精選勵志作文集合8篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的勵志作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
勵志作文 篇1
現在距高考已不到100天，面對以前落下的功課，一些學(xué)生有些忙亂的表象，急躁的心態(tài)，這是備考之大忌，要確信：奇跡就在你的不懈努力中產(chǎn)生的。不為彼岸只為海，你在海中不停的與波浪的搏擊中，一點(diǎn)點(diǎn)的就靠近了勝利的彼岸。故而，正確的做法是：
一、自信能行——努力就會(huì )有回報
法國人儒勒。凡爾納以他的長(cháng)篇小說(shuō)《八十天環(huán)游地球》向世界推出了一個(gè)特別的人物，這個(gè)全世界幾乎沒(méi)有人知道其來(lái)歷的居住在倫敦的富紳斐利亞。�？讼壬�，�？讼壬駭祵W(xué)一樣刻板，像鐘表一樣嚴肅，在環(huán)球過(guò)程中，他一絲不茍地完成他的計劃，他要的只是效率，他要的是這一環(huán)能緊扣下一環(huán)。最后成功的實(shí)現自己的允諾，他自信的說(shuō)：“分秒必爭，利用好時(shí)間，就沒(méi)什么問(wèn)題�！�
八十天可以環(huán)游地球，八十天足可以提升你的成績(jì)�？傉驹谏侥_下，哀嘆山高路遠，總也無(wú)法感受攀登的快樂(lè )，不能享受登臨絕頂時(shí)一覽眾山小的豪邁；只要你邁開(kāi)腳步，無(wú)論步伐多小，都會(huì )體察攀登之樂(lè )，都是在逐漸的靠近山頂。所以，無(wú)論現在你在什么位置，出于什么位次都不重要，重要的是你要啟動(dòng)，你要前進(jìn)，不要猶豫，不要悲傷，靜心除燥，心中懷揣著(zhù)自己的夢(mèng)想，在不足百日的高考拼搏中，自信能行，風(fēng)雨無(wú)阻，只要努力就會(huì )有回報，甜美的果實(shí)是那些辛勤耕耘的收獲！
在近百天的復習中，調整好心態(tài)，心無(wú)旁騖，平和寧靜地備考，有條不紊地推進(jìn)，自信鏗鏘地前行，終究會(huì )守得云開(kāi)月兒明。那么如何有序前行呢？
二、執著(zhù)能贏(yíng)——堅持到底就會(huì )勝利
在備考過(guò)程中，要有一股定力，咬定青山不放松，要面對自己的知識薄弱點(diǎn)，迎難而上，具體的做法為：
補基礎——別盲目陷入題海。
萬(wàn)丈高樓平地起，我們許多同學(xué)之所以成績(jì)提升緩慢，究其原因，大多是基礎不牢，地動(dòng)山搖。知識的積累是解題基礎，基礎是蓋樓的地基及原材料，沒(méi)有這些空中樓閣啥時(shí)候都不能建成。一道題目不能正確求解，往往是由于某些基礎知識掌握的不牢固、不清晰所致；況且考試中80%的題目是中低檔題目，直接源于基礎或是基礎的簡(jiǎn)單的變式等等。
基礎如此重要，我們如何發(fā)現基礎的不牢之處呢？途徑有三：其一可以看考試大綱（考試說(shuō)明），逐條看看是否有知識漏洞，諸如物理有131個(gè)知識點(diǎn)，逐點(diǎn)過(guò)目，有疏漏處，馬上翻書(shū)找筆記，及時(shí)補上；其二也可以看看課本，看書(shū)本的目錄就可，看到有明顯生疏處，馬上澄清；其三也可以在做題中發(fā)現模糊點(diǎn)、遺漏處，發(fā)現的問(wèn)題無(wú)論多少，都要各個(gè)擊破。由于備考時(shí)間緊，不可能一頁(yè)書(shū)一頁(yè)書(shū)的在平均使用力量，所以一定要采用恰切的方式發(fā)現問(wèn)題，未亡羊就要補牢。找準問(wèn)題后，別奢望一口吃個(gè)胖子，要注意從課本中把發(fā)現的盲點(diǎn)掃除，從根本上解決，要依綱扣本，把根深深地扎下，才會(huì )有未來(lái)燦然的怒放。羅馬不是一日建成的，落下的功課也要一點(diǎn)一點(diǎn)地補上，不要滿(mǎn)目陷入題海，反復做自己會(huì )做的題目，要通過(guò)練習把問(wèn)題抓出來(lái)，每次解決一部分，每課都澄清一些問(wèn)題，每課都澄清一些問(wèn)題，每天前進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)，集腋成裘，就會(huì )使基礎不斷地厚實(shí)。
提能力——別太關(guān)注分數。
基礎在不斷厚實(shí)的同時(shí)，還要善待每次考試，在考試中積累應試經(jīng)驗，諸如：綜合學(xué)科時(shí)間的分配，遇到難題如何處理等等，不下水的人學(xué)不會(huì )游泳，不善待考試的人也不會(huì )提升應考能力。這里的能力范疇很廣，我們主要指其一應試能力，其二學(xué)科考綱中要求的具備能力等。應試能力中包括：審題能力、規范表達能力等。審題能力是一種綜合能力，它包括閱讀、理解、分析、綜合等多種能力，也包括嚴肅認真耐心細致的態(tài)度等非智力因素。提高審題能力要注意以下幾個(gè)方面：①對關(guān)鍵詞句的理解；②對隱含條件的挖掘；③對干擾因素的排除。解題的落點(diǎn)是書(shū)寫(xiě)的規范性，表達的完整性，注意要點(diǎn)化、段落化和層次化，把題目解答書(shū)寫(xiě)成詩(shī)歌，而非散文。學(xué)科能力指考綱要求的能力，諸如理綜學(xué)科考查了考生的理解能力、推理能力、設計和完成實(shí)驗的能力、獲取知識的能力、分析綜合能力等，在考試中要看看自己哪方面的能力有欠缺，有意識的補上。
平時(shí)的考試要高度重視，嚴正以待，力求成功；但不要過(guò)分關(guān)注分數，由于基礎不牢、能力欠佳等方面的原因，成績(jì)可能不高，但沒(méi)有關(guān)系，關(guān)注考試暴露出來(lái)的問(wèn)題，對于這些問(wèn)題要心懷感激，在高考前出現可以讓我們增加未來(lái)的勝算，所以，認真進(jìn)行考后分析，及時(shí)的查缺補漏，要基礎和能力并舉。
解疑惑——別輕易放過(guò)每個(gè)問(wèn)題。
在考試、練習等發(fā)現了疑難、困惑，要及時(shí)解疑釋惑，不要存在僥幸心理，也別匆匆繞過(guò)，因為這些問(wèn)題的“友好解決”恰恰使你成績(jì)的增長(cháng)點(diǎn)，你前進(jìn)的突破點(diǎn)，一定要日清日結。具體方法：遇到疑惑，先通過(guò)自己的努力著(zhù)手解決，通過(guò)看書(shū)回顧，自己思索；若仍不得其解，則可以請教周?chē)耐瑢W(xué)，或者是惑而從師，無(wú)論問(wèn)題的難易，我們通過(guò)自己努力或借力，能得到圓滿(mǎn)解決這是最終的目的。不怕問(wèn)題多如麻，拿出螞蟻啃骨頭的勁，一個(gè)一個(gè)解決，沒(méi)有翻不過(guò)去的山，一個(gè)堅定地向目標邁進(jìn)的人，整個(gè)世界都會(huì )為他讓路。
越是臨近高考，越要靜心生慧；越是暫時(shí)落后，越要奮起直追。相信自己，執著(zhù)前行，就會(huì )才涌思進(jìn)，就會(huì )翼豐飛天！
勵志作文 篇2
人，總是生活在被夢(mèng)想包圍的現實(shí)世界里，一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)想的人生活是枯燥的、乏味的，甚至是僵化的；思維是沉寂的、平淡的，甚至是蒼白的。人對于生活的渴求、對于未來(lái)的憧憬、對于事業(yè)的探索，都是依靠激情的迸發(fā)而得以實(shí)現。激情能夠幫助我們完成跨越，實(shí)現突破，成就期望，締造輝煌。激情源自何處？激情來(lái)自于夢(mèng)想，來(lái)自于我們許許多多似乎不合時(shí)宜、不切實(shí)際、不具價(jià)值的想法、愿望和構思，夢(mèng)想催發(fā)了激情——往往就在夢(mèng)想產(chǎn)生的一瞬間，我們?yōu)橹虐l(fā)出超乎尋常的激情，從而誕生偉大的實(shí)踐。
每一個(gè)健全的大腦里，每一天都會(huì )產(chǎn)生許多有些離奇的想法，這就是我們稱(chēng)作的“夢(mèng)想”，這就是我們基于生活而又追求提升生活、基于現實(shí)而又祈求超越現實(shí)的一種萌發(fā)和沖動(dòng)。伴隨著(zhù)成長(cháng)的歷程、年歲的增長(cháng)，不知何時(shí)起，你我閃爍于大腦中的“夢(mèng)想”日漸稀少、日漸淡薄，大腦也由此變得僵化！為此，我們還能找出些許理由……這般按部就班的生活軌跡，哪容“夢(mèng)想”誕生。殊不知，這便是一種退化、一種敗落、一種自棄、一種逃避、 一種妥協(xié)……。只要我們有所追求，就理應產(chǎn)生并且不斷產(chǎn)生“夢(mèng)想”，敞開(kāi)夢(mèng)想之門(mén)。
行動(dòng)來(lái)源于構想，激情產(chǎn)生于實(shí)踐構想的沖動(dòng)。如果我們沉靜于日復一日、年復一年、平淡無(wú)奇的生活軌跡上，不敢甚至于不愿為“夢(mèng)想”的產(chǎn)生提供土壤、養分和條件，而樂(lè )于在日月輪回中浪費青春、消耗生命、摧殘意志，那么，我們最終只能為自己的碌碌無(wú)為而悲愴。催生“夢(mèng)想”無(wú)需奢華的投入，無(wú)需艱辛的歷程，無(wú)需復雜的程序，只需始終對人生報以熱忱，對事業(yè)報以忠誠，對未來(lái)報以信心，當“夢(mèng)想”滋生于、閃爍于茫茫腦海之時(shí)，只要我們善于把握，善于辨析，善于謀劃，讓“夢(mèng)想”留下烙印，讓“夢(mèng)想”化作行動(dòng)，讓“夢(mèng)想”得以實(shí)現，這便是創(chuàng )造、創(chuàng )新和創(chuàng )優(yōu)。
缺少夢(mèng)想尚不可怕，可怕的是產(chǎn)生夢(mèng)想、擁有夢(mèng)想時(shí)的望而止步、無(wú)所作為、自怨自艾。在夢(mèng)想誕生的時(shí)刻，面對夢(mèng)想的垂青，需要我們樹(shù)立信心、增強勇氣、敢于作為，需要我們精心籌劃，付諸行動(dòng)，去偽存真，化虛為實(shí)，讓夢(mèng)想一步步得以實(shí)現。有無(wú)夢(mèng)想的區別是智者與愚者的差距；在夢(mèng)想降臨的時(shí)刻，是否行動(dòng)，則是強者與懦夫的區別。
春季，一年之始，正是播種夢(mèng)想的季節，或多或少、或遠或近、或大或小，我們會(huì )產(chǎn)生“夢(mèng)想”，夢(mèng)想著(zhù)在這新的一年里收獲驚喜，收獲成功，收獲果實(shí)，收獲……那就讓我們精心篩選，將夢(mèng)想歸類(lèi)，給其土壤、養分和空氣，規劃成就夢(mèng)想的精密路線(xiàn)圖，用心血和汗水辛勤澆灌，一步步堅定地走來(lái)，讓夢(mèng)想迸射出奪目的色彩、絢麗的圖案，扮靚我們的人生路。
春天，播種希望，讓夢(mèng)想與激情共生，讓信心與膽略并存，讓行動(dòng)與創(chuàng )造齊肩，讓探索與梳理相伴，讓事業(yè)與輝煌緊隨，活出自信而真實(shí)的自我！
愿我們每個(gè)人“夢(mèng)想成真”！
勵志作文 篇3
每個(gè)成功人的背后總結就是，他善于規劃和管理，說(shuō)白了，善于借助外在的力量來(lái)達成。
每個(gè)人都喜歡成功，卻又時(shí)常感覺(jué)自己力不從心。
一個(gè)小男孩在院子里搬一塊石頭，父親在旁邊鼓勵：“孩子，只要你全力以赴，一定搬得起來(lái)！”但是石頭太重，最終孩子也沒(méi)能搬起來(lái)。他告訴父親：“石頭太重，我已經(jīng)用盡全力了！”
父親說(shuō)：“你沒(méi)有用盡全力�！毙∧泻⒉唤�，父親微笑著(zhù)說(shuō)：“因為我在你旁邊，你都沒(méi)有請求我的幫助！”
在一個(gè)大霧蒙蒙的早上，諸葛亮派出幾千艘木船，船上扎滿(mǎn)了稻草，佯裝攻打曹營(yíng)的樣子。
曹操一看諸葛亮你真的要殺我呀，我先用箭射死你，命令所有的弓箭手萬(wàn)箭齊發(fā)，結果箭一支支射到了船的稻草上。不到一個(gè)時(shí)辰，諸葛亮就收到曹操送來(lái)的10多萬(wàn)支箭。
圖書(shū)館在報上登了一個(gè)廣告：從即日開(kāi)始，每個(gè)市民可以免費從大英圖書(shū)館借10本書(shū)。結果，許多市民蜂擁而至，沒(méi)幾天，就把圖書(shū)館的書(shū)借光了。書(shū)借出去了，怎么還呢？大家給我還到新館來(lái)。就這樣，圖書(shū)館借用大家的力量搬了一次家。
你肯定也想像大英圖書(shū)館那樣“四兩撥千斤”。如果你能發(fā)現自己的“四兩之力”，并且敢于把“四兩之力”用出去（免費借閱），一切就都不是問(wèn)題。給予，有時(shí)也是一種借力。
勵志作文 篇4
它是世界上無(wú)法用任何貨幣單位衡量的奢侈品。我拼命地跑啊跑啊，就像是追著(zhù)快落山的太陽(yáng)，只徒留滿(mǎn)手余暉。每一次眼睛酸痛時(shí)抬起頭，只看見(jiàn)教室前方鮮紅的倒計時(shí)牌，原來(lái)時(shí)間真的不等我，它是睥睨一切的智者，在你貪玩、走神、講話(huà)中踱步而過(guò)。呵，雨季不再來(lái)！
十七歲的雨季對每個(gè)人都僅此一次，公平得很。它美麗、脆弱，它像一支初綻的箭荷，亭亭玉立，又如玫瑰上的露珠，嬌嫩易逝。這樣美好的年華只此一次，錯過(guò)了不會(huì )重來(lái)，只能捧在手心里珍惜。當我漸漸長(cháng)大，開(kāi)始明白，成長(cháng)不是新年的鞭炮、壓歲錢(qián)和1+1的年齡遞增時(shí)，我不禁唏噓：雨季不再來(lái)。我們終會(huì )長(cháng)大，用時(shí)光一點(diǎn)點(diǎn)雕琢自己、充實(shí)自己。在天堂與地獄之間的一塊平實(shí)土地上風(fēng)雨兼程，以換取對個(gè)人．對社會(huì )，乃至對國家都至關(guān)重要的人文素養和專(zhuān)業(yè)能力。小時(shí)候看到明信片上有這樣一句話(huà)：只要目標是地平線(xiàn)，留給世界的只能是背影。我十七歲這年的雨季，用這句話(huà)來(lái)形容真是再貼切不過(guò)了。
青春太美，但活法在個(gè)人。對于那些肆意揮霍時(shí)間、浪費生命的行為，恕我真的不敢茍同。安娜．昆德林說(shuō)：“浪費生命是件很容易的事，每一分鐘都很容易溜走。杜鵑花的色彩，交響樂(lè )起伏跌宕的旋律，我們很容易把這一切看做生命中理所當然的事�；钪�(zhù)很容易，真正的生活卻并不簡(jiǎn)單�！钡蚁胝f(shuō)：這其實(shí)也并不難。高三不過(guò)是把自己關(guān)在房里，扔掉鑰匙，等待涅槃罷了。那些有夢(mèng)通行的日子，值得永遠懷念，因為雨季不再來(lái)。
時(shí)不我待，歲不我與。只愿君心似我心——與全體高三同學(xué)共勉。
當我進(jìn)入人生中最需要它的階段——高三已過(guò)兩個(gè)多月時(shí)，我想我已學(xué)會(huì )珍惜它。同時(shí)慢慢習慣這色香味俱全的高三生活，習慣了它的日寸暖時(shí)冷，習慣了它的平常而不平淡。
還記得剛進(jìn)高三時(shí)的滿(mǎn)腔熱情，這會(huì )兒已不知走失到了哪里。開(kāi)學(xué)已兩個(gè)多月，我對待學(xué)習的熱情卻時(shí)起時(shí)落。我感覺(jué)害怕。 不知是因為我故意給自己減壓的原因，還是因為我喪失了對學(xué)習的熱情？高三，這個(gè)曾經(jīng)我連想都不敢想的東西，如今已真真實(shí)實(shí)地走到了我的面前。這生活我已過(guò)了兩個(gè)多月，而我依舊在面對它時(shí)產(chǎn)生緊張感。
最近的兩次考試真的考得不理想。我懼怕這樣的日子。我懼怕渾渾噩噩過(guò)日子的我，我懼怕沒(méi)有一絲光亮的前方。我真的害怕這樣的世界，我看不清我的身后是怎樣的風(fēng)景，也看不清我的未來(lái)是否光明。我迷茫，我有時(shí)迷茫到快要崩潰。我多么希望有一個(gè)人能告訴我，我該如何去做，我將何去何從？
看看墻上倒計時(shí)的牌子，只剩250天。我禁不住想象它不斷被翻落的樣子。我無(wú)法控制地想象著(zhù)它從三位數變成兩位數最后只留下一個(gè)可怕的。每次想到這兒，我總是猛一驚地睜開(kāi)眼睛，看看這還亮著(zhù)日光燈的教室，以及未被風(fēng)吹走的歲月。
不知是因為麻木還是習慣�，F在的我在面對慘不忍睹的成績(jì)時(shí)，雖然不知所措，卻有一種習以為常的心態(tài)。我很想甩掉這種感覺(jué)，我多么想找回從前那個(gè)對學(xué)習充滿(mǎn)熱情的我。有時(shí)我想，睡了一覺(jué)起來(lái)就會(huì )脫胎換骨做一個(gè)全新的自己�？僧斘也[著(zhù)朦朧的眼睛，拖著(zhù)疲憊的身軀從床上爬起來(lái)時(shí)，我知道，那個(gè)想法是不切實(shí)際的。于是帶著(zhù)失望開(kāi)始了一天的旅程。
偶然間看到一句話(huà)：“世界露出一絲縫隙，我們沿著(zhù)光亮攀援而上�！钡谝淮慰吹剿鼤r(shí)，我只認為它俗，俗到幾乎可以在任何一篇勵志文章中找到它的影子。后來(lái)，當我在黑暗中團團轉時(shí)，才真正體會(huì )到了這句話(huà)的意義。當一個(gè)人感到這世界沒(méi)有為他透出一絲縫隙，他才會(huì )明白這束微妙的光所帶來(lái)的力量。所以，我必須學(xué)會(huì )慶賀每一次打擊，忘掉每一份憂(yōu)愁，好好體會(huì )這來(lái)之不易的高三。而這其中的冷冷暖暖，說(shuō)不清也道不明。我相信，當一切塵埃落定的時(shí)候，冷暖會(huì )交織，匯成一股暖流，流進(jìn)我已不再是夢(mèng)的夢(mèng)。
勵志作文 篇5
誰(shuí)不曾躊躇滿(mǎn)志，誰(shuí)不曾意氣凌霄，誰(shuí)不曾沉浸幸福，誰(shuí)不曾向往未來(lái)�？僧敱涞乃槭淮未蔚卮掏次覀儫霟岬膲�(mèng)時(shí)，我們該做出怎樣的選擇呢？
轉身，何嘗不是一種選擇，背后，又何嘗沒(méi)有萬(wàn)千的美麗。
人生就像一條路，一條修行之路，有的時(shí)候，需要轉過(guò)身，看看背后的風(fēng)景。
帶著(zhù)內心的膨脹，五車(chē)的學(xué)識，在高堂之上以其貫有的姿態(tài)請高力士脫靴，這是何等地張揚，這是何等地個(gè)性。本欲一馬平川，造就一代名臣，寫(xiě)人青書(shū)玉帛，可怎奈何，以一己之力又何能推開(kāi)仕途之門(mén)。終于，殿堂之高也不及浪漫的性情，城府之深也不沒(méi)豪邁的內心。
回首往事，盡是“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬篙人”的豪情，他開(kāi)始嘲笑過(guò)去的天真，一城半府容不下我，那千山萬(wàn)水總該有我棲身之處。
于是，江水的咆哮，山間的幽鳴，大地的嘶喊，太白賦予它們別樣的色彩，別樣的樂(lè )章。轉身一望，只見(jiàn)半個(gè)盛唐即是太白。
沒(méi)有當年的轉身，沒(méi)有當年的醒悟，我們何以覷見(jiàn)三分的劍氣，何以見(jiàn)識七分的月光？
轉身是思想的成熟，這成熟，是一種明亮而不刺眼的光輝，一種不再需要對別人察顏觀(guān)色的從容。
豪邁的太白是也，而婉約的女子又如何？
曾經(jīng)的愛(ài)情，曾經(jīng)的美好，都隨著(zhù)卷簾的西風(fēng)飄散，都隨著(zhù)黃花的瘦弱凋零。是依在窗臺每日凄凄切切？是每日傍著(zhù)黃花以淚洗面？易安明白，她需要一次轉身，她明白，她不能像黃花一樣飄飛，她需要的，是執筆的決念。
輕靈之筆，寫(xiě)下了《金石錄》，寫(xiě)下了易安最后的生命。泛黃的宜紙記下的是易安轉身的榮光。
易安轉身，夕陽(yáng)升起了旭日，雪白騰起了新綠，支起了萬(wàn)千鏡象。
人生之路，沒(méi)有盡頭。修行之路，修行不止。漫漫之旅，需要我們欣賞到身后的風(fēng)景，背后萬(wàn)千的美麗，期待著(zhù)我們的轉身。
勵志作文 篇6
挫折是一塊絆腳石，挫折也是人生道路上的陷阱，一旦陷下去你的人生前途就會(huì )變成一片黑暗。
記得那是一次暑假，我和爸爸媽媽一起去登泰山，到了泰山腳下，空氣是格外的清新。爸爸打頭炮，他是一直沖在前面，媽媽也緊跟其后。爬著(zhù)爬著(zhù)我太累了，爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：男子漢要堅強，我們就快到達山頂了，一定要堅持到底。我想：是啊，我是男子漢，我能行，加油，加油。頓時(shí)，我的'心里涌出了說(shuō)不出的動(dòng)力。我們吃力卻堅定的向上爬著(zhù)。不知我們走過(guò)了多少路，越過(guò)了多少塊巖石、峭壁，流下了多少滴汗水，我們離山頂越來(lái)越近了，在一塊石頭旁休息，這時(shí)，我的腳掌已磨出了水泡，但是我沒(méi)有叫疼，更沒(méi)有一絲放棄，我現在心里只是想著(zhù)，加油，向前沖，勝利一定屬于我的。媽媽對我說(shuō)：世上無(wú)難事，只要肯攀登。媽媽的這句話(huà)讓我更加堅定了我登上泰山頂峰的信念。
終于到達山頂了，遠遠望去，幾座小山環(huán)繞泰山之間。我問(wèn)爸爸：為什么說(shuō)泰山是五岳之首呢？第一：中國歷代曾有72個(gè)皇帝到泰山封禪。第二：古代很多文人騷客留下了大量的關(guān)于泰山的詩(shī)詞賦。這兩點(diǎn)都是其他四岳不能比擬的。還有一點(diǎn)，五岳中泰山在東邊，而太陽(yáng)也從東方升起，我們中國人一般都以東為大！爸爸說(shuō)。我忘記了腳掌的疼痛，去欣賞那壯麗的美景，品味勝利后的喜悅。
通過(guò)這件事，我明白了，世上無(wú)難事，只要肯攀登，也明白了面對挫折，不要退縮，要勇敢面對它戰勝它，這樣，才能走出屬于自己的人生，走出自己的一片天地。
勵志作文 篇7
堅定的信念，綻放出最美的花朵——題記
一朵花，生長(cháng)在一片被人遺忘的地方。但它卻不曾遺忘夢(mèng)想，縱使被人忽視;縱使執著(zhù)的鮮血淋漓;它仍堅持綻放。
不要失去信心，只要堅持信念，終會(huì )心花怒放。
卡車(chē)匆匆的行駛，一顆不幸的種子被遺落在一片荒地，它揉了揉惺忪的睡眼”這是哪?“四周一片寂靜。他又重復了一邊風(fēng)輕輕地回答：”這是一片荒地�！澳阋�(jiàn)過(guò)花么?”“當然““我要開(kāi)花!”“這不可能!”說(shuō)完風(fēng)不屑的看了它一眼走了。
從此它心底埋下了一個(gè)愿望，我要綻放。還好它的身邊是一條小河。它努力的吸收水分，吸取大地養分，焦陽(yáng)無(wú)情炙烤，風(fēng)雨接二連三，遍地飛沙走礫。它等了一天又一天，卻一次又一次的倒下，在一次又一次的艱難爬起。終于它長(cháng)大了發(fā)芽了，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮它成熟多了。即使它滿(mǎn)身是傷，有一天它悄悄地落淚了，埋怨上帝對自己的不公，一旁的一顆老樹(shù)用盡全力對它說(shuō)：“孩子，我相信你會(huì )開(kāi)花，堅持�！耙脠猿肿屪约洪_(kāi)花它在心里默念著(zhù)。
許久，天剛剛亮時(shí)，他發(fā)現自己開(kāi)花了，是那么美，它欣喜若狂大聲呼喊，即便周?chē)且黄岷�，死寂。他用堅持換來(lái)花開(kāi)，用堅持得來(lái)成功，用堅持元了心中的夢(mèng)。那是一朵玫瑰，雖然孤獨，卻依舊芳香。
那一刻，花香撲鼻，破繭成蝶，傲視群芳，只因它的堅持。
勵志作文 篇8
她剛剛從小睡中被驚醒，也許是因為我走近的腳步聲，也許是因為我很低的說(shuō)話(huà)聲。她的每一個(gè)白晝就是由這無(wú)數次的小睡和驚醒構成的。我將她扶起來(lái)。她的頭發(fā)蓬亂，目光呆滯。與我一年前見(jiàn)到時(shí)相比，她好像發(fā)生了質(zhì)變。她問(wèn)我自己是在哪里。負責照顧她的人告訴我，她每次驚醒之后都會(huì )有同樣的疑問(wèn)。
我在她的床邊坐下，將臉貼近她的臉。我問(wèn)她“我是誰(shuí)”，這是所有來(lái)到她跟前的人都要問(wèn)的首要問(wèn)題，這是對她的考核。如果她的回答迅速又正確，她的身邊馬上就會(huì )蕩漾起一陣對生命力的驚嘆。
她用呆滯的目光審視了我一陣兒，搖了搖頭。
我很清楚這不再是她的幽默。兩年前，面對同樣的問(wèn)題，她先是有完全相同的“反應”。但當我哀嘆了一聲之后，我的名字竟立刻從她的嘴里蹦了出來(lái)。頑皮又詭秘的表情出現在她的臉上，她為自己的幽默而得意，她為自己幽默地騙過(guò)了我而得意。
這一次，她的搖頭意味著(zhù)放棄。她真的沒(méi)有認出我來(lái)……她真的已經(jīng)認不出我來(lái)了。
我不想放棄。我覬覦著(zhù)感官之外的認知能力。我說(shuō)出了我母親的名字�！澳阒浪钦l(shuí)嗎？”我問(wèn)道。她用不屑的目光看了我一眼，她說(shuō)她當然知道，她知道那是她女兒�！拔沂撬膬鹤��！蔽医又�(zhù)說(shuō)。她詫異地看著(zhù)我，然后將信將疑地喊出了我的名字。她的目光里充滿(mǎn)了對名不副實(shí)的疑惑。
再過(guò)兩個(gè)月，我的外婆將迎來(lái)她的第97個(gè)生日。她的兄弟姊妹都稱(chēng)她為“桂姐”，因為她出生在桂花盛開(kāi)的季節。4年前，她在長(cháng)途電話(huà)里為我一字不落地背誦出《長(cháng)恨歌》等唐詩(shī)之后，我激動(dòng)地寫(xiě)下了《外婆的〈長(cháng)恨歌〉》。
她現在仍然能夠背誦出《長(cháng)恨歌》和《琵琶行》。但是，她的背誦已經(jīng)不如兩年前那樣流暢，其中會(huì )摻雜著(zhù)一兩處錯亂和兩三處停頓。我驚嘆那些錯亂和停頓，那是晃動(dòng)在生與死之間的蜃景。
背誦恢復了她的精致。我將她扶到輪椅上，將她推到門(mén)口的院子中央。清新的空氣和溫熱的陽(yáng)光讓她的精致更加顯眼。這精致是她與生俱來(lái)的美，是她生命力的標簽。
我們斷斷續續地拉著(zhù)家常。她的反應有時(shí)候極為敏捷，有時(shí)候非常遲鈍。有一次，她甚至停下來(lái)，充滿(mǎn)疑惑地看著(zhù)我……她又不知道我是誰(shuí)了。我又需要重復剛才的游戲，讓她通過(guò)她的女兒來(lái)確認我的身份。
家常繼續拉下去，我提起我在北京見(jiàn)到了一位很少見(jiàn)到的表姨。外婆的反應令我慌張，她竟問(wèn)起了表姨的媽媽?zhuān)瑔?wèn)我是否也見(jiàn)到了她。我懷疑她又一次錯亂了�！八龐寢屖钦l(shuí)？”我故意問(wèn)道。外婆的回答快捷又準確：“她媽媽是我姐姐�！彼隙ǖ卣f(shuō)。也就是說(shuō)，她并沒(méi)有錯亂。這讓我有點(diǎn)費解了�！澳悴挥浀媚憬憬阋呀�(jīng)過(guò)世多年了嗎？”我著(zhù)急地說(shuō)。
外婆突然就不說(shuō)話(huà)了，我知道是我的話(huà)觸動(dòng)了她。她在想生的溫馨還是死的神秘？負責照顧她的人安慰我說(shuō)，到了外婆這種年紀的人已經(jīng)沒(méi)有喜怒哀樂(lè )了。她低估了外婆的生命力。從我們的交談一開(kāi)始，我就一直拉著(zhù)外婆的手。我能夠從她手的表情（它的顫抖）感覺(jué)到她對我剛才那句話(huà)的反應。我后悔自己將死亡帶進(jìn)了我們的談話(huà)中。
在沉默了一段時(shí)間之后，外婆突然說(shuō)：“我想回房間里去，我很傷心�！�
我為她的傷心而傷心。我將她推回到房間里，將她扶到了床鋪上�！盀槭裁催@么多人都不在了？”她在慢慢躺下時(shí)自言自語(yǔ)。然后，她側過(guò)身體面對著(zhù)墻。我看到她閉上了眼睛，我不知道那突然的黑暗能不能遮掩她突發(fā)的傷心。
兩天之后，我又一次來(lái)到她的跟前。她還是沒(méi)有認出我來(lái)，她還是需要通過(guò)“推理”才能夠說(shuō)出我的名字。她當然也不記得我兩天前到過(guò)這里，她對時(shí)間和地點(diǎn)已經(jīng)沒(méi)有什么概念了。
我告訴她我剛去了“月塘”。那是她的祖屋，她出生和成長(cháng)的地方。
這標記她生命源頭的地名沒(méi)有從她的記憶中脫落，她突然變得充滿(mǎn)活力的目光說(shuō)明了這一點(diǎn)�！澳阏嬗幸馑�，”她說(shuō)，“你去那里干什么？那里什么都沒(méi)有了�！闭f(shuō)著(zhù)，她陷入了深深的回憶。她的自言自語(yǔ)里開(kāi)始閃爍著(zhù)往日的生機。
我給她看我從“月塘”外殘存的土墻上剝下來(lái)的泥土，讓她用手去觸摸她娘家的氣息�！澳鞘且蛔艽蟮姆孔�，”她激動(dòng)地說(shuō)，“它的周?chē)幸欢潞芨叩耐翂��！蔽蚁嘈潘挠|摸與我的觸摸完全不同，她能夠觸摸到時(shí)間的內涵。
我不知道“現在”對我外婆意味著(zhù)什么。她在這個(gè)世界上的時(shí)間雖然已經(jīng)不多了，但是，她有過(guò)非凡的生命力。很多年之后，這生命力會(huì )讓我將她虛構出來(lái)。她會(huì )沿著(zhù)我的記憶和想象進(jìn)入一個(gè)盤(pán)根錯節的故事，一直回到她的祖屋，她的出生地……她會(huì )通過(guò)我的虛構重新開(kāi)始她的生命。
我盼望著(zhù)那個(gè)時(shí)刻。我盼望著(zhù)在精致的語(yǔ)言里再現她精致的身影和她精致的聲音。我盼望著(zhù)她重新認出我來(lái)，用她的眼睛認出我來(lái)。
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