（優(yōu)秀）堅強的作文3篇

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的堅強的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

堅強的作文 篇1

　　我家養了一只可愛(ài)的小白蠶。

　　它剛出生時(shí)只有兩三毫米長(cháng)，漸漸地，小蠶長(cháng)大了，長(cháng)成了一直七齡蠶，它挪動(dòng)著(zhù)自己白乎乎的胖身子，慢悠悠地趴著(zhù)，一副悠然自得的樣子，很可愛(ài)。我每天在放學(xué)的路上都會(huì )給它帶一些又新鮮又嫩的桑葉，然后再把桑葉撕成一小片一小片地喂給它吃。

　　我有時(shí)候會(huì )捉弄這只小蠶。有一次，我用手輕輕地捏著(zhù)小蠶的頭部，然后把它舉起來(lái)，讓它整個(gè)身體垂懸在半空中，小蠶扭曲著(zhù)自己的.身體，奮力掙扎著(zhù)。我本以為它會(huì )放棄，但它卻一直在努力。這使我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，我看著(zhù)小蠶那可憐的模樣，忍不住放了它!

　　還有一次，我的蠶不小心被我家來(lái)的客人踩了一腳，頓時(shí)，我們全家都呆住了。只見(jiàn)小蠶的身體左右兩側各露出了幾個(gè)綠色的小包，我想：小蠶都成這樣了，肯定會(huì )死的!誰(shuí)知，小蠶痛苦地爬行著(zhù)，沒(méi)有選擇放棄。雖然它最終還是死了，但是它頑強不屈地與厄運斗爭的精神深深地震撼了我們!

　　小蠶這么堅強，以后我要多多保護這些小生命，讓它們好好地活下去!

堅強的作文 篇2

　　生活是極好的老師。它教會(huì )我心地要善良，它教會(huì )我行事要勇敢，它教會(huì )我為人要誠實(shí)，它還教會(huì )我處世要守信初一下學(xué)期的那一次意外，卻教會(huì )了我堅強。

　　在初一下學(xué)期，已接近期末了，也許是我們的體育李老師想要我們放松，讓我們不用跑步便開(kāi)始自由活動(dòng)。邱遠作拿出了球，我們便飛奔到足球場(chǎng)上開(kāi)始我最喜歡的運動(dòng)踢足球。

　　比賽熱火朝天地進(jìn)行著(zhù)，漸漸地有人過(guò)來(lái)觀(guān)看我們的'比賽。這場(chǎng)比賽可以說(shuō)是意義重大這場(chǎng)比賽輸的那一方要請贏(yíng)的那一方喝水。到了中場(chǎng)，比分是六比四，我們整整高了他們兩分，我已經(jīng)開(kāi)始有些得意忘形了便用出我新學(xué)成的過(guò)人方式踩單車(chē)。就是兩腳交叉運球。我輕松過(guò)掉了第一個(gè)人后，馬上把球傳給了歐瑞峰，然后他一個(gè)二十五碼抽射，又是一球。己方已經(jīng)逐漸邁向勝利，我仿佛看到了我正在教室里喝佳得樂(lè )的情景。糟了，剛剛得瑟太久了，把鐘政給漏了，我猛的一腳將他的球斷了，然后拼命往前跑去。鐘政本來(lái)想轉過(guò)生來(lái)斷我球的，可他的腳一滑，往前一摔，將我絆了一個(gè)倒栽蔥。我的腳！

　　醫院檢查結果：三根腳趾骨折。

　　老師對媽媽表?yè)P我的堅強，說(shuō)我當時(shí)疼得大汗淋漓居然沒(méi)有哭。后來(lái)我偷偷地告訴媽媽?zhuān)寒敃r(shí)有三個(gè)班的女生在場(chǎng)，我一個(gè)男子漢怎么好意思哭呢？

堅強的作文 篇3

　　日常生活，好像一座山。它巍巍，它聳立，它壯觀(guān)，但它也風(fēng)險。大家便是這座奇山的匆匆忙忙游客，順向著(zhù)那光輝的吞吐量太陽(yáng)太陰的山頂攀爬。

　　更是欠缺那人生磨煉出的聰慧和聰明，一眼看去懸崖峭壁上那嶙峋巨石，通常難分它是不是牢固。正當性大家笑容滿(mǎn)面地一腳踏入時(shí)，松脫的土壤便拽著(zhù)巨石和我們一搖直下。

　　大家通常被摔得遍體鱗傷，一汪眼淚期盼著(zhù)明天，再次攀爬。

　　挫敗不過(guò)是一塊奇特的絆腳石，朦朧的顏色掩藏著(zhù)無(wú)盡洞天。踏遍它，眼下便有恍然大悟的人生境界，便是一種最好取得成功；懼怕它，它便是攔路虎，便是沒(méi)法超越的懸崖峭壁。

　　知道消息突至的通常是大家的`媽媽。他們痛心，關(guān)心，愧疚的目光中閃爍著(zhù)淚水。來(lái)源于他們的驚懼反而嚇傻了大家，他們剛開(kāi)始提心吊膽地關(guān)愛(ài)著(zhù)大家。整天心驚膽戰地將大家掩在他們身后。大家便深情款款沿著(zhù)他們踩過(guò)的固石，往前懶散地向前。

　　隨后，便是老師來(lái)了。有時(shí)候，她們太嘔心瀝血，嚴格的小表情反倒禁錮了大家，大家僅有遙遙無(wú)期地盯住眼下的攀山之石。勞，還是松？一臉茫然的大家，猛然想到那責怪的目光而已，站著(zhù)不動(dòng)，也許最安全性。

　　卻不知道，它是觀(guān)念的禁錮，它是生命的囚牢，大家不肯，更害怕可曾想，那些花兒鮮麗的顏色在一塊塊掉下來(lái)！

　　而人生奇山卻自始至終默然著(zhù)，它哀嘆著(zhù)這些寵著(zhù)被束的小朋友們，凝視著(zhù)著(zhù)這些獨自一人站立起來(lái)繼續前行的身影。針對這些不久被摔下來(lái)的小孩，只不過(guò)淡淡的一笑，隨后希望著(zhù)爬起來(lái)的影子能多積分剛毅。

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