堅強的作文8篇（合集）

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的堅強的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

堅強的作文 篇1

　　花開(kāi)了，花謝了，我們的年華就這樣靜靜的流逝�！�—題記

　　見(jiàn)玻璃碰撞在地板上的犀利聲，夢(mèng)被突然驚醒，客廳依稀傳來(lái)了爭吵聲。睜開(kāi)眼睛看著(zhù)眼前伸手不見(jiàn)五指的黑暗，眼淚被漸漸吞噬。

　　每天都在吵，都不知道你們累不累！那種幸福家庭的和諧感不知什么時(shí)候已被時(shí)間抹掉，消失得無(wú)影無(wú)蹤。

　　你們總說(shuō)：“我們吵架，你和妹妹好像一點(diǎn)都不關(guān)心�！辈皇遣魂P(guān)心，只是遺忘了怎么去關(guān)心。也或許是麻木了。

　　可能你們從沒(méi)注意過(guò)，為什么？以前很喜歡在你們身旁唧唧喳喳的孩子，什么時(shí)候變得很安靜？以前很喜歡人多的孩子，什么時(shí)候變得討厭人多？為什么，現在的我們討厭一家人坐在一起吃飯？為什么現在的我們會(huì )討厭你們問(wèn)超過(guò)3句以上關(guān)于我們的事？為什么會(huì )對你們突然的關(guān)心感到陌生與害怕？為什么你們對我們的溫聲細語(yǔ)，會(huì )讓我們感到惡心？為什么現在的我們即使遇到不開(kāi)心的事或挫折時(shí)不像小時(shí)候那樣和你們訴說(shuō)。取而帶之的是，我們不開(kāi)心時(shí)，一個(gè)埋頭畫(huà)畫(huà)，平復心情。一個(gè)，埋頭睡覺(jué)，遺忘悲傷。

　　你們總說(shuō)我們是不聽(tīng)話(huà)的小孩，他們總指責我們是腦殘的90后�？晌覀兿胝f(shuō)，玩世不恭并不是我們想要的結果，只是在你們的遺忘中忘了自己本該前進(jìn)的方向。

　　這不是我們變得很怪，而是被你們遺忘了的結果。

　　6年了！就象被囚禁在一個(gè)名叫家的籠子里，我們每天回到家，都是一片黑暗，空空的房子里，只剩下孤獨與寂寞。雖然你們把房子修得很漂亮，很溫馨，但那只是用錢(qián)當外表的空房子。那里面少了很多很多，我們丟失了很久的東西。雖然每天你們都在，離我們很近，但我們卻感覺(jué)無(wú)比的遙遠，人們常說(shuō)家是歇息的彼岸，但我們總找不到它。我們在這漫長(cháng)的時(shí)間里，學(xué)會(huì )了隱藏悲傷，學(xué)會(huì )孤立自己，學(xué)會(huì )樹(shù)立城墻總把自己關(guān)在里面，害怕別人的窺視。學(xué)會(huì )總做奇怪的，不能理解的事引起你們的注視。

　　我們也有想過(guò)把那些丟失的東西尋找回來(lái)，于是我們努力的學(xué)習……可當我們把成績(jì)單放你們面前時(shí)，那張薄薄的.紙卻成了你們象別人炫耀的資本，去體會(huì )那些虛偽的滿(mǎn)足感，而遺忘我們是用多少汗水換來(lái)的過(guò)程。即使只是一句簡(jiǎn)單的鼓勵也沒(méi)有。

　　我無(wú)奈的遙遙頭，心想，那些失去的東西，真的回不來(lái)了……就像出了象牙塔以后回不去了一樣�，F在我討厭有人對我說(shuō)：“讀書(shū)是為了對得起你的父母�！蔽矣憛拕e人這樣說(shuō)，是沒(méi)有理由的討厭。感覺(jué)延伸到心里，

　　每當，放學(xué)之后天黑了，下雨了，看見(jiàn)自己的同學(xué)都被父母接走�？吹侥菢右患規卓谧咴谝黄鸬那榫皶r(shí)，心上被劃了長(cháng)長(cháng)的一個(gè)刀口，看著(zhù)那幸福得冒泡的身影，我選擇了落荒而逃。在長(cháng)長(cháng)的人行道上，低著(zhù)頭踩著(zhù)自己被路燈拉得很長(cháng)很長(cháng)的影子，自己一個(gè)人安靜的走回家。

　　不知是從何時(shí)起就這樣只是一個(gè)人的，走了很久很久。

　　時(shí)間漸漸流逝了，我們也長(cháng)大了，只是在空曠的童年回憶里，隱約記得我們是孤單的長(cháng)大。

堅強的作文 篇2

　　我媽媽有一頭卷發(fā)，非常漂亮！她的眼睛是圓的，雙眼皮，炯炯有神！但是她一生氣，就皺起了眉頭，她母親的眼神很兇狠。只要我做錯了什么，她的`金色眼睛就會(huì )讓我露出本來(lái)面目。

　　有一次，當我完成作業(yè)時(shí)，媽媽給了我一張支票。突然，我媽媽說(shuō)，“看看這個(gè)作業(yè)。讓我們不要談?wù)撳e誤的話(huà)題。真是一團糟！”母親說(shuō)話(huà)時(shí)大聲喊叫，像一只憤怒的公雞。那時(shí)，我非常害怕，以至于哭了起來(lái)，我媽媽非常生氣。媽媽說(shuō)：如果你再哭，我就把你扔出去！我慢慢平靜下來(lái)，我媽媽繼續大喊，“你能給這個(gè)單詞加5嗎？！我不敢出聲。我只是眨著(zhù)眼睛不讓眼淚掉下來(lái)。最后，我沒(méi)有哭，我的母親說(shuō)完了話(huà)，這逐漸緩和下來(lái)。

　　雖然我媽媽有時(shí)很?chē)绤�，但她為我養成了好習慣。我理解我的母親，我喜歡我的母親！

堅強的作文 篇3

　　“千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”，是她的座右銘。

　　她生下來(lái)只有三斤半，黃瘦黃瘦的，又趕上困難時(shí)期，家里是吃了上頓沒(méi)下頓，大家都以為養不活她了，沒(méi)想到她卻堅強地活了下來(lái)，只是個(gè)頭比同齡人都矮。

　　小學(xué)畢業(yè)，她以全鎮第一名的成績(jì)考入鎮重點(diǎn)中學(xué)。由于家離學(xué)校較遠，她小小年紀就開(kāi)始住校，一個(gè)星期回家一次，稚嫩的肩膀上總是背著(zhù)自己一個(gè)星期的口糧和腌菜。那時(shí)的住宿條件很差，學(xué)校又缺水，上初二時(shí)，她腳上生了毒瘡，到醫院后醫生責怪她怎么不早來(lái)看，可她心疼錢(qián)呀，總想挺一挺就過(guò)去了，沒(méi)想到拖成了大病。生病那段時(shí)間，她硬是沒(méi)落下一節課，常常一瘸一拐地往返于教室、食堂和宿舍之間，連老師看了都佩服。

　　高二那年，學(xué)校要分出一個(gè)英語(yǔ)特長(cháng)班，要招40人，她的總成績(jì)排在第18名，滿(mǎn)以為能進(jìn)去的，可沒(méi)想到卻被拒之門(mén)外，原因是英語(yǔ)單科成績(jì)少0。5分。一向要強的'她怎么也接受不了這個(gè)現實(shí)，她躲在宿舍里整整哭了一夜。第二天，她平靜地走進(jìn)了普通班的教室。從此，她更加發(fā)奮了。高三畢業(yè)她以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上了一所重點(diǎn)大學(xué)，畢業(yè)后當了一名老師。

　　接下來(lái)幾年是教書(shū)育人，結婚生子，日子過(guò)得幸福而平靜�？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，20xx年9月，一場(chǎng)大病奪走了她摯愛(ài)的丈夫，那段時(shí)間，她整天以淚洗面，對著(zhù)丈夫的遺像發(fā)呆，她的心早已隨著(zhù)丈夫去了天堂�？蔀榱撕⒆�，她又堅強地活了過(guò)來(lái)。孩子已經(jīng)失去了父親，不能再失去母親��！

　　她常對我說(shuō)：“‘千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)’，孩子，不管遇到什么困難，你一定要學(xué)會(huì )堅強！”朋友，你知道她是誰(shuí)嗎？她就是我的母親，我深深?lèi)?ài)著(zhù)的堅強的母親。

　　能突出母親“堅強”的事例應該有很多，既然不能一一寫(xiě)來(lái)，就應該選擇那些最能突出主旨的材料入文。本文按照時(shí)間順序，選擇了出生時(shí)、初中時(shí)、高中時(shí)、工作后發(fā)生的幾件典型事例來(lái)突出母親的堅強，可謂選材精當。

堅強的作文 篇4

　　年幼的那段時(shí)光匆匆“走過(guò)”，現在呈現在眼前的，卻是一條幽幽的，黑暗的小路，我邁著(zhù)沉重的步伐一步一步向前挪著(zhù)，只能一個(gè)人迷茫孤獨地走著(zhù)，看不見(jiàn)遠方，只知道前方有個(gè)人在等著(zhù)我，微弱的光，細細地，柔柔地，照耀著(zhù)那個(gè)熟悉的背影……

　　奶奶是個(gè)下地干活的農民，一家的飯菜都是她燒給我們吃的。還記得我和她第一次下地干活的經(jīng)歷，那時(shí)候，我一手拎著(zhù)桶子，一手拿著(zhù)鐮刀，奶奶走在我的前方�？涌油萃莸男÷肥沟梦覀冎荒芷D難地向前走，奶奶一邊走著(zhù)，一邊還在嘴里不停念叨著(zhù)“慢點(diǎn)”，有時(shí)候也會(huì )不小心撞到奶奶的后背，只是常常會(huì )在心里想：“奶奶穿的衣服真少！”。路旁的野花和小草在微風(fēng)中“洗禮”，枝椏上還有些殘留的清露正順著(zhù)葉片緩緩地滴落在泥土的最深處，輕輕的，無(wú)聲的，微妙的；河池中的花，在晨曦溫暖的`太陽(yáng)光下仿佛變得“與眾不同”，在風(fēng)擺中搖曳，在細雨中滋潤，在蓮池中“低吟”。我無(wú)法看清奶奶那瘦弱的臉頰，面對的只是她的一抹背影，我跟隨著(zhù)她，看著(zhù)她花白稀疏的頭發(fā)在風(fēng)中盡情的吹拂著(zhù)，不知道為什么，有了她仿佛就忘卻了安全感......

　　很快就到了目的地，雖然不遠，但是在路程中奶奶卻只對我說(shuō)了兩個(gè)字——慢點(diǎn)。走到田埂旁，奶奶給了我一張小板凳和一把鐮刀，我也不再說(shuō)什么，只是低下頭默默地割起草來(lái)。有時(shí)候也是偶爾想歇一會(huì )，就坐在板凳上看著(zhù)奶奶發(fā)呆，我也注意到了，奶奶把唯一的板凳留給了我，自己停在前方弓著(zhù)腰，在一片不起眼的雜草堆里割草，看著(zhù)那嫻熟的動(dòng)作，再一次望見(jiàn)了奶奶那抹背影……歲月的隱藏，堅強的背影，你不苦嗎？

　　曾經(jīng)的我只是一再地認為，奶奶其實(shí)很堅強。每次被爸爸媽媽批評時(shí)，她也總會(huì )出來(lái)幫著(zhù)我，站在我的眼前，那抹堅強的背后——給予了我一種安全感；但是后來(lái)，我才慢慢地，慢慢地懂得，所謂愛(ài)，就是會(huì )包容你的任性，在背影后給予你鼓勵，傷痛化為心中的不言，一直藏著(zhù)，藏著(zhù)......

　　奶奶曾近和我說(shuō)過(guò)她會(huì )失眠。在一個(gè)夜里，睡不著(zhù)的我走出臥室，來(lái)到客廳，忽然發(fā)現奶奶的臥室有一絲微弱的光，我很好奇：難道奶奶也和我一樣又失眠了嗎？我悄悄地走到她的房門(mén)前，輕輕地拉開(kāi)了一條縫隙，向里望了望：四周有點(diǎn)黑漆漆的，只有一盞燈光較暗的臺燈開(kāi)著(zhù)，在臺燈的旁邊坐著(zhù)我的奶奶，她在干什么？我又仔細地瞧了瞧，望見(jiàn)了！……黑黑的四周，老人的孤獨，那個(gè)背影，我始終還記得。我沒(méi)有叫她，只是無(wú)聲無(wú)息地關(guān)上門(mén)，走了。

　　那個(gè)晚上，我知道了什么叫背后的脆弱——奶奶深情的眼神望著(zhù)手中爺爺的遺照！

　　我慢慢地，慢慢地懂得，所謂愛(ài)，就是會(huì )包容你的任性，在那看起來(lái)堅強的背后守護你，因為，我一直站在那個(gè)“假裝堅強”的背后......

堅強的作文 篇5

　　我們每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的花，特別是女孩子更是如此，我也是一樣。但我喜歡的卻有點(diǎn)特別，她沒(méi)有鮮艷的色彩，也沒(méi)有舒適的環(huán)境，但她卻在寒冷的冬季，綻放她獨特的`笑臉。這就是梅花，迎風(fēng)怒放的梅花！我鐘愛(ài)的梅花！

　　冬天來(lái)了，美麗的雪花紛紛落下。雖然美麗，但氣候卻更加惡劣。那些嬌嫩的花兒都沒(méi)有了往日的風(fēng)采。而我家門(mén)口的那株梅樹(shù)，在沒(méi)有綠葉的陪襯下，更加將她那美麗的身姿展現，美麗的花兒盡情開(kāi)放。讓路過(guò)的人們總是流連忘返，看著(zhù)她贊嘆不已。

　　美麗的梅花雖然讓人們喜愛(ài)，但我更愛(ài)的卻是她那頑強勇敢的品質(zhì)。在這個(gè)寒冷的冬季，大雪紛飛，寒風(fēng)呼呼，可她卻毅然站在風(fēng)中雪中。環(huán)境雖然惡劣，但她挺直腰桿，沒(méi)有被困難壓垮。還是一如既往的為了給人們美麗而努力開(kāi)放。

　　梅花啊，梅花！你那可貴的品質(zhì)讓我贊嘆！我們要向你學(xué)習，學(xué)習你頑強勇敢、克服困難的精神。我愛(ài)你堅強的梅花！

堅強的作文 篇6

　　堅強，對于很多人來(lái)說(shuō)，很難辦到，可對于我奶奶來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是易如反掌。

　　前年爸爸、媽媽帶我到北京姑姑家過(guò)暑假，奶奶見(jiàn)到我特別開(kāi)心，臉上都笑成一朵花了，拉著(zhù)我的手左端詳右擁抱，親熱得讓我的心里比喝了蜜還甜。好吃的零食和各種各樣的水果擺滿(mǎn)了一桌都放不下，一旁忙著(zhù)拿飲料的姑姑說(shuō)：“把桌子旁邊的小板扳上來(lái)，桌子面就大了�！庇谑俏液桶职终郎蕚浒垂霉玫腵意思去做，可令我們意想不到的事情發(fā)生了……我剛扳到一半，奶奶怕我扳不動(dòng)，就下意識地把手放在了桌面和木板交接處的彈簧上了。爸爸趕緊喊：“別把手放……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，只聽(tīng)“啪”的一聲，彈簧隨著(zhù)我扳木板的力量，直接就把奶奶小拇指上的肉給切掉了一塊兒，血一下子流了出來(lái)，我大驚失色，嚇得不敢動(dòng)了。姑姑反應得快，趕緊從屋里拿出了棉花和碘酒，進(jìn)行止血消毒，但是不管用，血還在流，棉花染成了紅色。沒(méi)辦法，只得讓爸爸攙扶著(zhù)奶奶，讓媽媽拿著(zhù)紗布給奶奶包扎傷口、止血，姑姑則開(kāi)著(zhù)車(chē)帶著(zhù)我們直奔醫院。在醫院，醫生在給奶奶處理傷口。我心急如焚，仿佛熱鍋上的螞蟻，把心提到了嗓子眼上，只聽(tīng)醫生說(shuō)“傷口又深又大，必須馬上縫合�！蔽倚耐吹乜蘖耍骸澳棠�，縫針傷口會(huì )很痛的，都怪我……”“沒(méi)事的，孩子，奶奶不疼�！蹦棠倘讨�(zhù)疼，顫著(zhù)聲安慰我。醫生給奶奶的手指要縫針了，爸爸和媽媽試圖遮住奶奶的視線(xiàn)，姑姑則對奶奶說(shuō)：“閉上眼睛休息會(huì )吧�！贬t生也說(shuō)：“老人家，您瞇會(huì )眼吧�！薄澳棠�，不看就不那么疼了�！蔽抑棺】蘼晫δ棠陶f(shuō)。奶奶卻很堅定地回答我們：“我不怕，醫生你縫吧�！睍r(shí)間一秒一秒地過(guò)去，難熬的等待中，一小時(shí)過(guò)去了，奶奶的手指一共被縫了七針！整個(gè)過(guò)程，奶奶始終全神貫注地望著(zhù)醫生縫針，咬緊牙關(guān)直到最后沒(méi)喊一聲疼，而我早已“疼”得哭花了眼�！袄先思艺鎴詮姲�！”縫針的醫生和護士都對奶奶敬佩不已。

　　堅強的奶奶，讓我又愛(ài)又敬佩！奶奶的堅強永遠值得我學(xué)習。我遇到困難，也要像奶奶一樣堅強面對，勇敢戰勝它！

堅強的作文 篇7

　　生命在于搏擊，鋪滿(mǎn)鮮花的道路上，練不出硬漢和強者。

　　——題記

　　儒爾·凡爾納的作品總是集廣博、豐富的知識和驚險刺激的情節于一體，這本《神秘島》也不例外。作為 “海洋三部曲”之一，《神秘島》，給我留下了深刻的印象。

　　狂風(fēng)暴雨，電閃雷鳴，傾盆大雨從天而降。這是，流動(dòng)的平原被暴雨無(wú)情地鞭打著(zhù)，掀起浪花無(wú)數，好似萬(wàn)馬奔騰。就這樣，這五位勇敢者在颶風(fēng)肆虐下投進(jìn)暴風(fēng)中碰碰運氣了。

　　被俘的五位北軍趁人不備，在暴風(fēng)雨中乘坐氣球逃離里士滿(mǎn)。在逃離的過(guò)程中，堅強能干的工程師——史密斯失蹤了。其余四人被拋在太平洋上，在環(huán)境極其惡劣的情況下，他們找到了住的地方，依靠著(zhù)哈伯豐富的知識，他們找到了吃的。五個(gè)人各有各的'優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人都各司其職，充滿(mǎn)了力量。

　　工程師失蹤后，伙伴們都在尋找史密斯，他的仆人納布因失去了主人而失魂落魄。但即使是這樣，伙伴們心中永遠充滿(mǎn)了希望，他們堅信工程師是不會(huì )死的，他們也堅信無(wú)論如何工程師一定會(huì )幫助他們渡過(guò)難關(guān)，因為他是那么的堅強、堅韌不拔。這些信念在他們的心底深深扎了根。

　　在前四章中，作者多次運用了環(huán)境描寫(xiě)，氣候的惡劣更加烘托出他們堅強的信念與毫不畏懼，敢于與大自然搏斗的冒險精神。他們是勇敢的人、堅強的人。

　　文章開(kāi)頭用對話(huà)的形式引人入勝，烘托出一個(gè)緊張的氛圍。有從側面表現出了伙伴們的處境十分危險，但他們冒著(zhù)狂風(fēng)暴雨的襲擊中毅然前行。無(wú)論如何，我們都要做一個(gè)堅強的人。

堅強的作文 篇8

　　堅強是一個(gè)人在遇到危險時(shí)，用不放棄的力量。堅強是我們每一個(gè)人所擁有的。堅強是我們一定不會(huì )放棄的時(shí)候，是我們激發(fā)出來(lái)的潛能。

　　讓我刻骨銘心的是那次四川汶川發(fā)生的8.0級特大地震。汶川地震，是對同胞生命的無(wú)情摧殘，但也是對頑強意志的見(jiàn)證。殘垣頹壁下，許多同學(xué)們勇敢、堅韌不拔！

　　當災難來(lái)臨時(shí)，綿竹市土門(mén)小學(xué)的宋學(xué)作為值周生正在檢查午睡，她馬上呼喊;“地震來(lái)了，大家快跑......’可是，還有兩名同學(xué)熟睡時(shí)，立即沖進(jìn)教室，將他們搖醒。全班唯一沒(méi)有沖出教室的人竟然是宋雪，他在生命最后時(shí)刻將生的希望，而將死亡留給了自己。

　　在等待救援中，有的'學(xué)生強忍著(zhù)被砸傷的劇痛向同伴們大聲呼喊;“男生要堅強，女生不要哭，保持清醒，保持體力�！泵鎸�廢墟中令人窒息的黑暗，有的同學(xué)大聲喊：“我們一定能夠出去，我們一定要挺住!”都江堰市聚源中學(xué)的張加馬也鼓勵同伴們用歌聲來(lái)驅散死亡的恐懼�！皥F結就是力量，團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼......”這樣熱愛(ài)生活、堅強不屈的信念在歌聲中又被重新找了回來(lái)。

　　學(xué)習他們應該在等待救援的時(shí)候，應該讓自己堅強起來(lái)，可以用歌聲來(lái)讓自己堅強。

　　獲救后，一些學(xué)生臉上流露出的并不是痛苦，而是一個(gè)感恩的微笑。梁平縣文化鎮中心小學(xué)的王彬為營(yíng)救同學(xué)而失去了右臂，但她用天真、燦爛的微笑面對自己的傷痛。這就是最美的微笑，感動(dòng)了無(wú)數人，也鼓舞了無(wú)數人，告訴人們應該在遇到困難時(shí)綻放微笑。

　　我們大家應該學(xué)習宋雪的沉著(zhù)冷靜，在大災難面前鎮定從容的精神品質(zhì)。面對死亡的堅韌不屈的高尚的精神品質(zhì)！

　　其實(shí)只要在遇到困難和難題的時(shí)候，我們應該迎難而上，不氣餒、不怕苦，盡量去解決這些事。

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