實(shí)用的《勵志與感恩》演講稿錦集五篇
演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。在現在的社會(huì )生活中,演講稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛,在寫(xiě)之前,可以先參考范文,下面是小編為大家整理的《勵志與感恩》演講稿5篇,歡迎大家分享。
《勵志與感恩》演講稿 篇1
老師們,同學(xué)們:
下午好!今天我講話(huà)的題目是:學(xué)會(huì )感恩。
感恩,其實(shí)是無(wú)處不在的。我要感謝老師同學(xué)對我工作的支持,感謝父母的養育,感謝老師的培養,感謝組織的關(guān)懷。
首先感謝父母,他們給予我們生命,撫養我們成人;
可是同學(xué)們,有多少人是把父母放在第一位的呢?你頂撞過(guò)父母嗎?知道自己父母身體的健康狀況嗎?,記得自己父母的生日嗎?你關(guān)心過(guò)他們嗎?你為父母做過(guò)什么呢?光靠喊口號是沒(méi)有任何用處的,我們應該用我們實(shí)際的行動(dòng)來(lái)關(guān)愛(ài)我們的父母!
同學(xué)們,我們要做的第一件事情,就是報答養育我們的父母!為他們獻出自己的一份愛(ài)心。
其次感謝老師,他們教給我們知識,引領(lǐng)我們做“大寫(xiě)的人”;
我們應該感恩老師,是他們賜予我們知識。他們?yōu)榻逃聵I(yè)付出了一切,得到的只是沙啞的聲音和粘滿(mǎn)雙手的粉筆塵。老師帶我們在知識的海洋中暢游,帶我們尋找到生命中最真最純的意義。讓我們拋卻愚昧,懂得思考,我們應該感謝老師;
很多時(shí)候老師為學(xué)生付出了很多很多……,學(xué)生們并不明了,這就需要溝通,需要時(shí)間;也許畢業(yè)后,你才會(huì )真正理解和感謝老師,你才會(huì )對你上學(xué)的時(shí)候,對老師的不尊重、不理解感到羞愧。
我們還要感謝朋友,他們讓我們感受到世界的溫暖;感謝對手,他們令我們不斷進(jìn)娶努力。
我們還要感謝……
古人說(shuō):“誰(shuí)言寸草心,報得三春暉”、“誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦”,““吃水不忘挖井人”!暗嗡,須當涌泉相報”。感恩,是我們民族的優(yōu)良傳統,也是一個(gè)正直的人的起碼品德!把蛴泄蛉橹鳌,“鴉有反哺之恩”,這些都因懷有一顆感恩的心。事實(shí)上,我們也非常需要感恩,因為,贈人玫瑰,手留余香。一個(gè)經(jīng)常懷著(zhù)感恩之心的人,心地坦蕩,胸懷寬闊,會(huì )自覺(jué)自愿地給人以幫助,助人為樂(lè ),用一顆感恩的心去生活,用感恩的心去發(fā)現,去探索,去品位生命中的至真至純!
感恩是禮貌。有人幫助了我們,我們隨口說(shuō)聲“謝謝”,可能會(huì )給對方心里帶來(lái)一股暖流。有人為我們付出了許多,我們感謝他,他可能會(huì )更加多的幫我們。懷著(zhù)感恩的心,是有禮貌,是知恩圖報。所以,感恩,是一種有禮貌的品質(zhì)。
常懷感恩之心,我們便會(huì )更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個(gè)人。正是因為他們的存在,我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心,便會(huì )以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂(lè ),便能對落難或者絕處求生的人們愛(ài)心融融地伸出援助之手,而且,不求回報。常懷感恩之心,對別人對環(huán)境就會(huì )少一分挑剔,而多一分欣賞。
感恩,是我們生活中永恒的話(huà)題。學(xué)會(huì )感恩,學(xué)會(huì )熱愛(ài)生活。我們將會(huì )感受到更多快樂(lè )。只有學(xué)會(huì )感恩,才能得到別人的尊敬與愛(ài)戴。
感謝生活,在時(shí)間還沒(méi)有完全流逝得無(wú)影無(wú)蹤的時(shí)候,教會(huì )了我用感恩的心去生活!感恩是一種方式,感恩是一種境界。
人的一生中,小而言之,從小時(shí)候起,就領(lǐng)受了父母的養育之恩,等到上學(xué),有老師的教育之恩,工作以后,又有領(lǐng)導、同事的關(guān)懷、幫助之恩,年紀大了之后,又免不了要接受晚輩的贍養、照顧之恩;社會(huì )對我們有關(guān)愛(ài)之恩,軍隊對我們有保衛之恩,祖國對我們有呵護之恩……所以:凡事感恩!
學(xué)會(huì )感恩演講稿結尾:
我感謝關(guān)愛(ài)我的人,他讓我得到了幸福;我感謝讓我愛(ài)的人,他讓我學(xué)會(huì )了珍惜;
我感謝藐視我的人,他喚醒了我的自尊;我感謝不愛(ài)我的人,他讓我懂得了自愛(ài);
我感謝傷害我的人,他磨練了我的意志;我感謝欺騙我的人,他增進(jìn)了我的智慧;
我感謝中傷我的人,他砥礪了我的人格;我感謝鞭打我的人,他激發(fā)了我的斗志;
我感謝遺棄我的人,他使我學(xué)會(huì )了獨立;我感謝背叛我的人,他成熟了我的判斷;
我感謝絆倒我的人,他強化了我的雙腿;我感謝斥責我的人,他提醒了我的缺點(diǎn)。
我感激所有使我成長(cháng)的人!
最后,讓我們雙手合十真誠地唱一曲《感恩的心》來(lái)感謝一切讓我們感謝的人和事吧!
我的演講完畢,謝謝大家。
《勵志與感恩》演講稿 篇2
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是《學(xué)會(huì )感恩》。
落葉在空中盤(pán)旋,譜寫(xiě)著(zhù)一曲感恩的樂(lè )章,那是大樹(shù)對滋養它大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩,描繪著(zhù)那一幅幅感人的畫(huà)面,那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會(huì )有這個(gè)多彩的社會(huì ),因為感恩才會(huì )有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。感恩是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性,是一個(gè)人不可磨滅的良知,也是現代社會(huì )成功人士健康性格的表現,一個(gè)人連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心。感恩是愛(ài)和善的基礎,我們雖然不可能變成完人,如果你學(xué)會(huì )了感恩,至少可以讓自己活的更加美麗,更加充實(shí)。
如果你是一個(gè)苦惱的人,你應該學(xué)會(huì )感恩,因為感恩是驅除你的苦惱的一劑良方妙藥;如果你是一個(gè)對生活心灰意冷的人,你應學(xué)會(huì )感恩,因為感恩的時(shí)候就是你的身心得到溫暖的時(shí)候;如果你是一個(gè)郁郁不得志的人,你應學(xué)會(huì )感恩,因為感恩會(huì )使你的心情漸漸舒暢,漸漸平和;如果你是一個(gè)被生活壓得喘不過(guò)氣來(lái)的人,你應學(xué)會(huì )感恩,因為感恩會(huì )使你逐步釋放重負、放松身心;如果你是一個(gè)只顧索取的人,你更應學(xué)會(huì )感恩,因為感恩會(huì )使你變得會(huì )適當地給予;如果你是一個(gè)快樂(lè )的人,你也應學(xué)會(huì )感恩,這樣,你的快樂(lè )就會(huì )取之不盡......對別人感恩,相應會(huì )得到他人對你的感恩,所以你是得到了兩份好心情。學(xué)會(huì )感恩,就是學(xué)會(huì )了長(cháng)存感激之情,永存愛(ài)心。
如果沒(méi)有陽(yáng)光就沒(méi)有溫暖,沒(méi)有雨露就沒(méi)有五谷豐登,沒(méi)有水源就沒(méi)有生命,沒(méi)有父母就沒(méi)有我們自己,沒(méi)有真情的存在,人世間將會(huì )是一片孤獨與黑暗,懂得感恩,你就會(huì )愈發(fā)地珍惜生命、珍惜生活、珍惜每一次學(xué)習的機會(huì ),珍惜目前所擁有的一切,心存感恩,世界將會(huì )變得五彩斑斕!
朋友們,讓我們學(xué)會(huì )感恩,感恩于生養我們的父母,感恩于教導我們的恩師,感恩于關(guān)心我們的同學(xué),感恩于身邊的人和事,感恩于生活中的每一天!
我的演講完畢,謝謝大家!
《勵志與感恩》演講稿 篇3
鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長(cháng);蒼鷹感恩長(cháng)空,因為長(cháng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳。中國有許多節日,這些年從國外也舶來(lái)了些節日,但沒(méi)有感恩節。在美國,每年的11月的第四個(gè)星期四是感恩節,那一天,無(wú)論天南地北的孩子都要趕回家;那一天,人們要感謝父母、師長(cháng),感謝社會(huì ),感謝生活;那一天,美國家庭要舉行豐盛的感恩宴,不僅為自己,也為窮人,孤兒,流浪者們,讓這些不幸的人們在感恩節里也得到一份人間的溫暖。其實(shí)對我們來(lái)說(shuō)有沒(méi)有感恩節并不重要,重要的是我們每個(gè)人是否有一顆感恩之心。有恩有愛(ài),是人類(lèi)生活中最燦爛、最絢麗的文明之花。滴水之恩,涌泉相報,是人類(lèi)廣為傳誦的美德,感恩是人之常情,事之長(cháng)理,懂得感恩也是做人的基本條件之一。不會(huì )感恩,從某種角度講,就是對人類(lèi)神圣感情的褻瀆。領(lǐng)舞《千手觀(guān)音》的聾人舞蹈家邰麗華,經(jīng)常用手語(yǔ)說(shuō)的一句話(huà)是:“我會(huì )帶著(zhù)一顆快樂(lè )感恩的心去面對我的人生!
從上小學(xué)到初中,乃至大學(xué),又有多少老師為他嘔心瀝血,默默奉獻著(zhù)光和熱,燃燒著(zhù)自己,點(diǎn)亮著(zhù)他人。從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生;從求知若渴的少年到展翅高飛的成人;從門(mén)外漢到專(zhuān)才;從人類(lèi)的結繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨,教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類(lèi)文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。正像人們所共識的那樣:社會(huì )的發(fā)展依靠教育,教育的發(fā)展依靠教師。教師的默默辛勞換來(lái)了人類(lèi)文明的勃勃生機。
教師一生默默奉獻,不求回報,換來(lái)的是知識的傳承和道德的延續!教師不是演員,卻吸引著(zhù)饑渴的目光;教師不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;教師不是雕塑家,卻塑造著(zhù)一批批青年人的靈魂??教師用語(yǔ)言播種,用粉筆耕耘,用辛勞澆灌,用心血滋潤。每一條小路都有它的起點(diǎn);每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基;每一個(gè)人,都曾有恩師相伴!
我想問(wèn)同學(xué)們,孩子們,回答我一句話(huà),你愛(ài)你的老師嗎?從心理學(xué)來(lái)講,當一個(gè)人講話(huà),用內心發(fā)出的聲音是宏亮的,當一個(gè)人講話(huà),口是心非的時(shí)候,說(shuō)出來(lái)的話(huà)就是拖著(zhù)長(cháng)音的。再一次回答我,你愛(ài)你的老師嗎?當你笑嘻嘻的表情告訴我,你心里邊說(shuō)著(zhù)另外一句話(huà):才怪呢,同學(xué)們,我理解你,因為我也和你一樣,在這個(gè)年齡從學(xué)校里走出來(lái)。在談?wù)撨@個(gè)話(huà)題之前,老師給你講一個(gè)寓言。
曾經(jīng),有一個(gè)年輕的商人,在黑暗的山谷里面走夜路。天很黑,他迷路了,他找不到走出大山的方向,看不到星星和月亮,冷冷的山風(fēng)颼颼地吹過(guò)來(lái),他的頭發(fā)都立起來(lái)了。突然,他聽(tīng)到夜空中,傳來(lái)了一個(gè)聲音。那聲音不知道從哪里來(lái)的,那聲音對他說(shuō):“年輕人,地上有石子,撿幾顆,天亮了,會(huì )有用的!彼械椒浅?謶职,那聲音一遍一遍地響起來(lái)!澳贻p人,地上有石子,撿幾顆吧,天亮了會(huì )有用的!弊詈,那聲音幾乎在哀求了,“年輕人,地上有石子,快撿幾顆,天亮會(huì )有用的!彼,我還是照做吧。于是,彎下腰,隨隨便便,撿了幾個(gè)石子放在手里。就這樣,他的手里握著(zhù)這幾個(gè)石子,竟然奇跡般地引
導他走出了大山。天亮了,年輕的商人很想知道這手里攥的是什么?借著(zhù)黎明微微透出的晨陽(yáng),他伸開(kāi)了自己的手掌,哇!竟然是金燦燦的黃金。他突然明白,原來(lái)昨天那個(gè)聲音是善意的,那個(gè)聲音是對我好。他開(kāi)始后悔,為什么我昨天不多撿一點(diǎn)呢?當他回頭望向那茫茫大山時(shí),他看到黑壓壓的大山連在一起,根本就找不到那條回去的路了。
當我說(shuō)到這里時(shí),也許有的同學(xué)會(huì )說(shuō),這故事很荒誕;也許有的朋友會(huì )講,哪里會(huì )有這樣的事。同學(xué)們,今天老師想告訴你的是如果今天的你,在這樣一個(gè)年齡里,在學(xué)校里你不好好讀書(shū),將來(lái)有一天,你就會(huì )成為這個(gè)故事的主角。在今天我們社會(huì )上,有多少成年人已經(jīng)成為這個(gè)故事的主角了,孩子們,當你在學(xué)校里讀書(shū),當你打開(kāi)作業(yè)本,當你在寫(xiě)作業(yè),當你學(xué)習的時(shí)候,有一個(gè)聲音在你的耳旁不停地響起,那是你爸爸媽媽的聲音,那是你老師的聲音,那是每一個(gè)愛(ài)你的人的聲音,他們說(shuō)著(zhù)相同的一句話(huà)“孩子啊,好好讀書(shū)吧,將來(lái)會(huì )有用的;孩子啊,好好讀書(shū)吧,將來(lái)會(huì )有用的?”
人生苦短,兩三萬(wàn)天,彈指一揮間,用到學(xué)習上起碼要用掉四分之一的光陰,而就在這四分之一的光陰里,是你的老師每天在陪伴著(zhù)你。同學(xué)們,今天這社會(huì )上有很多不正常的現象。一些同學(xué)走在街上,碰到自己學(xué)校的老師會(huì )不自覺(jué)地把他躲開(kāi),實(shí)在躲不開(kāi)了,就勉強地應付一下“老師好”;有的同學(xué)背后在講老師的壞話(huà),有的孩子回到家里對媽媽說(shuō),我們老師真壞呀,今天又留了那么多作業(yè);更有甚者,同學(xué)在自己筆記本的后面,還畫(huà)著(zhù)老師的漫畫(huà)像。我不知道你是否曾經(jīng)做過(guò)。然而,老師要告訴你什么,老師像媽媽一樣,老師是你生命的恩人。每當你放學(xué)以后,你在游戲廳里玩耍,你去踢足球,你玩得很開(kāi)心的時(shí)候,你知道老師在做什么,老師還在教研室里邊在備課。當我們的萬(wàn)家燈火熄滅了,在凌晨?jì)扇c(diǎn)鐘,也許在樓上還在亮著(zhù)的一盞燈下,是你的老師啊,還在批改著(zhù)全班同學(xué)的作業(yè)。老師也是人啊,老師也是有父親、母親,老師也是有孩子的,有多少老師啊,在節假日里不能去看望自己的父母,不能陪自己的小孩去公園,而在和自己班級的孩子在一起。老師是不容易的,每一個(gè)當老師的,當她選擇這個(gè)職業(yè)的時(shí)候就意味著(zhù)一生的奉獻。
曾經(jīng)在四川省大涼山地區,在那偏遠的'山區里面,那個(gè)貧困的山區里,有這樣一位女教師,她是上海師范學(xué)院畢業(yè)的,她的名字叫李靜。李靜老師來(lái)到大涼山,她看到這里的貧窮落后,看到山里的農民渴求知識的眼光,看到那些孩子們渴望學(xué)習的愿望,李老師留下了。她想,一個(gè)年輕人就是要為祖國的建設做點(diǎn)貢獻。然而,沒(méi)過(guò)多久,她也一樣忍耐不住了,那里的條件實(shí)在太艱苦了,連課桌都是用幾個(gè)小小的木板搭建起來(lái)的。每當過(guò)年過(guò)節,她就會(huì )流淚啊,她想著(zhù)上海街道上繁華的霓虹燈,想著(zhù)自己的媽媽?zhuān)胫?zhù)自己的同學(xué)和朋友。終于在這一天,李老師經(jīng)過(guò)思考之后,她決定離開(kāi)了。她沒(méi)有告訴任何人,她悄悄地打了一個(gè)包裹,起了一個(gè)大早,爬上了茫茫大山。她要去縣城火車(chē)站,她要悄悄離開(kāi)她的學(xué)校和同學(xué)們,要回到上海,回到她的家。就在天剛蒙蒙亮的時(shí)候,李老師爬到最高的山上。來(lái)到山頂時(shí),她突然聽(tīng)到后面傳來(lái)了孩子們的喊聲,“老師啊,請你
留下來(lái),老師,我們需要你。老師,你不要走啊!彼欣罾蠋熃踢^(guò)的孩子打著(zhù)赤腳跑到山上來(lái),她們緊緊地跟著(zhù)李老師,齊刷刷地跪在那里。孩子們背著(zhù)李老師教的歌謠,“離離原上草,一歲一枯榮!崩罾蠋煾袆(dòng)了,“孩子們,咱們回學(xué)校吧!崩罾蠋熈粝铝。她在那大山里一干就是十幾年哪。她成為全國優(yōu)秀教師,在北京人民大會(huì )堂得到過(guò)教育部部長(cháng)親自頒發(fā)的優(yōu)秀教師證書(shū)。
然而,就是這樣一位可愛(ài)的老師,在她的生命中卻是遇到了不幸。在她38歲的時(shí)候患了癌癥,她住到了醫院里面,同學(xué)們都來(lái)捐款。一元兩元,一毛兩毛都拿來(lái)了。孩子們,你們知道嗎?山區的一個(gè)孩子拿出一元錢(qián)有多不容易啊。你在家里找你爸爸媽媽要電腦買(mǎi)玩具的錢(qián)哪在山區里可以成為一個(gè)孩子全部的學(xué)費。李老師明白,她想我不能讓組織上為我耗費精力啊,我要出院,我要回到我的學(xué)校,回到我的班級,我要回到我的孩子們中間,我要去給我的同學(xué)們講我生命中的最后一堂課。就這樣李老師說(shuō)服了校長(cháng)、老師、同學(xué)。她在校長(cháng)、老師、同學(xué)、家長(cháng)的陪同下李老師又一次回到了她執教的班級。當她站在講臺上,所有的同學(xué)一起站起來(lái)對她說(shuō)老師好的時(shí)候,李老師流淚了。她說(shuō),“孩子們,我就要走了,我就要離開(kāi)這個(gè)世界了,我心中最舍不得的就是我的同學(xué)們哪。當我死掉以后,請你們把我葬到學(xué)校對面的大山上,我要看著(zhù)你們成長(cháng)。每年到教師節的時(shí)候,別忘了過(guò)來(lái)看看我。當有一天,你成為清華、北大學(xué)子的時(shí)候,你要來(lái)告訴老師,我成功了!崩罾蠋熌翘煊盟澏兜氖衷诤诎迳蠈(xiě)了幾個(gè)大字,講了她生命中最后一堂課《為中華之崛起而讀書(shū)》。
同學(xué)們,一個(gè)人民教師把她生命中最后一點(diǎn)光都照給了我們的孩子們。老師是不容易的。今天我們的全社會(huì )有多少人民教師啊,為了自己的孩子甚至連生命都舍出了。當我今天站在這的時(shí)候,我不能不提到啊,三月三十一號江蘇金城市城南小學(xué)二一班班主任殷雪梅老師,一個(gè)52歲的女教師,再過(guò)幾年就退休了,就是這樣一個(gè)女教師啊,當她帶領(lǐng)全班同學(xué),去聽(tīng)愛(ài)國主義報道的路途當中,一輛違章的汽車(chē),瘋狂地沖過(guò)來(lái),殷老師沒(méi)加思索就撲過(guò)去,推倒了六個(gè)孩子,而她自己被撞出二十多米啊。當市長(cháng)、教育局長(cháng)趕到醫院說(shuō)不惜任何代價(jià)要搶救殷老師的生命?墒沁@位可愛(ài)的老師,她還是離開(kāi)了我們。就在四月五號那一天,為殷老師送行的時(shí)候,金城市下著(zhù)蒙蒙細雨,全市十萬(wàn)多市民自發(fā)走上街頭,送走了這們可愛(ài)的人民教師。親愛(ài)的朋友們,當全社會(huì )都在謳歌一位英雄教師的行為時(shí),當全社會(huì )都在贊美一位女教師的行為時(shí),今天在這里我要向全社會(huì )大聲地呼吁,各位家長(cháng)同志,各位人民教師,同學(xué)們,這何止是一個(gè)教師的行為啊,這完全是一個(gè)媽媽對孩子的行為啊。
當汶川縣映秀鎮的群眾徒手搬開(kāi)垮塌的鎮小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí),被眼前的一幕驚呆了:一名男子跪仆在廢墟上,雙臂緊緊摟著(zhù)兩個(gè)孩子,兩個(gè)孩子還活著(zhù),而他已經(jīng)氣絕!由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬,救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞!罢挛业某岚,送給你飛翔!倍嗖哦嗨、最?lèi)?ài)唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞,用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門(mén)。四川什邡市紅白鎮中心學(xué)校的教學(xué)樓在地震中坍塌,師生傷亡嚴重。二年級語(yǔ)文老師湯宏在生死一刻的最后選擇令人感佩和動(dòng)容。這是一名20出頭的年輕教師,家里的孩子剛剛六七個(gè)月大。地震發(fā)生時(shí),他所教的班級位于一樓,完全可以逃脫,但他卻選擇留下來(lái)救護孩子。湯老師最后的姿勢定格在這樣的畫(huà)面上——兩個(gè)胳膊下各抓了一個(gè)孩子,身子下還護著(zhù)幾個(gè)孩子。被他用血肉之軀護住的孩子們幸運地活了下來(lái),他卻在瓦礫中犧牲。家長(cháng)同志們,老師是不容易的,教育是雙方面的責任,我們不要以為把孩子交給學(xué)校就萬(wàn)事大吉了,每一個(gè)人民教師,他們像一顆顆蠟燭在燃燒,照亮了一個(gè)個(gè)年輕的心。如果沒(méi)有了老師,這個(gè)社會(huì )的文明將如何延續呢?如果沒(méi)有了老師,我們的未來(lái)將由誰(shuí)來(lái)締造呢?
愛(ài)老師吧,同學(xué)們,把你的身體坐直坐正了,用我們最大的音量穿破這會(huì )場(chǎng)的演播廳,讓它響遍整個(gè)世界!同學(xué)們大聲地回答我,你愛(ài)不愛(ài)你的老師?你們用最大的音量告訴我,你們愛(ài)不愛(ài)你的老師?今天能不能在這樣一個(gè)時(shí)刻要我們給我們的老師熱情的掌聲表示感謝呢?同學(xué)們,跟著(zhù)老師大聲地喊出來(lái),我們要用我們的心,去感謝我們的教師,你能不能做到?跟老師大聲地準備喊出來(lái),“老師您辛苦了,老師我們永遠感謝你!
感恩,是一種心態(tài),一種品質(zhì),一種藝術(shù)。感恩,讓生活充滿(mǎn)陽(yáng)光,讓世界充滿(mǎn)溫馨。學(xué)會(huì )感恩,生活將變得無(wú)比精彩。感恩描繪著(zhù)生活,將生活中大塊的寫(xiě)意,揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水,點(diǎn)綴得清秀飄逸;將生活中細致的工筆,描繪得細膩精美。記得英國作家薩克雷曾說(shuō):“生活就是一面鏡子,你笑,它也笑;你哭,它也哭!蹦愀卸魃,生活將賜予你燦爛的陽(yáng)光;你不感恩,只知一味地怨天尤人,最終可能一無(wú)所有!?生活告訴我們要時(shí)時(shí)懷有一顆感恩的心.懷有一顆感恩的心,才更懂得尊重。尊重生命、尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng )造。懷著(zhù)感恩的心,一代偉人鄧小平在古稀之年說(shuō):“我是中國人民的兒子,我深深的愛(ài)著(zhù)我的祖國和人民!”懷著(zhù)感恩的心,詩(shī)人艾青在他的詩(shī)中寫(xiě)到:“為什么我的眼中飽含淚水,因為我對這片土地愛(ài)得深沉!
我想,一個(gè)懂得感恩的人,就會(huì )發(fā)現世界是多么美好;一個(gè)懂得感恩的人,就會(huì )擁有一種平和的心態(tài);一個(gè)懂得感恩的人,就會(huì )快樂(lè )地工作學(xué)習和生活。讓我們懷著(zhù)感恩的心面向世界吧!讓我們懷著(zhù)感恩的心對待我們的生活吧!只要我們對生活充滿(mǎn)感恩之心,充滿(mǎn)希望與熱情,我們的社會(huì )就會(huì )少一些指責與推諉,多一些寬容與理解;就會(huì )少一些爭吵與冷漠,多一些和諧與溫暖;就會(huì )少一些欺瞞與渙散,多一些真誠與團結,我們的精神家園將永遠年輕??
感恩老師,并不需要我們去做什么驚天動(dòng)地的大事.它表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴: 課堂上,一道堅定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你的全身心地投入,你在專(zhuān)心地聽(tīng)課,這便是感恩;下課后,在走廊里看到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的“老師好”,這也是感恩,用優(yōu)異的成績(jì),用可驕的成功,用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴老師,“老師,我能行”,更是對老師的感恩。
鮮花可以枯萎,滄?梢宰兩L。但我們感恩的心不能變,讓我們從一點(diǎn)一滴做起,感恩老師!感恩老師,給我前進(jìn)的動(dòng)力;感恩老師,給我飛翔的翅膀;感恩老師,給我指明人生的方向;感恩老師,給我放眼世界的慧眼?
感謝鮮花的綻放, 綠草的如茵,鳥(niǎo)兒的歌唱, 讓我擁有了美麗,充滿(mǎn)生機的世界;感謝日升,讓我在白日的光輝中有明亮的心情; 感謝日落,讓我在喧囂疲憊過(guò)后有靜夜可依。感謝老師給了我知識和看世界的眼睛;感謝有你,盡管遠隔千里,可你寒冬里也給我溫暖的心懷。也許,你來(lái)自一個(gè)偏僻的小山村,但那青山綠水和純樸的村民卻會(huì )永遠定格在你的心中,無(wú)論你走到天涯海角。因為這一切曾經(jīng)是你振翅高飛的源泉;也許,你很難忘記那位頭發(fā)花白和藹可親的老教師,因為他曾在你學(xué)業(yè)的道路上遇到困惑迷惘之時(shí),為你指明了方向。感謝太陽(yáng),它讓你獲得溫暖;感謝江河,它讓你擁有清水;感謝大地,它讓你有生存空間。;感謝朋友,他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手,他們令你不斷進(jìn)取、努力。感謝老師,他們教給你知識,引領(lǐng)你做“大寫(xiě)的人” 。也許坎坷,讓我看到互相攙扶的身影;也許失敗,我才體會(huì )一句鼓勵的真誠;也許不幸,我才更懂得珍惜幸福。
《勵志與感恩》演講稿 篇4
1、詳細了解自我介紹的分類(lèi)。
簡(jiǎn)單來(lái)講自我介紹根人的不同,可以分為主動(dòng)型自我介紹和被動(dòng)型自我介紹兩種類(lèi)型。
。1)在社交活動(dòng)中,在欲結識某個(gè)人或某些人卻無(wú)人引見(jiàn)的情況下,即可自己充當自己的介紹人,將自己介紹給對方。這種自我介紹叫做主動(dòng)型的自我介紹。
。2)求職面試自我介紹,將自己的某些方面的具體情況進(jìn)行一番自我介紹。這種自我介紹則叫做被動(dòng)型的自我介紹。
2、在進(jìn)行自我介紹之前,一份詳細的個(gè)人簡(jiǎn)歷必不可少。
且要掌握面試自我介紹基本內容,包括本人姓名、供職的單位及部門(mén)、擔負的職務(wù)或從事的具體工作等三項,又叫工作式自我介紹內容的三要素,通常缺一不可。
、傩彰。應當一口報出,不可有姓無(wú)名,或有名無(wú)姓。
、趩挝。單位及部門(mén),如可能最好全部報出,具體工作部門(mén)有時(shí)可以暫不報出。
、勐殑(wù)。擔負的職務(wù)或從事的具體工作,有職務(wù)最好報出職務(wù),職務(wù)較低或者無(wú)職務(wù),則可報出目前所從事的具體工作。舉個(gè)例子,可以說(shuō):“我叫xx,是xx廣告公司的公關(guān)部經(jīng)理!
。3)面試自我介紹應大體包括本人的姓名、工作、籍貫、學(xué)歷、興趣以及與交往對象的某些熟人的關(guān)系等。如:“我的名字叫xx,是xx公司副總裁。XX年前,我和您先生是大學(xué)同學(xué)!
3、掌握面試自我介紹的分寸。
想要自我介紹恰到好處、不失分寸,就必須高度重視下述幾個(gè)方面的問(wèn)題:
。1)控制時(shí)間。
、龠M(jìn)行自我介紹一定要力求簡(jiǎn)潔,盡可能地節省時(shí)間。通常以半分鐘左右為佳,如無(wú)特殊情況最好不要長(cháng)于1分鐘。為了提高效率,在作自我介紹的同時(shí),可利用名片、介紹信等資料加以輔助。
、谧晕医榻B應在適當的時(shí)間進(jìn)行。進(jìn)行自我介紹,最好選擇在對方有興趣、有空閑、情緒好、干擾少、有要求之時(shí)。如果對方興趣不高、工作很忙、干擾較大、心情不好、沒(méi)有要求、休息用餐或正忙于其他交際之時(shí),則不太適合進(jìn)行自我介紹。
。2)講究態(tài)度。
、賾B(tài)度要保持自然、友善、親切、隨和,整體上講求落落大方,笑容可掬。
、诔錆M(mǎn)信心和勇氣。忌諱妄自菲薄、心懷怯藐。要敢于正視對方的雙眼,顯得胸有成竹,從容不迫。
、壅Z(yǔ)氣自然,語(yǔ)速正常,語(yǔ)音消晰。生硬冷漠的語(yǔ)氣、過(guò)快過(guò)慢的語(yǔ)速,或者含糊不清的語(yǔ)音,都會(huì )嚴重影響自我介紹者的形象。
。3)追求真實(shí)。
進(jìn)行自我介紹時(shí)所表述的各項內容,一定要實(shí)事求是,真實(shí)可信。過(guò)分謙虛,一味貶低自己去討好別人,或者自吹自擂,夸大其詞,都是不足取的。
總的說(shuō)來(lái),面試自我介紹技巧十分重要,良好的表達,不僅可以展現自己,而且可以大大提高用人單位的好感。
《勵志與感恩》演講稿 篇5
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
今天我演講的題目是《感恩父母》。
落葉在空中盤(pán)旋,譜寫(xiě)著(zhù)一曲感恩的樂(lè )章,那是大樹(shù)對滋養它大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩,繪畫(huà)著(zhù)那一幅幅感人的畫(huà)面,那是白云對哺育它的藍天的感恩。感恩是一種美德,是一種歷史悠久的精神遺產(chǎn),更是我們初中生必須具備的品質(zhì)。而我們最應該感恩的人便是我們的父母。
感恩勵志演講稿錦集4篇11-21
感恩勵志演講稿錦集5篇11-21
感恩?勵志演講稿錦集6篇11-18
感恩勵志演講稿錦集7篇11-16
感恩勵志演講稿錦集8篇11-16
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感恩勵志演講稿錦集6篇11-16
感恩?勵志演講稿錦集7篇11-15
關(guān)于感恩?勵志演講稿錦集4篇12-19
感恩?勵志演講稿模板錦集六篇12-17