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他沒(méi)盡到責任作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的他沒(méi)盡到責任作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
對于箕子的聰明是否值得稱(chēng)頌呢？不，他根本不應受到贊美，他并沒(méi)有完成自己的責任。
像箕子作為君主時(shí)代的大臣就應竭盡全力去輔佐自己的主子。然而他并沒(méi)有意識到身上的責任。既然有那個(gè)擔心，為何不諫？既然有那種遠見(jiàn)，為何不說(shuō)？紂王是個(gè)昏君，眾所周知，但又有誰(shuí)一生下來(lái)就想殺人。
想用象牙筷子時(shí)的紂王想必并不是無(wú)藥可救的，但他的大臣們卻無(wú)人阻擋，無(wú)人曉之以理，動(dòng)之以情，終于一發(fā)不可收拾�？梢�(jiàn)，商朝的滅亡與箕子的知"法"犯"法"和隔岸觀(guān)火有關(guān)，他有著(zhù)不可推卻的責任�？鬃訉λ牡茏诱f(shuō)："陳力就列，不能者止。"而箕子呢，"危而不持，顛而不扶"，并沒(méi)有做到防微杜漸，能算個(gè)稱(chēng)職的大臣嗎？也許箕子也曾好言勸過(guò)紂王，紂王卻不聽(tīng)。如果是這樣，箕子就更應該受到歷史的譴責。既然自己力量不夠，為何不號召群臣；既然一兩遍無(wú)用，為何不反復進(jìn)諫；既然好言不行，為何不以死相諫，這樣即使不能勸住紂王，也起碼給群臣作個(gè)榜樣，不至于后來(lái)愈演愈烈，終至亡國。
能否完成責任反映了一個(gè)人對理想的追求程度。只要矢志不渝，縱然沒(méi)有完成自己的責任，他的一生也是值得肯定的。像岳飛、文天祥等許許多多名垂青史的英雄，他們并沒(méi)有完成時(shí)代賦予他們的責任，但在我們心中，他們仍是不朽的英雄。相反，對那些只作出也許是科學(xué)的預言的而并無(wú)實(shí)際做法的人，我們給予的也只是鄙夷和不屑。
誰(shuí)都知道，"責任"指的一個(gè)人所應做的事。一個(gè)醫生如果不去救死扶傷，一個(gè)教師如果不好好去教書(shū)育人，一個(gè)軍人如果好好不去保家衛國，一個(gè)學(xué)生如果不好好去好好學(xué)習，為建設美好的明天積蓄力量……僅只明白自己的責任是什么，能說(shuō)他盡到責任了嗎？現實(shí)生活中這類(lèi)現象恐怕不是個(gè)別的。
我們否定箕子的作法，但他畢竟有著(zhù)自己階級的局限性——保全自己；他雖有預言，但不敢犯上的思想束縛了他，使他并沒(méi)有完成自己的責任。但，今天，在我們的社會(huì )中，是不是就沒(méi)有這樣的干部了呢？回答是有，而且不少。他們或明哲保身，或尸位素餐，或壓制后進(jìn)，或同氣相連。有他們，我們的社會(huì )很難快速發(fā)展。
我們應該以山呼海嘯之勢震醒他們，讓他們明白自己身上的責任，發(fā)揮自己的光和熱，率領(lǐng)億萬(wàn)群眾在社會(huì )主義大道上快速前進(jìn)，讓我們的國家更加富強。
祖國富強，是我們每個(gè)人的責任。
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