責任感作文

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的責任感作文，歡迎閱讀與收藏。

責任感作文1

　　清華大學(xué)教授格非曾在一次大一新生開(kāi)學(xué)典禮上說(shuō)過(guò)下面這樣一段話(huà)：

　　一位從美國回來(lái)的學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)清華大學(xué)的畢業(yè)生去了美國之后，學(xué)業(yè)大多十分優(yōu)秀。他們中的很多人能比較容易進(jìn)入最優(yōu)秀的前20%，卻很難進(jìn)入最頂尖的前5%行列。

　　在我看來(lái)，造成這一現象的原因，或許還涉及我們對于成功的理解和定位。如果我們把世俗的、功利化的成功作為唯一的目標，這些目標一旦實(shí)現，比如進(jìn)入歐美名校、有一份穩定而待遇優(yōu)厚的工作等等，我們奮斗的動(dòng)力會(huì )隨之失去……如果我們沒(méi)有獲得超越于一般功利心之上的真正動(dòng)力，我們很難去從事真正意義上的學(xué)術(shù)研究。

　　對于格非所說(shuō)的追求成功的動(dòng)力問(wèn)題，作為一個(gè)立志要考個(gè)好大學(xué)的高三學(xué)子，你有什么樣的體驗和思考？請寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　責任感是成功的真正動(dòng)力

　　清華大學(xué)教授格非在大一新生開(kāi)學(xué)典禮上說(shuō)：“如果我們沒(méi)有獲得超越于一般功利心之上的真正動(dòng)力，我們很難去從事真正意義上的.學(xué)術(shù)研究�！边@句話(huà)不僅給大一新生有啟示，也給我們這些立志要考個(gè)好大學(xué)的高三學(xué)子帶來(lái)了很大的啟發(fā)。

　　責任感，會(huì )使我們擁有持續奮斗的動(dòng)力。

　　為了責任，人們在困難面前勇往直前。遭受腐刑，忍辱奮起，那是司馬遷把完成《史記》當做他實(shí)現史家價(jià)值的責任，不完成《史記》絕不能輕易選擇死。在這種真正動(dòng)力的驅使下，司馬遷在“腸一日而九回”的痛苦掙扎中頑強地活了下來(lái)，歷時(shí)18年，史家之絕唱問(wèn)世，無(wú)韻之離騷流傳。從此，司馬遷在華夏文明史上留下了重重一筆，兌現了死要“重于泰山”的承諾。

　　鞠躬盡瘁，死而后已的動(dòng)力往往源自對國家社會(huì )責任感。

　　遠有“為中華之崛起而讀書(shū)”的周恩來(lái)，他用鞠躬盡瘁死而后已的精神踐行著(zhù)責任，國家社會(huì )的需要成為他奮斗終身的真正動(dòng)力。近有向絕壁要天路、帶領(lǐng)村民脫貧致富的當代“愚公”毛相林，43年堅守偏遠山村，帶領(lǐng)村民用最原始的方式在懸崖峭壁上鑿石修道，歷時(shí)7年鋪就一條8公里的“絕壁天路”。把綠水青山變成了金山銀山，讓鄉親們過(guò)上了富裕文明生活，為國家的脫貧攻堅目標任務(wù)的圓滿(mǎn)完成貢獻了自己的力量。責任感讓曼德拉為破除黑奴制度奮斗一生，即使住進(jìn)監獄都不停止奮斗的腳步，作為一個(gè)立志要考個(gè)好大學(xué)的高三學(xué)子，我們對于成功的理解和定位有待提高。

　　不可否認，能考個(gè)好大學(xué)，是我們目前階段奮斗的動(dòng)力，但這種動(dòng)力帶有較多的世俗性、功利性，很難持久。一位從美國回來(lái)的學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)清華大學(xué)的畢業(yè)生去了美國之后，學(xué)業(yè)大多十分優(yōu)秀。他們中的很多人能比較容易進(jìn)入最優(yōu)秀的前20%，卻很難進(jìn)入最頂尖的前5%行列。原因就在于他們對于成功的理解和定位超越于一般功利心之上，當他們進(jìn)入名校、有一份穩定而待遇優(yōu)厚的工作是，奮斗的動(dòng)力隨之失去……

　　因此，作為高三學(xué)子的我們，立志要考個(gè)好的大學(xué)，僅僅是我們眼前奮斗的動(dòng)力，更重要的是我們要做一個(gè)有責任感的人，把實(shí)現個(gè)人夢(mèng)想與國家、社會(huì )的需要結合起來(lái)，并把它們作為我們今后持續奮斗的真正動(dòng)力。

　　這也正如新時(shí)代領(lǐng)路人所說(shuō)：“青年志存高遠，就能激發(fā)奮進(jìn)潛力，青春歲月就不會(huì )像無(wú)舵之舟漂泊不定�！�

責任感作文2

　　周六的夜晚，銅都廣場(chǎng)人山人海，四處都彌漫著(zhù)音樂(lè )的氣息，大家都在度過(guò)歡快的周末，我的心情卻十分忐忑，因為我家對門(mén)的小朋友不見(jiàn)了！

　　那天晚上我一個(gè)人去銅都廣場(chǎng)散步，正好碰到了我家對門(mén)的小朋友，他叫楊浩宇，楊浩宇聽(tīng)說(shuō)我要去銅都廣場(chǎng)，說(shuō)：“汪錦然，我也要去，咱倆一起去吧�！蔽艺f(shuō)：“好吧，我們一起去，你可不要亂跑哦�！睏詈朴盥�(tīng)完一口答應了�！庇谑俏覀儽阋宦沸∨艿膩�(lái)到了銅都廣場(chǎng)，我們在銅都廣場(chǎng)的跑道中間的草地上踢足球，我們都踢累了，想喝水，于是我靈機一動(dòng)，說(shuō)；“你想喝水是吧，我正好帶了個(gè)橙子，我去到小店里去換一瓶礦泉水，十分鐘之內就回來(lái)�！睏詈朴钫f(shuō)：“好的，你能換回水來(lái)就行！”我快速的跑去小店，對小店的阿姨說(shuō)：“阿姨我想喝水，我能不能用一個(gè)橙子換一瓶礦泉水�！�

　　那個(gè)阿姨說(shuō)：“我要橙子干嘛，用一個(gè)橙子換一瓶水，不行！”這時(shí)旁邊正好有一個(gè)大姐姐，她說(shuō)：“小朋友，姐姐買(mǎi)水給你喝�！蔽衣�(tīng)完后說(shuō)：“謝謝姐姐，那你把這個(gè)橙子收下吧�！蹦莻�(gè)大姐姐說(shuō)：“不用的，不就一瓶礦泉水嗎�！蔽矣謶阎�(zhù)感恩的心情在心里默念了一聲謝謝！又跟哪個(gè)姐姐說(shuō)了聲：“再見(jiàn)�！本鸵宦放艿搅藯詈朴钅�，我一共只用了五分鐘，到了哪我突然發(fā)現，楊浩宇不見(jiàn)了�。�！

　　我一下心情很忐忑，我喊了三聲楊浩宇，楊浩宇，楊浩宇！都沒(méi)人答應，我就到處問(wèn)人，結果沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)看見(jiàn)，我的心頓時(shí)涼了，雪上加霜！差點(diǎn)哭了，但是我突然想起老師教我們的一句話(huà)，遇到緊急的事情，一定要鎮定下來(lái)，慢慢的想辦法，我想到這里時(shí)，心里稍微有了點(diǎn)安慰，我再次靈機一動(dòng)，跑到一位阿姨跟前說(shuō)：“阿姨我和我的同伴走丟了，能不能借您手機打一個(gè)電話(huà)，問(wèn)一下他有沒(méi)有回家�！蹦莻�(gè)阿姨爽快地答應了，于是我撥通了電話(huà)，呼~(yú)呼~(yú)呼~(yú)電話(huà)終于響了，是爸爸接的，爸爸說(shuō)：“喂是誰(shuí)��？”我急忙說(shuō)：“爸爸楊浩宇回家沒(méi)？”爸爸說(shuō)：“楊浩宇早就回來(lái)了！你還沒(méi)回來(lái)��！媽媽去找你了！你在廣場(chǎng)旗桿那等媽媽?zhuān)　蔽艺f(shuō)：知道了。

　　打完了電話(huà)我向那個(gè)阿姨說(shuō)了聲謝謝，就快速跑到旗桿旁（旗桿周?chē)�有很多人跳舞，擠不進(jìn)去�。┪揖涂纯词直�，八點(diǎn)半了，我等啊等，好長(cháng)時(shí)間都過(guò)去了，看看手表，九點(diǎn)整了！天又黑了點(diǎn)，我頓時(shí)有點(diǎn)害怕，又向旁邊那個(gè)慈祥的'老奶奶說(shuō)：“奶奶我媽媽說(shuō)她來(lái)接我，結果我等了半個(gè)小時(shí)媽媽也沒(méi)來(lái)接我，您能不能把手機借我打個(gè)電話(huà)，問(wèn)問(wèn)看。那個(gè)老奶奶竟然也毫不猶豫地答應了，我又打了個(gè)電話(huà)給了媽媽?zhuān)�呼~(yú)呼~(yú)呼~(yú)媽媽終于接電話(huà)了：“喂，哪位��？”我喊了聲：“媽媽?zhuān)∧�到了沒(méi)！”媽媽一聽(tīng)是我的聲音，就說(shuō)你在哪��！我說(shuō)我在旗桿那！

　　媽媽說(shuō)：“我來(lái)了！”我向奶奶說(shuō)了聲謝謝，就在原地又等了十分鐘，媽媽終于來(lái)了，我看見(jiàn)了媽媽?zhuān)�趕緊跑了過(guò)去，媽媽生氣的罵了我一頓，原來(lái)，媽媽和爸爸吵了一架，早就來(lái)過(guò)銅都廣場(chǎng)了，沒(méi)看到我，以為我回家了，她也就回家了，回家之后我沒(méi)回來(lái)，爸爸就說(shuō)：“怎么可能找不到汪錦然！她在旗桿那！”媽媽說(shuō)：“哪里人那么多，怎么可能看見(jiàn)她！”媽媽說(shuō)完就出來(lái)找我了。

　　我和媽媽回了家，我忍不住哭了出來(lái)，媽媽見(jiàn)了說(shuō)：“不完全怪你，你做得也沒(méi)有錯，楊浩宇不見(jiàn)了你是應該找他，但是他比你小啊，他一個(gè)人在晚上很害怕，你就錯在想了一個(gè)用橙子換水的餿主意！”爸爸說(shuō)：“她能換到時(shí)她的本事，沒(méi)關(guān)系！我聽(tīng)完后心里一點(diǎn)也不難過(guò)了！

　　通過(guò)這件事，我明白了，一定要做一個(gè)有責任心的好人，我堅信好人終究會(huì )有好報！

責任感作文3

　　六月的校園，一個(gè)消息不脛而走，它讓人躁動(dòng)不安。據說(shuō)，本市將在月底舉行一場(chǎng)帶有募捐性質(zhì)的足球比賽，比賽的雙方是國內著(zhù)名的兩家俱樂(lè )部球隊，這樣高級別和正規的足球賽在我們市還是第一次舉行，本市電視臺、省電視臺甚至CCTV-5都要直播的。而比賽入場(chǎng)時(shí)雙方球員手中牽著(zhù)的小孩子將在我們學(xué)校的學(xué)生中挑選。

　　所有同學(xué)都想上電視，都想成為能牽著(zhù)那些偶像的手的人。但我們三班的學(xué)生都知道，這個(gè)榮譽(yù)是不會(huì )屬于我們的。因為我們班是差班。一年內我們的班主任換了三個(gè)，都被我們氣跑了。有辦法的同學(xué)全調到其他班去了�，F在的班主任孟雪是校長(cháng)的愛(ài)人，上任一個(gè)月了，她甚至還把自己的兒子轉到我們班上來(lái)，可我們都不買(mǎi)她的賬，依然我行我素。

　　大家紛紛猜想著(zhù)誰(shuí)會(huì )成為那些上電視的學(xué)生，是那些經(jīng)常上光榮榜的尖子生，還是那些干部子弟，或者是體育成績(jì)特棒的學(xué)生？在星期一的班會(huì )上，孟雪老師笑著(zhù)問(wèn)我們：“想不想上電視？想不想和偶像親密接觸？”我們以為她在拿我們開(kāi)涮，誰(shuí)都不理她。最后孟雪老師都有些急了：“告訴你們，去的全部是咱們班的學(xué)生�！蓖跣×琳f(shuō)：“老師，愚人節早過(guò)了�！贝蠹液逄么笮�。孟雪老師說(shuō)：“為什么我們不能去，我們班的學(xué)生人數正好二十二個(gè)，其他班的`人數都太多了�！薄叭f(wàn)歲！”全班都歡呼起來(lái)。男人都怕老婆，校長(cháng)也不例外。我們可都不去多想，反正我們有上電視的機會(huì )了，有和偶像們手拉手的機會(huì )了。

　　體育課上，班主任孟雪和體育老師對我們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的訓練。全校的學(xué)生都向窗外看著(zhù)我們。我們能感受到他們目光里的羨慕、嫉妒甚至是敵視。我們才不管呢，每個(gè)人臉上都洋溢著(zhù)興奮。

　　第二天，發(fā)生了一個(gè)意外。上星期才轉到外班的李少林又轉回來(lái)了。他的老爸在市教育局工作，他有這個(gè)特權。很明顯李少林是沖著(zhù)上電視來(lái)的，我們都恨不得揍他一頓。他來(lái)了誰(shuí)會(huì )退出呢？大家都擔心厄運會(huì )降臨到自己頭上。躁動(dòng)不安的教室里竟然因為李少林的回來(lái)而突然安靜下來(lái)。而這種安靜是可怕的。

　　孟雪老師也感覺(jué)到了這種潛伏的危險。在下一次訓練之前，她說(shuō)：“孫蒙同學(xué)不用參加訓練了，因為你是剛從外班轉過(guò)來(lái)的�！睂O蒙是孟雪老師和校長(cháng)的兒子。自己的危險解除了，可看到孫蒙陰沉著(zhù)的臉，大家都興奮不起來(lái)。

　　第三次訓練的時(shí)候，我們誰(shuí)也沒(méi)動(dòng)班長(cháng)對孟雪老師說(shuō)：“老師，我們三班是一個(gè)整體，如果你不讓孫蒙去，我們都不去了�！泵涎├蠋熣f(shuō)：“那怎么行呢，明天就要比賽了啊�！崩钌倭滞蝗皇帐皶�(shū)包向外走去。孟雪老師忙拉住了他，動(dòng)情地說(shuō)：“其實(shí)上不上電視并不重要，我從這件事看到大家身上有一種高度的集體榮譽(yù)感和責任感，這是很可貴的。我們班是大有希望的，你們也都是有光明前途的�！比欢�，這些道理我們都聽(tīng)不進(jìn)去，我們只要求她向校長(cháng)反映，增加一個(gè)學(xué)生，讓全班同學(xué)都去，不讓任何一個(gè)學(xué)生落下。

　　最終我們勝利了。孫蒙被主裁判牽著(zhù)手走進(jìn)了綠茵場(chǎng)。

　　第二天，很多報紙報道了這個(gè)奇怪的事情，足球比賽的兒童比往常多出一個(gè)，連裁判員都要牽著(zhù)一個(gè)：也有一些報紙報道了這新聞背后的故事。

　　從那件事以后，我們接受了孟雪老師。就像她所說(shuō)的，我們有了集體榮譽(yù)感和責任意識。升初中的時(shí)候，我們班不是最差的�，F在全班的同學(xué)每年都要舉行同學(xué)聚會(huì )，這二十多名學(xué)生中，大都學(xué)有所成。

　　大家都說(shuō)，如果不是那場(chǎng)球賽，我們這輩子說(shuō)不定就完了。

責任感作文4

　　北風(fēng)吹起了冬季的號角，佝僂在路邊的是褪去碧綠舞裙的楊柳，蕭瑟中的它是如此的憔悴，枯黃與干瘦。盡管陽(yáng)光竭力的想撕開(kāi)寒冷的缺口，但離開(kāi)葉的樹(shù)木就倘若一片塵埃中的石英雕塑：萎靡衰敗，失去了色彩。

　　若說(shuō)人如樹(shù)，那責任則是葉了罷。

　　春風(fēng)催生的葉，綻放生命色彩的它們便成為了樹(shù)木生命的象征。就如同責任感是人們尋找本我的風(fēng)向標。一個(gè)擁有責任感的人，必將綻放出他最絢爛的色彩。曾擔任人大常委的馬寅初，時(shí)刻堅持著(zhù)一個(gè)人民公仆的責任，一絲不茍的將自己的一切奉獻給國家，親自下鄉調查農村狀況的他，伏案編寫(xiě)《新人口論》的.他，使得多少人為之欽佩。又或是像《幸福來(lái)敲門(mén)》中的克里斯·加德納，吃苦耐勞只為了孩子，擔起那名為父親的責任，又使得多少人為之動(dòng)容。責任感的耀眼光輝在這些人們身上得到了最完美的詮釋?zhuān)�是責任的葉讓他們找到了樹(shù)的根，讓他們終究找到了生命的價(jià)值。

　　若說(shuō)社會(huì )如樹(shù)，那責任則是葉了罷。

　　夏日染綠的葉，那遮天的蔥郁綠冠，遮掩了炙熱的驕陽(yáng)，留下一席綠蔭。就如同責任感是人們造福社會(huì )乃至一個(gè)時(shí)代歷程的'原動(dòng)力。喚醒一個(gè)人對于社會(huì )和國家的責任心，必將會(huì )將自己的命運與民族和國家聯(lián)系起來(lái)。在貴州貧困山區支教的徐本禹，用一個(gè)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮的孤獨，扛起了他對于社會(huì )的責任心。而當法國釀酒業(yè)、養蠶業(yè)和畜牧業(yè)相繼遭到危機時(shí)，法國化學(xué)家巴斯德立即意識到自己應當肩負起拯救祖國的責任，奮不顧身的投身于科研的前線(xiàn)。而時(shí)間也證明了，他的社會(huì )責任心不僅挽救了法國，同時(shí)也開(kāi)辟了一條通往微生物學(xué)的嶄新道路。是責任的葉讓徐本禹點(diǎn)起了愛(ài)的火把，刺痛了我們的雙眼；是責任的葉讓巴斯德成為了一個(gè)世界的救世主，讓他成為了一個(gè)全新領(lǐng)域奠基人。

　　隨著(zhù)蟬鳴的隱去，他們伴著(zhù)樹(shù)葉最終漸漸得退出了歷史的舞臺，然后他們的可貴精神與研究成果卻滋潤了數代人的土壤，秋葉濺落，卻又化作為春泥，積聚起了另一股強而有力的能量，讓社會(huì )邁向新的蛻變。

　　若說(shuō)社會(huì )如樹(shù)，那人則是葉。

　　每一片葉都有屬于自己的位置，他們在各異的位置卻共同唱著(zhù)同一生命之歌。即使我們是全然不同的個(gè)體，但我們可以用自己的方式去回報社會(huì )，去肩負起對于社會(huì )的責任心�！逗筇臁返木巹〖鎸а�，艾默里克，作為一個(gè)置身于環(huán)保事業(yè)的他，將這份理念融入他的職業(yè)生涯。用一場(chǎng)深刻人心的電影激起了全球的人民與溫室氣體斗爭的決心。梧桐的葉像父親的手，仙人掌的葉似慈母的針，牽牛的葉如同所有人們真摯的心，每個(gè)人都是一片葉，無(wú)論貴與賤，長(cháng)與少，我們都可以找到一個(gè)我們自己的位置，來(lái)為生命之樹(shù)爭光添彩。然而，面對90后非主流中萎靡頹廢的一面，喪失社會(huì )責任心，忘卻家庭責任感的腐蝕；面對由應試教育而扭曲的學(xué)習價(jià)值觀(guān)，“為了中國的崛起而讀書(shū)”的豪言壯志的消褪；面對物質(zhì)文化的興起，責任意識的衰退，人們過(guò)度的關(guān)注于利益卻忘記了付出，我們的責任感在消失！一場(chǎng)浩大的雷雨卷走了樹(shù)葉！讓樹(shù)木們只得變?yōu)闊o(wú)聲的石英雕像！

　　索爾仁尼琴曾將這樣一句話(huà)作為他身為作家的責任：我們誰(shuí)能夠大言不慚地宣布，現在這個(gè)世界的弊病與我們無(wú)關(guān)？沒(méi)錯，社會(huì )這棵參天巨樹(shù)并不是完美無(wú)缺的，在今后的這無(wú)限時(shí)光里，我們這些年復一年更替的樹(shù)葉，必須要有覺(jué)悟去肩負起去完善它，去呵護它的責任，萬(wàn)不得讓它成為萬(wàn)年后沙漠中的一棵枯樹(shù)��！

責任感作文5

　　偶然間看到這么一句話(huà)，“船在負重時(shí)最安全，空載時(shí)則最危險�！币�起了我的深思與回憶。

　　為什么要這么說(shuō)呢？這是誰(shuí)說(shuō)的？船為什么有一定的重量是安全的？為什么什么都沒(méi)裝反而危險？心中存著(zhù)很多的疑問(wèn)。我問(wèn)朋友，她說(shuō)你可以把它放到生活中去，并非一定是船，也可以是其他事物。

　　對于對比和差距，我最先想到的便是以前和現在。初三時(shí)，天天都處于題海當中，每天回家最少一份卷子，最高紀錄加起來(lái)留了十三份卷子，真的是要命。老師每天都在督促，抓一切休息時(shí)間和德育課進(jìn)行考試或者講題，更別說(shuō)我們數學(xué)老師還是個(gè)話(huà)嘮。他為了讓我們更好的理解，會(huì )由原本一道卷子上的題拓展到練習冊還有教科書(shū)等等上面的題。曾經(jīng)有一段時(shí)間，語(yǔ)文老師生病，她所有的課都由數學(xué)老師上，那段時(shí)間真的天天都是崩潰的，真的是頭暈腦脹。一年的時(shí)光輾轉飛逝，那時(shí)候感覺(jué)很痛苦，每天都處于煎熬之中，覺(jué)得可以睡一個(gè)懶覺(jué)是多么幸福的事情�？墒乾F在再來(lái)想想，覺(jué)得用“梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出”來(lái)形容最恰當不過(guò)。盡管很痛苦與頭疼，現在只覺(jué)得懷念。所有的一切都刻在了一篇名為”回憶”的篇章中，有著(zhù)說(shuō)不盡的人和事與道不清的感想與懷念�！爱斘覀兇┥衔餮b假裝成長(cháng)，膠片揮霍習慣的笑臉，悲傷一發(fā)，寂寞唏噓，痛的`初體驗”

　　遠離了熟悉的地方，來(lái)到了一個(gè)陌生的學(xué)校，不認識一個(gè)人，所有的一切從頭開(kāi)始。老師不再催促，不再緊盯，對我們說(shuō)下課自己去看書(shū)，課上沒(méi)有那么多的時(shí)間，感覺(jué)一下子變了。身上沒(méi)有了老師的壓迫，變得輕松起來(lái)，卻讓我不知不覺(jué)中松散了，變得不再那么緊張于學(xué)習。開(kāi)學(xué)一個(gè)多月后，有一個(gè)晚上，我獨自一人去了瀏陽(yáng)河邊，好好想了想，回憶一下自己每天都在干嘛，可我在我的記憶中卻找不到多少痕跡，不知不覺(jué)中，時(shí)間就流逝了。突然讓我感覺(jué)好空虛啊。為什么變成了這樣，原來(lái)的我會(huì )抓緊課間和休息時(shí)間去看書(shū)，而現在課間時(shí)間要么玩手機、要么睡覺(jué)，有時(shí)候還會(huì )出去到走廊走走。周末基本上都有空，有時(shí)候星期五放學(xué)的時(shí)候想在周末看書(shū)就把書(shū)帶回寢室了，但是兩天時(shí)間也沒(méi)有怎么看，心變得靜不下來(lái)了。我坐在河邊，手機放著(zhù)初三英語(yǔ)老師教我們的一首歌——昨日重現。沒(méi)有了家人和老師的緊盯，變得松散了，更懶了，這樣的我連我自己看著(zhù)都不舒服，不想這樣繼續下去了，如果繼續這樣，我來(lái)這里還有什么意義呢？不知道什么時(shí)候，原本看得很清楚的路突然看不清了，只看得見(jiàn)眼前這沒(méi)有被大霧掩蓋的點(diǎn)點(diǎn)路跡。靜靜的坐在河邊沉思，思考著(zhù)。不管路通往的是哪，前提都是我要走好面前我唯一看得見(jiàn)的路，只有把眼前這段路走好走扎實(shí)，后面的路才更好走，才會(huì )有更多的分支，如若不然，只會(huì )分支更少，沿途的坎坷更多。

　　我想我已經(jīng)明白了這個(gè)問(wèn)題，歸根到底，問(wèn)題在于掌船人的責任感，而不是船的負重和外在的壓力�！叭雱t無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂(yōu)患，而死于安樂(lè )也�！比松�猶如一條行走在蒼茫大海上的帆船，從呱呱落地那一刻起，就注定我們要離開(kāi)那沒(méi)有風(fēng)浪的海港，去尋求自己真正的彼岸。因此在我們每個(gè)人心中都有個(gè)或大或小的目標，才不會(huì )使這條船迷失方向。然而有了方向，卻沒(méi)有槳。這艘船終究會(huì )停泊不前。而這雙有力的船槳，便是做人必備的責任感。

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