關(guān)于勵志的作文錦集7篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的勵志的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
勵志的作文 篇1
秋天是一個(gè)五谷豐登瓜果飄香的季節。秋高氣爽，天高云淡，在這個(gè)美好的季節里登山是最好不過(guò)的了。今天我和媽媽就決定去登烈士陵園山。
下午三點(diǎn)，我們便興高采烈出發(fā)了。來(lái)到山腳下，只見(jiàn)來(lái)這里登山的人還真不少。我們順著(zhù)臺階拾級而上。一開(kāi)始我十分興奮，連蹦帶跳一下子就把媽媽甩了老遠。我一邊走一邊觀(guān)賞風(fēng)景，石階兩旁栽著(zhù)許多松樹(shù)，郁郁蔥蔥的，茂盛的枝葉像一把把張開(kāi)著(zhù)的綠傘，在平日里為人們遮風(fēng)擋雨；又像一個(gè)個(gè)高大的衛士守衛著(zhù)烈士們的“家”。我走走停停，回頭望望媽媽跟上來(lái)沒(méi)有。這時(shí)我發(fā)現來(lái)爬山的孩子們都像我一樣興奮，個(gè)個(gè)跑在家長(cháng)們的前面。我繼續往上爬，看到塔離我越來(lái)越近，只有幾米遠了，我屏住呼吸，三步并著(zhù)兩步，十層，七層，五層……太好了！我爬上來(lái)了，我站在塔前，心里充滿(mǎn)喜悅。等媽媽上來(lái)后，我們在塔的四周轉了一圈后，繼續向我們的目標前進(jìn)（塔后面連著(zhù)一座更高的山）。山勢也越來(lái)越險峻了，這里的道路也不再是先前的臺階了，走在黃土碎石小道上，我們怕滑倒，就找了根樹(shù)枝，手扶著(zhù)慢慢地向上爬。這里樹(shù)木茂密，十分幽靜，陽(yáng)光透過(guò)枝杈間的縫隙照射下來(lái)形成班班點(diǎn)點(diǎn)的碎影。山路旁到處開(kāi)著(zhù)美麗的野菊花，很多人正在精心挑選花朵，準備摘回去泡茶喝。我一看：“好主意”，自己也不忘摘一些帶回去。就這樣，有時(shí)一邊走一邊摘，有時(shí)我和媽媽互相攙扶著(zhù)奮力爬著(zhù)，終于我們來(lái)到山頂。這是一個(gè)只有幾平方米的平地，從這里可以觀(guān)看山下的美景：只見(jiàn)山下云霧環(huán)繞，林木繁茂猶如一片綠色的林海，整個(gè)景色盡收眼底。抬頭看天空，太陽(yáng)離我們也很近似的，像稍微一伸手就可以摸到一樣。有的人還拿出手機拍照呢！
休息片刻，看看時(shí)間也不早了，我們就準備下山了。俗話(huà)說(shuō)得好：山上容易下山難。是的，為了鍛煉意志，我們選擇后山的羊腸小道下山。一路上雜草叢生，到處都是碎石，到處都是帶刺的荊棘。山路陡峭，我們有時(shí)不得不手拉著(zhù)草根，有時(shí)干脆坐在地上，雙手支撐著(zhù)地往下滑，有時(shí)下沖的力量大了，就會(huì )栽下陡壁去，真危險呀！好在我們后面有不少學(xué)生跟著(zhù)，只見(jiàn)有些女生還讓男生拉著(zhù)，有時(shí)嚇得尖叫著(zhù)，我和媽媽艱難地走著(zhù)，我走在前面，媽媽在后面一邊走，還一邊說(shuō)：“慢點(diǎn)，小心這里�！本瓦@樣，我們總算過(guò)了危險地帶，下面的地勢平坦了很多，我又開(kāi)始連蹦帶跳了……
事后，我悟出一個(gè)道理：生活就像登山，不可能一帆風(fēng)順，只有通過(guò)自己不斷地努力，克服困難才會(huì )到達頂峰，觀(guān)賞到山下的無(wú)限風(fēng)光。而當我們到達頂峰后，也不應該驕傲自滿(mǎn)，要勇往走前，不怕危險，還會(huì )有更多的驚喜等著(zhù)你呢！
勵志的作文 篇2
在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，你是否已感到多年的經(jīng)驗可能會(huì )因為新技術(shù)革命的出現而在一夜之間變得一文不值？是否覺(jué)得自己在工作中的優(yōu)勢已越來(lái)越弱，自身價(jià)值得到充分體現的可能也越來(lái)越小了？在社會(huì )發(fā)展日新月異、知識更新速度不斷加快的年代里，“充電”已經(jīng)成為人們改變職業(yè)方向、提升職場(chǎng)競爭力的重要途徑。人在職場(chǎng)，如逆水行舟，不進(jìn)則退，這已經(jīng)成了越來(lái)越多人的共同感受。
工作中開(kāi)始出現你不懂的東西：一些新設備是你從未用過(guò)的，一些新技術(shù)是你從未學(xué)過(guò)的，一些新名詞是你從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的…… 傷心的句子 總之，你遇到了一定的“技術(shù)障礙”，感到過(guò)去的知識已經(jīng)不夠用了，此時(shí)，當然不能坐等被淘汰的命運，而要讓自己盡快跟上知識更新的腳步。
人生需要不斷地充電。整個(gè)社會(huì )都在以軟件更新的速度不斷前進(jìn)，如果你不升級自己，那么唯一的后果就是被社會(huì )拋棄。只有不斷地充實(shí)自己，才能贏(yíng)在起跑線(xiàn)上。
一幫大學(xué)同學(xué)畢業(yè)后，各自走上了工作崗位。十年后，他們相約到母校聚會(huì )。教授得知這些學(xué)生們十年來(lái)的成就與作為之后，很不滿(mǎn)意。教授之前對其中的幾位學(xué)生尤其寄予厚望，但是大跌眼鏡的是，十年過(guò)去了，他們都表現平平，沒(méi)有一個(gè)有拿得出手的成就。
教授感到不解，于是問(wèn)他們：“你們畢業(yè)后，平均每月看過(guò)一本書(shū)的請舉手�！�
學(xué)生們都露出慚愧之色，沒(méi)有一個(gè)人舉手。DJ嗨嗨網(wǎng)
教授知道了他們十年來(lái)表現平平的原因：“一個(gè)月看一本書(shū)，對任何人來(lái)說(shuō)都不困難，為什么你們一個(gè)人也做不到呢？難道你們認為在學(xué)校學(xué)習的那點(diǎn)知識已經(jīng)夠用了嗎？難道你們在工作中沒(méi)有遇到任何問(wèn)題，不需要學(xué)習新的知識來(lái)解決嗎？”
教授的話(huà)，令人深思。走上工作崗位后，能堅持平均每月看一本書(shū)的人有多少呢？難道是因為不需要或者沒(méi)有時(shí)間嗎？當然不是。
大多數人從學(xué)校畢業(yè)后進(jìn)入社會(huì )就失去了進(jìn)取之心，得過(guò)且過(guò)，也不會(huì )再有什么進(jìn)步。反之，學(xué)生時(shí)代即使不顯眼，但到社會(huì )后仍 勵志書(shū)籍然勤勉踏實(shí)地主動(dòng)學(xué)習，往往都會(huì )有長(cháng)足的進(jìn)步。對于成功的目標來(lái)說(shuō)，一個(gè)人步入社會(huì )時(shí)擁有多少知識并不起決定性作用，他自我進(jìn)修的態(tài)度才是決定事業(yè)成長(cháng)高度的因素。
李剛畢業(yè)后沒(méi)多久，就幸運地應聘到一所知名學(xué)校做辦公室的文職人員，主要負責起草文件、對外宣傳等工作。在同一辦公室里，還有其他三位前輩。校長(cháng)在場(chǎng)時(shí)，大家都表現得工作很投入的樣子。但校長(cháng)不在時(shí)，同事們就開(kāi)始放松下來(lái)，在開(kāi)心網(wǎng)上玩玩游戲，侃侃奇聞軼事等。李剛因為初來(lái)乍到，很有自知之明，沒(méi)有隨大流，而是一有空閑，就想一想領(lǐng)導交辦的事情有沒(méi)有未辦妥的，自己還欠缺哪方面的知識，然后抓緊時(shí)間進(jìn)行充電。
由于李剛的用心，他為自己的未來(lái)增添了色彩。他在學(xué)校工作了四年，第一年做的是普通職員，第二年升任辦公室副主任，第三年由副主任轉為正主任，第四年出任校長(cháng)助理。而在辦公室玩游戲侃大山的三位同事，雖然入職比他早，但直到李剛升職離開(kāi)這個(gè)辦公室，他們仍是表現平平。差距在哪里？就在于李剛一直在充實(shí)自己，而他們沒(méi)有。
追求杰出的人從不會(huì )停止自我進(jìn)修。美國著(zhù)名政治家艾爾因為家貧，小學(xué)未畢業(yè)就輟學(xué)了。依靠勤奮努力，他30歲當選為紐約州議員。這時(shí)他的知識依然貧乏，甚至看不懂那些需要他表決的法案。但艾爾沒(méi)有氣餒，每天堅持讀書(shū)，如饑似渴地學(xué)習那些他需要了解卻暫時(shí)不明白的知識，有時(shí)他一天要讀書(shū)16個(gè)小時(shí)。而且，他將讀書(shū)的習慣一直堅持下去。在當選為紐約州州長(cháng)的時(shí)候，艾爾已經(jīng)成了一個(gè)學(xué)識淵博的人。他曾四度出任紐約州州長(cháng)，而且先后有六所大學(xué)授予他名譽(yù)學(xué)位。
優(yōu)秀人物從不認為自己的學(xué)問(wèn)已經(jīng)夠用，相反，他們幾乎一致認為自己所知甚少，需要靠不斷學(xué)習來(lái)滿(mǎn)足工作的需要。越是優(yōu)秀的人越不滿(mǎn)足于自己的現狀，反倒是平庸之輩對自己的學(xué)識能力頗為自得，他們覺(jué)得工作中已經(jīng)沒(méi)有陌生的東西。人是熟悉的，工作也得心應手，很少遇到難題，輕輕松松就能完成工作。
但是，千萬(wàn)不要因為這樣就停止自我更新和自我升級。因為社會(huì )的整體素質(zhì)正在不斷提升中，一些文憑比你高，專(zhuān)業(yè)知識比你豐富的人可能會(huì )加入到你這個(gè)行業(yè)，成為你的挑戰者。那你就更有必要適時(shí)充電，以抵擋一波又一波實(shí)力不凡的競爭者。
有些人的職場(chǎng)之路過(guò)于順利，以至于他們覺(jué)得一輩子都能這樣。假設你當初學(xué)習的剛好是目前很熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)，由于懂行的人才很少，你極可能順風(fēng)順水地享受高職、高薪。但正因為熱門(mén)，必定有更多的人開(kāi)始學(xué)習這一專(zhuān)業(yè)，他們掌握的技術(shù)也更成熟，將來(lái)極可能把你淘汰出局。假設你遇到一個(gè)特別賞識你的老板，你也可能順利沖上很多人望塵莫及的高端位置，但這個(gè)老板真的能一輩子庇護著(zhù)你嗎？不管什么原因，順利的狀況總是不能持續很久，在一個(gè)競爭激烈的時(shí)代，辛苦打拼才是生活的常態(tài)。所以，當你感到過(guò)于順利時(shí)，反倒要引起警惕，及時(shí)充電升級，以應付未來(lái)的變化。
NBA球星邁克·詹姆斯就是這樣一個(gè)不斷升級自己的人。
在NBA里，這個(gè)邁克·詹姆斯絕對不簡(jiǎn)單。一方面，邁克·詹姆斯是NBA一位不折不扣的“流浪球員”，從他20xx年進(jìn)入NBA至今，詹姆斯一共換了八支球隊。在活塞隊期間，他為自己贏(yíng)得了金光燦燦的總冠軍戒指。另一方面，是因為他隨時(shí)都在為自己充電。他沒(méi)有參加過(guò)NBA選秀，20xx年以自由球員的身份和熱火簽約，此后便一直在邊戰斗邊成長(cháng)。
20xx年，還在火箭打后衛的邁克·詹姆斯出席在斯坦福大學(xué)舉辦的球員商機發(fā)展聯(lián)合會(huì )，接受職業(yè)生涯規劃的教育。邁克·詹姆斯曾在杜昆大學(xué)獲得兒童心理學(xué)學(xué)士學(xué)位，他希望斯坦福大學(xué)的課程能有助于他日后成為一個(gè)出色的商人。
的確，球員總有退役的那天，但是生活不會(huì )因此而停止。有了這樣的學(xué)習經(jīng)歷，當詹姆斯離開(kāi)球場(chǎng)的時(shí)候，我們有理由相信他將迎來(lái)同樣精彩的.另外一段旅程，因為他已經(jīng)做好準備了。
要想得到成功的青睞，就及時(shí)地給自己充電，為成功的天平增添砝碼吧。
勵志的作文 篇3
現在距高考已不到100天，面對以前落下的功課，一些學(xué)生有些忙亂的表象，急躁的心態(tài)，這是備考之大忌，要確信：奇跡就在你的不懈努力中產(chǎn)生的。不為彼岸只為海，你在海中不停的與波浪的搏擊中，一點(diǎn)點(diǎn)的就靠近了勝利的彼岸。故而，正確的做法是：
一、自信能行——努力就會(huì )有回報
法國人儒勒。凡爾納以他的長(cháng)篇小說(shuō)《八十天環(huán)游地球》向世界推出了一個(gè)特別的人物，這個(gè)全世界幾乎沒(méi)有人知道其來(lái)歷的居住在倫敦的富紳斐利亞。�？讼壬�，�？讼壬駭祵W(xué)一樣刻板，像鐘表一樣嚴肅，在環(huán)球過(guò)程中，他一絲不茍地完成他的計劃，他要的只是效率，他要的是這一環(huán)能緊扣下一環(huán)。最后成功的實(shí)現自己的允諾，他自信的說(shuō)：“分秒必爭，利用好時(shí)間，就沒(méi)什么問(wèn)題�！�
八十天可以環(huán)游地球，八十天足可以提升你的成績(jì)�？傉驹谏侥_下，哀嘆山高路遠，總也無(wú)法感受攀登的快樂(lè )，不能享受登臨絕頂時(shí)一覽眾山小的豪邁；只要你邁開(kāi)腳步，無(wú)論步伐多小，都會(huì )體察攀登之樂(lè )，都是在逐漸的靠近山頂。所以，無(wú)論現在你在什么位置，出于什么位次都不重要，重要的是你要啟動(dòng)，你要前進(jìn)，不要猶豫，不要悲傷，靜心除燥，心中懷揣著(zhù)自己的夢(mèng)想，在不足百日的高考拼搏中，自信能行，風(fēng)雨無(wú)阻，只要努力就會(huì )有回報，甜美的果實(shí)是那些辛勤耕耘的收獲！
在近百天的復習中，調整好心態(tài)，心無(wú)旁騖，平和寧靜地備考，有條不紊地推進(jìn)，自信鏗鏘地前行，終究會(huì )守得云開(kāi)月兒明。那么如何有序前行呢？
二、執著(zhù)能贏(yíng)——堅持到底就會(huì )勝利
在備考過(guò)程中，要有一股定力，咬定青山不放松，要面對自己的知識薄弱點(diǎn)，迎難而上，具體的做法為：
補基礎——別盲目陷入題海。
萬(wàn)丈高樓平地起，我們許多同學(xué)之所以成績(jì)提升緩慢，究其原因，大多是基礎不牢，地動(dòng)山搖。知識的積累是解題基礎，基礎是蓋樓的地基及原材料，沒(méi)有這些空中樓閣啥時(shí)候都不能建成。一道題目不能正確求解，往往是由于某些基礎知識掌握的不牢固、不清晰所致；況且考試中80%的題目是中低檔題目，直接源于基礎或是基礎的簡(jiǎn)單的變式等等。
基礎如此重要，我們如何發(fā)現基礎的不牢之處呢？途徑有三：其一可以看考試大綱（考試說(shuō)明），逐條看看是否有知識漏洞，諸如物理有131個(gè)知識點(diǎn)，逐點(diǎn)過(guò)目，有疏漏處，馬上翻書(shū)找筆記，及時(shí)補上；其二也可以看看課本，看書(shū)本的目錄就可，看到有明顯生疏處，馬上澄清；其三也可以在做題中發(fā)現模糊點(diǎn)、遺漏處，發(fā)現的問(wèn)題無(wú)論多少，都要各個(gè)擊破。由于備考時(shí)間緊，不可能一頁(yè)書(shū)一頁(yè)書(shū)的在平均使用力量，所以一定要采用恰切的方式發(fā)現問(wèn)題，未亡羊就要補牢。找準問(wèn)題后，別奢望一口吃個(gè)胖子，要注意從課本中把發(fā)現的盲點(diǎn)掃除，從根本上解決，要依綱扣本，把根深深地扎下，才會(huì )有未來(lái)燦然的怒放。羅馬不是一日建成的，落下的功課也要一點(diǎn)一點(diǎn)地補上，不要滿(mǎn)目陷入題海，反復做自己會(huì )做的題目，要通過(guò)練習把問(wèn)題抓出來(lái)，每次解決一部分，每課都澄清一些問(wèn)題，每課都澄清一些問(wèn)題，每天前進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)，集腋成裘，就會(huì )使基礎不斷地厚實(shí)。
提能力——別太關(guān)注分數。
基礎在不斷厚實(shí)的同時(shí)，還要善待每次考試，在考試中積累應試經(jīng)驗，諸如：綜合學(xué)科時(shí)間的分配，遇到難題如何處理等等，不下水的人學(xué)不會(huì )游泳，不善待考試的人也不會(huì )提升應考能力。這里的能力范疇很廣，我們主要指其一應試能力，其二學(xué)科考綱中要求的具備能力等。應試能力中包括：審題能力、規范表達能力等。審題能力是一種綜合能力，它包括閱讀、理解、分析、綜合等多種能力，也包括嚴肅認真耐心細致的態(tài)度等非智力因素。提高審題能力要注意以下幾個(gè)方面：①對關(guān)鍵詞句的理解；②對隱含條件的挖掘；③對干擾因素的排除。解題的落點(diǎn)是書(shū)寫(xiě)的規范性，表達的完整性，注意要點(diǎn)化、段落化和層次化，把題目解答書(shū)寫(xiě)成詩(shī)歌，而非散文。學(xué)科能力指考綱要求的能力，諸如理綜學(xué)科考查了考生的理解能力、推理能力、設計和完成實(shí)驗的能力、獲取知識的能力、分析綜合能力等，在考試中要看看自己哪方面的能力有欠缺，有意識的補上。
平時(shí)的考試要高度重視，嚴正以待，力求成功；但不要過(guò)分關(guān)注分數，由于基礎不牢、能力欠佳等方面的原因，成績(jì)可能不高，但沒(méi)有關(guān)系，關(guān)注考試暴露出來(lái)的問(wèn)題，對于這些問(wèn)題要心懷感激，在高考前出現可以讓我們增加未來(lái)的勝算，所以，認真進(jìn)行考后分析，及時(shí)的查缺補漏，要基礎和能力并舉。
解疑惑——別輕易放過(guò)每個(gè)問(wèn)題。
在考試、練習等發(fā)現了疑難、困惑，要及時(shí)解疑釋惑，不要存在僥幸心理，也別匆匆繞過(guò)，因為這些問(wèn)題的“友好解決”恰恰使你成績(jì)的增長(cháng)點(diǎn)，你前進(jìn)的突破點(diǎn)，一定要日清日結。具體方法：遇到疑惑，先通過(guò)自己的努力著(zhù)手解決，通過(guò)看書(shū)回顧，自己思索；若仍不得其解，則可以請教周?chē)耐瑢W(xué)，或者是惑而從師，無(wú)論問(wèn)題的難易，我們通過(guò)自己努力或借力，能得到圓滿(mǎn)解決這是最終的目的。不怕問(wèn)題多如麻，拿出螞蟻啃骨頭的勁，一個(gè)一個(gè)解決，沒(méi)有翻不過(guò)去的山，一個(gè)堅定地向目標邁進(jìn)的人，整個(gè)世界都會(huì )為他讓路。
越是臨近高考，越要靜心生慧；越是暫時(shí)落后，越要奮起直追。相信自己，執著(zhù)前行，就會(huì )才涌思進(jìn)，就會(huì )翼豐飛天！
勵志的作文 篇4
秋天的田野,一望無(wú)垠,微風(fēng)吹拂著(zhù)金色的稻田,一浪一浪涌向天際。置身稻田之中,不難發(fā)現,越是飽滿(mǎn)的稻穗,頭垂得越低;而那些粒少干癟的稻子,卻總是高傲地昂著(zhù)頭。
人生又何嘗不是如此呢?那些博學(xué)多才的人總是謙虛而又低調,而那些見(jiàn)識短淺的人卻驕傲而又自負。 季羨林,從他溫和的笑容中,我們看到了他的謙遜。他學(xué)貫中西,視野開(kāi)闊,在許多方面都有很深的造詣。然而,他卻是那么普通,普通得簡(jiǎn)直無(wú)法把他與周?chē)娜藚^分開(kāi)來(lái),以至被學(xué)生當做“鍋爐工”。他曾辭去“學(xué)術(shù)泰斗”的桂冠,拒絕“國寶”的美譽(yù)。他是如此的謙遜,如此的低調,如此的穩重。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“用一個(gè)大圓圈代表我所學(xué)過(guò)的知識,那么圓圈以外的空白對我來(lái)說(shuō)就意味著(zhù)無(wú)知。而且圓圈越大,它的圓周就越長(cháng),它與外界接觸面就越大�！笔前�,馬車(chē)越空,噪音越大,而那些充滿(mǎn)知識的“馬車(chē)”總是默默無(wú)聞地跑在通往成功的路上。所以,在人生的道路上,我們一定要讓自己的馬車(chē)負重滿(mǎn)載,而不要口若懸河,旁若無(wú)人地夸夸其談,那只會(huì )暴露自己的無(wú)知。
有這樣一個(gè)故事,一個(gè)年輕人自恃會(huì )說(shuō)幾句英語(yǔ),逢人便會(huì )冒出幾個(gè)英語(yǔ)單詞。一天,一位平凡的老太太與他用英語(yǔ)交談時(shí),他卻只會(huì )說(shuō)“YES”和“NO”。原來(lái),淺薄是表面的滔滔不絕所不能掩蓋的。
錢(qián)鐘書(shū)先生在寫(xiě)完《圍城》后,引來(lái)很多記者的采訪(fǎng),錢(qián)先生一句很精彩的話(huà)給記者的熱情潑了一盆冷水:“如果你覺(jué)得雞蛋好吃,何必一定要認識那只下蛋的雞呢?”這是何等的謙遜,何等的境界!我們何曾看到季羨林老人站在輿論的風(fēng)口浪尖上?我們又何曾看到錢(qián)學(xué)森熱衷于與別人進(jìn)行無(wú)謂的口水戰?
“活到老,學(xué)到老”“吾生也有涯,而知也無(wú)涯”,知識是無(wú)限的,只有意識到這一點(diǎn),才會(huì )發(fā)現自己的不足,不斷充實(shí)自己。
低調行事,謙虛為人。以豐富的知識和香草般的品德充實(shí)自己的內心。在謙虛中活出自我風(fēng)采,在低調中攀向成功之巔。
勵志的作文 篇5
流云在天邊，行囊在眼前，有一條通往太陽(yáng)的路無(wú)邊又無(wú)沿。路上綠草茵茵，有青春為伴;遠方黃沙滾滾，同成熟相連。我們就這樣走著(zhù)，一天又一天，一年又一年，聽(tīng)風(fēng)傳遞著(zhù)雨的消息，聽(tīng)雨敲打湖的鼓面。，歲月的纜繩，終會(huì )成為我們拋向空中的閃電。。
青春就是這樣絢麗多姿地跳動(dòng)，用人生百味來(lái)鋪墊流年。我們無(wú)法選擇未來(lái)會(huì )怎樣，人生本就是一條地平線(xiàn)，跑著(zhù)跑著(zhù)，留給世界的只有一條越拉越長(cháng)的背影。每個(gè)人的青春都是場(chǎng)遠行，離自己少年，童年越來(lái)越遠的遠行。后知后覺(jué)會(huì )發(fā)現這個(gè)世界跟自己想象的一點(diǎn)都不一樣，你甚至會(huì )孤獨，你也會(huì )受到各種排擠。你會(huì )感到迷惘，可能你也會(huì )受到生活中的折磨，冷眼與嘲諷像亂流一樣涌入你的河流，這才是青春要去的地方。
每個(gè)人都不可能有喬布斯的智慧，莫扎特的天賦，韓寒的個(gè)性，也不可能有那些小說(shuō)中主角奇跡般的過(guò)往。當然，他們的一些有光芒的地方，我們或多或少也可以借鑒。他們就像站在太陽(yáng)下的金色標桿，讓人羨慕他們光彩，但背后的辛酸陰影，在照耀下也同時(shí)伴隨。當你人生畫(huà)卷越來(lái)越長(cháng)，你會(huì )突然發(fā)現童話(huà)中色彩越來(lái)越淡，黎明來(lái)得越來(lái)越慢，各種各樣不稱(chēng)意的顏色也會(huì )潑在你的身上，這就是社會(huì )。
人生沒(méi)有如果，可以用橡皮擦掉的，那是想象和痛苦。人生站臺上有躊躇的地方，也有代價(jià)的地方，一味地逃避，你的人生就是空白�；蛟S你無(wú)奈，或許你傷懷，或許你失敗，但最后你再回味時(shí)，你便會(huì )覺(jué)得至少我沒(méi)后悔過(guò)，甚至有可能還會(huì )很精彩。
《怦然心動(dòng)》中也有過(guò)這樣一句話(huà)：有人住高樓，有人在深溝，有人光萬(wàn)丈，有人一身銹，世人萬(wàn)千種，浮云莫去求。
為自己的似火流年灑下熱血和熱淚，結果無(wú)非就是路邊人碎語(yǔ)和眼神而已。在奔波的旅途中，問(wèn)問(wèn)自己：我的青春要去哪里?
勵志的作文 篇6
日趨黃昏，夜幕就要垂下，冰冰涼涼的風(fēng)在空中惆悵地哭泣。
我憂(yōu)傷地站在街頭，失敗的痛楚錐立于自己的內心深處，麻木充斥了我的整個(gè)身體，毫無(wú)知覺(jué)。不知這是我的第幾次失敗，又將是第幾次放棄。每次都總是信誓旦旦地對自己說(shuō)不能放棄，決不能再出現失敗，但每次結果都一樣--失敗。"失敗乃成功之母"，我不免對這神圣的格言產(chǎn)生了無(wú)限的懷疑，畢竟我失敗很多很多次，然而依舊沒(méi)有成功，這次月考，完全考砸了。
夜，吞噬了最后一絲陽(yáng)光，兩旁的街燈慘慘淡淡，朦朦朧朧。也許是我熱愛(ài)籃球的緣故，不知不覺(jué)我來(lái)到了公園里的籃球場(chǎng)上。
球場(chǎng)雖已模糊，但仍依稀可見(jiàn)一個(gè)小男孩，借著(zhù)昏暗的燈光疲憊地玩著(zhù)籃球。突然，男孩子擺出一個(gè)并不優(yōu)美的投籃姿勢，球隨之在空中劃出一道很不規則的弧線(xiàn)，眼看球就要入筐，只聽(tīng)"砰"一聲，球被無(wú)情地彈出。我的心為之一震，落在地上的那只球猶如我失落的心。球已數次被拒之筐外，對此我再也不能控制自己的壓抑，淚--終究還是沖破眼眶，奔涌向臉頰。趕緊閉上雙眼，黑暗中的一幕幕還是無(wú)情地閃過(guò)：一次次的失敗，一次次的打擊，折磨之后僅留下自己一個(gè)孤獨的身影；殘酷的事實(shí)如眼前飄落的淚，無(wú)情而又真實(shí)，讓人難以接受，深秋催落的葉片，寄寫(xiě)了我迷茫中的傷感，顯得那么蒼白又是那么無(wú)助；夜深沉，心亦深沉。那空蕩蕩的籃筐就是我的心，排斥著(zhù)一切。面對恨之入骨的失敗，我又沒(méi)了勇氣面對，只能選擇放棄！
憂(yōu)人獨立，飄渺孤魂。風(fēng)依舊冷冷地吹，擾亂著(zhù)我無(wú)比凌亂的心。擦掉晃悠悠的淚珠，模糊的小男孩隨即清晰起來(lái)，可憐的他，投了多次拋物線(xiàn)，總是被無(wú)情的事實(shí)玩弄著(zhù)。難以置信，他怎么還有興趣一次次撿回那只被排斥的籃球！
終于，男孩感到不耐煩了，發(fā)泄性地把球踢到了別處，嘴里嘟嚕著(zhù)什么。他的母親走到他死的身邊，撫摸著(zhù)他的頭說(shuō)："投不進(jìn)并不是你笨，也不是你積極性不夠高，而是你沒(méi)明白它的本質(zhì)，每一次出手你都該為那只球負責，你都應該尊重那只球，你得去重視它，用心去重視，并要有絕對的執著(zhù)，才會(huì )投進(jìn)的。"
"嘣"鏗鏘有力的一聲，球竟打板而入！小男孩握緊了雙拳，做出了一個(gè)勝利的姿勢，進(jìn)了，的確進(jìn)了！我的心也蕩起一層漣漪，難道這既是所謂的負責，尊重，執著(zhù)，它背后的成功就是那個(gè)被古人演繹成的神話(huà)？！之后，小男孩又接連投進(jìn)三球，我被球的空心而入深深感悟：原來(lái)無(wú)數次的失敗并不是失敗，一次次的放棄才叫失敗，失敗的后面往往是成功的開(kāi)始。
現在發(fā)現街的燈光亮起來(lái)了，暖進(jìn)我的心窩。雙眼止住淚水，射出一道矢志的光芒，嘴角泛出一絲絲久違的笑意。我堅定地明白了一切：既然要做蠟燭就要發(fā)出希冀的光；既然成為音符，就應奏響宏大的樂(lè )章；既然是個(gè)堂堂正正的男子漢，就應奮發(fā)向上，執著(zhù)拼搏。對自己的事負責，尊重身邊的人與物。面對失敗，我不能輕言放棄，執著(zhù)才是屬于自己的路，而成功的路亦是執著(zhù)。
小男孩拿球走出廣場(chǎng)，他的奶奶遞給他一只誘人的蘋(píng)果，咬一口--真是苦盡甘來(lái)。我不禁聯(lián)想到自己的將來(lái)，如果生活在讓我品嘗失敗，我選擇的定然不會(huì )是放棄，而是執著(zhù)。
勵志的作文 篇7
那一年，我高考前生病，有一門(mén)沒(méi)考，分數也勉強夠了一所大專(zhuān)，不甘心，便回學(xué)校復讀。在補習班里，起初還滿(mǎn)懷斗志，可是時(shí)間一長(cháng)，便開(kāi)始懈怠起來(lái)，還學(xué)會(huì )了吸煙。有一天課間操的時(shí)間，我叼著(zhù)一根煙悠哉地站在教學(xué)樓下的大廳里看熱鬧。忽然聽(tīng)到樓梯處有腳步聲傳來(lái)，轉頭一看，是校長(cháng)正走下來(lái)。
我嚇了一跳。我們學(xué)校對學(xué)生吸煙管得極嚴，處理得也極重。情急之下，我把還剩一半的香煙，一咬牙攥進(jìn)右手心里。校長(cháng)走到我身邊問(wèn)怎么不去出操，我說(shuō)肚子疼。校長(cháng)仔細看了我一眼，說(shuō)：“我認得你，你的作文是學(xué)校寫(xiě)得最好的，聽(tīng)說(shuō)你因為生病沒(méi)考好，在補習班要好好學(xué)啊，你會(huì )考個(gè)好學(xué)校的！”
我皺著(zhù)眉連連點(diǎn)頭。這時(shí)，課間操結束，學(xué)生們都擁進(jìn)來(lái)。校長(cháng)一把拉起我的右手，讓我和他去辦公室一下，手疼得鉆心，心里也很忐忑。一進(jìn)門(mén)，校長(cháng)說(shuō)：“手很疼吧？快把手張開(kāi)！”右手心里，那半根煙已經(jīng)揉搓得碎了，掌心起了好幾個(gè)泡，沾滿(mǎn)了煙灰。校長(cháng)嘆了口氣，給我清洗，然后找出紗布給我包扎上。
最后校長(cháng)和我說(shuō)：“我下樓的時(shí)候就看見(jiàn)你抽煙了，也看見(jiàn)你把煙攥在了手里。我沒(méi)有制止你，是想看你到底能忍多久。孩子，我知道你原來(lái)的成績(jì)很好，也知道你現在那種失落的心情，這是人之常情�？墒�，你連煙頭燙手的疼痛都忍住了，還有什么挺不過(guò)來(lái)的呢？不要因為一次的失敗就喪失斗志��！”我的眼中忽然蓄滿(mǎn)了淚水。
在這世間，能有一個(gè)問(wèn)你疼不疼的人，你就是最幸福的。
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