精選勵志演講稿集錦9篇
演講稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，演講稿對我們的作用越來(lái)越大，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？下面是小編精心整理的勵志演講稿9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
勵志演講稿 篇1
大家好，我演講的標題是《我選擇，我酷愛(ài)》。
記得一年前來(lái)到這里，第一次怯怯的站上講臺，看到十多少雙純摯稚嫩而又充斥盼望的眼光，我曉得這便是我的出發(fā)點(diǎn)，我苦惱過(guò)，悵惘過(guò)，但卻從未搖動(dòng)過(guò)。我深信通過(guò)不懈的盡力，本人必定能為孩子們的天空添抹一簇繽紛。
在這一年中，雖然有時(shí)也會(huì )因孩子頑皮而賭氣，因孩子沒(méi)有養成良好的行為習慣而浮躁，雖然有時(shí)候也感到很累，很煩，但心里總會(huì )涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。與孩子朝夕相處，我始終想著(zhù)兩句話(huà)，那就是“如果我是孩子。如果是我的孩子”這樣的感情使我對孩子少了一份抱怨，多了一份寬容；少了一份奢求，多了一份懂得；少了一份責備，多了一份尊敬。這都是因為我熱愛(ài)我的事業(yè)，愛(ài)好我的孩子們。
俗話(huà)說(shuō)：學(xué)高當師、身正為范。老師是孩子心目中最高尚，最有威望的模范。不走出校園的那一刻，從不知老師的思惟、信念和道德，以及態(tài)度，儀表和行動(dòng)等，對孩子的成長(cháng)發(fā)生的耳濡目染影響有多大。記得上次大班進(jìn)行測試，我對孩子們說(shuō)“假如哪位小朋友指算打滿(mǎn)分，老師就嘉獎他2個(gè)小紅手�！笨荚囃Ｖ购�，晴晴小朋友到我眼前說(shuō)：“馮老師你談話(huà)不算數，”這時(shí)我才想起自己說(shuō)過(guò)的話(huà)，()我給忘了，他們卻放在心上了！于是我立刻實(shí)行了我的諾言，并報歉說(shuō)“對不起，老師給忘了”，可孩子們看見(jiàn)自己的獎品卻笑嘻嘻的說(shuō)“不要緊”。這讓我看到了孩子們的世界時(shí)污濁、無(wú)邪、寬容、陽(yáng)光的，老師在這個(gè)世界當中起著(zhù)引領(lǐng)的作用，不當的一言、一行、一句話(huà)都會(huì )給這個(gè)世界帶來(lái)瑕疵，我們要言傳身教用準確的教導方法領(lǐng)導幼兒，讓他們的世界更陽(yáng)光、更晶瑩。幼兒老師是太陽(yáng)底下最輝煌殘暴的職業(yè)。我選擇、我自豪。
說(shuō)到大班的測試這也使我對工作的態(tài)度有了轉變，在測驗前幾天，我天天率領(lǐng)孩子溫習。同時(shí)我也看到了每個(gè)孩子都在認真學(xué)習，每個(gè)人都盡了自己最大的努力。當考試成果出來(lái)的時(shí)候，我真的不敢信任，這是我教出來(lái)的學(xué)生嗎？他們每個(gè)人的成就都讓我覺(jué)得驕傲。也使我正真的清楚，一個(gè)人的生命是有限的，而我的幼教事業(yè)是常青的。我的性命在幼兒身上連續，我的價(jià)值在孩子身上體現。是他們讓我有了鐵杵成針的心態(tài)，讓我無(wú)悔我的取舍。
所以：我選擇，我熱愛(ài)。
勵志演講稿 篇2
巴金在自己的隨想錄中說(shuō)過(guò)�！叭瞬皇屈c(diǎn)綴太平的。而是工作的，正因為有了荊棘，才需要我們在荊棘中開(kāi)辟道路，青春勵志演講稿�！币粋�(gè)人來(lái)到世界上，平平坦坦過(guò)完一生是毫無(wú)意義的。要建立自己的天地，讓成為主宰自己的主人。這一切都不可以空想，要靠實(shí)際行動(dòng)、勇氣、智慧、毅力才能實(shí)現�？墒沁@條路不好走。放眼望去它若隱若現，只有一條荊棘叢生、彎彎曲曲、坑坑洼洼的小路。為了自己的目標，為了磨練自己的意志，我們必須果斷的選擇這條路。
從我們降生到世上那一刻起，注定要經(jīng)歷一翻徹骨寒。有人要逃避磨難，導致被小小的寒氣所封殺。我走在這條路上，永不后悔。我赤著(zhù)雙腳。用雙手扒著(zhù)荊棘，荊棘的鋒芒和我的肌膚一次次零距離接觸，傷痛讓我一次次動(dòng)搖決心，但我固守陣地，決不動(dòng)搖！強忍傷痛依然義無(wú)反顧的朝目的地前進(jìn)。雖說(shuō)傷痛時(shí)常讓我疼痛難忍。我卻從中總結了不少經(jīng)驗，傷痕彌合留下了不少疤痕，每一個(gè)傷疤都是一次挫折，都是一次經(jīng)驗的積累，都是一次成長(cháng)的標志，所以我不悲傷，堅定的走下去。只有在這樣的道路上我才能充分挖掘自己的潛能。
曾幾何時(shí)，劉邦、項羽目睹秦始皇浩浩蕩蕩的出游隊伍、富麗華美的車(chē)帳、八面凜凜的威風(fēng)，隨生雄心萬(wàn)丈的自信：“大丈夫當如此也”，“彼可取而代也”。于是，漢高祖立千秋帝王大業(yè)，楚霸王成萬(wàn)古悲壯英雄。詩(shī)人李白自信，他發(fā)出了“天生我才必有用，千金散盡還復來(lái)”、“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的浩嘆，便有壯麗輝煌的詩(shī)章千古流傳。巴爾扎克自信，放棄家人為他選定的職業(yè)，毅然走上創(chuàng )作道路，終有驚天動(dòng)地的《人間喜劇》彪炳千秋，
一代偉人毛爺爺更自信，他高唱“自信人生二百年，會(huì )當擊水三千里”、“數風(fēng)流人物，還看今朝”，萬(wàn)水千山，披荊斬棘，鑄造了共和國的輝煌，帶來(lái)了億萬(wàn)人民的幸�！�
有了自信，中華民族便有了無(wú)數追求成功的動(dòng)人的故事：“頭懸梁，錐刺骨”、“鑿壁偷光”、“囊螢映雪”……有了自信，一雙腳便能窮盡大漠沙海，腳下就飄起“絲綢之路”，身后就有“絲路花雨”;有了自信，一雙手便能雕繪出莫高窟的金碧輝煌，筑起葛洲壩“截斷巫山云雨”，托起“神州號”飛船遨游神秘的天宇。
自信不是狂妄自大，也不是心血來(lái)潮，更不是“寧信度，勿自信也”形而上學(xué)的固執。它是理想進(jìn)取中折射出的生命的靈光，是孜孜追求路途中永恒的生命潮汐，是成功碑塔下第一塊靈活辯證的基石。
自信吧，朋友！有了自信，才會(huì )擁有自我，才會(huì )擁有成功，才會(huì )擁有輝煌燦爛的人生！
勵志演講稿 篇3
尊敬的各位家長(cháng)，親愛(ài)的同學(xué)，老師：
上午好！
余震之中，別離之際，首先請允許我向圓滿(mǎn)完成學(xué)業(yè)的高20xx屆畢業(yè)生表示熱烈的祝賀！向為同學(xué)們的成長(cháng)日夜操勞的全體教職員工和家長(cháng)表示衷心的感謝！
三年前，在學(xué)校剛蹣跚步入“幼兒園”的大班，高三僅兩班畢業(yè)，高一師資奇缺的艱難情景下，我校初中部的160余名優(yōu)秀的少男少女，在和同窗一舉創(chuàng )造了重點(diǎn)率連續第二年提高10個(gè)百分點(diǎn)的優(yōu)異成績(jì)后，義無(wú)反顧地和三十余名兄弟學(xué)校的優(yōu)秀畢業(yè)生一道選擇了我校高中，構建了高20xx屆活躍、進(jìn)取的集體。
三年中，你們把辛勤的汗水，奮斗的足跡，朗朗的笑聲，瀟灑的舞資，留在了七中XX。你們不僅取得了驕人的業(yè)績(jì)，更培養了較強的自我發(fā)展能力；你們不僅發(fā)展了良好的個(gè)性特長(cháng)，更領(lǐng)悟了團結友愛(ài)的真諦；你們不僅增添了過(guò)人的智慧，更在百年罕見(jiàn)的5·12地震中培養了臨危不懼，堅忍不拔的意志。
三年后，在校長(cháng)腦海中揮之不去的，一是深深的反思，我和我的同伴，是否珍惜了每一位同學(xué)、家長(cháng)的信賴(lài)之情，依戀之恩？二是靜靜的審視：我和我的同伴，是否引導、幫助每一位同學(xué)尋找、創(chuàng )設了適合自身全面發(fā)展的最佳動(dòng)態(tài)空間；三是發(fā)自?xún)刃牡年囮嚫屑�，感謝同學(xué)、老師、家長(cháng)，集團公司和成都七中的領(lǐng)導、對我校高20xx屆工作的理解、信任、大力支持和共同拼搏。
祝賀、感謝，回顧之余，少不了提以下兩點(diǎn)希望。
其一是希望同學(xué)和家長(cháng)冷靜對待高考。
誠然，高考是千百萬(wàn)學(xué)子熱切盼望，期待了十幾年的展示自己才華的較公平平臺，是多數考生人生的一個(gè)重要展發(fā)點(diǎn)。但當今社會(huì )已經(jīng)證明，成才不囿于一個(gè)時(shí)空求學(xué)時(shí)間伴隨人的一生，成才不在一個(gè)校園，成才不分先后，成才不完全在于門(mén)弟、學(xué)歷。社會(huì )越進(jìn)步，其為每一個(gè)成員提供的高校入學(xué)方式的選擇就愈加豐富多彩，人們的求學(xué)方式更日趨多姿多元。
事實(shí)上，同學(xué)們已經(jīng)滿(mǎn)腔熱情，頑強拼搏，用青春和智慧去分享了高考這一多數同齡人必經(jīng)的旅程。乃接踵而至的大可不必為高考分數而過(guò)度興奮、沮喪，懊悔，只
需用平和的心態(tài)，依據自己的志向、結合相關(guān)規定，冷靜而愉悅地感受選擇何所國內外高校，何時(shí)啟程就讀、的快樂(lè )！
其二是希望同學(xué)們離開(kāi)母校后，永遠包容堅毅、德佳學(xué)優(yōu)。
包容是一種態(tài)度，是一種認識，是一種運作，是一種胸襟，是一種境界，是一種共贏(yíng)，是一種中華民族的傳統核心價(jià)值。
堅毅是一種責任，是一種情義，是一種志向，是一種追求，是一種精神，是一種道德，同樣是一種中華民族的傳統核心的價(jià)值。
世界原本多元，開(kāi)放則興，閉關(guān)則衰，此乃歷史鐵律。同學(xué)們畢業(yè)之后，未來(lái)的求學(xué)及人生路上，必然面對更加豐富多元的文化、生活和族群，一定要學(xué)會(huì )包容，學(xué)會(huì )與人類(lèi)社會(huì )，與大自然和諧共處。但包容是有限度、有原則的，心中的理想一定不要輕易放棄。永遠在包容中不懈地追求，求同存異，共創(chuàng )共贏(yíng)，德佳學(xué)優(yōu)。
同學(xué)們，朋友們，從今天中午開(kāi)始，你們就將陸續離開(kāi)校園，邁出七中XX的大門(mén)。老師，校長(cháng)，母校將永遠默默地為你們祈禱：祝你們今后在各類(lèi)人生高校的學(xué)習，生存中游刃有余，健康快樂(lè )。
同學(xué)們，幾年，十幾年，幾十年后，不管你學(xué)業(yè)優(yōu)秀，事業(yè)輝煌；還是學(xué)業(yè)平常，事業(yè)坎坷，你都永遠是老師、校長(cháng)、母校心系心痛的游子。
請記住母校永遠是你盡情撒嬌放松的溫馨家園！母校，永遠是你人生一個(gè)小小的加油點(diǎn)，母校，將永遠與你共享你的每一細微的成功和酸辣苦甜的人生體驗。
再見(jiàn)了，親愛(ài)的高20xx屆畢業(yè)生！
再見(jiàn)了，可敬的高二零xx級家長(cháng)！
勵志演講稿 篇4
光陰似箭，日月如梭。一轉眼，我們跨入了高三，以往對高三的模糊印象，似乎漸漸熟悉了。
時(shí)間走了，壓力來(lái)了。童年過(guò)了，高三來(lái)了。高三是一塊肥沃的未曾開(kāi)墾的土地，它需要用知識和汗水來(lái)播種，上面充滿(mǎn)激情和喜悅，“三更燈火五更鳴，正是男兒立志時(shí)”，才是我們的高三。
路是被腳踏出來(lái)的，歷史是被人寫(xiě)出來(lái)的。只要你努力了，高三的歷史上總會(huì )有花兒的開(kāi)放，不放棄，人人都有驚人的潛力，要相信自己，要肯定自己的意義。
在高三這個(gè)大煉爐中，生命就如鐵砧，愈被敲打，就愈能發(fā)出耀眼的火花。蘇東坡說(shuō)：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志�！巴醪嗟溃骸案F且益堅，不墜青云之志�！蔽覀儾蝗笔裁�，只缺相信自己，堅信自己的志向，用行動(dòng)證明自己，我們像一張弓，弓弦拉得越緊，生命之箭射得越遠。
我們相信，人生來(lái)就是為了高翔的，要想高翔，除了有翅膀，那是不行的，要在不斷地摔倒與爬起中，用知識作為翅膀飛翔，你就會(huì )看到美麗的石巔;高三的生活是一塊寶石，是上帝賦于我們去雕琢，才會(huì )散發(fā)迷人光芒的寶石，自己的命運掌握在自己的手中，讓我們用自己手中的筆去開(kāi)墾那土地，雕琢生命的寶石吧，仰天大笑出門(mén)去，
試想一下，我們十二年寒窗為的是什么?是高考場(chǎng)上勝人一籌的戰術(shù)，是錄取通知書(shū)上的名牌大學(xué)，是與社會(huì )共同進(jìn)步的企盼。
高考的壓力固然很重，但沒(méi)有壓力的生活就像沒(méi)有風(fēng)的帆——會(huì )空虛;沒(méi)壓力的青春就像沒(méi)有春光的花——會(huì )枯萎;沒(méi)有壓力的生命就像沒(méi)有日光的極地——黯然失色。所以我們要勇敢地面對壓力，壓力就是我們前進(jìn)的動(dòng)力，壓力就是我們前進(jìn)的道路上的鋪路石，就是我們笑傲考場(chǎng)的籌碼。
只要我們咽得下尋夢(mèng)的苦澀的淚水和汗水，只要我們有摔倒后再爬起來(lái)的堅強和倔強，只要我們有勝不驕、敗不餒的心態(tài)和意志，那么在暴風(fēng)雨過(guò)后的美麗的彩虹必將是屬于我們的。
高三，我們是播種希望與收獲喜悅的時(shí)節，是我們人生的一個(gè)轉折點(diǎn)，也是我們踏上人生新征程的前奏。
以前，我們印象中的高三，總是陰云密布，暗無(wú)天日，對高三的學(xué)習生活既憧憬，又恐懼�，F在，當自己真正成為高三的學(xué)生，面臨著(zhù)即將到來(lái)的高考，突然發(fā)現，高三，并不可怕，不過(guò)是人生一段別樣的體驗，是一枚夾雜著(zhù)甘甜與苦澀的青果，需要我們用汗水與勤勞來(lái)澆灌。
每個(gè)人都有不同的理想，每個(gè)人所具備的實(shí)力也不一樣。但是，現在我們站在相同的起跑線(xiàn)上，面臨著(zhù)相同的挑戰，不用在乎別人跑得多快，你只要和自己賽跑，做自己的對手，朝著(zhù)自己的終點(diǎn)沖刺，就能在高考贏(yíng)得屬于你的戰役，贏(yíng)得你自己。
無(wú)需太多華麗的樂(lè )章，無(wú)需太多絢麗的和弦，讓我們在意氣昂揚的進(jìn)行曲中整裝待發(fā)，你只需隱忍的精神，堅韌的毅力，以及不畏困難與失敗的信心和勇氣，以平和的心態(tài)認真學(xué)好每一天，過(guò)好每一天。
歷經(jīng)一次高考磨練的我們將用心把握僅剩下的三十六萬(wàn)四千三百二十分鐘，用青春書(shū)寫(xiě)燦爛，用汗水詮釋輝煌!
我們未曾忘記，看到成績(jì)的瞬間，一切驕傲的夢(mèng)想，都離我們而去。
我們不能忘記，看到紅榜上一個(gè)個(gè)熟悉的名字，卻沒(méi)有自己。
我們不敢忘記，站臺上的同學(xué)即將躊躇滿(mǎn)志地離去，卻留下孤獨的自己。
我們的誓言不會(huì )改變，我們的風(fēng)采依舊飛揚，我們是今日的誓師者，必將是明年的成功人。超越夢(mèng)想，不是夢(mèng)想——我堅信，來(lái)年的六月定為我們奏響勝利的贊歌。
勵志演講稿 篇5
1 下定決心一定要才是成功的關(guān)鍵
我時(shí)常聽(tīng)到很多人說(shuō)：“陳老師，我想減肥�！�
“你想多久了？”
“想了好久了�！�
“成功了沒(méi)有？”
“沒(méi)有�！�
“那是因為你只是想要而不是一定要�！蔽腋嬖V他真正的原因。
很多人想戒煙，想了很久卻沒(méi)有戒，因為他都只是想，事實(shí)上想是不夠的，必須下定決心付出行動(dòng)。下定決心一定要，才是成功的關(guān)鍵，也是成功的起始點(diǎn)。
所以不管你現在的處境如何，你都必須下定決心。這樣一個(gè)必勝的心態(tài)，會(huì )使你采取更積極的行動(dòng)，當你犯錯的時(shí)候，你知道如何立刻調整來(lái)做改善，直到達成目標為止。這樣的一個(gè)決心和意念便會(huì )幫助你成功，勝過(guò)我教你的任何一個(gè)方法。
我個(gè)人之所以在29歲就可以達到一個(gè)不錯的境界，不但出版了我的第一本書(shū)《自己就是一座寶藏》，且在1個(gè)月內就上了暢銷(xiāo)書(shū)排行榜冠軍，而且在國內，我開(kāi)的一些有關(guān)成功學(xué)的課程雖然收費都很昂貴，但是還是有許多人愿意來(lái)上課、來(lái)支持。這些都是因為我在十幾二十歲的時(shí)候下定了一個(gè)決心，一定要堅持到底，直到實(shí)現夢(mèng)想為止。這樣的一個(gè)決心及企圖心，導致我今天不但可以做自己喜歡做的工作，還能同時(shí)幫助別人成長(cháng)，并把我自己的成功經(jīng)驗分享給有需要的人。幾乎任何我想做的事情我都可以做到。
2 成功等于目標，其他都是這句話(huà)的`注解
問(wèn)：陳老師，現代人都很想要成功，我不曉得何謂成功，您個(gè)人對成功的定義是什么？ 答：每一個(gè)人都想要成功，只是對成功的定義不一樣。我個(gè)人研究成功學(xué)近17年，最近這3年平均每年看400-600本書(shū)籍，一年有時(shí)候投資在學(xué)習上超過(guò)300萬(wàn)元以上。甚至飛到國外見(jiàn)世界最頂尖的大師，跟他們做朋友、交往，問(wèn)他們成功的秘訣到底是什么，以及他們對成功的定義。
記得有一次在一個(gè)研討會(huì )聽(tīng)到潛能大師博恩崔西說(shuō)：“成功等于目標，其他都是這句話(huà)的注解�！蔽艺麄�(gè)人豁然開(kāi)朗，因為我研究成功的方法這么久，可是從來(lái)沒(méi)有人告訴我一個(gè)非常好的成功定義。
“成功等于目標，其他都是這句話(huà)的注解�！辈还苣愕哪繕耸且嵑芏噱X(qián)、要成為頂尖的銷(xiāo)售員、要做一個(gè)好母親、做一個(gè)稱(chēng)職的主管，或是成為一個(gè)企業(yè)家、一個(gè)慈善家，這些都是可以設定成為你的目標的。甚至我還聽(tīng)到有些人說(shuō)，他只要每天早上起床，人站在地上而不是在地下，那么他就成功了。
3 讓自己每天進(jìn)步1%
成功的定義隨便你怎么下，當你下定義的時(shí)候，你就有了一個(gè)目標準備要達成，當你可以預見(jiàn)你的目標，每天不斷地改善你自己，讓自己每天進(jìn)步1%甚至2%的話(huà)，成功是遲早的事情。同時(shí)我必須提醒大家，成功是一個(gè)過(guò)程，并不是一個(gè)結果。每當我們在追求成功的時(shí)候，必須曉得如何去享受過(guò)程。
就像我有的時(shí)候一個(gè)月要講十幾天的演講，或許當你在看這本書(shū)的時(shí)候，我可能正在某一個(gè)地方做演講或分享，十分地忙碌，且時(shí)常趕場(chǎng)。有些人會(huì )問(wèn)：“陳老師你怎么受得了？”事實(shí)上我把每一次演講都當成一次旅行——是一種休閑活動(dòng)。當我這么想的時(shí)候，就很樂(lè )意去做分享，因為我覺(jué)得這是我想要的。
4．成功者學(xué)習別人的經(jīng)驗，一般人學(xué)習自己的經(jīng)驗
問(wèn)：陳老師，您這么年輕又這么成功，進(jìn)步的速度好像比別人快很多，不曉得您個(gè)人是如何做到這一點(diǎn)的？如何讓您自己在這么短的時(shí)間就這么成功？
答：假設成功真的有秘訣的話(huà)，那就是要學(xué)習別人的經(jīng)驗，也就是說(shuō)，用已經(jīng)證明有效的方法來(lái)幫助自己成功。我發(fā)現很多人之所以沒(méi)有成功，是因為他們沒(méi)有學(xué)習別人的經(jīng)驗，都在用自己的經(jīng)驗，然而，一般人通常沒(méi)什么成功的經(jīng)驗，有的話(huà)也不一定是最好的成功方法和經(jīng)驗。
成功者學(xué)習別人的經(jīng)驗，一般人學(xué)習自己的經(jīng)驗。我剛剛提到一般人通常沒(méi)什么成功經(jīng)驗，所以最成功的人士，都是在學(xué)習其他成功人士的經(jīng)驗和方法。只要你能夠了解成功的人做哪些事情、采取哪些行動(dòng)，只要跟他們做同樣的事情，你就一定可以成功。
5 只有第一名可以教你如何成為第一名
事實(shí)上，有很多人認為你只要學(xué)習成功者的想法、擁有成功者的特質(zhì)和態(tài)度這樣就可以成功了。這些都很好，但是我覺(jué)得還不夠。假設你不做成功者做的事情，你要成功這是不可能的，因為一個(gè)人的成就取決于他的行動(dòng)，只有行動(dòng)才會(huì )讓你成功。所以我們千萬(wàn)要仔細研究全世界最成功的人士到底每天在做什么，他每天跟你做哪些不一樣的事情，他如何管理自己的時(shí)間，他如何分配資源，他如何在最短的時(shí)間之內達成目標。
我個(gè)人成長(cháng)的方式有以下幾種：第一種，跟世界級的人物交朋友，跟他們學(xué)習。我時(shí)常提到一個(gè)觀(guān)念，只有第一名可以教你如何成為第一名，第二名他只能分享第二名的經(jīng)驗，畢竟他不是第一名。第一名跟第二名可能只有一點(diǎn)點(diǎn)的差別，可是這一點(diǎn)點(diǎn)的差別十年、二十年之后相差就可能是十萬(wàn)八千里。所以每一點(diǎn)都需要掌握，每一個(gè)關(guān)鍵都需要重視。 我個(gè)人認為最重要、最重要的成功秘訣就是跟世界一流的人物學(xué)習，因為只有他們知道如何快速地激發(fā)自我的潛能，我們可以借由他們成功的經(jīng)驗以及他們過(guò)去幾十年來(lái)積累的智慧，幫助我們自己避免犯一些錯誤，減少摸索的時(shí)間，快速達成我們的目標。這是我個(gè)人成功以及我個(gè)人學(xué)習最重要、最重要的方式。
假設你今天看了這本書(shū)什么都沒(méi)有學(xué)到，你只需要記住一點(diǎn)，你要成功，就必須跟成功者在一起；你要成為頂尖人物就必須跟頂尖人士在一起；你想要成為音樂(lè )家，就必須跟音樂(lè )家做朋友；你想要成為運動(dòng)員，你必須跟頂尖的運動(dòng)員在一起。因為物以類(lèi)聚，這個(gè)道理長(cháng)久不變。只要你能夠進(jìn)入那個(gè)環(huán)境，跟他們學(xué)習，照著(zhù)他們的方法，采取同樣的行動(dòng)，你一定可以達成你要的結果。
6 學(xué)習需要有計劃
問(wèn)：陳老師您在演講的過(guò)程當中，不斷地提到您個(gè)人每天持續追求進(jìn)步。我也發(fā)現現在的人愈來(lái)愈喜歡追求個(gè)人的成長(cháng)，但是，怎樣才能夠做最有效率的進(jìn)修？一般人應該從何處著(zhù)手，對他們比較有幫助？
答：關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我個(gè)人也是摸索了非常久。因為幾乎很少有課程是教別人如何去學(xué)習，所以我個(gè)人大概也摸索了十年的時(shí)間，才發(fā)現學(xué)習事實(shí)上是需要有計劃的。
大部分的人學(xué)習是沒(méi)有計劃的，有人跟他講某本書(shū)非常好，他就趕快去買(mǎi)一本來(lái)看�？戳说拇_是有幫助，但可能不是他現在所需要的資訊，所以無(wú)法立竿見(jiàn)影。一般人的資源和時(shí)間又是很有限，當他看的書(shū)籍或是上的課程沒(méi)有辦法立刻幫助他產(chǎn)生效果，事實(shí)上他便是在
浪費自己的時(shí)間和金錢(qián)，這樣的學(xué)習效果是有限的。
過(guò)去3年內我平均一年閱讀400-600本書(shū)籍，事實(shí)上這是經(jīng)過(guò)規劃的。譬如我今年要達成某一個(gè)目標，那我會(huì )問(wèn)我自己，為了要達成這個(gè)目標，我需要具備哪些條件和知識？也許是領(lǐng)導的能力？也許是如何行銷(xiāo)？也許是如何授權？也許我現在最缺乏時(shí)間管理。當我列出這四項之后，我會(huì )把它們依照優(yōu)先順序排列。
假設我覺(jué)得目前我行銷(xiāo)能力最差，但一個(gè)企業(yè)的成功90%是靠行銷(xiāo)，這時(shí)我可能會(huì )花1個(gè)月、2個(gè)月、3個(gè)月甚至1整年的時(shí)間,只學(xué)行銷(xiāo)這門(mén)學(xué)問(wèn)。當我把行銷(xiāo)學(xué)得非常好的時(shí)候,它已經(jīng)對我實(shí)質(zhì)的生活有非常大的幫助和影響。
一旦這方面掌握了重要觀(guān)念,我會(huì )問(wèn)自己為了要達成我的目標,下一個(gè)所需要學(xué)習的資訊或知識到底是什么？假設是時(shí)間管理,我就會(huì )去閱讀時(shí)間管理的書(shū)籍,上所有時(shí)間管理的課程,然后按部就班地依照他們的方式來(lái)全力實(shí)踐。
7 完全照成功者的方法來(lái)執行
有很多人只愿意做書(shū)中或課程當中的某部分，事實(shí)上這樣效果是有限的。當你沒(méi)有完全照成功者的方法來(lái)執行，你絕對無(wú)法了解他成功的關(guān)鍵在哪里，因為你沒(méi)有采取百分之百同樣的行動(dòng)。事實(shí)上，即使采取百分之百同樣的行動(dòng)并不保證你會(huì )跟他得到同樣的結果，但至少一定會(huì )有一些類(lèi)似的結果出現。記住，學(xué)習一定要有計劃性，并且需要依照優(yōu)先順序排列。
8 了解哪里需要再加強
很多人都知道“設立目標”的重要性，或是要做好時(shí)間管理。然而一般人都沒(méi)有辦法很徹底地做到。我現在就把我這一生當中所學(xué)到最棒的有關(guān)目標設定以及時(shí)間管理的方法跟大家分享。我會(huì )分享十幾個(gè)目標設定的關(guān)鍵，加上十幾個(gè)時(shí)間管理的技巧，只要你把我所提到的重點(diǎn)一一列下來(lái)，然后一一地對照：陳安之所提供的方法和技巧我使用了幾個(gè)？馬上就可以知道你的效率大概是如何。
有了這份清單之后，你就可以很清楚地了解你哪里需要再加強，所以從現在開(kāi)始，你就可以大量地提升自己的工作效率了。我相信在一年之后，你就會(huì )有很大的成長(cháng)和改變。假如你要增加收入，應用我這個(gè)方法，明年至少會(huì )增加25%以上。假如你想要讓自己更快樂(lè )、更有自信，想要爆發(fā)出自己的行動(dòng)力，應用我的方法，在一星期之內就會(huì )有很明顯的效果。
9 必須采取大量行動(dòng)
美國有一個(gè)行為科學(xué)家、心理學(xué)專(zhuān)家，他談到設立目標和時(shí)間管理是成功最重要的一個(gè)關(guān)鍵。假如沒(méi)有做好目標設立或是做好時(shí)間管理，根本是不可能成功的。我們知道九十九次的理論不如一次的行動(dòng)來(lái)得實(shí)際。我覺(jué)得一個(gè)人想要擁有非常大的成就，他就必須百分之百
地實(shí)踐和行動(dòng)。80%、70%、60%也許會(huì )進(jìn)步，可是假如要成為頂尖，必須百分之百徹底地執行。當你了解到我所提供的這些方法之后，你就必須采取大量的行動(dòng)。
10 必須有一個(gè)“夢(mèng)想清單
一個(gè)人的成就決定于他24小時(shí)做了哪些事情。其中第一個(gè)要素就是要有一個(gè)明確的目標。既然說(shuō)到目標，那我們就先從目標設立的關(guān)鍵開(kāi)始談起。我認為設立目標的第一步驟就是必須有一個(gè)“夢(mèng)想清單”。你必須列出這一生當中你所想要完成的每一個(gè)目標。假設你還沒(méi)有列出一個(gè)夢(mèng)想清單的話(huà)，我想你的時(shí)間管理可能要加強了。
如果我們去超級市場(chǎng)要購買(mǎi)11樣東西，但是我們只列了五六項，很可能就有五六項買(mǎi)不到，因為我們沒(méi)有列清單。在你的人生當中，假如你想要實(shí)現所有的目標和夢(mèng)想，第一個(gè)步驟就是要把它列出來(lái)。列出來(lái)并不表示你一定做得到，可是沒(méi)有列出來(lái)，你忘記的可能性，我想是百分之九十九點(diǎn)九九九
11 為你的目標排定優(yōu)先順序
當你有了夢(mèng)想清單之后，第二點(diǎn)就是要把優(yōu)先順序排好。我聽(tīng)很多人說(shuō)，他有這個(gè)夢(mèng)想，他有那個(gè)夢(mèng)想，他這個(gè)時(shí)間要做這個(gè)，那個(gè)時(shí)間又要做那個(gè)他時(shí)常矛盾。矛盾的原因是因為他沒(méi)有排好優(yōu)先順序，所以你必須不斷地為你的目標排定優(yōu)先順序。譬如你現在要房子，又要車(chē)子，又要業(yè)績(jì)上升，又要照顧家庭，又要出國旅游在同一個(gè)時(shí)間，在同一個(gè)月里，這樣的話(huà)，時(shí)間一定無(wú)法分配，所以?xún)?yōu)先順序一定要排列清楚。
12為目標設立期限
第三，當你排好優(yōu)先順序的時(shí)候，最重要的是你要為這些目標設立期限，沒(méi)有期限的目標，只是夢(mèng)想。夢(mèng)想要成真，就一定要有期限。當你把期限寫(xiě)下來(lái)，你就可以很清楚地了解，這個(gè)目標是否是太急了，還是太慢了，還是太多目標都在同一個(gè)時(shí)間內要實(shí)現。有些人寫(xiě)完夢(mèng)想清單之后，發(fā)現他的目標都是長(cháng)期的目標。當你的目標都是長(cháng)期目標的時(shí)候，你必須把它分段成一些短期的行動(dòng)方案、行動(dòng)步驟。有些人當他設立完目標之后，發(fā)現他所有的目標都是短期目標。這時(shí)，我會(huì )建議他設立一些長(cháng)期目標，讓自己平衡一下，這是非常重要的。
13要有一個(gè)核心目標
當你有夢(mèng)想清單，排好優(yōu)先順序，也設立好期限，下一點(diǎn)我認為最重要的就是要有一個(gè)核心目標。很多人有很多目標，可是沒(méi)有一個(gè)最主要的目標，所以他的頭腦一下想著(zhù)這個(gè)目標，一下又想著(zhù)那個(gè)目標，一次想太多了，反而不容易實(shí)現。
勵志演講稿 篇6
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
時(shí)間是寶貴的。雖然它限制了人們的生命，但人們在有限的生命里可充分地利用它。魯迅先生說(shuō)過(guò)，時(shí)間，每天得到的都是二十四小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勞的人帶來(lái)智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。我覺(jué)的這句話(huà)形象地寫(xiě)出了成功的人，珍惜每分每秒，成就輝煌，而失敗的人正因為抱著(zhù)“做一天和尚敲一天鐘”的思想得過(guò)且過(guò)，消磨時(shí)間，在他們眼里時(shí)間是漫長(cháng)和無(wú)謂的，而當他們回過(guò)頭之后，才發(fā)現時(shí)間如流水，一去不復返，才發(fā)現時(shí)間的可貴，可謂“少壯不努力，老大徒傷悲”��！
古往今來(lái)，有不少人惋惜：時(shí)間易逝，于是長(cháng)嘆曰：“光陰似箭催人老，日月如梭趲少年”。的確，時(shí)間的流速真另人難以估計，無(wú)法形容。樹(shù)枯了，有再青的機會(huì )；花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候；燕子去了，有再回來(lái)的時(shí)刻；然而，人的生命要是結束了，用完了自己有限的時(shí)間，就再也沒(méi)有復活，挽救的機會(huì )了。正如“花有再開(kāi)日，人無(wú)再少年”。時(shí)間就這樣一步一步，永不返回。而這又正告誡我們莫把寶貴的光陰虛擲，要珍惜時(shí)間，愛(ài)護生命，利用每分每秒，不要虛耗它。猶如朱自清所說(shuō)的：洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼里過(guò)去。我覺(jué)得時(shí)間去的匆匆了，伸出手摭挽時(shí)，它又從摭挽的手邊過(guò)去；天黑時(shí)，我躺在床上，它伶伶俐俐的從我身上跨過(guò)，從我的腳邊飛去了。當我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩面嘆息，但新來(lái)日子的影子又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)。這句話(huà)寫(xiě)出了時(shí)間無(wú)時(shí)無(wú)刻不在流逝，我們應該好好把握逝去的瞬間�！拔磥�(lái)”“現在”“過(guò)去”是時(shí)間的步伐：“未來(lái)”，憂(yōu)郁地接近；“現在”，快如飛箭地消失；“過(guò)去”，永遠地停止。在偉大的宇宙空間，人生僅是流星般的閃光；在無(wú)限的長(cháng)河里，人生僅僅是微小的波浪。
老師們，同學(xué)們，讓我們一起珍惜生命中最可貴的東西---時(shí)間吧！
勵志演講稿 篇7
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
夢(mèng)，稚嫩而脆弱;夢(mèng)，真實(shí)而飄緲;夢(mèng)，簡(jiǎn)單而復雜。
十四、五歲是夢(mèng)的花季。每個(gè)人都有夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)一向隱藏在我們心靈的最深處。我也是一個(gè)很愛(ài)幻想的女孩，一有閑暇，我便一只手托著(zhù)下巴，抬頭注視著(zhù)遠方，一次又一次幻想著(zhù)我的未來(lái)，夢(mèng)想一個(gè)之后一個(gè)：醫生，科學(xué)家，還有畫(huà)家。
就這樣，未來(lái)的夢(mèng)想在我無(wú)盡的構思中變換著(zhù)一個(gè)個(gè)不一樣的主角。讓我覺(jué)得歡樂(lè )，使我感到充實(shí)。但有時(shí)也讓我難過(guò)，因為這樣不斷地變化著(zhù)，我不明白自我內心的真實(shí)想法，不明白該如何去把握我的夢(mèng)想。相反，我覺(jué)得我不夠了解自我，覺(jué)得夢(mèng)想離我更遠了，更飄渺不定了。這時(shí)我會(huì )感到恐懼。
可是，我是個(gè)意志堅強的人，不會(huì )輕易放棄我的夢(mèng)想。因為人的未來(lái)需要夢(mèng)，夢(mèng)是一個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力，就像無(wú)邊黑暗中的一點(diǎn)生的光明。當你失去了這一點(diǎn)光明，你就會(huì )發(fā)現，你陷入了無(wú)邊的黑暗，你就會(huì )失去生的勇氣。
期望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路，其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。有了夢(mèng)想，就要不斷的去追逐。這樣，夢(mèng)想才有可能實(shí)現。
夢(mèng)想是什么?夢(mèng)想是夸父逐日時(shí)不停的腳步;是精衛填海時(shí)不懈的追求;是飛蛾撲火時(shí)那至死不諭的信念。
同學(xué)們，讓我們都擁有夢(mèng)想，勇敢地去追逐夢(mèng)想吧!小小的心靈，大大的夢(mèng)想，它會(huì )讓你的人生變得充實(shí)而歡樂(lè )!
勵志演講稿 篇8
有人問(wèn)：人怎樣才能生活得充實(shí)？我說(shuō)：為希望而活著(zhù)，能使人的生活變得充實(shí)。
希望是抽象的，你看它不見(jiàn)，摸它不著(zhù)。 希望又是詳細的，你對自己所從事的某件事成功的期待，就是希望。 比如說(shuō)，當你把一封投稿信貼上郵票投入郵箱之后，你以后的一段日子就生活在期待之中。 期待著(zhù)某一天，從那遙遠的地方寄來(lái)一封信，告訴你大作即將發(fā)表的消息。 隨之而來(lái)的就是樣刊（報）、稿費、約稿信如雪片般飛來(lái)。 ——這就是希望，真真切切的希望。 又比如說(shuō)，當你進(jìn)入畢業(yè)班之后，你以后的一段時(shí)間就生活在期待之中。 期待著(zhù)某一天，你在高考中取得了好成績(jì)，懷揣著(zhù)重點(diǎn)大學(xué)的錄取通知書(shū)邁進(jìn)大學(xué)的校門(mén)。 ——這就是希望，實(shí)實(shí)在在的希望。 如果你一直生活在這樣的希望當中，你的精神生活一定是充實(shí)的。 如果你一直生活在這樣的希望當中，你的人生態(tài)度一定是積極的。 如果你一直生活在這樣的希望當中，你的事業(yè)前程一定是美好的。 如果投稿后得到的只是石沉大海，或一紙退稿信；如果你在高考中失利；如果災害在你落拓的時(shí)候雪上加霜，你又該如何對待呢？ 我說(shuō)，千萬(wàn)不要喪失希望。因為這個(gè)希望落空了，你還可以去尋找另一個(gè)希望。 只要你心中的希望之火不滅，總有一天你會(huì )品嘗到希望的甜果。 假如一個(gè)人沒(méi)有了希望，又會(huì )怎么樣呢？ 他會(huì )像一只無(wú)頭的蒼蠅，到處碰壁。 他會(huì )像一匹被蒙住眼睛的馬，只能?chē)?zhù)磨臺瞎轉悠。 他會(huì )像狂風(fēng)中的一朵鮮花，尚未完全開(kāi)放便香消玉殞。 祥林嫂死前逢人便說(shuō)“我真傻”，那是因為她的生活中沒(méi)有了希望。 夏四奶奶聽(tīng)到墳場(chǎng)的烏鴉的叫聲而心驚肉跳，也是因為她的生活中沒(méi)有了希望。 焦仲卿和劉蘭芝一個(gè)“自?huà)鞏|南枝”，一個(gè)“舉身赴清池”，更是因為他們的生活中沒(méi)有了希望。 希望其實(shí)是無(wú)處不在的。 有時(shí)，人家的一個(gè)眼神、一句話(huà)語(yǔ)、一個(gè)動(dòng)作，也會(huì )讓你看到希望之所在。 有時(shí)，大自然中一個(gè)新生命的誕生，一朵鮮花的開(kāi)放，一種生氣的勃發(fā)，也會(huì )讓你感悟到希望之所在。
既然如此，就讓我們好好地掌握希望吧！ 為了希望而活著(zhù)，這就是人生的真諦，也是樂(lè )觀(guān)的源泉，更是充實(shí)的保證。
勵志演講稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
你們好！
我叫***，本學(xué)期擔任四年級信息技術(shù)教學(xué)工作。我演講的主題是《以學(xué)生需求為基點(diǎn)，構建愉悅課堂氛圍》。
信息技術(shù)課堂管理一直是信息技術(shù)教師比較頭疼的問(wèn)題，信息技術(shù)課不同于在教室中的上課模式，學(xué)生在信息技術(shù)課堂上脫離了傳統的課堂環(huán)境，行為方式有很大變化。在教室上課，學(xué)生由于已有固定的習慣，加上班主任的嚴格管理，只要任課教師用心，學(xué)生是不敢冒然犯次的。但在信息技術(shù)課堂中，由于課堂的環(huán)境變化，電腦顯示器阻隔了教師與學(xué)生的視線(xiàn)，小學(xué)生好奇的心理特點(diǎn)，都使得信息技術(shù)課堂較難管理。但是，在另一方面，在對待學(xué)生的教學(xué)態(tài)度卻是與其他科目有相似的地方，以下是我教學(xué)中的一個(gè)片段：
這是這個(gè)學(xué)期發(fā)生的事情，四年級信息技術(shù)word的教學(xué)中有一節課是用word輸入中文的練習，對四年級這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō)，因為有了三年級練習打字的基礎，因此課并不難教。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我讓他們輸入一篇自己喜歡的作文，學(xué)生就像預期的那樣很快地投入到打字練習中去，那天上課的班級也是如此。但是在上課15分鐘后，一位同學(xué)嚷嚷起來(lái)：“老師，他把我打的所有字給刪掉了！我走”過(guò)去一看，原來(lái)是同桌的同學(xué)弄了他的電腦，操作已經(jīng)恢復不了了，我看著(zhù)這位搗蛋同桌，發(fā)現他一個(gè)字都沒(méi)打，而且嘻皮笑臉的，一副滿(mǎn)不在乎的樣子，我的脾氣慢慢上來(lái)了。這學(xué)生平時(shí)上課紀律就讓我惱火，一些學(xué)生甚至開(kāi)始模仿他的不良行為。這一發(fā)現，讓我有了殺雞敬猴的想法，也想利用這個(gè)機會(huì )挫一挫他，樹(shù)立教師的尊嚴。就在我想好好教育這名學(xué)生的時(shí)候，一名學(xué)生跟我打報告：“老師，他就是這樣，什么都學(xué)不好，平時(shí)的語(yǔ)文考試也一塌糊涂！”“嗯”愣了一會(huì )，我沒(méi)想到是這種情況，語(yǔ)文考試沒(méi)考好，是不是也代表他對拼音的輸入有困難？離小學(xué)學(xué)習很久了，我忽略了小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習正是在打基礎，如果語(yǔ)文沒(méi)學(xué)好，拼音基礎就會(huì )薄弱。這件事情我一開(kāi)始以為是這名學(xué)生不聽(tīng)教導，故意與老師為難，如果這位學(xué)生的說(shuō)法是真的，那么很可能是因為拼音不熟悉的原因而導致不愿練習打字。
古代兵書(shū)有云：罰要服眾，如果我蠻橫地罰這位學(xué)生，也會(huì )讓另一些語(yǔ)文基礎也較差的學(xué)生心中覺(jué)得委屈，認為老師教育粗暴，長(cháng)久下去，學(xué)生的心便離老師的更遠。更何況，我想了想，這位學(xué)生也不是一無(wú)是處，今天的穿戴整整齊齊的。我用商量的口吻問(wèn)那搗蛋的同學(xué)：“如果你不喜歡作文打字，那么練習金山打字通的拼音練習可以嗎？里面有相關(guān)的拼音提示，另外還可以幫助你回憶正確的鍵盤(pán)指法�！边@位小朋友也愣了一下，顯然沒(méi)想到我居然沒(méi)有批評他，他紅了紅臉，點(diǎn)頭答應了。接下來(lái)雖然他打字的速度依然很慢，但是沒(méi)在鬧同學(xué)了，而且練習打字的態(tài)度是非常認真的，于是課后，我單獨找他談?wù)劻�，表�(yè)P一番，這位同學(xué)很高興。
于是我課后反思了一下：當學(xué)生不愿意按照教師預設的方向做時(shí)，我們老師首先應該要關(guān)注原因。這件事情中通過(guò)了解，學(xué)生并不是故意與教師“唱反調”，而是另有原因，或許是因為自尊心的關(guān)系，所以做出反常的事情，如果我當時(shí)勃然大怒，不但解決不了問(wèn)題，還讓這位學(xué)生對我的要求更叛逆。因此，在教學(xué)中教師要拋開(kāi)成見(jiàn)，找出學(xué)生的閃光點(diǎn)。遇到學(xué)生紀律出狀況時(shí)，要抽絲剝繭，找出原因，對癥下藥。
謝謝大家！我的演講結束！
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