關(guān)于勵志作文匯編八篇
在我們平凡的日常里,大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非?鄲腊,下面是小編精心整理的勵志作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
勵志作文 篇1
寫(xiě)書(shū),對于我來(lái)說(shuō)是件沖動(dòng)又不切實(shí)際的事。第一次有寫(xiě)書(shū)的沖動(dòng)是在高中畢業(yè),面對不理想的高考成績(jì)和二流大學(xué)錄取通知書(shū),我真想做個(gè)自由職業(yè)者,不去大學(xué)浪費時(shí)間而是去社會(huì )上積累經(jīng)驗。還記得當時(shí)給自己構置的書(shū)名叫《我生活的黑色漩渦》,現在想想幸虧當時(shí)寫(xiě)書(shū)的念頭被擱淺,否則我就是第一個(gè)笑話(huà)我的人。真不明白,我的生活哪里黑暗,又哪里會(huì )把我卷進(jìn)漩渦?高考失利,父母爭吵,老一輩人重男輕女,高中畢業(yè)了還沒(méi)抓住早戀的尾巴就是黑暗漩渦?惆悵世事不公,出生之時(shí)未口含金匙,不會(huì )琴棋書(shū)畫(huà),張口便是粗話(huà),零用錢(qián)不夠花,夜幕之前必須回家,自己想做的事全是奢侈,青春苦啊,如何才能解脫出這黑色漩渦!想想就知道我會(huì )在書(shū)里盡情揮淚,痛斥對生活的不滿(mǎn),或許這種書(shū)還真會(huì )在高中生中產(chǎn)生共鳴,又或許就是傳說(shuō)中的"年輕"和"夸張"吧?傊,那時(shí)寫(xiě)書(shū)的后果不敢想象。
如今,我又想寫(xiě)書(shū)了,這次是大學(xué)即將畢業(yè)。我沒(méi)有放浪不羈搞創(chuàng )作,沒(méi)有吊兒郎當混社會(huì ),而是安穩了四年。但是就在大學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期,3月的某一天,陰,我又萌生了浮夸不實(shí)際的想法。
我沒(méi)有豐富的人生閱歷,沒(méi)有滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)才華,不愛(ài)讀書(shū),不愛(ài)品文,沒(méi)有可歌可泣的朋友圈子,沒(méi)有特別,沒(méi)有唯一,只有些平凡與日常生活?墒俏液芷婀,沒(méi)有這些「生活素材」,我的每天依然不同,我的朋友依然向我訴說(shuō)和分享不盡的新鮮事。大概,這些就是我書(shū)本的主角和內容,平素卻也是你的故事。
素日里我是愛(ài)寫(xiě)點(diǎn)文字的,現在的平臺太多,到哪里寫(xiě)點(diǎn)東西就會(huì )有評論,現在的人也總會(huì )忙里偷閑,時(shí)不時(shí)數落幾句,時(shí)不時(shí)贊揚一聲,但是總不會(huì )說(shuō)掏心窩子的話(huà)。我還是有一小部分讀者的,不管我寫(xiě)了什么,好還是壞,他們都會(huì )看一遍,說(shuō)句話(huà)也好,不說(shuō)話(huà)也罷,總之我是知道他們在關(guān)注我。怪不得都說(shuō)人是群居動(dòng)物,受不得孤獨寂寞。要是我寫(xiě)了文章沒(méi)人看,特別是朋友們不看,我會(huì )跟他們絕交,你信不信?!
你信?
信什么啊,我才不會(huì )那么沖動(dòng),他們也很忙的。我懂。
不是說(shuō)「想做就做」嗎,那就絕交好了,但是我不想絕交啊,絕交這事是給有脾氣的人準備的,我沒(méi)脾氣也沒(méi)勇氣。之所以鼓勵大家做自己想做的事,是為了給大家一份力量和支持。我知道,在一個(gè)人茫然的時(shí)候,一句話(huà)就等于一個(gè)決定。
一句話(huà)就等于一個(gè)決定?沒(méi)錯,我身邊的朋友大都是同齡人,不是我迷信,屬馬的人,我從來(lái)不需幫他們拿主意,他們獨立干練很灑脫。屬羊的人,糾結依賴(lài)軟耳根。于是我自然把朋友們分成寶釵型和黛玉型,當然例外也有,只是我的圈子太小到無(wú)一例外。所以,我是羊群里的主心骨,幫他們拿主意、出點(diǎn)子,小到出謀劃策,大到包辦婚姻,力所能及又無(wú)所不用其極,能盡十分力絕對不留一口氣,幫人幫到底,送佛送到西。我就是一堆事兒要處理的有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導,看手相的先生總說(shuō)我手上的線(xiàn)比全國的公路線(xiàn)+鐵路線(xiàn)+航空線(xiàn)還多,不加5塊錢(qián)不給看幸好,我的朋友都不會(huì )讓我白忙活,聽(tīng)了我的話(huà),就想做就做。
我沒(méi)出生在書(shū)香之家,爸媽沒(méi)念完高中就輟學(xué)牽手談戀愛(ài)了,我挺羨慕,看他們,想干啥干啥。無(wú)奈我偏偏沒(méi)有繼承他們勇敢的基因,如有半點(diǎn)繼承,在這個(gè)年代,我該是個(gè)身經(jīng)百戰的戀愛(ài)高手了。我卻偏要寫(xiě)書(shū),沒(méi)基因還不愛(ài)讀書(shū),寫(xiě)出來(lái)的東西能叫書(shū)嗎?我想,大概也能叫書(shū)。世界上第一本書(shū)的誕生不也是沒(méi)有前人可以借鑒?我這就叫自我安慰吧,誰(shuí)讓我想寫(xiě)書(shū)呢。
當然我也是看過(guò)幾本書(shū)的,有的是看內容,有的是看熱鬧,有的是看插畫(huà)。寫(xiě)書(shū)之前,我也構思過(guò)我這圣潔的處女作該如何設置。我想文藝一些,插些看不懂的哲理暖言,又想通俗一些,印些身邊場(chǎng)景,還想洋氣一些,可當居家裝飾;蛟S這就是一個(gè)初學(xué)者的擔憂(yōu),怕這怕那,怕太多又怕不夠,太重視卻又沒(méi)有本領(lǐng)發(fā)揮,想成功又怕失敗。想到最后就什么也不想了,否定一切假設,單純累積文字了。其實(shí),手里的幾本書(shū)也不過(guò)如此,三毛的書(shū)就是簡(jiǎn)單的白紙黑字,阿Sam的書(shū)多半是文字加上配圖,名著(zhù)有些手繪插畫(huà)。書(shū)的樣子不那么重要,包裝是噱頭,內容是重頭,大概也從沒(méi)有哪個(gè)讀者愛(ài)書(shū)的封皮勝過(guò)內容吧。所以,我的書(shū),也就想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)了。
想做就做,比如揮手傷痛覆蓋的昨天,比如去見(jiàn)幾百公里遠的愛(ài)人,比如逃課去追求心愛(ài)的姑娘,比如刪掉不舍得忘記的電話(huà)號碼,比如放下文案獨自旅行,比如撥通那個(gè)號碼說(shuō)句你愛(ài)Ta,再比如寫(xiě)一本書(shū)。
勵志作文 篇2
青春的門(mén)檻,是分水嶺。
愁愁的分水嶺,歡樂(lè )的分水嶺,也是——童年的分水嶺
一直以來(lái),我以為童年無(wú)際,但友人卻反駁,童年已逝。
一路追尋,來(lái)到兒時(shí)的歡樂(lè )天堂——外婆家。熟悉的小木屋,仍那么溫暖;潺潺的流水,仍那么親切;廣袤的茶園,仍然是那么清香,一切未曾改變。我照樣來(lái)到池塘,便提出與妹妹釣河蚌。
釣河蚌很簡(jiǎn)單。河蚌很呆,在水里常常張著(zhù)嘴巴,用細樹(shù)枝觸一下它嘴中的肉,它便傻乎乎的閉上嘴,而且再也不打開(kāi)。這時(shí)只需將樹(shù)枝提上來(lái),便可嘗到外公燒的河蚌肉。不料妹妹搖了搖頭,“都這么大了,玩這個(gè)干什么?”,似乎覺(jué)得我有些不可思議。我愣了一下,兒時(shí)玩得挺歡的,現在卻不曾被提起了,心中有種不言的失落。
童年,果真有際。
心中其實(shí)明白,穿上初中生制服時(shí),邁進(jìn)初中門(mén)檻時(shí),就離開(kāi)了童年。
只是不愿承認,心中仍想再品味童年的甜味。是啊,童年,是歡樂(lè )的。
回首童年,翻開(kāi)相冊?扇说男θ,似乎世間任何紛亂與我無(wú)關(guān),獨處一個(gè)溫暖的搖籃。不然,那時(shí)的我不會(huì )在幼兒園上課時(shí)玩玩具;不然,我也不會(huì )自己獨享蜜糖。童年,是一種恬適。
再來(lái),就出現一張若有所思的臉。心中有了挑戰,開(kāi)始有了競爭,開(kāi)始渴望被人肯定,開(kāi)始學(xué)會(huì )上進(jìn)圖強。
童年,她讓我從咿呀學(xué)語(yǔ)到了知書(shū)達理,讓我從無(wú)知到了有知。這過(guò)程,如風(fēng)鈴般悅耳,如流水般舒暢。
站在分水嶺,翹首展望,未來(lái)的路程不知有多么艱難,但我相信,分水嶺的那一邊會(huì )有更多挑戰,更多美麗,我自信,因為我擁有同伴的鼓勵,有眾多眼支持和信賴(lài),人生才剛開(kāi)始,船才剛剛駛進(jìn)莫測的海洋,就把帆給風(fēng),把槳給浪,把船長(cháng)的位置留給我!
勵志作文 篇3
老師說(shuō)過(guò)心情決定命運,我也是這樣認為的。既然你不知道明天未來(lái)會(huì )發(fā)生什么,就應該珍惜每一天,用好的心情去面對每一天。憂(yōu)憂(yōu)愁愁的過(guò)一天,也是一天,開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)一天也是一天,我們何必選擇憂(yōu)愁呢?
你用好的心情去看待任何一件事,那么都是開(kāi)心的,用壞心情去看待一件事情,那么任何一件事情都是糟糕透了的 。憂(yōu)愁的心情會(huì )使我們的命運變得不堪一擊,一路上都會(huì )是“惡言相對”,開(kāi)心會(huì )使我們的命運一塵不染,一路上到處都是“光芒圍繞”。
一念之間,好心情,壞心情就誕生了,他們能讓我們的生命截然不同,獨一無(wú)二的我們,就應該擁有閃耀的人生,改變心情,上一秒你還覺(jué)得生活無(wú)趣,下一秒,你就會(huì )認為生活充滿(mǎn)勃勃生機。
用好心情去代替壞心情,用光彩的命運去綻放我們的青春!朋友,記住!改變心情,決定命運。
勵志作文 篇4
《培養成功的勵志故事》的這本書(shū),譜寫(xiě)成功的樂(lè )章!讓人讀了,相信榜樣的力量。我從小就愛(ài)讀著(zhù)這本書(shū),因為它讓我懂得了許多知識,高尚的品格。
《培養成功的勵志故事》是本絢麗多彩的童話(huà)故事書(shū),既有充滿(mǎn)想象的王子童話(huà)、爛漫美妙的公主童話(huà)、美德故事,還有詼諧有趣的智慧故事,哲理故事,開(kāi)拓心智的寓言故事和成語(yǔ)故事等。閱讀這些故事,讓我獲得成長(cháng)的啟示,美的熏陶、愛(ài)的教育、智慧的啟發(fā),還懂得了什么是分享、誠信、奉獻、勇敢、自信、友愛(ài)、智慧、感恩……比如“海倫·凱勒的故事”中,海倫說(shuō)過(guò)面對光明,陰影就在我們身后。海倫·凱勒的故事告訴我們,在面對逆境,沒(méi)有人應該自暴自棄。每個(gè)人都有屬于自己的成功,所有的生命都能開(kāi)出美麗的花朵。還有“鑿壁偷光”中,蘇步青也說(shuō)過(guò)那一句話(huà):為學(xué)應須畢生力,攀登貴在少年時(shí)。這個(gè)故事又讓我知道了匡衡雖然家境貧寒,卻仍充滿(mǎn)了對知識的渴望,竭盡全力獲取知識,用自己的毅力和決心學(xué)習,體現了古代先賢努力完善自己,盡全力克服困難,奮力求學(xué)的崇拜精神。這很值得我們學(xué)習!八抉R遷與《史記》”的故事里,我知道了所謂的“發(fā)憤”,就是指一個(gè)人身處逆境而其志不屈,更加激揚奮發(fā)而有所作為。司馬遷從沉痛中奮起,用更加堅韌的毅力,終于完成了這部傳世之作《史記》等等,都是我們值得去學(xué)習的。
我有一個(gè)妹妹,她從小喜歡畫(huà)畫(huà)?捎袔状嗡B續畫(huà)不好,她很不耐煩地說(shuō):“我不畫(huà)了,怎么都是畫(huà)不好!”她生氣地默默看著(zhù)自己畫(huà)的畫(huà),我走過(guò)去問(wèn)她:“小妍呀,我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題,你喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?”小妍回答到:“喜歡!比缓,我就給她講一個(gè)故事《口吃的演說(shuō)家》。這個(gè)故事是講:古希臘有個(gè)著(zhù)名的演說(shuō)家叫戴摩西尼。他從小就有口吃的毛病,從開(kāi)始上臺演講,由于發(fā)音不清,多次被轟下講壇。別人說(shuō)他沒(méi)有演講的天賦,勸他放棄?伤麤](méi)有放棄,他下決心改掉口吃的毛病。經(jīng)過(guò)十多年的磨練,終于成為一位出色的演說(shuō)家,故事告訴我們戰勝自己才是最偉大的勝利。
小妍聽(tīng)了故事向我問(wèn)了很多問(wèn)題,我也一一回答了。我最后問(wèn)她:“你有信心學(xué)好畫(huà)畫(huà)嗎?我曾經(jīng)聽(tīng)你說(shuō),你要畫(huà)和偉大的美術(shù)家一樣很漂亮的畫(huà),對嗎?”小妍很有信心地回答:“我有信心畫(huà)好畫(huà)!我要畫(huà)很漂亮的畫(huà)!戰勝自己!”聽(tīng)了妹妹的話(huà),我向她豎起大拇指。就這樣,一日一日地練習,妹妹的畫(huà)都能在學(xué)校里展示了!我真為我的妹妹感到自豪!
《培養成功的勵志故事》這本書(shū)美麗的童話(huà)中有最透明的快樂(lè )和幻想,經(jīng)典的故事中有最本質(zhì)的純潔和幸福,這本書(shū)真的很好!讓我們打開(kāi)這本書(shū),體味關(guān)愛(ài),感悟人生,分享快樂(lè ),享受寧靜吧!
勵志作文 篇5
酸:
媽媽是一名家庭婦女,每天起早貪黑為我們做飯、洗衣、拖地等家務(wù)勞動(dòng)。她總是日夜為我們姐妹倆的生活操勞著(zhù),她還經(jīng)常對我和妹妹說(shuō):“你們可要努力讀書(shū)呀!將來(lái)才會(huì )有出息!長(cháng)大傲祖國的棟梁!做一個(gè)勇敢的女孩!這就是我最大的心愿!”我和妹妹聽(tīng)了,眼圈都紅了。真想撲進(jìn)媽媽的懷抱里哭,可是我并沒(méi)有這樣做,而是忍著(zhù)眼淚,自豪地說(shuō):“媽媽?zhuān)乙欢〞?huì )為您爭口氣的!”媽媽聽(tīng)了,笑著(zhù)說(shuō):“好孩子,你有這樣的想法,我已經(jīng)很滿(mǎn)足了。以后的家務(wù)事,由我來(lái)做吧!你就好好地呆在房間里學(xué)習吧!”我聽(tīng)了,心里不由感到一陣心酸。
甜:
每當我取得了好成績(jì),或得到老師的表?yè)P,還是獲得了一張張獎狀。拿回家給父母看的時(shí)候,父母都露出了滿(mǎn)意的笑容,還夸獎我呢!我的心里感到非常開(kāi)心!就像吃了蜜一樣甜滋滋的!我頓時(shí)想到:甜,并不代表一定要成功!哪怕你自己只得了一張小獎狀,也算是自己已踏進(jìn)成功的第一步!只有努力,才能打好基礎!學(xué)好知識!
苦:
當我的成績(jì)考砸了的時(shí)候,我不敢抬頭望父母的眼睛,只敢低著(zhù)頭,紅著(zhù)臉把試卷遞給父母看。父母看見(jiàn)了試卷上的分數后,就會(huì )大發(fā)雷霆,問(wèn)道:“你怎么這么不爭氣呀?才考這么低分!難道你不怕丟人嗎?我辛辛苦苦地去賺錢(qián),就是為了讓你考低分嗎?罰你在書(shū)房里呆一天,好好地給我反省!”我終于嘗試到了苦澀的味道,令我的心里感到非常非常的難受,比打針還要難受!我真后悔自己不好好地復習,從今以后,我要更加勤奮學(xué)習!超出別人!
辣:
小時(shí)候,我經(jīng)常做錯事不敢承認。當父母一直追問(wèn)我的時(shí)候,我還是很固執,不肯說(shuō)出來(lái)。我總是這樣回答:“爸爸媽媽?zhuān)艺娴臎](méi)有做出這種事來(lái)!”剛說(shuō)完,一個(gè)突如其來(lái)的巴掌向我臉上打去?,我小時(shí)候就是這樣固執、調皮。父母知道我在說(shuō)慌,就給我講了一個(gè)關(guān)于誠實(shí)的故事,我聽(tīng)完后,慚愧地低下了頭,說(shuō):“爸爸媽媽?zhuān)义e了,我不應該說(shuō)慌,請原諒我吧!”父母聽(tīng)了我的解釋后,語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō):“孩子,你一定要記著(zhù),只有誠實(shí)才能解決一切問(wèn)題!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,暗自下決心:以后我再也不敢說(shuō)慌了。
勵志作文 篇6
這是一個(gè)發(fā)展迅猛的時(shí)代。似乎一切都在日新月異。狄更斯說(shuō):“這是最好的時(shí)代,也是最壞的時(shí)代!笔堑,摩天大樓拔地而起,銀行商場(chǎng)鱗次櫛比,霓虹燈夜夜綺麗,笙歌夜夜響起?雌饋(lái),這繁華中有著(zhù)濃郁的文化。然而,在這背后,卻湮沒(méi)了不知多少曾經(jīng)的文化記憶,我們民族的文化記憶。隨著(zhù)時(shí)代的不斷發(fā)展,我們開(kāi)始使用許多新興的科技產(chǎn)品:手機、電話(huà)、電腦、全自動(dòng)洗衣機……似乎,我們的生活,就差裝全智能的機器人了。雖然說(shuō)手機的使用方便了人與人之間的聯(lián)系,但人們過(guò)多地沉浸在手機的世界,忽略了現實(shí)生活中的親人朋友的真實(shí)互動(dòng),特別是青少年們,手機對他們來(lái)說(shuō),不是通訊的工具,因為,他們對手機的第一需要,是游戲,而不是便于隨時(shí)隨地與家人聯(lián)系,與朋友聯(lián)系。
網(wǎng)絡(luò )上有這樣一句話(huà)來(lái)調侃這種現狀:“世界上最遙遠的距離就是我在你面前,而你卻在低頭玩手機!边@雖是一句調侃的話(huà),但它反映了人們對于這個(gè)手機泛濫的社會(huì )的酸楚與無(wú)奈。說(shuō)到全自動(dòng)洗衣機,它確實(shí)減輕了人們的家務(wù)負擔,讓人們在繁忙的工作之后,可以有更多的時(shí)間來(lái)休息,另一方面,這除了費水費電,耗費資源外,也許還是一個(gè)讓人變得懶惰的工具。我很懷念在農村的家里,曾經(jīng)和大人們一起去村邊的池塘洗衣服的場(chǎng)景。大人們在塘邊一邊洗衣,一邊聊著(zhù)家長(cháng)里短;我們一群孩子在一旁打起了水仗,打歸打,鬧歸鬧,但全村的孩子在一起,像親兄弟親姐妹一般,留下了美好的童年記憶。有時(shí)候,還能聽(tīng)到大人們哼起了悠揚綿長(cháng)的洗衣歌……好一幅原生態(tài)的和諧美好的畫(huà)面。
我并不是說(shuō)要否定高科技產(chǎn)品給人們帶來(lái)的便利,只是說(shuō),我們在不斷地發(fā)展前進(jìn)的同時(shí),不能忘了過(guò)去的那些好習慣,好規矩,不能忘了曾經(jīng)的文化記憶。如今,我們北京的這些老規矩被重新提起,可喜的是,受到很多人的關(guān)注,反映出人們的'文化記憶并沒(méi)有完全泯滅,對過(guò)往的懷念和珍惜之情猶在,只是在忙忙碌碌的現代生活中暫時(shí)的遺忘,并不是真的企圖拋棄。另一方面又看出,人們被這時(shí)代的洪流推攘著(zhù)前進(jìn),很多時(shí)候自己都不知道自己在哪里,根本沒(méi)有時(shí)間來(lái)顧及從前的老規矩。終于明白叔本華所說(shuō)的“人生如鐘擺,在痛苦和領(lǐng)獎臺之間徘徊”這話(huà)的含義,這樣的人生,整日在為了金錢(qián)與名利而奔波,卻攪亂了心靈的步調。似乎這也警示我們,時(shí)代要進(jìn)步,但是,速度不要太快,要給我們留出喘息的時(shí)間與空間,至少,要能讓我們有一定的時(shí)間來(lái)重溫那些優(yōu)良的“老規矩”。
勵志作文 篇7
感恩勵志,從今天開(kāi)始
今天上午,學(xué)校興行了一場(chǎng)感恩教育大型講座,隨著(zhù)演講一次又一次的高潮,我的心也隨之起伏,腦海里只剩下兩個(gè)字:感恩。
從嬰兒的哇哇墜地,到哺育他長(cháng)大成人,我們讓父母花去了多少心血和汗水,度過(guò)了多少個(gè)不眼之夜。 回想自己這小學(xué)六年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:早上醒來(lái),一杯溫開(kāi)水送到了我的手中:放學(xué)回家,迎面而來(lái)的是母親的微笑,父親的開(kāi)懷。香噴噴的飽含的是濃郁的母愛(ài)和溫暖;身上的衣服,無(wú)一不是經(jīng)過(guò)媽媽雙手的洗滌;試卷亮起了紅燈更是媽媽的鼓勵讓我重拾信心 媽媽?zhuān)业纳蚰愣_(kāi)始,你的容顏因我而蒼老。您那額頭上的絲絲細紋,那一根根白發(fā),刺痛了我的眼睛,更刺痛我的心。 誰(shuí)言寸草心,報得三春暉,媽媽?zhuān)瑥慕裉扉_(kāi)始,從現在開(kāi)始,在你勞累的時(shí)侯,我會(huì )為您端上一杯熱茶,在你生日的時(shí)侯,我會(huì )為您送上一張祝福的卡片;在你失落的時(shí)侯,我會(huì )為您奉問(wèn)侯和安慰;在您開(kāi)心的時(shí)侯,我會(huì )陪您一起開(kāi)懷大笑。
天下什么最不能等?不是機遇,也不是財富,更不是名譽(yù)。行孝最不能等! 讓我們懷著(zhù)一個(gè)感恩的心,看待父母,去看待社會(huì ),看待天下的一切一切,你將會(huì )發(fā)現自己是多么快樂(lè )! 敞開(kāi)你的心靈吧!讓父母絲絲愛(ài)的細雨洗刷你心靈的塵埃。學(xué)著(zhù)感恩,懂得感恩,我們的心胸會(huì )更寬廣,我們的世界會(huì )更美麗!
勵志作文 篇8
青春,多麼美麗夢(mèng)幻的一個(gè)詞語(yǔ),它如人生一樣,都是幸福的,可又充滿(mǎn)挑戰和艱辛。
青春如人生一樣,道路漫長(cháng),不可能都是平平坦坦,同樣有坑坑洼洼,我們可以把它當做我們要挑戰的對象,不畏懼,要勇敢,同樣可以做得很好。在我的生活中,有著(zhù)這一位這樣的“陽(yáng)光天使”。
他,是我的一個(gè)鄰居,人長(cháng)得人高馬大,有些帥氣,處于雨季,他喜歡跳舞,夢(mèng)想是能夠做一名舞者?墒,生活并不能夠盡他的意:在某月某日他發(fā)生了一場(chǎng)車(chē)禍,在車(chē)禍中奪去了他的右腿,這意味著(zhù)他的天堂毀了一個(gè)失去了右腿的舞者。再也不能夠跳舞了,只能在輪椅上過(guò)著(zhù)殘缺的生活。剛開(kāi)始,他的求生意志很低,脾氣很暴躁,老是有種想要去死的沖動(dòng)?墒怯幸惶,一個(gè)小錫兵的故事徹底扭轉了他的人生。他開(kāi)始丟開(kāi)輪椅,開(kāi)始練習站立,一次又一次的跌倒,一次又一次的失敗,并沒(méi)有消掉他對生活的信念……終于有一天,他站立了起來(lái),陽(yáng)光照射進(jìn)房間,他的臉上閃爍了勝利的笑容,張開(kāi)雙臂就像一個(gè)天使。有一天,我問(wèn)他:你練習站立,老是跌倒,老是失敗,不痛不累嗎?他笑了一下,隨后語(yǔ)氣堅定地說(shuō):我當然痛,當然累,可我不會(huì )放棄,我對生活充滿(mǎn)了希望,我才多少歲?處于雨季呢,怎么可以因為這一點(diǎn)小小的事浪費了我的青春?正是一次一次的跌倒失敗才堅定了我對未來(lái)的信心,即使不可以跳舞了,可是那又怎么樣?我要做陽(yáng)光下的小錫兵,做命運的主人!
是!生活中充滿(mǎn)了挑戰和坎坷,可我們不可以輕易的放棄,摔倒了就要爬起,告訴自己不許哭,我們要相信生活,鼓勵青春,即使生活丟棄了我們,但是我們還是不可以放棄一絲希望。在青春前方,有更美好的事等著(zhù)我們。
動(dòng)感的青春刺激著(zhù)身體的每個(gè)細胞,汗水與笑容把青春本身塑造。繽紛的遐想舉著(zhù)斑斕的向往,在熱望里遠足。鋪張宣紙,用清淺的水彩——勾勒一個(gè),奮斗的春天。用光陰劃出美麗的弧線(xiàn),告訴我們:抓住現在,蓄勢未來(lái)。青春很美好,我們要給自己勇氣,告訴自己:要努力地去堅強。
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