路線(xiàn)小班科學(xué)景點(diǎn)選擇秋游
一、設計意圖：
秋天來(lái)臨，小朋友們頻頻發(fā)問(wèn)：“老師，什么時(shí)候去秋游?”期盼的心情溢于言表�；顒�(dòng)通過(guò)孩子們自己選擇秋游的景點(diǎn)比較秋游路線(xiàn)的遠近，為他們提供自由、開(kāi)放的探索空間。
二、活動(dòng)內容與要求：
1、在活動(dòng)中鼓勵幼兒探索自然測量路線(xiàn)的不同方法，積累相關(guān)經(jīng)驗。
2、能積極大膽表達自己的想法，感受與同伴的交流與合作的快樂(lè )。
三、環(huán)境與材料準備：
1、白色卡片兩套(幼兒記錄測量結果)
2、場(chǎng)景布置：從幼兒園到上海各個(gè)旅游景點(diǎn)的路線(xiàn)
3、公共一輛，旅游地點(diǎn)一套(世紀公園、野生動(dòng)物園、望秋園、古華公園、
人民廣場(chǎng)、外灘、錦江樂(lè )園、東方明珠、江海第一幼兒園。)
4、測量工具(小棒、鉛筆、長(cháng)條積木少許、吸管為幼兒人數的一半，米尺等)
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一 )了解旅游路線(xiàn)
引言：最近小朋友都想在談?wù)撉镉蔚氖虑�，你想去哪里秋�?為什么?(幼兒自由交流)
1、看看這張旅游地圖，從我們幼兒園出發(fā)，可以到哪幾個(gè)地方去秋游?
2、數一數這里一共有幾條路線(xiàn)?(幼兒介紹自己不同的數數方法)
3、現在請大家仔細看看，從幼兒園出發(fā)，哪條路線(xiàn)近，哪條路線(xiàn)遠?
4、幼兒介紹，說(shuō)說(shuō)自己是如何知道的?
小結：對幼兒介紹的方法進(jìn)行小結。
(二)運用不同的工具測量
1、幼兒自己選擇不同的工具進(jìn)行測量，并做好紀錄。
2、老師觀(guān)察幼兒測量的方法。
3、幼兒交流測量的`方法與結果，并展示自己測量的工具或現場(chǎng)演示。
問(wèn)題提示一：你測量了哪一條路線(xiàn)，用了什么工具?
問(wèn)題提示二：一條路線(xiàn)上有不同的測量結果，大家用什么方法才能夠進(jìn)行比較結果?(幼兒交流自己的想法)
老師小結：不同的工具測量的結果不同，而且大家發(fā)現雖然是同一條路線(xiàn)，不同的工具測量的結果是不一樣。
(三)用同一工具測量
1、請幼兒自主選擇同一樣測量工具進(jìn)行測量。
2、老師觀(guān)察幼兒的合作方法和測量的方法。
3、交流幼兒測量的方法與結果。
問(wèn)題：哪條路線(xiàn)離我們幼兒園最近?哪條路線(xiàn)離我們
幼兒園最遠?為什么?
小結：用一樣的測量工具測量時(shí)，數字越小，表示離我們幼兒園越近，數字越大，表示離我們幼兒園越遠。
3、 幼兒從近到遠給線(xiàn)路排序。
五、延伸活動(dòng)：
問(wèn)題一：如果秋游的時(shí)候，只有半天你會(huì )選擇哪條路線(xiàn)?為什么?
問(wèn)題二：如果秋游的時(shí)候有一天的時(shí)間，你又會(huì )選擇哪條路線(xiàn)?為什么?
【路線(xiàn)小班科學(xué)景點(diǎn)選擇秋游】相關(guān)文章：
大阪市立科學(xué)館景點(diǎn)簡(jiǎn)介和路線(xiàn)10-28
龕外大殿景點(diǎn)簡(jiǎn)介及路線(xiàn)10-29
有關(guān)滴水湖景點(diǎn)簡(jiǎn)介及路線(xiàn)10-29
不厭亭景點(diǎn)簡(jiǎn)介和路線(xiàn)10-29