【精選】勵志的演講稿錦集7篇
演講稿具有邏輯嚴密,態(tài)度明確,觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在日新月異的現代社會(huì )中,演講稿對我們的作用越來(lái)越大,那么問(wèn)題來(lái)了,到底應如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢?以下是小編為大家收集的勵志的演講稿7篇,希望能夠幫助到大家。
勵志的演講稿 篇1
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家下午好!
今天我很榮幸作為高三教師代表,站在這里發(fā)言。同學(xué)們我們迎來(lái)了新的學(xué)期,新的開(kāi)始。對于我們高三的同學(xué)們來(lái)說(shuō)也是迎來(lái)了高中學(xué)習的最后一學(xué)期,轉瞬間,三年就要過(guò)去,如果說(shuō)高中三年的學(xué)習生活是一次長(cháng)跑,那么同學(xué)們,你們現在已經(jīng)跑過(guò)最后一個(gè)彎道,距離終點(diǎn)僅有百米之遙。此時(shí),是否緊張?是否疲憊?可當你們看到前方那道道關(guān)切的目光,聽(tīng)到周?chē)锹暵曋膮群,就算答案是肯定的,你們也要義無(wú)反顧地向著(zhù)終點(diǎn)沖刺!
今天離高考僅有90天,但實(shí)際在校時(shí)間64天,同學(xué)們,90天可以做什么?該怎么做?這些問(wèn)題可能是我們高三學(xué)子要問(wèn)自己的問(wèn)題。我想送給同學(xué)們4個(gè)字,認真,堅持。
同學(xué)們,在最后階段,一定要牢記"認真"二字,摒棄雜念,耐住寂寞。不僅課要認認真真聽(tīng),作業(yè)要認認真真做,考試要認認真真考,而且地也要認認真真地掃,被子也要認認真真的疊。認真會(huì )內化為一種素質(zhì),幫助同學(xué)們獲得高考的成功,以至事業(yè)的成功。
同學(xué)們,在這最后階段,一定要經(jīng)常跟自己說(shuō),我再堅持一下,當我們在學(xué)習中碰到困難,想要放棄是,跟自己說(shuō),再堅持一下;當我們身心俱疲,想要放棄時(shí),跟自己說(shuō),再堅持一下;當我們考試暫時(shí)失利,想要放棄是,跟自己說(shuō),再堅持一下。堅持的確是世界上最偉大的品質(zhì)。黎明到來(lái)前總是最黑暗的,但只要堅持一下,我們就能獲得勝利,
作為本屆高三教師,伴隨著(zhù)你們迎來(lái)人生中這最關(guān)鍵的時(shí)刻,我們感到無(wú)比自豪。我們高三全體老師,一定會(huì )和同學(xué)們并肩戰斗。我們愿做大家沖刺路上的加油站,愿做大家高考信息的查詢(xún)臺,愿做大家心理的咨詢(xún)師,愿為大家診斷學(xué)習中遇到的凝難雜癥,愿為同學(xué)們保駕護航,搖旗吶喊,愿與同學(xué)們同甘共苦,風(fēng)雨同舟!
同學(xué)們,無(wú)論你們遇到什么困難,別忘了,學(xué)校和老師是你們最堅實(shí)的后盾。我們始終和你們在一起!讓我們一同攜手,以百倍的信心、千倍的激情和萬(wàn)倍的努力,用我們的汗水和智慧去奪取20xx年高考的勝利,鑄就人生的輝煌!
勵志的演講稿 篇2
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家好,今天我為大家帶來(lái)的演講叫做“理想,點(diǎn)亮人生”。
我們每個(gè)人都從幼年一步步走向成熟,就像沿著(zhù)一條河流逆勇而上。而河流的源頭,屹立著(zhù)一座雄偉高峻的雪山,令人神往。我們把它稱(chēng)之為——理想。一個(gè)最美的字眼!理想,包含著(zhù)我們對未來(lái)的向往,對未來(lái)的希望,對未來(lái)的美好的憧憬?墒,那令我們心馳神往的雪山又豈會(huì )讓我們輕易到達? 于是,漫長(cháng)人生路上,我們開(kāi)始追尋心中的理想。
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,追求理想的道路不會(huì )是一馬平川,而是充滿(mǎn)著(zhù)坎坷與荊棘。孤獨,寂寞,挫折,打擊更可能常伴你左右。但是沒(méi)有血的歷練不能成為真正的將軍。同樣沒(méi)有各種苦難的磨練又怎么能有能力的提升。一顆堅定的,勇往直前的,無(wú)所畏懼的心,能夠支持你披荊斬棘,走向成功的終點(diǎn)。理想信念就是激勵我們向著(zhù)既定的目標奮斗前進(jìn)的動(dòng)力,是人生力量的源泉。我們如果有了堅定的理想,就會(huì )以驚人的毅力和不懈的努力,成就事業(yè),創(chuàng )造奇跡。
“千里之行,始于足下”。行動(dòng)很重要,空有理想有什么用演講稿。去奮斗,去努力,去實(shí)現,才有價(jià)值。
有一位哲人說(shuō)過(guò):“夢(mèng)里走了許多路,醒來(lái)還是在床上!彼蜗蟮馗嬖V我們一個(gè)道理:人不能躺在夢(mèng)幻式的理想也就是空想中生活。雖然空想的意境有時(shí)候很美妙,甚至遠遠超越了按步驟實(shí)現的理想,但它們最終都會(huì )流于虛幻和空無(wú)。
所以,用理想點(diǎn)亮人生并不是一句宣傳的空口號,我們應該將其付諸于實(shí)際行動(dòng)中來(lái)。實(shí)踐,只有實(shí)踐才能化理想為現實(shí)。理想之花燦爛,理想之果甘美,要想使理想開(kāi)花結果,必須用辛勤的汗水來(lái)澆灌。
理想是永遠的力量!理想是激情,是碰撞,是寒夜里前行,風(fēng)雨中追尋的方向;理想是夢(mèng)境中縈繞,心底處糾纏的向往;理想是困境里咬牙,孤獨中堅持的倔強;理想是烈火中放歌,雷鳴里翱翔的狂放;理想是孤獨時(shí)忍耐,流淚時(shí)微笑的堅強……如果有一天,你能夠大聲地說(shuō)出自己的理想,并且感到世界上最快樂(lè )的事情莫過(guò)于為理想而奮斗,那么,你成長(cháng)和前進(jìn)的道路就不會(huì )再有恐懼,就會(huì )充滿(mǎn)著(zhù)理想的光芒!
讓我們放飛理想,用理想點(diǎn)亮自己的人生吧!
我的演講到此結束,謝謝大家!
勵志的演講稿 篇3
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天我受全體隊員的委托,帶著(zhù)一份感謝、一份激動(dòng),還有一絲緊張,站在這里,和大家一起分享我們的籃球故事。
初次接觸球隊,是在剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候,看到球場(chǎng)上激情四射的師哥們敏捷的運球、帥氣投籃的動(dòng)作,我的內心充滿(mǎn)了羨慕與崇拜。也許是巧合,或者說(shuō)是一種緣分,籃球隊的教練正是我大學(xué)的班主任,我也憑借著(zhù)身高的優(yōu)勢很快的進(jìn)入了我理想中的球隊。加入了球隊,才發(fā)現并沒(méi)有自己想象的那么輕松與神氣。訓練時(shí)每天上萬(wàn)米的運動(dòng)量,數百次的投籃,每一次訓練都歷歷在目。
每年的西北賽區的比賽都在三月中旬進(jìn)行,這就意味著(zhù)整個(gè)冬天都要備戰。冬天在學(xué)校訓練的條件是十分艱苦的。因為天氣十分寒冷,對于籃球這項運動(dòng)來(lái)說(shuō),隊員們必須完全活動(dòng)開(kāi)身體才能保證訓練的效果同時(shí)避免受傷,在這樣寒冷的環(huán)境下,想要達到預期的目的,必須加大熱身的強度,往往還沒(méi)有開(kāi)始正式訓練,隊員們就已經(jīng)跑得大汗淋漓了,而濕衣服貼在身上也容易引起感冒。再到放寒假,其他學(xué)生都回家了,空蕩蕩的學(xué)校就剩下我們,在這樣的情況下隊員們每天仍然要堅持訓練6個(gè)多小時(shí),而且我們的教練是那樣的“不近人情”,時(shí)常還要給我們加大訓練力度。由于放假,隊員們的吃飯、洗澡也成了很大的問(wèn)題。很多隊友都因為訓練感冒了,大家訓練的熱情普遍下降。對于CUBA西北賽,我們還是比較陌生的,因為在以前只是聽(tīng)說(shuō)過(guò),很少看到過(guò)比賽,而這次我們竟成為了這場(chǎng)比賽的主角,帶著(zhù)學(xué)院領(lǐng)導、老師以及同學(xué)們的希望與鼓勵,我們踏上了第十三屆CUBA中國大學(xué)生籃球聯(lián)賽西北賽區的征途。
來(lái)到太原理工,我才真正的體會(huì )到了什么是CUBA,它是大學(xué)生點(diǎn)燃能量努力追夢(mèng)的舞臺,是每一個(gè)熱愛(ài)籃球者的夢(mèng)。站在開(kāi)幕式上,面對來(lái)自西北各個(gè)高校的籃球健兒們,我們這支來(lái)自天山腳下的隊伍,顯得那么的單薄,但是誰(shuí)也沒(méi)有想到賽場(chǎng)上的我們是那么的堅不可摧,教練的鼓舞,隊友的打氣,讓我們一次次贏(yíng)得了觀(guān)眾的掌聲。CUBA網(wǎng)站上曾經(jīng)有這樣一篇報道是這樣介紹我們的:這是一個(gè)沒(méi)有單招的學(xué)校,也是一個(gè)來(lái)自天山以北的學(xué)校。這是一支沒(méi)有像樣的場(chǎng)館,五個(gè)月基本不能訓練的球隊,也是一支僅有九年歷史卻被解散了三年的球隊。他們的隊員里有以前從沒(méi)打過(guò)球的人,他們向全校范圍內招人而組建了;@球隊,他們還是十二個(gè)主力隊員即將走七個(gè)的球隊。他們是第一次打進(jìn)CUBA的球隊,他們還是沒(méi)有研究生的本科院校。他們的名字叫昌吉學(xué)院。說(shuō)的沒(méi)錯,我們讓所有的參賽隊記住了昌吉學(xué)院。雖然沒(méi)有成功晉級西北八強,但是我們盡力了,我相信明年的西北賽場(chǎng)上還會(huì )有我們這群追夢(mèng)少年的身影。
從太原回來(lái)剛下火車(chē)就看到了院領(lǐng)導和老師們手捧鮮花,站在出口處。那一刻我們覺(jué)得所有的苦不算苦,所有的淚也不叫淚,它們都是幸福。
接下來(lái)的訓練,隊友們沒(méi)有一個(gè)人敢松懈,因為我們不得不面臨的是隊里的老隊員七個(gè)畢業(yè)生都走了。這對剛剛起步的我們來(lái)說(shuō)確實(shí)是打擊。但是沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)過(guò)放棄,大家比以前更加賣(mài)命的訓練,因為接下來(lái)的比賽,不僅僅是在我們自己,也是在為離開(kāi)的隊友們,為大家共同的目標——西北八強。
今年的CUBA新疆賽區預選賽我們打的挺跌宕起伏,第一場(chǎng)對塔里木大學(xué),我們兵不血刃的以83:51獲勝,第二場(chǎng)對石河子大學(xué),隊友韓偉剛開(kāi)場(chǎng)一個(gè)精彩的搶斷我們2:0領(lǐng)先,緊接著(zhù)他又一次搶斷,就在那時(shí)他倒下了。裁判吹響了哨子,他被攙扶著(zhù)走下了場(chǎng),大家都圍上去關(guān)切的詢(xún)問(wèn)韓偉,他堅強地說(shuō):“沒(méi)事,你們加油好好打!蹦且豢,我看見(jiàn)他的眼角泛起了淚光,也在那一刻我們堅定了信念要將這場(chǎng)比賽拿下來(lái)。但是,事與愿違,盡管我們全力以赴,最終還是以?xún)煞种钶斄诉@場(chǎng)比賽。賽后韓偉被送去了醫院,檢查結果出來(lái)所有人都震驚了,前十字韌帶和副韌帶完全斷裂,大家也許不知道這對一個(gè)籃球運動(dòng)員來(lái)說(shuō)是多么殘酷,這也就是意味著(zhù)他的籃球夢(mèng)想在這里就終止了。記得躺在病床上的他用泛紅的.眼睛看著(zhù)我對我說(shuō):“九三,你們要加油啊,一定要好好比賽,不要辜負了老師們同學(xué)們對我們的期望,都怪我早不受傷晚不受傷,偏偏最關(guān)鍵的時(shí)候受傷了,要是我晚點(diǎn)受傷哪怕前兩節不受傷也不會(huì )輸”。我說(shuō):“過(guò)去了就讓它過(guò)去吧,接下來(lái)的比賽我一定拼盡全力,你安心養傷我們等你回來(lái)”。他笑著(zhù)說(shuō)得,但誰(shuí)能體會(huì )得到,他心里的那份痛楚。堅韌、執著(zhù),這是我從他身上看到的。當時(shí)的我忍住了眼淚,為了咱們隊,更是為了受傷的韓偉,我們決心一定要拿下后面的比賽。半決賽,對陣新疆大學(xué),也可能是缺少了一名主力隊員,這場(chǎng)比賽我們輸了,但是我們每個(gè)人都努力了,我們不后悔也沒(méi)有遺憾。他們可以打敗我們,但是不會(huì )戰勝我們。三四名決賽,又一次面對石河子大學(xué),為了榮譽(yù)、為了信念、為了理想、更是為了韓偉,大家發(fā)揮的都很好,我們贏(yíng)了石河子大學(xué)二十多分,獲得這次比賽的第三名。
比賽結束了,但是夢(mèng)想沒(méi)有結束,因為籃球讓我們相識,因為CUBA讓我們相聚,在這個(gè)大家庭里我看到了很多、有淚水、有感動(dòng)、有執著(zhù)、還有歡樂(lè ),但更多的是對夢(mèng)想的折服。最后,我代表全體隊員,感謝一直關(guān)心我們的學(xué)院領(lǐng)導、老師和同學(xué)們以及陪我們一同走過(guò)每一場(chǎng)訓練與比賽的教練,是你們,給了我們前進(jìn)的動(dòng)力。讓我們繼續帶著(zhù)夢(mèng)想,一起去追逐!
勵志的演講稿 篇4
每個(gè)人都有青春,有青春就有夢(mèng)想!一個(gè)人年輕的時(shí)候要有顆年輕的心!
而在這青春里,心伴隨著(zhù)活力、激情、渴望、希望和理想。這個(gè)時(shí)代很多元素在燃燒,在飄動(dòng),在一塵不染地發(fā)揮。希望抓住這段時(shí)間的一些美好回憶,給自己留下美好的青春,同時(shí)也希望在青春的道路上創(chuàng )造自己的夢(mèng)想。這些對非主流的向往是美好的現實(shí)的同時(shí),也渲染和轉向了自己原本的想法。徹底激活你的夢(mèng),讓別人眼睛不動(dòng),注意力集中。為了滿(mǎn)足自己的小心思,襯托自己有多優(yōu)秀,有多偉大,讓自己站在比別人更高的舞臺上。
所以這些都是青春?
什么是青春?我們現在都在青春,誰(shuí)能定義青春沒(méi)有瑕疵?
我覺(jué)得青春太脆弱,太敏感,太不穩定。一不小心,五顏六色的青春世界就成了空白。為此,我認為在我們這個(gè)年齡,我們應該豐富自己的青春,更多地了解現實(shí),豐富和豐富自己的思想。不要過(guò)多談?wù)撃愕拇髮W(xué)生活。你從大學(xué)里獲得的不是你學(xué)到了多少知識,也不是你受到了那個(gè)教授和老師的影響。相反,你學(xué)會(huì )了如何做人,如何獨立,如何過(guò)上幸福的生活,如何正確看待和分析一些社會(huì )問(wèn)題。也許這些就是所謂的成熟。我覺(jué)得這些應該比知識更重要,更實(shí)用。這不是說(shuō)你今天的衣服有多非主流,你的頭發(fā)有多個(gè)性化,你的走路姿勢有多酷。我覺(jué)得這些都不是現實(shí)。這些也不屬于青春。
我們每個(gè)人,就像一條小溪,都有不同的人生曲線(xiàn)。無(wú)論我們的步伐是快是穩,心情是開(kāi)朗還是安靜,沒(méi)有混亂。我們穿過(guò)多少座山丘,流過(guò)多少個(gè)村莊,我們總要擁抱一個(gè)信念,那就是我們要去海邊,有時(shí)候我們的生活會(huì )像沙子一樣。因為一時(shí)的懶惰,我們像沙子一樣沉淀下來(lái)。你可能會(huì )說(shuō),沉淀多好!我們不必再努力向前邁進(jìn)了。是的,我們可以舒服地休息和玩耍。但是我們再也看不到陽(yáng)光和大海,再也感受不到天空和大海的浩瀚。
人生的充實(shí)和幸福取決于對理想的不懈追求。沒(méi)有理想,就像一片葉子飄進(jìn)大海,隨波逐流,隨風(fēng)飄蕩。但只要有理想,缺少行動(dòng),所謂的理想就只能算是幻想,夢(mèng)想,幻想。不管你的理想有多美好,多輝煌,多偉大,充其量只是空中樓閣,海市蜃樓。夢(mèng)去了好多,醒來(lái)還在床上。
很多人認為在這個(gè)社會(huì )里,能遇到一個(gè)好機會(huì ),然后就能把自己提升到上流社會(huì )。我們常說(shuō)“我們自己去爭取機會(huì ),機會(huì )來(lái)了一定不能錯過(guò)!蔽覀兌悸(tīng)說(shuō)過(guò),也會(huì )這么說(shuō)。那么有多少年輕人能理解它的真諦呢?機會(huì )是我們自己爭取來(lái)的,爭取的前提是我們在武裝自己,創(chuàng )造機會(huì ),這樣機會(huì )來(lái)了,我們才有能力去抓住,去把握。
每個(gè)年輕人都有一個(gè)夢(mèng)想,為了實(shí)現夢(mèng)想,他設定了很多目標。
為此,我們奮斗,努力,委屈,忍耐。一切都在默默為目標服務(wù)。當我們的心在還年輕的時(shí)候左右搖擺的時(shí)候,就覺(jué)得人生變得充滿(mǎn)了意義,似乎清晰而明確的擺在你面前。該做什么,不該做什么,為什么,為了誰(shuí),所有的要素都那么明顯,那么明顯。那么生活會(huì )增添更多的活力和激情。讓我們的隱性潛能充分生成,為實(shí)現高品質(zhì)生活打下堅實(shí)基礎。
當一個(gè)人把青春融入自己的事業(yè)時(shí),他的青春已經(jīng)開(kāi)始在起跑線(xiàn)上,青春不再失落。
他的職業(yè)生涯也將在多年的經(jīng)歷中直接發(fā)光。人活著(zhù)是為了什么?就是繼續活著(zhù),好好活著(zhù),為了自己,也為了別人。對于很多元素去生活,同時(shí)做很多有意義的事情,那么什么能讓生活更有意義呢?我認為那是給予,
如果我們不付出,不創(chuàng )造,不追求,不付出,那么這樣的青春就轉瞬即逝。
回頭看,沒(méi)有追求,人生渺茫,這絕對不是我們活著(zhù)的意義。
既然選擇了學(xué)校,就要不辜負自己的選擇,努力灌溉自己,裝修自己,讓自己的心情在這里安頓下來(lái),不要太浮躁。外面的世界很繁華,生活很美好,氣息很時(shí)尚,未來(lái)屬于你!我們現在失去了一些東西,但我們沒(méi)有失去最寶貴的青春,所以我們不應該辜負我們的青春,因為我們在用汗水見(jiàn)證成長(cháng),用奉獻見(jiàn)證價(jià)值,舉手寫(xiě)下我們的青春運動(dòng),讓我們的青春見(jiàn)證在年輕的時(shí)候不被浪費。
在這里,希望每個(gè)學(xué)生都能按照自己的方向定位自己,施展才華,展示能力。祝所有的同學(xué)都能在這個(gè)世界上找到屬于自己的精彩。讓自己的明天永遠燦爛!
勵志的演講稿 篇5
各位領(lǐng)導,各位老師:
上午好!
從昨天下午接到要發(fā)言的通知到現在,我一直為“該講什么內容”糾結著(zhù)。說(shuō)句心里話(huà),平常之事倒是真的不少,也時(shí)常實(shí)實(shí)在在地為了心中的那一份追求或者說(shuō)是為了完成學(xué)校交給的任務(wù)而絞盡腦汁,但每每回頭重新審視的時(shí)候,又覺(jué)得有點(diǎn)幼稚,甚至不堪入目。
年年歲歲花相似,年年歲歲人不同阿。不是學(xué)生的“發(fā)型“不好,而是這個(gè)世界變化實(shí)在太快了。為什么現在很多老師都怕做班主任,包括我在內,真的怕得不得了。怕什么?怕班級里出亂子,怕家長(cháng)、學(xué)校不滿(mǎn)意,更怕學(xué)生走極端,因為我們現在面對的是獨生子女,他們的心理承受能力和想法已經(jīng)有了質(zhì)的變化,對社會(huì )、學(xué)校、家長(cháng)的要求也越來(lái)越高。
由于父母甚至祖父母的包辦寵愛(ài),他們的責任意識、興趣愛(ài)好、生存追求已經(jīng)發(fā)生了變化,怎么辦?我的想法是不回避任何敏感問(wèn)題,盡最大努力,和時(shí)俱進(jìn),接受繼續教育,努力跟上學(xué)生的腳步,抓住一些關(guān)鍵點(diǎn),精心準備相關(guān)教育話(huà)題。
環(huán)節一:大家來(lái)說(shuō)說(shuō)生命是怎樣產(chǎn)生的
播放:精子和卵子的結合、胎兒形成及變化過(guò)程的紀錄片。目的是引起學(xué)生對生命的好奇,感受生命來(lái)之不易,生命本身就是一個(gè)奇跡。
環(huán)節二:人生下來(lái)發(fā)出的第一個(gè)聲音是什么,這個(gè)聲音讓你想到了什么
對于這個(gè)哭聲,學(xué)生想到了人生下來(lái)就是要受折磨的,人生是曲折的,人生應該是先苦后甜的,困難、挫折是人生必有的經(jīng)歷。還有的學(xué)生說(shuō),孩子的哭聲是父母的笑聲,他給父母帶來(lái)了希望和未來(lái),父母知道孩子要在吃苦和挫折中才能成長(cháng)起來(lái)等等。
環(huán)節三:動(dòng)物為什么要歷盡千辛萬(wàn)苦群體遷徙
把動(dòng)物世界里一些非常悲壯的遷徙畫(huà)面放給學(xué)生看。讓學(xué)生充分感受到生命的寶貴,生存的艱難,同時(shí)也感受了生命之間的關(guān)系(好幾個(gè)學(xué)生看到一只老虎為了把自己的孩子從鱷魚(yú)的口中搶回來(lái),最后自己壯烈犧牲的場(chǎng)面時(shí),哭了)。
環(huán)節四:黃思雨同學(xué)讓你看到了什么
老師用充滿(mǎn)愛(ài)和激昂的感情講述下面的故事:20xx年5月12號,地震發(fā)生時(shí),12歲的黃思雨正在映秀小學(xué)上美術(shù)課,樓房開(kāi)始晃動(dòng)時(shí),思雨和同學(xué)一起從4樓教室朝樓下奔跑。當從三樓跑向二樓時(shí),房子一下子倒了,一塊巨大的預制板坍塌下來(lái),把思雨的左腿砸斷并死死壓住,無(wú)論怎么努力,思雨都無(wú)法掙脫。
危險隨時(shí)還會(huì )發(fā)生,思雨以驚人的膽量和勇氣用盡全部的力量,活生生地把斷腿從身體上撕裂下來(lái)。思雨拖著(zhù)斷腿,忍著(zhù)劇痛,拼命爬,心中只有一個(gè)念頭:一定要活著(zhù)(故事講完了,停頓兩分鐘)!
同學(xué)們,生命的價(jià)值到底有多少?生命遠比我們想象的強悍,無(wú)論生命的經(jīng)歷有多殘忍,哪怕是不完整的生命體,也同樣可以擁有精彩的人生,無(wú)論生命是以怎樣形式存在,我們都要完整的接受和善待。
環(huán)節五:一起安靜地默讀和體會(huì )孟郊的《游子吟》
在這一環(huán)節中同時(shí)播放“世上只有媽媽好”的背景音樂(lè )和電影畫(huà)面。讓學(xué)生和自己形成對照,讓生命的意義升華。
環(huán)節六:生命誓言
這個(gè)環(huán)節是請大家站起來(lái)把手放在心臟的位置,一起做生命的宣誓:當我的生命受到威脅時(shí),我不會(huì )輕言放棄;當我的生命遭遇困境時(shí),我要勇敢面對;當生命并不完美時(shí),我依然肯定、悅納生命;無(wú)論什么原因,無(wú)論什么理由,我都不會(huì )放棄生命!善待生命,永不放棄!善待生命,永不放棄!班會(huì )課到這次結束。
最后,我想和大家說(shuō)的是,一個(gè)人的智慧是有限的,一個(gè)班主任的力量更是有限的,我們除了要緊跟時(shí)代的腳步,更要相信“三個(gè)臭皮匠,賽過(guò)諸葛亮”的故事,本案例的形成就是在多個(gè)老師的幫助下完成的,尤其是張喜芳老師的大力支持和科學(xué)指導。謝謝大家。
勵志的演講稿 篇6
他是一個(gè)木匠的兒子,但他狂熱地喜愛(ài)詩(shī)歌。
他的第一本詩(shī)集印了l000冊,但很可惜,一本都沒(méi)賣(mài)掉。他只好把這些詩(shī)集全都送了人。當時(shí)已功成名就的美國著(zhù)名詩(shī)人郎費羅、洛威爾和霍姆斯等人,對這本小冊子根本不屑一顧,而大詩(shī)人惠蒂埃甚至把它丟進(jìn)了火爐里。因為在他們眼中,一個(gè)木匠的兒子,根本就不配寫(xiě)詩(shī)。
方方面面的冷落和罵聲,像寒冬的北風(fēng)一樣襲來(lái),他的心頓時(shí)凍成了冰塊。就在他幾近絕望時(shí),意外地收到了一位詩(shī)人的回信,那人對他的詩(shī)集大加贊揚,并說(shuō):“我認為它是美國至今所能貢獻的最了不起的聰明才智的精華!
這真誠的夸獎和贊譽(yù),使他猶如在瀕死的邊緣,看到了希望的曙光。他從此堅定了自己寫(xiě)詩(shī)的信念。多年后,他成為英國甚至全世界公認的偉大詩(shī)人,他惟一的詩(shī)集也成了美國乃至人類(lèi)詩(shī)歌史上的經(jīng)典。
他就是華爾特·惠特曼,那部詩(shī)集的名字叫《草葉集》。而當年那位寫(xiě)信對他予以贊美和鼓勵的詩(shī)人,乃是當時(shí)英國文壇的名宿愛(ài)默生。
凡俗的我們在這個(gè)世界上行走,受到別人的非議和冷落是不可避免的。但我們千萬(wàn)不能被批評的唾沫淹沒(méi)向上的渴望,被冷漠的眼神封鎖萌動(dòng)的激情,因為我們有理由相信,即使黑暗無(wú)邊無(wú)際,但總有一盞燈火能為你點(diǎn)燃,為你驅散心靈上的陰霾,給你溫暖,給你慰藉,給你信心和勇氣,哪怕,那僅僅是一點(diǎn)微光。
勵志的名人故事演講稿:站上夢(mèng)想的凳子
都快8歲了,他10以?xún)鹊募訙p法還是算得一塌糊涂。父親把墻根下玩打石頭的他拽起來(lái),給了他一個(gè)書(shū)包說(shuō),上學(xué)去吧。
父母一天到晚想著(zhù)他能有一個(gè)正經(jīng)營(yíng)生。有一年秋天,他蘸著(zhù)黑墨水,在自己家的圍墻上畫(huà)了一個(gè)四角的亭子,幾棵高樹(shù),還有一些波光粼粼的水。鄰居說(shuō),這孩子畫(huà)得不賴(lài),將來(lái)當個(gè)畫(huà)匠吧。他以為,他將來(lái)能當走村串戶(hù)的畫(huà)匠了,就有意無(wú)意地留心看畫(huà)匠干活。那年,有一個(gè)人給他大舅家畫(huà)墻圍子,也畫(huà)了一處山水,還題了“桂林山水賈天下”的字,他明知道那個(gè)“賈”字錯了,但沒(méi)敢講出來(lái)。
就在他還不能確定是否能當畫(huà)匠的時(shí)候,父母又發(fā)現了他的另一個(gè)“長(cháng)處”。有一次他和隔壁春四家的小子,剪下許多貓貓狗狗的紙樣,拿著(zhù)手電鉆進(jìn)雞窩里“放電影”。在浪費了好幾節電池之后,父親去公社找放映隊的人,看能不能給他找下一個(gè)營(yíng)生,哪怕打打雜,抱抱片子什么的都可以。后來(lái)公社倒是給了他們村一個(gè)名額,不過(guò),不是給了他,而是村支書(shū)的兒子。
眼看當畫(huà)匠無(wú)望,又當不成放電影的,父母盤(pán)算著(zhù)該讓他回家種地了,并預謀著(zhù)要為他訂下鄰村的一個(gè)女孩。就在這時(shí)候,他竟然又稀里糊涂地考上了縣里的高中。父親一下子發(fā)了愁。上吧,非但會(huì )誤了田地的活,而且還會(huì )誤了鄰村的女孩,更要緊的是,村里邊從來(lái)沒(méi)有誰(shuí)考上過(guò)大學(xué),于是堅信自己家的祖墳也不會(huì )有這根草,父親說(shuō),別上了。母親見(jiàn)他支支吾吾的,說(shuō),上吧,走一步算一步。
上完高中,他考上了一所三流的專(zhuān)科學(xué)校。他的人生如果就這樣下去的話(huà),畢業(yè)了,回老家教教書(shū),或許一輩子就這樣沒(méi)有波瀾地過(guò)完。然而,大二的時(shí)候,他突然冒出一個(gè)想法來(lái)。那時(shí),學(xué)校辦著(zhù)一份自己的報刊,有一個(gè)副刊,一個(gè)月要出一兩期的,他常常見(jiàn)有同學(xué)的文章在上面發(fā)表。他想,在畢業(yè)之前,自己要完成一個(gè)小小的愿望,那就是一定要在校報的副刊上發(fā)表一篇文章,把自己的名字變成鉛字。他開(kāi)始瘋狂地寫(xiě)東西,寫(xiě)完后,就拿去讓教寫(xiě)作的老師看,稍有得到贊許的,就投給校報編輯部。到后來(lái),老師也不愿給看了,他就埋下頭來(lái)自己琢磨。他為此看了許多的書(shū),也瀏覽了不少的報刊。然而,投給校報的許多稿件,都如泥牛入海。
他不想把這些凝著(zhù)自己心血的文稿扔了,抱著(zhù)試試看的想法,他向本市的日報社投去幾篇,結果意想不到的事情發(fā)生了,他的文字竟然出現在了本市的日報上。再后來(lái),他的名字相繼出現在了省內外的報刊上。從此以后,他在文學(xué)創(chuàng )作方面更加勤奮了,因為他發(fā)現,他還有著(zhù)一項自己都意想不到的才能。
這個(gè)人就是賈先生。這是他在一次筆會(huì )上講出來(lái)的。講完后,他頗有感慨地說(shuō),這個(gè)世界上更多的人,是被別人安排著(zhù)過(guò)完一生的,被安排著(zhù)學(xué)哪門(mén)技術(shù),被安排著(zhù)進(jìn)哪個(gè)學(xué)校,被安排著(zhù)在哪個(gè)單位上班……卻從來(lái)沒(méi)有真正自己為自己安排一件事情去做。人在這時(shí)候,最需要有一只凳子,你站上去,才會(huì )發(fā)現,你還有著(zhù)許多沒(méi)有挖掘出來(lái)的才能和智慧。而這只凳子,就是突然闖進(jìn)你心中的一個(gè)想法,一個(gè)念頭。
最后,他笑著(zhù)說(shuō),沒(méi)有這個(gè)凳子,你永遠看不到夢(mèng)想,更別說(shuō)擁有它。
勵志的演講稿 篇7
各位領(lǐng)導、各位工友:
談到激勵,利用物質(zhì)和金錢(qián)作為獎勵是公司常用的激勵手段之一,這是毫無(wú)疑問(wèn)地是必須的,但卻不是長(cháng)期有效的,原因是公司不可能無(wú)限制地加大物質(zhì)獎勵成本;再者是人的需求欲望是無(wú)止境的,隨著(zhù)時(shí)間和環(huán)境的變遷,當舊的需求被滿(mǎn)足或不完全被滿(mǎn)足的時(shí)候,新的需求就會(huì )出現了。正如美國著(zhù)名心理學(xué)家馬斯洛關(guān)于《人的需求層次論》所論述的那樣,當人對生理、安全和歸屬需要得到滿(mǎn)足之后,尊重的需要就會(huì )產(chǎn)生并支配著(zhù)人的生活。顯然,如果公司能基本提供相當甚至高于社會(huì )平均報酬水平的同時(shí),也能不斷滿(mǎn)足員工的對尊重的需要,這種精神上的激勵甚至比物質(zhì)上的激勵更來(lái)得持久,有效。
“尊重”這個(gè)詞多數是在論述道德范疇的問(wèn)題是被提及,在討論管理問(wèn)題的時(shí)候,就比較鮮見(jiàn)了,更不要說(shuō)上升到一個(gè)重要的位置。所謂尊重,是包括尊重自己和尊重別人,或者稱(chēng)為自尊和尊人把。什么是自尊呢?自尊就是自我尊重,表現為人對自我行為的價(jià)值和能力被他人及社會(huì )承認或認可的主觀(guān)要求,是個(gè)人對自我價(jià)值和尊嚴的追求。自尊既包括對獲得信心、能力、本領(lǐng)、成就、獨立和自由等等的愿望,也包括來(lái)自他人的敬重,例如威望、承認、接受、關(guān)心、名譽(yù)地位和賞識等等。尊人,是指尊重他人、社會(huì )和自然。這里體現出尊重的二重性,即人不能獨立于社會(huì )而存在,因而確定了個(gè)人與社會(huì )的統一性,也就是體現了自尊和尊人的互動(dòng)性。人要想得到尊重、得到發(fā)展,就必須不斷的調整自己和社會(huì )的關(guān)系,例如社會(huì )認識關(guān)系、社會(huì )實(shí)踐關(guān)系,而其本質(zhì)就是價(jià)值關(guān)系。一言蔽之,如果你不尊重他人,你也不可能獲得他人的尊重的。
人本化管理中,要滿(mǎn)足員工的對尊重的需要,就是使員工所從事的工作能反映其個(gè)人價(jià)值,滿(mǎn)足其“天生我才必有用”的觀(guān)念,從而得到同事和上司的贊賞,甚至于社會(huì )的認同,那就是令其享受這種精神上的滿(mǎn)足而達到激勵的目的。這可是善用資源,提高收益,減低成本的激勵法寶。
在管理實(shí)踐中,我們如何運用“滿(mǎn)足員工對尊重的需要”的激勵手段,去提升員工的主觀(guān)能動(dòng)性呢?首先,公司必須要有“尊重”的氛圍,也就是要建立一種尊重每一個(gè)員工的存在價(jià)值的企業(yè)文化。企業(yè)文化是公司領(lǐng)導人的個(gè)人特質(zhì)的一種反映,即需要公司所有者或其所托者要有較高的道德修養使然。使這種文化糅合到管理實(shí)踐的行為中去。
公司發(fā)展,人才是不可或缺的資源。東漢時(shí)期,劉邦被困巴蜀之時(shí),筑臺拜將,極大地滿(mǎn)足了韓信的自尊心,終于在韓信的輔助下,殺出蜀中,取得天下。公司招賢納士好比劉邦拜將,尊重才是取得圣賢歸的良方,在公司的招聘行為中,一個(gè)好的招聘環(huán)境,認真而專(zhuān)業(yè)的考核程序,平等而友善的交流,沒(méi)有歧視,沒(méi)有質(zhì)問(wèn),給慕名而來(lái)的求職者充分的禮遇和尊重,這一切會(huì )影響著(zhù)人才對公司的認識,左右著(zhù)他們的選擇!締T工激勵培訓演講稿5篇】;蛘吖静豢赡茕浻盟械膽刚,但公司禮賢下士的美名卻會(huì )隨求職者流傳業(yè)界,這不失為公司形象建立的重要舉措。人本管理,就是要從招聘開(kāi)始的了。
如果領(lǐng)導了解員工的才能,人盡其才地進(jìn)行任命,那才是對員工能力和價(jià)值的承認,也是對員工的莫大的尊重。而員工的涌泉以報,不就是領(lǐng)導所期待的嗎?三國時(shí)期,諸葛孔明能為劉備和阿斗鞠躬盡瘁,死而后已,正是報劉備屈尊枉駕,三顧茅廬的知遇之恩吧。這正說(shuō)明了尊重的二重性和互動(dòng)性。領(lǐng)導對員工價(jià)值體現需求的尊重,同時(shí)員工也尊重公司使命,為公司貢獻自己的價(jià)值。
領(lǐng)導或公司主管已經(jīng)擁有了企業(yè)事實(shí)的權利和地位,也將會(huì )獲得公司的實(shí)際利益。因此,在人本管理思維中,很有必要視員工為合作伙伴而不是下屬,給他們足夠的空間自由發(fā)揮,直面挑戰,實(shí)現員工自我的價(jià)值。尤其是對于知識員工,要相信他們不光是被雇傭來(lái)從早上九點(diǎn)干到下午五點(diǎn)的,而是要干出成效。明白這個(gè)道理的領(lǐng)導,就能吸引、留住人才,并且激勵他們成為最佳員工。為了達到這樣的目的,公司應該掃清員工在前進(jìn)道路上的障礙。相反,如果管理者缺乏應有的包容和道德修養,則難以獲得員工的尊重,甚至會(huì )遭遇人心背向。最近,曾經(jīng)在IT業(yè)界鬧得沸沸揚揚的“郵件門(mén)”事件,正是由于某外企的中國裔總經(jīng)理因一些瑣碎事情在電子郵件上嚴厲斥責了他的秘書(shū),導致秘書(shū)的自尊心受到了極大的傷害,作出了過(guò)激的反應,致使企業(yè)的形象大受損害,而總經(jīng)理本人也因此而丟掉了工作?梢(jiàn),尊重是激勵員工的法寶,而不尊重?走向了另一個(gè)極端。
多數的美國公司,崇尚著(zhù)一種個(gè)人英雄主義的文化,尊重企業(yè)中每一個(gè)人的貢獻,視其為企業(yè)的“英雄”,而數字則平衡著(zhù)人與人之間的,部門(mén)和部門(mén)之間的關(guān)系。他們比較容易地發(fā)揮團隊協(xié)作的效用,取得企業(yè)的績(jì)效最大化。與美國公司不同,中國公司生長(cháng)在有著(zhù)五千年文化底蘊的土地上,或多或少也會(huì )獲益于“君臣之禮”、“中庸之道”的文化,因此,公司老板如能“君使臣以禮”,則員工就“臣事君以忠”。在此,奉勸公司領(lǐng)導們不妨也修身養性,勵精圖治,塑造一個(gè)以尊重為基礎的企業(yè)文化,指導和貫穿于諸如公司招聘、薪酬評估、工作任命、授權監管和績(jì)效考核等等夠公司行為中去。以此構建公司關(guān)鍵的競爭優(yōu)勢。以尊重作為一個(gè)激勵手段,其成本之低,成效之卓,乃是人本管理之根本。
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