勵志的作文(匯編15篇)
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的勵志的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
勵志的作文1
人生在世，幾多挫折，幾多磨煉，猶如浮萍在大水來(lái)臨之際，起起浮浮，隨流而下，可為什么不像蓮藕一樣，植根于淤泥中，張開(kāi)荷葉迎接困難呢？
自詡作為一名中學(xué)生的我，面對前途一片茫，我的夢(mèng)想是什么？初中畢業(yè)后，我該何去何去何從？面對他人在描述閑情閑致時(shí)，引用陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！蔽覅s只能支吾出一句“我們應該以悠閑的心態(tài)，看待世事情”當別人在領(lǐng)獎臺上領(lǐng)獎時(shí)，我只能當綠葉，為他們鼓掌。我不甘，為什么我們的時(shí)間一樣，他人卻比自己學(xué)習更好，更優(yōu)秀？母親的一句話(huà)點(diǎn)醒了我，“他們都很有志向，在揮灑汗水，描繪出自己的勵志人生”
于是，我開(kāi)始了自己的勵志之旅...
我開(kāi)始學(xué)習優(yōu)秀的人的作息規律及學(xué)習慣，在他們的基礎上，增加一些對自己有利的，補足自己的缺點(diǎn)，可是，世事難料！世上也沒(méi)有一件事情是可以直接獲得成功的，我在一個(gè)小考上失利了，當得知成績(jì)后，我更加迷茫了，我付出了努力和汗水，為什么沒(méi)有收獲到成果？
此時(shí)，老師講找我談了話(huà)，她對我說(shuō)：“你是個(gè)好孩子，這段時(shí)間我看得出你在努力，雖然這次考差了，但是你要汲取經(jīng)驗，吸收教訓，還要明白，成功不是一趨而就的”聽(tīng)完老師的話(huà)，我茅塞頓開(kāi)，愛(ài)迪生經(jīng)歷無(wú)數次失敗，才研制出燈泡，我又怎能因為這一次小小的挫折，就丟失了信心，而被打趴下。
現在，我的成績(jì)已經(jīng)和之前的不能相比，人生態(tài)度和自身心境發(fā)生了質(zhì)的變化，也明白了人生在世，不能平淡的終其一生，應該散發(fā)出自己的光彩。
我也用自己的行動(dòng)證明了，功志就是在追隨光的同時(shí)，散發(fā)自己的光，就是像鵬振翅翱翔于九天，努力追尋自己的詩(shī)和遠方......
勵志的作文2
每個(gè)人來(lái)說(shuō),生命的意義就如同一場(chǎng)賽跑。只要活著(zhù)就要不停地奔跑!奔跑!奔跑!加速!加速!加速!
在奔跑的過(guò)程中,你不能有一絲的倦怠,否則就只有被遠遠地甩在后面或是淘汰出局。當你落后了,并不是別人拋棄了你,而是你自我放棄的結果。跑得更快,更多的并不是與別人較量,而是與自己較勁!
每天都要有進(jìn)步,每天都要過(guò)得更好,每一分每一秒都要比前一分前一秒更優(yōu)秀!這是一種對自我的管理,更是對自我的挑戰!你能夠戰勝自我,就能夠戰勝任何人。
挑戰自我的過(guò)程是無(wú)比快樂(lè )的,當你一次又一次地戰勝自我,你才能一次又一次地沖擊人生的高峰。對自我的探索和挑戰是每個(gè)人畢生最重要的使命。凡事從自己身上找原因,才能跑得更快。
要養成這樣一種習慣——懷著(zhù)一顆感恩的心對待生命中所發(fā)生的一切,無(wú)論是好事還是壞事。哪怕別人傷害了你,你也要感謝他給予自己一次寶貴的磨練意志的機會(huì )!
當別人用“放大鏡”、“顯微鏡”甚至“歪曲的哈哈鏡”去看你去挑你的毛病的時(shí)候,你唯一能做的就是毫不理會(huì )這些,只專(zhuān)注于跑得更快跑得更好跑得更完美!因為你不是活在別人的言語(yǔ)中,你只存在于你自己的發(fā)膚中。你是為自己的夢(mèng)想而活的。
這是我在最近一段時(shí)間的感悟。我很期待能夠在未來(lái)跟大家分享得更多!現在,我和大家一樣也在奔跑的途中,在修行自我的路上。
讓我們一起共勉,互相支持,讓我們跑得更快,跑得更好吧!哪怕路上有風(fēng)雨,哪怕途中有坎坷,只要不放棄奔跑,不放棄對自我的修行,我們終究會(huì )創(chuàng )造屬于自己的生命奇跡!
勵志的作文3
桑德斯上校退休后擁有的所有財產(chǎn)只是一家靠在高速公路旁的小飯店。飯店雖小，但頗具特色，與眾不同�？勺钍軞g迎的、也是客人最?lèi)?ài)吃的一道菜就是他發(fā)明烹制的香酥可口的炸雞，僅此就給他帶來(lái)了一筆可觀(guān)的財富。多年來(lái)，他的客人一直對他烹制的炸雞贊賞有加�？墒橇钏f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，由于高速公路改道別處，飯店的生意突然間也一落千丈，最后只好關(guān)門(mén)歇業(yè)。被逼無(wú)奈，桑德斯上校決定向其他飯店出售他制作炸雞的配方，以換取微薄的回報。
在推銷(xiāo)的過(guò)程中，沒(méi)有一家飯店愿意購買(mǎi)他的配方，并且還不時(shí)地嘲笑他。一個(gè)人在任何年齡被人嘲笑都不是件令人愉快的事，更何況到了退休的年齡還被人嘲笑，這就更令人難以接受了。而這恰恰發(fā)生在了桑德斯上校身上。他不但被人嘲笑并且接連不斷地被人拒絕，可見(jiàn)這些經(jīng)歷對他的影響有多么巨大。但他始終沒(méi)有放棄，在沒(méi)有找到買(mǎi)主之前，他開(kāi)著(zhù)車(chē)走遍了全國，吃住都在車(chē)上，就在被別人拒絕了1009次后，才有人終于同意采納他的想法，購買(mǎi)他的配方。從此后他的連鎖店遍布全世界;也被載入了商業(yè)史冊。這就是肯德基的由來(lái)。
人們?yōu)榱思o念這位桑德斯上校，就在所有的肯德基店前樹(shù)立一尊他的塑像，以此作為肯德基的形象品牌。俗話(huà)說(shuō)：“神槍手是一槍一槍打出來(lái)的!”缺乏堅持不懈的毅力或者認為自己不能得到自己想要的東西，這兩者都是阻礙大多數人勇于改變的關(guān)鍵原因。如果你能夠緊緊抓住自己的目標不放并堅持不懈，那么很快你就會(huì )超過(guò)大多數人。
勵志的作文4
那一年，我高考前生病，有一門(mén)沒(méi)考，分數也勉強夠了一所大專(zhuān)，不甘心，便回學(xué)校復讀。在補習班里，起初還滿(mǎn)懷斗志，可是時(shí)間一長(cháng)，便開(kāi)始懈怠起來(lái)，還學(xué)會(huì )了吸煙。有一天課間操的時(shí)間，我叼著(zhù)一根煙悠哉地站在教學(xué)樓下的大廳里看熱鬧。忽然聽(tīng)到樓梯處有腳步聲傳來(lái)，轉頭一看，是校長(cháng)正走下來(lái)。
我嚇了一跳。我們學(xué)校對學(xué)生吸煙管得極嚴，處理得也極重。情急之下，我把還剩一半的香煙，一咬牙攥進(jìn)右手心里。校長(cháng)走到我身邊問(wèn)怎么不去出操，我說(shuō)肚子疼。校長(cháng)仔細看了我一眼，說(shuō)：“我認得你，你的作文是學(xué)校寫(xiě)得最好的，聽(tīng)說(shuō)你因為生病沒(méi)考好，在補習班要好好學(xué)啊，你會(huì )考個(gè)好學(xué)校的！”
我皺著(zhù)眉連連點(diǎn)頭。這時(shí)，課間操結束，學(xué)生們都擁進(jìn)來(lái)。校長(cháng)一把拉起我的右手，讓我和他去辦公室一下，手疼得鉆心，心里也很忐忑。一進(jìn)門(mén)，校長(cháng)說(shuō)：“手很疼吧？快把手張開(kāi)！”右手心里，那半根煙已經(jīng)揉搓得碎了，掌心起了好幾個(gè)泡，沾滿(mǎn)了煙灰。校長(cháng)嘆了口氣，給我清洗，然后找出紗布給我包扎上。
最后校長(cháng)和我說(shuō)：“我下樓的時(shí)候就看見(jiàn)你抽煙了，也看見(jiàn)你把煙攥在了手里。我沒(méi)有制止你，是想看你到底能忍多久。孩子，我知道你原來(lái)的成績(jì)很好，也知道你現在那種失落的心情，這是人之常情�？墒�，你連煙頭燙手的疼痛都忍住了，還有什么挺不過(guò)來(lái)的呢？不要因為一次的失敗就喪失斗志��！”我的眼中忽然蓄滿(mǎn)了淚水。
在這世間，能有一個(gè)問(wèn)你疼不疼的人，你就是最幸福的。
勵志的作文5
或許曾有失敗者感嘆，自己的失敗是因為運氣的不佳，與自己的努力付出沒(méi)有關(guān)系，然后迷茫的不知所措。但是人生就是這樣，它沒(méi)有永遠的失敗，也沒(méi)有永久的成功。不管是成功還是失敗，體驗了就是最大的成功。
每個(gè)球迷都有希望看到自己球隊的勝利，進(jìn)更多的球。記得那一次學(xué)校的籃球比賽，我們班的男籃明明知道沒(méi)有能力去比得過(guò)另一個(gè)班，但還是勇敢地去接受挑戰。上半場(chǎng)比賽，他們各自發(fā)揮優(yōu)勢，盡自己的能力去打球，比分的差距因此而縮小，但只要有比賽就會(huì )有輸贏(yíng)，球場(chǎng)上不可能有常勝的`將軍。最后的結果，我們班輸了那場(chǎng)球賽，但不意味著(zhù)就會(huì )輸掉以后的球賽。對于我們這些支持著(zhù)他們的人來(lái)說(shuō)，不以輸贏(yíng)論“英雄”，善待失敗，就是對他們的最大支持和鼓勵�！笆×艘惨菏淄π亍�，這是巴西球迷善等失敗的一種積極的態(tài)度。
失敗并不可怕，可怕的是不懂得如何去善待它。是失敗讓我們熟知生活的艱辛，知道一輩子的人生不會(huì )一帆風(fēng)順，知道成功背后的坎坷。善待失敗，它就會(huì )變成你的財富和禮物，體驗過(guò)，品嘗過(guò)失敗后，改正錯的，就會(huì )對失敗有了新的認識�！笆∈浅晒χ浮�，善待失敗，可以讓你知道自怨自艾是無(wú)用的，失敗后繼續努力不懈地奮斗，成功的喜悅會(huì )更多。
每個(gè)人都會(huì )遇到失敗，對失敗都有不同的態(tài)度和感悟，善待失敗，讓自己更了解自己弱點(diǎn)所在，才能向成功更進(jìn)一步。要知道“適當的悲傷可以表示感情的深切，過(guò)度的悲傷只能證明智慧的欠缺！”
勵志的作文6
今天在學(xué)校好無(wú)聊，想到了一個(gè)很有趣的“游戲”：隨便找一個(gè)不認識的人借錢(qián)。和同學(xué)一說(shuō)，都說(shuō)我無(wú)聊，沒(méi)人參加。有人說(shuō)只要我借到了錢(qián)就請我喝奶茶，哈哈，這么刺激的事為什么不試試?
下課了，我就站在樓梯口，東張西望尋找“目標”�？煽煽墒�，實(shí)在開(kāi)不了口，浪費十分鐘。第二節下課，心想一定要借到!就接著(zhù)站在樓梯口，都被同學(xué)推到人家跟前了，還是張不了口，恨死自己啦!終于，找到一個(gè)人，問(wèn)：“喂!能借我五毛錢(qián)嗎?”把那男生嚇了一跳，結結巴巴我了半天，關(guān)鍵時(shí)候，上課了，那人跑得真快!第三節下課，一大半人知道這事了，都跑來(lái)看。唉，今天就是不要臉也要借到!哼!豁出去了!發(fā)現目標，跑上去，張口：“能借我錢(qián)嗎?”那男生居然說(shuō)了句外語(yǔ)：“Nonono!”第二個(gè)男生聽(tīng)到我要借錢(qián)，嚇得轉身就跑。第三個(gè)男生像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，埋著(zhù)頭走，我就厚著(zhù)臉皮跟著(zhù)，和他一起下了幾層樓，他突然轉過(guò)臉，盯著(zhù)我說(shuō)：“我沒(méi)有零錢(qián)�！蔽視�。連忙解釋?zhuān)骸安灰o~~~”還是跑了。
一排同學(xué)看了，抱在一起狂笑!男生真是沒(méi)良心!只好找女生，還得找比我高的，不然人家會(huì )以為我擂肥!幸虧我不高，會(huì )給人安全感，呵!最后還是一女生借我的，我拿著(zhù)那枚硬幣，給那些站在走廊上的同學(xué)一一看過(guò)，不出十秒，還給了人家。真是佩服我自己的勇氣啊!帥呆了酷斃了!好刺激好搞笑!如果是你，敢像我一樣嗎?
勵志的作文7
我已經(jīng)考上了我一向想要上的大學(xué)，我為什么還要努力？我的家庭條件完全能夠讓我衣食無(wú)憂(yōu)，我為什么還要努力？我覺(jué)得此刻這樣的生活就已經(jīng)是我想要的了，我為什么還要努力？
是��！當一切都朝著(zhù)我們的想象發(fā)生，覺(jué)得想要的也但是如此的時(shí)候，我們?yōu)槭裁催�要努力？你有沒(méi)有想過(guò)，你此刻衣食無(wú)憂(yōu)、舒適安逸，但是你從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)外面的世界，你永遠不明白外面的天有多藍，湖水有多清澈？當你覺(jué)得樓下面館的拉面很好吃，想想就算吃一輩子也不會(huì )覺(jué)得膩的時(shí)候，你有沒(méi)有想過(guò)紅燒肉也很美味？你甚至還能夠再來(lái)一份糖醋里脊？
世界上從來(lái)就沒(méi)有任何一件事是理所當然的，當你認為它理所當然時(shí)，可能正是你失去它的時(shí)候。當你滿(mǎn)足于自己此刻所處的環(huán)境并認為理所當然時(shí)，可能你已經(jīng)處于被動(dòng)地位甚至隨時(shí)會(huì )出局。
所以，我們務(wù)必努力，為了我們能夠掌握主動(dòng)權，為了我們的碧海藍天，為了美味的紅燒肉……
每個(gè)人都像一本書(shū)，無(wú)論你這本書(shū)有多豐富多彩，情節有多扣人心弦，都有讀完的時(shí)候。為了讓人繼續讀你這本書(shū)，你就得努力地為你的書(shū)寫(xiě)續集。你只有不斷地豐富自己，才能展現自己的價(jià)值，才能吸引別人。
所有故步自封、不懂得進(jìn)步的人，遲早都會(huì )被淘汰。所有的東西都在變化，當別人都在進(jìn)步的時(shí)候，你還站在原地，那么落后的人就會(huì )是你。
為了豐富自己，為了更好的生活，為了能夠有選取的權利，為了所有還沒(méi)有感受過(guò)的完美，為了迎接所有的未知，我們務(wù)必努力！
勵志的作文8
雛鷹，在風(fēng)雨中礪練雙翅，總有被樹(shù)干劃破的時(shí)候;小海燕，在風(fēng)浪中如何矯健，也總有被驟雨打濕羽翼的時(shí)候;成長(cháng)中的我們，總會(huì )遇到坎坷，總會(huì )摔在地上，面對家長(cháng)的期望，學(xué)校的焦灼，社會(huì )的責任，我們應該怎么做?
我們要學(xué)會(huì )勇敢面對，學(xué)會(huì )克服困難，在失敗中學(xué)會(huì )成長(cháng)。
還記得"長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海"的詩(shī)仙李白嗎?記得他大呼"仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人"的自信嗎?記得他高歌"天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)"時(shí)的不屑嗎?
面對困難，我們要擁有像李白那樣的自信去面對困難，面對生活中的挑戰，贏(yíng)得成功。
還記得"竹杖芒鞋輕勝馬"的行者嗎?還記得"也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴"的智者嗎?還記得那個(gè)在赤壁之上寫(xiě)下"大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物"的蘇東坡嗎?他豁達，他大度，他用平淡去面對愁苦的人生，讓愁苦從他悟性非凡的心中只作穿行而從不停滯。
面對困難，我們要擁有蘇東坡一樣超然的智慧，要用平常之心去面對，以不變應萬(wàn)變的心靈去接受上帝的贈予--苦難。
還記得那個(gè)讓整個(gè)中華為之感動(dòng)的邰麗華嗎?對于她來(lái)說(shuō)，生活是苦的，苦不堪言，但她從容面對，她將痛苦掩埋，掩埋在無(wú)聲的世界里，然后用微笑去面對苦難，用堅強去追求夢(mèng)想。
勵志的作文9
歲月蹉跎了你的驕傲，凌亂的腳步卻富有規則，蒼然代替了你兒時(shí)的驕傲。你的夢(mèng)想是否一擊就碎，顯得那么可笑，你的微笑是否盡含嘲諷，一句一句打破了別人的驕傲。兒時(shí)年少輕狂，如今膽怯懦弱恃寵而驕。如果說(shuō)你的努力只是淡然的付出，那么這個(gè)世界就可以讓你隨時(shí)滾出輝煌。不求轟轟烈烈，只求地久天長(cháng)?!如果你期望這樣，那么你可以平庸的過(guò)完一生。歲月的漩渦不留情面，一句祝福的話(huà)泛起淡淡漣漪。
吶喊在低潮的高峰，那時(shí)你是否丟棄了你人生的傲慢，人生的高潮，那時(shí)你是否用雙腳踐踏低端的人?你忘記了曾經(jīng)你也像他們那樣失去尊嚴，如今踐踏別人的高傲。你曾想過(guò)當某一天別人雙手把你推進(jìn)萬(wàn)丈深淵，你卻只能像狗一樣低吠，舔著(zhù)別人的腳掌，別人是你的王，執掌著(zhù)你未來(lái)的權杖，摟著(zhù)你曾經(jīng)的王妃，對你踐踏依舊。
當時(shí)光讓你從尖銳變得沒(méi)有菱角，讓你從狂妄變得低聲下氣，讓你從沒(méi)有煩惱，變得不堪重負。沒(méi)有剝奪過(guò)別人尊嚴的人，別人就不會(huì )剝奪你的尊嚴，沒(méi)有囚禁過(guò)別人自由的人，別人就不會(huì )囚禁你的自由。利益和感情之中只能二選一，利益讓你站在高峰之巔，但卻孤家寡人，感情讓你處在世界低谷，但卻精神感情飽滿(mǎn)。當你藐視著(zhù)天下，你又知道誰(shuí)如同你一樣蔑視著(zhù)你。
夕陽(yáng)倒映在你的背上，冰冷的風(fēng)刺激著(zhù)你的臉龐，懷念著(zhù)溫暖的晨曦，盡管你知道那已經(jīng)成為了過(guò)去的倒影，踱步在大理石的肩膀上，抬頭仰望著(zhù)灰暗的蒼穹，看那沒(méi)有盡頭的云端。懷念著(zhù)盛大奢華的夢(mèng)，伴隨著(zhù)輕甜的柔歌，在記憶的深處綻出冰藍色的花朵。他締造出的記憶，潛藏在墓碑的刻痕里，被流水打磨干凈，終于有了感情的出口。
勵志的作文10
時(shí)間把我推向了又一個(gè)三年，進(jìn)入高中，學(xué)校開(kāi)展了一系列的勵志教育活動(dòng)。不知不覺(jué)中勵志教育讓我們如沐春風(fēng)，一封封信箋，傳到了“世界上獨一無(wú)二的中國人”手中。
我的道路，由成功的勵志信指引，它不是簡(jiǎn)單的文字排列，它是真知灼見(jiàn)，是精神之魂。它帶著(zhù)神秘的情感和殷切的話(huà)語(yǔ)走進(jìn)你我。
每天三讀勵志信，時(shí)刻提醒著(zhù)自己，要做到不拋棄，不放棄，努力讓自己全身心地投入到學(xué)習中去！做為學(xué)生的我們，學(xué)習是天職，目標是方向，我們要乘長(cháng)風(fēng)，破萬(wàn)里浪。
每天三讀勵志信，我們可以時(shí)時(shí)刻刻反省自己的行為，努力改正。今天的我們比昨天進(jìn)步了，那就是成功了。每天閱讀勵志信，我們要讓信中的言語(yǔ)規范自己的一言一行，指引我們走向光明，我們要讓追求夢(mèng)想鑄造自己的性格，堅信我們的幸福生活，就在前方不遠處！
每天三讀勵志信，不僅讀給自己，也讀給未來(lái)，更是對彼岸成功等待我們的夢(mèng)想的提醒！
在《成長(cháng)冊》上，記錄著(zhù)我們成長(cháng)路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有同學(xué)和老師的鼓勵，激勵著(zhù)我們不斷進(jìn)��；《活動(dòng)冊》中，描繪著(zhù)各種精彩的游戲，有勝利的喜悅和失敗下越挫越勇的斗志。慢慢地，它教給了我們勇敢的訣竅，搜索自信的法寶，讓我們親手打開(kāi)成功的大門(mén)。
所以，讓我們義無(wú)反顧地向前沖吧！不管道路有多艱苦，我們要笑望來(lái)時(shí)的路，有生命的翅膀就會(huì )煽動(dòng)夢(mèng)想，讓我們飛奔的腳步永不休止！
勵志的作文11
勵志是什么？勵志是陶淵明“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違”的追求；勵志是曹操“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”的壯志；勵志是周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書(shū)”的信念。他們放飛勵志的風(fēng)箏，一生追逐那個(gè)堅定的目標。
陶淵明一生追求那個(gè)理想的世外桃源，于是他不慕名利，追求人生中的境界�！皢�(wèn)君何能爾，心遠地自偏”，他寧靜脫俗，遠離官場(chǎng)世俗，“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，他陶醉于田園生活，享受追求理想的過(guò)程�！安粸槲宥访锥垩�，為了理想，他敢于向世俗說(shuō)不。陶淵明放飛勵志，苦苦追尋了一生。便有了“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違”的追求。
魏武帝躍馬揚鞭，壯心不已。亂世中的英雄曹操，一生的追求便是統一天下。臨滄海，他豪抒胸中大志，登碣石，一展英雄胸懷。想像大海吞吐日月之氣概，展建功立業(yè)之抱負。曹操，為了心中不變的追求，征戰一生，駕著(zhù)戰馬，苦苦追尋了一生。于是，便有了“壯心不已”的偉大志向。
周恩來(lái)將他的一生奉獻給了中國，小時(shí)的他，為了中國的未來(lái)，便有了“為中華之崛起而讀書(shū)”的志向。他放飛勵志，為理想而奮斗。于是，中國多了一位外交家。南昌起義中，有周恩來(lái)的身影，萬(wàn)隆會(huì )議上，響徹了周總理的腳步聲。周恩來(lái)為了中國的解放和發(fā)展奉獻出了自己的一生。
歷史的車(chē)輪輾過(guò)一頁(yè)又一頁(yè)，中華民族的史冊因有他們而精彩，我們也該放飛勵志的風(fēng)箏，用自己的青春和熱血去奮斗，去書(shū)寫(xiě)新的史冊篇章。
放飛勵志的風(fēng)箏，使我們在成長(cháng)的路上有了方向，有了力量�，F在，讓我們放飛勵志，書(shū)寫(xiě)青春。
勵志的作文12
讀了《西游記》我深有感觸，文中曲折的情節和唐僧師徒的離奇經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。
本書(shū)作者吳承恩為讀者講述了唐僧以及三個(gè)徒弟一路上歷盡艱險、降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難取得了真經(jīng)的故事。正是這離奇的故事情節贏(yíng)得了廣大讀者的心，使此書(shū)成為了我國古代的四大名著(zhù)之一。
《西游記》塑造了四個(gè)鮮明的人物形象：唐僧——誠心向佛、頑固執著(zhù)；孫悟空——正義大膽、本領(lǐng)高超是妖怪們的克星；豬八戒——貪財好色，但又不缺乏善心；沙僧——心地善良、安于天命。這四個(gè)人物形象各有特點(diǎn)，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對比，這使我不得不佩服作者寫(xiě)作技藝的高超，也許作者善于刻畫(huà)人物形象便是他的精妙之處。其中我最喜歡的便是孫悟空，因為他神通廣大、技藝高超，一路保護唐僧成功地取得了真經(jīng)，他也就成了我心目中的英雄。而且在他身上還有一種叛逆心理，以及他敢于和強大勢力做斗爭的勇敢的精神都令我十分欣賞。
書(shū)中寫(xiě)唐僧師徒經(jīng)歷了八十一個(gè)磨難又讓我聯(lián)想到了他們的執著(zhù)、不畏艱險、鍥而不舍的精神。這著(zhù)實(shí)是一種值得我們學(xué)習的精神。再想想自己的半途而廢、虎頭蛇尾，我不禁慚愧自己當初為何不能像他們一樣堅持到底呢？也許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對我來(lái)說(shuō)也是一種成功��！
勵志的作文13
當我唱起《感恩的心》這首歌的時(shí)候，我就會(huì )想到20xx年5月12日的汶川大地震。這次的大地震讓孩子們多么的傷心��！有的小朋友失去了自己的親人、丟掉了生命。受災的人們失去了自己的家園，我們失去了美麗的校園。
那時(shí)候，我還在原來(lái)的紫東街小學(xué)上幼兒園。地震發(fā)生的時(shí)候，我和小朋友們正在午睡。地面搖來(lái)?yè)u去，房上的瓦片開(kāi)始往下掉，老師大喊：“大家都趕快跑到操場(chǎng)上去！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我和小朋友們趕快跑到操場(chǎng)，然后和幾個(gè)小朋友緊緊的抱在一起�？匆�(jiàn)有的小朋友都嚇哭了，那時(shí)的我心里特別害怕。過(guò)了一會(huì )兒，爸爸跑來(lái)接我了，可是老師說(shuō)要統計人數，暫時(shí)不能接走。所以爸爸先走了。又過(guò)了一會(huì )兒，爸爸又來(lái)了，經(jīng)過(guò)老師同意，我跟爸爸離開(kāi)了學(xué)校。和爸爸在一起，我不再害怕了。爸爸帶我找到了媽媽?zhuān)瑡寢尶匆?jiàn)我的時(shí)候，哭了。我想：媽媽一定是擔心我，才哭的。所以，我就對媽媽說(shuō)：“媽媽不要哭，我們都要學(xué)會(huì )勇敢，堅強…..”。媽媽聽(tīng)了我的話(huà)，笑著(zhù)對我說(shuō)：“乖女兒，媽媽會(huì )這樣做的�！�
現在，叔叔、阿姨為我們修建了新家園、新學(xué)校，還為我們送來(lái)了許多的新文具，讓我們有了新的、更好的學(xué)習環(huán)境。我要認真學(xué)習，天天向上，積極發(fā)言，考試考到一百分。長(cháng)大了還要感謝為我們建設新學(xué)校的上海的叔叔、阿姨們；還要感謝為我們建設新家園的政府。最后，我還要感謝所有的愛(ài)心人士，謝謝你們！
勵志的作文14
我最難忘的是一個(gè)穿軍裝的軍人。他為什么會(huì )使我難忘呢?這是因為這位軍人做了一件令我十分敬佩的事情。
這件事是發(fā)生在嚴寒十二月的公共汽車(chē)上。有一天，我和媽媽要乘公共汽車(chē)去姥姥家。剛上車(chē)時(shí)沒(méi)什么人，只有我、媽媽、一位叔叔和那位軍人�？墒堑搅说诙䝼�(gè)站就有許多人上車(chē)，其中有一位老奶奶，可是老奶奶上車(chē)上得很慢，座位都給先上車(chē)的人坐光了。當開(kāi)車(chē)時(shí)，因為有動(dòng)力，老奶奶經(jīng)不住開(kāi)車(chē)的動(dòng)力身子就一歪，差一點(diǎn)就摔了下去。為什么我說(shuō)差一點(diǎn)呢?因為那軍人及時(shí)沖了過(guò)去把老奶奶扶住了，并把座位讓給了老奶奶。
軍人自己就站在車(chē)子的一個(gè)角落里。本來(lái)上車(chē)的時(shí)候我就覺(jué)得車(chē)上很冷，但是當軍人站起來(lái)后我就覺(jué)得暖和了許多。我看了看軍人，他正在發(fā)抖。這時(shí)，售票員問(wèn)軍人“同志，你沒(méi)什么事吧?”軍人說(shuō)：“沒(méi)事”這究竟事什么事呢?在我心里就起了這個(gè)疑問(wèn)。正在這時(shí)媽媽也叫我下車(chē)了，因為我們已經(jīng)到了目的地。下車(chē)時(shí)，我還沒(méi)忘記看看那位軍人，我一看，不由得呆了起來(lái)：軍人站的角落的玻璃窗竟然是破了一個(gè)角的。我這才知道售票員的話(huà)是什么意思······
這位軍人真偉大，為了全車(chē)人的溫暖而寒冷了自己。如果世界上的人都能這樣無(wú)私的奉獻自己，做自己力所能及的事，幫助需要幫助的人，那世界將變得更美麗，人與人之間就更和諧了。
勵志的作文15
在我看到這篇文章之前，我的性格很暴躁。什么事都要靠家長(cháng)來(lái)幫助我來(lái)完成；無(wú)論誰(shuí)惹我，不管他是有意還是無(wú)意的，我都會(huì )罵他或是打他……但這篇文章給了我很大改變與觸動(dòng)！
這篇文章名叫《三毛流浪記》。這個(gè)故事是根據一個(gè)名叫“三毛”的流浪的生活來(lái)寫(xiě)的。在這個(gè)故事里面“三毛”與他的一個(gè)跟他同樣生世出身的小孩一起流浪。他們有福同享，有難同當。
在看到他們?yōu)榱艘粔K餅，而被警察用棍子打暈在街邊時(shí)，我的心好像被什么東西絞了一下：��！不會(huì )吧，不就在別人沒(méi)吃完的碗上撿東西吃嗎？那個(gè)警察也太沒(méi)良心了吧！像我們有這么幸福的家庭，我們都沒(méi)有珍惜現在。
再想想我這幾年來(lái)的表現，不是打人就是逃學(xué)。這不，前天才因打了一個(gè)人而被警察拘留，現在才被放出來(lái)呢！我也是的，怎么能與“三毛”比呢？他一日三餐能吃飽他就以今“南無(wú)阿彌陀佛”了。
想到這，我的雙頰的淚水止不住的往下留了。難道我擁有現在的幸福生活都比不上“三毛”那么艱辛的生活嗎？這幾天下來(lái)，我一直糾結在這個(gè)問(wèn)題上……就在我很是郁悶的時(shí)候，媽媽走了過(guò)來(lái)。問(wèn)我最近怎么了。
我就一五一十的說(shuō)出來(lái)了，媽媽告訴了我，像這些書(shū)籍都是用來(lái)教育人的。還問(wèn)了我，即然是用來(lái)教育人的，那你愿不愿意改正呢？我這時(shí)鄭重其事的告訴了媽媽?zhuān)何摇敢飧恼^(guò)來(lái)。
就這樣，我被書(shū)中里的寓意給改正過(guò)來(lái)了：從此我會(huì )站在別人的立場(chǎng)上去考慮問(wèn)題了，就算別人惹了我，我也會(huì )一笑而過(guò)……
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