有關(guān)勵志作文集合六篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的勵志作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

勵志作文 篇1

　　天災無(wú)情人有情，汶川大地震牽動(dòng)著(zhù)中華民族所有同胞的心！天之災，國之殤，但強震震不動(dòng)中華人民堅強的心中長(cháng)城。那一刻的淚流成河，已被大家的愛(ài)蕩起溫暖的浪潮；那一刻的家破人亡，已被社會(huì )的愛(ài)重筑起溫馨的巢。愛(ài)心撒滿(mǎn)大地，溫暖布滿(mǎn)人間，讓我們一起祝福災區人民：“你們挺��！”

　　午后的陽(yáng)光還在懶懶地休憩在大地，一聲怒吼卻劃破了華夏大地！一瞬間，整個(gè)中國在搖晃，躲閃不及的尖叫從大地到心靈都撕開(kāi)了一道焦灼的裂縫。那一刻，天空和大地一起碎裂；那一刻，心靈和眼淚一起涌出。

　　8級大地震！震壞了美麗的群山，大好的河川。

　　風(fēng)景優(yōu)美的熊貓之鄉啊，你的臉上怎么沒(méi)有了歡聲笑語(yǔ)了呢；神秘美妙的九寨黃龍啊，你的浪中怎么沒(méi)有了微波蕩蕩了呢？

　　20xx年5月12日下午2時(shí)28分04秒，汶川所有鐘表都停留在這個(gè)黑色的時(shí)刻。在這一刻，中國時(shí)間，不，世界時(shí)間都變成了汶川時(shí)間，汶川的災情牽動(dòng)著(zhù)每個(gè)人的心！時(shí)間還是走著(zhù)，走得是那么快。我們多么希望時(shí)間慢些啊，因為慢一些，我們就多點(diǎn)時(shí)間去挽救生命；因為慢一些，我們就多點(diǎn)時(shí)間點(diǎn)燃希望！

　　這些日子，大地蒼生哭泣，但我們用心，寫(xiě)下愛(ài)的情懷；

　　這些日子，山河萬(wàn)物落淚，但我們用愛(ài)，寫(xiě)下心的尊嚴；

　　這些日子，雖然災難帶來(lái)不幸，但我們用希望寫(xiě)下不屈的信念。

　　淚水，從沒(méi)有這么哀痛；心里，從沒(méi)有這么驚慌！但我們心靈總守著(zhù)希望，因為人間有愛(ài)，從來(lái)沒(méi)有如此激動(dòng)人心！汶川大震，國有大殤！

　　國務(wù)院及時(shí)設5月19-21日為全國哀悼日，為遇難同胞默哀三分鐘！忘不了，廣場(chǎng)上的五星紅旗下半旗致哀；忘不了，成都天府廣場(chǎng)上的人們高聲呼喊：中國加油！一個(gè)個(gè)感人的畫(huà)面時(shí)刻浮現在我的眼前，怎能忘了呢，這中華民族團結的魂！這一刻，天地動(dòng)容，就讓我們低首吧，讓我們用人性的集體光芒溫暖世界！

　　這一刻，淚水不再是軟弱！這一刻，無(wú)須壓抑淚水！止不住的淚包含著(zhù)熾熱的感情，那是一種，一種感動(dòng)上天的情！

　　但再多的淚水，再多的悲傷，已挽不回逝者的離去。生者應當從悲痛中走出來(lái)，擦干眼淚，重立新生的理想！不哭了，該加油了！災難過(guò)去了，過(guò)去了。別去想了，化悲痛為力量吧，用我們的雙手，重建起那美麗的.家園，讓雨后的天空露出更加燦爛的彩虹吧。朋友們，別傷心，勇敢抬起頭，收起悲痛心，重拾愛(ài)的希望。13億中華兒女的腳步，共同跨過(guò)；13億中華兒女的心，一齊串連。相信，中國人民的團結精神會(huì )空前高漲；相信，世界會(huì )見(jiàn)證中國人民靜默中凝聚的強烈的愛(ài)國情懷；相信，天災只不過(guò)老天的一次小小的考驗，只要齊心協(xié)力，再大的災難，終會(huì )被我中華兒女攻克，我們會(huì )讓上天看看我們中國人的團結！

　　大災抵不過(guò)社會(huì )大愛(ài)！13億中華兒女團結一心，眾志成城。沒(méi)有什么災難能阻擋我們攜手前進(jìn)。相信吧，雨停了，陽(yáng)光會(huì )鉆出愁云慘霧射到無(wú)情的大地；風(fēng)頓了，愛(ài)心會(huì )蕩漾神州大地滲透哀痛的心靈！讓我們共同祈福災區人民，共同攜手高呼：團結一心，眾志成城，四川雄起，中國挺��！

勵志作文 篇2

　　談起我的老師，印象最深刻的莫過(guò)于高中語(yǔ)文老師了，他是我會(huì )永久感激的人。

　　我的小學(xué)，初中都是在離家不遠的鄉村中學(xué)上的，周?chē)�的同學(xué)都是來(lái)自附近的農村，大家家境相同，直到初中畢業(yè)，我就生活在一個(gè)狹窄的小圈子里，舒適安逸但淺薄。

　　中考，我考的很好，考上了我們市最好的高中，而當年，考上那所高中的只有我和另外一個(gè)女生。當時(shí)的我滿(mǎn)懷著(zhù)欣喜之情，卻不知以后的遭遇會(huì )令我茫然失措。

　　進(jìn)入高中，我開(kāi)始發(fā)現周?chē)�的同學(xué)與我不太一樣，他們都說(shuō)標準的普通話(huà)，學(xué)習用品很“高科技”，我認識的第一個(gè)女生就是拿著(zhù)步步高點(diǎn)讀機查單詞的。一到放學(xué)時(shí)間，學(xué)校外面停滿(mǎn)了等待的小轎車(chē)。我忽然意識到了什么，然后自卑就像雜草一樣的瘋長(cháng)，我想，這時(shí)候，我才真正開(kāi)始長(cháng)大。我不是一個(gè)拜金的女孩，這些物質(zhì)方面的`欠缺并不足以摧毀我的自信，這所高中之所以?xún)?yōu)秀并不是因為富二代多，而是因為每年都會(huì )輸出大批人才。我想，只要我努力積極進(jìn)取，我仍舊可以光鮮的生活。我開(kāi)始調整心態(tài)，按我入學(xué)的成績(jì)在班內的排名是14名，于是我第一次考試的目標就定為15名，然而，第一次考試，我考了21名。對于這個(gè)成績(jì)，我充滿(mǎn)了失落。原來(lái)我的這些同學(xué)真的是天之驕子，有些人可以在一個(gè)小時(shí)內做完一份英語(yǔ)試卷而且成績(jì)還在140分以上，而我記了滿(mǎn)滿(mǎn)當當的筆記，也就考個(gè)120分。痛苦，自卑充斥著(zhù)我的內心，初中的優(yōu)越感消失殆盡。沒(méi)有人知道我內心的這一切變化，我默默地承受著(zhù)這一切。

　　日子終是要繼續的，無(wú)論痛苦與否。高中老師讓我們寫(xiě)周記，記錄自己的心情，一般寫(xiě)文章這種東西，尤其是寫(xiě)日記，我都會(huì )把它當做情感的真實(shí)抒發(fā)，內心深處灰暗的小秘密，怎能輕易示人，所以開(kāi)始也就只是記這些瑣碎的無(wú)關(guān)緊要的事情，但每次老師的評語(yǔ)都寫(xiě)得懇切，并且不時(shí)會(huì )找同學(xué)去聊天。也許是壓抑的久了想找個(gè)人傾訴吧，我漸漸信任了老師。有一天，我在文章中寫(xiě)到，某某的文章有詩(shī)意般的語(yǔ)言，如同鮮艷的花朵，而我的文章像干枯的草，不生動(dòng)不漂亮。第二天老師在課堂上談起寫(xiě)作說(shuō)到有的學(xué)生一直覺(jué)得自己的寫(xiě)作水平與別人的有很大差距，一個(gè)像花，一個(gè)像草，但是依我看，其實(shí)那位同學(xué)的語(yǔ)言獨具特色，十分質(zhì)樸細膩。語(yǔ)言可以有多種風(fēng)格，不一定只追求華麗。當時(shí)我覺(jué)得老師的目光一直在盯著(zhù)我看，帶著(zhù)鼓勵和期許，我慌忙低下了頭，但眼淚卻一直在眼眶里打轉。

　　以后老師經(jīng)常找我談話(huà)，周記的評語(yǔ)變得特別溫情。有一句話(huà)讓我銘記終生：我教過(guò)的很多與你同名同姓的學(xué)生，無(wú)一差者，希望你不要做第一個(gè)。我想，我一定不會(huì )。

　　在老師的開(kāi)導下，我漸漸懂得，有些事努力爭取就好，放平心態(tài)，做最好的自己，足以。

　　什么樣的教育是好的教育，什么樣的老師是好老師，我想，能讀懂孩子的內心，及時(shí)的給與他們一些鼓勵與溫情，讓他們也擁有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)，這就是好的教育，好的老師。

勵志作文 篇3

　　用坦誠讓人了解你，信任你，把西瓜恰當地切開(kāi)：這些裝在保鮮袋里的西瓜很受大家歡迎。我們高興極了，操起西瓜刀準備再切幾個(gè)。爺爺制止了：“不用了！大家已經(jīng)開(kāi)始認可我們的西瓜了！沒(méi)有必要再把其余的西瓜都切開(kāi)了……”

　　話(huà)音剛落，大家紛紛擁了過(guò)來(lái)，很快把那些尚未切開(kāi)的西瓜搶購一空。

　　爺爺喜歡讀書(shū)，悟禪。講到處世，很多年后跟我重提賣(mài)西瓜的事說(shuō)：“為人處世和賣(mài)西瓜的道理都是相通的！我們心中的忌諱太多，越是遮遮掩掩，越是難以讓人認清我們真正的內心。當被世人懷疑，得不到認可的時(shí)候，不妨學(xué)學(xué)那天在鎮上賣(mài)西瓜的方式，拿出袒露自己內心的勇氣來(lái)，多給自己切兩刀，學(xué)會(huì )用切口證明自己，從而贏(yíng)得世人的信賴(lài)�！�

　　勵志心得：很多人因為過(guò)多的`顧忌，對外界時(shí)時(shí)刻刻充滿(mǎn)了戒備，縮回了自己的真誠，把它隱藏在了內心。久而久之，形成了惰性，逐漸喪失了展露自己真誠的勇氣。殊不知，人的真誠就像西瓜的沙瓤，如果不是恰到好處地切開(kāi)幾道切口示人，大家怎么會(huì )徹底地了解你、信任你呢?

勵志作文 篇4

　　青春，是一包象征著(zhù)陽(yáng)光的向日葵種子，在現在灑下，就會(huì )在未來(lái)得到收獲，那一株株飽含青春的花朵，那一縷縷充滿(mǎn)希望的陽(yáng)光，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，是我們堅強不屈的毅力。青春，是一塊塊大小不一的石頭，在經(jīng)歷了千難萬(wàn)險后終于鋪成了一條石子路，把我們引到成功。

　　青春是火，燃燒我們年輕的`光華，青春是燈，照亮我們美麗的豆蔻年華，青春是路，指引我們從青澀走向成熟……

勵志作文 篇5

　　歲月蹉跎了你的驕傲，凌亂的腳步卻富有規則，蒼然代替了你兒時(shí)的驕傲。你的夢(mèng)想是否一擊就碎，顯得那么可笑，你的微笑是否盡含嘲諷，一句一句打破了別人的驕傲。兒時(shí)年少輕狂，如今膽怯懦弱恃寵而驕。如果說(shuō)你的努力只是淡然的付出，那么這個(gè)世界就可以讓你隨時(shí)滾出輝煌。不求轟轟烈烈，只求地久天長(cháng)?!如果你期望這樣，那么你可以平庸的過(guò)完一生。歲月的漩渦不留情面，一句祝福的.話(huà)泛起淡淡漣漪。

　　吶喊在低潮的高峰，那時(shí)你是否丟棄了你人生的傲慢，人生的高潮，那時(shí)你是否用雙腳踐踏低端的人?你忘記了曾經(jīng)你也像他們那樣失去尊嚴，如今踐踏別人的高傲。你曾想過(guò)當某一天別人雙手把你推進(jìn)萬(wàn)丈深淵，你卻只能像狗一樣低吠，舔著(zhù)別人的腳掌，別人是你的王，執掌著(zhù)你未來(lái)的權杖，摟著(zhù)你曾經(jīng)的王妃，對你踐踏依舊。

　　當時(shí)光讓你從尖銳變得沒(méi)有菱角，讓你從狂妄變得低聲下氣，讓你從沒(méi)有煩惱，變得不堪重負。沒(méi)有剝奪過(guò)別人尊嚴的人，別人就不會(huì )剝奪你的尊嚴，沒(méi)有囚禁過(guò)別人自由的人，別人就不會(huì )囚禁你的自由。利益和感情之中只能二選一，利益讓你站在高峰之巔，但卻孤家寡人，感情讓你處在世界低谷，但卻精神感情飽滿(mǎn)。當你藐視著(zhù)天下，你又知道誰(shuí)如同你一樣蔑視著(zhù)你。

　　夕陽(yáng)倒映在你的背上，冰冷的風(fēng)刺激著(zhù)你的臉龐，懷念著(zhù)溫暖的晨曦，盡管你知道那已經(jīng)成為了過(guò)去的倒影，踱步在大理石的肩膀上，抬頭仰望著(zhù)灰暗的蒼穹，看那沒(méi)有盡頭的云端。懷念著(zhù)盛大奢華的夢(mèng)，伴隨著(zhù)輕甜的柔歌，在記憶的深處綻出冰藍色的花朵。他締造出的記憶，潛藏在墓碑的刻痕里，被流水打磨干凈，終于有了感情的出口。

勵志作文 篇6

　　高三勵志美文：高三祭

　　——致所有高三的夜行俠，加油，加油，加油……

　　我的高三就那樣過(guò)去了。

　　站在華東政法學(xué)院的校園中，滿(mǎn)眼的綠色和陽(yáng)光。春天的氣息彌漫在申城的每一個(gè)角落，洋溢在一張張年輕的臉龐上。

　　“高考已經(jīng)離我遠去了�！蔽覍ψ约赫f(shuō)，卻又想起那一年在重壓下依舊鮮活的生命，依舊美麗的笑臉。

　　那是一種生命的極致，催人淚下。

　　20xx年高考的硝煙還未散盡。7月13曰，我們的高三開(kāi)始了。

　　不知是誰(shuí)在后面黑板上很隨意地寫(xiě)下“330”，很小卻很清晰。同學(xué)們靜靜地走進(jìn)教室，默不作聲。坐下，看書(shū)。沒(méi)有人去理會(huì )那個(gè)三位數，卻都明白，那是懸在我們頭上的劍，寒光閃閃。

　　學(xué)校把全部高三生都遷到城市邊緣的一所分校，偏僻、荒涼。學(xué)校的意圖不言自明。

　　到處是口號和標語(yǔ)。高三總動(dòng)員大會(huì )結束了，各科老師的訓話(huà)結束了。教室里不再生氣勃勃，一張張稚氣未脫的臉上寫(xiě)滿(mǎn)沉重和冷峻。

　　一個(gè)上海小姑娘寫(xiě)了一篇《花開(kāi)不敗》，刊登在雜志上，把她的高三描述得驚心動(dòng)魄，鮮血淋漓。很快，學(xué)校把這篇文章印了幾千份，告訴我們——一切皆有可能。

　　黑眼圈的人在慢慢增多，教室里總是飄著(zhù)濃濃的咖啡的味道。課桌上的書(shū)越摞越高，就連過(guò)道上也堆滿(mǎn)卷子。

　　沒(méi)有人咒罵天氣炎熱，也沒(méi)有人抱怨如山的書(shū)本、習題。我們的高三，就這樣悄無(wú)聲息地拉開(kāi)了帷幕。

　　我的面前站著(zhù)班主任：“殷浩哲，你的北大夢(mèng)就要實(shí)現了！”我揚起頭，微笑著(zhù)。八月的陽(yáng)光暖暖地灑進(jìn)辦公室。我似乎聽(tīng)到了遠方的召喚。

　　我為自己做了張表，最上面寫(xiě)下自己在高考中各科最理想的分數，下面密密麻麻的空格等待著(zhù)這一年的考試成績(jì)。詳盡的年度計劃貼了一墻。

　　打仗似的學(xué)完高三的課程，很快進(jìn)入第一輪復習。

　　這正是我的軟肋所在。

　　仍然是飛一般的速度。嶄新的高一課本讓我后悔不已。由于那時(shí)的貪玩，我的高一幾乎是空白。高二的發(fā)憤圖強讓我躋身年級前十名，而高一的缺憾卻無(wú)法彌補。同學(xué)們都已是輕車(chē)熟路，我卻要從頭做起，從最基本的定理看起。一次次測驗的不如意讓我不止一次地問(wèn)——我該怎么辦？

　　復習進(jìn)度越來(lái)越快。下課后老師總被圍得水泄不通，同學(xué)之間互相討論問(wèn)題的身影隨處可見(jiàn)。

　　秋天到了。沒(méi)有人站在窗口望著(zhù)落葉感傷，也沒(méi)有人去秋游。我們已經(jīng)冷暖不知了。

　　考試接踵而來(lái)，一輪輪地轟炸。雪花般飄下的卷子幾乎要掩埋掉這些年輕的.軀體。林林總總的參考書(shū)鋪天蓋地地砸下來(lái)，“強化練習”、“黃岡密卷”……

　　黑板上總是滿(mǎn)滿(mǎn)當當地抄著(zhù)各科選擇題答案，A、B、C、D。被各色紙張埋沒(méi)的頭顱抬起又伏下，口中念念有詞，在試卷上打下一個(gè)個(gè)紅叉。

　　各科老師也開(kāi)始了對自習課的“明爭暗斗”。終于，全部自習被瓜分完畢。晚自習延長(cháng)到十點(diǎn)半。

　　每周大考一次。精確地計算時(shí)間、做題、等分數、排名次。周而復始。

　　沒(méi)有怨言，沒(méi)有呻吟，我們默默地承受著(zhù)，用這個(gè)年齡不應有的平靜容忍這一切。

　　而我卻驚恐地發(fā)現，每次考試都是數學(xué)拖住我的總分。出于對數學(xué)的恐懼和對政史地的熱愛(ài)，我開(kāi)始逃避，逃避數學(xué)帶給我的苦惱和各種考試的壓力。我把數學(xué)扔在一邊不去管它，可高考怎么辦？

　　我在揮霍著(zhù)我的高三。

　　班主任開(kāi)始每周一下午抽出一節課給我們開(kāi)鼓勁大會(huì )。大家睜著(zhù)呆滯的雙眼看班主任在講臺上唾沫橫飛、神采飛揚，心里默默地算著(zhù)今天還有多少張卷子沒(méi)做，還要熬到凌晨幾點(diǎn)。

　　一句經(jīng)典的問(wèn)話(huà)——今天早晨你幾點(diǎn)睡的？

　　既是一個(gè)戰壕里的戰友，又是競爭對手，大家沒(méi)有“反目成仇”，卻更加團結，更加親密，更加默契，以一種獨特的方式珍惜著(zhù)在一起的最后時(shí)光。

　　偶爾大家也會(huì )為地處山東，分數線(xiàn)最高而憤慨。英語(yǔ)老師一句“天下烏鴉一般黑”讓我們復歸平靜，重投書(shū)海。

　　班里出現了幾對情侶，大家看著(zhù)他們，幾分悵然，幾分無(wú)奈。

　　短暫的寒假飛快過(guò)去，那個(gè)春節索然無(wú)味。

　　很快便知道了第一學(xué)期期末成績(jì)。全班第14名。

　　一個(gè)可怕的名次。

　　我被徹底擊垮了。我不知道再這樣下去會(huì )有什么結果，可是，誰(shuí)能告訴我，我該怎么辦？

　　我選擇逃課，把有數學(xué)的晚自習統統逃掉�；氐郊�，媽媽什么也不說(shuō)，可她的眼神卻無(wú)法掩飾作為母親的那種深深的憂(yōu)慮。

　　一個(gè)寒夜，我又一次逃掉數學(xué)晚自習，自己在家復習（爸爸媽媽為了不干擾我學(xué)習，借口出去散步）。只聽(tīng)見(jiàn)一陣敲門(mén)聲，開(kāi)門(mén)以后，門(mén)口站著(zhù)的人把我驚呆了——高大卻又單薄的身材，蓬亂的頭發(fā)，深陷的眼窩�！昂普�，這是今天晚上數學(xué)自習做的卷子，你總是不去，損失太大了�！苯虜祵W(xué)的毛老師身子靠著(zhù)門(mén)框，一手提著(zhù)摩托車(chē)頭盔，一手把兩份題遞給我，瘦削的臉上滿(mǎn)是疲憊。

　　毛老師騎著(zhù)摩托車(chē)的背影慢慢駛遠，我的眼淚不可抑制地往下流。我知道，從學(xué)校到我家騎摩托車(chē)要一個(gè)小時(shí)。

　　回到房間，我咬破食指，寫(xiě)下三個(gè)血字——走下去！淚水一滴滴地打濕白紙，血和淚慢慢交融在一起，刺得我睜不開(kāi)眼睛。我咬著(zhù)牙對自己說(shuō)——為了毛老師，你也要把數學(xué)學(xué)下去！

　　距離高考只有100天了，每個(gè)班都開(kāi)始了倒計時(shí)，備戰進(jìn)入白熱化狀態(tài)。每天上課及晚自習前，整幢高三大樓口號聲此起彼伏。班主任嚴肅地站在講臺上，我們拼命地吼著(zhù)，歇斯底里。對面是理科實(shí)驗班，他們的口號清晰地傳來(lái)——我們都是清華北大，永不放棄！我不再張口，看著(zhù)窗外的夕陽(yáng)，眼淚滑落下來(lái)。

　　“北大”就像松手的氣球，越飄越遠，可望而不可即。我的“北大”，就這樣逝去了。

　　我陷入了一個(gè)怪圈，就在離高考不足百天的時(shí)候，我反復地問(wèn)自己，我為什么要高考？高考于我而言有什么意義？我苦行僧般地追尋答案。而這一切，只有步入大學(xué)才能明白。

　　依舊玩命地做著(zhù)數學(xué)題，發(fā)瘋地背著(zhù)政史地，只是，好像失去了前進(jìn)的動(dòng)力。失魂落魄。

　　我又在放縱自己，給自己找一個(gè)又一個(gè)逃避的理由。終于有一天，校長(cháng)在操場(chǎng)上抓住了閑逛的我。當時(shí)，同學(xué)們都在教室里上課。

　　他扳住我的肩膀，大吼：“你不想活了？”我面無(wú)表情地盯住那張憤怒得幾近扭曲的臉，無(wú)語(yǔ)。

　　班主任把我從校長(cháng)那里領(lǐng)回去，只是看著(zhù)我，什么也沒(méi)說(shuō)。猛然飛起一腳，兩腳，我倒了下去……

　　清清楚楚的26腳，每一腳都刻骨銘心。我已經(jīng)躺在地上不能動(dòng)了。

　　班主任心疼地把我抱起來(lái)，“孩子，你不能這樣下去了，你明白嗎？”老師哭了。

　　走在外面，班主任指著(zhù)枝頭那黃得耀眼的迎春花，一字一頓地對我說(shuō)：“這是你生命的春天，你要怒放！”我漠然地看著(zhù)班主任充滿(mǎn)希望的眼睛，甚至覺(jué)得自己已經(jīng)透支了。不是因為學(xué)習，而是因為壓力。

　　還是那樣過(guò)著(zhù)，渾渾噩噩，痛苦卻又快樂(lè )。

　　直到有一天，老師宣布第二輪復習已經(jīng)全面結束，我們將迎接最后一次全市模擬考試。

　　成績(jì)很快出來(lái)了。全班第17名，全市500名開(kāi)外。這意味著(zhù)我只是有希望上二本，若照這個(gè)狀態(tài)下去，二本也沒(méi)戲。

　　班主任已經(jīng)決定不再管我。她把我叫出去，只對我說(shuō)了一句話(huà)：“自生自滅吧！”回到教室，我重重地在課桌上刻下八個(gè)字——破釜沉舟，背水一戰！

　　沒(méi)有人能救得了我，只有自己拯救自己。

　　我要孤注一擲了！

　　就在離高考只有一個(gè)月的時(shí)候，我才剛剛找到高三的感覺(jué)。

　　我在慢慢地調整自己，努力忘記高三一年發(fā)生的所有事情�，F在只記得那一個(gè)月真的心無(wú)旁騖，不去想自己能考上什么，只想著(zhù)要自己堅持下來(lái)。

　　爸爸媽媽沒(méi)有給我施加任何壓力，他們知道，在這個(gè)特殊時(shí)期，說(shuō)什么都是徒勞的。他們只是默默地平靜地為我做著(zhù)一切。

　　心態(tài)越來(lái)越平和，學(xué)過(guò)的東西也慢慢系統起來(lái)了。成績(jì)開(kāi)始回升，并最終穩定在全班前三。

　　6月4曰離校以后，我仍每天堅持在學(xué)校圖書(shū)館學(xué)習，只為了讓自己保持臨戰的狀態(tài)，不要松懈。

　　高考前的那個(gè)晚上，我站在操場(chǎng)上，望著(zhù)如水的夜空，我問(wèn)自己——多少天以后，你就可以站在另一個(gè)校園里仰望同一片星空？

　　6月7曰高考時(shí)，心態(tài)已經(jīng)極其平和。爸爸媽媽沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是靜靜地看著(zhù)我打開(kāi)車(chē)門(mén)，慢慢走進(jìn)學(xué)校。

　　試卷發(fā)下來(lái)了，心如止水。

　　兩天鏖戰。

　　當結束的哨聲吹響的時(shí)候，我突然意識到——這是高考！我的高考，我的高三，我的高中，已經(jīng)結束了！下一步，我就要上大學(xué)了！

　　第一次如此真切地呼吸陽(yáng)光下的空氣，我叫著(zhù)喊著(zhù)，發(fā)瘋般地沖出考場(chǎng)。

　　守候在學(xué)校門(mén)口的班主任把我緊緊擁住，淚光閃閃：“孩子，你終于走過(guò)來(lái)了！”高三的點(diǎn)點(diǎn)滴滴猛地涌進(jìn)我的腦海。這一年，我過(guò)得太艱難。我不再興奮，眼淚奪眶而出。

　　20xx年6月8曰下午，京杭大運河邊，夕陽(yáng)西下，垂柳依依，我淚流滿(mǎn)面。

　　不久，成績(jì)公布。全班第二。

　　然后，我鄭重地在第一志愿欄中寫(xiě)下“華東政法學(xué)院”，傾盡我全部的力量和激情。

　　再然后，我收到了華政的錄取通知書(shū)。

　　7月，我回到學(xué)�？茨情g承載了我一年夢(mèng)想與希望的教室。依舊是那熟悉的黑板和桌椅，還有桌子上堆放的滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)——里面已坐滿(mǎn)了復讀生。又是一批人在艱難地尋夢(mèng)，落水之后跳上岸向著(zhù)那座獨木橋發(fā)起又一次沖鋒。

　　暑假里同學(xué)們聚在一起，班長(cháng)拿出錄音機，輕輕按下，里面清晰地傳出那段曰子我們喊過(guò)的口號，震耳欲聾，然后就是零點(diǎn)樂(lè )隊的《相信自己》。沒(méi)有人再提起高考，淚珠卻真實(shí)地掛在每一個(gè)人的臉上，懷念著(zhù)那些我們共同走過(guò)的曰子。

　　高三已逝，夢(mèng)想猶存……

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