成功作文7篇(實(shí)用)

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的成功作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

成功作文 篇1

　　讀了這篇文章讓我體會(huì )到在區域活動(dòng)中，幼兒有著(zhù)更多的與材料、伙伴、環(huán)境的自由交往機會(huì )，他們的游戲與活動(dòng)更自由，主動(dòng)。因此，教師的引導應遵循“幼兒是游戲主題，教師是支持者的基本原則"。

　　教師在對幼兒活動(dòng)的觀(guān)察中發(fā)現其進(jìn)步，發(fā)現其難點(diǎn)，并在此基礎上明確引導方向，設置漸進(jìn)性，支持性的引導問(wèn)題，在觀(guān)察，分析中，教師始終堅持積極，肯定地態(tài)度，面對較為簡(jiǎn)單的設計圖和搭建技術(shù)上的錯位問(wèn)題，教師卻能發(fā)現幼兒在轉向，底層橋搭建上的閃光點(diǎn)，面對中等建構能力的幼兒，教師卻能發(fā)現幼兒獨特而有價(jià)值的學(xué)習特點(diǎn)，面對自己一時(shí)以為水平不夠高的.設計圖和搭建中寬窄不一的問(wèn)題，教師卻在耐心等待幼兒搭建完成后發(fā)現幼兒獨具匠心的設計意圖。教師對幼兒信任，欣賞的態(tài)度，正是決定其引導策略的心理基礎。

　　在對幼兒建構行為觀(guān)察，記錄與分析的基礎上，教師主動(dòng)發(fā)起的引導主要表現在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)的建議的活動(dòng)結束前的評價(jià)中。在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)的建議，要求與問(wèn)題引領(lǐng)中，教師提出有挑戰性的任務(wù)，鼓勵幼兒進(jìn)步，而在活動(dòng)結束前具實(shí)效性的評價(jià)，教師通過(guò)肯定與鼓勵，提出進(jìn)一步思考和嘗試的問(wèn)題，分享經(jīng)驗，支持幼兒互平等方式，促進(jìn)幼兒梳理，分享新經(jīng)驗，并對下一次建構活動(dòng)充滿(mǎn)設想期待和信心。

　　而教師在這一整個(gè)過(guò)程中應起到引導，點(diǎn)撥幼兒的作用，盡可能地讓幼兒去發(fā)揮自己地思維去想象，讓他們去建構，當幼兒停滯時(shí)，教師及時(shí)鼓勵他們去繼續，去輔助一些材料給他們，使幼兒自己去操作，動(dòng)手，獲取經(jīng)驗。

成功作文 篇2

　　蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人能否有成就，只看他是否具有自尊和自信這兩個(gè)條件�！敝髟缀蛻饎倜�運的首要條件就是自信。因此，我認為自信是成功的基石。

　　記得在半年前，我也曾經(jīng)失去過(guò)自信……

　　剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我的英語(yǔ)成績(jì)很糟，一直在五六十分徘徊。老師經(jīng)常找我談話(huà)，家長(cháng)也常常告誡我，而我的成績(jì)卻依然上不去。我因此非常的困苦，對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科充滿(mǎn)了失望，信心都被打消了。

　　過(guò)了一段時(shí)間，一次英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)，使我重新找回了自信。發(fā)試卷前幾分鐘，我坐在座位上想：這次成績(jì)一定不好。于是我滿(mǎn)懷失望的等待著(zhù)�？墒�，老師卻說(shuō)：“這次考試陳雨欣同學(xué)打了六十七分，她還是住宿生，卻仍然考過(guò)了許多同學(xué)。大家都應該向他學(xué)習，提出表?yè)P！”與此同時(shí)，教室里伴隨著(zhù)一陣掌聲，掌聲是那樣的持久，那樣的熱烈。我的內心頓時(shí)涌出了一股力量，一股蓬勃發(fā)展的力量。

　　此后，我不在畏懼考試，而是期盼著(zhù)考試。每天晚上，我都學(xué)英語(yǔ)學(xué)到很晚，就像干燥的海綿允吸著(zhù)知識的甘霖。每次考試，我都充滿(mǎn)了自信，因為我知道，我付出了，我一定能夠取得進(jìn)步。雖然只是一點(diǎn)，但對于我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)足以了。

　　經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的奮斗，我的英語(yǔ)成績(jì)終于提高了二十分。我成功的`根源是什么呢？是自信！

　　自信是人生成功的奠基石，人的成功之路必須踏著(zhù)自信的石階步步登高。有了自信，人才能達到自己所期望達到的境界，才能成為自己所希望成為的人，堅持自己所追求的信仰。無(wú)論在什么情況下，自信者的格言都是：“我想我能夠的，現在不能夠，以后一定會(huì )能夠的！”

　　記住，給自己一份自信，一定就會(huì )取得成功！

成功作文 篇3

　　記得在上二年級時(shí)，有一次體育課上我們玩 “袋鼠跳”，就是把雙腳伸進(jìn)麻袋里，然后像袋鼠一樣跳來(lái)跳去。

　　同學(xué)們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)地跳，他們都高高地跳起，穩穩地落下。我看了心里非常緊張，生怕自己比不過(guò)他們。

　　輪到我了， 我小心翼翼地把雙腳伸進(jìn)麻袋里，兩只顫抖的手提著(zhù)麻袋的兩邊。剛一起跳，就感到身體開(kāi)始搖晃，果然，我摔倒了。當時(shí)，我的臉漲得通紅，怎么也抬不起頭來(lái)。

　　面對同學(xué)們的譏笑我真想放聲大哭。

　　這時(shí)，老師走到我身邊，用鼓勵的.眼光看著(zhù)我，并對我說(shuō)：“不要哭，你要相信自己能夠克服困難的。來(lái)，抬起頭，再來(lái)一遍，老師相信你！”

　　聽(tīng)了老師的話(huà)后我鼓足了勇氣，起身再跳。我緊閉著(zhù)雙眼，心跳得非�？�。沒(méi)想到又摔倒了。我真想躺在地上不起來(lái)了，我感到十分羞愧。當我抬眼看到老師鼓勵的眼光依舊那樣看著(zhù)我時(shí)，我感受到了力量。我一骨碌從地上爬起來(lái)，穩了穩情緒，又一次試跳，竟然成功地落在了地上。

　　我回頭看了看大家，同學(xué)們笑了，老師笑了，都笑得非常甜。我也高興地笑了。

　　事后，我明白了一個(gè)道理：人生路上有很多坎坷，但是只要用心，努力地去做，就沒(méi)有過(guò)不去的坎；生活中的困難也無(wú)處不在，困難讓我們的步伐變慢了，不再那么輕松了，但是只要我們相信自己，相信自己的實(shí)力，就會(huì )克服所有的困難。

成功作文 篇4

　　在今年四月份我們學(xué)校和另一個(gè)學(xué)校共同舉辦了一次史無(wú)前例的大型運動(dòng)會(huì )。那天天氣晴朗，非常適合開(kāi)運動(dòng)會(huì )。

　　我報了男子二百米的比賽，比賽一開(kāi)始先是10人參加，隨后前五名將會(huì )到?jīng)Q賽，我們這個(gè)比賽都有編號，每個(gè)學(xué)校出五人來(lái)參加比賽，1、3、4、6、8號是我們隊的5個(gè)隊員，其余的2、5、7、9、10號是他們隊的隊員。我是我們隊的3號隊員。

　　發(fā)令員一槍令下，運動(dòng)場(chǎng)上的10名隊員同時(shí)開(kāi)跑，我起跑一度被落到第六，幸好在一個(gè)彎道的時(shí)候超越了兩名他們的隊員，這才讓我進(jìn)了決賽，進(jìn)決賽的五名隊員中，有3名我們的，分別是1、3、4號，還有兩名他們的是2、7號。

　　決賽開(kāi)始了，起跑是1號第一，我第二，4號第三，在比賽中，我們時(shí)常變換排名，但始終都沒(méi)讓他們的'隊員竄到第1、2、3名來(lái)。

　　最終我第一，1號第二，4號第三，速度分別是25秒96，27秒58，29秒78。拿到獎牌的我們，個(gè)個(gè)都沉浸在勝利的喜悅當中。

　　我覺(jué)得這次運動(dòng)會(huì )不僅提高了我們的速度，同時(shí)也刷新了兩校的最新紀錄，并且今年所有的獎牌都被我們收入囊中，我希望明年能突破25秒大關(guān)！

成功作文 篇5

　　最近這段時(shí)間，我與一位許久沒(méi)有見(jiàn)面的朋友聯(lián)系上了。

　　我不知道說(shuō)我們之間是朋友到底是否恰當。他是我的小學(xué)同學(xué)的哥哥，當時(shí)一心想考中央音樂(lè )學(xué)院的小提琴系，所以就找我了解了解音樂(lè )學(xué)院的情況。

　　第一次聽(tīng)他拉琴的時(shí)候，我就知道他沒(méi)戲。一個(gè)人已經(jīng)18歲仍然在這樣層次的演奏水平，并且從未受過(guò)音樂(lè )學(xué)院附小附中的專(zhuān)業(yè)訓練，想要考音樂(lè )學(xué)院基本上是不可能的。而且，我總覺(jué)得他的音準和技巧有不少的問(wèn)題，放在業(yè)余水平或許可以被接受，在專(zhuān)業(yè)考試則是完全不被允許的。

　　我對小提琴懂得不多，所以也只是婉言說(shuō)幾句，勸他放棄考音樂(lè )學(xué)院的想法。他氣得發(fā)脾氣，痛斥我一頓，批評我不懂得只要功夫深，鐵柱可以磨成針之類(lèi)的道理。我回家后惱火的要命，我媽知道這個(gè)事情后也批評我一頓，讓我出去跟別人說(shuō)話(huà)不要那么沖�？傊�，這件事情鬧得我有點(diǎn)里外不是人。

　　你之所以不能成功，不是因為失敗得太少

　　這次突然之間他加我的微信，我們就簡(jiǎn)單聊了幾句。我才知道他原來(lái)還在追逐成為小提琴家的夢(mèng)想。他從大學(xué)里退學(xué)，找了一個(gè)老師專(zhuān)心學(xué)琴，每日除了練琴就是聽(tīng)唱片。多年來(lái)，他不僅考了中央音樂(lè )學(xué)院，上海音樂(lè )學(xué)院，還包括西安，武漢，廣州等地區的音樂(lè )學(xué)院。這些學(xué)校他一個(gè)都沒(méi)有考上，每次都是在第一輪的時(shí)候就被刷下來(lái)。他沒(méi)有放棄，呆在家里繼續練琴，繼續考學(xué)。今年，他已經(jīng)快30歲了，仍然懷揣著(zhù)一顆要考音樂(lè )學(xué)院的夢(mèng)想。

　　他并不沮喪，對于未來(lái)和夢(mèng)想有著(zhù)充沛的激情，一種令人感到感動(dòng)又覺(jué)得有點(diǎn)點(diǎn)心酸的激情。他跟我說(shuō)JK羅琳被無(wú)數次拒稿才得以出版《哈利波特》，舒伯特的才華埋沒(méi)多年才被他人挖掘，阿格里奇亦有藝術(shù)事業(yè)的空窗期 他堅信，所有的失敗都將成為成功的墊腳石，只要有足夠多的失敗，人自然能從中吸取經(jīng)驗，在某天達到一個(gè)全新的高度。

　　他給我發(fā)了很多最近練琴的'錄音。老實(shí)說(shuō)，我聽(tīng)了他的演奏，并不感覺(jué)有什么長(cháng)進(jìn)。技術(shù)層面依然是勉強吃力，肌肉像是怎么樣都沒(méi)辦法好好放松；對于音樂(lè )的理解，仍然是淺顯的，或許他有許多想表達的東西，卻由于技術(shù)與基能的限制，導致無(wú)法演奏出理想的效果。他的這種程度去琴行教入門(mén)的小孩子是完全沒(méi)有問(wèn)題的，但是，對于音樂(lè )學(xué)院來(lái)說(shuō)，還是有挺大差距的，而這個(gè)差距，可能是他無(wú)法用努力來(lái)填平的。

　　我很尊重他對于音樂(lè )的熱愛(ài)。他有一種狂熱，許許多多念過(guò)音樂(lè )學(xué)院的孩子可能都缺乏這種狂熱；這種狂熱是好的，通往大師的道路是需要這份烈火般的激情。問(wèn)題是，并不是所有擁有這份狂熱的人都能成為大師或演奏家。對于成為職業(yè)的演奏家而言，童年時(shí)代充足的訓練與引導是必須的，錯過(guò)這個(gè)階段，后面的路就會(huì )很難走。是的，我們聽(tīng)過(guò)什么18歲以后才好好練琴，最后成為演奏家的故事。它發(fā)生的概率真的太低了，低到幾乎可以忽略不計。

　　他問(wèn)我，到底還要失敗多少次才能成功？面對這個(gè)問(wèn)題，我是真的覺(jué)得還挺為難的。既不能告訴對方你不可能之類(lèi)的，這種話(huà)大概很多人都講過(guò)，不再需要多我一個(gè)；再說(shuō)，我對他的所作所為還是有點(diǎn)敬佩的。如果說(shuō)再走走看，人生就會(huì )好起來(lái)，我又覺(jué)得自己在撒謊。我問(wèn)他有沒(méi)有考慮把這些精力投入到其他的事情上，更快見(jiàn)效的事情上。

　　不行啊。我不能讓這些俗事阻礙我成為小提琴大師。他是這樣回答我的。他告訴我，在這么多年的時(shí)間里，他每天都堅持練習8個(gè)小時(shí)以后，還狂做樂(lè )理和視唱練耳的題目。盡管迎接他的是一次又一次巨大的失敗，他仍然不放棄，繼續地堅持著(zhù)自己的夢(mèng)想。

　　如果，把這份意志力放在其他事情上，可能早就獲得成績(jì)了吧？看著(zhù)他這樣拼命的樣子，我開(kāi)始產(chǎn)生了這樣的想法。講這樣話(huà)連我都覺(jué)得自己非常淺薄。很多事情不能用結果來(lái)衡量的，過(guò)程本身就是生命的意義，但是，看著(zhù)他這樣奮力地樣子還是覺(jué)得有點(diǎn)難過(guò)。

　　人們經(jīng)常覺(jué)得自己不能成功，是因為失敗得太少。失敗與成功當然是有關(guān)聯(lián)性的，我做錯題，經(jīng)過(guò)分析，自然就知道怎么做是對的。我走路摔跤，下次就會(huì )留意這個(gè)坑。不過(guò)，一味地認為只要嘗試得夠多，失敗得夠多就能成功，顯然不對的。許多人之所以在自己的領(lǐng)域里做出成就，不放棄是一個(gè)原因，自身的天賦與才能也是極其關(guān)鍵的。天賦和才能不是勤奮能夠補上的，那種先天性的基能，卓越的想象力，敏銳的耳朵，這些天賦會(huì )伴隨著(zhù)良好的訓練得到增強；但是，訓練不可能把你從一個(gè)沒(méi)有天賦的人變成有天賦的人，更加不可能讓一個(gè)沒(méi)有天賦的人變成優(yōu)秀的演奏家，成為一個(gè)不錯的業(yè)余愛(ài)好者就已經(jīng)是極限了。從事自身起點(diǎn)太低太低的事情，就是有可能一直都做不出成果。

　　適合不適合，前面的道路是怎么樣，這些問(wèn)題都是要考慮的。我們不可能把問(wèn)題完全看明白，要求每個(gè)人在行動(dòng)前就遇見(jiàn)所有的可能性，這樣顯然是非常不合理的。我們只能想辦法在實(shí)踐中認清楚道路，了解清楚自己做這件事情到底合適不合適。

　　就是想要去從事自己不適合的事情，難道不可以嗎？我并不覺(jué)得這樣有什么不妥。人生又不是一定要以成功為目的，若是這個(gè)過(guò)程對生命有意義，就已經(jīng)是很棒的了。旁人看來(lái)不成功，自己卻過(guò)得十分滿(mǎn)足，這也比渾渾噩噩的上班族要強很多啊。知道自己不行，仍然想要做；知道對方不愛(ài)自己，仍然要去拼命地挽留，這種尷尬和痛苦所帶來(lái)的戲劇化，本身就讓能讓我們的生命變得更多元，所以，我根本不反對人們去做自己不適合的事情。

　　我所不認同的是，將失敗和成功之間構成絕對因果關(guān)系。仿佛做某件事情不順利，真的是因為失敗得不夠多一樣。抱著(zhù)這樣的心情，很容易看不到真正的問(wèn)題所在，從而錯過(guò)其他的機會(huì )。無(wú)法成為小提琴家的音樂(lè )愛(ài)好者，看清楚自己不能成功不是因為不努力、失敗得不夠多，而是由于起點(diǎn)的限制；他有可能會(huì )換個(gè)專(zhuān)業(yè)，去念個(gè)音樂(lè )學(xué)，藝術(shù)史等專(zhuān)業(yè)，業(yè)余時(shí)間拉拉小提琴，最終亦能度過(guò)美好的音樂(lè )人生。無(wú)論怎么樣都當不成作家的家伙，并不代表要放棄文學(xué)去當個(gè)理科生，相反，他可以去讀比較文學(xué)，英美文學(xué)，做一些有趣的研究。

　　承認自己做不到某件事情，并不意味著(zhù)徹底放棄自己的夢(mèng)想，而是可以稍微走到更寬泛的領(lǐng)域里，尋找到新的天地。如果苦苦地堅信一直不能成功是失敗的不夠多，反而有可能錯過(guò)其他的機遇。這樣的話(huà)，倒真的是挺可惜的呢。

成功作文 篇6

　　“嗒嗒。砰砰砰”。操場(chǎng)上，是誰(shuí)彈奏出這么美妙的音樂(lè )？是甲蟲(chóng)音樂(lè )家嗎？NONONO，是一年一度冬季運動(dòng)會(huì )的必備節目——跳長(cháng)繩比賽。

　　比賽如火如茶地進(jìn)行著(zhù)。只見(jiàn)五年級的同學(xué)各個(gè)精神煥發(fā)，神采奕奕。他們身輕如燕，就像蜘蛛俠一般。我們光看著(zhù)就覺(jué)得一股寒勁兒直往身上躥，身怕自己跳時(shí)發(fā)揮失常。我們在五年級跳時(shí)雙手合十，向上帝祈禱：我們也能獲得好成績(jì)。

　　終于輪到我們了，隨著(zhù)一聲“開(kāi)始”全場(chǎng)的同學(xué)都靜了下來(lái)。張源袁和薛瑞佳隨著(zhù)這兩個(gè)字用力地掄著(zhù)手臂，甩動(dòng)繩子，把它掄得“啪啪”直響。帶頭的同學(xué)馬上“出膛”飛過(guò)繩圈，我們一個(gè)二個(gè)也緊隨其后，穿梭于“啪啪”聲中。陽(yáng)光下，我們如蛇一般跳起了那嫵媚的“s”字舞。掄到的繩子在天空中劃出了一條優(yōu)美的弧線(xiàn)�；【�(xiàn)之中，我們如松鼠一般上躥下跳，如猴子一般左右跳躍，如燕子一般往返疾飛……。

　　突然，我被絆了一腳，大家馬上進(jìn)入“冰河時(shí)期”禁止住了，速度慢了下來(lái)，這使后面的.同學(xué)那熱情高漲的心一下子跌入低谷。在老師和同學(xué)的加油聲中，我們“拾起”掉到地上的信心，加快速度。終于獲得了三分鐘190個(gè)的好成績(jì)。

　　雖然這次的比賽出現了小小的失誤，但我明白了：汗水+努力=成功。

　　冬日暖暖，照耀大地。

成功作文 篇7

　　人生的路途上處處長(cháng)滿(mǎn)了荊棘，鼓起你的勇氣，大步向前。請相信，路是人踏出來(lái)的，別說(shuō)“不行”，自信，讓你成功。誰(shuí)一生下來(lái)便會(huì )走路，便會(huì )寫(xiě)字？知識靠積累，勇氣靠磨練。別在紅著(zhù)臉，靦腆地說(shuō)：“我不行�！�

　　課堂上，有問(wèn)題時(shí)只管站起來(lái)發(fā)言，不必緊張，不必害怕。勇敢發(fā)表自己的見(jiàn)解，即使未必正確，沒(méi)有人會(huì )譏諷你，即使說(shuō)的結結巴巴，投向你的，只會(huì )是敬佩的目光，同學(xué)們只會(huì )在心里為你鼓掌。因為你比那些只敢在課桌下點(diǎn)點(diǎn)評評，竊竊私語(yǔ)的人了不起。喔，別說(shuō)“我不行”一個(gè)生活的勇士，是敢于在別人面前展露自己的缺點(diǎn)的。萬(wàn)事總是開(kāi)頭難，義無(wú)反顧地面對挑戰，邁出決定性的.第一步，緊接著(zhù)會(huì )有第二步，第三步，別說(shuō)“我不行”。

　　運動(dòng)場(chǎng)上，請邁開(kāi)步伐去拼博、奮斗吧，別因身體孱弱而退縮。經(jīng)不起波浪的魚(yú)兒永遠不能躍出水面；只會(huì )躲在安樂(lè )窩中的雛鷹終究無(wú)法在蒼穹中翱翔。不要害怕跌到，它只會(huì )使你的腳步更踏實(shí)，矯��；不必擔心失敗，失敗乃是成功之母。通往勝利的路上充滿(mǎn)著(zhù)坎坷，當你成功時(shí)，你就會(huì )發(fā)覺(jué)：“這并不難，我行�！�

　　不要讓美好的青春在一片“不行”聲中蹉跎過(guò)去，等到醒悟時(shí)，雙鬢已斑白。莫讓一生碌碌無(wú)為，舉步踏入長(cháng)滿(mǎn)荊棘也充滿(mǎn)陽(yáng)光的大路，讓生命散發(fā)光和彩。

　　同學(xué)們，請別再說(shuō)：“我不行”。自信，會(huì )讓你成功。

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