【精華】勵志演講稿匯編10篇
使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì )更加事半功倍。在不斷進(jìn)步的社會(huì )中,演講稿使用的情況越來(lái)越多,相信很多朋友都對寫(xiě)演講稿感到非?鄲腊,下面是小編為大家收集的勵志演講稿10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
勵志演講稿 篇1
老師們、同學(xué)們:
大家早上好!
今天我要講的話(huà)題是關(guān)于“自制力”的問(wèn)題。美國是世界上綜合國力很強的國家之一,美國的法律健全規范,每位公民不管在何時(shí)何地都能自覺(jué)地遵照法律行事。
有一個(gè)美國留學(xué)生叫凱瑟琳。寒假里,凱瑟琳隨她的一個(gè)同學(xué)到河南老家過(guò)年,春節那天,同學(xué)家里準備了一桌豐盛的酒席招待凱瑟琳,當同學(xué)的父親為她斟滿(mǎn)一杯酒讓她喝的時(shí)候,她卻只是禮貌地舉杯而滴酒不沾,同學(xué)問(wèn)其原因,她說(shuō)她的家鄉在美國西雅圖州,當地的法律規定,公民年滿(mǎn)21歲才能飲酒,她才19歲,還不到飲酒的年齡。同學(xué)的家人勸她,這里是中國,不是美國,入鄉隨俗嘛 ,再說(shuō),沒(méi)有一個(gè)美國人會(huì )知道她曾在中國飲過(guò)酒。凱瑟琳卻說(shuō),自己雖然身在國外,但自己仍然是美國人,仍然應該遵守美國的法律。盡管酒的味道很香,但她始終克制自己沒(méi)有飲酒。這令同學(xué)的家人十分敬佩!
還有一個(gè)美國商人,他經(jīng)常到中國做生意。有一次,一筆生意成交后,中方商人宴請他。中方商人聽(tīng)說(shuō)這個(gè)美國人很愛(ài)吃虹鱒魚(yú),就特意讓廚師做了一道名菜:清燉虹鱒魚(yú)。菜上桌以后,美國商人眼睛一亮,看得出他很喜歡這道菜。奇怪的是,商人夾了一塊肉還沒(méi)送到嘴里就又放回盤(pán)子里,并放下筷子不吃了。中方商人忙問(wèn)原因,商人說(shuō),這是一條有卵的虹鱒魚(yú),美國法律規定,要保護生態(tài)環(huán)境,不能吃有卵的母魚(yú)。中方商人連忙說(shuō),這是在中國,中國沒(méi)有這樣的法律。美國商人說(shuō),我是美國人,不管走到哪里,都要遵守美國的法律。中方商人很尷尬,再次勸說(shuō),即使這樣,這條虹鱒魚(yú)已經(jīng)燒熟了,不吃浪費了豈不可惜?美國人卻說(shuō),即使浪費了,我也不能吃。美國商人自始至終都沒(méi)有吃那條虹鱒魚(yú)。
同學(xué)們,這就是美國人的素質(zhì),美國為何強大?不就是因為每一個(gè)美國人都能自覺(jué)遵守國家法律,都能時(shí)刻克制自己不做不該做的事,全民族團結一心,共同締造強大的國家嗎?同學(xué)們,作為學(xué)生,我們學(xué)校有校紀,班上有班規,哪些事可以做,哪些事不能做是很明確的,你能不能時(shí)刻克制自己遵守校記班規呢?出了校門(mén),你還能不能像在學(xué)校里一樣見(jiàn)了老師問(wèn)好,見(jiàn)了小同學(xué)主動(dòng)幫助呢?還能不能像在學(xué)校一樣不隨地吐痰,不隨地扔紙屑呢?同學(xué)們,哪怕是對自己的一點(diǎn)小小的克制,也會(huì )讓你變得強而有力,一個(gè)有自制力的人,是最堅強的人,是最不容易被打-倒的人,是最容易成功的人,不管遇到多么大的挑戰,他都能克服!
同學(xué)們,為了將來(lái)我們能成為一個(gè)了不起的人,能成為一個(gè)改變自己命運的人,讓我們像凱瑟琳和那個(gè)美國商人一樣,時(shí)刻克制自己做該做的事,不做不該做的事!
謝謝大家!
勵志演講稿 篇2
變革的目的就是要多產(chǎn)糧食(銷(xiāo)售收入、利潤、優(yōu)質(zhì)交付、提升效率、賬實(shí)相符、五個(gè)一……),以及增加土地肥力(戰略貢獻、客戶(hù)滿(mǎn)意、有效管理風(fēng)險),不能對這兩個(gè)目的直接和間接做出貢獻的流程制度都要逐步簡(jiǎn)化。這樣才可能在以客戶(hù)為中心的奮斗目標下,持續保持競爭的優(yōu)勢。
我們要接受“瓦薩”號戰艦沉沒(méi)的教訓(參照文尾注)。戰艦的目的就是為了作戰,任何裝飾都是多余的。我們在變革中,要避免畫(huà)蛇添足,使流程繁瑣。變革的目的要始終圍繞為客戶(hù)創(chuàng )造價(jià)值,不能為客戶(hù)直接和間接創(chuàng )造價(jià)值的部門(mén)為多余部門(mén)、流程為多余的流程、人為多余的人。我們要緊緊圍繞價(jià)值創(chuàng )造,來(lái)簡(jiǎn)化我們的組織與流程。
在一些穩定的流程中,要逐步標準化、簡(jiǎn)單化,提高及時(shí)服務(wù)的能力,降低期間成本和管理成本。將一些不確定出現的問(wèn)題,轉交由不管部門(mén)處理。
未來(lái)五至十年,我們將從中央集權式的管理,逐步邁向讓聽(tīng)得見(jiàn)炮聲的人來(lái)呼喚炮火。當前正在進(jìn)行的管理從以功能部門(mén)為中心,轉向以項目為中心的過(guò)渡試驗,就是對這種模式的探索。若五至十年后,我們能實(shí)現管理權力下沉,后方支持的優(yōu)質(zhì)服務(wù)質(zhì)量上升,那么我們及時(shí)滿(mǎn)足客戶(hù)需求的能力及速度就會(huì )增強,我們就能在大流量洶涌澎湃中存活下來(lái)。
一、變革的方向
為了實(shí)現這種目標,我們人力資源的金字塔模型要進(jìn)行一些異化。在實(shí)行分享制機制的基礎上,我們探索按多產(chǎn)糧食來(lái)確定薪酬包、獎勵……,同時(shí)對干部在合規運營(yíng)、網(wǎng)絡(luò )安全、隱私保護、風(fēng)險管理等方面要綜合評價(jià);并按對戰略貢獻來(lái)提拔專(zhuān)家、干部……,這樣就能不斷地自我激勵。這種方式,一定會(huì )加大收入的差距,我們要習慣并接受。我們要加強對骨干員工的評價(jià)和選拔,使他們能在最佳的角色上、在最佳的時(shí)間段,做出最佳的貢獻并得到合理的報酬,這些與他們的年齡、資歷、學(xué)歷……無(wú)關(guān)。我們要適應評價(jià)的多元化。天底之下有桿秤,但劉羅鍋只有一個(gè)秤砣。我們在人力資源崗位稱(chēng)重時(shí),要多有幾個(gè)秤砣,分類(lèi)應用,對標電子工程師只是一個(gè)秤砣。
對在特殊情況下,克服困難,但一時(shí)糧食產(chǎn)量也上不去的地區、部門(mén)的一些突出的基層骨干,可以上報一層給以一些評價(jià)。戰役的失利是領(lǐng)導之責,搶灘登陸的廣大英勇將士仍然光照千秋。我們要及時(shí)調整因戰爭、疫情……產(chǎn)生困難的國家的基線(xiàn)管理,將富余的人員轉到戰略預備隊去。
我們要理解做出大貢獻的員工,通過(guò)分享制,要比別人拿到手的多一些,或多得多。工作努力的一般性員工的薪酬也應比社會(huì )高20%~30%,當然工作效率也要高20%~30%。我們要注意優(yōu)秀種子的發(fā)現,以及給以他們成長(cháng)的機會(huì )。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,學(xué)習能力很強大,只要自己多努力,多踐行,努力奮斗的人,總會(huì )進(jìn)步快一些,我們要創(chuàng )造一些機會(huì )讓他去艱苦地區、艱苦崗位、艱難的項目去放射光芒。那些在安逸小窩中的小鳥(niǎo),終歸不能成為鯤鵬的。在這個(gè)時(shí)代,沒(méi)有什么奇跡不可以產(chǎn)生,F任俄羅斯長(cháng)謝爾蓋·紹伊古,就是一個(gè)直接從上尉提拔為上將的人。華為要做到群賢畢至,充分發(fā)揮組織潛力、奮斗者的潛力,優(yōu)先給他們創(chuàng )造實(shí)踐機會(huì )。要允許相當多的優(yōu)秀員工快速升級,多擔責任。我們要尊重有經(jīng)驗的各級干部,讓他們在流程中發(fā)揮重要的骨干作用。但,按序排輩、按資歷排輩會(huì )使一部分優(yōu)秀員工流失。人的工作生命周期很短,我們要讓它在最佳時(shí)段放射光芒。我們經(jīng)歷二十多年的艱苦奮斗,形成了全覆蓋的大平臺,而且有數萬(wàn)富有經(jīng)驗的人在經(jīng)營(yíng)管理這個(gè)大平臺。允許一部分“自由電子”、“中子”沖擊內核,會(huì )激活核能,產(chǎn)生更大的能量,有什么不可以的,也不會(huì )不可控的。人的生命是短暫的,我們要讓一些優(yōu)秀人員,在最佳時(shí)段上,走上最佳的崗位,做出最大的貢獻。激活組織,煥發(fā)個(gè)人潛力,充滿(mǎn)最大能量。各級組織對不善于學(xué)習的人,使用要慎之又慎。
公司的一些功能部門(mén),以及一些服務(wù)部門(mén),它們的工作特征是以過(guò)程為主的,它們更需要經(jīng)驗的積累,資歷對他們是重要的,針對他們的人力資源政策應以穩定為主,淘汰別太快了。
我們是趕著(zhù)牛車(chē)創(chuàng )業(yè)的,現在是高鐵時(shí)代了,有些人沒(méi)有“買(mǎi)”上票,許多人還不能當高鐵的“司機”,當我們調薪時(shí),有一部分人降薪就不奇怪了。當然,這還是比過(guò)去的艱苦時(shí)期,掙得多得多了,牛車(chē)也賣(mài)的是“風(fēng)光牛車(chē)”票,貴多了。不要與坐上高鐵的人比待遇。每個(gè)人都要找到自己合適的崗位,踏踏實(shí)實(shí)在那兒貢獻,使自己在隨時(shí)代進(jìn)步的時(shí)候,不至于落得太遠。
我們在吸引社會(huì )高端人才的同時(shí),更要關(guān)注干部、專(zhuān)家的內生成長(cháng),不要這個(gè)看不順眼,那個(gè)看不順眼,對做出貢獻的員工,放手讓他們發(fā)揮作用,試試看。我們要能接受有缺陷的完美。沒(méi)有缺陷,這是假的。
讓聽(tīng)得到炮聲的人來(lái)呼喚炮火,一定要大道至簡(jiǎn),一定要分層分級授權。使管理標準化、簡(jiǎn)單化。一定要減少會(huì )議、簡(jiǎn)化考核、減少考試,不能用學(xué)生式的管理方式進(jìn)行管理,更不能按考試得分影響薪酬。主要精力要集中在產(chǎn)糧食上,按貢獻評價(jià)人。
我們要形成一個(gè)奮斗者噴發(fā)欲出的態(tài)勢。國家可以“遍地英雄下夕煙”,“六億神州盡舜堯”。我們?yōu)槭裁床荒苁谴蠖鄶等耸怯⑿、模范?任何一個(gè)崗位,都能產(chǎn)生做出貢獻的英雄、模范,人人都是可以有作為的。
未來(lái)20-30年內,傳統社會(huì )一定會(huì )演進(jìn)為信息社會(huì ),雖然實(shí)現形式我們并不明白,但趨勢已經(jīng)明顯。這是人類(lèi)社會(huì )千年來(lái)最重要的轉折,充滿(mǎn)了時(shí)代的期盼與使命,我們一定要在信息的傳送、處理與儲存上做出貢獻。為滿(mǎn)足這樣的社會(huì )需要,網(wǎng)絡(luò )一定會(huì )發(fā)生巨大變化。我們要站在全局的觀(guān)點(diǎn)上,對未來(lái)信息傳送的思想上、理論上、架構上,做出貢獻。未來(lái)的網(wǎng)絡(luò )結構一定是標準化、簡(jiǎn)單化、易用化。我們一定不要用在高速公路上扔一個(gè)小石子的辦法,形成自己的獨特優(yōu)勢。要像大禹治水一樣,胸懷寬廣地疏導。我們不能光關(guān)注競爭能力以及盈利增長(cháng),更要關(guān)注合作創(chuàng )造,共建一個(gè)世界統一標準的網(wǎng)絡(luò )。要接受上世紀火車(chē)所謂寬軌、米軌、標準軌距的教訓,要使信息列車(chē)在全球快速、無(wú)礙流動(dòng)。我們一定要堅信信息化應是一個(gè)全球統一的標準,網(wǎng)絡(luò )的核心價(jià)值是互聯(lián)互通,信息的核心價(jià)值在于有序的流通和共享。而且也不是一、兩家公司能創(chuàng )造的,必須與全球的優(yōu)勢企業(yè)合作來(lái)貢獻。
面對著(zhù)未來(lái)網(wǎng)絡(luò )的變化,我們要持續創(chuàng )新。為世界進(jìn)步而創(chuàng )造,為價(jià)值貢獻而創(chuàng )新。在堅持延續創(chuàng )新的同時(shí),要容忍不同意見(jiàn)和不同創(chuàng )新。創(chuàng )新要有邊界,我們要繼續發(fā)揚針尖戰略,用大壓強原則,在大數據時(shí)代領(lǐng)先突破。要堅持不在非戰略機會(huì )點(diǎn),消耗了太多的戰略競爭力量。
面對未來(lái)大數據的潮流來(lái)看,技術(shù)的進(jìn)步趕不上需求的增長(cháng)是可能的,我們一定要走在需求的前頭。除了力量聚焦外,我們沒(méi)有別的出路。我們要看看成功的美國公司,大多數是非常聚焦的。難道他們就不能堆出個(gè)螞蟻包?為什么他們不去堆呢?當前,不是我們超越了時(shí)代需求,而是我們趕不上,盡管我們已經(jīng)走在隊伍的前面,還是不能真正滿(mǎn)懷信心地說(shuō),我們是可以引領(lǐng)潮流的。但,只要我們聚焦力量,是有希望做到不可替代的。
盡管有一些產(chǎn)品不能形成技術(shù)優(yōu)勢。但,要在標準化、簡(jiǎn)單化、免維護化上下功夫。也要在商業(yè)模式上、管理模式上、人的奮斗精神、能力與責任心上,構建合理的優(yōu)勢,形成差別,以獲取勝利的喜悅。我們決不走低價(jià)格、低成本、低質(zhì)量的道路。若果那樣,將會(huì )摧毀我們二十年后的戰略競爭力。
我們不僅僅要在技術(shù)、市場(chǎng)、服務(wù)……上取得優(yōu)勢,更要關(guān)注質(zhì)量體系的建設,未來(lái)網(wǎng)絡(luò )容量越來(lái)越大,安全穩定越來(lái)越困難,質(zhì)量是我們的生命。我們要高度關(guān)注大流量的大質(zhì)量體系建設,過(guò)去我們的質(zhì)量建設大多是關(guān)注產(chǎn)品、工程……的。我說(shuō)的大質(zhì)量體系,是個(gè)系統工程,要確保我們在未來(lái)大流量時(shí)代的及時(shí)、準確,傳送大的數據流量的安全、穩定、可靠,對大質(zhì)量體系的認識,要有一個(gè)大的構架。這涉及文化、哲學(xué)……無(wú)限的領(lǐng)域,我們要充分利用世界各國的優(yōu)勢,首先形成以中、德、日為基礎的大質(zhì)量能力中心。
我們的技術(shù)戰略路線(xiàn),這些年在聚焦上有了不少進(jìn)步,才使今天效益顯著(zhù)增長(cháng)。要明白我們不是萬(wàn)能的,大象踩死一只螞蟻,是必然可能的,沒(méi)有什么稀奇的,在主航道外,爭做雞頭的方法是不好的。
我們十五萬(wàn)員工,歷時(shí)二十多年,努力劃槳,終于把華為這只航母,劃到了時(shí)代的起跑線(xiàn)上,而且在這條起跑線(xiàn)上的大船并不多,為什么我們不繼續努力在信息領(lǐng)域為人類(lèi)社會(huì )做出大的貢獻呢?
前期的成功,也許會(huì )使我們的自信心膨脹。這種膨脹不合乎我們的真實(shí)情況與需求。我們還不知道未來(lái)的信息社會(huì )是什么樣子,怎么知道我們能領(lǐng)導主潮流。我們從包著(zhù)白頭巾,走出青紗帳,不過(guò)十幾年,知道全球化也才是近幾年的事。我們要清醒地認識到,我們還擔不起世界領(lǐng)袖的擔子,任重而道遠!雖然聚焦不一定能引領(lǐng)主潮流,但發(fā)散肯定不行。
我們在管理上,永遠要朝著(zhù)以客戶(hù)為中心,聚焦價(jià)值創(chuàng )造,不斷簡(jiǎn)化管理,縮小期間費用而努力。任何多余的花絮,都要由客戶(hù)承擔支付的,越來(lái)越多的裝飾,只會(huì )讓客戶(hù)遠離我們。因此,我們明確任何變革都要看近期、遠期是否能增產(chǎn)糧食。
我們未來(lái)十年的變革,逐步從屯兵組織,轉變?yōu)榫M織。我們這樣理解,對前端的不確定,使用富有戰略眼光、富有組織能力、意志堅強的精兵組織;對確定的事情,由后方組織在戰略機動(dòng)上適當屯兵(邏輯),以加強平臺支持服務(wù)能力的提升。
我們要持續的表彰那些為its&p、ipd、isc、海外erp、ifs……做出貢獻的人。昨天他們努力時(shí),看起來(lái)是笨拙的,今天看他們是如此美麗。昨天我們窮,沒(méi)有辦法獎勵他們。今天的高效率,是昨天他們刨松了土地,不要忘了他們,就是在鼓勵明天的英雄。不要忘記歷史,就是要鼓舞奮力前行。
今天我們在強推ltc,為實(shí)現賬實(shí)相符、五個(gè)一而努力。一定要把代表處、站點(diǎn)的it連接作為重點(diǎn)任務(wù)。不然不能支持未來(lái)五至十年時(shí)間的發(fā)展,我們要使代表處從屯兵組織逐步轉變?yōu)榫M織。我們要重視戰略后備隊的培養,要不斷地總結經(jīng)驗、案例,在五年內實(shí)現公司優(yōu)化管理的目標?偨Y這些時(shí),也要對一部分優(yōu)秀員工介紹這些成功的大時(shí)空背景。
二、勝利的基礎
以上我說(shuō)了三個(gè)方面管理的看法。下面說(shuō)說(shuō),我們持續成功的三個(gè)要素。
1、必須有一個(gè)堅強、有力的領(lǐng)導集團,這個(gè)核心集團,必須聽(tīng)得進(jìn)去批評。
2、我們應該有一個(gè)嚴格有序的規則、制度,同時(shí)這個(gè)規則、制度是進(jìn)取的。這個(gè)規則制度的重要特性就是確定性,這是我們對市場(chǎng)規律和公司運作規律的認識,規律的變化是緩慢的,所以,我們是以確定性來(lái)應對任何不確定性。
3、要擁有一個(gè)龐大的、勤勞的、勇敢的奮斗群體。這個(gè)群體的特征是善于學(xué)習。
三、長(cháng)期戰略利益與短期效益之間的關(guān)系
上面說(shuō)了長(cháng)期戰略問(wèn)題,但,得活到那個(gè)時(shí)候,才會(huì )看見(jiàn)長(cháng)期戰略的價(jià)值。沒(méi)有短期的成功,就沒(méi)有戰略的基礎。沒(méi)有戰略的遠見(jiàn),沒(méi)有清晰的目光,短期努力就會(huì )像幾千年的農民種地一樣,日復一日。
持續有效增長(cháng),當期看財務(wù)指標;中期看財務(wù)指標背后的能力提升;長(cháng)期看格局,以及商業(yè)生態(tài)環(huán)境的健康、產(chǎn)業(yè)的可持續發(fā)展等。商業(yè)成功永遠是我們生命全流程應研究的問(wèn)題。管理要權衡的基本問(wèn)題是現在和未來(lái)、短期和長(cháng)期。如果眼前的利益是以損害企業(yè)的長(cháng)期利益,甚至危及企業(yè)的生存為代價(jià)而獲得的,那就不能認為管理決策做出了正確的權衡和取舍,這種管理決策就是不負責任的。
商業(yè)活動(dòng)的基本規律是等價(jià)交換,如果我們能夠為客戶(hù)提供及時(shí)、準確、優(yōu)質(zhì)、低成本的服務(wù),我們也必然獲取合理的回報,這些回報有些表現為當期商業(yè)利益,有些表現為中長(cháng)期商業(yè)利益,但最終都必須體現在公司的收入、利潤、現金流等經(jīng)營(yíng)結果上。那些持續虧損的商業(yè)活動(dòng),是偏離和曲解了以客戶(hù)為中心的。
長(cháng)壽企業(yè)與一般企業(yè)在平衡長(cháng)期與短期利益的時(shí)候有不同的原則,而不同的原則來(lái)源于對企業(yè)目的的認識。企業(yè)的目的是為客戶(hù)創(chuàng )造價(jià)值。
勵志演講稿 篇3
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
你們好!
下雨的時(shí)候,總喜歡看著(zhù)窗前的雨滴。用手觸摸這雨水,它在我手心流過(guò),又匆匆地離我而去。雨水要去的`地方并不是我的手心,所以我無(wú)法挽留它。它有自我追求的方向。我不會(huì )強求它能留在那里,也無(wú)法阻止它要走的路。這仿佛是我人生征程的寫(xiě)照。人生每一段都要走,每一步都不會(huì )停留。
生命是一條充滿(mǎn)未知的路。路上遇到的每個(gè)人都匆匆地來(lái),又匆匆地去。每個(gè)人都不愿意停止自我的腳步,也不曾回首看看腳下的紅塵,留下的足跡?偸莵(lái)去匆匆,追求著(zhù)自我的夢(mèng)。
我跟隨別人的足跡,也匆匆地奔跑在這個(gè)世界。也不明白自我為什么如此迷茫。沒(méi)有人為我的人生鋪好一條路任我自由來(lái)去,只好在一條盲目的路上徘徊。偶爾,我停下自我的腳步,匆匆地人群中,沒(méi)有人會(huì )留意我孤獨的身影。打開(kāi)自我的心窗。明白有許多事情必須去追求才會(huì )擁有,生命不會(huì )給予太多時(shí)間去享受清閑。既使厭倦這個(gè)世界,也必須讓生命延續下去。相信命運主宰著(zhù)人生,我會(huì )理解它給我的全部,卻不強求它能給予我幸福。
與歡樂(lè )在生命中漫步,只要問(wèn)心無(wú)悔的度過(guò)每一天。既使人生有所傷痛也無(wú)所謂。在人生歡樂(lè )與傷痛的交織處,內心也只是一片空白,看著(zhù)小鳥(niǎo)行走的天空,內心才會(huì )有頓時(shí)的傷痛存在。只要閉上眼睛,一切都不會(huì )在生命里浮現。世界上的每個(gè)人都本是命運操縱的木偶,僅有沉睡的心才能主栽自我的人生。
望向人生路末,似乎僅有一片蒼桑與迷茫。在這迷茫的路上,我如斷翅的小鳥(niǎo)在飛翔。沒(méi)有方向,僅有點(diǎn)點(diǎn)意志支持著(zhù)走向遠方。人生不明白會(huì )在那里跌倒,也不敢猜想爬起后的情形。殘酷的命運,誰(shuí)也無(wú)法逃避。
回顧生命所走過(guò)的路程。我沒(méi)有讓自我過(guò)得更好,也沒(méi)有追求更高。我坦然的理解自我的命運。我放任自我,在雨天下獨自奔跑。將痛苦埋在心底,將微笑呈現于面容,我的天空戴著(zhù)虛偽的面具。掩飾的天空,我將黑色的云朵化成透白的雨滴點(diǎn)點(diǎn)落去;掩飾的內心,我將生命的完美化作痛苦的微笑點(diǎn)點(diǎn)削去。匆匆地人生路途里,我沒(méi)有給自我休息的機會(huì ),帶著(zhù)疲憊的身軀,我跋涉在生命的旅途。我不敢猜想自我的生命會(huì )有多長(cháng),也不明白人生還有多少挑戰,但我會(huì )細心翼翼的走好生命的每一步。
墜落在這個(gè)世界本是為了生存。為追求完美的人生,而在生命中奔波、勞累。站在青春里的我,承受了傷痛、孤獨和憤怒。這是命運對我的考驗!安唤(jīng)一番寒徹骨,那得梅花撲鼻香”生命唯有經(jīng)過(guò)磨礪才具生存的價(jià)值,才會(huì )厚重,才能承載。唯有如此我的人生才會(huì )完美,唯有如此生命才能走下去。
學(xué)會(huì )堅強,不再會(huì )盲目追逐別人的影子。去創(chuàng )造屬于自我的道路,并為之去奮斗、努力。做一個(gè)不甘平凡的人,相信自我的未會(huì )成為一滴獨特的雨,并用行動(dòng)去證明。
勵志演講稿 篇4
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家上午好!
距離我們人生中的第一次大考——中考,已經(jīng)沒(méi)有幾天時(shí)間了。我知道所有同學(xué)都肯定會(huì )有些緊張,這是正常的,要是沒(méi)有一點(diǎn)緊張的話(huà),那我們的人生也就不需要設置這些考試來(lái)考察我們的心態(tài)了。
心態(tài),本人今天要講的主題,正是中考的心態(tài),乃至人生的心態(tài)。我以為我們受教育,我們讀書(shū),都不只是為了學(xué)知識,更多的是學(xué)習一種面對人生的態(tài)度。人生是一趟單行的旅途,在這條漫長(cháng)的旅途中,我們會(huì )遇到各種各樣的事情,也會(huì )看到各種各樣的風(fēng)景,而在遇到事情和看到風(fēng)景時(shí),所擁有的心態(tài)卻可以決定這些事情到底對我們而言是好事還是壞事,以及這道風(fēng)景到底是美還是不美。
就拿我們過(guò)幾天就要面臨的大考——中考來(lái)說(shuō),我們這幾天是沒(méi)有什么熬夜學(xué)習的必要了,這幾天最主要的是保持良好的心態(tài),讓自己能夠正常的作息,以保證考試之時(shí)能夠正常發(fā)揮自己的水平。心態(tài)好的話(huà),我們說(shuō)不定能夠考出超常的成績(jì),而心態(tài)不好的話(huà),我們說(shuō)不定本來(lái)是前三的水平,卻考到了名落孫山。再后一步說(shuō),心態(tài)好的,就算這次大考考砸了,那他會(huì )爬起來(lái)重新奮進(jìn)追起,心態(tài)不好的,這次的考砸或許還令其一輩子在這次大考的陰影下活著(zhù)。
同學(xué)們,無(wú)論你有沒(méi)有準備好,在這最后的幾天里,都不是你們熬夜學(xué)習的時(shí)候了,這幾天里,我們就該吃好睡好,將自己平日里的學(xué)習都在考試來(lái)臨的那一天里發(fā)揮好,這樣才對得起我們三年來(lái),甚至于九年來(lái)的努力!
同學(xué)們,中考的確是我們人生中的第一次大考,然而,中考也只是我們人生中的一個(gè)沿途小站,可以讓我們有飛得更高的機會(huì ),可以讓我們原地踏步,卻不能讓我們倒退九年。我說(shuō)這些是什么意思呢?說(shuō)這些是希望大家保持一顆平常心,在面對這次大考時(shí),用一種平常心來(lái)對待,這樣才能正?创覀兊牡檬,考得好,那我們就高興一會(huì )兒繼續學(xué)習,考得不好,那我們就傷心一會(huì )兒繼續學(xué)習,無(wú)論如何,我們都還是要繼續學(xué)習,而這次考試不能阻礙我們繼續學(xué)習!
在中考前的幾天里,希望大家能夠保持良好的心態(tài),讓自己在考試的時(shí)候發(fā)揮出正常的水平,不要被自己的緊張給打敗了!好了,我的演講完畢,謝謝大家的傾聽(tīng)!
勵志演講稿 篇5
生命的意義是什么?
不止一次的問(wèn)自己?墒歉F盡一切思維也沒(méi)有辦法得出答案,直到有一天看到了有關(guān)畢淑敏的一篇演講稿。
這位睿智而感性的女學(xué)者,用肯定的口氣告訴我們:生命是沒(méi)有任何意義的。
或許,所有的人在一開(kāi)始,對比庶民的話(huà)存在疑慮。使得,從我們出生,我們的父母、老師、長(cháng)輩不止一次的循循教導我們:生命是精彩的,生命是有意義的,我們要怎樣怎樣。
的確,從一開(kāi)始我們就被這樣的理論**了,這種理論已經(jīng)在我們的腦海里根深蒂固了。人,往往是由先入為主的思想左右了我們的思維,以至于不會(huì )轉彎不知道怎么轉彎。
生命是沒(méi)有任何意義的。正是因為生命是沒(méi)有任何意義的,所以我們才要讓它有意義,所以我們才開(kāi)始了實(shí)踐。我們學(xué)習、奮斗不正是為了讓我們的生命更有意義嗎?
生命最初是沒(méi)有意義的。當一個(gè)赤裸裸的嬰兒剛剛降臨在這個(gè)世界時(shí),你能說(shuō)他來(lái)到這個(gè)世界的意義嗎?你能說(shuō)他來(lái)到這個(gè)世界是為了干什么來(lái)嗎?
所以,生命最開(kāi)始時(shí)是空白的,是一張不加任何雜質(zhì)的白紙,至于以后,你想在這張白紙上是畫(huà)是寫(xiě)是折,隨你。要想成就一張名作還是只是一個(gè)紙團,也隨你。
勵志演講稿 篇6
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家好!
青春,是活力的代表,是年輕的象征;青春,為世界進(jìn)文明,為人類(lèi)造幸福。以青春之我,創(chuàng )造青春之校園,青春之國家,青春之人類(lèi)。時(shí)光飛逝如流水,充實(shí)的校園生活伴我走過(guò)了十幾個(gè)春夏秋冬,它讓我學(xué)到了很多知識,懂得了許多道理,更主要的是,在時(shí)光的匆匆流逝中,我對校園的感情更深了,更濃了。
我的校園,你是美麗的、和諧的。當清晨第一縷陽(yáng)光悄悄撒落大地,降臨校園時(shí),我伴隨著(zhù)耳邊輕輕吹過(guò)的陣陣微風(fēng),盡情地享受難于形容的愜意,舒心地背誦英文單詞,快樂(lè )的吟誦詩(shī)詞美文。在這優(yōu)美的環(huán)境中,一切都顯得那么明快,被陽(yáng)光照得閃亮的窗里,傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲,那是用青春和熱血鑄造的音符,那是用理想和信念譜寫(xiě)的樂(lè )章。
我的校園,你是一個(gè)歡樂(lè )、幸福的大家庭。在這個(gè)和諧的家庭中,老師就像愛(ài)撫自己的孩子一樣,對我們淳淳教導。在我們的交流中,語(yǔ)言是一座美麗的彩虹,它架起了雨過(guò)天晴的橋梁,溝通了我們原本陌生的心,使我們變得和諧,變得融洽,歡樂(lè )更在無(wú)言中。
我的校園,你是一個(gè)不斷進(jìn)取的勇者,是園丁們的辛勤勞作,使你多次榮獲教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的各種獎項,被評為安全文明單位等;是園丁們的兢兢業(yè)業(yè),使你從艱難困苦中一路走來(lái),發(fā)展成今天的輝煌燦爛。同學(xué)們,若沒(méi)有老師們的風(fēng)雨兼程、嘔心瀝血,怎么會(huì )有今天這蒸蒸日上、和諧文明的xx中學(xué)呢?怎么會(huì )有這青春活力、朝氣蓬勃的xx中學(xué)呢?又怎么會(huì )有這歡聲笑語(yǔ)、人心所向的xx中學(xué)呢?這一切的一切都溫暖著(zhù)我,感動(dòng)著(zhù)我,使我對你有著(zhù)一種特殊的感情。
我的校園,你是農村高中的樣板,是法制教育基地。你變廢虛為亮點(diǎn),筑起了舒適寬敞的學(xué)生公寓;你變冷清為活力,建起了新型實(shí)用的學(xué)生食堂。不僅如此,校運動(dòng)場(chǎng)也將會(huì )以全新的面孔呈現在我們面前。這些都代表著(zhù)農村中學(xué)的進(jìn)步,代表著(zhù)我們全體師生員工心血的結晶,代表著(zhù)我們校園青春的活力。而青春的魅力,就是讓枯枝也能長(cháng)出鮮果,讓沙漠也能化作綠洲。青春,就是一朵永開(kāi)不敗的花。
我愛(ài)我的校園,我愛(ài)那明亮的教室,寬闊的操場(chǎng),碧綠的草坪,我更愛(ài)我的老師和同學(xué)。在校園里,我們放聲高歌,我們激情奔跑,我們在歡度一個(gè)五彩斑斕的青春時(shí)代。同學(xué)們,希望之光已在地平線(xiàn)上冉冉升起,讓我們刻苦勤奮,開(kāi)拓進(jìn)取,讓我們攜手共創(chuàng )美好人生最美麗的際遇,讓我們一起讓我們的校園永葆青春的輝煌!
謝謝大家!
勵志演講稿 篇7
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
記得在一本書(shū)上看過(guò)霍金的這樣一句話(huà):“一個(gè)人如果沒(méi)有夢(mèng)想那么他就無(wú)異于死掉!碑敃r(shí)只是覺(jué)得,嗯,我們每個(gè)人都要有夢(mèng)想,沒(méi)有夢(mèng)想的人真的是太可怕了——行尸走肉,F在再讀起來(lái),卻又想到了不一樣的東西。像霍金一樣身患重癥,全身癱瘓,一身只能在輪椅上度過(guò)的人,我想他是完全有理由可以自暴自棄,渾渾噩噩的終此一生。但是霍金卻沒(méi)有,他的身體被疾病無(wú)情地固定在輪椅上,但是他的思維卻飛到了茫茫寰宇中,去探索那些不為人知的奧秘。因為他懷揣著(zhù)屬于自己的夢(mèng)想,并為之努力奮斗,所以他配得上用“
偉大”這個(gè)普通人可望不可即的名詞來(lái)修飾。
一個(gè)擁有遠大夢(mèng)想的人是幸運的人。因為有了夢(mèng)想,他會(huì )增添無(wú)盡的力量,打個(gè)比方,就好像一個(gè)人出門(mén)旅行,面對著(zhù)一條條寬廣的道路,假如他不知道自己的目的地是哪里的話(huà),那么他又該往哪個(gè)方向去?沒(méi)有具體的方向,人就只能迷茫無(wú)所適從的站在原地打轉。相反,一個(gè)確立了遠大夢(mèng)想的人,就會(huì )輕而易舉的走向理想中的目標,走向成功。沒(méi)有前進(jìn)動(dòng)力的人是不可能走的長(cháng)遠的。當然。在這一段追夢(mèng)的過(guò)程中,必定會(huì )充滿(mǎn)風(fēng)雨和各種困苦磨難。但我們需要在心里反復提醒自己,我的夢(mèng)想是什么,我要堅持,我一定行!
“夢(mèng)想”其實(shí)很簡(jiǎn)單,也非常重要,沒(méi)有了夢(mèng)想,就仿佛一只只滿(mǎn)足于現狀被關(guān)在人類(lèi)牢籠作為觀(guān)賞物而從不渴望有朝一日翱翔藍天的鸚鵡,最終只能無(wú)所事事死在籠子里?墒菍(shí)現夢(mèng)想,信念和堅持更加的重要!皦(mèng)想”并不是一個(gè)美麗的詞藻,你只要憑借它帶給你的信念,一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)的去努力,夢(mèng)想就一定會(huì )成為現實(shí)。有一位研究人員做過(guò)一項調查,被調查的是十位在事業(yè)上頗有成就的集團公司總裁,調查結果顯示,十位里有八位均表示自己在青少年時(shí)代已經(jīng)樹(shù)立了目標,有自己的夢(mèng)想。由此可見(jiàn),一個(gè)人如果想日后有所成就,一個(gè)遠大的夢(mèng)想是至關(guān)重要,必不可少的。成功的背后除了夢(mèng)想還應該付出實(shí)際行動(dòng),否則就真的是“白日夢(mèng)”了。
還記得大衣哥朱之文嗎?那個(gè)執著(zhù)唱歌的山東大叔,生活的貧困也沒(méi)能阻擋他對音樂(lè )的熱愛(ài),一塊鏡子,一盤(pán)磁帶,再加上他自己的日日練習,最終成就了一位被人們所尊敬的嗓音嘹亮的大衣哥。
我國著(zhù)名的數學(xué)家楊樂(lè ),從小喜歡學(xué)習數學(xué)。少年時(shí)期讀過(guò)大量數學(xué)方面的書(shū)籍,發(fā)現這些書(shū)上的定理幾乎無(wú)一例外都是用國外的數學(xué)家的名字來(lái)命名的,小楊樂(lè )很不解:“為什么我們中國人注定要在數學(xué)上不能取得有影響力的成就呢?我一定要把我們中國人的名字命名的定理印在以后數學(xué)書(shū)上!”為了實(shí)現自己的夢(mèng)想,他每天發(fā)奮學(xué)習,努力鉆研學(xué)術(shù),達到了廢寢忘食的地步。經(jīng)過(guò)長(cháng)期堅持不懈的努力,楊樂(lè )終于在函數的研究工作中取得了突出成績(jì),成為馳名中外的大數學(xué)家,真正實(shí)現了自己兒時(shí)的夢(mèng)想。所以說(shuō),“夢(mèng)想”不是
一句空話(huà),而是真正需要擁有它的每個(gè)人都付出與之相配的努力才會(huì )實(shí)現的。
同學(xué)們,我們現在正值青春時(shí)節,青春,多么美好的季節。在這人生的春天里我希望大家都能夠確立一個(gè)夢(mèng)想,這個(gè)夢(mèng)想不一定有多么偉大,卻一定會(huì )使我們的生活洋溢起希望,讓人生充滿(mǎn)斗志。追夢(mèng)吧,少年!
勵志演講稿 篇8
很高興能夠和大家一起探討奉獻青春這個(gè)話(huà)題,青春需要實(shí)現人生價(jià)值,而創(chuàng )業(yè)是實(shí)現人生價(jià)值的最佳途徑;所以我們可以得出一個(gè)結論青春需要創(chuàng )業(yè)。創(chuàng )業(yè)難,難創(chuàng )業(yè);作為我們青年應該如何去創(chuàng )業(yè)呢? 讓青春烈火燃燒永恒,讓生命閃電劃過(guò)天空,用所有熱情換回時(shí)間,讓年輕的夢(mèng)沒(méi)有終點(diǎn)!我非常欣賞《烈火青春》里面的這段話(huà),并一直用它激勵自己的學(xué)習、工作和生活。
我認為,青春就應該燃燒,發(fā)出亮光才有價(jià)值!人的一生可能燃燒也可能腐朽,既然這樣,我不愿腐朽,也不能腐朽,我愿意燃燒起來(lái)!在座的朋友們!你們愿意嗎? 說(shuō)到這里,我想起了這樣一句話(huà):有的人活著(zhù),他已經(jīng)死了;有的人死了,他還活著(zhù)。生命的意義在于活著(zhù),那么活著(zhù)的意義又是什么呢?當然不是為了活著(zhù)而活著(zhù),答案只有兩個(gè)字,奉獻!我們可以設想一下,不付出、不創(chuàng )造、不追求,這樣的青春必然在似水年華中漸漸老去,回首過(guò)往,沒(méi)有痕跡,沒(méi)有追憶,人生四處彌漫著(zhù)嘆息。我想,這絕對不是我們存在的意義。古往今來(lái),有無(wú)數能人志士在自己的青春年華就已經(jīng)成就了不朽的人生,在這里我來(lái)不及一一列舉。 說(shuō)實(shí)話(huà),我剛去工作的時(shí)候也有過(guò)失落和茫然,因為工作環(huán)境惡劣,空氣中到處彌漫著(zhù)灰塵,感覺(jué)現實(shí)不盡如人意,感覺(jué)離曾經(jīng)的夢(mèng)想總是有一些距離,一度陷入困惑之中?墒,青春的我是一把剛剛鑄好的刀,不容得你有片刻的等待和遲疑。我決不能眼睜睜看著(zhù)這把刀慢慢氧化,失去光澤,隨即斑駁、銹蝕、風(fēng)化,最后成為一塊廢鐵。我告訴自己,如果你是金子,到哪都能發(fā)光,只要你斗志昂揚的面對生活、面對工作,你就會(huì )有所獲得。青春是學(xué)習的季節,青春是奮斗的歲月,不要停止我們前進(jìn)的步伐,因為青春的路正長(cháng)。有空的時(shí)候靜下心來(lái)好好看看書(shū),回頭想想自己走過(guò)的路,為自己的人生做好一個(gè)規劃,把自己的理想銘刻在心中,做一個(gè)甘于寂寞,敢于創(chuàng )新、干勁十足的年青人。 作為一名創(chuàng )業(yè)人,心中無(wú)不閃爍著(zhù)夢(mèng)想,那么現在就是我們努力實(shí)現夢(mèng)想的時(shí)候了。我們要做的有很多很多?v使艱難險阻,也要努力前行:追求卓越,真誠回報,釋放青春能量,點(diǎn)燃創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想;蛟S我們成不了偉人,縱使我們平淡一生,但這都不要緊,群星閃爍時(shí)我們同樣燦爛,這樣的平凡其實(shí)是一種偉大。因為只有我們自己清楚,平凡的崗位需要我們付出,火熱的生活需要我們的付出,構建宏偉藍圖需要我們大家一起付出。我們的青春是有限的,有限的青春因為我們的奉獻變得充實(shí)、久遠。
我選擇了創(chuàng )業(yè),從某種意義上來(lái)說(shuō),就已經(jīng)選擇了奉獻。青春不是人生的一段時(shí)期,而是心靈的一種狀況。如果你的心靈很年青,你就會(huì )常常保持許多夢(mèng)想。大家都知道我們企業(yè)的精神:務(wù)實(shí)、敬業(yè)、創(chuàng )新、高效,雖然我們工作在不同的崗位,但我們擁有一個(gè)共同的家,在這里,我們信守同樣的精神,寫(xiě)下同樣的奉獻承諾,擁有同樣的壯美青春。這是一次演講,更是一次告白。當我滿(mǎn)帶著(zhù)青春的氣息,懷揣著(zhù)沉甸甸的夢(mèng)想與信念站在這里的那刻,我的內心是如此的坦蕩與激昂,那種難以形容的興奮與緊張,我真誠的邀請你們一同分享。 親愛(ài)的朋友們,工作著(zhù)是美麗的,憑著(zhù)歲月賜與我們的年輕臂膀和滿(mǎn)腔熱情,全身心地投入到我們所追求的工作吧,在奉獻中完善自己的生命,在奉獻中實(shí)現人生的價(jià)值,在奉獻中獲得真誠和坦蕩。
勵志演講稿 篇9
尊敬的老師,同學(xué)們!
大家好!今天我們在國旗下演講的題目是少年強則中國強。
“江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數百年!泵恳淮加行╋L(fēng)云人物,然而終究跑不過(guò)歲月,成為了歷史,而我們才是中國的未來(lái)!
北京奧運會(huì )上,中國15歲小將陳若琳驕傲的站在領(lǐng)獎臺上,中華人民共和國歌冉冉升起;而近日,我國選手侯逸凡又在國際象棋比賽中以絕對性?xún)?yōu)勢成功衛冕。
我中國少年意氣疏狂,直擬藍圖換榮幸,泱泱大國,萬(wàn)千少年,永載少年之希望,擔任中國之崛起,成為中國之棟梁。壯哉!少年強則中國強!
梁?jiǎn)⒊纳倌曛袊f(shuō)以奔騰直瀉的激情寫(xiě)出了對中國、少年熱切的希望,百年之后,我們仍可感受到他對少年中國的熱愛(ài)和期望:造成今日之老大中國者,則中國老朽之冤業(yè)也。制出將來(lái)之少年中國者,則中國少年之責任也。若我少年者,前程浩浩,后顧茫茫。中國而為牛、為馬、為奴、為隸,則烹臠鞭棰之慘酷,惟我少年當之。中國如稱(chēng)霸宇內,主盟地球,則指揮顧盼之尊榮,惟我少年享之。使舉國之少年而果為少年也,則吾中國為未來(lái)之國,其進(jìn)步未可量也。使舉國之少年而亦為老大也,則吾中國為過(guò)去之國,其澌亡可翹足而待也。故今日之責任,不在他人,而全在我少年。少年智則國智,少年富則國富;少年強則國強,少年獨立則國獨立;少年自由則國自由,少年進(jìn)步則國進(jìn)步;少年勝于歐洲則國勝于歐洲,少年雄于地球則國雄于地球。
紅日初升,其道大光。河出伏流,一瀉汪洋。潛龍騰淵,鱗爪飛揚。乳虎嘯谷,百獸震惶。鷹隼試翼,風(fēng)塵吸張。奇花初胎,矞矞皇皇。干將發(fā)硎,有作其芒。天戴其蒼,地履其黃?v有千古,橫有八荒。前途似海,來(lái)日方長(cháng)。美哉我少年中國,與天不老!壯哉我中國少年,與國無(wú)疆!
我們的演講結束了,謝謝大家!
勵志演講稿 篇10
大家好,我今天講話(huà)的題目是:樹(shù)文明新風(fēng),建綠色校園。
不知不覺(jué)中,春天已悄然而至。同學(xué)們,你們是否注意到在我們偌大的校園之中,泛起了點(diǎn)點(diǎn)的綠意?春天,是個(gè)充滿(mǎn)希望的季節,而綠色,是充滿(mǎn)生機的顏色。
所謂綠色,首先應該是在環(huán)境上的清新自然?茨且活w顆因為憧憬陽(yáng)光而奮發(fā)向上的嫩芽?jì),你是否?huì )想到教室里奮發(fā)圖強的自己?又怎么能心安理得的踏下抬起的腳?看那一顆顆抽芽吐綠的大樹(shù),你又如何忍心讓一個(gè)個(gè)白色的污染在枝頭揚眉吐氣?與美好的自然和諧相處,與所有的生命和諧相處,是我們每個(gè)人的責任;讓蓬勃的希望散布在每個(gè)角落,讓春意盎然的校園綠色滿(mǎn)園,是我們每個(gè)四中學(xué)子的責任和義務(wù)。我校曾榮獲省級綠色學(xué)校的美譽(yù),我們不僅要引以為傲,更要從自身做起!
除此之外,綠色,更應是語(yǔ)言上的平和,心靈上的追求,行動(dòng)上的大氣。遇見(jiàn)老師禮貌問(wèn)好,對待同學(xué)平易近人,你就擁有了語(yǔ)言上的綠色;在教室里埋頭苦讀,在操場(chǎng)上激情昂揚,你就擁有了心靈上的綠色;蓬勃奮發(fā)昂揚向上,反省自己以身作則,你就擁有了行動(dòng)上的綠色。人文的和諧是團結的基礎,我們在受教育學(xué)知識的同時(shí),要樹(shù)立熱愛(ài)大自然,保護地球家園的高尚情操和對環(huán)境負責的精神;掌握基本的科學(xué)環(huán)境之時(shí),積極參與保護環(huán)境的活動(dòng)中去;從關(guān)心學(xué)校環(huán)境到關(guān)心周?chē)、關(guān)心社會(huì )、關(guān)心國家、關(guān)心世界。綠色,不僅僅是環(huán)境綠化,更應該是靈魂的拔高。
綠色,是生命的顏色,是希望的顏色,是文明的顏色;
綠色,把春天渲染上青春的色彩,把青春渲染上夢(mèng)想的色彩。
綠色,應該成為我們生活之中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,應該成為我們當代中學(xué)生內在和外在都出色的代名詞。
在這美好的春色里,讓我們攜手共進(jìn),樹(shù)文明新風(fēng),建綠色校園!
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