實(shí)用的勤奮作文5篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的勤奮作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
勤奮作文 篇1
快收拾好悲傷。別讓眼淚毀了你的美妝。
當夢(mèng)已醒來(lái)。誰(shuí)還在發(fā)呆。誰(shuí)和他們計較。全當他們不能守在你身旁。他們的心太空曠。
天地之間有太多塵埃，但怎會(huì )染得了你的一身羽白。鋒利荊棘在腳下踩。疼痛只能教會(huì )我們忍耐。
可以怪身邊的空間狹窄。不能夠你展翅飛翔。
可以怪這片天不夠大。不夠你去翱翔。
當失敗時(shí)。誰(shuí)要和他們一樣安于現狀。
當無(wú)助時(shí)。誰(shuí)要和他們一樣無(wú)動(dòng)于衷。
說(shuō)。要勤奮去闖。
說(shuō)。要奮不顧身的闖。
不管身上有多少閑言。有多少傷痕。
都要把過(guò)去的苦笑忘掉。就在現在。闖。
不再純粹。不再當誰(shuí)的傀儡。
不要誰(shuí)的可憐。當自己對著(zhù)天空述說(shuō)。會(huì )有幾顆星星明白。
今天的誓言。夢(mèng)起飛的地方。永不會(huì )被遺忘。
終有一片更大的天空�？傆幸黄蟮奶炜�。等你去闖。
丟掉一切。勤奮去闖。
勤奮作文 篇2
從小，學(xué)校的老師都教導我們學(xué)習要勤奮刻苦，不能投機取巧，可是為什么現在越來(lái)越多的人能夠通過(guò)別的渠道來(lái)取得成功呢?難道勤奮只是一個(gè)障眼法?成功的道路有很多?不用懷疑勤奮是通往成功的道路，莫扎特的音樂(lè )至今深受人們的喜愛(ài)，難道離開(kāi)了他的勤奮?
是的，人們都稱(chēng)他為天才、神童，六歲就能在奧地利做巡回演出，這在當時(shí)是何等的驚人!可是人們卻忘了在他光芒背后所付出的汗水，人不學(xué)，不知道，我不相信他一出生就會(huì )演奏鋼琴，當然這是不可能的，他的成功源于他的父親是當時(shí)的宮廷樂(lè )師，他對小莫扎特從小的培養是主要原因之一，其次不能否認莫扎特自身的才能，他像享受生活那樣熱愛(ài)音樂(lè )。
音樂(lè )對他來(lái)說(shuō)就是生命，彈鋼琴就像補充體力那樣是必要的也是經(jīng)常的，所以當他的才氣與不符合年齡的演出出現在人們面前時(shí)，人們本能地稱(chēng)之他為神童而忽略了他的勤奮。就像俄國作曲家柴可夫斯基說(shuō)的那樣：“那些比我有天賦的俄羅斯作曲家總是以沒(méi)有靈感為借口而停止創(chuàng )作，所以他們至今默默無(wú)聞�！彼麄兙拖裼行┧Ｐ÷斆鞯娜�，不愿腳踏實(shí)地的付出努力，然后他們的成就往往和所付出的汗水是成正比的。
如果同樣是名聲大作，得到了所謂的成功，是否勤奮就不再重要了呢?現在都流行選秀PK大賽，那些贏(yíng)得冠軍的人們，爭得到了榮耀，獲得了眾人的追捧，可以算是成功了吧，可在我看來(lái)他們就像天空中璀璨的流星，雖然耀眼卻短暫，他們擁有很多，可唯一無(wú)法擁有的卻是永恒，正如昔日的超男超女，如今已近漸漸淡出，離開(kāi)人們的視線(xiàn)，因為他們的一夜成名，也因為他們的一日消失，隨后，我們又能看到一顆流星，又一顆流星劃過(guò)我們的天空，我們的天空因此綻放閃爍，我們永遠不會(huì )擔心缺少留心，然而，流星卻最終會(huì )失去欣賞它的人們。那些想要通過(guò)投機取巧而獲得成功的人確實(shí)很少會(huì )得志。
既然如此，那么現在我可以說(shuō)，成功的道路只有一條，那就是勤奮刻苦，那些通過(guò)其它方式取得“成功”的人，他們的“成功”就如流星般是短暫的。
勤奮作文 篇3
勤奮刻苦小議
老師們在教育孩子要好好學(xué)習時(shí)，總會(huì )讓他們發(fā)揚勤奮刻苦的學(xué)習精神，在困難面前不低頭，在挫折面前不屈服，面對大量的內容不氣餒，所以“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，自古寒窗苦讀、一朝成名，成了讀書(shū)人統一的途徑，如果不能吃苦，大概也就不能有所成，因此中華民族談到如何成功時(shí)總少不了教人吃苦耐勞。
這話(huà)沒(méi)錯，從很多方面看來(lái)如此。比如，埋頭讀書(shū)的人學(xué)習成績(jì)總不會(huì )差到哪里去；比如，要作出一定的成就，不花力氣、不作堅忍之舉也總是不太可能。但真正有所為的人，真正有成就的人，他的勤奮刻苦卻都是快樂(lè )的，他要的也只是將興趣愛(ài)好擴大化，淹沒(méi)其他的一些愛(ài)好，他必須要克服魚(yú)和熊掌不能兼得的苦，因為他喜歡自己的事業(yè)，因為他在某方面學(xué)有所長(cháng)、業(yè)有所成，或者事有所好，他不可能或不喜歡再將時(shí)間和精力化在其它上面，聰明的人就這樣專(zhuān)注在自己喜愛(ài)的事情上，并將它做到極致，發(fā)揮到無(wú)窮。
在旁人看來(lái)，這樣的人真是苦的，當其他人去玩的時(shí)候，他沒(méi)玩；當其他人娛樂(lè )的時(shí)候，他沒(méi)空。他只一味地這樣看書(shū)，但他從閱讀中獲得了極大的快樂(lè )；他只一味地研究，但他從研究中獲得試驗和成功的喜悅；他只一味地從事自己想做的'事，因為他沉浸在自己所愛(ài)的事上，每一步、每一滴都給他信心和滿(mǎn)足。人就這樣奇怪地被這樣的事吸引，而這樣的人又不是很多，他們這樣執著(zhù)地去做這些事情時(shí)，內心是充滿(mǎn)愉悅的。雖然不是時(shí)刻都充滿(mǎn)了快樂(lè )，但只有這樣擁有著(zhù)自信的人、主動(dòng)求索的人才是成就大事的人。對于這些人來(lái)說(shuō)，所謂的“勤奮刻苦”之類(lèi)都只是別人眼里的羨慕而已，他們則只是做了自己想做愿做的事而已。
所以，什么時(shí)候讓每一位學(xué)生都喜歡自己去學(xué)習了，那么，我們的教育也就成功了，而現在，我們培養他們的興趣卻大都是失敗的，有眾多的人都是厭學(xué)的，他們?yōu)楦偁幎鴮W(xué)習，為父母而學(xué)習，為明天而學(xué)習，為完成任務(wù)而學(xué)習，但很少是因為喜歡而學(xué)習，是因為想知道而學(xué)習，想研究而學(xué)習。我們的教育只是培養了一些優(yōu)等生，他們的學(xué)習興趣和愛(ài)好是建立在那么多同班同學(xué)失去學(xué)習興趣的基礎之上的。如果我們能讓每個(gè)學(xué)生都有在某方面引以為豪的東西，而且這些方面都是平等的話(huà)，那就會(huì )有更多的學(xué)生有創(chuàng )新精神了。
勤奮作文 篇4
“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才�！边@是我最喜歡的一則格言。因為它讓我明白了只有辛勤努力，才能有收獲。
記得三年級時(shí)，我的數學(xué)還不是太好，總是90或91分。不是計算錯誤，就是沒(méi)讀明題。為了讓我的數學(xué)成績(jì)上去，老爸給我買(mǎi)了一本《口算題卡》，一本《舉一反三》，要求我每天寫(xiě)兩頁(yè)口算卡，做一道舉一反三題。除外，老爸還經(jīng)常提問(wèn)我，若是一個(gè)沒(méi)答對，就要做這個(gè)類(lèi)型的題十個(gè)。
老爸說(shuō)，學(xué)數學(xué)沒(méi)什么訣竅，就是多做題。于是，我主動(dòng)要求老爸給我買(mǎi)點(diǎn)卷子，見(jiàn)見(jiàn)題型。
又一次考試來(lái)了，這一次，由于好多題都在訓練里做過(guò)，所以考得不錯，得了95分。
通過(guò)這次考試，我嘗到了勤奮的甜頭。這時(shí)，老爸告訴我，雖然這次考得不錯，但是還要再接再厲，更加勤奮，下次才能取得更好的成績(jì)。
從此，我明白了只有付出努力，才能有收獲，開(kāi)始積極行動(dòng)起來(lái)。不用老爸提醒，我每天放學(xué)回家就趕快寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)我就自覺(jué)地做題。晚上，我讓老爸老媽給我提問(wèn)當天所學(xué)的內容，加深記憶，若是有不會(huì )的，我就一定要把它搞明白，還要把這一類(lèi)型的題都搞懂。同時(shí)，預習明天要講的內容，把不會(huì )的問(wèn)題做個(gè)記號，使第二天聽(tīng)課輕松多了。慢慢地，我學(xué)的速度比老師講的速度還要快，許多老師還沒(méi)講的內容我都提前學(xué)了。
功夫不負有心人，在期末考試我考了一個(gè)好成績(jì)。而且，卷子上有道特難的題，全班只有我和少數幾位同學(xué)做對。
這件事，讓我明白了學(xué)習的方法。學(xué)習沒(méi)有訣竅，要說(shuō)有訣竅的話(huà)，那就是勤奮！
勤奮作文 篇5
從前，有兩只小猴子，一只叫吉吉，一只叫聰聰，他們是好朋友，共同生活在動(dòng)物王國里。吉吉勤奮努力，踏實(shí)能干；而聰聰呢，活潑好動(dòng)，平時(shí)還總愛(ài)耍些小聰明。
一轉眼，他們都上了小學(xué)。吉吉每天勤勤懇懇踏實(shí)學(xué)習，成績(jì)一直不錯。而聰聰呢，因為腦袋瓜好用，剛開(kāi)始時(shí)成績(jì)也還行。慢慢地，他開(kāi)始變得驕傲自滿(mǎn)，做事拖拖拉拉，好吃懶做，上課也不愛(ài)思考、不愛(ài)舉手回答問(wèn)題。漸漸地，老師覺(jué)得聰聰太懶散，都不愛(ài)叫聰聰幫忙做事了，其他小動(dòng)物也開(kāi)始疏遠聰聰了，聰聰很傷心。
這一切的一切，都被聰聰的媽媽看在眼里。她沒(méi)有大發(fā)雷霆，而是語(yǔ)重深長(cháng)地對聰聰說(shuō)：“孩子，聰明不是一朝一夕形成的，天才也不是一生下來(lái)就是天才，聰明在于勤奮，天才在于積累……”聰聰迷迷糊糊地聽(tīng)著(zhù)，眼神兒一愣一愣的，似乎沒(méi)有聽(tīng)懂?huà)寢尩脑?huà)。
很快，一個(gè)學(xué)期結束了，期末考試那一天，聰聰自作聰明，做完試卷之后，連檢查都沒(méi)檢查，卻在那邊祈禱：“我一定要考到90分以上，我一定要考到90分以上……”他沒(méi)有看到，小猴吉吉在一旁苦下功夫認真檢查，把算式算了一遍又一遍……
第二天，成績(jì)出來(lái)了。老師抱著(zhù)考卷來(lái)到教室，開(kāi)始念成績(jì)：“吉吉100，兔萌萌98，狗汪汪96，龜慢慢93……”聽(tīng)了半天，都沒(méi)有念到聰聰的名字。老師念完成績(jì)后，當著(zhù)全班同學(xué)面說(shuō)：“聰聰，下課來(lái)一趟辦公室�！毕抡n了，聰聰戰戰兢兢地來(lái)到辦公室。老師說(shuō)：“聰聰啊，你有反思過(guò)自己的問(wèn)題嗎？一開(kāi)始老師和同學(xué)們都特別喜歡你，到后面呢？你自己反思一下吧！”
小猴聰聰抱著(zhù)他那張56分的試卷離開(kāi)了辦公室，他越想越傷心，完全不知所措，感到特別羞愧：我怎么就變成這樣子了呢？以前大家都那么喜歡我，我是多么希望自己能跟以前一樣啊……哭著(zhù)哭著(zhù)，聰聰睡著(zhù)了，他夢(mèng)到了媽媽說(shuō)的話(huà)：“孩子，聰明在于勤奮，天才在于積累……”
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