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中考滿(mǎn)分作文及其賞析
作文是語(yǔ)文的一大得分點(diǎn)。下面小編為大家分享中考滿(mǎn)分作文及其賞析，希望大家喜歡。
中考滿(mǎn)分作文：不止一次，我努力嘗試
一路上，望著(zhù)遠處的陽(yáng)光燦爛，我努力嘗試，忘卻砂礫帶來(lái)的疼痛;一路上，面對困難和挫折，我努力嘗試，穿越叢生的荊棘，想要到達山頂。
不止一次，我努力嘗試。
當我的指尖觸上黑鍵白鍵，我就知道，我不是一個(gè)音樂(lè )天才，我必須付出比別人更多的努力。很快，我就遇到了困難。我發(fā)現別的同學(xué)指下流淌出的，是清澈的小溪，向前向前，最終匯入大海;我的琴聲卻總是遇見(jiàn)石頭和高山的'阻隔，斷斷續續。
于是，我開(kāi)始努力嘗試。我嘗試把一首曲子分成很多的小部分，然后一部分一部分去練。把每一小部分都練熟，最后連貫起來(lái)，就是一曲完整的歌。我努力地
地練，一段一段樂(lè )聲融在空氣里，一次一次忍著(zhù)手的酸疼，一遍一遍甩過(guò)手后繼續執著(zhù)地練習。日復一日，終于，我的小溪，經(jīng)過(guò)坎坎坷坷，居然也流入了一片汪洋。
那一次次的努力嘗試，連起一個(gè)個(gè)音符，把汗水，變成了微笑。
可是后來(lái)，同學(xué)們都說(shuō)我只是連貫，曲調卻毫無(wú)變化。甚至還有人嘲笑我，說(shuō)我根本不懂什么是彈琴。我難過(guò)，我困惑，我的琴聲里好像缺了一點(diǎn)重要的東西。直到看著(zhù)老師彈琴時(shí)憂(yōu)傷抑或欣喜的表情，我懂得了什么。
彈琴，無(wú)關(guān)技藝，關(guān)鍵在于用心。
我再次努力嘗試，去用心彈琴，去表現作者的情感。如果作者欣喜，大笑，就彈出“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的豪放;如果作者悠然，就彈出“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花”的閑適;如果作者憂(yōu)傷，就彈出“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去”的傷感……讓心與作者的心貼近，去品味每一個(gè)音符背后的情感。
就這樣，不止一次，我努力嘗試。我相信，總有一天我會(huì )到達那陽(yáng)光燦爛的遠方。那時(shí)，一路上的荊棘化成了花朵，一路上的寒風(fēng)會(huì )漾滿(mǎn)溫柔與笑意。
不止一次，我努力嘗試。我堅信，終有所得。
賞析
作者以學(xué)習彈琴的心路歷程為素材，采用對比的手法，敘寫(xiě)了自己一次次努力嘗試的.艱難，但始終沒(méi)有放棄，并對彈出幽默動(dòng)聽(tīng)、和諧悅耳的曲子充滿(mǎn)必勝的信心，這就文章所表現出來(lái)的正能量，主題鮮明突出。同時(shí)，文章非常注重點(diǎn)題和扣題，這是寫(xiě)作中，尤其是考場(chǎng)作文應該關(guān)注的，因為，這樣做，就說(shuō)明你的寫(xiě)作始終是以題目為主線(xiàn)、為核心展開(kāi)的，也給閱卷老師一個(gè)清晰的線(xiàn)索。此外，作者能夠將積累的古詩(shī)詞恰當地引用到文章里，不僅體現了學(xué)以致用的目的，也為文章的語(yǔ)言增光添彩，畢竟，在評分時(shí)，語(yǔ)言一項就占據了總分60分中的25分，因此，考生不可小覷，掉以輕心。本文被評為一類(lèi)卷滿(mǎn)分作文名至實(shí)歸。
中考滿(mǎn)分作文：書(shū)小天地大
我說(shuō)的”書(shū)小“，是真正的小，我的同齡人可能很多不知道它。它叫連環(huán)畫(huà)，也叫小人書(shū)，只有書(shū)本的一半大，是一種以多幅連續畫(huà)面表現一個(gè)故事或事件發(fā)展過(guò)程的繪畫(huà)形式，是一種圖文并茂的通俗讀物，上個(gè)世紀的90年代，連環(huán)畫(huà)退出歷史舞臺，現在的它成了”文物“。
那時(shí)候的許多小人書(shū)，繪圖精美，文字簡(jiǎn)練，文圖相互補充，認不得的字，就看著(zhù)畫(huà)面去猜。圖文并美的小人書(shū)給了我閱讀的快樂(lè )，對我后來(lái)練習寫(xiě)作也有幫助，比如讓我學(xué)會(huì )用幾句話(huà)，甚至一句話(huà)去描寫(xiě)一個(gè)畫(huà)面，一個(gè)人物。
因為爸爸小時(shí)候愛(ài)看連環(huán)畫(huà)，又愛(ài)收藏，所以我才有了眼福。
最初我喜歡的是連環(huán)畫(huà)的'歷史故事，如《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》等，字認得不多就問(wèn)媽媽?zhuān)瑘D看得不大明白就問(wèn)爸爸。你別說(shuō)，磕磕絆絆的，我認得字越來(lái)越多了。字認得多了，書(shū)就看得多了，興趣也就更濃了。
后來(lái)我喜歡革命歷史題材的連環(huán)畫(huà)，如《鐵道游擊隊》、《地道戰》、《紅巖》等，男孩子么，看了就沖動(dòng)，就愿意跟小朋友講，弄得他們直眼饞，問(wèn)我從哪兒看到的，我哪敢說(shuō)呀，就撒謊說(shuō)：“爸爸講的。”童話(huà)的我也喜愛(ài)，《金剛葫蘆娃》、《貓和老鼠》、《小鯉魚(yú)歷險記》幾乎一看就懂，因為有趣，有時(shí)候自己還添枝加葉地去想象。
下面我要介紹一下《假話(huà)國歷險記》：一個(gè)海盜當上了一個(gè)國家的國王，因為嫌海盜的名聲難聽(tīng)，就想出了個(gè)辦法，把字典全部改過(guò)：海盜變成了圣人，圣人變成了海盜;面包叫墨水，墨水叫面包;早晨起床說(shuō)“晚安”，睡前道“你早”……那是一個(gè)“狗兒喵喵叫，貓兒汪汪叫”的顛倒國，是一個(gè)荒唐透頂的強盜國。這個(gè)國家只準講假話(huà)，把善惡好壞的一切標準都顛倒了過(guò)來(lái)。凡是堅持說(shuō)真話(huà)的人，都被這個(gè)海盜國王關(guān)進(jìn)了瘋人院。但是，假話(huà)國來(lái)了男孩小茉莉，他是一個(gè)大嗓門(mén);假話(huà)國還有個(gè)畫(huà)家小香蕉，他只愿意畫(huà)真實(shí)的東西;假話(huà)國還有一只瘸腿貓……他們都不愿說(shuō)假話(huà)，不愿人們受欺壓。后來(lái)，小茉莉用自己高亢的聲音震跑了假話(huà)國的國王，震坍了“瘋人院”，也解救了許多無(wú)罪的、敢說(shuō)真話(huà)的人們。
這本連環(huán)畫(huà)，對我影響很大，當我一想說(shuō)謊的時(shí)候，就想到了這個(gè)故事，便下決心不說(shuō)謊，這個(gè)好習慣一直保持至今。
連環(huán)畫(huà)，真的很小，但它給我展現的天地卻很大，在我在童年的記憶里，涂上了一抹濃彩!
賞析
人無(wú)我有。這樣的作文材料，不容易和別人的作文材料“撞車(chē)”，做到了“人無(wú)我有”，作文就首先在材料上勝別人一籌。
親切自然。童年的記憶，往往是美好的，親切的，令人回首的'。娓娓寫(xiě)來(lái)，似有說(shuō)不完的話(huà)。讀者讀起來(lái)也身臨其境，受到感染。
詳略得當。作文重點(diǎn)寫(xiě)《假話(huà)國歷險記》，因為它給自己的記憶深。其它略寫(xiě)，有的干脆不寫(xiě)，這就做到了有詳有略，詳略得當。
中考滿(mǎn)分作文：丟
雄鷹丟掉了草原，你認為它會(huì )消失?不，它是去欣賞大漠的磅礴;企鵝丟掉了天空，你認為它會(huì )滅亡?不，它是去追尋大海的自由;紅梅丟掉了春天，你認為它會(huì )枯萎?不，它是去探尋白雪的貞潔。丟，有時(shí)也是一種獲得。
鯤鵬展翅
河邊，你手持一支釣竿，悠閑地坐在草苔上，口中還念道：“相濡以沫，不如相忘江湖……”身旁久立的二人等不了了，向前一步：“莊先生，大王請你入朝為相!”你充耳不聞，這時(shí)，一只烏龜游出水面，你便烏龜尋問(wèn)：“你是愿意在野外玩泥巴，還是愿意被人關(guān)進(jìn)金絲籠里?”龜說(shuō)：“金絲籠雖好，還是不如野外自由。”聽(tīng)后，你撫掌大笑，頭也不回地走了，只剩下兩個(gè)人在風(fēng)中凌亂。你就是這般超然，輕生死，仿佛一切都與你無(wú)關(guān)，你不貪慕榮華，簞瓢屢空，晏如也。
莊子丟掉唾手可得的富貴，獲得了一雙鯤鵬的翅膀，展翅高飛，摩云上九天!
瘦馬騎行
古道荒原，落日熔金，只有你嗒嗒的馬蹄聲響徹天宇，一旁的雙杠丘騎著(zhù)驢，慢慢地前進(jìn)。你丟掉了安逸的鄉村生活，偏偏要去復興騎士的光榮，解救中了魔法的杜西婭夫人。在平原上，你舉長(cháng)戈，沖進(jìn)羊群里四處擊殺;村落旁，你戴好淬下來(lái)的甲胄與風(fēng)車(chē)巨人對抗，驛道邊，你擦干滿(mǎn)是奶酷的頭盔與雄獅對視，你就這樣游蕩，任他人笑你瘋癲。
堂吉訶德丟掉了傳統鄉村貴族的安逸，騎著(zhù)瘦馬舉長(cháng)戈地闖入了全世界的心里!
網(wǎng)絡(luò )領(lǐng)域
天橋下，風(fēng)雨擊打著(zhù)路上的行人，天壓抑地快要窒息，你混著(zhù)冰冷的雨水啃著(zhù)難以下咽的`干面包。與你同時(shí)代的弗洛德從帝國大廈的頂端躍下，你為什么不呢?是啊，你丟掉了自暴自棄，在幾年后重返蘋(píng)果公司。蘋(píng)果公司當時(shí)正瀕臨倒閉，你又何苦去成為這樣公司的總裁?你放棄了自暴自棄，研發(fā)新產(chǎn)品，一舉搶占市場(chǎng)。
喬布斯，蘋(píng)果公司的總裁，丟掉了自暴自棄，開(kāi)創(chuàng )了一個(gè)網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的新領(lǐng)域!
雄鷹丟掉了草原，換來(lái)大漠的磅礴;企鵝丟掉了天空，換來(lái)大海般的自由;紅梅丟了春天，換來(lái)了白雪的貞潔，我們是否也該丟了某些無(wú)須有的負擔，換來(lái)一個(gè)更輝煌的明天呢?
賞析
文章選用中國歷史文化名人和國外時(shí)代名人的經(jīng)歷來(lái)揭示文章的主題——丟，有時(shí)候也是一種獲得!語(yǔ)言簡(jiǎn)練，概括準確，莊子、堂吉訶德、喬布斯等人的事例典型，明確表達了自己的主張要學(xué)會(huì )丟棄。閱卷教師在讀故事的同時(shí)，也和作者一起思考人生的哲理。故事的敘述語(yǔ)言很簡(jiǎn)明，故事蘊含的道理淺而易見(jiàn)，故事的選擇也和文章所要表現的主題很吻合。作者采用夾敘夾議的.表達方式，娓娓敘述，讓讀者在作者的理性思考中受到感染，得到提升。每個(gè)片段結束后，都有該考生精彩的抒情和議論，這樣的行文思路很清晰明了。該考生對人生的感悟有一定的深度和張力，能夠從每個(gè)故事中挖掘比較深刻的內涵，讓閱卷老師欣喜看到該考生正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。
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