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大學(xué)生村官面試的原則和作用

時(shí)間:2023-04-03 12:54:28 如何面試 我要投稿
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大學(xué)生村官面試的原則和作用

  一、大學(xué)生村官 面試 的原則及其真題分析

大學(xué)生村官面試的原則和作用

  (一)實(shí)事求是原則

  實(shí)事求是指在 面試 中應試者回答考官提問(wèn)時(shí)要從本人的實(shí)際情況出發(fā),不夸大,不縮小,正確對待和處理考官的發(fā)問(wèn)。

  實(shí)事求是原則主要適用于回答背景類(lèi)、意愿類(lèi)考題。比如“你為什么要當警察?"或“簡(jiǎn)單介紹一下你自己。

  考生需要結合自身的實(shí)際情況談,遵循實(shí)事求是的原則,不能脫離現實(shí),過(guò)于美化自己。

  比如,當考官問(wèn)及你的家庭情況時(shí),你應如實(shí)簡(jiǎn)單相告,即便是你家庭中超生了一個(gè)妹妹,也不妨說(shuō)出。如果問(wèn)及你在大學(xué)本科或研究生階段都學(xué)過(guò)多少門(mén)課程時(shí),你如記得清楚,就如實(shí)報告,如記不準,就說(shuō)個(gè)大概,切不可隨意編出個(gè)數字來(lái)。當問(wèn)及你的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)時(shí),要簡(jiǎn)明扼要地敘述,切不可談得過(guò)多、過(guò)高。缺點(diǎn)主要指的是氣質(zhì)等方面的不足,要抓主要的,如有時(shí)急躁或有時(shí)粗心大意等,既不可羅列過(guò)多,也不可夸張形容。

  在 面試 中涉及到專(zhuān)業(yè)知識時(shí),更要實(shí)事求是地回答。如果你對考官所提的問(wèn)題回答不出來(lái),就坦率地承認“不知道”并表示歉意,因為一個(gè)人的知識面總是有限的。當問(wèn)到你熟悉的問(wèn)題時(shí),你應盡量發(fā)揮得充分些。

  【真題回放】

  2.有人認為工作環(huán)境和待遇是選擇工作的主要標準,你對這個(gè)問(wèn)題有什么認識?結合你自己的情況談?wù)勥@個(gè)問(wèn)題。

  【參考要點(diǎn)】

  (1)這話(huà)聽(tīng)起來(lái)有一定的道理,畢竟寬敞舒適的工作環(huán)境和優(yōu)厚的待遇能讓人身心愉悅和提高物質(zhì)生活水平,能夠更大程度地激勵人,發(fā)揮自身潛能,努力工作。

  (2)關(guān)于工作環(huán)境和待遇的范圍也要有。一個(gè)正確的理解,工作環(huán)境不僅限于辦公條件,交通、通訊工具,還包括單位風(fēng)氣、領(lǐng)導作風(fēng)、和諧程度等;待遇不僅限于工資、獎金、福利,還應包括榮譽(yù)獎勵、激勵晉升等。

  (3)所以,考慮工作環(huán)境和待遇問(wèn)題時(shí),不僅要看硬環(huán)境,還要看軟環(huán)境,不僅要看物質(zhì)待遇,還要看精神鼓勵。

  (4)最后,我覺(jué)得工作環(huán)境和待遇不應該成為選擇工作的唯一一標準,選擇工作時(shí)還要考慮自身價(jià)值的實(shí)現,此外也要與自己的興趣、愛(ài)好和所學(xué)的專(zhuān)業(yè)相結合。

  (二)全面辯證原則

  這個(gè)原則主要適用于回答哲理類(lèi)、社會(huì )現象類(lèi)考題。比如,孫中山說(shuō):“青年要立志做大事,不要立志做大官。)談?wù)勀愕目捶!?/p>

  回答這類(lèi)題目,可以運用哲學(xué)上的一分為二看問(wèn)題的觀(guān)點(diǎn),首先對兩個(gè)看起來(lái)相矛盾的話(huà)語(yǔ)進(jìn)行一一個(gè)總的評論;接著(zhù),從不同的側面來(lái)闡述;最后,結合實(shí)際工作談自己的感受。

  【真題回放】

  【參考要點(diǎn)】

  對于本題我是這樣理解的:

  (1)首先,拿破侖和孫中山都是一代偉人,都是一個(gè)時(shí)代的象征,他們永不服輸和報效祖國的精神是值得我們青年人學(xué)習的,他們的話(huà)更值得我們去深思。

  (2)其次,這兩句話(huà)講的是同一個(gè)問(wèn)題的不同方面。拿破侖的話(huà)主要是激勵我們,告訴年輕人應該有一個(gè)崇高的理想,敢于為自己的目標而努力奮斗;孫中山的話(huà)則是告誡我們,青年人應該樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。他們的話(huà)都是非常有道理的,并不矛盾。

  (3)第三,從兩位偉人的至理名言中,我體會(huì )到:作為一名當代青年人,應該為自己樹(shù)立一個(gè)遠大目標,為了這個(gè)目標而不懈努力;但是我更意識到時(shí)代所賦予的重任,如果我能有幸進(jìn)人大學(xué)生村官隊伍,我將牢記孫中山的話(huà),不應該為了當官而當官,因為無(wú)論是手中的權力還是頭頂上的光環(huán),這一切都是人民群眾所賦予的,我應該踏踏實(shí)實(shí)地為人民做事,為人民謀利益,這樣才能成為一個(gè)合格的大學(xué)生村官。

  (三)表態(tài)揚棄原則

  這個(gè)原則主要適用于回答社會(huì )現象類(lèi)、壓力類(lèi)考題。如“現在,不少地方、部門(mén)和單位講排場(chǎng)、比闊氣、花錢(qián)大手大腳,奢侈之風(fēng)盛行,群眾反映強烈,甚至有些官員因借著(zhù)建豪華辦公樓斂財犯罪而被抓。對此現象你有什么看法?"。

  第一步,可以給這種觀(guān)點(diǎn)、現象定性,表明自己立場(chǎng);第二步,闡述這種現象產(chǎn)生的原因,以及如何杜絕它的產(chǎn)生。

  【真題回放】

  現在,不少地方、部門(mén)和單位講排場(chǎng)、比闊氣、花錢(qián)大手大腳,奢侈之風(fēng)盛行,群眾反映強烈,甚至有些官員因借著(zhù)建豪華辦公樓斂財犯罪而被抓。對此現象你有什么看法?

  【參考要點(diǎn)】

  (1)這些地方、部門(mén)和單位形成的奢侈之風(fēng),以及某些高官借建豪華辦公樓斂財的行為,說(shuō)明某些領(lǐng)導人物的思想已被腐化,其服務(wù)理念已嚴重扭曲,完全背離了中央提倡節約儉樸,艱苦奮斗和建設節約型社會(huì )的精神,講了排場(chǎng),失了民心,應給予嚴厲的懲治,遏制這種不正之風(fēng)的蔓延。

  (2)從這些現象可以看出某些大學(xué)生村官不勤儉節約從而滋生朽敗。黨的***報告明確提出,要以完善懲治和預防朽敗體系為重點(diǎn)加強反腐倡廉建設,把反腐倡廉建設放在更加突出的位置,旗幟鮮明地反對朽敗。作為一名國家大學(xué)生村官,要發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節約的優(yōu)良作風(fēng),從自身做起,從現在做起,從身邊的小事做起,努力發(fā)揮政府機關(guān)在建設節約型社會(huì )中的表率作用;作為大學(xué)生村官,更應以史為鑒,在朽敗問(wèn)題上保持清醒的認識,樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),利益觀(guān)、地位觀(guān)與權力觀(guān),牢記為人民服務(wù)的宗旨,勤政為民,廉潔奉公。嚴格遵守有關(guān)規章制度,自覺(jué)接受組織和群眾監督,防微杜漸,保持清正廉潔,積極與朽敗現象作斗爭。

  (四)沉著(zhù)冷靜,隨機應變的原則

  面試考官要考查應試者能否隨著(zhù)情況的變化掌握時(shí)機,靈活應付的多變能力。例如當你進(jìn)入面試考場(chǎng)之后,如遇考官們都不發(fā)問(wèn),而是面帶微笑地看著(zhù)你,使你不知所措,心里緊張。這時(shí)候,你可“主動(dòng)出擊",以改變這種被動(dòng)局面。你可以先作自我介紹,甚至可以向考官們提出一些問(wèn)題,以顯得自己是位談吐清楚、頭腦靈活、反應敏捷,能夠隨機應變的人。

  一般來(lái)說(shuō),在面試過(guò)程中當考官提出問(wèn)題以后,考生應稍作思考,不必急于回答。即便是所提問(wèn)題與你事前準備的題目有相似性,也不要立即答題,那給考官的感覺(jué)可能是你不是用腦在答題,而是在背事先準備好的答案。如果是以前完全沒(méi)有接觸過(guò)的題目,則更要冷靜思考。磨刀不誤砍柴工,匆忙答題可能會(huì )文不對路、東拉西扯或是沒(méi)有條理性、眉毛胡子一把抓。經(jīng)過(guò)思考,理清思路后抓住要點(diǎn)、層次分明地答題,會(huì )給考官留下較好的印象。

  沉著(zhù)冷靜,隨機應變原則適用于回答壓力類(lèi)、領(lǐng)導類(lèi)考題。

  回答壓力性試題時(shí),要表現得遇事不慌亂,回答問(wèn)題過(guò)程中注意強調“堅持原則和大局意識”。

  【真題回放】

  (五)自我批評原則

  (六)匯報溝通原則

  這個(gè)原則重點(diǎn)適用于回答壓力類(lèi)、人際類(lèi)、情景類(lèi)考題。如“假如一位你需要經(jīng)常合作的同事,和你在工作中常常有較大的分歧,影響了工作效率,你怎么與他合作共事?"

  消除人與人之間產(chǎn)生的誤解,一個(gè)最有效的方式就是溝通,回答此類(lèi)問(wèn)題時(shí)注意這個(gè)細節。

  【真題回放】

  1.假如一位你需要經(jīng)常合作的同事,和你在工作中常常有較大的分歧,影響了工作效率,你怎么與他合作共事?

  【參考要點(diǎn)】

  (1)人都是有感情的,有可塑性的,是可以被說(shuō)服的。因此和同事友好相處是完全可以做到的。

  (2)要認識到,和同事之間,尤其是經(jīng)常需要合作的同事間,和睦相處形成一個(gè)和諧一致關(guān)系是非常重要的,否則肯定要影響到工作效率.不能有分歧就和他爭吵,吵架是不能解決問(wèn)題的。

  (3)和任何人相處都要尊重對方,只有尊重別人,別人才會(huì )尊重你。真誠地對待他,有分歧時(shí)要多做溝通,不在背后傳播謠言。

  (4)要謙虛謹慎,自己可能比較年輕,資歷淺,工作經(jīng)驗少,要本著(zhù)請教學(xué)習的態(tài)度和他交流,不能恃才傲物。要善于發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn),不苛求別人。

  (5)分析為何他老是和你產(chǎn)生分歧,如果是脾氣性格上差別導致分歧,在平時(shí)工作之余要多和這位同事溝通,生活上能提供幫助的時(shí)候盡量提供。如果是關(guān)于工作榮譽(yù)的分配問(wèn)題,要有主動(dòng)承擔繁重工作的精神,有成績(jì)不要自我夸耀,不計較個(gè)人的得失,有忍讓精神等等。

  我相信通過(guò)自己的努力應該能夠和這位同事友好相處,共同促進(jìn)工作效率的提高。

  2.領(lǐng)導安排你和某個(gè)同事完成一一項任務(wù),由于同事的配合不夠導致任務(wù)完成情況不好,但同事跑到了領(lǐng)導面前說(shuō)是你的問(wèn)題,領(lǐng)導在會(huì )議上嚴厲批評了你,你對此怎么想,怎么做?

  【參考要點(diǎn)】

  第一,工作任務(wù)沒(méi)有完成好,也有自己的問(wèn)題,領(lǐng)導在會(huì )議上嚴厲地批評自己,是正確的,自己不能因為領(lǐng)導沒(méi)有批評這位同事就感到委屈或者情緒低落而影響工作;應該在會(huì )后的適當時(shí)機誠懇地向領(lǐng)導承認錯誤,虛心接受領(lǐng)導的批評建議,并向領(lǐng)導表示會(huì )立即采取補救措施,先把工作做好。

  第二,盡管這位同事配合不夠,而導致任務(wù)完成情況不好,但自己不應該責怪他或者心懷怨恨之情,應該仍然向以往那樣,在人格上尊重他,在工作上幫助他;當務(wù)之急是向他真誠溝通,表示任務(wù)的完成需要兩個(gè)人通力合作;詢(xún)問(wèn)究竟是什么原因導致他與自己配合不力,如果是自己的原因,則應該主動(dòng)改進(jìn)錯誤;如果是這位同事的原因,則應該以適當方式詢(xún)問(wèn)是何具體原因,表示自己可以幫助他解決困難,以求得兩人合作任務(wù)的完成。

  第三,如果這位同事主觀(guān)故意與自己不合作而導致工作任務(wù)無(wú)法完成,則應該向領(lǐng)導匯報情況,請領(lǐng)導和組織幫助他改正錯誤。

  第四,在任務(wù)完成后,要以此事為教訓,不斷提高自己的能力素質(zhì),包括與他人溝通合作配合的能力等,以求工作的高質(zhì)量完成。

  (七)輕重緩急原則

  這個(gè)原則主要適用于回答壓力類(lèi)、組織類(lèi)考題。大學(xué)生村官工作瑣碎復雜,有時(shí)候許多事情會(huì )相互沖突,根據輕重緩急的需要來(lái)處理事情,也是從事大學(xué)生村官工作所應具備的基本素質(zhì)。

  【真題回放】

  (八)精心組織原則

  這個(gè)原則主要適用于回答組織類(lèi)考題。如組織一場(chǎng)活動(dòng)或者一個(gè)大型頒獎晚會(huì )。

  這類(lèi)題目可以分:活動(dòng)前的準備、活動(dòng)過(guò)程中的控制、活動(dòng)結束后的匯報和總結三步來(lái)回答。

  【真題回放】

  1.單位派你組織老干部到某地療養,你怎么組織?

  【參考要點(diǎn)】

  單位把組織老干部療養的工作交給我,是對我的信任,我一定會(huì )盡全力為老同志們做好服務(wù)工作。

  具體的活動(dòng),我會(huì )從以下三個(gè)方面開(kāi)展:

  計劃階段。我會(huì )全面了解療養地的情況、老同志們的身體情況,認真、具體地制定出活動(dòng)計劃。確定活動(dòng)出發(fā)的時(shí)間,確定出行方式(同時(shí)買(mǎi)好車(chē)票、或聯(lián)系好車(chē)輛),買(mǎi)齊必備物品(常用藥物)等,并根據這些情況作好預算,報領(lǐng)導審批。然后根據領(lǐng)導的意見(jiàn),對計劃進(jìn)行調整、修改。最后,還要針對計劃,作出應急預案。

  實(shí)施階段。我會(huì )全程陪同老同志們,做好服務(wù)工作,并及時(shí)征求老同志們的意愿,對活動(dòng)的計劃做出調整。

  總計階段;顒(dòng)結束之后,我會(huì )及時(shí)將活動(dòng)的相關(guān)情況形成書(shū)面材料,上交領(lǐng)導。同時(shí),個(gè)人認真總結自己在活動(dòng)中的經(jīng)驗與不足,以便今后更好地組織相關(guān)活動(dòng)。

  2.如果讓你組織一次查“三無(wú)”人員的行動(dòng),你將如何組織?

  【參考要點(diǎn)】

  (1)確定參加此次活動(dòng)的人員,先對轄區內的“三無(wú)"人員進(jìn)行摸底調查,確定轄區內的“三無(wú)”人員人數和集中地。掌握第一手資料,方便活動(dòng)展開(kāi)。設計活動(dòng)方案和制定“三無(wú)”人員安置計劃。

  (2)進(jìn)行人員分組和負責地區分配,根據前期掌握的資料,清查活動(dòng)開(kāi)始,按方案進(jìn)行靈活行動(dòng)。

  (3)對此活動(dòng)進(jìn)行工作總結,并寫(xiě)出詳細的工作報告。

  3.假如你是二位鄉鎮黨委秘書(shū),讓你組織一次會(huì )議,你如何進(jìn)行?

  【參考要點(diǎn)】

  假如我是一位鄉鎮黨委秘書(shū),由我組織會(huì )議,我會(huì )把會(huì )議的組織分為三個(gè)階段:首先是會(huì )前準備階段,這個(gè)階段主要是吃透會(huì )議精神,確定會(huì )議舉行地點(diǎn),明確會(huì )議開(kāi)始和持續時(shí)間,通知需要參加會(huì )議的人員,準備好會(huì )議上需要分發(fā)的文字材料;第二個(gè)階段是會(huì )議舉行階段,在這個(gè)階段我主要是圍繞會(huì )議的精神,調動(dòng)大家的積極性,使大家對問(wèn)題充分發(fā)揮自己的意見(jiàn),群策群力,充分理解會(huì )議的精神和目的,把各種局限性或錯誤的理解消滅在萌芽階段;第三個(gè)階段是會(huì )后的監督和落實(shí),會(huì )議的召開(kāi)有特定的目的,但絕不是為了開(kāi)會(huì )而開(kāi)會(huì ),會(huì )議過(guò)后的行動(dòng)才是會(huì )議的目的。所以必須加強對會(huì )議過(guò)后是否采取措施、采取的措施是否得力進(jìn)行監督,沒(méi)有達到要求的應督促其落實(shí)。

  (九)團結合作原則

  這個(gè)原則重點(diǎn)適用于回答人際類(lèi)、組織類(lèi)考題。大學(xué)生村官工作中,比較注重強調“團結合作、大局意識",這一點(diǎn)非常重要。

  【真題回放】

  1.如果你有兩個(gè)領(lǐng)導,一個(gè)官大,一個(gè)有恩于你,當他們的意見(jiàn)不統一時(shí)(各有道理且無(wú)法調和),你該怎么辦?

  【參考要點(diǎn)】

  首先,你要承認這一現狀。任何事物都是在矛盾中發(fā)展的。單位上的領(lǐng)導在工作上有分歧是很正常的,但是應該認識到他們的出發(fā)點(diǎn)都是為了干好工作(可以加入黨內流行的詞語(yǔ)。什么“求同存異,,等套話(huà)……)第二部分,談你自己作為工作人員,出發(fā)點(diǎn)仍然是為了工作決不會(huì )因為誰(shuí)官大或者誰(shuí)曾經(jīng)幫助過(guò)你,就放棄工作的原則。第三部分,再轉回正題直接回答問(wèn)題,說(shuō)自己不會(huì )參與單位上所謂的“小幫派"、“小團體”。就領(lǐng)導的分歧,會(huì )根據實(shí)際情況做出自己客觀(guān)的分析和判斷。說(shuō)自己“把工作開(kāi)展得更好"這一不變的前提下,做好自己份內的事。當然,單位最后的決定也許只能保留兩位領(lǐng)導中的一種意見(jiàn)?墒且坏Q定了,無(wú)論那是誰(shuí)的意見(jiàn),我都會(huì )認真按照它去執行,去操作。第四部分,如果你覺(jué)得有必要,還可以談一談自己在私底下,不會(huì )無(wú)謂地議論領(lǐng)導當中的是非,會(huì )維護好領(lǐng)導的形象,也維護好集體的團結。

  2.工作中你難以和同事、上司相處,你該怎么辦?

  【參考要點(diǎn)】

  出現這種情況,我表示遺憾。具體來(lái)說(shuō),我會(huì )這樣做:

  (1)不管怎樣,要以全局為重,以工作為重,在工作中要堅決服從領(lǐng)導的指揮,密切配合同事的工作。

  (2)努力調整好自己的情緒和精神狀態(tài),不能因此而導致工作出錯,更不能因此而造成新的關(guān)系緊張。

  (3)認真查找原因。我會(huì )從自身找原因,仔細分析是不是自己工作做得不好讓領(lǐng)導不滿(mǎn)意,同事看不慣。還要看看是不是為人處世方面做得不好。如果是這樣的話(huà)我會(huì )努力改正。

  (4)如果我找不到原因,我會(huì )找機會(huì )跟他們溝通,請他們指出我的不足,有問(wèn)題就及時(shí)改正。

  (5)工作之余努力培養起與領(lǐng)導、同事共同的健康有益的興趣和愛(ài)好?傊,應該時(shí)刻以大局為重,即使在一段時(shí)間內,領(lǐng)導和同事對我不理解,我也會(huì )做好本職工作,虛心向他們學(xué)習。我相信,他們會(huì )看見(jiàn)我的努力,我們的相處會(huì )很融洽!

  (十)自圓其說(shuō)原則. 在面試作答過(guò)程中,有很多問(wèn)題是沒(méi)有固定的標準的答案。需要應試者根據自己的分析來(lái)確定自己的觀(guān)點(diǎn),但在闡述過(guò)程中要符合常人的思維和觀(guān)點(diǎn),不要偏激,要符合事務(wù)發(fā)展的基本邏輯規律。

  這個(gè)原則重點(diǎn)適用于回答演講類(lèi)、串詞類(lèi)考題。這類(lèi)考題沒(méi)有標準答案,只要回答能首尾一致即可。

  【真題回放】

  請用“豐富、搖籃、水平、編譯、活動(dòng)"五個(gè)詞編一段話(huà)。

  【參考要點(diǎn)】

  隨著(zhù)中國加人WTO,大學(xué)生村官需要不斷提高自己的 英語(yǔ) 聽(tīng)說(shuō)能力以適應形勢的需要。小黃是經(jīng)濟運行部門(mén)的一位普通文員,他清楚知道自己的 英語(yǔ) 水平并不足以應付編譯國外公文文書(shū)的工作,他利用空閑時(shí)間報名參加了新東方 英語(yǔ) 輔導班。那里不愧是培養英語(yǔ)人才的搖籃,在課堂上通過(guò)有趣的自由口語(yǔ)問(wèn)答活動(dòng),調動(dòng)大家練習口語(yǔ)的積極性,并在聽(tīng)說(shuō)中,幫助大家豐富 詞匯 。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的努力學(xué)習,小黃的英語(yǔ)在部門(mén)中已經(jīng)小有名氣了。

  (十一)儀表、舉止大方得體的原則

  面試禮儀是很重要的,得體的著(zhù)裝、優(yōu)雅的談吐,不僅能給面試官留下良好的第一印象,也能提升自己的信心。

  第一,一定要守時(shí),無(wú)論你有什么理由,遲到都會(huì )被視為缺乏自我管理和約束能力。

  第二,著(zhù)正裝,大學(xué)生村官面試是很正式、很?chē)烂C的場(chǎng)合,務(wù)必穿正裝出席,寧可保守一點(diǎn)也別追求標新立異。男士最好穿深色西服,打領(lǐng)帶;女士選擇相對多一些,但要以整潔美觀(guān)、穩重大方為原則,服飾色彩、款式、大小應與自身的年齡、氣質(zhì)、膚色、狀態(tài)和大學(xué)生村官職業(yè)相協(xié)調。第三、面試過(guò)程杜絕晃腿、伸舌、轉筆、伸指等不雅的小動(dòng)作,所謂“小細節壞大事",這些動(dòng)作會(huì )給考官留下此考生不成熟、不穩重、不自信等印象,自然也就會(huì )認為這樣的人不適合做大學(xué)生村官。

  此外,應試者在面試過(guò)程中還要注意,對考官所提問(wèn)題回答時(shí)要遵循推陳出新、有理有據、言近旨遠、層次分明等原則,以更好地征服考官,取得面試成功。

  二、面試的作用

  與筆試相比,面試包括以下幾個(gè)主要作用:

  (一)可以考察到筆試等人員甄選手段難以考察到的內容

  筆試以文字為媒介考察一個(gè)人的知識面和部分素質(zhì)特征,但考生的另一些個(gè)人綜合素質(zhì),例如氣質(zhì)、風(fēng)度、應變能力和綜合分析能力,都難以通過(guò)文字考察出來(lái)。筆試中,考生還可以根據自己的特點(diǎn)安排答題的時(shí)間,將更多的時(shí)間用于思考和組織思路,考生能有效地避免自己的短處,發(fā)揮自己的長(cháng)處,例如能有效彌補語(yǔ)言表達能力的不足?而更多地發(fā)揮其文字表達能力。但在面試中,考官與考生面對面,考生的外貌、表情一覽無(wú)遺,考官可以借此全面考察考生的語(yǔ)言表達、儀表風(fēng)度、現場(chǎng)應變能力、處理和分析問(wèn)題的能力等要素,這更有利于考官發(fā)現考生的潛質(zhì)。

  (二)彌補筆試不足,可以有效避免高分低能者和冒名頂替者

  有人在筆試過(guò)程中沒(méi)發(fā)揮好,如果僅以筆試成績(jì)作為錄用依據,那么這些人就沒(méi)有機會(huì )被錄用了。但如果再輔之以面試形式,就相當于給這些人再次表現的機會(huì )。某市在一次干部錄用 考試 中發(fā)現,有些人雖然筆試成績(jì)不算很高,但在面試中對答如流,表現極佳,顯示出了很大的發(fā)展潛力,從而成為理想人選。一些省市的干部錄用 考試 中,有些人筆試成績(jì)很高,但面試時(shí)卻言語(yǔ)木訥,對所提問(wèn)題的回答觀(guān)點(diǎn)幼稚、沒(méi)有深度;有的則只能背書(shū)本知識,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力很差。

  (三)靈活性強,可以從不同角度和程度上測評應試者的多種素質(zhì)

  面試是主考官和應試者之間的一種雙向溝通活動(dòng),但面試的主動(dòng)權還是控制在主考官手里,面試測評時(shí)主考官要專(zhuān)即專(zhuān),要廣即廣,要深即深,要淺即淺,具有很大的彈性和靈活性,可以綜合考察應試者的知識、能力、工作經(jīng)驗等多種素質(zhì)和水平狀況。

  (四)測評質(zhì)量高,可以以多種方式測評應試者的綜合素質(zhì)

  從理論上講,面試只要精心設計、時(shí)間充足、手段得當,就可以準確地測評出應試者的任何素質(zhì)。如果說(shuō)心理測驗中的許多問(wèn)卷是測評應試者的智力、心理、品德等的有效手段,那么把這些心理測驗中的問(wèn)題以口頭問(wèn)答的形式表現出來(lái),往往會(huì )收到與筆試不同的效果,由于信息量利用的高頻率,其測評質(zhì)量會(huì )更高。b如果在面試中引入無(wú)領(lǐng)導小組討論、角色扮演、管理游戲等情景模擬的人員甄選手段,還可考查應試者的組織能力、領(lǐng)導能力等;如果引人工作演示的方法,還可直接考查出一些應試者的實(shí)際工作能力。甚至,就應試者的身體狀況,通過(guò)面試也.可獲取大量信息。

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