【必備】勵志的演講稿模板錦集七篇
演講稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。在當下社會(huì )，越來(lái)越多人會(huì )去使用演講稿，那么，怎么去寫(xiě)演講稿呢？下面是小編整理的勵志的演講稿7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
勵志的演講稿 篇1
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
“朝氣活力蓬勃，這原是屬于我們的�！�
自己，每想到自己，總是伴隨著(zhù)失落、傷感�！芭蜁�(huì )成功、堅強毅力�！边@些讓人聽(tīng)膩了的卻是真理的東西，對我們還有多少動(dòng)力?學(xué)業(yè)友情家庭，責任蜂擁而至撲向我們。
“好累!想逃避”每個(gè)人都會(huì )這么想，自己被困住了。
記得那個(gè)語(yǔ)文特長(cháng)生-韓寒，學(xué)業(yè)一門(mén)獨秀便聲名遠揚，自己又能怎樣呢?記不得留下多少淚、記不清多少次不敢面對、要經(jīng)受的總是殘酷的，現實(shí)即是殘陽(yáng)如血般無(wú)情。
抬起頭下雪了，夜一般的寧靜，卻體會(huì )不到心里去。好像化作一片雪花永不墜落的雪花，飛舞在空中潔凈、一塵不染，漫無(wú)目地確是自由的�？偸窃谛睦镢裤桨熏F實(shí)看做是童話(huà)里的世界(盡管不是那樣)，即使知道，但從未停止過(guò)-去幻想。
喜歡看《海賊王》這部漫畫(huà)，想起里面路飛那個(gè)傻小子無(wú)論面臨什么總會(huì )給人一個(gè)他那可愛(ài)的笑臉，可每次我都會(huì )被震撼，也許是因為現實(shí)中這樣的人太少了的緣故吧!呵呵不過(guò)還是很喜歡的。
是啊，每件事總會(huì )有個(gè)結局，既然要面對，那為什么不笑著(zhù)呢!即使是傻傻的一笑又有何不可?我懂了，我笑了!臉頰兩側上竟留下了兩道痕跡-那是許久不笑的懲罰、是我人身起點(diǎn)開(kāi)始的見(jiàn)證!
心中不再幻想。勵志!去面對!
十六歲的我，十六歲的天空，是雨季、是花季?我會(huì )勇敢的說(shuō)：是晶瑩的雨露點(diǎn)綴下只屬于我們的花季!
謝謝大家!
勵志的演講稿 篇2
各位老師，同學(xué)們：
大家好！
你看校園里：操場(chǎng)上干干凈凈無(wú)紙屑，四周?chē)G樹(shù)草皮話(huà)爛漫，樓房整齊一排排，同學(xué)們穿紅著(zhù)綠好漂亮，外面還有綠水青山來(lái)?yè)肀�，誰(shuí)敢說(shuō)我們的校園不美嗎��？可是今天，老師要實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)：我們的校園里還有美中的不足，還存在著(zhù)"丑"的東西。
下面還有更難聽(tīng)的，我也不好意思給大家再背下去了。當時(shí)，我心情沉重地回到了辦公室，跟老師聊起這樣的事情。老師們在生氣之余告訴我，前些時(shí)候還流傳過(guò)這樣一個(gè)順口溜：（什么）一年級是小偷二年級是賊，三年級的美女沒(méi)人追，四年級的帥哥排成對，五年級的情書(shū)滿(mǎn)天飛，六年級的鴛鴦成雙對。
這是什么話(huà)？是怎樣的人編造的？其編造的目的又在哪里呢？同學(xué)們對這樣的一些問(wèn)題思考過(guò)嗎？昨天，老師對這些問(wèn)題，思考了一個(gè)晚上，現在我的回答是很肯定的，對于第一個(gè)問(wèn)題——這是些什么話(huà)？我說(shuō)是瞎話(huà)瞎講，以為根本沒(méi)有這個(gè)事實(shí)，純屬胡編亂造。第二個(gè)問(wèn)題——是些怎樣的人胡編亂造的？我的回答是：是一些胸無(wú)大志，不愿學(xué)習，只貪圖眼前舒服與享受的，又別有用心的人編造的。他們的別有用心又再哪里呢？——他們學(xué)壞了，還想讓更多的人也跟著(zhù)學(xué)壞。打個(gè)比方，他們已經(jīng)落水了，快要淹死了，還想多找幾個(gè)人下水陪他們一起淹死，這就是他們的目的。所以，同學(xué)們一定要小心��！
古人說(shuō)："言為心聲"，就是說(shuō)，一個(gè)人的語(yǔ)言直接反映了他的思想。有人說(shuō)，眼睛是心靈的窗戶(hù)，我說(shuō)，語(yǔ)言是心靈的一面鏡子，什么樣的語(yǔ)言就是一個(gè)什么樣的人，如果想做一個(gè)文明的學(xué)生，首先應該從學(xué)會(huì )說(shuō)文明的語(yǔ)言開(kāi)始。
校園是教育人，培養人，塑造人的地方，校園應該是一個(gè)美麗而純潔的地方，所以我們絕不允許此類(lèi)不文明語(yǔ)言來(lái)玷污我們美麗純潔的校園，毒害小朋友們純潔美麗的心靈，大家說(shuō)，對嗎？
讓我們行動(dòng)起來(lái)，自覺(jué)地抵制這些不文明語(yǔ)言的傳播。讓我們行動(dòng)起來(lái)，人人都來(lái)自覺(jué)地使用文明禮貌語(yǔ)言。
讓我們人人都來(lái)用美麗的語(yǔ)言，給我們的校園再添一份美吧
勵志的演講稿 篇3
光陰似箭，日月如梭。一轉眼，我們跨入了高三，以往對高三的模糊印象，似乎漸漸熟悉了。
時(shí)間走了，壓力來(lái)了。童年過(guò)了，高三來(lái)了。高三是一塊肥沃的未曾開(kāi)墾的土地，它需要用知識和汗水來(lái)播種，上面充滿(mǎn)激情和喜悅，“三更燈火五更鳴，正是男兒立志時(shí)”，才是我們的高三。
路是被腳踏出來(lái)的，歷史是被人寫(xiě)出來(lái)的。只要你努力了，高三的歷史上總會(huì )有花兒的開(kāi)放，不放棄，人人都有驚人的潛力，要相信自己，要肯定自己的意義。
在高三這個(gè)大煉爐中，生命就如鐵砧，愈被敲打，就愈能發(fā)出耀眼的火花。蘇東坡說(shuō)：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志�！巴醪嗟溃骸案F且益堅，不墜青云之志�！蔽覀儾蝗笔裁�，只缺相信自己，堅信自己的志向，用行動(dòng)證明自己，我們像一張弓，弓弦拉得越緊，生命之箭射得越遠。
我們相信，人生來(lái)就是為了高翔的，要想高翔，除了有翅膀，那是不行的，要在不斷地摔倒與爬起中，用知識作為翅膀飛翔，你就會(huì )看到美麗的石巔；高三的生活是一塊寶石，是上帝賦于我們去雕琢，才會(huì )散發(fā)迷人光芒的寶石，自己的命運掌握在自己的手中，讓我們用自己手中的筆去開(kāi)墾那土地，雕琢生命的寶石吧，仰天大笑出門(mén)去，試想一下，我們十二年寒窗為的是什么？是高考場(chǎng)上勝人一籌的戰術(shù)，是錄取通知書(shū)上的名牌大學(xué)，是與社會(huì )共同進(jìn)步的企盼。
高考的壓力固然很重，但沒(méi)有壓力的生活就像沒(méi)有風(fēng)的帆——會(huì )空虛；沒(méi)壓力的青春就像沒(méi)有春光的花——會(huì )枯萎；沒(méi)有壓力的生命就像沒(méi)有日光的極地——黯然失色。所以我們要勇敢地面對壓力，壓力就是我們前進(jìn)的動(dòng)力，壓力就是我們前進(jìn)的道路上的鋪路石，就是我們笑傲考場(chǎng)的籌碼。
只要我們咽得下尋夢(mèng)的苦澀的淚水和汗水，只要我們有摔倒后再爬起來(lái)的堅強和倔強，只要我們有勝不驕、敗不餒的心態(tài)和意志，那么在暴風(fēng)雨過(guò)后的美麗的彩虹必將是屬于我們的。
高三，我們是播種希望與收獲喜悅的時(shí)節，是我們人生的一個(gè)轉折點(diǎn)，也是我們踏上人生新征程的`前奏。
勵志的演講稿 篇4
朋友們：
大家好，今天，我演講的題目是《生命在平凡中閃光》
朋友們，我曾聽(tīng)過(guò)這樣的感嘆：我生不逢時(shí)，沒(méi)趕上英雄時(shí)代，要不我也會(huì )揚名天下！我也聽(tīng)到類(lèi)似的抱怨：我時(shí)運不佳，沒(méi)攤上一個(gè)好崗位，否則咱也能露露臉！
是啊，和平年代，普通工作，我們很平凡。但我要說(shuō)，偉大正寓于平凡之中，平凡的我們一樣能高揚精神的風(fēng)帆，因為平凡中，我們一樣能夠奉獻！
在我們的身邊，有這樣一位普通共產(chǎn)黨員，他沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，有的只是無(wú)私無(wú)畏，默默奉獻。在鮮紅的黨旗下，他履行著(zhù)共產(chǎn)黨員神圣的義務(wù)和職責，從我做起，塑造著(zhù)新時(shí)期×××廣電人的光輝形象。
他中等身材，四方臉，黑紅的臉膛，雙目炯炯有神，他就是×××廣播電視局物管中心保衛科長(cháng)，一名普通但又是優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。
××年，伴著(zhù)新世紀的鐘聲，×××告別了與之相伴×年之久的綠色軍營(yíng)，打起背包，轉業(yè)至××廣播電視局物管中心保衛科工作。說(shuō)起廣播電視，外人首先想到的是無(wú)冕之王——新聞?dòng)浾�，還有公眾人物——名播音、名主持，在這樣一個(gè)頗具幾分吸引力和神奇色彩的單位里，保衛科的工作崗位，實(shí)在是最基層、最平凡、最累而又最不起眼的工作。有的朋友甚至戲謔地對×××說(shuō)，堂堂的連職轉業(yè)干部，咋就看起了電視臺的大門(mén)呢？可×××卻說(shuō)“廣電事業(yè)的發(fā)展需要名主持、名記者，可也離不開(kāi)像我們這樣的普通一員。在廣電這棵參天的大樹(shù)上，做一片默默無(wú)聞的綠葉又何妨�！本瓦@樣，在一個(gè)平凡得不能再平凡的崗位上，趙光文用自己的赤誠和真情牢牢地扎下了根。
×年里，有多少個(gè)節假日、公休日，他是在工作中度過(guò)的，他數不清；×年里，不分白天黑夜，隨叫隨到地干了多少事，他說(shuō)不清；×年里，他關(guān)了多少窗，關(guān)了多少水龍頭，關(guān)了多少燈，他記不清。而他數得清的是廣電中心大樓縱橫交錯的消防管道；他說(shuō)得清的是大樓里密密麻麻的電線(xiàn)電纜布置線(xiàn)路；他說(shuō)得清的是中心大樓里每一位工作人員的姓名和上班作息規律！
夏天，職工們在蚊蠅成群、臭氣熏人的下水道口，見(jiàn)到的是疏通堵塞、排放積水的×××；冬天，在寒冷刺骨的風(fēng)雪里，職工們見(jiàn)到的是忙著(zhù)掃雪清障的×××；每天最早到班的是他，最遲下班的也是他……事實(shí)上，凡他認為是他分內的工作，哪怕再苦、再累、再險，他都會(huì )主動(dòng)請纓，說(shuō)干就干。但當他高燒39度要住院掛水時(shí)，他卻一拖再拖；陪妻子孩子逛公園，他總是沒(méi)時(shí)間；好容易有個(gè)星期天，他又忙碌在結對幫扶對象的家中……
××曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在平凡的崗位上，在人們認為沒(méi)有前途的地方，一樣會(huì )出英雄人物；在人們認為有前途的工作崗位上，也不見(jiàn)得會(huì )成為英雄�！蔽蚁�，這句話(huà)套用在×××身上是再適合不過(guò)的。因為他有著(zhù)這樣的信念：“世上三百六十行，行行都得有人干，既然干了這一行，就要對這一行負起責任�！睉�(zhù)這句“負起責任”的宣言，×××用他的行動(dòng)給我們作了最有力的證明。那是一個(gè)夏日暴雨的凌晨，×××在睡夢(mèng)中被電話(huà)驚醒，廣電中心地下室浸水、配電房告急�！痢痢亮⒓疵爸�(zhù)滂沱大雨，趕到現場(chǎng)。當時(shí)由于雨量太大，地下室的水位迅速上漲，距離配電柜僅有3、4公分的高度差距，按照當時(shí)水勢的蔓延速度，只要再過(guò)十幾分鐘，積水就將淹沒(méi)配電柜，引發(fā)大面積的短路，進(jìn)而造成地下室兩臺變壓器爆炸，在現場(chǎng)搶險的同志們將面臨生命危險。面對死神的威脅，×××沒(méi)有退縮，他鎮定自若地帶領(lǐng)聞?dòng)嵹s來(lái)的消防官兵，趟著(zhù)齊腰深的積水，一面堵住進(jìn)水口，一面尋找最佳位置，搶排積水。分分秒秒間，×××與洪水進(jìn)行著(zhù)一場(chǎng)生死較量，一分鐘、兩分鐘……半小時(shí)、一小時(shí)……水位終于止住了上漲的腳步，險情排除了，配電房保住了�！盀槿嗣穹⻊�(wù)，再苦再累再危險我也甘心”——這是他的行動(dòng)，更是他的心聲。
對工作，×××有著(zhù)一股夏天般的火熱激情，對同志，×××則始終象春天一樣溫暖。保衛科有一位同志一直認為保安工作低人一等，加之性格倔強，脾氣暴躁，執勤時(shí)經(jīng)常與人發(fā)生爭吵，甚至頂撞領(lǐng)導。為了幫助這位同志擺脫“自暴自棄”的消極狀態(tài)，×××主動(dòng)地在工作上給予他指導和督促，在生活上給予關(guān)心和幫助，通過(guò)以身作則幫助他逐步樹(shù)立“干一行、愛(ài)一行”的思想，這種以心交心、春風(fēng)化雨般的真誠很快感動(dòng)了這位同志，使他的工作態(tài)度有了徹底轉變，重新找到了生活的坐標。就這樣，×××的真誠和關(guān)愛(ài)化作一股凝聚力和感召力，將保衛科十多位同志的心緊緊連在一起，人人爭先，樂(lè )于奉獻也隨之在全科上下蔚然成風(fēng)。
心血、汗水、辛勞和熱忱，終于為×××換來(lái)了一系列的榮譽(yù)：×××市新長(cháng)征突擊手、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、消防工作先進(jìn)個(gè)人……那一張張獎狀是他辛勤工作的結晶，那一本本證書(shū)是他創(chuàng )新求實(shí)的寫(xiě)照！這就是×××——安于平凡，耐得住寂寞，而又積極進(jìn)取，樂(lè )于奉獻�！痢痢潦瞧椒驳�，但誰(shuí)又能否認，那樣一份無(wú)私、一份奉獻同樣也是是一道亮麗而奪目的風(fēng)景呢？
勵志的演講稿 篇5
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好！
有人曾說(shuō)過(guò)，一個(gè)人的成功與否，取決于他的人生態(tài)度。凡是成功者，始終用最積極的思考、最樂(lè )觀(guān)的精神來(lái)支配和控制自己的人生。而失敗者則恰恰相反，他們的失敗，完全在于他們的人生態(tài)度：對待生活、對待別人、對待事物的態(tài)度。關(guān)于人生態(tài)度，梁漱溟先生曾經(jīng)對此有極為精辟的論述，他將人生態(tài)度分為三種：逐求、厭離和鄭重。逐求即對物質(zhì)的追求，如飲食、宴安、名譽(yù)、聲、色、貨、利等，一面受趣味引誘，一面受問(wèn)題刺激，顛倒迷離于苦樂(lè )中，與其他生物亦無(wú)所異；此種態(tài)度為多數人的人生態(tài)度。
第二種人生態(tài)度為厭離的人生態(tài)度。因為人雖然有和動(dòng)物的本性，但畢竟比一般的動(dòng)物高等些，所以常常會(huì )反省自己，回頭審視一下，就會(huì )發(fā)現人生的許多痛苦來(lái)。一方面因為許多欲望而痛苦，另一方面又發(fā)現了人世間的丑惡、殘酷和無(wú)情，于是便會(huì )產(chǎn)生厭離人世的態(tài)度，此種態(tài)度人人都會(huì )有，只是程度不同而已。
物質(zhì)的滿(mǎn)足雖然不那么持久，但畢竟還是真實(shí)的感官刺激，而比物質(zhì)更加虛假的是別人的評價(jià)。事實(shí)上，名譽(yù)名聲對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)很重要又不那么重要，你可以選擇為了別人而活，時(shí)刻關(guān)心別人的評價(jià)，也可以選擇為了自己而活，沒(méi)有必要完全以別人的標準束縛自己。由此看來(lái)，物質(zhì)的滿(mǎn)足，別人的評價(jià)都很重要，但并不是最可靠的。
物質(zhì)的獲得是有限的，因為人的能力有限；別人的評價(jià)是無(wú)限的，因為我們無(wú)法控制別人。物質(zhì)和名譽(yù)都是我們無(wú)法控制的，但自己的認識和評價(jià)卻完全可以由自己掌握。你可以決定自己的人生態(tài)度，選擇自己的路，評價(jià)自己的得失，體驗自己的幸福。我常常聽(tīng)到抱怨做人的困難，因為人總是要和人相處，人也總是要做事的。做好事有壞人罵，做壞事有好人罵，不做事也是會(huì )有人罵的。
既然如此，就可以做自己的事，做自己想做的人。我常常懷念童年的時(shí)光，對許多人來(lái)說(shuō)，童年都是幸福的。那時(shí)，對于物質(zhì)沒(méi)有太多要求，吃米飯、玩泥巴都是幸福；那時(shí)，不在乎別人的評價(jià)，天真坦誠，童言無(wú)忌；那時(shí)，沒(méi)有學(xué)習的困惑，工作的煩惱，家庭的負擔以及社會(huì )的壓力。此乃梁先生所言的鄭重的生活態(tài)度，天然之鄭重。我可以并希望做到的是囊中羞澀，卻精神飽滿(mǎn)；外在貧乏，內心卻充實(shí)；道路曲折，前途卻光明；生活簡(jiǎn)單，卻幸福萬(wàn)分。
我的演講完畢。
謝謝大家！
勵志的演講稿 篇6
1、奧斯特洛夫斯基
命運對奧斯特洛夫斯基是殘酷的：他念過(guò)三年小學(xué)，青春消逝在疾馳的戰馬與槍林彈雨中。16歲時(shí)，他腹部與頭部嚴重負傷，右眼失明。20歲時(shí)，又因關(guān)節硬化而臥床不起。面對著(zhù)命運的嚴峻挑戰，他深切地感到：“在生活中沒(méi)比掉隊更可怕的事情了�！眾W斯特洛夫斯基與命運進(jìn)行了英勇的抗爭：他不想躺在殘廢榮譽(yù)軍人的功勞簿上向祖國和人民伸手，他用沸騰的精力讀完了函授大學(xué)的全部課程，如饑似渴地閱讀俄羅斯與世界文學(xué)名著(zhù)。書(shū)籍召喚他前進(jìn)，書(shū)籍陪伴他披荊斬棘。
奧斯特洛夫斯基思想的烈馬，馳騁在烏克蘭與波蘭交界的遼闊的原野上，他口授的每一個(gè)字母都像無(wú)情的子彈，射向入侵的德國強盜。
2.張海迪
1955年秋天在濟南出生。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時(shí)起，張海迪開(kāi)始了她獨到的人生。她無(wú)法上學(xué)，便在在家自學(xué)完中學(xué)課程。 在殘酷的命運挑戰面前，張海迪沒(méi)有沮喪和沉淪 ，她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經(jīng)受了嚴峻的考驗，對人生充滿(mǎn)了信心。她雖然沒(méi)有機會(huì )走進(jìn)校門(mén)，卻發(fā)憤學(xué)習，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。 為了對社會(huì )作出更大的貢獻，她先后自學(xué)了十幾種醫學(xué)專(zhuān)著(zhù)，同時(shí)向有經(jīng)驗的醫生請教，學(xué)會(huì )了針灸等醫術(shù)，為群眾無(wú)償治療
達1萬(wàn)多人次。
我們都是四肢健全的人，所以更我們應該珍惜眼前的學(xué)習機會(huì )。
3. 愛(ài)迪生
在愛(ài)迪生發(fā)明燈泡的時(shí)候他失敗了很多次 ，當他用到一千多種材料做燈絲的時(shí)候，助手對他說(shuō)：“你已經(jīng)失敗了一千多次了，成功已經(jīng)變得渺茫，還是放棄吧！”但愛(ài)迪生卻說(shuō)：“到現在我的收獲還不錯，起碼我發(fā)現有一千多種材料不能做燈絲�！弊詈�，他經(jīng)過(guò)六千多次的實(shí)驗終于成功了。
我們可以試想，如果愛(ài)迪生在助手勸他停止實(shí)驗的時(shí)候放棄了，我們現在會(huì )怎么樣呢？可能我們還要點(diǎn)只有豆粒般大小的油燈在夜里照明。其實(shí)愛(ài)迪生的每次試驗失敗都可以看作是挫折。這么一算，愛(ài)迪生發(fā)明電燈也就是遇上了六千多次的挫折，這是一個(gè)多么驚人的數目��！
4.林肯
生下來(lái)就一貧如洗的林肯，終其一生都在面對挫敗，八次競選八次落敗，兩次經(jīng)商失敗，甚至還精神崩潰過(guò)一次。好多次，他本可以放棄，但他并沒(méi)有如此，也正因為 他沒(méi)有放棄，才成為美國歷史上最偉大的總統之一。此路艱辛而泥濘。我一只腳滑了一下，另一只腳也因而站不穩;但我緩口氣，告訴自己，"這不過(guò)是滑一跤，并不是死去而爬
不起來(lái)。" ——林肯在競選參議員落敗后如是說(shuō)
我們有的時(shí)候受到一次挫折，或經(jīng)受到一次失敗，就灰心喪氣，認為自己一無(wú)是處，看看愛(ài)迪生和林肯，我們就會(huì )明白人的一生不是一帆風(fēng)順的，關(guān)鍵是學(xué)會(huì )堅持，永不放棄。
4.霍金
隨著(zhù)年齡漸長(cháng)，小霍金對萬(wàn)事萬(wàn)物如何運行開(kāi)始感興趣起來(lái)，他經(jīng)常把東西拆散以追根究底，但在把它們恢復組裝回去時(shí)，他卻束手無(wú)策，不過(guò)，他的父母并沒(méi)有因此而責罰他，他的父親甚至給他擔任起數學(xué)和物理學(xué)“教練”。在十三四歲時(shí)，霍金發(fā)現自己對物理學(xué)方面的研究非常有興趣，雖然中學(xué)物理學(xué)太容易太淺顯，顯得特別枯燥，但他認為這是最基礎的科學(xué)，有望解決人們從何處來(lái)和為何在這里的問(wèn)題。從此，霍金開(kāi)始了真正的科學(xué)探索。，如饑似渴的投入到學(xué)習和研究當中，并最終成為一代大師，給不看好他的人當頭棒喝。
霍金雖然身體的殘疾越來(lái)越重，但卻力圖像普通人一樣生活，完成自己所能做的任何事情。他甚至是活潑好動(dòng)的——這聽(tīng)起來(lái)有些好笑，在他已經(jīng)完全無(wú)法移動(dòng)之后，他仍然堅持用唯一可以活動(dòng)的手指驅動(dòng)著(zhù)輪椅在前往辦公室的路上“橫沖直撞”；
·威廉·霍金認為他一生的貢獻是在經(jīng)典物理的框架里，證明了黑洞和大爆炸奇點(diǎn)的不可避免性，黑洞越變越大；但在量子物理的框架里，他指出，黑洞因輻射而越變越小，大爆炸的奇點(diǎn)不斷被量子效應所抹平，而且整個(gè)宇宙正是起始于此。
勵志的演講稿 篇7
尊敬的校、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
迎來(lái)了新學(xué)期的開(kāi)始。我學(xué)生代表發(fā)言，心情非常激動(dòng)。
我代表農小四(2)班的同學(xué)對辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和祝福，祝老師們工作，身體健康，萬(wàn)事如意。
溫馨的校園強烈地吸引著(zhù)我。這里有和藹可親的校，有教學(xué)極高的老師，有精神飽滿(mǎn)、好學(xué)上進(jìn)、知禮守紀的同學(xué)，能融入到的學(xué)習環(huán)境，是每個(gè)學(xué)生的驕傲，這更是幸運。，要感謝美麗的學(xué)校。
在學(xué)校學(xué)到了許多科學(xué)文化知識，懂得了不少做人的道理，學(xué)會(huì )了許多求異創(chuàng )新的本領(lǐng)，使的頭腦日漸聰明，讓的人格日趨。，我們的點(diǎn)滴進(jìn)步，無(wú)一不凝聚著(zhù)老師的心血。同學(xué)們，面對著(zhù)為日夜操勞的老師，要大聲地對老師們說(shuō)：“老師，您辛苦了!”
開(kāi)始，又長(cháng)大了，又長(cháng)高了。新學(xué)期，新氣象，要以全新的精神面貌投入到學(xué)習生活中：要規范的，用《小學(xué)生日常規范》來(lái)的言行，使文明;要尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，學(xué)做品德高尚的人;要遠大的理想，新的學(xué)習，端正學(xué)習，鞭策的學(xué)習，搶抓，學(xué)習技能;新學(xué)期，要多讀書(shū)，讀好書(shū)，拓寬的知識面，去欣賞優(yōu)秀的書(shū)籍，在書(shū)海中遨游，使優(yōu)秀。
吹響，讓整裝待發(fā)，為的理想和而努力，為走向世界的現代人而奮斗!
祝大家身體健康;祝全體同學(xué)新學(xué)期新風(fēng)貌，新姿態(tài)迎接新挑戰!更努力、更拚搏、油，學(xué)習更進(jìn)步!
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