篇2
吳世康是毛廠(chǎng)的應屆畢業(yè)生。他與父親的關(guān)系一直不融洽，他的父親崇尚“成績(jì)不行，先捶你一頓再說(shuō)”的理念，他認為每一次對吳世康的打罵都會(huì )讓他取得成績(jì)上的進(jìn)步。
但在三月份的月考時(shí)，吳世康的成績(jì)從全校300名落到3000多名，他的父親很不理解滿(mǎn)是憤怒，由于臨近高考的時(shí)間父親忍住對他的'打罵。
在四月份的月考，他的成績(jì)雖然停止下滑，但仍徘徊在谷底。
后來(lái)在父子關(guān)系在慢慢緩解，他父親開(kāi)始嘗試平和的與吳世康交談，告訴他“就當高考是一次從少年走向青年的經(jīng)歷，是對過(guò)去二十年的總結，沒(méi)有什么大不了的”，最終高考成績(jì)出來(lái)，吳世康考上了全國重點(diǎn)大學(xué)。
復讀生何飛在入學(xué)時(shí)候成績(jì)是班級中下等水平，她一直努力的學(xué)習，直到在一次月考中考出了她最好的成績(jì)，排名進(jìn)入到班級中等行列。
而在之后的月考中，何飛突然停止了進(jìn)步，成績(jì)開(kāi)始下滑，從而造成她情緒上的失控。她從起初配合班主任的工作到公然反抗，最終考入了普通的三本大學(xué)。
所以，在高中階段遇到的問(wèn)題一定要想辦法解決。
如果是成績(jì)課業(yè)上的問(wèn)題，那就努力的讓自己弄明白不會(huì )的知識點(diǎn)。
如果是情緒上的問(wèn)題，一定要讓自己不良的情緒得到宣泄，找到問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行解決，這樣才能將自己的關(guān)注點(diǎn)轉移到學(xué)習中。
很喜歡姜思達的一句話(huà)：“你的孤單與否并不是你的父母唯一在乎的東西，他們在乎你的成長(cháng)，你的發(fā)展，在乎你在人生路上的重重阻礙，甚至比你自己還在乎�！�
其實(shí)，無(wú)論是家長(cháng)還是老師，都在努力幫助你改善目前處境，所以不要抗拒，嘗試接納和改進(jìn)，一切才會(huì )變得更好。
學(xué)習的苦都吃不下你憑什么談夢(mèng)想勵志文章 篇3
曾經(jīng)以為日子就這樣過(guò)，相夫教子，平平淡淡，一天重復著(zhù)一天�？烧l(shuí)曾想心中的夢(mèng)想像插上了翅膀，忍不住要飛翔。忍住了生活的平凡，卻忍不住現實(shí)的無(wú)奈；忍住了行為的約束，卻忍不住心靈的壓抑。終于我鼓起勇氣，放飛夢(mèng)想：創(chuàng )造屬于我的世界，追求我想要的世界，沖破層層阻力，尋找嶄新的人生。
盡管心里已經(jīng)下定決心，還是一遍一遍的問(wèn)自己：我可以嗎？我行嗎?不知道為何如此不相信自己！路是自己走的，人生是自己過(guò)的，我們有權利選擇讓自己過(guò)得更加快樂(lè )！可是我的這個(gè)夢(mèng)想能實(shí)現嗎？我又在懷疑：因為這是個(gè)灰色的夢(mèng)想，不為人知的夢(mèng)想，在別人看來(lái)根本不可實(shí)現的夢(mèng)想。而我卻偏偏如此執著(zhù)，苦苦的追尋。不論是否會(huì )成功，至少努力過(guò)；不論結果如何，至少還有一點(diǎn)希望。努力過(guò)了就不會(huì )后悔，奮斗過(guò)了才不會(huì )留戀。也許在這人生的十字路口，只有再一次得靠我來(lái)拼搏一回！許許多多的`成功都是逼出來(lái)的，我不知會(huì )不會(huì )被逼成天才呢？說(shuō)笑了。
我的夢(mèng)想，保密的夢(mèng)想，讓它隨著(zhù)我的心兒自由飛翔！飛過(guò)屋頂，飛過(guò)高樓，飛向藍天！也真心真意的求上蒼寵愛(ài)我一次，讓我的夢(mèng)想不再是夢(mèng)想，讓它走進(jìn)我的生活，走進(jìn)我的世界，讓我的世界充滿(mǎn)精彩，陽(yáng)光燦爛！
學(xué)習的苦都吃不下你憑什么談夢(mèng)想勵志文章 篇4
人活著(zhù)，就有思想，有思想就有夢(mèng)想!人類(lèi)歷史的滾滾煙塵，就是在各式各樣的夢(mèng)想支撐下，一路走來(lái)。從原始人類(lèi)匍匐前行，踐草為徑，茹毛飲血，廝殺征戰一步一步的遠古，走到如今的人們西裝革履，滿(mǎn)漢全席，乘寶馬，坐奔馳絕塵而去的現代文明，無(wú)不是人類(lèi)的夢(mèng)想輝映著(zhù)著(zhù)五千年華夏文明的史冊，正所謂大人物有大人物的理想和抱負，小人物有小人物的希冀和夢(mèng)想!
夢(mèng)想就是歲月的青春，永遠不老。她就像人生的.四季，有了她，就精彩紛呈：夢(mèng)想就像人生的春天，一個(gè)人有了夢(mèng)想，就像生活里面有了五彩繽紛的花朵，到處充滿(mǎn)了美麗和生機。無(wú)論你遇到了多少困難和挫折，夢(mèng)想會(huì )使你心動(dòng)神搖的去熱愛(ài)生活。
夢(mèng)想就像夏季激情四射的驕陽(yáng)，無(wú)論你是一無(wú)所有、窮困潦倒，還是卑微渺小，夢(mèng)想會(huì )使你對未來(lái)充滿(mǎn)激情，激情會(huì )使你靈感得以泉涌，智慧得以充分開(kāi)啟，苦難所向披靡，走向生活成功的彼岸!
夢(mèng)想就像秋天五谷豐登的田野，云朵一樣的棉花，黃金似地玉米，燈籠似地柿子，即使生活完全拋棄了你，但只要夢(mèng)想與你形影相伴，你就不會(huì )詛咒命運對你的不公，你也不會(huì )去埋怨人生的命苦，向往著(zhù)“一份耕耘，一分收獲”的夢(mèng)想，一路堅強的走下去。
夢(mèng)想就像冬天里的臘梅，“凌寒梅愈艷”;夢(mèng)想就像蒼山上的勁松，“大雪壓青松，青松挺且直”，有了夢(mèng)想，人生就有了氣節，有了夢(mèng)想，生活就有了傲骨，就不會(huì )在物欲的世界里迷失自我，就不會(huì )在金錢(qián)面前喪失靈魂。
我小時(shí)候在幼年時(shí)期，一顆糖果成了我最大的夢(mèng)想;慢慢長(cháng)大，被《地道戰》、《閃閃紅星》、《智取華山》、《苦菜花》等黑白電影感染了的童年時(shí)期，有一支木制小手*便成了夢(mèng)寐以求的最大夢(mèng)想;慢慢長(cháng)大，到了中學(xué)時(shí)期，看著(zhù)城里孩子的著(zhù)裝打扮，看看自己臃腫寬大的破棉襖，便夢(mèng)想著(zhù)過(guò)新年媽媽能給買(mǎi)一件帶著(zhù)拉練的夾克，希冀著(zhù)爸爸能夠給買(mǎi)一雙白球鞋;慢慢長(cháng)大，到了高中夢(mèng)想便紛至沓來(lái)，喜歡了班上的一位女生，盡管沒(méi)有城里女孩的時(shí)髦亮麗，但那份淳樸，上進(jìn)和善良卻打動(dòng)著(zhù)我，夢(mèng)想便是和她一起去散步;隨著(zhù)時(shí)光的流逝，自己喜歡上了寫(xiě)作，每當自己的作文作為范文在全班傳閱時(shí)，一顆當作家的夢(mèng)想種子悄然發(fā)芽;到了高三，考上一所名牌大學(xué)便又成了一個(gè)夢(mèng)想;參加工作，入黨提干再度入夢(mèng);娶妻生子，父母健康，孩子聰明，成了一種日夜期盼的希冀;到了如今，家庭和睦，社會(huì )和諧，國家昌盛，沒(méi)有暴力，唯有和平，不僅是我的夢(mèng)想，恐怕是很多人的夢(mèng)想，正如一首歌所唱“有夢(mèng)想，誰(shuí)都了不起”!
學(xué)習的苦都吃不下你憑什么談夢(mèng)想勵志文章 篇5
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，從古到今，有多少流芳百世的名人不是在書(shū)的搖籃里長(cháng)大呢?“頭懸梁，錐刺股”“程門(mén)立雪”……不都是稱(chēng)贊他們的嗎?因此，人們常說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)思想的寶庫，是屹立在汪洋大海中的寶塔……”生活中沒(méi)有了書(shū)籍，就好像花兒沒(méi)有了陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有了書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。書(shū)籍對我們來(lái)說(shuō)，何其重要。
小的時(shí)候，我最討厭讀書(shū)。媽媽總想引導我讀書(shū)，時(shí)常跟我談?wù)撟x書(shū)的好處：讀書(shū)可以豐富知識，讀書(shū)可以提高寫(xiě)作水平，讀書(shū)可以美化我們的生活，讀書(shū)可以實(shí)現自己的夢(mèng)想等。但我從來(lái)沒(méi)在意過(guò)，總是心服口不服，心不在焉、敷衍了事、得過(guò)且過(guò)。
記得有一天，我興趣盎然的玩著(zhù)自己心愛(ài)的玩具時(shí)，桌上一個(gè)精美的包裝盒吸引了我的視線(xiàn)，我好奇的打開(kāi)一看，原來(lái)是一本連環(huán)畫(huà)。當時(shí)我心里嘀咕著(zhù)：為什么不是個(gè)機器貓，是個(gè)芭比娃娃呢?帶著(zhù)些許失望，我沒(méi)精打采的翻閱起來(lái)，可是看著(zhù)看著(zhù)，便被其中的內容給深深吸引住了。生動(dòng)有趣的故事以及活靈活現的畫(huà)面生拉活扯地把我帶進(jìn)了這本書(shū)的世界。時(shí)間就像個(gè)淘氣的孩子，不知不覺(jué)悄悄從我身邊溜走，無(wú)聲無(wú)息。不知過(guò)了多久，“吃飯了”，一聲巨雷似的叫聲把我從書(shū)的睡夢(mèng)中驚醒過(guò)來(lái)，可我好像也沒(méi)多在意，又一頭扎進(jìn)了書(shū)海里。這時(shí)候，媽媽皺著(zhù)眉頭走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“快去吃飯，一會(huì )兒涼了”，我極不情愿地望了媽媽一眼，戀戀不舍地放下了書(shū)。
在以后的日子里，只要一有時(shí)間，我就會(huì )轉進(jìn)小房間，抱著(zhù)書(shū)，靜靜地享受著(zhù)書(shū)帶給我的無(wú)限快樂(lè )�，F在，我不滿(mǎn)足于普通的連環(huán)畫(huà)，故事書(shū)，偶爾還看上了童話(huà)、小說(shuō)、詩(shī)歌、散文以及神話(huà)故事等�！肚嗄杲l軍》中年輕的小姑娘、小伙們視死如歸的`氣概，《水滸傳》中江湖好漢們的豪邁性格，《紅巖》中先輩們寧死不屈的高尚情懷，神話(huà)故事中神通廣大的女?huà)z造人……無(wú)一不讓我陶醉，使我癡迷。
現在，在我的生活里唯一不能缺少的就是書(shū)，只要有書(shū)，我認為我的生活就很精彩。讀書(shū)，是我生活中不可缺少的一件大事。讀了一本書(shū)，就好像交了一個(gè)好朋友;讀了一本書(shū)，就好像吃了一頓豐盛的美餐;讀了一本書(shū)，就好像如饑似渴的魚(yú)兒跳進(jìn)了大�！�。每當我打開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，縷縷清香撲鼻而來(lái)，心花悄然綻放。透過(guò)楊柳杏花，我仿佛看到遙遠的青山綠水、楊柳依依、紅葉似火、梅花傲雪;透過(guò)方窗，側耳旁聽(tīng)，仿佛聽(tīng)到駿馬咆哮，海浪奔騰。大文學(xué)家魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總是有的�！彼约壕褪前汛蠹液瓤Х�、聊天的時(shí)間，用在了學(xué)習上。最終魯迅寫(xiě)出了許多好文章，取得了舉世矚目的偉大成就。我們可以用午休、放學(xué)做完功課以后、節假日等點(diǎn)滴時(shí)間來(lái)讀書(shū)。每天一小時(shí)，積少成多，積沙成塔。
書(shū)，是我成長(cháng)的搖籃，她陪我度過(guò)了一個(gè)連一個(gè)的喜怒哀樂(lè );書(shū)，是我一生中最好的朋友，她伴隨著(zhù)我走過(guò)人生中的最美好時(shí)光;書(shū)是我的好老師，她為我解開(kāi)了生活中一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)號;書(shū)就是一把金鑰匙，幫助我打開(kāi)了一道又一道知識的大門(mén)，讓我欣賞到了世界上每一個(gè)角落的每一處風(fēng)光……
同學(xué)們：“同筑中國夢(mèng)，共享讀書(shū)樂(lè )”讓我們與書(shū)交朋友吧!讓讀書(shū)之花，盛開(kāi)四季校園。讓我們撐起書(shū)的風(fēng)帆，一同到知識的海洋暢游吧!
學(xué)習的苦都吃不下你憑什么談夢(mèng)想勵志文章 篇6
1911年年底，周恩來(lái)在沈陽(yáng)東關(guān)模范學(xué)校上學(xué)。這一天，魏校長(cháng)親自為學(xué)生上修身課，題目是“立命”,當魏校長(cháng)講到精彩年突然停頓下來(lái)，向學(xué)生提出一個(gè)問(wèn)題：“請問(wèn)為什么讀書(shū)?”教室里靜靜的，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生回答。于是走下講臺，指著(zhù)前排一同學(xué)說(shuō)：“你為什么而讀書(shū)?”這個(gè)學(xué)生站起來(lái)挺著(zhù)胸脯說(shuō)：“為光耀門(mén)楣而讀書(shū)!”“就是為了光宗耀祖�！蔽盒ｉL(cháng)又向第二個(gè)學(xué)生，回答是：為了明禮而讀書(shū)。第三個(gè)被問(wèn)的學(xué)生是一個(gè)靴鋪掌柜的兒子，他很認真地回答說(shuō)：“我是為我爸而讀書(shū)的�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了頓時(shí)哄堂大笑。老師只是苦笑，因為這些回答他都不滿(mǎn)意，搖了搖頭又起到周恩來(lái)面前，問(wèn)道：“你是為什么而讀書(shū)?“這時(shí)的周恩來(lái)站起身來(lái)，教室里靜悄悄的，大家都在等待他的回答。周恩來(lái)非常鄭重地回答道：“為中華之崛起而讀書(shū)!”
周恩來(lái)鴻鵠之志可謂是比天高。但是如果他不去努力，不去帶領(lǐng)中國人民前仆后繼，英勇奮戰，哪來(lái)的.新中國的早日成立，哪來(lái)的今天的幸福生活。歌德說(shuō)過(guò)：“人人心中有盞燈，強者經(jīng)風(fēng)不熄，弱者遇風(fēng)即滅。這盞燈，就是理想�！崩硐胫疅綦m然美好，但也是虛無(wú)縹緲的。若想讓理想之燈放出光芒，需要付出艱辛的勞動(dòng)甚至是一生的努力。前人說(shuō)得好：有志之人立長(cháng)志，無(wú)志之人常立志。據于理想而不去奮斗的人是平庸的，他們像阿Q一樣整天處在幻想之中，把未來(lái)的生活打扮得五光十色，然而卻只能是霧里看花，海市蜃樓罷了。因此，單單手執理想之燈是不夠的，更需要你汗水凝成的燈油與奮斗匯成的火焰。
學(xué)習的苦都吃不下你憑什么談夢(mèng)想勵志文章 篇7
去實(shí)現幻想，不論成果如何，盡力過(guò)才不會(huì )懊悔。
青春之路，始終人在旅途，20年輾轉6座城市，郎寬也感到本人的青春有點(diǎn)“奔走”。但追趕妄想的腳步永遠不會(huì )停。
郎寬的第一份工作是做一名老師。不到一年，她忽然辭職，決議去看看外面的世界。
上世紀90年代，青春年少的郎寬懷揣夢(mèng)想來(lái)到深圳，機緣偶合進(jìn)入了金融保險行業(yè)�！斑@是一個(gè)敏捷發(fā)展的向陽(yáng)工業(yè)，我覺(jué)得將來(lái)必定會(huì )有前程�！�
2001年，郎寬已是業(yè)內某著(zhù)名企業(yè)的中層治理干部。她開(kāi)著(zhù)白色跑車(chē)，出入高級寫(xiě)字樓，還成家做了。所有都在循序漸進(jìn)地進(jìn)行，郎寬卻再次作出令人不解的決定�！俺鰢魧W(xué)是我始終以來(lái)的夢(mèng)想�！崩蓪捳f(shuō)，&ldquo,高三勵志;我的人生其實(shí)一直繚繞著(zhù)夢(mèng)想進(jìn)行�！�
辭去令人愛(ài)慕的工作，郎寬到澳大利亞攻讀MBA。得益于6年的從業(yè)閱歷，郎寬比別人提前一個(gè)學(xué)期畢業(yè)。
畢業(yè)后，郎寬在悉尼從事國際文明傳媒工作。就在她已經(jīng)拿到工作簽證，盤(pán)算舉家移民時(shí)，世界500強企業(yè)、中國最大的保險公司——中國人壽的號召轉變了她的人生打算�！皠偤霉惧厩蛏鲜�，急需國際化人才。加上供給的平臺很好，我也就回國了�！�
在北京工作沒(méi)多久，郎寬就被派駐香港，籌建香港代表處，任中國人壽駐香港首席代表。2010年6月，合法在香港的工作行之有效時(shí)，她又抉擇回到北京總部，開(kāi)端熟習業(yè)務(wù)范疇工作。
對郎寬選擇擔負縣域保險部總經(jīng)理一職，很多人都很意外，共事開(kāi)玩笑說(shuō)，她從“港姐”變成了“村姑”�！翱h域保險可能惠農，固然不是做慈悲，但也是民生工程�！崩蓪捳f(shuō)，“好多人以為我可能不會(huì )適應。實(shí)在工作不分高下，要害是要有好的心態(tài)跟狀況去把工作實(shí)現好。心里有陽(yáng)光，哪里都會(huì )有陽(yáng)光”
現在，郎寬常常和最基層的大眾打交道。說(shuō)起自己的工作，她的.聲音透著(zhù)自豪：“一些人對保險有曲解，其實(shí)我們在做的都是很有意思的事。比方和各級政府配合推進(jìn)惠農助農的小額保險保障工作，籠罩人群已到達3000萬(wàn)人。前一段時(shí)光，咱們還到西藏去幫當地農牧民投保小額保險……”可以為寬大低收入人群送去保險保障，讓郎寬認為很快活。
回望青春之路，郎寬素來(lái)未曾為任何一次取舍覺(jué)得后悔。由于每一次做挑選前，她都會(huì )當真評估夢(mèng)想的可行性�！澳昵鄷r(shí)，人們往往理性地對待夢(mèng)想，但在成長(cháng)進(jìn)程中，應當學(xué)會(huì )把個(gè)人夢(mèng)想與職業(yè)生活計劃聯(lián)合起來(lái)，多作力不勝任的奉獻，積聚與開(kāi)釋正能量�！崩蓪捳f(shuō)，“我是個(gè)不甘平淡的人，直到當初我也仍然盼望學(xué)習新常識，一直與時(shí)俱進(jìn)，始終站在潮頭，籌備迎接新的挑釁�！�
學(xué)習的苦都吃不下你憑什么談夢(mèng)想勵志文章 篇8
夢(mèng)想，每一個(gè)人都擁有。不同的夢(mèng)想就會(huì )有不同的人生，不同的人生就會(huì )有不同的終點(diǎn)。
我的夢(mèng)想很多，似乎每一個(gè)年齡階段都有一個(gè)夢(mèng)想，很難從中挑出一個(gè)作為最終的夢(mèng)想。到長(cháng)大我才明白，小時(shí)候所謂的夢(mèng)想只是腦海中天真的想象，并不實(shí)際。真正的夢(mèng)想是要有：
奧運史上第一個(gè)獨得三枚田徑金牌的女子，她輝煌的.成績(jì)足以令世人感嘆，可她曾經(jīng)被醫生判定為終生殘疾，曾經(jīng)有六年不會(huì )走路。年幼的威爾瑪立志要成為最優(yōu)秀的田徑運動(dòng)員，這個(gè)可望而不可即的理想激勵著(zhù)她不顧別人的嘲諷，日復一日年復一年的努力，終于贏(yíng)得了鮮花從來(lái)不是撞樹(shù)而死的兔子和掌聲永不會(huì )是天上掉下來(lái)的烙餅奇跡，
正是理想，這一盞不滅的燈才趨走了威爾瑪心靈的陰影，照亮了她前進(jìn)的方向。人生之路不是一馬平川，也不是鮮花碧草鋪就，困苦挫折在所難免。但只要有理想這盞不滅的燈相伴，就能沖破迷惘，步入燦爛的里程。
沒(méi)有理想的人，就像一艘無(wú)舵的孤舟，終將被大海吞沒(méi)；不肯為理想奮斗的人，就像一顆黑夜的流星，不知會(huì )隕落何方。尋找你的理想之燈并將它點(diǎn)亮，讓不滅的燈火忠伴你一生前行！
在開(kāi)往夢(mèng)想的旅程中，會(huì )有很多很多的絆腳石和困難，大多數人會(huì )因為那些困難的打擊而放棄自己向往的殿堂，只有那少數人能夠臨危不懼的面對困難。即使在這條路上你會(huì )失去很多東西，但只要堅持不懈，鍥而不舍的走下去，你就會(huì )獲得的更多，更豐富的精神財富。
讓我們一起為之奮斗，放飛夢(mèng)想！
學(xué)習的苦都吃不下你憑什么談夢(mèng)想勵志文章 篇9
經(jīng)常會(huì )接觸到夢(mèng)想這個(gè)詞。有人說(shuō)，夢(mèng)想就是你想要去做的，并會(huì )使你成功的東西；也有人說(shuō)，夢(mèng)想就是驅動(dòng)你不懈前行的內在動(dòng)力；更有人說(shuō)，我們要有夢(mèng)，更要敢想，而最成它會(huì )成為夢(mèng)想并成功實(shí)現的奇妙“旅程”。但我常常暗暗思襯，夢(mèng)想的含義到底是什么？而夢(mèng)想是什么呢？
我們來(lái)把夢(mèng)想分解開(kāi)來(lái)——這樣它就變成了兩部分：“夢(mèng)”，“想”。
先解析第一部分：“夢(mèng)”。我們都會(huì )做夢(mèng)，而我們也都做過(guò)夢(mèng)。它是一個(gè)美好的開(kāi)始，同樣也是一種美好的幻想。而這種幻想不是是建立在實(shí)力和水平上面的。它可以非常真實(shí)，真實(shí)的就像簡(jiǎn)單的拿起水瓶喝水一樣。但同樣，“夢(mèng)”也是有另一種表現形式的。它，就是極為虛幻的。還是舉例喝水。我可能不拿起水瓶了，我就直接吸，就可以吸到瓶子里盛著(zhù)的那種清涼爽口的液體——水。而“夢(mèng)想”里面的“夢(mèng)”，則是介于前者和后者之間的那一類(lèi)——它有實(shí)現的希望，但如果不付出努力，它是無(wú)法實(shí)現的。
我們再來(lái)解析后一部分。
“想”，是和“夢(mèng)”完全相反的一個(gè)層次。它們兩個(gè)的最大區別就在于，“想”是建立在一個(gè)清醒的頭腦之上的，而“夢(mèng)”卻恰恰相反。所以，“想”與生俱來(lái)一種奇妙的真實(shí)性——而這種真實(shí)性就鑄就了“想”的客觀(guān)性與實(shí)事求是。所以，我們說(shuō)“想”就是使夢(mèng)想邁向成功的一個(gè)階梯。
所以說(shuō)，我們將二者合二為一，就可以個(gè)夢(mèng)想一個(gè)定義了——一種奇異的`，有著(zhù)期望和目標的一種探索精神。它可以完全改變我們的生活。是夢(mèng)想，創(chuàng )造了未來(lái)，使人生有著(zhù)一種奮斗的目標和一種美好的期待。但要想使夢(mèng)想實(shí)現，必須付出比常人更加一倍的努力。要有一種堅持不懈的毅力并且隨時(shí)隨地要保持一份對實(shí)現夢(mèng)想的信心。這就是使夢(mèng)想成真的秘訣。
夢(mèng)到你想夢(mèng)到的，想你所愛(ài)的，這就是夢(mèng)想的真諦與初衷。最后，我總結一句話(huà)：夢(mèng)，創(chuàng )未來(lái)。
學(xué)習的苦都吃不下你憑什么談夢(mèng)想勵志文章 篇10
成長(cháng)之路，因懷揣夢(mèng)想而愈加堅定，因播散汗水而愈加豐盈。一個(gè)正確的人生目標，會(huì )在你迷茫時(shí)，給你指引，會(huì )在你失意時(shí)，給你信心。心之所向，身之所往，只要堅定信念，并持之以恒地去付諸實(shí)踐，那么，成功必定指日可待。即便最終不能使之圓滿(mǎn)，我們亦可以從中學(xué)習到很多，明白很多，使自己的能力得到提升，經(jīng)驗也愈加豐富。所以，行于阡陌紅塵，跌宕人生路，我們不妨點(diǎn)亮一盞理想之燈，照亮前行的路。
身著(zhù)碩士服，作別了育我的母校，也開(kāi)啟了我的嶄新之路。這時(shí)，我才知，自己的迷茫與無(wú)助。學(xué)生時(shí)代的我，沉浸在朋友的關(guān)愛(ài)，老師的指引，與親人的呵護之中，只覺(jué)自己是一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)，未來(lái)怎樣，何須提前去關(guān)注。然而，美夢(mèng)終要醒來(lái)，現實(shí)總要面對。書(shū)本知識不能解決自己的就業(yè)問(wèn)題，老師與親友的關(guān)懷也僅能給予自己安慰與鼓勵。原來(lái)，路，終須自己堅強地走，坎坷，終須自己勇敢地面對。
最終，我選擇了從教之路，也點(diǎn)亮了我的理想之燈。期望我的人生，能夠留下無(wú)悔的印記，我的熱忱，能夠將祖國的花朵涵養的嬌艷欲滴。當我來(lái)到了這里才發(fā)現，原來(lái)有這么多與自己志同道合的朋友，大家無(wú)悔的選擇了從教，義無(wú)返顧的接受了此次的封閉培訓，無(wú)不甘愿做勤勞的園丁，甘愿做燃燒的蠟燭。
接下來(lái)的拓展訓練對于我們大多要入職的'新老師來(lái)說(shuō)，可謂是痛苦的蛻變。新穎巧妙地海底撈月讓我們學(xué)會(huì )了變通，走出僵化的桎梏。身體力行的千手觀(guān)音讓我們懂得了多從自己身上找問(wèn)題，在指責別人時(shí)，我們往往忽視自己的問(wèn)題。遙不可及的動(dòng)力圈，讓許多人都望而卻步，我們能做200次，能嗎？“眾人拾柴火焰高”，結果，竟然是2500次，真是太震撼，太出乎意料。原來(lái)，超越就是要在即將放棄時(shí)，告訴自己再堅持一下。最終，我們超越了自己。這四個(gè)拓展項目，不但妙趣橫生，更讓眾志成城的我們學(xué)會(huì )了信任和支撐。
隨后，在業(yè)務(wù)研修中，新老師們再一次為了共同的目標，碰撞出了思想火花，其氛圍熱烈而濃厚。然，對于即將步入新崗位的我們，內心充滿(mǎn)熱忱與期待的同時(shí)，也摻雜了緊張與慌亂。就在這身心焦躁之際，接踵而至的專(zhuān)家講座，無(wú)疑是為我們注入了一劑安定劑。通過(guò)高淑萍老師的《教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》，我對教師的了解更加深刻，同時(shí)，也更加堅定了自己的選擇。是啊，教師不僅要懂得以合理的方式去傳授知識，更重要的，是融入學(xué)生的世界，讓課堂的主角，成為那些可愛(ài)的孩子們。以及任民老師的《美在和諧》，吳紅霞老師的《潤物無(wú)聲，教育有痕》，盧臻老師的《基于標準的教學(xué)設計》，楊升老師的《立足課堂，走好教學(xué)第一步》，無(wú)不使我受益匪淺，感觸頗深。
此刻的我們，多像一只浴火重生的鳳凰，在經(jīng)歷重重的考驗后，獲得重生，并在重生中得到升華，使自己變得愈加強大。人常說(shuō)，百煉成金。的確，凡欲立者，必先破也。追夢(mèng)的路上，就要不畏痛苦，不斷地提升自己，磨礪自己，最終使自己變得堅實(shí)，變得豐盈。奧斯特洛夫斯基說(shuō)：“人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)�！边@種燃燒，不僅是一種靈魂的升華，更是一種生命的蛻變。對于教育事業(yè)，對于不悔地人生之路，我們定當奉全力以赴，看啊，夢(mèng)就在不遠處。
學(xué)習的苦都吃不下你憑什么談夢(mèng)想勵志文章 篇11
從前的我們曾把夢(mèng)想高掛在天空，因為它的蔚藍，給予我們無(wú)限放心；從前的我們曾將理想置于深海，隨著(zhù)深度的不同，我們追逐的也不同，因為它的神秘，引起我們對它的幻想……
今天的天空，再也沒(méi)有往日的活力，因為鳥(niǎo)兒再也不稀罕在“片藍天下”飛翔；今日的深海，失去了往日的光彩，失去了往日的'神秘，因為今天的魚(yú)兒要“搬家”了。
寄托著(zhù)我們夢(mèng)想的藍天被一層烏紗阻隔著(zhù)，可憐我們不能再與陽(yáng)光接觸，缺少溫暖的我們不得不對它失去往日的自信，將夢(mèng)想回收；海水被一層又一層的石油“包裹”著(zhù)，透不過(guò)氣來(lái)，已經(jīng)奄奄一息了，我們的理想不能再遨游于海底，我們必須撈回自己的理想……
隨著(zhù)２１世紀日新月異，新科技發(fā)展突飛猛進(jìn)，資源需求量大幅度的增加，人們拼命去開(kāi)礦、采礦，最可惡的是燃礦，廢氣、廢渣污染了藍天，遭蹋了海水，讓我們在有限的空間內無(wú)法呼吸。能怨誰(shuí)呢？這些都是人類(lèi)自己闖的禍。
難道有發(fā)展就一定得有污染嗎？不，不，這會(huì )收獲越多，失去越多的，難道就沒(méi)有一個(gè)兩全十美的辦法嗎？不，有，只是我們不愿去實(shí)踐而已，就是生產(chǎn)綠色產(chǎn)品，然后再依次循環(huán)利用。但世界上不能只生產(chǎn)“綠”，至于重工業(yè)等行業(yè)就必須把污染減到最低，技術(shù)高些就可減少不必要的浪費；還有些不聽(tīng)使喚的人頑固執著(zhù)的人，就必須用強制手段去制裁他，命令他種植樹(shù)木花草……
這樣，鳥(niǎo)兒才會(huì )有個(gè)棲身之地，天空才會(huì )因此變得更藍，那烏紗才會(huì )被“藍”所摘除；水也因此更深，魚(yú)兒才舍不得離開(kāi)那神秘的海洋呢！……到那個(gè)時(shí)候，我們將重新把理想像風(fēng)箏般放飛于天空……
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