莫扎特小時(shí)候的故事
莫扎特被公認為音樂(lè )史上的神童，他很早就顯露出了在音樂(lè )方面的非凡天賦和卓絕才能。下面是小編為大家搜集整理出來(lái)的有關(guān)于莫扎特小時(shí)候的故事，歡迎閱讀!
莫扎特小時(shí)候的故事
莫扎特出生在一位宮廷樂(lè )師的家庭。3歲起顯露出了音樂(lè )才能，4歲便跟父親學(xué)習鋼琴，5歲作曲，6歲又隨父親學(xué)小提琴，8歲創(chuàng )作了第一批奏鳴曲和交響曲，11歲寫(xiě)了第1部歌劇。但他僅僅活了36歲。繁重的創(chuàng )作、演出和貧困的生活損害了他的健康，使他過(guò)早地離開(kāi)了人世，他的音樂(lè )作品成為世界音樂(lè )寶庫的珍貴遺產(chǎn)。
莫扎特從小就天賦異稟，仿佛是上帝賜予了他音樂(lè )的魔力。有一次，他父親教他姐姐瑪麗安娜彈練習曲時(shí)，他在旁邊玩。但是他姐姐怎么也彈不好，所以只能不停地挨打，不斷地挨打，手都打腫了，3歲的莫扎特看不過(guò)去了，就爬上去替姐姐彈，結果順利地彈了出來(lái)，他父親驚呆了。遺憾的是，由于莫扎特無(wú)師自通自學(xué)成才的天分，成功導致他姐姐從此對鋼琴徹底喪失了信心，改為往家庭主婦的方向努力。并且他在彈奏另一首曲子時(shí)，那曲子音階比較長(cháng)，莫扎特太小，手不夠長(cháng)，總來(lái)不及收回來(lái)，于是他聰明地用雙手分別控制了高音部分和低音部分。中間的那個(gè)音節用他的鼻子來(lái)完成。
他時(shí)常走到鋼琴前面，按著(zhù)琴鍵細聽(tīng)，并努力彈出他曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)的音樂(lè )。有一次，莫扎特的父親和朋友一起回家，年方四歲的莫扎特正在桌旁，父親問(wèn)他在干什么，他說(shuō)他正在寫(xiě)鋼琴協(xié)奏曲，當他父親把五線(xiàn)譜紙拿過(guò)來(lái)看時(shí)，激動(dòng)得流出了眼淚，他對朋友說(shuō)：“你看，這里寫(xiě)的一切是多么正確而且是有含義的啊!”
莫扎特有著(zhù)驚人的聽(tīng)覺(jué)和音樂(lè )記憶力。七歲的時(shí)候，有一次他用父親的朋友沙赫特涅爾的小提琴演奏，兩天后莫扎特又在自己的提琴上練習。當沙赫特涅爾再次上門(mén)時(shí)，莫扎特對他說(shuō)，我現在用的小提琴比前兩天奏的那把小提琴低八分之一個(gè)音。沙赫特涅爾以為他在開(kāi)玩笑，但莫扎特的父親完全了解自己的兒子，他請朋友把小提琴從家里取來(lái)，經(jīng)校對后，發(fā)現莫扎特的判斷完全正確。
1762年，將近六歲的莫扎特就掌握了古鋼琴的彈奏技術(shù)，并在慕尼黑和維也納舉行鋼琴獨奏會(huì )。與此同時(shí)，他又開(kāi)始學(xué)習拉小提琴。這年秋天，父親從大主教那里為自己掙得了休假，他帶著(zhù)莫扎特和其姐瑪麗亞-安娜到維也納去。在別人的建議下，父親把莫扎特姐弟倆帶進(jìn)了宮廷，皇族讓孩子們單獨地演奏或四手聯(lián)彈，并根據別人所給的主題作即興演奏;人們還用布蒙上琴鍵，讓莫扎特演奏復雜的曲子。女王瑪麗-特雷西婭看他彈得好又很可愛(ài)，就把他抱到大腿上，問(wèn)他要什么獎勵，他掙扎地從女王的懷里跳下來(lái)，撲過(guò)去強吻了女王的7歲的.小女兒瑪麗?安托內特公主，于是把女王逗樂(lè )了。從此受到王室的寵幸。上帝不僅賦予了他音樂(lè )家的魔力，當然也沒(méi)有忘記把音樂(lè )家的浪漫賜予他，就讓我們姑且稱(chēng)之為浪漫吧……在宮廷里，他們足足表演了兩個(gè)星期之久才離開(kāi)。
莫扎特胎教音樂(lè )介紹
莫扎特音樂(lè )對于寶寶的智力全面發(fā)展確實(shí)存在一種特殊的促進(jìn)作用�？茖W(xué)家們稱(chēng)之為“莫扎特效應”。而聆聽(tīng)經(jīng)專(zhuān)業(yè)人士制定編排過(guò)的古典音樂(lè )神童莫扎特的作品，更加能夠在實(shí)際意義上提升寶寶的智力潛能。通過(guò)莫扎特音樂(lè )豐富的旋律變化以及明快的節奏組合，使寶寶的大腦各皮層活力增強，思維更加敏捷。
莫扎特胎教音樂(lè )
“莫扎特效應”可以說(shuō)是當今西方報紙文獻和廣播媒體反復使用的一個(gè)術(shù)語(yǔ)，因為它涉及到父母教養、學(xué)校教育和音樂(lè )教學(xué)的方方面面。有些心理學(xué)家認為，這一術(shù)語(yǔ)改變了音樂(lè )教師傳統的音樂(lè )教育思想，使他們更加關(guān)注兒童身心發(fā)展的廣泛領(lǐng)域。
所謂“莫扎特效應”是指莫扎特的音樂(lè )可以作為胎教音樂(lè )，可以提高孩子智商，這是上個(gè)世紀九十年代初美國科學(xué)家的研究結論。這個(gè)結論稱(chēng)，當你聽(tīng)一首莫扎特的曲子之后，你的大腦活力將會(huì )增強，思維更敏捷，運動(dòng)更有效，它甚至可緩解癲癇等神經(jīng)障礙病人的病情。
其實(shí)這樣籠統的論斷是會(huì )誤導人的。因為莫扎特的創(chuàng )作主題豐富、風(fēng)格 多樣，他的音樂(lè )也有很多表現激越強烈的感情，或憂(yōu)傷或狂熱或悲壯，這樣風(fēng)格的音樂(lè )就算是天才之作也不適宜選作胎教音樂(lè )的。其實(shí)，只要是母親喜歡的樂(lè )曲，古典音樂(lè )也好，爵士音樂(lè )也罷，對母子都會(huì )有好處。
莫扎特胎教音樂(lè )的好處
胎教音樂(lè )已經(jīng)風(fēng)靡許多國家，其中莫扎特胎教音樂(lè )更是贏(yíng)得了很多準媽媽的青睞，甚至產(chǎn)生了“莫扎特效應”，那么莫扎特的音樂(lè )有什么神奇之處呢?
因為胎教音樂(lè )原則上最好用節奏鮮明、速度適中或偏慢、旋律好聽(tīng)、力度變化不明顯、感情色彩不悔暗的曲子，而莫扎特大部分音樂(lè )都有以上特點(diǎn)，所以他的音樂(lè )最適合做胎教。
1、大腦喜歡聽(tīng)重復的旋律
莫扎特的音樂(lè )總是喜歡讓某一個(gè)旋律多次重復出現，對胎兒來(lái)說(shuō)，大腦還沒(méi)有發(fā)育完全，重復的曲調可以幫助他們訓練記憶力，也不會(huì )感覺(jué)到疲倦。
2、釋放胎兒的α波
西方的研究認為，莫扎特胎教音樂(lè )可刺激大腦釋出腦動(dòng)力波，也就是俗稱(chēng)的α波。正常的腦動(dòng)力波有4種，其中α波是腦部最活躍、思維最敏捷的波長(cháng)。
3、曲調接近心跳頻率
許多準媽媽都反映，聽(tīng)莫扎特的音樂(lè )時(shí)心情舒暢，節奏平緩，比較接近人的心跳頻率，可以更好地刺激胎兒的聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)。
4、意境優(yōu)美，便于發(fā)揮想象力
莫扎特胎教音樂(lè )速度適中，有些甚至偏慢，而且旋律好聽(tīng)，力度變化不明顯，追求的是一種美好的意境，準媽媽們在聽(tīng)的時(shí)候，想象力可以迅速打開(kāi)。
莫扎特胎教音樂(lè )的爭議
我們經(jīng)常能聽(tīng)到有人說(shuō)：“莫扎特等音樂(lè )大師的古典音樂(lè )最適合胎教�！笨墒�，至今我們并未找到能夠證明這一說(shuō)法的有力證據。而且，有科學(xué)家通過(guò)研究發(fā)現，即使是古典音樂(lè )以外的其他音樂(lè )，同樣可以提高胎兒大腦的活力，特別是提高側腦葉的活力。莫扎特的音樂(lè )和心臟跳動(dòng)的聲音對嬰兒有特殊的好處，這一點(diǎn)并沒(méi)有足夠的證據。
首先，莫扎特效應的試驗，根本就未在準媽媽或兒童身上進(jìn)行過(guò)，不能得出音樂(lè )能提高兒童智商的結論。其次，在經(jīng)過(guò)科學(xué)家研究過(guò)后，基本都是在潑冷水。
依然有很多父母認為聽(tīng)音樂(lè )會(huì )讓孩子更聰明。人們相信存在莫扎特效應，并認為最初的研究也是針對嬰兒的，這正因為嬰兒是人們焦慮的中心——望子成龍、盼女成鳳的典型表現。聽(tīng)還是不聽(tīng)，成為擺在面前的選擇題。莫扎特或一切古典音樂(lè )，都未被證明有提高智商的魔力，但這不會(huì )妨礙人們喜歡去聆聽(tīng)，至少不會(huì )毒害你的身體，降低你的智商。
適合做胎教的莫扎特音樂(lè )
莫扎特胎教音樂(lè )系列是以莫扎特鋼琴曲為藍本的一系列胎教音樂(lè )，都是世界著(zhù)名的鋼琴曲，曲風(fēng)柔和，優(yōu)美、流暢，傳神的詮釋了音樂(lè )對下一代的唯美、溫馨的關(guān)愛(ài)，屬于神奇的、效果最明顯的胎教音樂(lè )。孕婦聽(tīng)莫扎特的音樂(lè )，可以直接使胎兒感受到音樂(lè )的旋律，對胎兒的好處是多方面的，將使寶寶受益終身。
作為音樂(lè )史上最偉大的音樂(lè )家，莫扎特留下的很多音樂(lè )都比較適合作為胎教音樂(lè )，現推薦幾首：
圣體頌《莫扎特效應》
第39號交響曲E大調
雙鋼琴奏鳴曲D大調
詠嘆調
嬉游曲
第25號交響曲G小調
豎笛5重奏
第23號鋼琴協(xié)奏曲A大調
第1號法國協(xié)奏曲D大調
長(cháng)笛四重奏
豎笛五重奏
費加羅的婚禮
第40號交響曲
第41號交響曲
莫扎特弦樂(lè )小夜曲
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