教師節贊美老師作文（精選30篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的教師節贊美老師作文（精選30篇），希望對大家有所幫助。
教師節贊美老師作文1
教誨如春風(fēng)，師恩似海深。今天是九月十日教師節，我們學(xué)校在今天下午讓各個(gè)班好好慶祝慶祝。
吃過(guò)午飯，我就迫不及待地沖進(jìn)教室，準備好好裝飾裝飾。
李樂(lè )萱用紅色粉筆在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大字“老師，您辛苦了！”我們也七手八腳地吹起班長(cháng)拿來(lái)的氣球，同學(xué)們也陸陸續續地走進(jìn)教室，有的吹氣球，有的裝飾講臺，有的把氣球貼在課桌的一角，教室里一片熱火朝天的景象，充滿(mǎn)了節日里的歡樂(lè )氣氛。
叮鈴鈴！上課了，主持人微笑著(zhù)走上講臺，說(shuō)：“老師，加減乘除，算不盡您作出的奉獻；您用知識甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉潤育我們情操的美果。在這不尋常的節日里，獻上我們生生的祝福。讓我們一起說(shuō)老師，你辛苦了！”兩位老師微笑著(zhù)看著(zhù)我們，像是對我們的鼓勵。我們像一個(gè)個(gè)快樂(lè )的小鹿走上講臺，表演節目。有的講笑話(huà)，有的唱歌，有的說(shuō)腦經(jīng)急轉彎，有的講故事，還有的跳舞。我班的女高音歌唱家吳宗佑唱響了《天路》“清晨我站在清清的牧場(chǎng)，看到神鷹披著(zhù)那霞光……”她高亢嘹亮的歌聲回蕩在教室里，使大家情不自禁地鼓起掌來(lái)。吳凡跳的舞一點(diǎn)也不遜色，她的舞姿輕盈時(shí)像春燕展翅，歡快時(shí)似鼓點(diǎn)跳動(dòng)，顯的瀟灑。優(yōu)美舒展，她不愧是我班的舞蹈教練……
一下午一眨眼就過(guò)去了，大家不約而同的唱起了改版的《生日快樂(lè )》歌，把《生日快樂(lè )》改成了《教師節快樂(lè )》大家唱著(zhù)：“祝您節日快樂(lè )，祝您節日快樂(lè )……”大家依依不舍地離開(kāi)了有著(zhù)節日歡快氣氛的學(xué)校。
教師節贊美老師作文2
每年的9月10日是教師節，每個(gè)學(xué)生都為老師準備了一份精美的禮物。而我們也不例外，而且我們班舉行的教師節很特別。
在教師節的前一天，班長(cháng)出了個(gè)計劃，讓同學(xué)們每人捐出2元，把捐起來(lái)的錢(qián)拿來(lái)買(mǎi)蛋糕，剩下的拿來(lái)買(mǎi)水果和飲料，大家都同意了。下午，同學(xué)們都紛紛捐錢(qián)，錢(qián)越來(lái)越多，到了最后，我就捐了6元錢(qián)。錢(qián)收完了，學(xué)習委員數了數，一共才63元，我們想：63元應該夠買(mǎi)一個(gè)蛋糕了吧。放學(xué)后，我們來(lái)到蛋糕店，選好款式，勉勉強強定了個(gè)兩層的蛋糕。
在教師節的中午，兩個(gè)同學(xué)叫了我一起去買(mǎi)果，媽媽給了我贊助費20元，而幾個(gè)班干偷偷溜進(jìn)教室里布置，我和兩個(gè)同學(xué)來(lái)到了菜市場(chǎng)，買(mǎi)了蘋(píng)果和葡萄，我們買(mǎi)好后來(lái)到學(xué)校，校門(mén)正好打開(kāi)了，我們進(jìn)了學(xué)校，以最快的速度跑進(jìn)教室，看見(jiàn)同學(xué)們在幫氣球打氣，我也來(lái)幫忙，過(guò)了一會(huì )兒，同學(xué)們都差不多都來(lái)齊了，有的同學(xué)在畫(huà)畫(huà)，有的同學(xué)在貼氣球，還有的同學(xué)在掛彩帶。我也換了個(gè)任務(wù)，那就是“哨兵”，時(shí)刻觀(guān)察老師有沒(méi)有來(lái)。不知不覺(jué)的上課了，這節課是體育課，大多數同學(xué)都下去上體育課了，就剩幾個(gè)同學(xué)在教室裝扮、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、洗果，我就在教室里游手好閑，沒(méi)事瞎轉悠，不知過(guò)了多久，下課了，教室裝扮好了，蛋糕也送到了，回到教師，同學(xué)們都贊嘆不已。第二節課已上課，羅老師和韋老師推開(kāi)了教室門(mén)，同學(xué)們異口同聲說(shuō)出了“祝老師節日快樂(lè )”這句話(huà)，然后扎破氣球，老師切了蛋糕，一人一塊，吃完后班長(cháng)還分發(fā)了飲料，最后班長(cháng)拿出了一袋薯片，同學(xué)們蜂擁而上，你爭我搶?zhuān)灰粫?huì )兒，薯片就被搶光了，就這樣，我們度過(guò)了一個(gè)難忘的教師節！
教師節贊美老師作文3
“萌萌，起床了！”媽媽喊道，還在離奇的夢(mèng)鄉中遨游的萌萌只好睜開(kāi)了惺忪的睡眼，她的腦海里突然閃過(guò)一道金光：今天是教師節！
萌萌飛速地穿好衣服，把鮮艷的紅領(lǐng)由小心翼翼地戴上，洗漱完畢，匆匆忙忙地吃完早飯，便背起書(shū)包，蹦蹦跳跳地上學(xué)去了。
路上，歌聲飛揚，山明水秀，秋天也為山坡準確備了一件金黃色的稀世奇服。萌萌想到了王老師那蒼老的臉，想到了老師那蒼勁有力的字，她想送老師一件禮物！
萌萌自言自語(yǔ)道：“送什么好呢？送賀卡，總不能臨陣磨槍呀~要不，”萌萌看到了那不為人知的野菊花，記得王老師最喜歡的就是野菊花堅強不屈的意志力，她便確定了禮物。摘下了幾朵綻開(kāi)得最美的野菊花，用彩帶扎成花束，飛快地奔向學(xué)校。
到了學(xué)校，萌萌連書(shū)包都沒(méi)來(lái)得及放下，就跑向老師的宿舍。微風(fēng)吹來(lái)，老師宿舍門(mén)前的牽�；ㄖ毕蛎让赛c(diǎn)頭，樹(shù)葉也為萌萌鼓掌。萌萌躡手躡腳地走向老師的宿舍，走到窗前，只見(jiàn)老師正在陽(yáng)臺上做早操呢！
萌萌把花小心翼翼地插在筆筒里，盡量不發(fā)出聲響。萌萌看見(jiàn)了桌上老師的書(shū)夾還端正的放在桌上，老花鏡也放在上面，一根還帶有體溫的鋼筆還沒(méi)蓋上蓋子。萌萌沒(méi)有想到，老師這么早就起來(lái)備課了。筆筒里的紅筆是前幾天學(xué)校才剛發(fā)下來(lái)的，老師卻已經(jīng)把筆芯變成了無(wú)數的鼓勵與評語(yǔ)，變成了淳淳小溪流進(jìn)了同學(xué)們的心田；旁邊的一根尺子，是老師用來(lái)畫(huà)格子的，已經(jīng)被筆跡染黑了。萌萌看到這些，由心底里感到自已能為老師奉獻上她最真誠的祝福而高興。
微風(fēng)習習，似乎吹來(lái)了老師的笑聲，送來(lái)了花的清香。陽(yáng)光照在萌萌臉上，讓她更加陽(yáng)光了！她期待著(zhù)老師會(huì )心地一笑……
教師節贊美老師作文4
老師，我向你致敬。是你把懵懂的我們領(lǐng)進(jìn)知識的太空，用你那如歌的聲音把愛(ài)播種。你象蠟燭一樣燃燒了自己，給我們點(diǎn)燃希望的火種，用你那執酌的熱情指引我們打開(kāi)科學(xué)的迷宮。青絲變白發(fā)你無(wú)怨無(wú)悔，三尺講臺上，依然是你爽朗的笑聲。
撥動(dòng)真誠的心，銘記成長(cháng)的辛酸，陪伴著(zhù)我走過(guò)的有你們——我的老師。
秋天又到了，在溫暖的夕陽(yáng)下，我總會(huì )想起兒時(shí)的故事，想起充滿(mǎn)稚氣的歲月，也想起在我們身邊默默無(wú)聞的老師們。
盡管歲月的洪流一遍又一遍地沖刷著(zhù)歷史的浮塵，但不變的是，一代又一代的老師還是那么盡心盡力地將一屆又一屆的莘莘學(xué)子培養成材，引上成功之路。老師兩字從心底里喊出來(lái)，是多么親切，而今天，我要將我最誠心的祝福送給你們，送給一生都奉獻給教育界的老師們！
雖然你們的臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了歲月的滄桑，可您依然把會(huì )心的微笑留給我們；白色的粉筆末，一陣陣地飄落，它染白了多少教師的黑發(fā)，卻把你們青春的綠色映襯的更加濃郁；講臺上，書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)，謝謝您，老師！
老師，你們孜孜不倦的教誨，我們會(huì )銘記在心，因為那是你們最真誠的語(yǔ)言；老師，你們對我的鼓勵，我一直溫習著(zhù)，因為我不會(huì )將成功放棄；老師，你們對我的微笑，我會(huì )一直思念，因為我們知道要報答你。老師，你們教會(huì )了我太多太多了，同時(shí)，你們也失去了太多太多了，老師，你們?yōu)槲覀兏冻隽艘簧�，我們應該怎樣報答呢？因為一路上有你們的教導，我沒(méi)有迷失方向；因為一路上有你們的關(guān)注，我才有了自信與勇敢……你們是人類(lèi)靈魂的工程師，你們從事的是太陽(yáng)下最光輝的事業(yè)，祖國因你們而強盛，謝謝你們，老師！
有人說(shuō)，老師是園丁，哺育著(zhù)花兒；有人說(shuō)，老師是紅燭，照亮了我們，犧牲了自己；有人說(shuō)，老師是太陽(yáng)，幫我們照亮前行的路；而我說(shuō)，老師是無(wú)私的雨露，花園中，一朵朵蓬勃向上的花正沾著(zhù)甘露，燦爛地開(kāi)放著(zhù)。老師的教誨凈化了我的靈魂，老師的鼓勵給了我一片藍天。一粒種子怎能發(fā)芽，一棵小苗為何挺拔，因為有你們——老師的消耗作為代價(jià)。悅耳的鈴聲，嬌艷的鮮花，都是受時(shí)間的控制，只有我的祝福，不會(huì )改變，謝謝你們，勤勞的老師們。
教師節贊美老師作文5
我心目中的老師不是蠟燭，也不是春蠶，而是浩瀚宇宙中的一顆顆明亮的星星。
“克星”——許老師
許老師似乎天生適合做老師，張嘴就是數學(xué)題。他的臉色也像六月的天，剛才還是晴空萬(wàn)里，瞬間就會(huì )變成陰云密布、電閃雷鳴。
說(shuō)他是我們的“克星”，是再恰當不過(guò)的了。因為只要他一進(jìn)教室，整個(gè)班級就會(huì )鴉雀無(wú)聲，一個(gè)個(gè)都會(huì )立刻有事做，即使是翻開(kāi)數學(xué)書(shū)看看頁(yè)碼，也是像模像樣。
待到數學(xué)課，同學(xué)們更是正襟而坐，全神貫注。許老師一進(jìn)教室，雙眼先是一圈掃視，然后才開(kāi)始上課。整個(gè)上課的過(guò)程，他的一雙眼睛就像雷達，不停掃描，讓人提心吊膽。不過(guò)這樣的結果是我班的數學(xué)成績(jì)在全年級名列前茅。
“文星”、“笑星”——朱老師
朱老師給我們上第一課時(shí)，就震撼了全班，他說(shuō)起話(huà)來(lái)很有意思，聽(tīng)他講課全身是勁，他的腦海里似乎裝著(zhù)一本大詞典，每當同學(xué)們有詞不理解時(shí)，只要一舉手，保證是詞到意到，讓你一百個(gè)滿(mǎn)意。瞧，這不，要講春天的詩(shī)，他先是背了四五首絕句，接著(zhù)又是什么“桃紅柳綠，草色青青，鶯歌燕舞，百鳥(niǎo)爭鳴”，夠味吧。
說(shuō)朱老師是“笑星”也不為過(guò)，一到上他的課，整個(gè)班上笑聲不斷，而他又總是充滿(mǎn)著(zhù)激情，我們的情緒總被他調動(dòng)著(zhù)。瞧，黃應秋又在做小動(dòng)作了，朱老師扔過(guò)去一顆粉筆頭，正中黃應秋的衣角，黃應秋并未覺(jué)察，仍在看自己手中的小說(shuō)，朱老師又扔了一顆，這下打中了黃應秋的頭，黃應秋猛抬頭，朱老師早已將目光移向了相反的方向，而且一個(gè)盡兒地講課。黃應秋又低下頭，朱老師見(jiàn)狀，充滿(mǎn)惋惜地說(shuō)：“嘿——，有人都死兩次了，死不瞑目呀！”全班同學(xué)哄堂大笑，黃應秋還丈二和尚摸不著(zhù)頭，直到同桌提醒才恍然大悟。
好了，我想，做老師一定得成為顆“星”，才會(huì )讓人喜歡吧。
教師節贊美老師作文6
我有一個(gè)既親切，又漂亮的好老師，你們知道她是誰(shuí)嗎？那就是鄒老師。
鄒老師有一頭烏黑亮麗的長(cháng)頭發(fā)，水汪汪的大眼睛，戴著(zhù)一副紫色的眼鏡，可愛(ài)的小鼻子，月亮似的嘴巴，看上去很清秀。鄒老師長(cháng)得瘦瘦的。有一次，鄒老師跟我們說(shuō)，上次她和譚老師一起去逛街的時(shí)候，看見(jiàn)了一件很時(shí)尚、很漂亮的衣服，覺(jué)得很適合自己，一看喜歡上了，她滿(mǎn)心歡喜地去試，可是穿上小碼都大了。所以呀，鄒老師說(shuō)她要增肥。真希望鄒老師不用那么操勞，可以長(cháng)胖一點(diǎn)兒。
記得我三年級從臺灣轉學(xué)來(lái)這里讀書(shū)時(shí)，拼音還不熟，簡(jiǎn)體字有很多不會(huì )寫(xiě)，對這里的環(huán)境也不熟悉。鄒老師就教我認拼音，還教我認會(huì )很多簡(jiǎn)體字，現在我的功課有了很大的進(jìn)步。鄒老師常常要我們寫(xiě)日記，提高我們的寫(xiě)作能力。剛開(kāi)始，每次要我寫(xiě)日記的時(shí)候，我就傷透了腦筋，不知道知道該寫(xiě)什么才好，有幾次的日記寫(xiě)得很不認真。下課了，鄒老師對我說(shuō)：“你們可寫(xiě)一些自已快樂(lè )的、傷心的、難過(guò)的、后悔的事。還可以寫(xiě)身邊的親人、同學(xué)，自己的玩具呀……”我的靈感一下子就來(lái)了。老師還常常鼓勵我要多讀課外書(shū)，多觀(guān)察，積累寫(xiě)作素材�，F在，我的作文常常被當作范文在班級展示呢！
我比較內向膽小。鄒老師就會(huì )對我說(shuō)，要大方，說(shuō)話(huà)要大聲，要積極思考問(wèn)題，大膽回答。聽(tīng)了老師說(shuō)的這些，上課時(shí)，我就積極思考問(wèn)題，想到了就大膽地舉手回答問(wèn)題。
我喜歡我們的鄒老師，她真是一位好老師。
教師節贊美老師作文7
你就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。當我眼前一片黑暗，是你貢獻出自己讓我們看到光明。
是你的光芒照耀著(zhù)我，讓我從新找回自己。朵朵全身的毛雪白雪白的，兩只水汪汪的大眼睛，炯炯有神，它那靈巧的小鼻子，濕濕的，可好玩了。好像棉花一樣。
我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。每當我遇到難題，你總是認真地教導我，當我快要失去方向，你總會(huì )在一旁指引我，當我快要放棄的時(shí)候，你一直要我們努力，帶著(zhù)我們前進(jìn)。
是您，教會(huì )了我們只要堅持努力，不懈奮斗，就沒(méi)有征服不了的東西。
我們，從幼苗長(cháng)成了大樹(shù)，你的汗水揮灑在我身上。當我們捧著(zhù)優(yōu)異的成績(jì)，來(lái)祝賀您的勝利。你的笑容不滅在我們腦海。
終究沒(méi)有不散的宴席，我們總會(huì )帶著(zhù)許多不舍離開(kāi)，也許您沒(méi)有記住我們，但我們會(huì )永遠記住您。
有朝一日，您會(huì )看到那支頭綻放的鮮花向你微笑，你的汗水終不會(huì )白流。
教師是人類(lèi)的靈魂工程師。一棟棟偉大的建筑物即將呈現。
教師節贊美老師作文8
教師節到了，我想對我的老師說(shuō)一聲：節日好！
教師是培育祖國花朵的園丁，一朵朵鮮花在他們手中開(kāi)放。老師用自己的精力和心血灌溉祖國的花朵。這是多么崇高的舉動(dòng)��！
在我三年級時(shí)，爸爸和媽媽都出差時(shí)，我晚上住在表弟家，他家離學(xué)校很遠，中午都不回家吃飯，這可怎么辦呢？就在這時(shí)，班主任張老師了解到我的難處，主動(dòng)找我商量，把我安排在學(xué)校吃飯。于是，我中午在學(xué)校吃飯，晚上再到表弟家，跟[來(lái)源]爸爸、媽媽在家時(shí)一樣的溫暖。你說(shuō)老師為我們操了多少心呀！
我們的生活要老師操心，學(xué)習更是一件難事。每個(gè)學(xué)生只要做一份作業(yè)，可老師卻要批改的是幾十份作業(yè)。在考試前，還經(jīng)常要改試卷，一張試卷我們要做一個(gè)多小時(shí)，更何況老師要改幾十份試卷！老師還要為我們的路隊、衛生、安全……操心。因此，我們要為老師深深地鞠一躬，說(shuō)一聲：“老師，節日好！”
教師節贊美老師作文9
教我的老師有很多，分別是宋老師，陳老師，王老師等等。
我先來(lái)寫(xiě)寫(xiě)宋老師，她個(gè)子高高的，淡黃色的頭發(fā)總是高高盤(pán)起，濃濃的眉毛下嵌著(zhù)一雙烏黑發(fā)亮大眼睛，圓圓的臉蛋，白里透紅，看起來(lái)十分漂亮。
宋老師教學(xué)很有方法，記得有一次，老師讓我們用謎語(yǔ)猜字的方法來(lái)記畫(huà)字，一塊豆腐切成四塊，放到鍋里蓋上蓋子，這樣我們班很快就記住了這個(gè)字，而且記得很老固。
��！我們總是在快樂(lè )中成長(cháng)，在快樂(lè )中學(xué)到知識，我愛(ài)在這個(gè)班學(xué)習，我更愛(ài)我的老師們。
老師您辛苦了！謝謝您老師。
教師節贊美老師作文10
每個(gè)人在心中都有要感謝的人或者經(jīng)歷過(guò)的挫折和苦難。而我要感謝的人是我的老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句詩(shī)詞就是用來(lái)贊美老師的，老師為我們付出了很多，老師在我們身上花費了很多的精力。老師就像是一位辛勤的園丁，而我們就是園中的花朵，每天辛辛苦苦的培育著(zhù)我們，老師的付出我們都能看得到，但老師從不會(huì )抱怨辛苦。
首先，我要感謝老師對我們的培養，老師每天都是不辭辛苦的來(lái)教授我們知識，在白天老師們要在學(xué)校里上課，到了深夜的時(shí)候他們又要批改作業(yè)，每次都會(huì )批改到很晚才能休息，即使工作到了很晚，第二天他們還是會(huì )準時(shí)來(lái)到學(xué)校里，他們唯一的希望就是看到他們的學(xué)生都能有一個(gè)好的成績(jì)，這是他們不辭辛苦的理由，在教師節里，同學(xué)們的一聲問(wèn)候，他們都會(huì )很高興。
當我們來(lái)到校園，我們就是這個(gè)校園里面的學(xué)生，我們的任務(wù)就是要好好學(xué)習，而當老師走進(jìn)這個(gè)班級他就是我們的老師，當他走進(jìn)這個(gè)班級他就要承擔起自己的任務(wù)，承擔起一個(gè)班級，他們的任務(wù)就是好好教書(shū)，把知識傳授給他的學(xué)生。
老師真的很辛苦，不過(guò)我想，當他們看到學(xué)生們的成績(jì)都有提高他們的心里是有多么的高興，他們唯一想要做的就是想讓自己的學(xué)生有一個(gè)好的成績(jì)。這么長(cháng)時(shí)間以來(lái)，老師都不會(huì )遲到早退，總是怕耽誤了課程。
感謝您，我的老師。感謝您對我們辛勤的付出。
教師節贊美老師作文11
我的吳老師是一位特別的老師，因為她是一位學(xué)生，只是在補習班里教我們學(xué)美術(shù)。
她對我們就像是土壤和小花一樣，慢慢地培育我們，自己卻累壞了，老師是多么的偉大啊。
吳老師在我的印象里是很深的，我清楚的記得老師：有圓圓的臉，高高的鼻子，頭發(fā)很短，但很漂亮，尤其是那甜甜的微笑。只是我知不知道還能和老師見(jiàn)一面吧。
老師畫(huà)出來(lái)的畫(huà)很漂亮，很逼真。我們也不甘示弱，努力的畫(huà)，可是畫(huà)出來(lái)的畫(huà)還是差一點(diǎn)。不過(guò)我還是會(huì )努力的。
老師加油！我加油！美術(shù)班的同學(xué)們加油！
教師節贊美老師作文12
在我們進(jìn)入學(xué)校大門(mén)的那一時(shí)，就有一位溫柔的人一直把我們領(lǐng)向成功的道路，那就是——老師，老師是太陽(yáng)，把我們這些小草、小花培養的越來(lái)越大。在我們學(xué)要知識的時(shí)候，老師會(huì )教給我們很多有用的知識；在我們傷心難過(guò)的時(shí)候，老師就像我們的母親一樣，去想盡所有辦法去安慰我們，讓我們高興起來(lái)。
老師在我們不知道的時(shí)候，為了能在課堂上講課時(shí)讓我們聽(tīng)懂，在課下去找資料、查找工具書(shū)……老師為了讓我們能把這一課學(xué)的知識記住，都讓我們多些一些作業(yè)，但有些學(xué)生都說(shuō)老師布置的作業(yè)很多，如果你站在老師的立場(chǎng)上想一想，就會(huì )明白老師這樣做都是為了我們好。
在過(guò)教師節的時(shí)候，老師從來(lái)不讓我們自己花錢(qián)買(mǎi)禮物，只是讓我們自己做賀卡或圖畫(huà)……
以后我也要向他們學(xué)習，做一個(gè)為世界奉獻的人。要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒(méi)有好處的人。
教師節贊美老師作文13
您不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
您的思想，您的話(huà)語(yǔ)，充溢著(zhù)詩(shī)意，蘊含著(zhù)哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過(guò)多少美妙的漣漪！
您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人，我的老師您。
您對我們嚴格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺(jué)行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽?zhuān)荒菬o(wú)名英雄，又是教壇名師。
您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
教師節贊美老師作文14
金芭吐艷，棟梁林立，桃李滿(mǎn)天下，辛勤的耕耘，迎來(lái)了喜人的收獲……今天，又迎來(lái)了21個(gè)教師節，昨天，我總是悶悶不樂(lè )，因為我一直不知該送什么禮物給老師好。我走路去學(xué)校，突然，被我發(fā)現了一份最好的禮物。那就是菊花！漫山遍野都是開(kāi)滿(mǎn)了金燦燦的菊花。上次。老師和我們講過(guò)她最喜歡菊花。好吧！就把你送給老師吧！放學(xué)后，我偷偷地溜向老師的辦公室，正好老師的辦公桌對準了窗子。
于是，我來(lái)到窗戶(hù)，立刻向四周掃視了一下。呀！正好沒(méi)人在，正是天助我也！現在送就是最好的時(shí)機啦！可是，老師的桌子上沒(méi)有花瓶呀！只有一副眼鏡，看來(lái)，老師已經(jīng)工作了一整天啦！旁邊有一個(gè)地球儀。這個(gè)地球儀已經(jīng)很陳舊了，應該用了許久了吧！沒(méi)辦法，只好把花插在筆筒上。送完后，我的心樂(lè )滋滋的，可是，笑中有淚。讓我想起了一件往事……老師，您對自己的身體是那樣的不愛(ài)惜，而對我們卻象如您的親人！記得有一天，天氣悶熱、，我突然覺(jué)得頭暈。俯在桌子上，喘著(zhù)氣。
老師您馬上走過(guò)來(lái)，摸摸我的頭，把我帶到辦公室休息，您知道我發(fā)燒了，便先讓我镲了些風(fēng)由，還帶我去看了醫生，喂我吃了藥。下課后，您親切的慰問(wèn)我的病情。老師你一連咳了好幾聲。發(fā)出來(lái)的聲音是那么的沙啞，急促。老師，您是蠶，春蠶到死絲方盡；您是蠟炬，蠟炬成灰淚始干。向您致敬，辛勤的園丁~�。�！
教師節贊美老師作文15
為了慶祝第二十五屆教師節，培養隊員們感恩的心和尊師重教的良好風(fēng)尚，XX縣鸞鳳中心小學(xué)少先隊以“感恩·教師節”為主題開(kāi)展了五個(gè)“一”系列活動(dòng)，來(lái)表達同學(xué)們對老師們的無(wú)限尊敬和熱愛(ài)。
9月7日，少先隊大隊長(cháng)傅詩(shī)婕代表少先隊大隊部向全體隊員致《慶祝教師節倡議書(shū)》，提議大家發(fā)揚勤儉的優(yōu)良傳統，用愛(ài)的行動(dòng)來(lái)回報老師給予的愛(ài)，開(kāi)展五個(gè)“一”活動(dòng)慶祝教師節：一、利用廢舊物品自制一個(gè)環(huán)保禮物，贈送給老師。二、自制賀卡，寫(xiě)下祝福的話(huà)或小詩(shī)或文章送給老師。三、悄悄地告訴老師一個(gè)小秘密。四、上課前全班給老師敬一個(gè)禮，說(shuō)一聲“老師，您辛苦了！”五、全班唱一首祝福的歌獻給老師。
該倡議獲得全體隊員的一致贊同，各中隊在中隊干部的組織下紛紛開(kāi)展慶�；顒�(dòng)，紅領(lǐng)巾廣播站和小記者站共播報慶祝教師節的稿件40余篇，現場(chǎng)采訪(fǎng)十余人次，邀請老師和同學(xué)到廣播室做客播錄節目4次，充分發(fā)揮宣傳作用，以配合活動(dòng)的開(kāi)展。
9月10日一大早，同學(xué)們就等候在教室，自己管理好自己的班級，用朗朗的讀書(shū)聲迎接老師的到來(lái)。講臺上堆放著(zhù)自制禮物和賀卡，滿(mǎn)載著(zhù)同學(xué)們對老師的敬意。在老師踏進(jìn)教室的那一刻，班長(cháng)一聲“起立”，全體同學(xué)以標準的隊禮，一句“老師，您辛苦了”向老師致以深情的問(wèn)候。童稚的歌聲飄蕩在校園中，一首《靜靜的深夜》凝結了同學(xué)們對老師辛勤付出的無(wú)限感恩之情。另外，六年級同學(xué)還利用宣傳板報制作了“許愿墻”，心型的造型里寫(xiě)滿(mǎn)了對老師真情的祝愿。五年段優(yōu)秀隊員也組成一支“清潔隊”來(lái)回出入于每個(gè)老師的辦公室、教研室。那干凈的地板，亮潔的桌面，明凈的窗臺仿佛都在訴說(shuō)著(zhù)隊員們的心聲。各個(gè)班級分別以多種方式表達了隊員們尊敬和熱愛(ài)老師的片片真情，表露了全體學(xué)生對母校、對老師的感恩之情。即將退休的鄭老師在接受學(xué)生們的祝福后，激動(dòng)地說(shuō)：“孩子們那顆顆晶瑩的心就是用愛(ài)心澆灌的成果��！”
活動(dòng)結束后，�？傒o導員老師對每個(gè)學(xué)生說(shuō)：“學(xué)會(huì )感恩是一個(gè)人的基本品德，我們要將活動(dòng)延續，將隊員們對母校、對老師的感恩之情延續，并貫穿于我們學(xué)習、生活的每一個(gè)細節中�！�
教師節贊美老師作文16
丹桂滿(mǎn)園馨香時(shí)光飛逝轉眼又到了金風(fēng)送爽的九月“教師節”也又踏著(zhù)輕盈的腳步向我們緩緩走來(lái)。
暮然回首我們從幼稚無(wú)知的兒童變成了風(fēng)華正茂的少年。遙看漫漫成長(cháng)之長(cháng)路是老師陪伴著(zhù)我們走過(guò)每一個(gè)春秋冬夏是老師與我們一起度過(guò)每一個(gè)日月星辰。
“師作舟楫徒行船”。老師就是那個(gè)可以把你舉得更高讓你看的更遠的人。他們一生任勞任怨默默無(wú)聞把自己的全部都獻給了自己所鐘愛(ài)的教育事業(yè)怪不得中國自古以來(lái)便有“天地君親師”的說(shuō)法。
老師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為我們操勞。靜靜的深夜只有那繁星還在空中閃耀而老師的窗前卻依然明亮昏暗的燈光下顯出老師疲憊不堪的身體；炎炎夏日蟬聲聒噪而老師在教室里仍然是那么心平氣和地為我們講解每一道練習。瞧老師昨天又為我們熬夜了臉上又出現了皺紋那眼角的血絲和一塊塊黑眼圈使您顯得那樣憔悴。您像是一支蠟燭雖然微弱但只要有一份光和熱您就會(huì )不惜耗盡自己成了灰燼也要照亮別人。這無(wú)私奉獻的精神我們永世不忘！您雖只是一尾短短的紅燭卻時(shí)刻心連學(xué)子之心從來(lái)也不計較個(gè)人的利益得失。這毫無(wú)保留的嘔心瀝血日夜奮戰讓我們刻骨銘心！
人說(shuō)：春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干。當我們犯下錯誤時(shí)您給予我們的是諄諄教導循循善誘您的愛(ài)就如陽(yáng)光一般溫暖；當我們考試失敗后您替我們悉心分析鼓勵我們重拾信心您的愛(ài)又如春風(fēng)一般和煦；當我們取得優(yōu)異的成績(jì)時(shí)您在背后暗暗地為我們感到欣慰和喜悅您的愛(ài)更如清泉一般甘甜。老師的愛(ài)細致而深沉高潔而偉大！在慶祝教師節的日子里我們心潮澎湃血脈沸騰千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法表達我們的感激萬(wàn)語(yǔ)千言也說(shuō)不盡我們心中對您誠摯而深切的愛(ài)！
一日為師終身為父。老師在您的辛勤教導下在您的鼓勵鞭策下在您的關(guān)心愛(ài)護下我們像小樹(shù)苗一樣茁壯成長(cháng)每時(shí)每刻都在沐浴著(zhù)您灑下的光輝。我們想衷心地對您說(shuō)：“老師您辛苦了我們愛(ài)您！”讓我們弘揚尊師重教、感念師恩的美德在全班乃至全校范圍內營(yíng)造愛(ài)真理也愛(ài)老師的良好氛圍。老師我們向您保證認真聽(tīng)好您的每一堂課認真完成您布置的每一次作業(yè)以一顆真摯的愛(ài)師之心去感化所有的人去影響每一位莘莘學(xué)子。
愿我們學(xué)生的一聲親切問(wèn)候、一封表露自己感激之情的親筆信、一張自己親手做的小賀卡、黑板上一句祝福的話(huà)、講臺上一支鮮花或一杯芬芳的香茗……帶給您節日的快樂(lè )和欣慰的感受。
讓我們把這九月的祝福獻給那些兢兢業(yè)業(yè)的可愛(ài)的老師們真誠地祝愿我們的老師青春永駐桃李滿(mǎn)園！
教師節贊美老師作文17
王老師，今天是教師節，祝您節日快樂(lè )！我們已經(jīng)相處一年多了，我有許多話(huà)想對您說(shuō)，可您太忙了。
老師，我成績(jì)不錯，但這都是您的功勞！記得有一次，我發(fā)燒39℃，腦袋成了糨糊，您講的題我怎么也聽(tīng)不懂，像在繩子上打了許許多多的結，怎么解也解不開(kāi)。這時(shí)，您看穿了我的心思，走過(guò)來(lái)親切地問(wèn)我：“馬賽雷迪，你是不是沒(méi)聽(tīng)懂？”我臉上火辣辣的，羞愧地點(diǎn)點(diǎn)頭，心想真是太丟人了。您耐心地問(wèn)我：“哪一步不會(huì )？”我小聲說(shuō)道：“從第二步就不會(huì )了�！庇谑�，您一口氣給我講了三四遍，我終于學(xué)會(huì )了。
上周四，您在教室批改作業(yè)，我看著(zhù)您一會(huì )兒滿(mǎn)臉微笑，好像因為作業(yè)全對而開(kāi)心，一會(huì )兒又緊鎖眉頭，仿佛因為作業(yè)錯誤而失望。三節課您連水都沒(méi)喝一口，不停地“登”著(zhù)“作業(yè)山”。放學(xué)后，我在教室值日，發(fā)現您還在改作業(yè)，我說(shuō)：“老師，作業(yè)明天再改，您趕快回家休息吧�！蹦吞@可親地說(shuō)：“老師不累，這點(diǎn)兒改完再回家�！边@時(shí)，您額頭上掛著(zhù)豆大的汗珠，我真想幫您擦擦。老師，你可要多注意身體呀！
千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：老師，您辛苦了！
教師節贊美老師作文18
若說(shuō)父母是這個(gè)世界上對我們幫助最大的人，除父母外我認為沒(méi)有比老師給予的幫助大的人了。父母給了我們生命，但是老師教會(huì )了我們做人的道理，并把我們帶到另一個(gè)美麗的世界里。所以我認為在成長(cháng)階段我們有必要感謝自己的老師。
每個(gè)老師都是偉大的，他們都愛(ài)自己的學(xué)生，只不過(guò)老師們愛(ài)的方式有些不同，他可能以微笑或和藹的方式來(lái)處理學(xué)生的學(xué)習問(wèn)題；也可能以嚴厲、生氣的方式處理我們學(xué)習的問(wèn)題。但是不管老師是以溫柔的一面還是嚴厲的一面處理我們學(xué)習的問(wèn)題，都是為了我們可以學(xué)好習，將來(lái)能夠成為用的人才，讓我們自己能有個(gè)充實(shí)的未來(lái)。
當我學(xué)習累了時(shí)，我會(huì )情不自禁的想象老師現在在做什么，老師付出的汗水要比我們多幾十倍��！他每天不僅要隨時(shí)準備新課，而且還要幫助那些學(xué)習比較差的同學(xué)們幫他們鞏固知識點(diǎn)，并還要檢查如此多的作業(yè)，每當我們快要進(jìn)行大型考試的時(shí)候，老師們就會(huì )變得更累。
老師您用自己辛勤的汗水，犧牲了自己，卻澆灌了我們的成長(cháng)之路。到了要迎接初中階段要沖刺的時(shí)候，我的學(xué)習壓力越來(lái)越大，越來(lái)越緊張，也不知道怎么回事，我找不到原先學(xué)習的方法的感覺(jué)，現在根本無(wú)法分清原先題目的對錯，只能想出一個(gè)答案是一個(gè)答案，這樣的話(huà)，考試我就發(fā)揮不了水準，就會(huì )被自己給打敗。為了能幫我找到當時(shí)的感覺(jué)，在初四之前的那個(gè)暑假里，老師為我制定了一個(gè)詳細的復習計劃，并讓我好好利用好這個(gè)假期，在老師的指導下，我很快找到了原先學(xué)習的感覺(jué)，并利用好了這個(gè)暑假，利用輔導班的學(xué)習，對新初四的內容進(jìn)行預習，使我初四剛開(kāi)學(xué)時(shí)壓力沒(méi)有想象的那么大；老師還告訴我初四一個(gè)人實(shí)力的改變很快，要我不要掉以輕心，并時(shí)刻保持自己的水平，穩中求進(jìn)，為將來(lái)的中考做好準備。
在我們的長(cháng)之路上，每一刻您都默默無(wú)聞的為我們引導人生方向，當我們困在迷茫中，是您領(lǐng)導我們走出逆境；當我們無(wú)法將不理解的知識點(diǎn)解開(kāi)時(shí)，是您幫我們化解開(kāi)了難題。我們的人生之路會(huì )處處留下您的足跡。
教師節贊美老師作文19
當苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。
您是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便�？催@遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影？人說(shuō)春蠶到死絲方盡，您——偉大的老師，您的愛(ài)，如陽(yáng)光一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜；您的愛(ài)，細致而溫暖；您的愛(ài)，高潔而偉大！宋佳芯代表全體學(xué)生向您保證從身邊小事做起。
紅燭啊，你搖曳的'燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。啊，有了您，花園才這般艷麗。
大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮：祝愿親愛(ài)的教師們身體健康，青春永駐��！教師節快樂(lè )！
教師節贊美老師作文20
月亮的光輝是太陽(yáng)賜予的，我心中的光明來(lái)自于您——老師！
您不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響；您不是雕塑家，卻塑造了我們的靈魂……
人生是一條沒(méi)有盡頭的路，我不斷的向前邁著(zhù)我彷徨的腳步，走著(zhù)、走著(zhù)，每當我疲憊懈怠的時(shí)候，記憶中浮現出您堅定的面孔，讓我變得勤奮，讓我清楚了目標。
不管一個(gè)人取得多大的成就，都應該飲水思源，應當記住是老師為他播下最初的種子。
原定的汗水，在綠葉上發(fā)光；教師的汗水，在心靈中結果。園丁的夢(mèng)境，常常是花的芳香、葉的濃郁。教師的夢(mèng)境，常常是稚甜的笑容、瑯瑯的讀書(shū)聲……
教師節贊美老師作文21
成長(cháng)的道路上離不開(kāi)長(cháng)輩的正確引導，離不開(kāi)家長(cháng)的無(wú)私關(guān)愛(ài)，更離不開(kāi)老師的諄諄教誨。在這丹桂飄香的季節，我們即將迎來(lái)一個(gè)重要的節日，那就是教師節。
三尺講臺，一顆丹心寫(xiě)春秋，蘊孕三千桃李。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人鑄民魂，成就十萬(wàn)棟梁。千百年來(lái)人們總是用動(dòng)人的詩(shī)句來(lái)表達自己崇高的敬意和由衷的贊美�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”就是來(lái)贊美無(wú)私奉獻的老師的。人們還把老師比喻為蠟燭，在照亮別人的同時(shí)也燃燒了自己，于是就有了《紅燭頌》、《燭光》等謳歌贊頌老師的篇章。以上這些比喻不免使人感到有些悲涼和傷感，在我的心目中，老師就像一塊塊鋪路石，用自己的青春年華為同學(xué)們鋪就著(zhù)一條條成長(cháng)的道路。
在我們因成績(jì)降低而心情失落時(shí)，老師就如同園丁修剪花草一樣幫我們“剪”掉失落，并加以關(guān)心修護；當我們因取得一點(diǎn)成績(jì)就驕傲自滿(mǎn)時(shí)，老師就像提醒劑一樣，告訴我們“驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步”的道理；當我們因受到挫折而心灰意冷時(shí)，老師就像船手一樣，讓我們揚起希望的風(fēng)帆，帶領(lǐng)我們繼續前往成功之路。
老師的工作是三百六十五個(gè)行業(yè)中最辛苦的一個(gè)職業(yè)。當其他人在享受悠閑的時(shí)光時(shí)，老師卻在辛苦地鉆研資料，認真地寫(xiě)教案和批改作業(yè)。別人只有八個(gè)小時(shí)的工作時(shí)間，而老師卻是夜以繼日地在工作。在學(xué)生成長(cháng)的每一天，都有老師忙碌的身影。在課堂上，他們?yōu)槲覀兇鹨山饣�。在課下，有他們無(wú)微不至的關(guān)懷。他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們左右，仿佛在永遠地守望，又能看透我們內心的或孤獨，或彷徨，或疑惑，或絕望——哦，我終于懂了，那是永遠為心靈敞開(kāi)的懷抱。他們不僅教給了我們知識，更是用他們的行動(dòng)為我們做出了表率。他們的一一言一行，甚至手心的溫度，甚至微笑的弧度，甚至大拇指的力度，都會(huì )永遠鮮活地活在我們的心里。
花兒以它綻放的笑容為辛勤的園丁送上安慰；小草以它頑強的生命力回饋大自然的溫暖懷抱；小鳥(niǎo)以它優(yōu)美的歌唱來(lái)感謝天空給予的自由。而我們，又要用什么來(lái)回報老師的似海深情呢？不要讓辛苦的老師再煩惱，不要讓勞累的老師再操勞，不要讓期望的老師再等待。就讓我們用優(yōu)異的成績(jì)去點(diǎn)綴老師的桃林吧！就讓我們把世間最美好的祝福送給敬愛(ài)的老師吧！就讓我們用自己的真心大聲的對老師說(shuō)一句節日快樂(lè )吧！
教師節贊美老師作文22
今天是教師節。
教師的節日，我們學(xué)生送什么禮物呢？我們小組的十個(gè)同學(xué)商量了好幾天。
澤澤說(shuō)：“我們湊錢(qián)買(mǎi)支鋼筆給老師怎么樣？”
小雪說(shuō)：“買(mǎi)鋼筆，老師不一定喜歡，我看還是買(mǎi)束花吧！待老師上課時(shí)，獻上一束花，那多好呀！”
“送花，好是好，不過(guò)……”組長(cháng)蕊蕊發(fā)表自己的意見(jiàn)，“鮮花么，要不了一個(gè)禮拜就謝了。如果獻上仙人掌，那就會(huì )永遠開(kāi)不敗，這才有意義�！�
大家想了很長(cháng)時(shí)間，終于意見(jiàn)統一了。今天，大清早，我將那盆仙人掌放在講臺上。組長(cháng)蕊蕊還寫(xiě)了行小字：祝老師節日快樂(lè )。紙條被妥善的放在盆中。
第一節課就是王老師的語(yǔ)文課。她踏上講臺，看見(jiàn)了那盆花，看見(jiàn)了那賀詞，情不自禁的笑了，笑得那么舒心，那么甜蜜。
教師節贊美老師作文23
又一個(gè)教師節來(lái)了，我想夸夸我的好老師——謝老師，她博學(xué)、幽默、嚴格。
謝偉宏老師是我的班主任，也是數學(xué)老師，這個(gè)老師可厲害啦！她的知識真多，好像什么都懂，就像一本數學(xué)字典一樣，什么問(wèn)題都難不倒她。一次，我遇到一個(gè)非常難的奧數題目，想了好久都沒(méi)做出來(lái)，只好去求助謝老師。誰(shuí)知，我剛報完題目，她馬上就報出答案，但她沒(méi)有馬上告訴我，而是一步一步引導我，直到我弄清楚解題的思路。
謝老師還很幽默。有一次上數學(xué)練習課，她沒(méi)有按簡(jiǎn)便方法排列作業(yè)題，而是先將算式按簡(jiǎn)便方法的方式重排。當時(shí)我正走神，按常規的方法做作業(yè)，結果被謝老師發(fā)現了。她走到我身邊，問(wèn)：“馮河浪，你的耳朵到哪去了？眼睛放哪兒了？”我愣了半天沒(méi)反應過(guò)來(lái)，其他的同學(xué)也愣住了。再過(guò)一會(huì )兒，謝老師說(shuō)：“還有部分同學(xué)今天也沒(méi)帶耳朵來(lái)。想想看，耳朵丟在哪？”大家都摸了摸耳朵，你看看我，我看看你�！袄蠋�，我的耳朵明明在頭上��！”有同學(xué)大聲喊�！澳菫槭裁礇](méi)聽(tīng)見(jiàn)也沒(méi)看到我的要求呢？”“��？”我頓時(shí)明白了，臉一下子紅了，耳朵就像發(fā)高燒一樣，從此我上課再也不敢開(kāi)小差了。
教師節贊美老師作文24
等我也當了老師，上課時(shí)間到了，我就會(huì )讓他們坐好，給他們講一些知識。如果他們都會(huì )了，我還會(huì )給他們講許多美麗的童話(huà)故事，讓他們開(kāi)闊眼界，增長(cháng)知識。
等我也當了老師，下課的時(shí)候，我會(huì )跟同學(xué)們一起玩游戲。讓他們天天開(kāi)心的學(xué)習。
等我也當了老師，我一定不打他們，不罵他們。如果他們犯了錯誤，我一定耐心地跟他們講解，什么是對的，什么是錯的。
等我也當了老師，留作業(yè)的時(shí)候，我一定不給他們留多多的作業(yè)，讓他們多一點(diǎn)活動(dòng)時(shí)間！
等我也當了老師，我一定當一位世界上最好的老師！
教師節贊美老師作文25
今天，是一年一度的教師節，我和朋友們一大早就到學(xué)校去布置課室。
到達學(xué)校后，我們一起分工合作：小如、小羚和小恩負責黑板上的設計；小航和小帆負責排座椅；我和小均則負責掃地。眾人都做好工作后，就趕緊到禮堂去集合了。一到禮堂，老師就讓我們到教師辦公室去送禮物給老師們了。
由于我要送禮物給較多的教師，所以走起路來(lái)相當不易。好不容易到達了教師辦公室，我已累得上氣不接下氣了。將禮物送給那些教師們后，我就和朋友們一起走回禮堂去了。在禮堂稍等了一會(huì )兒，終于到了進(jìn)課室享用茶點(diǎn)的時(shí)候了！我和朋友們興高采烈地走進(jìn)課室，一邊期待著(zhù)是什么美食。
“嘩！好香��！”才到課室門(mén)口，我們就聞到了食物的香味�！翱�，咯，咯…”是老師的腳步聲！我和同學(xué)們趕緊回到座位上。老師一進(jìn)門(mén)，我們全班就齊喊：“老師！教師節快樂(lè )！”說(shuō)完，我們“咯咯“地笑了起來(lái)。老師也被我們的氣氛感染到了，跟著(zhù)我們大笑。
“1，2，3…大家開(kāi)動(dòng)！”老師大喊�！伴_(kāi)動(dòng)咯！耶！”一些男生大喊�！斑@些食物還真美味…”一些“美食家”正品嘗著(zhù)食物。大家一邊吃，一邊像小麻雀般嘰嘰咋咋地說(shuō)個(gè)不停。
“呼！好飽哇！來(lái)來(lái)來(lái)，我們來(lái)做減肥運動(dòng)~”小銘大聲說(shuō)道。小銘此言一出，全場(chǎng)笑個(gè)不停。過(guò)后，就是分發(fā)零食的時(shí)候了。接著(zhù)，我們每人到禮堂去拿一瓶飲料。過(guò)后，我們就開(kāi)始收拾各自的東西。中午一點(diǎn)鐘時(shí)，我們便放學(xué)回家了。今年的教師節，是我最開(kāi)心的一天。
教師節贊美老師作文26
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，很多人用這句詩(shī)來(lái)形容教師這個(gè)奉獻自己培育他人的職業(yè)，但在我看來(lái)，老師更像是可親可敬的園丁，在他們的培育下，才有了我們這些茁壯美麗的花朵。
在我的求學(xué)生涯中，遇到過(guò)許多好老師，他們教予我知識、關(guān)愛(ài)，教給我為人處事的原則，用他們的言傳身教，讓我領(lǐng)悟到學(xué)習和生活的美好。
有這樣一位老師，在我剛上初二的時(shí)候，給了我學(xué)習在底氣和勇氣。還記得第一堂物理課，她走進(jìn)教室，用略帶沙啞的聲音說(shuō)：“我就是教你們物理科的江老師�！蔽野l(fā)現，她雖然矮小，卻不失威嚴，威嚴中又透著(zhù)親切，一下子我就喜歡上她了。也從那日起，我也和物理展開(kāi)了漫長(cháng)的斗爭。然而，凡事皆需要持久的努力，第一次月考，我只取得了一個(gè)不入眼的分數，但卻讓我因禍得福，物理老師成功注意到我。那天晚修課，她讓我去辦公室，幫我分析試卷，找出了錯題，毫不留情地讓我抄了十次，而讓我真正動(dòng)容的是，她剖析試卷時(shí)的認真、耐心、準確。那一刻，我徹底愛(ài)上了物理。
在初二一整個(gè)學(xué)年里，江老師始終帶著(zhù)她嚴謹，認真、專(zhuān)業(yè)的態(tài)度教導著(zhù)我們，課間十分鐘，她的辦公桌前也必定水泄不通，人滿(mǎn)為患。她幾乎一刻都沒(méi)有停歇，偶爾拿起桌上的水杯，匆忙喝上兩口滋潤嗓子。即便疲憊不堪，但她的眼神仍透著(zhù)熱切和自豪，她說(shuō)：“我帶的班當然得是最優(yōu)秀的，我的學(xué)生也必須擁有優(yōu)秀的品質(zhì)！”是的，正因有了她這么認真投入的老師，我們才會(huì )一直奮斗在讓自己變得優(yōu)秀的路上。
很慶幸能遇到這樣的老師，像江老師這樣敬業(yè)，嚴謹、慈愛(ài)的老師還有許多，他們面對懵懂的我們，從不吝惜付出。在我們沮喪的時(shí)候給我們勉勵，在我們沾沾自喜的時(shí)候給我們警醒，在我們彷徨失落的時(shí)候給我們慰藉。有了他們，我們才有學(xué)問(wèn)日進(jìn)一寸的歡喜，才有為夢(mèng)想拼博的動(dòng)力。有了他們，我們才開(kāi)始學(xué)會(huì )思考人生的意義，才懂得青春是奮斗的美好時(shí)期……
最平凡的園丁，能培育出最絢麗的花朵，只因有愛(ài)和辛勤。最嬌弱的花朵，也將努力成長(cháng)為最令人矚目的風(fēng)景，只為不辜負那春風(fēng)化雨般的愛(ài)與教誨。
教師節贊美老師作文27
李老師的眉毛黑黑的，圓圓的臉上戴著(zhù)一副金邊眼鏡，眼鏡后面是一雙亮晶晶的眼睛，有時(shí)很?chē)绤�，有時(shí)又很溫柔。一笑起來(lái)就露出兩個(gè)深深的酒窩，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。我最喜歡聽(tīng)她說(shuō)話(huà)了，她好像什么都知道，她說(shuō)的每一句都讓我感到那么神奇，讓我明白了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識。老師總喜歡穿黑上衣白褲子，細細的高跟鞋，走在樓道里，發(fā)出“當當”的聲音，真好聽(tīng)！她的手細細長(cháng)長(cháng)的，老師就是用它，在黑板上給我們寫(xiě)下了很多很多的知識。
老師，我真希望你能一直教我！
教師節贊美老師作文28
老師對我們的愛(ài)無(wú)微不至，老師的愛(ài)是是無(wú)私的，是偉大的。
上小學(xué)六年級的時(shí)候，我的學(xué)習成績(jì)特別差。一天，語(yǔ)文老師把我叫到辦公室里，嚴肅地對我說(shuō)：“周慶旺，你的學(xué)習成績(jì)以前在班里可是名列前茅的，可到了六年級下學(xué)期，你的學(xué)習成績(jì)?yōu)槭裁催@么差呢？是不是到了下學(xué)期壓力大了？下午請把你的家長(cháng)叫來(lái)！”我心里想：當學(xué)生被叫家長(cháng)就說(shuō)明他是一個(gè)差學(xué)生，難道老師把我看成差學(xué)生了嗎？我心里特別難過(guò)。我低著(zhù)頭對語(yǔ)文老師說(shuō)：“知道了�！�
到了家，我提心吊膽地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀冋Z(yǔ)文老師讓你下午到學(xué)校一趟�！蔽以詾閶寢寱�(huì )大發(fā)雷霆，狠狠的批評我一頓。沒(méi)想到，媽媽竟然和藹地對我說(shuō)：“這次叫家長(cháng)不怪你，是媽媽這幾天沒(méi)有好好幫你復習功課，才導致你學(xué)習成績(jì)下滑的，今天下午我和你去學(xué)校�！�
下午，媽媽到了我們的學(xué)校。語(yǔ)文老師對媽媽說(shuō)：“周慶旺特別聰明，但是沒(méi)有把聰明勁放在學(xué)習上。如果他把聰明勁放在學(xué)習上，成績(jì)一定會(huì )突飛猛進(jìn)�！崩蠋熀臀覌寢屨劻撕瞄L(cháng)時(shí)間，我媽媽便回家了。那次以后，我的成績(jì)有了很大的提高，并且在期末考試的時(shí)候，我以全班第一的成績(jì)結束了我小學(xué)的生涯。
現在我才明白，老師這樣做是出自對我的愛(ài)呀！班上有許多學(xué)習差的同學(xué)，老師為什么不讓他們叫家長(cháng)呢？這說(shuō)明老師覺(jué)得我還是能夠提高的學(xué)生，所以才讓我叫家長(cháng)的。
還有一次，也是在我上六年級的時(shí)候。每次我在上語(yǔ)文課的時(shí)候，都發(fā)現語(yǔ)文老師的眼圈特別紅，我很納悶。正巧，語(yǔ)文老師的兒子和我在一個(gè)班里，我便問(wèn)他：“我們的班主任，也就是你的媽媽?zhuān)看紊险n的時(shí)候眼圈為什么這么紅呢？”他告訴我，原來(lái)他的媽媽每次晚上都會(huì )熬夜給我們批改作業(yè)。他還告訴我，有的時(shí)候他叫他的媽媽去睡覺(jué)，她的媽媽總是說(shuō)，沒(méi)有事的，你先睡吧。我一會(huì )就睡。聽(tīng)了他的這些話(huà)，我的心里便酸酸的。老師她寧愿自己少做一些事情，但仍然堅持每天深夜里給我們批改作業(yè)。
老師，您的愛(ài)像太陽(yáng)一般溫暖，像春風(fēng)一般和煦，像清泉一般甘甜；您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔；您的愛(ài)，天下最無(wú)私，最偉大，最神圣�。�！
教師節贊美老師作文29
時(shí)間流逝，時(shí)光穿梭，轉眼間我長(cháng)大啦，是老師您一直陪伴我們。
老師您就像祖國的媽媽?zhuān)缓亲o著(zhù)沒(méi)有長(cháng)得花朵。老師您就想一枝沒(méi)有燃燒完的蠟燭，漸漸燃燒。老師您就是我們的媽媽?zhuān)屛覀兘】甸L(cháng)大。
我深刻的記得又一次……
我寫(xiě)錯‘餐’這個(gè)字，您指點(diǎn)我該怎么寫(xiě)�？墒怯钟幸淮挝矣绣e啦，您生氣地說(shuō)；‘這個(gè)字講啦這么多遍，怎么還錯呀�！抑览病宦�(tīng)老師言，吃虧在眼前�！�
每次復習的資料您都晝夜幫我們總結到一塊，我們可以清楚地看見(jiàn)老師您的汗水。
老師謝謝您把我們哺育長(cháng)大。老師您真好。
教師節贊美老師作文30
教師節好像是隨著(zhù)盡早學(xué)校的上課鈴聲而來(lái)的，原本還只是藏在我們各自的心里，不過(guò)轉眼，等到老師從外面踏步進(jìn)來(lái)，當老師緩緩走上了舞臺，這時(shí)候，我們才真真切切的感受到教師節馬上就要來(lái)臨了。
“老師，教師節快樂(lè )！”老師從外面進(jìn)來(lái)的時(shí)候，教室里鴉雀無(wú)聲，等到老師走到講臺上，站定幾秒后，洪亮的嗓音就從教室里每一位同學(xué)的嘴中發(fā)了出來(lái)，我們可正等著(zhù)這一刻呢。坐在座位上的我們，眼睛一眨不眨的望著(zhù)臺上的老師。
接著(zhù)，就在老師的注視下，也在我們所有同學(xué)的注視下，班長(cháng)從門(mén)外走了進(jìn)來(lái)，班上雙手端著(zhù)一個(gè)杯子，杯子里轉上了溫水，跟著(zhù)班長(cháng)后面的是一位捧著(zhù)鮮花的同學(xué)，我們這些坐在教室里的同學(xué)們見(jiàn)著(zhù)這一幕，心里都開(kāi)心了起來(lái)，我們可都等著(zhù)臺上老師接下來(lái)的反應。
老師原本一張嚴肅淡然的臉，此時(shí)都變得柔和了下來(lái)，看著(zhù)這樣子的老師，我們心里跟樂(lè )呵了，我們就知道，老師肯定會(huì )喜歡我們送的這一份禮物的。
特別是那一束鮮花，那是我們每個(gè)人選一朵，到最后合成的一束花，這花代表著(zhù)班上每一位同學(xué)的對老師表達的心意。
“謝謝同學(xué)們�！崩蠋煹哪樕弦才郎狭碎_(kāi)心，班長(cháng)見(jiàn)狀，端著(zhù)杯子朝著(zhù)講臺上的老師走了過(guò)去，杯子里的水雖然不燙，但卻還是能夠看到一點(diǎn)點(diǎn)的熱氣，這杯水代表著(zhù)我們對老師的關(guān)心，老師每日里都要為我們講課，我們都知道做老師這一行，嗓子是最容易出毛病的。
當我們看著(zhù)老師接過(guò)班長(cháng)手上的水杯，讓后喝了幾口水的時(shí)候，我們全般的人都鼓起了掌，至于為什么是鼓起了掌，誰(shuí)也說(shuō)不清，可能只是為了表達我們內心里的開(kāi)心。
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