堅強的作文

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的堅強的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

堅強的作文 篇1

　　每個(gè)人都希望永遠快樂(lè )，都希望在自己哇哇墜地之后，可以迎來(lái)快樂(lè )，可以告別哭泣。但是，這就是人生，有歡喜也有憂(yōu)愁，沒(méi)有一個(gè)人一生都是幸福的，也沒(méi)有一個(gè)人一生都是痛苦的。大雨過(guò)后，便會(huì )迎來(lái)美麗的七色彩虹。

　　每個(gè)人都要學(xué)會(huì )堅強，不要哭泣。遭遇厄運是，不必傷心，因為傷心不是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，關(guān)鍵在于找出方法學(xué)會(huì )堅強的面對困難。

　　一次考試的失敗，并不代表著(zhù)永遠都失敗，只要你刻苦努力，總會(huì )得到一個(gè)滿(mǎn)意的成績(jì)。

　　學(xué)習的壓力，往往會(huì )把人壓得喘不過(guò)氣，但是你必須堅強地扛著(zhù)，因為那只是惡魔在考驗你的.耐性，只要你不灰心，不喪氣，只要你學(xué)會(huì )堅強地面對，總有一天學(xué)習不再是一種壓力，而是快樂(lè )，是享受。

　　每個(gè)人都必須學(xué)會(huì )堅強，盡管有1000個(gè)讓你傷心難過(guò)的理由，你也要想出1001個(gè)讓你快樂(lè )的理由。學(xué)會(huì )堅強，學(xué)會(huì )自信，總會(huì )有雨過(guò)天晴的一天，總會(huì )有登上高峰的一天！

堅強的作文 篇2

　　秋老虎過(guò)后，是陣陣涼風(fēng)習習，秋姑娘早已暗送秋波，帶著(zhù)略帶刺骨的秋風(fēng)，譜寫(xiě)著(zhù)”愁””歌。不知不覺(jué)中，月考分數就像是一陣陣冷風(fēng)，朝我冷冷襲來(lái)，鉆進(jìn)我的心底里�！�————糟糕，數學(xué)靠砸了……

　　再過(guò)一節課后，就好物理月靠了，我的心就像是古箏上的弦繃得緊緊的，好似幾百頭小鹿用鹿角猛烈撞擊著(zhù)我幼小的心臟。物理，和數學(xué)是一家人，也是我的弱項學(xué)科。面對數學(xué)考卷上那“慘不忍睹”的分數，我的新都寒了，我對自己更加沒(méi)有信心了，但是，我是個(gè)不服輸的人，好不容易才鼓起勇氣，沖到辦公室怯怯的來(lái)到物理老師面前，拿出一張打滿(mǎn)問(wèn)號的物理練習紙請教地，希望可以再一會(huì )兒的考試中有所幫助。老師的耐心，講解和獎勵，讓我重拾對物理的信心，興匆匆，跑回教師。

　　我小心翼翼地把練習紙隱在身后，我希望沒(méi)有人注意到我手中的那張打滿(mǎn)叉叉的紙，可是，“天算不如人算”。

　　“她在干什么？”小欣站在我的身后和小魯切切私語(yǔ)道。

　　我不出聲，知識默默地思考著(zhù)剛才老師和我講解的內容，用自己幼小的身軀擋住那張小小的，小小的紙。

　　“哦！”小魯神經(jīng)質(zhì)的感慨道：“她，那么認真的孩子��！”可是，做了那么多練習有個(gè)啥用呢？還想考高中呢��！““哈哈哈哈哈哈�！边@略帶童真的笑聲卻像是一支帶刺的玫瑰，刺碎我的心。也激起了我久留于心的火氣。我是一根帶火心的小木棒，一進(jìn)入“純氧”就立刻復燃，一現“火”的本色——————我立刻站起身來(lái)，扯著(zhù)嗓子對他們倆說(shuō)道：“要你管��？！”

　　原以為這樣就可以讓他們閉嘴，停止對我的嘲笑了�？墒�，就在這時(shí)，爭強好勝的小魯已把目標轉移到我手上那只可愛(ài)的筆上，只見(jiàn)他的手像離弦的箭，掃過(guò)我的確手，奪走了我最心愛(ài)的筆，”他想干什么？哦！不……”他國握住筆高高舉過(guò)頭頂，然后咬牙切齒，徑直朝地上狠狠地摔去�！迸尽惫P被他摔得粉身碎骨。

　　我可是個(gè)憐香惜玉之人，見(jiàn)他把我心愛(ài)的東西如此踐踏，我更火了，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，用排山倒海之勢將他課桌里的東西一掃而空，全部倒入十八層地域，他一下子愣住了……此時(shí)，周?chē)�已�?jīng)圍滿(mǎn)了人，他們都一臉茫然。

　　秋風(fēng)依舊呼呼的吹著(zhù)，飄過(guò)同學(xué)們目瞪口呆的臉，吹打著(zhù)小魯站得歪歪斜斜的身子，更像是一把把小刀刻劃著(zhù)我廠(chǎng)哭泣的臉龐，我的腦海里忽然油然生起一股沖動(dòng)。我一邊抹去眼淚，一邊走向學(xué)校的'天臺……當我踏上臺階時(shí)，我突然看見(jiàn)臺階上好象寫(xiě)著(zhù)一行字”失敗乃成功之母”，不禁讓我想起古往今來(lái)，無(wú)數英雄豪杰都是從失敗中站起身來(lái)，挺起胸膛勇闖難關(guān)的確。

　　拂去臉上的殘淚，仰起頭仰望藍天，我仿佛看見(jiàn)了一道彩虹。��！那是一條生活的準則——————失敗乃成功的必經(jīng)之路。我在理科方面的失敗很有可能成為我日后的煉金石。面對別人的嘲笑，讓他們去笑吧，走自己的路吧！無(wú)論發(fā)生啥事，我們都要堅強的活下去，那是我們生活的準則。

堅強的作文 篇3

　　我熟悉的人很多，老師，同學(xué)，朋友…………不過(guò)在這些人中，我最熟悉的還是我的班主任——白老師。他身材小巧玲瓏，鼻梁上架著(zhù)一副黑粉相間的眼鏡，白皙的臉上總是帶著(zhù)親切的.微笑，開(kāi)起來(lái)溫柔極了。白老師工作認真負責，及時(shí)生病了，也依然堅持工作，是一位堅強的老師。

　　那是一個(gè)早上，同學(xué)們照例安靜的坐在教室等待著(zhù)白老師的到來(lái)，可是，當白老師走進(jìn)教室的時(shí)候，同學(xué)們都愣住了，因為白老師的右手腫腫的，還纏著(zhù)厚厚的紗布，大家一擁而上，圍住了白老師，心疼地文白老師怎么回事。白老師笑著(zhù)安慰大家。他說(shuō)：“孩子們，別緊張，別著(zhù)急，我的右手摔傷了，醫生說(shuō)虎口處骨裂。過(guò)一段時(shí)間就好了，沒(méi)事的，你們回座位上課吧�！肮橇�，肯定很疼！同學(xué)們回到座位，擔心地望著(zhù)白老師：白老師怎么上課呢？白老師的手該多疼呀！白老師卻像沒(méi)事一樣，和往常一樣走上講臺，津津有味地給我們講起課來(lái)，降到重要部分，需要板書(shū)怎么辦？白老師看看自己的右手，愣了愣，很快，就見(jiàn)白老師用食指和中指夾起一支粉筆，吃力地在黑板上板書(shū)起來(lái)，粉筆很不聽(tīng)話(huà)，總是從白老師手中掉下來(lái)，白老師不急，撿起來(lái)再寫(xiě)，寫(xiě)累了，用左手揉揉右手，接著(zhù)寫(xiě)…………看到白老師額頭上秘密的汗珠，大家向他投去心疼又敬佩的目光。盡管白老師寫(xiě)得很慢，但是很規范，這一節課，同同學(xué)們聽(tīng)得尤其認真。

　　這就是我們的白老師，一位堅強的好老師！我愛(ài)白老師！

堅強的作文 篇4

　　天空的霞光漸漸淡了下去，深紅的顏色變成了緋紅，緋紅又變?yōu)闇\紅。最后，當最后一抹霞光都消失了的時(shí)候，突然顯得那么蕭穆。我也洞悉了、在這個(gè)世界上，在成功的這一端，人們都是先頑強的拼搏堅持著(zhù)、漸漸的——也總是因負荷不了憑空而來(lái)的一次又一次的挑戰而倒下。

　　成長(cháng)就是同齡人一起進(jìn)行的馬拉松長(cháng)跑賽，這一路上，我們少不了把自己與同齡人比較。猶如賽場(chǎng)上有賽手看他人時(shí)一會(huì )驚嘆甲快步如風(fēng)，一會(huì )贊揚乙步履矯健，一會(huì )羨慕丙動(dòng)作協(xié)調。而年輕的心也經(jīng)常困惑、我的'路又該往哪走呢？

　　做不成尼羅河的深邃永遠，不妨化作清冽的溪水暢游在山間；不能擁有太平洋的廣闊浩瀚，不妨做一簇潔白的浪花追逐在江面；做不成威懾力極大的強力膠，不妨做簡(jiǎn)潔方便的便利貼。無(wú)論怎樣、學(xué)別人太難、走自己的路努力做好自己好了。至少、我是獨一無(wú)二的不是嗎？

　　周杰倫在《蝸�！防锍�到“我要一步一步往上爬，在最高點(diǎn)乘著(zhù)葉片向前飛，任風(fēng)吹干流過(guò)的淚和汗，等待明天，我又屬于我的天�！比兆泳鸵稽c(diǎn)一點(diǎn)不經(jīng)意的在指尖劃過(guò)、一分一秒、一點(diǎn)一滴就這樣被揮霍掉，時(shí)間的產(chǎn)物又是什么呢？是迷茫是困惑是無(wú)助呵呵、是最蒼白的妥協(xié)嗎？

　　在困難過(guò)后留下的便是強者的堅毅。

　　可能現實(shí)不夠時(shí)令人滿(mǎn)意、自己也會(huì )懷疑自己，但是我相信時(shí)間不負有心人。如果生活不夠慷慨、我們也不必回報吝嗇，何必去細細盤(pán)算，付出與回報必須一般多？一紙成績(jì)只是查漏補缺的工具罷了、真正的收益也只有自己心中有數吧！

　　我付出了、便不求回報、如果付出就是為了有一天索取我將多么渺��？

　　如果遠方呼喊我、我便走向遠方；如果大山召喚我，我便走向大山。如果天空灰暗，干脆讓夕陽(yáng)涂抹小路；如果雙手受傷，索性就讓荊棘變成杜鵑。沒(méi)有比腳更長(cháng)的路、沒(méi)有比人更高的山！

堅強的作文 篇5

　　我前幾天上體育課的時(shí)候打了籃球。因為我最喜歡的一項運動(dòng)就是籃球了，所以我每一次都會(huì )在體育課的時(shí)候在學(xué)校的操場(chǎng)上面的籃球場(chǎng)里打籃球，因為每次在這個(gè)時(shí)候，我都可以和我的同班同學(xué)們一起打籃球，我每次都會(huì )覺(jué)得這是一件非常讓我開(kāi)心的一件事情。

　　但是就在這次我如同往常一樣的在打著(zhù)籃球，可是我不知道怎么回事，我突然在一次的上籃以后，扭到了我的腳踝，我感到了非常的疼痛，于是我的同學(xué)們就架著(zhù)我來(lái)到了醫務(wù)室里，醫生說(shuō)我的.骨頭沒(méi)走受傷，所以我并沒(méi)有什么大礙。只要在家里臥床休息幾天就可以正常的走路了。但是我并不想休息，我想繼續來(lái)上課，因為我想要做一個(gè)自強不息的人。

　　為了來(lái)上課，我不得不讓我的爸爸給我買(mǎi)一個(gè)拐杖，雖然大家會(huì )在背后嘲笑我拄著(zhù)拐杖來(lái)上課，但是我并不會(huì )因為他們的看法來(lái)改變我自己，我一定要做一個(gè)非常堅強的人，堅強可以使我不懼任何的嘲諷，堅強可以讓我繼續的勇往直前，只有這樣我們才可以達到我們所想要成為的人。

堅強的作文 篇6

　　在一個(gè)天氣晴朗，陽(yáng)光明媚的星期天早晨，有三個(gè)羊伙伴，它們分別是喜洋洋，美洋洋和弟弟懶洋洋，一起相邀去公園玩。

　　他們三人在路上邊看邊走，突然碰到了灰太狼，灰太狼兇狠地對他們說(shuō)：“我只給你們三個(gè)人一次機會(huì )，如果你們中有人能贏(yíng)我的話(huà)，我就放你們生路，否則，今天我要把你們當豐盛的晚餐�！庇捎谄綍r(shí)懶洋洋比較懶，不愛(ài)參加體育鍛煉，加上喜洋洋和美洋洋都很想活命，就一致推舉懶洋洋和灰太狼比賽。于是懶洋洋VS對灰太狼的跑步比賽開(kāi)始了。雖然懶洋洋很懶，但他為了自己和兄弟們都能活命，在比賽開(kāi)始的`時(shí)候就顯得非常有精神。他跑��！跑啊!一直在咬牙堅持著(zhù)，并且和灰太狼不分上下。但是灰太狼很快就發(fā)現了懶洋洋的弱點(diǎn)，不停地加快速度，希望這樣拖垮懶洋洋。并且用最短的時(shí)間能把懶洋洋甩在身后。但是讓所有在場(chǎng)的羊兄弟們驚訝的是，懶洋洋毫不示弱，轉了一個(gè)大彎后，就已經(jīng)領(lǐng)先灰太狼7米多了。在沖向終點(diǎn)的最后時(shí)刻，懶洋洋都已經(jīng)氣喘吁吁，大汗淋漓了，但他沒(méi)有輕易放棄比賽，一直堅持著(zhù)，終于第一個(gè)沖過(guò)了終點(diǎn)，喜洋洋、美洋洋為他歡呼跳躍、因為他們在極為不利的情況下，贏(yíng)了灰太狼，這樣不僅取得了比賽的勝利，而且保全了他們的生命。

　　這個(gè)故事讓我懂得了堅持就是勝利的道理。

堅強的作文 篇7

　　“唉！我也不隱瞞你們了，告訴你們這個(gè)真相吧！這學(xué)校不辦了。那校長(cháng)已經(jīng)把這學(xué)校賣(mài)出去了。要辦一所公立學(xué)�！�…”靜靜的輕輕的教室突然轟響起來(lái)�！袄蠋�，愚人節過(guò)了�！薄鞍�，真的嗎？這太……“這是真的，前幾天哪幾個(gè)家長(cháng)來(lái)鬧了的，就在小學(xué)部那邊……”嘰嘰喳喳的聲音震碎了夜的寧靜。靜的同學(xué)有的低著(zhù)頭默默沉思；有的則不信的呆望著(zhù)老師；還有的在左顧右盼聆聽(tīng)其他人的對話(huà)；鬧的同學(xué)有的破口大罵；有的則直追問(wèn)著(zhù)老師；還有的在自言自語(yǔ)嘀咕些什么…

　　那晚，我們都得到了肯定的答案，這無(wú)情卻極有力量的消息濃濃的悶在這看似無(wú)邊際卻容積嬌小的腦海。學(xué)校不辦了，這意味著(zhù)分離與割舍，正如自己正生活在美滿(mǎn)的家庭中，卻突然間將必須要換去自己父母般的荒唐與痛苦，有哪個(gè)孩子愿意��？風(fēng)，無(wú)止的刮著(zhù)。夜，無(wú)盡的黑著(zhù)。月，也無(wú)情的冷著(zhù)�！吧岵坏冒�！本想教到你們至初三，就盡了我最后一屆教的初中生涯，去教高中了，想不到這么快就，唉！還教不完你們了，這學(xué)校怎么也得等這學(xué)年過(guò)了再辦手續啊，這偏偏中途。。。。�！闭Z(yǔ)文老師的話(huà)在耳邊回響�？�？這陌生的詞隱隱約約浮現出來(lái)。。。。。。淚，這不該在男兒眼角出現的液體朦朦朧朧偷偷溜出了一點(diǎn)兒在眼眶里徘徊，我用力的眨了眨眼，硬生生的把它們趕了回去，不知不覺(jué)中就沉沉的睡了去……

　　到教室，只見(jiàn)老師堅定的臉上紅紅的眼眶里時(shí)不時(shí)閃著(zhù)淚光。嘴里不斷指責著(zhù)校長(cháng)的錯舉，抱怨著(zhù)權威的不平，訴說(shuō)著(zhù)堅持留下來(lái)！愿我們好好讀，學(xué)�？辶�，但我們沒(méi)有，將來(lái)我們做了官，一定不能像他那樣，為錢(qián)，不為學(xué)生的學(xué)業(yè)考慮……平日里比較調皮的學(xué)生此刻卻異�？犊�的罵著(zhù)，但大多數同學(xué)還是保持著(zhù)那份令人心酸的沉默，那空氣中快樂(lè )的原子分子似乎一點(diǎn)兒也沒(méi)敢融進(jìn)這間寬敞的教室。講課，老師講的很好，那種因有人沒(méi)聽(tīng)懂而毫不思考停下腳步解釋、作圖、說(shuō)明、又接著(zhù)問(wèn)“聽(tīng)明白了嗎？”的執著(zhù)，令我聽(tīng)懂了她這節課教的所有知識，其他同學(xué)都很認真的樣子，應該也和我一樣聽(tīng)懂了吧。就算是以前有其他老師聽(tīng)課的課，也遠遠沒(méi)有這一節課好。它雖沒(méi)有聽(tīng)課時(shí)上課的拘束，卻仍有比聽(tīng)課時(shí)還認真精神的學(xué)生，而聽(tīng)課時(shí)的老師也沒(méi)有這老師如此真誠的關(guān)懷與講解的仔細。這，可是師生共連的的信念的力量��！接下來(lái)的課程一如既往的安排，課比起以前卻總猶有過(guò)之，老師那抑揚頓挫和深沉有力的聲音平日里都能震散我睡意的聲音，現在卻怎么震也震不散我哀傷的情緒，無(wú)止盡的哀傷……

　　幾天后，我轉學(xué)了。悶悶的車(chē)上空空的坐著(zhù)我與爸爸，臨別時(shí)老師依依不舍的話(huà)語(yǔ)久久地回蕩在耳邊，哭了，男兒有淚不輕彈？我不管那么多了！喉嚨間那上不去下不來(lái)的酸漲，使我不由自主的輕輕的抽咽著(zhù)，那調皮的淚水只在眼角一熱，便擁擠在在眼睛里的每一個(gè)角落。緩緩閉上眼睛，心里不斷地念著(zhù)：“對不起，老師，我能怎樣？父母們的選擇我又何嘗愿意？我只能隨著(zhù)他們的指使走完我這身注定要走的路。身為一個(gè)差班生來(lái)到其他學(xué)校，我內心歡喜嗎？不��！您養育了我們，沒(méi)看著(zhù)我們一個(gè)個(gè)快樂(lè )的.相聚在一起開(kāi)畢業(yè)晚會(huì )，答謝您，祝福您，卻眼睜睜的看著(zhù)我們一個(gè)個(gè)轉校離您而去，留下來(lái)的只是一張張慘白的紙上的一串串單調的數字，對不起，老師……”

　　不敢去回望那母校的身影，怕留下太多太多的懷念，但她，卻已經(jīng)永永遠遠的印在了我的心里。同伴的呼喚，老師的教導，甚至是獨自在樹(shù)下玩樹(shù)葉…腦海里浮幻著(zhù)母校里曾發(fā)生過(guò)的歡聲笑語(yǔ)，師生情意。但，都已成為了過(guò)去……

　　嗡嗡發(fā)響的車(chē)正帶著(zhù)我向另一個(gè)神秘的地方駛去，那兒又將是如何的一個(gè)世界呢？又將如何接續我這殘斷的學(xué)習生涯？就這樣頹墮自甘的去面對嗎？不，不能，無(wú)論再是怎樣的環(huán)境，也要全力的去奮斗！為了什么？就為了修補這殘缺的人生，就為了補貼這半路停留的不平，就為了演繹出一個(gè)精彩的自己！

　　即已離開(kāi)了你，那請帶走我曾前的微笑，留下我今日的堅強！

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