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他沒(méi)盡到責任作文
在學(xué)習、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。作文的注意事項有許多,你確定會(huì )寫(xiě)嗎?下面是小編精心整理的他沒(méi)盡到責任作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
對于箕子的聰明是否值得稱(chēng)頌呢?不,他根本不應受到贊美,他并沒(méi)有完成自己的責任。
像箕子作為君主時(shí)代的大臣就應竭盡全力去輔佐自己的主子。然而他并沒(méi)有意識到身上的責任。既然有那個(gè)擔心,為何不諫?既然有那種遠見(jiàn),為何不說(shuō)?紂王是個(gè)昏君,眾所周知,但又有誰(shuí)一生下來(lái)就想殺人。
想用象牙筷子時(shí)的紂王想必并不是無(wú)藥可救的,但他的大臣們卻無(wú)人阻擋,無(wú)人曉之以理,動(dòng)之以情,終于一發(fā)不可收拾?梢(jiàn),商朝的滅亡與箕子的知"法"犯"法"和隔岸觀(guān)火有關(guān),他有著(zhù)不可推卻的責任?鬃訉λ牡茏诱f(shuō):"陳力就列,不能者止。"而箕子呢,"危而不持,顛而不扶",并沒(méi)有做到防微杜漸,能算個(gè)稱(chēng)職的大臣嗎?也許箕子也曾好言勸過(guò)紂王,紂王卻不聽(tīng)。如果是這樣,箕子就更應該受到歷史的譴責。既然自己力量不夠,為何不號召群臣;既然一兩遍無(wú)用,為何不反復進(jìn)諫;既然好言不行,為何不以死相諫,這樣即使不能勸住紂王,也起碼給群臣作個(gè)榜樣,不至于后來(lái)愈演愈烈,終至亡國。
能否完成責任反映了一個(gè)人對理想的追求程度。只要矢志不渝,縱然沒(méi)有完成自己的責任,他的一生也是值得肯定的。像岳飛、文天祥等許許多多名垂青史的英雄,他們并沒(méi)有完成時(shí)代賦予他們的責任,但在我們心中,他們仍是不朽的英雄。相反,對那些只作出也許是科學(xué)的預言的而并無(wú)實(shí)際做法的人,我們給予的也只是鄙夷和不屑。
誰(shuí)都知道,"責任"指的一個(gè)人所應做的事。一個(gè)醫生如果不去救死扶傷,一個(gè)教師如果不好好去教書(shū)育人,一個(gè)軍人如果好好不去保家衛國,一個(gè)學(xué)生如果不好好去好好學(xué)習,為建設美好的明天積蓄力量……僅只明白自己的責任是什么,能說(shuō)他盡到責任了嗎?現實(shí)生活中這類(lèi)現象恐怕不是個(gè)別的。
我們否定箕子的作法,但他畢竟有著(zhù)自己階級的局限性——保全自己;他雖有預言,但不敢犯上的思想束縛了他,使他并沒(méi)有完成自己的責任。但,今天,在我們的社會(huì )中,是不是就沒(méi)有這樣的干部了呢?回答是有,而且不少。他們或明哲保身,或尸位素餐,或壓制后進(jìn),或同氣相連。有他們,我們的社會(huì )很難快速發(fā)展。
我們應該以山呼海嘯之勢震醒他們,讓他們明白自己身上的責任,發(fā)揮自己的光和熱,率領(lǐng)億萬(wàn)群眾在社會(huì )主義大道上快速前進(jìn),讓我們的國家更加富強。
祖國富強,是我們每個(gè)人的責任。
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