座右銘的由來(lái)和作文
篇一：座右銘的由來(lái)及傳說(shuō)
座右銘
銘文樣式之一。銘原指鏤刻在器物上的文字，以記功頌德傳揚于后世�！段倪x·崔瑗〈座右銘〉》呂延濟題注：瑗兄璋為人所殺，瑗遂手刃其仇，亡命，蒙赦而出，作此銘以自戒，嘗置座右，故曰座右銘也。座右銘由來(lái)于此。座右銘的銘文比其他銘文更為簡(jiǎn)短，有的只是一兩句話(huà)或格言，置于座位的旁邊，用以自警。每個(gè)人都有自己為人處世的原則，座右銘是恪守這一原則的較常見(jiàn)的形式。座右銘的內容是勉勵自己，鞭策自己，或約束自己行為的準則。 座右銘是銘的一種。銘，（就其名詞的屬性而言），在《現代漢語(yǔ)詞典》里有兩種解釋?zhuān)?/p>
�。�1）在器物、碑碣上面記述事實(shí)、功德等的文字；
�。�2）警惕自己的文字。
第一層含義的銘，如唐代大文豪韓愈的《柳子厚墓志銘》、宋代文學(xué)大師蘇軾的《三槐堂銘》以及王安石的《泰州海陵縣主簿許軍墓志銘》&&等等，都屬于此類(lèi)范疇，這些精典的銘文，不僅以其獨特的文學(xué)形式，為中國古代的散文增添了魅力，更以其樸實(shí)的語(yǔ)言、深沉的情感，感動(dòng)無(wú)數后人。
而第二層含義的銘，既：警惕自己的文字的銘也就是我們通常所說(shuō)的座右銘，其體裁或文或聯(lián)，其文字有長(cháng)有短，大都是起著(zhù)勵志修身、鞭策警省的作用。據《南史》記載，南朝時(shí)宋的名將吳階，善讀史，有往事可師者，錄置座右。積久，墻牅皆格言也。這可能是見(jiàn)諸于正史的有關(guān)座右銘的較早出處。
然而，作為銘的一鐘，最早的座右銘并非文字，而是一種物品，既物銘：相傳，在春秋時(shí)，齊人為死去的齊桓公修了一座廟。里面擺放一個(gè)裝酒的器皿，叫欹器。一次，孔子與學(xué)生拜廟時(shí)，對學(xué)生說(shuō)：欹器空著(zhù)的時(shí)候就傾斜，把酒或水倒進(jìn)去，到一半的時(shí)候，就直立起來(lái)；欹器裝滿(mǎn)，還會(huì )傾斜。所以，過(guò)去齊桓公總是把欹器放在他座位右邊，用來(lái)警示自己不可驕傲自滿(mǎn)。從孔子的話(huà)中可以看出，最早的座右銘，就是這種叫 欹器的酒器。
歷史的長(cháng)河流到了今天，座右銘由最初的欹器、之后的金屬鏤刻&&到今天的文字，其間演變的諸多式樣頗多耐人尋味、其蘊涵的警示意義仍給人以深刻的啟迪。
注釋?zhuān)簴|漢書(shū)法家崔瑗年輕時(shí)好意氣用事,他因哥哥被人殺害,大怒之下殺了仇人，只身逃亡。幾年后,朝廷大赦,才回到故鄉。崔瑗自知因一時(shí)魯莽起大禍，吃足苦頭，就作銘(文體的一種)放在座位的右側，用以自戒。
形式
座右銘一般包括三種形式：①自題；②是筆錄經(jīng)典言論或名人格言；③一是請人題。座右銘多置于人們能常見(jiàn)的地方,以時(shí)刻提醒自己。較常見(jiàn)的或貼在屋里顯眼的墻上或寫(xiě)在筆記本扉頁(yè)上，有的則貼在桌上。
相關(guān)傳說(shuō)
這種寫(xiě)出來(lái)放在座位旁邊或其他地方的格言為什么叫座右銘呢？有兩種不同的傳說(shuō)。
一種傳說(shuō)是這樣的：宋朝時(shí)有個(gè)叫吳介的人很喜歡史書(shū)。史書(shū)中記載的可以吸取經(jīng)驗教訓的事，他都抄下來(lái)，放在座位的右邊，稱(chēng)之為座右銘。銘就是刻在器物上記述生平、事業(yè)或警惕自己的文字。時(shí)間長(cháng)了，他家連墻上、窗上都貼滿(mǎn)了警句、格言。以后就慢慢地傳開(kāi)了。座右銘的內容也不僅僅是可以借鑒的往事，形式也不僅僅是限于放在座位的右邊了。 另一種說(shuō)法是有關(guān)我國古代大教育家孔子的故事。
據古書(shū)記載，欹器是一種奇特的盛酒器，空著(zhù)的時(shí)候往一邊斜，裝了大半罐則穩穩當當地直立起來(lái)，裝滿(mǎn)了則一個(gè)跟頭翻過(guò)去。這種歌器給人以不能自滿(mǎn)，自滿(mǎn)就要翻跟頭的啟迪。 春秋五霸之一的齊桓公生前非常喜歡這種歌器，座位右邊總是放著(zhù)一個(gè)欹器，用以警戒自己，不要驕傲自滿(mǎn)。齊桓公死后，國人為他建造廟堂時(shí)也沒(méi)忘記將此器皿放人廟堂之中供人祭祖。 有一次，孔子帶著(zhù)學(xué)生到廟里來(lái)朝拜，見(jiàn)到這種器皿，覺(jué)得很奇怪，于是就向廟里管香火的人打聽(tīng)。管香火的人告訴他，這是欹(qī)器�？鬃佑谑窍肫鹆擞嘘P(guān)齊桓公的故事。他指著(zhù)欹
器對學(xué)生們說(shuō)：欹器空著(zhù)的時(shí)候就傾斜，把酒或水倒進(jìn)去，到一半的時(shí)候就直立起來(lái)，欹器裝滿(mǎn)了就又會(huì )傾斜。所以過(guò)去齊桓公總是把欹器放在他座位的右側，用來(lái)警戒自己決不可以驕傲自滿(mǎn)。自滿(mǎn)就會(huì )像欹器里裝滿(mǎn)了水，必然要傾斜倒覆。說(shuō)完，他就讓學(xué)生取來(lái)水倒進(jìn)欹器。果然一切正如孔子所說(shuō)的一樣�？鬃佑謱W(xué)生說(shuō)：讀書(shū)也是一樣，謙受益，滿(mǎn)招損。你們一定要牢牢記�；氐郊依�，孔子也請人做了個(gè)欹器放在座位的右側，用來(lái)警戒自己活到老，學(xué)到老，永不滿(mǎn)足。南北朝時(shí)，著(zhù)名科學(xué)家祖沖之也曾為齊武帝的兒子蕭子良做過(guò)一個(gè)欹器，非常成功。
可能是后來(lái)這種歌器失傳了，也可能是后人感到用文字更能準確表達自己的思想，于是，欹器被刻在金屬上的文字所代替，放在自己座位旁。書(shū)房里的銘文也并不都是金屬戒訓文字，還包括許多格言，警句。
篇二：眾多俗語(yǔ)的由來(lái)故事
“替罪羊”的出處
這是一個(gè)宗教典故。在基督教的《圣經(jīng)》(《舊約》)中說(shuō)，上帝為了考驗業(yè)伯拉罕的忠誠，叫他帶著(zhù)他的獨生子以撒到一個(gè)指定的地方，并把以撒殺了作烙祭，獻給上帝。正當亞伯拉罕要拿刀殺他的兒子時(shí)，有個(gè)天使加以阻止，說(shuō)：“現在我知道你是敬畏上帝的了�！焙髞�(lái)，亞伯拉罕把小樹(shù)林中的一只公山羊抓來(lái)殺了，代替他的兒子獻為燔祭。
在《新約》中又說(shuō)，耶酥為救贖世人的罪惡，寧愿釘死在十字架上，作為“犧牲”(祭品)奉獻天主，并囑咐他的十二門(mén)徒，在他死后也照樣去做。因為這是仿效古猶太人在向主求思免罪時(shí)，往往殺一只羔羊替代自己供作“犧牲”，所以教會(huì )通常又稱(chēng)耶酥為贖罪羔羊。
在伊斯蘭教的《》中：也有類(lèi)似的說(shuō)法�，F在替罪羊這個(gè)詞，已被廣泛用來(lái)比喻代人受過(guò)的人。
“一字千金”的由來(lái)
兩千多年前，秦國的宰相呂不韋組織他的門(mén)客集體編纂了一部大書(shū)——《呂氏春秋》。書(shū)成之后，把“稿本”掛在首都咸陽(yáng)的城門(mén)上，聲稱(chēng)有能增刪一字者賞給千金。不知是因為這書(shū)實(shí)在編得好還是人們畏懼呂不韋的權勢，據說(shuō)，竟沒(méi)人能夠拿走這筆高額的“獎金”。于是，這個(gè)故事引出了一個(gè)“一字千金”的成語(yǔ)。
“座右銘”的由來(lái)
東漢書(shū)法家崔援年輕時(shí)好意氣用事，他因哥哥被人殺害，大怒之下殺了仇人，只身逃亡。幾年后遇朝廷大赦，才�；氐焦枢l。崔援自知因一時(shí)魯莽惹起大禍，吃足苦頭，就作銘(文體的一種)放在座位的右側，用以自戒。以后凡是把一些格言寫(xiě)出來(lái)放在座位旁邊用以自勉的，就叫做“座右銘”。
“孺子�！钡挠蓙�(lái)
據《左傳·哀公六年》記載：“鮑子曰：汝忘君之為孺子牛而折其齒乎?而背之也�！边@里所說(shuō)的孺子，是指春秋時(shí)期齊景公的幼子——荼。齊景公特別寵愛(ài)他的孺子，有一次，齊景公趴到地上，嘴銜繩子，裝作牛，讓荼當牛騎。荼正玩得高興，不小心從“�！北成宪S了下來(lái)，繩子把齊景公的牙齒折斷了。顯然，當年的“孺子�！笔侵庚R景公對他幼兒的寵愛(ài)。魯迅《自嘲》詩(shī)里：“俯首甘為孺子�！�，是用這個(gè)典故，注入了全新的內容，表示了他甘為人民大眾的牛的高貴品質(zhì)，表達自己對人民大眾的無(wú)限忠誠。
“打牙祭”一詞的由來(lái)
“打牙祭”就是吃肉的意思。吃肉為什么叫“打牙祭”呢？首先得從“祭”字講起。祭，就是祭奠、祭祀。過(guò)去人們在逢年過(guò)節時(shí)總要特別想法子弄點(diǎn)好吃的。那時(shí)候，所謂好吃的，最高境界就是吃點(diǎn)豬肉。有好吃的首先當然要記住祖先，要先獻給祖先——祭祀。由于祭祀只是個(gè)儀式，所以只切不大一綹，放在神龕面前，點(diǎn)上冥幣、蠟燭表示表示而已。祭了祖先之后便將這一小坨肉切細“祭”自己的牙齒，于是便有了“打牙祭”之說(shuō)。
“三只手”一詞小考
古羅馬劇作家普勞圖斯的喜劇《一壇黃金》，第一次用了“三只手”一詞。該劇第四幕第四場(chǎng)中，老吝嗇鬼龍克利奧懷疑仆人偷了他家一壇金子，他要仆人伸出手來(lái)查看�？戳艘恢�，又看另一只，卻不甘心，還要看“第三只”。從此，小偷的代名詞就是“三只手”，至今如此。
“千里送鵝毛”一詞的來(lái)歷
回紇使臣緬伯高，于唐貞觀(guān)年間，遵國王令，帶了一只他們認為世間稀有的白天鵝，及珍珠寶物進(jìn)朝。
到湖北沔陽(yáng)地區，天鵝大叫，緬伯高以為天鵝口渴，便打開(kāi)籠子放到湖里喝水，不料天鵝展翅高飛，慌亂間，緬伯高伸手一抓，卻只抓得一片鵝毛。這下可不得了，進(jìn)貢的珍寶沒(méi)了，如何是好？他想不出挽救的辦法，只好硬著(zhù)頭皮，用絲緞把鵝毛包裹好，寫(xiě)上一首詩(shī)，送給唐太宗：“天鵝貢唐朝，山高路遠遙；沔陽(yáng)湖失寶，倒地哭號號。上覆唐天子，請饒緬伯高；物輕情義重，千里送鵝毛�！碧铺诳戳嗽�(shī)，誠懇地收下天鵝毛，安撫一番，按照禮節回贈一些中原土特產(chǎn)。緬伯高沒(méi)想到唐朝天子這么大度，轉憂(yōu)為喜�；貒�，在回紇大贊唐朝天子臣民的友好之情。
從此，中國民間便流行“千里送鵝毛，禮輕情義重”的口頭禪了。
高抬貴手的來(lái)歷
舊時(shí)鄉下演戲，往往先由鄉紳們出錢(qián)，包下戲班子在祠堂廟宇中演出，然后他們再向群眾賣(mài)票賺錢(qián)，群眾憑票進(jìn)場(chǎng)看戲。
戲場(chǎng)當然只開(kāi)一扇邊門(mén)，由一個(gè)五大三粗的壯漢把門(mén)收票。無(wú)人進(jìn)場(chǎng)時(shí)，壯漢雙腿跨在門(mén)檻上，雙手挺在門(mén)框上，以防無(wú)票的溜進(jìn)戲場(chǎng)。農村的孩子很想看戲，但又無(wú)錢(qián)買(mǎi)戲票。有的孩子便瞅空邊向守門(mén)壯漢哀求，邊察言觀(guān)色，掌握“火候”，伺機輕輕托起壯漢胳膊說(shuō)：“叔叔，請您把胳膊抬高一點(diǎn)吧！”于是孩子便趁勢從壯漢胳肢窩下鉆進(jìn)去看戲了。后來(lái)，文人便把“請抬高胳膊”雅化為“高抬貴手”，意思就是請人“開(kāi)恩”，推而廣之，便應用于各種場(chǎng)合的求情。
“桃李”一詞的由來(lái)
人們歷來(lái)喜歡把老師培養出來(lái)的學(xué)生稱(chēng)作“桃李”，把老師教育。培養了眾多學(xué)生稱(chēng)作“桃李滿(mǎn)天下”。為什么要把學(xué)生稱(chēng)為"桃李"呢?有這么一段故事：春秋時(shí)，魏國有個(gè)大臣叫子質(zhì)，他得勢的時(shí)候，曾培養和保舉過(guò)不少的人，后來(lái)因為得罪了魏文侯，便獨自跑到北方去。 在北方，子質(zhì)遇見(jiàn)一個(gè)叫子簡(jiǎn)的人。就向他發(fā)牢騷，埋怨自己培養的人不肯為他出力。以至于流落北方。子簡(jiǎn)笑著(zhù)說(shuō)：“春天種下桃樹(shù)和李樹(shù)，夏天可以在樹(shù)下休息納涼，秋天還可以
吃到果子；可是你春天種下的是蒺藜(一種帶刺的植物)，不僅不能利用它的種子，秋天長(cháng)出來(lái)的刺還會(huì )刺人。所以，君子培養人才，要象種樹(shù)一樣，應該先選準對象，然后再加以培養�！� 爾后，人們就把培養人才稱(chēng)作“樹(shù)人”；把培養出來(lái)的優(yōu)秀人才稱(chēng)為“桃李”。
篇三：座右銘啟示的作文500字
我的座右銘作文500字（一）
作者：陳怡霖 廣州市華陽(yáng)小學(xué)六年級
前人給我們留下了許多名言。其中沒(méi)有目標，哪來(lái)的勁頭,這句名言是我的座右銘，它給了我許多幫助，也讓我受到很多啟發(fā)。
我彈鋼琴有八年了，每天要練一個(gè)小時(shí)琴。剛開(kāi)始報名的時(shí)候，我有很大的興致，可是沒(méi)有幾個(gè)月，我就不想練了，每天練的手痛，而且覺(jué)得彈鋼琴很枯燥無(wú)味。所以，從那時(shí)起，我便千方設計找借口不練琴：比如作業(yè)多彈鋼琴對提高成績(jì)沒(méi)幫助等。沒(méi)付出就沒(méi)>收獲，結果，考八級不及格。
媽媽恨鐵不成鋼地對我說(shuō)：你看你，連八級都考不過(guò)，怎么考更高的級別呢？古人說(shuō)得好：‘沒(méi)有目標，哪來(lái)的勁頭？’無(wú)論做什么事情，只有付出足夠的努力，才會(huì )取得成功。你彈鋼琴也是這樣，你算一下，從開(kāi)學(xué)到現在，你一共練了多少個(gè)小時(shí)？你看一看愛(ài)迪生，他的目標是要給人類(lèi)創(chuàng )造光明，所以他有很大的勁頭實(shí)驗，最終在他經(jīng)歷了13個(gè)月的艱苦奮斗，試用了6000多種材料，試驗了7000多次，才造出電燈的。所以，你也要像愛(ài)迪生一樣，為彈鋼琴設立目標，并為之奮斗。
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我暗下決心：我一定要好好練琴。從那以后，我的書(shū)上，家里的墻上，甚至筆上，都粘有沒(méi)有目標，哪來(lái)的勁頭這句名言，我要用這句名言作為座右銘來(lái)激勵自己。所以就在去年的九月份，我成功考過(guò)八級，而且還是良好呢！
我經(jīng)歷的`這件事給我留下了深刻印象，它在我的腦海里算是一個(gè)最亮的星星吧！沒(méi)有目標，哪來(lái)的勁頭？>這就是我的座右銘，它將永遠鞭策著(zhù)我不斷前進(jìn)！
【教師點(diǎn)評】作者圍繞題目我的座右銘,結合自己學(xué)習鋼琴的經(jīng)歷，選取自己日常生活中感受最深的事情——我考鋼琴八級不合格，媽媽告訴我‘沒(méi)有目標，哪來(lái)的勁頭？’最后以此名言激勵自己，最終通過(guò)鋼琴八級考試，闡述自己座右銘的來(lái)歷，敘述了一個(gè)與座右銘有關(guān)的>故事，文章立足于自己的生活，取材生活化，聯(lián)系自己的親身體驗，運用對話(huà)描寫(xiě)，設計故事情節，內容真實(shí)，感情真摯，符合四真作文寫(xiě)作要求。文章開(kāi)頭點(diǎn)題，告訴讀者自己的座右銘，結尾再次點(diǎn)題，呼應開(kāi)頭，首尾照應，全文內容，圍繞座右銘進(jìn)行寫(xiě)作，有扣題意識。文章內容符合比賽題目要求，語(yǔ)言表達流暢通順，是一篇較為優(yōu)秀的參賽作
文。（指導教師：余衛兵）
我的座右銘作文500字（二）
作者：陳臨盺 華師附中實(shí)驗小學(xué)四年級4班
每個(gè)人都有自己的座右銘，座右銘就像是小鳥(niǎo)的翅膀，小船的風(fēng)帆，有了它，天空任鳥(niǎo)飛，大海任船游。你想知道我的座右銘是什么嗎？告訴你吧，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。它便是我的翅膀，我的風(fēng)帆，每當我遇到困難時(shí)就會(huì )想到它。記得有一次語(yǔ)文考試，我竟然只考了84.5分，老師狠狠地批了我一頓。過(guò)后我反復看了幾遍試卷，發(fā)現自己存在以下幾個(gè)問(wèn)題：首先上課不認真聽(tīng)講，課后沒(méi)有及時(shí)復習；其次讀背不過(guò)關(guān)，知識掌握得不牢固；其三是自以為是，粗心大意，不懂裝懂，還以為自己很厲害；還有就是閱讀題扣分嚴重。從此以后，針對自己存在的不足，我上課認聽(tīng)講，課后認真復習，遇到不懂的問(wèn)題及時(shí)找老師和同學(xué)弄明白，絕不拖到第二天，遇到學(xué)習難題也不繞路走，而是積極去挑戰它，攻克它。同時(shí)把以前看電視玩游戲的時(shí)間用來(lái)看課外書(shū)，增加語(yǔ)文的閱讀量，從
而增長(cháng)自己的知識面，提高自己閱讀能力。終于，功夫不負有心人，到期末考試，語(yǔ)文我取得了97.5分的好成績(jì)。
這件事，讓我明白了一個(gè)道理：寶劍的鋒利真是慢慢磨礪出來(lái)的，梅花的香味也是經(jīng)過(guò)了苦寒的浸潤。如果一個(gè)人不經(jīng)過(guò)努力想得到收獲是不可能的，爸爸經(jīng)常跟我說(shuō)：一份耕耘，就有一份收獲。
我們每個(gè)人其實(shí)都有人生的目標，如果自己的寶劍不鋒利，怎么能奮勇殺敵呢？如果梅花不經(jīng)過(guò)春夏秋冬，能馬上開(kāi)嗎？如果成績(jì)來(lái)的容易，能代表是我付出后的努力嗎？如果我的東西全是別人供給自己的，我還有臉去見(jiàn)別人嗎？哦，不能，一切都要是要付出自己努力的！于是我就把寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)作為自己的座右銘。各位同學(xué)，記住我的經(jīng)驗：樹(shù)立一個(gè)座右銘，讓座右銘時(shí)刻激勵自己立志成長(cháng)。我的座右銘作文500字附批注（三）贛州市文清路小學(xué)五（6）班 匡匯森
虛心萬(wàn)事能成，自滿(mǎn)十事九空,這句話(huà)我一直銘記在心。每每聽(tīng)到有人講起那句話(huà)，我就會(huì )想起那次英語(yǔ)考試的情景。（第一句話(huà)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直入主題；第二句話(huà)筆鋒一轉，巧妙地過(guò)渡到故事正題。只用短短兩句話(huà)就完成了起、承、轉,簡(jiǎn)明干練。）那是上學(xué)期的事了。第二天就要英語(yǔ)考試了，大家都在抓緊復習，我卻沒(méi)有把考試放在心上，因為在所有的學(xué)科中，英語(yǔ)是我最拿手的�；氐郊依�，媽媽看到我無(wú)所事事，便對我說(shuō)：你明天不是要英語(yǔ)考試嗎？我滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：考試就考試，沒(méi)什么大不了的。見(jiàn)我無(wú)所謂的樣兒，媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地告訴我：虛心萬(wàn)事能成，自滿(mǎn)十事九空。你一定要認真復習，考試時(shí)不能粗心。知道。我明天一定會(huì )考滿(mǎn)分的，你放心好了吧！我胸有成竹地說(shuō)。（無(wú)所事事、無(wú)所謂滿(mǎn)不在乎、語(yǔ)重心長(cháng)、胸有成竹這三個(gè)詞既道出了作者自己的自滿(mǎn)自大，也道出了媽媽的苦口婆心，刻畫(huà)心理很是到位，使得人物形象栩栩如生，是本自然段的點(diǎn)睛之筆。中心句也是觀(guān)點(diǎn)句的虛心萬(wàn)事能成，自滿(mǎn)十事九空第二次反復，深化了主題。）
開(kāi)始考試了，首先進(jìn)行的是聽(tīng)力。當報第一遍時(shí)，我想我已經(jīng)聽(tīng)清楚了，于是在報第二遍時(shí)，我就開(kāi)始做筆試題。當聽(tīng)力題報完時(shí)，整張試卷我也做完了。這時(shí)我不由自主地看了邊上的同學(xué)一眼，他們都還在埋頭答題�？吹剿麄儌�(gè)個(gè)答得不亦樂(lè )乎，我心里可得意了。（僅一句看到他們個(gè)個(gè)答得不亦樂(lè )乎，我心里可得意了,便傳神地描繪了我驕傲自滿(mǎn)，洋洋自得的形象。）
第二天發(fā)試卷。聽(tīng)著(zhù)老師一個(gè)一個(gè)地念名字，我一邊豎起耳朵聽(tīng)，一邊滿(mǎn)心期待著(zhù)我的一百分�？傻饶玫皆嚲頃r(shí)，我卻大失所望——經(jīng)常屬于我的100分這次居然給了別人了，自己只得了98分。要是我不粗心，不驕傲，就不會(huì )丟這兩分了。唉！真是太可惜了�？磥�(lái)我以后應該細心點(diǎn)，認真考試、不驕傲才行�。。ㄐ∽髡邚呢Q起耳朵、滿(mǎn)心期待到大失所望,再到發(fā)出嘆氣的唉,從期待到失落的心路歷程生動(dòng)且傳神，用詞較為精準。段末的看來(lái)我以后應該細心點(diǎn)，認真考試、不驕傲才行啊間接反復了中心句，進(jìn)一步深了主題。）
回到家，我低著(zhù)頭把情況告訴了媽媽?zhuān)瑡寢層纸铏C給我上了一課：昨天我就說(shuō)過(guò)，‘虛心萬(wàn)事能成，自滿(mǎn)十事九空’。這下你可知道它是真正意思了吧??（借媽媽的口，對中心句虛心萬(wàn)事能成，自滿(mǎn)十事九空進(jìn)行第三次反復，再次深化主題。）從那以后，虛心萬(wàn)事能成，自滿(mǎn)十事九空這句話(huà)就成了我的座右銘，并且牢牢地刻在了我的心上。它時(shí)刻提醒我：做事要虛心謹慎、不能驕傲，才能取得成功。（篇末對中心句進(jìn)行第四次反復，將反復的疊加效應發(fā)揮到了最大化，還起到了點(diǎn)題和表明未來(lái)行動(dòng)方向的作用，可謂一箭雙雕。）（指導、點(diǎn)評：鐘華奇18979769063）篇二：一句名言的啟示作文500字三篇
一句名言的啟示作文500字三篇
篇一：一句名言的啟示作文
我喜歡的名言有很多：“三人行，必有我師，擇其善而從之，其不善而改之”；“世上無(wú)難事，只怕有心人”；“不怕人有錯，就怕改不過(guò)�！�??其中，我最喜歡的名言是“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！�
一直以來(lái)，我的數學(xué)成績(jì)并不好，經(jīng)常不及格，同學(xué)們的冷嘲熱諷，使我極為難堪，為此我甚至氣餒過(guò)。但爸爸的鼓勵，老師的輔導，使我慢慢增強了信心，學(xué)習更努力了。有一次，我的數學(xué)單元考試獲得80分，這可是破天荒>第一次呀！我欣喜若狂，攥著(zhù)
試卷向同學(xué)炫耀道：“看，我考了80分！”“我可不是數學(xué)低能兒吧？”放學(xué)了，我興高采烈地跑回家，舉著(zhù)試卷在爸爸面前搖晃，驕傲地說(shuō)：“爸爸，我數學(xué)考了80分，您該獎勵獎勵您的女兒吧！”爸爸聽(tīng)了，臉上綻開(kāi)了笑容，興奮地說(shuō)：“噢，是嗎？讓我看看。嗯，我的女兒真棒！”爸爸看了試卷，表?yè)P了我。我聽(tīng)了，更得意了。爸爸看我洋洋得意的樣子，臉上的笑容卻很快消失了，他一臉平靜地說(shuō)：“女兒，你不是最喜歡‘謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后’這一句名言嗎？怎么這時(shí)候就忘了呢？”望著(zhù)爸爸略帶責備的目光，我臉上忽然一陣發(fā)燒。是呀，學(xué)習剛剛有了點(diǎn)進(jìn)步，就得意忘形，驕傲成這個(gè)樣子，甚至要求爸爸獎勵，這怎么行呢？“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！钡拿噪y道你忘了嗎？想到這里，我沉靜了，對爸爸說(shuō)：“爸爸，我錯了。我去寫(xiě)作業(yè)了�！薄皩�，這才是我的乖女兒�！卑职帜樕下冻隽诵牢康男θ�。
又一次的數學(xué)考試來(lái)臨了，我經(jīng)過(guò)認真學(xué)習，精心復習，考了98分，成績(jì)得到大幅度提高。但這次，我沒(méi)有表現出興高采烈的樣子，而是默默地把試卷放進(jìn)書(shū)包。
放學(xué)了，我回到家，把試卷遞給爸爸簽名。爸爸笑了，夸獎了我，還主動(dòng)問(wèn)我要不要獎勵。我卻平靜地拒絕說(shuō)：“不，我們班還有不少人考了100分呢！我只不過(guò)考了第四名，算不了什么！下次我也爭取考滿(mǎn)分，要做第一名。我不能驕傲，不能放松自己�！卑职致�(tīng)了，拍了拍手，高興地說(shuō)：“對，你有這樣的思想就很對。謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。你要牢記這句話(huà)。你不愧是我的好女兒！”爸爸笑了，我也笑了。
“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！边@句名言這永遠激勵我前進(jìn)！
篇二：一句名言的啟示作文
在我的腦海中有許許多多的名言，它們像一輛輛汽車(chē)，我駕駛著(zhù)它沖破我成長(cháng)道路上的一切阻礙；它們像一雙雙堅強有力的翅膀，我借它們在藍藍的天空中翱翔；它們像一盞盞明亮的指路燈，指引我向光明的大道前進(jìn)??其中我最喜歡的還是莎士比亞說(shuō)的那句——拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。
記得有一次我和弟弟在玩陀螺，小小的陀螺帶給我們無(wú)窮的樂(lè )趣。我規定自己玩半 我趕緊一頭扎入作業(yè)的海洋，筆尖在作業(yè)本，試卷上來(lái)回穿梭著(zhù)，我感覺(jué)時(shí)間不再空虛，在知識的海洋中盡情翱游是多么快樂(lè )。當我寫(xiě)完作業(yè)時(shí)我看了看時(shí)間九點(diǎn)整。
這件小事給了我十分大的啟示。如果我們充分的運用時(shí)間，時(shí)間將會(huì )成為我們的朋友，但如果我們不好好運用時(shí)間，把是時(shí)間浪費在那些無(wú)聊的事上，時(shí)間將會(huì )拋棄我們。我以后一定要合理的運用時(shí)間，正確的分配時(shí)間，才能讓時(shí)間發(fā)揮屆最大的作用。篇三：一句名言的啟示作文
樂(lè )從小學(xué) 五（4）班 陳可欣
失敗乃是成功之母”這句話(huà)是我的座右銘，我一失敗就立刻想起了我的座右銘。有一次，媽媽讓我學(xué)自行車(chē)，由于家里面已經(jīng)有一輛廢舊已久的自行車(chē)，所以我們就不用再出去買(mǎi)多一輛自行車(chē)，反正放在家里也沒(méi)有用的。自行車(chē)太重了，我和媽媽合作，把這臺自行車(chē)搬了出來(lái)。我和媽媽把這輛自行車(chē)搬到了樓下，媽媽就開(kāi)始叫我騎自行車(chē)了。媽媽對我說(shuō)：“首先把一只腳放在踏板上，再把另一只腳踩下去，然后控制好平衡，在這個(gè)木柜旁邊兜著(zhù)轉幾圈，最后你自己想辦法把自行車(chē)停下來(lái)�！蔽蚁劝岩恢荒_踩在踏板上，迅速地把另一只腳踩下去。我一不小心，從自行車(chē)上摔了下來(lái)。我坐在地上，不想學(xué)了。這時(shí)，媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，你聽(tīng)過(guò)‘失敗乃是成功之母’嗎？這句話(huà)的意思就是要你教育我們，做一件事失敗了，就要再努力，下次爭取成功。你這樣的，還怎么學(xué)好自行車(chē)呢？”我聽(tīng)后又站了起來(lái)，學(xué)自行車(chē)。這次，我又按照媽媽說(shuō)的去做，而且沒(méi)有摔倒，還學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)。 “失敗乃是成功之母”這句名言將會(huì )伴隨我的一生一世，直到永遠永遠?? 《一句名言的啟示作文500字三篇》篇三：一句話(huà)的啟示作文500字
一句話(huà)的啟示作文500字
作者：北港小學(xué)505班 陸一笑
“老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣�！边@是《冬陽(yáng)· 童年· 駱駝隊》中的一句話(huà)，它就像一盞指路的明燈，時(shí)時(shí)照亮我前進(jìn)的道路。
記得那是四年級的一次數學(xué)期末考試，我拿到卷子時(shí)一看，��！這么難。本來(lái)就沒(méi)有信心的我立刻似孫悟空大鬧天宮——慌了神。再看一看，附加題更是讓我腦袋瓜子里一片空白，手心里直冒汗，手忙腳亂的我，一時(shí)如坐針氈，就像一只熱鍋上的螞蟻。
“叮鈴鈴——”開(kāi)考的鈴聲一響，我連名字都顧不上寫(xiě)就開(kāi)始胡亂地做了起來(lái)。我焦躁地讀著(zhù)每一道題，好不容易才做完了考卷。唉，這種感覺(jué)真不是滋味兒，簡(jiǎn)直比跑八百米還要累。
結果可想而知，這次考試我只得了79分，那可是一個(gè)鮮紅到刺眼的79分。我哭了，我怪自己怎么長(cháng)了這么一個(gè)笨腦子，怎么就沒(méi)有那么一點(diǎn)數學(xué)細胞。我對自己失望透頂，以后的幾次數學(xué)考試也都讓我焦躁不安，屢屢失敗。媽媽看到了這種情況，囑咐我：“做任何事都要沉得住氣，靜下心來(lái)就能做好�！�
是呀，“沉得住氣”是一個(gè)簡(jiǎn)單到駱駝都懂的道理。駱駝慢慢地走，總會(huì )走到的。慢慢地吃，總會(huì )吃飽的。我想，如果我也能放慢答卷的速度，多份信心，多點(diǎn)細心，最終也會(huì )把考卷做完，做對的。
以后，我時(shí)刻牢記這句話(huà)。遇到難題時(shí)，反復告誡自己不要慌，沉住氣；沉住氣，不要慌。終于，我做出來(lái)了！終于，我的數學(xué)成績(jì)一次比一次有進(jìn)步！真的，如駱駝，沉住氣，靜下心來(lái)就能做好。
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