勵志的優(yōu)秀作文
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的勵志的優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
勵志的優(yōu)秀作文1
爸爸看見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，連忙說(shuō)：“快出去;睡覺(jué)前我總會(huì )纏著(zhù)媽媽讀故事，或者和媽媽一起看看著(zhù)圖畫(huà)編故事、兒歌等。經(jīng)典高考勵志語(yǔ)段走到城中心，四處都是鬧鐘房子，人們衣服上印著(zhù)鬧鐘，帽子上印著(zhù)鬧鐘，手套上也是印著(zhù)鬧鐘，并且帽子和手套的外形都是鬧鐘形的，連這里的人都像鬧鐘，因為他們的頭很小，肚子很大，從遠處看，就像是一個(gè)鬧鐘，只是鬧鐘多長(cháng)了兩條腿．。
我覺(jué)得在中學(xué)求學(xué)時(shí)代，一定要有自我約束力，且稱(chēng)之為“心力”吧�！按簛�(lái)不是讀書(shū)天，夏日炎炎正好眠，秋來(lái)蚊蟲(chóng)冬又冷，背起書(shū)包待明年�！庇行⿲W(xué)生總有一些不想學(xué)習的理由。如果這樣下去，我們的學(xué)習之樹(shù)永遠長(cháng)不大。古人云：“人靜而后安，安而后定，定而后慧，慧而后悟，悟而后得�！焙苡械览�。
清華大學(xué)的學(xué)風(fēng)是“行勝于言”，它是我的座右銘，我也希望能和中學(xué)生朋友共勉。同時(shí)我也希望你們能夠明白：一個(gè)真正的馬拉松運動(dòng)員決不會(huì )空等奧林匹克金牌從天上掉下來(lái)，現在就行動(dòng)起來(lái)吧，我在清華等你們!
學(xué)習是一個(gè)堅持不懈的過(guò)程，走走停停便難有成就。比如燒開(kāi)水，在燒到80度是停下來(lái)，等水冷了又燒，沒(méi)燒開(kāi)又停，如此周而復始，又費精力又費電，很難喝到水。學(xué)習也是一樣，學(xué)任何一門(mén)功課，都不能只有三分鐘熱度，而要一鼓作氣，天天堅持，久而久之，不論是狀元還是伊人，都會(huì )向你招手。
與其花時(shí)間為自己編造不好好學(xué)習的借口，不如坐下來(lái)好好想一想學(xué)習的方法;與其找一千條理由說(shuō)自己不是一個(gè)白癡，不如實(shí)實(shí)在在地學(xué)一把證明自己是一個(gè)聰明人。
勵志的優(yōu)秀作文2
微雨過(guò)，小荷翻，榴花開(kāi)欲燃，微風(fēng)輕拂，吹起片片云彩。蜘蛛在努力地吐絲，花兒努力向陽(yáng)，世間萬(wàn)物都在努力著(zhù)，我又何常不是呢?
“咚咚”，聽(tīng)，是我的心在顫抖，當我站在國旗臺上的時(shí)候，當我手里握著(zhù)麥克風(fēng)，和一篇英文稿，當我讀出聲音的時(shí)候，一切的努力都值得了。
距離我們主持升旗已經(jīng)過(guò)了許久，而我的記憶永遠是猶新的。那一天，是我緊張又激動(dòng)的一天。當老師選出演講者時(shí)，我很激動(dòng)，當拿到稿子時(shí)，瞬間晴轉陰。是英文稿，而且有不只一兩個(gè)生詞，甚至有一整段生詞。但我相信，我一定能完整地讀下來(lái)，于是我開(kāi)始努力讀稿。
一邊努力學(xué)習，而另一邊在努力練習口語(yǔ)，在拿到稿前，我每天都會(huì )抽出30分鐘來(lái)聽(tīng)英文素材和練習口語(yǔ)。為了讓口語(yǔ)更加標準，我一個(gè)詞一個(gè)詞分解地讀。而在周末，早上的我站在園子里，放聲朗誦，是為了上臺不怯場(chǎng)�？墒�，由于換季，我又感冒了，聲音不再細膩。我十分著(zhù)急，就適當的加大了藥量，很幸運的是有些好轉了�？墒�，在這短短的時(shí)間內壓根不能完全痊愈。而我想到了一種方法，在演講時(shí)將聲音提高，會(huì )使聲線(xiàn)變細，雖然嗓子疼，但不能影響大局，于是我這開(kāi)始繼續練習。
自習課，我們出去對稿，可狀況百出，笑場(chǎng)，超時(shí)，忘記發(fā)音……沒(méi)人知道我們練了多久，多少遍。當第一次演講成功時(shí)，我們開(kāi)心到飛起來(lái)。接下來(lái)，我們又開(kāi)始練習，不知花費了多少節自習課。而這不算什么，當我站在國旗臺上，一句句流利純正的口語(yǔ)散入風(fēng)中，我知道，我的一切努力都值了。
雨，不會(huì )一直下;花，不會(huì )一直開(kāi);而它們會(huì )不放棄的開(kāi)放，它們都在努力，我為什么不努力一把呢?臺上一分鐘，臺下十年功，不能只有看見(jiàn)別人在臺上的光鮮，而背后是無(wú)數個(gè)努力近換來(lái)的。所以我也會(huì )一直努力下去!
勵志的優(yōu)秀作文3
暮然回首，大家已跑過(guò)許多條跑道。多少起點(diǎn)已被淹沒(méi)?明天的太陽(yáng)依舊是新的，明天的路程就擺在大家眼前，明天又是一個(gè)新的起點(diǎn)。
又是新的一天。我獨自漫步在鄉間的小路上。太陽(yáng)升起來(lái)了，花兒睜開(kāi)了惺忪的睡眼，露珠為她們沐浴�；▋壕窳�，一起微笑著(zhù)面對著(zhù)新的一天�；▋簜兓ハ啾戎�(zhù)，互相爭著(zhù)，你不讓我，我不讓你，都來(lái)看誰(shuí)最漂亮。就連未長(cháng)大的小花蕾也和她們比著(zhù)。因為她知道她們的起跑點(diǎn)是相同的，她不能輸在起跑線(xiàn)上。小花蕾要更加努力，向著(zhù)更高的起點(diǎn)前行。
天突然下起了小雨。我仍一個(gè)人悠閑地在小路上走著(zhù)，忽然看見(jiàn)小路上有一個(gè)白色的東西。走過(guò)去一看，原來(lái)是只受傷的蝴蝶。它正用那纖細的腿從草叢的水坑中艱難地向上爬。我眼前出現了這樣一幅畫(huà)面：空中豆大的雨點(diǎn)無(wú)情地落著(zhù)，一只白色的蝴蝶拼命地閃動(dòng)著(zhù)翅膀。雨點(diǎn)打在它身上。它飛不動(dòng)了，但它沒(méi)有停止。它一直在飛……終于，它發(fā)現了一個(gè)可以避雨的草叢。于是，蝴蝶停了下來(lái)。然而，蝴蝶太虛弱了，一不小心掉進(jìn)了旁邊的水坑中。雨停了，它不停的向上爬。因為它知道爬上去便會(huì )有一個(gè)新的起點(diǎn)�？粗�(zhù)看著(zhù)，一種莫名的傷感涌上心頭。我連忙將蝴蝶撿起放在手心中，捧著(zhù)他到一個(gè)向陽(yáng)的巖石上。我在旁邊靜靜地看著(zhù)它。過(guò)了一會(huì )兒，蝴蝶的翅膀干了。慢慢地，他振動(dòng)翅膀飛了起來(lái)。白蝴蝶圍著(zhù)我飛了一周，好像在向我表示感謝。它好像在對我說(shuō)：“你也要努力啊，努力向明天的新起點(diǎn)前進(jìn)吧!”蝴蝶慢慢飛走了，留給我無(wú)限的遐思。是的，起點(diǎn)就在前面。在前進(jìn)的途中，不管遇到多大困難，都要不斷努力，都不能輕易放棄。因為，每個(gè)明天都是新的起點(diǎn)，都是新的道路。
我想：大家正是從一個(gè)起跑線(xiàn)沖向另一個(gè)起跑線(xiàn)，一個(gè)個(gè)起跑線(xiàn)構成了美麗的人生。讓大家向著(zhù)新起點(diǎn)前行，拼搏一生，無(wú)怨無(wú)悔。
勵志的優(yōu)秀作文4
青春，多麼美麗夢(mèng)幻的一個(gè)詞語(yǔ)，它如人生一樣，都是幸福的，可又充滿(mǎn)挑戰和艱辛。
青春如人生一樣，道路漫長(cháng)，不可能都是平平坦坦，同樣有坑坑洼洼，我們可以把它當做我們要挑戰的對象，不畏懼，要勇敢，同樣可以做得很好。在我的生活中，有著(zhù)這一位這樣的“陽(yáng)光天使”。
他，是我的一個(gè)鄰居，人長(cháng)得人高馬大，有些帥氣，處于雨季，他喜歡跳舞，夢(mèng)想是能夠做一名舞者�？墒�，生活并不能夠盡他的意：在某月某日他發(fā)生了一場(chǎng)車(chē)禍，在車(chē)禍中奪去了他的右腿，這意味著(zhù)他的天堂毀了一個(gè)失去了右腿的舞者。再也不能夠跳舞了，只能在輪椅上過(guò)著(zhù)殘缺的生活。剛開(kāi)始，他的求生意志很低，脾氣很暴躁，老是有種想要去死的沖動(dòng)�？墒怯幸惶�，一個(gè)小錫兵的故事徹底扭轉了他的人生。他開(kāi)始丟開(kāi)輪椅，開(kāi)始練習站立，一次又一次的跌倒，一次又一次的失敗，并沒(méi)有消掉他對生活的信念……終于有一天，他站立了起來(lái)，陽(yáng)光照射進(jìn)房間，他的臉上閃爍了勝利的笑容，張開(kāi)雙臂就像一個(gè)天使。有一天，我問(wèn)他：你練習站立，老是跌倒，老是失敗，不痛不累嗎？他笑了一下，隨后語(yǔ)氣堅定地說(shuō)：我當然痛，當然累，可我不會(huì )放棄，我對生活充滿(mǎn)了希望，我才多少歲��？處于雨季呢，怎么可以因為這一點(diǎn)小小的事浪費了我的青春？正是一次一次的跌倒失敗才堅定了我對未來(lái)的信心，即使不可以跳舞了，可是那又怎么樣？我要做陽(yáng)光下的小錫兵，做命運的主人！
是��！生活中充滿(mǎn)了挑戰和坎坷，可我們不可以輕易的放棄，摔倒了就要爬起，告訴自己不許哭，我們要相信生活，鼓勵青春，即使生活丟棄了我們，但是我們還是不可以放棄一絲希望。在青春前方，有更美好的事等著(zhù)我們。
動(dòng)感的青春刺激著(zhù)身體的每個(gè)細胞，汗水與笑容把青春本身塑造。繽紛的遐想舉著(zhù)斑斕的向往，在熱望里遠足。鋪張宣紙，用清淺的水彩——勾勒一個(gè)，奮斗的春天。用光陰劃出美麗的弧線(xiàn)，告訴我們：抓住現在，蓄勢未來(lái)。青春很美好，我們要給自己勇氣，告訴自己：要努力地去堅強。
勵志的優(yōu)秀作文5
于老師，是我小學(xué)六年級的班主任老師�？赡芩皇侨凶顑�(yōu)秀的老師；可能她沒(méi)有其他老師多年的經(jīng)驗；可能她沒(méi)有那么多的獎狀、獎?wù)?.....但她是我最喜歡的小學(xué)老師。
于老師在剛到這個(gè)班級的時(shí)候，任命我為“數學(xué)小組長(cháng)”，我當時(shí)并不吃驚，也不害怕。因為我想，和以前做組長(cháng)不是一樣嘛！可是剛走馬上任我就犯了一個(gè)錯誤：因為下課忙著(zhù)整理筆記，我沒(méi)數好沒(méi)交作業(yè)的人數，結果被老師“盤(pán)問(wèn)”了一番。雖然當時(shí)老師沒(méi)有非常嚴厲的批評我，但我心里又難受，從那以后干組長(cháng)干的`就異常認真：每次收作業(yè)時(shí)都要反復檢查缺少的本數，在整理出人名之后，就一本本的去收回來(lái)。如果有人沒(méi)交的話(huà)，我就在一個(gè)本上寫(xiě)去人名和具體的原因，這樣雖然和老師匯報很容易，但卻是要忙活一個(gè)早上，有時(shí)候還要占用下課的時(shí)間批改同學(xué)的作業(yè)......不過(guò)話(huà)又說(shuō)回來(lái)了，雖然組長(cháng)不是那么好當的，但是，我覺(jué)得：既然老師相信我有這個(gè)能力，我就不能讓老師失望。我的“工作座右銘”是：我累，并快樂(lè )著(zhù)！
在小學(xué)最后一年里，我當然有很多事要感謝于老師。但我認為，最重要的不是感謝老師幫助我保持了好成績(jì)；不是老師培養我提高寫(xiě)作水平；也不是老師讓我當班干部鍛煉能力......而是，感謝老師推薦給我的兩本雜志，——《讀者》和《意林》，因為，我希望在小學(xué)畢業(yè)離開(kāi)于老師后的日子里，它們更能像老師的教誨一樣陪我走過(guò)人生的旅途！
雖然于老師只教了我們一年的時(shí)間，但是她卻是我最難忘的老師！
勵志的優(yōu)秀作文6
成為一名優(yōu)秀的舞者，一直都是我的理想。上了高中后，我告訴父母我要當舞蹈藝術(shù)生時(shí)，他們的眼中滿(mǎn)是詫異，在父母的眼中，成為一名舞蹈藝術(shù)生就要承擔文化成績(jì)下降的風(fēng)險，但經(jīng)過(guò)再三考慮后，父母還是決定支持我。父親對我說(shuō)：“長(cháng)這么大了，人生的路該由自己來(lái)選擇，我們尊重你的想法，但既然學(xué)，就一定要堅持�！本瓦@樣，我穿上了心儀已久的舞鞋，開(kāi)始用雙腳書(shū)寫(xiě)自己的夢(mèng)想。而這個(gè)過(guò)程并不如我所想的那么簡(jiǎn)單。
高一年級上學(xué)期，有時(shí)練完基訓后腳疼得連路都走不好，原本像小孩子一般的新鮮勁兒，一下子消失得無(wú)影無(wú)蹤。有時(shí)，甚至連踏進(jìn)舞蹈室的勇氣都喪失了�？擅慨斶@個(gè)時(shí)候，父親的溫暖的話(huà)語(yǔ)，以及這話(huà)語(yǔ)中飽含的期待與鼓勵，立刻將我的思緒包圍，讓我羞愧。
每當這個(gè)時(shí)候，我就想起我的舞蹈老師給我的悉心教育和引導，學(xué)姐們對舞蹈的執著(zhù)和追求，鼓勵著(zhù)我，催我前進(jìn)。如今，我已習慣了這種生活，更喜歡上了這種生活。習慣了每天在把桿上壓腿、練習，習慣了每天留著(zhù)汗水，享受著(zhù)疼痛；因為我希望能在追求自己夢(mèng)想的道路上走遠一點(diǎn)，再走遠一點(diǎn)……
當時(shí)光尚未透過(guò)繁密的樹(shù)梢時(shí)，當我們走在藝術(shù)的路上時(shí)，我想到了這樣一句話(huà)：我們，是尋夢(mèng)的人。每個(gè)人走上藝考這條路都有一段“慘痛”的回憶。但，我仍然以擁有這段生活為榮。也許在學(xué)校中，我們是特殊的，有人認為我們是“標新立異”，可我們依然自豪——為我們心中的藝術(shù)之夢(mèng)。都說(shuō)夢(mèng)想是注定孤獨的旅行，走在這條路上的我們經(jīng)受著(zhù)挫折與質(zhì)疑，然而路途無(wú)論多么遙遠、坎坷，我相信，飽含夢(mèng)想與信心的我們總會(huì )等到火樹(shù)銀花的美麗時(shí)刻。
勵志的優(yōu)秀作文7
當看到農村出生的王傳福，經(jīng)歷輟學(xué)、打工、創(chuàng )業(yè)失敗，公司面臨倒閉？？最后成為電池大王時(shí)，可曾想過(guò)，未來(lái)自己也會(huì )去這樣奮斗一番？
當看到天生殘疾、沒(méi)有四肢、多次嘗試自殺的尼克？胡哲，成為一名享譽(yù)世界的勵志演說(shuō)家時(shí)，可曾想過(guò)，自己是否有這樣的毅力面對生活？
當看到劉偉失去雙臂后，用腳堅持練琴，最終走進(jìn)維也納金色大廳時(shí)，可曾想過(guò)，自己能否有這樣的勇氣面對困難？
無(wú)數的勵志故事浮現在我們眼前，我們過(guò)多的尋求那種崇拜的快感，而慢慢消蝕了內心的堅定。我們總是以一個(gè)旁觀(guān)者的姿態(tài)，敬佩那些勵志的人和事，而內心實(shí)則逃避這種勵志的行為，更不用說(shuō)“勵志”一番了。
當看到因各種原因自殺的人數持續增長(cháng)；當看到因公司破產(chǎn)而舉債逃避；當看到一些農村青年因打工無(wú)法維持生計而放棄努力，渾渾噩噩混日子；當看到因事業(yè)不順而消極應對；當看到因貧窮而放棄讀書(shū)，外出打工？？還有很多很多，這其中，有你們，也有我。
人人都想要勵志，想要實(shí)現理想，但現實(shí)是殘酷的，它像洶涌咆哮而來(lái)的巨浪，一點(diǎn)一點(diǎn)磨平我們的棱角，吞噬我們的信念。而困惑、迷惘充斥著(zhù)我們。于是，我們尋求欣賞那些搏擊巨浪，翻上海灘的巖石，來(lái)獲得內心的安慰。我們，成了“勵志”的旁觀(guān)者！
醒醒吧，勵志不是掛在嘴邊的口頭禪，也不是用來(lái)贊賞他人的借口，更不是逃避的手段。勵志要用行動(dòng)來(lái)實(shí)踐，用勇氣來(lái)保障。勵志不是為路邊鼓掌者而準備，勵志是用努力來(lái)實(shí)現的。不做勵志的旁觀(guān)者！
勵志的優(yōu)秀作文8
人生的道路不可能一帆風(fēng)順�？倳�(huì )遇到各種險灘暗流，這時(shí)候我們不能怨天尤人，而是要稍作整頓，調整航向，重新出發(fā)。
記得那時(shí)20xx年7月，天氣很熱，我和爸爸來(lái)上海辦轉學(xué)手續，6年級就在上海讀了。一切收拾停當，吃過(guò)晚飯我們就急忙趕到學(xué)習，迎接我的是陌生的教師，同學(xué)和摸底考。
雖說(shuō)上海學(xué)的知識和家鄉還是有差別的，但我在家鄉的成績(jì)一直名列前茅，所以并不慌亂，語(yǔ)文和數學(xué)順利完成。一拿到英語(yǔ)試卷我卻愣住了――密密麻麻的單詞和題目，我竟幾乎全看不懂！一個(gè)多小時(shí)下來(lái)，我感覺(jué)像做夢(mèng)一樣，僅有的幾個(gè)答案還寫(xiě)得有氣無(wú)力，癱軟在紙上，似乎在嘲笑我的無(wú)能。
走出考場(chǎng)，爸爸在外面等我。我跟他講起剛才的經(jīng)歷，感到十分的無(wú)助，眼眶都紅了。爸爸聽(tīng)了卻拍拍我的肩：“沒(méi)事的啊，只是一次摸底考嘛，我們暑假好好補，開(kāi)學(xué)一定跟得上�！蔽野胄虐胍傻赝�(zhù)他，爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“我女兒肯定行的！”
回去以后我想了想爸爸的話(huà)，想起他那充滿(mǎn)鼓勵和信任的眼神，我感覺(jué)信心和動(dòng)力又回來(lái)了。不就是一門(mén)英語(yǔ)嗎？這個(gè)暑假我一定把他拿下！
于是，當別人吹著(zhù)空調看著(zhù)電視時(shí)，我在機構里拼命背單詞；當別人吃著(zhù)冷飲逛街時(shí)，我在房間里埋頭研究語(yǔ)法。終于，經(jīng)過(guò)一暑假的努力，我整裝待發(fā)，踏進(jìn)了新學(xué)校的大門(mén)。
一切又回到了正軌，可我卻清楚之前經(jīng)歷了怎樣的掙扎。那一次，面對挫折，我學(xué)會(huì )了坦然地面對，勇敢地接受，不斷的堅持，終于讓它成為了我向上攀登的一塊墊腳石。
勵志的優(yōu)秀作文9
我們活在浩瀚的世界里，而我們每個(gè)人，每個(gè)家庭都是這個(gè)世界上最平凡最渺小的存在。
生活有時(shí)候會(huì )變得很不如意，讓你嘗遍人間的酸甜苦辣，而你必須有足夠的信念堅定的意志才能改變它，就像書(shū)中的主人公孫少安和少平倆兄弟一樣！ 粗看第一遍的時(shí)候并沒(méi)有如此深刻的感悟，只是略微感嘆書(shū)中人們的社會(huì )背景和當時(shí)人們的內心世界。也同情孫玉厚早年為弟弟和兒子娶妻而背債的經(jīng)歷。 細讀第二遍時(shí)才發(fā)現，書(shū)中的青年個(gè)個(gè)有血有肉，他們?yōu)樽约旱睦硐攵χ?zhù)、奮斗著(zhù)，哪怕別人冷嘲熱諷、冷眼相對。在他們的字典里依舊沒(méi)有放棄！書(shū)中更多的是對勞動(dòng)的描寫(xiě)，從中我也領(lǐng)悟到，不論你站在什么樣的高度，在你低下腰的那一瞬間你就會(huì )明白，勞動(dòng)是何人都逃不掉的課題。 當然，給我留下深刻印象的是孫少平，書(shū)中以他的成長(cháng)展開(kāi)了一系列的故事。少平雖然貧窮但他并不墮落，他從不屈服于苦難并且對自己的精神世界有一定的追求，我想這就是他不愿與哥哥一起燒煤而獨自在外奮斗和只要一有空就會(huì )看書(shū)的原因。從“鄉村老師”到“采礦工”，他經(jīng)歷了數不盡的困難。還好曾經(jīng)有一個(gè)叫田曉霞的姑娘，用自己柔軟的雙手推開(kāi)了他的內心世界，從學(xué)生時(shí)代到后來(lái)，一直給予他精神和物質(zhì)上的幫助，只可惜最后她因為救人死了。少平并沒(méi)有因此奔潰，而是一如既往地幫助對自己有恩的慧英一家以及做好最平凡的自己！他雖貧窮可他的精神世界一定是富有的！ 回想自己的生活，也曾遇到過(guò)很多苦難，但和少平相比那只不過(guò)是芝麻蒜皮的小事�？墒悄拇挝也皇强拗�(zhù)鼻子在別人的幫助下才解決問(wèn)題的。 只有自立自強，勇敢地面對我們不熟悉的世界，不斷創(chuàng )新，不斷提高，才能讓平凡的自己閃耀出不平凡的光芒！
路遙用他有力的文字告訴我一個(gè)簡(jiǎn)單的道理：或許，每個(gè)平凡的人背后都有一個(gè)鮮為人知的美麗的故事！
勵志的優(yōu)秀作文10
自從我看到、知道、認識、記住小草開(kāi)始，我就從內心里敬佩小草。
記得我很小的時(shí)候，冬天里的一天，爸爸媽媽帶我去體育場(chǎng)里散步。在那里，我看到了滿(mǎn)地枯萎焦黃的小草。我奇怪地問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳鞘鞘裁�？”媽媽說(shuō)：“那是小草��！”我心想：什么小草，這么亂，這樣難看?這么難看的東西，怎么能占這么大的地？我要把它拔了。想著(zhù)想著(zhù)，我便動(dòng)起了手。爸爸上前阻止說(shuō)：“巧兒不能拔�！眿寢屢舱f(shuō)：“好孩子，這可不能拔。每棵植物，每個(gè)動(dòng)物和每個(gè)人，他們只要活在這個(gè)世界上就一定有它的用處。等我們春天再來(lái)拔好嗎？”那時(shí)的我還不懂?huà)寢屵@番深奧的話(huà)是什么意思，只是聽(tīng)了媽媽的話(huà)，便期待來(lái)年春天再來(lái)拔。
又是一年春來(lái)到，我又來(lái)看小草。但是我沒(méi)有看到原來(lái)的“小草”，滿(mǎn)眼只是片片綠綠的草地。它們隨風(fēng)輕輕地搖擺著(zhù)身子，可愛(ài)極了！媽媽在一旁對我說(shuō)：“看，這就是去年冬天的小草，快來(lái)拔掉它吧！”“不!不！我不拔！”我反駁道。
就這樣一年一年地過(guò)去了，我已經(jīng)長(cháng)成9歲的小學(xué)生了，但我還是堅持每年的春天和冬天，來(lái)認真地看上小草一陣子�？粗�(zhù)看著(zhù)，我突然明白了媽媽的話(huà)：每個(gè)東西都有它存在的用處，等它綻放了的時(shí)候，就會(huì )帶給我們幸福和歡笑。小草就是枯了又綠，綠了又枯，永不放棄，等待春天的來(lái)臨。這不就是做人的品質(zhì)嗎？有些人，遇到一點(diǎn)兒困難就退縮，最終一事無(wú)成；而有些人，勇往直前，倒了再站起來(lái)，失敗了再重來(lái)，最終一定會(huì )品味到成功的幸福。我們不管做什么事情，也都要堅持到底，永不退縮，總有一天會(huì )綻放出自己最美麗的神采！
勵志的優(yōu)秀作文11
人們總說(shuō)“夢(mèng)一樣的青春”，青春時(shí)代是一個(gè)短暫的美夢(mèng)，當你再醒來(lái)時(shí)，它早已消失得無(wú)影無(wú)蹤了。但那些流下的汗水，純潔的友誼，熾熱的夢(mèng)想都保留了下來(lái)。飛揚的青春有飛揚的夢(mèng)，我們的夢(mèng)想可能幼稚了些，可能平凡了些，卻是不加修飾，不沾染風(fēng)塵，最真最美的。青春是春天一般的時(shí)代，是充滿(mǎn)活力、充滿(mǎn)熱情的時(shí)代，是屬于青年的“得天獨厚”的時(shí)代，是擁有夢(mèng)想，并為之努力的時(shí)代。
可能很多人認為：夢(mèng)想嘛，就是夢(mèng)一夢(mèng)，想一想，干嘛要當真，還嘗試去實(shí)現它呢？這樣想就片面了。沒(méi)有人會(huì )感覺(jué)到青春正在消逝，但任何人都會(huì )感覺(jué)到，青春已經(jīng)消逝。那些美麗的夢(mèng)不能只是你幻想中的城堡，必須一磚一瓦地堆砌。夢(mèng)想的確是需要去夢(mèng)、去想，但別忘了，我們是青年啊，是激情洋溢、躊躇滿(mǎn)志的青年啊，我們有旺盛的精力，有聰慧的頭腦，既然夢(mèng)想是有可能實(shí)現的，你甘心于只是夢(mèng)和想嗎？你希望別人都在做幸福的守望者，自己卻一事無(wú)成嗎？你希望別人的汗水耕耘出金黃的麥浪，自己一伸手，卻打碎了一面鏡子，鏡子中是自己縹緲的青春夢(mèng)嗎？
有句英國諺語(yǔ)：If you can dream it，you can do it�！敝灰覊�(mèng)想，就能實(shí)現。青年們，請記�。簤�(mèng)想沒(méi)有偉大與平凡之分，只要是夢(mèng)想，就能展翅高飛！
每個(gè)人的心中都住著(zhù)這樣一個(gè)在燦爛的陽(yáng)光下大笑的自己，青春飛揚的自己。年輕的我們總是夢(mèng)想著(zhù)前方還會(huì )有些什么？
青年時(shí)代，是立大志的時(shí)候，路漫漫其修遠兮，讓我們背上前進(jìn)的行囊，帶上滿(mǎn)滿(mǎn)的自信與希望，出發(fā)吧！
讓夢(mèng)想啟航，讓青春飛揚！
勵志的優(yōu)秀作文12
夢(mèng)想是什么?理想又是什么?他們一樣嗎?
我竟莫名其妙的想起這兩個(gè)詞來(lái)�；蛟S是快十三歲了，該想想自己的一生了吧!
他們應該不一樣吧。夢(mèng)，就是很虛幻、很飄渺、很不現實(shí)的東西，那夢(mèng)想就是很難實(shí)現或者說(shuō)是天方夜譚的事吧;理，就是合理、有道理，那么理想就是對未來(lái)事物的合理的設想或希望吧。
帶著(zhù)這種理解，我認真思考了下人生，思考了下我的夢(mèng)想和理想�；蛟S是因為我不善于做計劃，又或許是因為我沒(méi)有什么愛(ài)好和特長(cháng)，這個(gè)問(wèn)題我思考了很久。
我的夢(mèng)想應該是成為一名成功的歌手。我喜歡聽(tīng)歌，也喜歡唱歌。但是我的音域不寬，唱歌時(shí)有些音總上不去，而且我的聲音也不太好聽(tīng)，長(cháng)相也不是很好看，情感也把握不好，這些都是我的缺點(diǎn)。但我也有有利條件，比如唱歌基本不跑調，我有興趣，我敢唱，起碼我敢嘗試。我知道喜歡唱歌的人很多，唱歌比我好聽(tīng)的人也有很多。不過(guò)未來(lái)，一切都是未知數，我會(huì )努力，我會(huì )去嘗試。
我的理想是成為一名成功的企業(yè)家，雖然這個(gè)理想也遙不可及，但我認真考慮過(guò)我的優(yōu)勢。比如我學(xué)習成績(jì)還不錯，交友能力也還可以，對待事情該認真時(shí)我會(huì )認真，我肯學(xué)習。
雖然我的夢(mèng)想和理想都很遙遠，但不是有這么句話(huà)嗎：夢(mèng)想是要有的，萬(wàn)一實(shí)現了呢?
既然有夢(mèng)，就去追吧!
勵志的優(yōu)秀作文13
我收獲了感動(dòng) 從小到大發(fā)生了許多事情，有些如流星般閃過(guò)，有些卻深深的刻在了我的心里，讓我感動(dòng)令我難忘。 “今天是星期五嘍，下了這節課我就可以回家玩電腦、看電視了�！贝藭r(shí)的我早已魂不附體，心早已飛到電視節目和電腦情節上了�！扒訚@個(gè)問(wèn)題你來(lái)回答�！笔顷惱蠋煹穆曇�，我一下子從幻想中醒來(lái)。我慢慢吞吞的站起來(lái)支吾了半天，“下了課你到我辦公室來(lái)�！蔽倚南耄和炅�，一去老師辦公室又得挨批，說(shuō)不定還要“邀請”家長(cháng)呢。 “叮鈴鈴……”下課鈴響了同學(xué)們都興高采烈的回家了，只聽(tīng)有我走在通往辦公室的走廊上。我的腿就像幫了鉛塊一樣怎么也臺不起來(lái)。 到了辦公室陳老師對我說(shuō)：“曲子濤你今天你上課沒(méi)有好好聽(tīng)講，我現在給你補課，希望你以后不要開(kāi)小差了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭專(zhuān)心得學(xué)著(zhù)。 陳老師給我補完課后，我背著(zhù)書(shū)包往外走，可突然發(fā)現外面下起了傾盆大雨，我心里不禁犯了愁，下著(zhù)這么大的雨，我可怎么回家哪！就在這時(shí)陳老師走了過(guò)來(lái)把它手里的傘塞給了我說(shuō)：“曲子濤你是不是沒(méi)有帶傘，這把傘給你用，我還有一把傘在樓上，你先走，我還有事一會(huì )再走�！蔽乙矝](méi)多想便撐傘走了。 到了第二天，我想把傘還給陳老師，可發(fā)現陳老師沒(méi)來(lái)學(xué)校，有的同學(xué)說(shuō)陳老師得了重感冒，我，原來(lái)陳老師把她的傘給了我，而她謊稱(chēng)自己還有一把傘，是為讓我撐著(zhù)傘走不被雨淋著(zhù)，而自己卻……，“滴答滴答”我的眼淚不知不覺(jué)的滴了下來(lái)，我被陳老師的愛(ài)感動(dòng)了。 這事令我感動(dòng)，正是因為有了這些酸甜苦辣的故事，所以構成了童年的美麗畫(huà)卷。
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