美國奧數冠軍教練羅博深名人故事
21年前，美國隊在國際奧林匹克數學(xué)競賽中奪冠，那一年，羅博深是美國麥迪遜市一所中學(xué)的一年級新生。那是位于威斯康星州的一所擁有近20萬(wàn)人口的小城市，如果不是發(fā)生轟動(dòng)全美的重大新聞，很少有人會(huì )注意到這里。
“數學(xué)很少出現在美國新聞中，在重要新聞中出現更是極其罕見(jiàn)�！绷_博深告訴記者。如今，生于1982年的他已經(jīng)以主教練身份帶領(lǐng)美國隊奪得了新一屆世界奧數競賽的冠軍。獲獎后，他被邀請來(lái)到北京參加一場(chǎng)學(xué)術(shù)會(huì )議。
羅博深從三歲起就迷上了數學(xué)。他至今仍清晰地記得，剛邁進(jìn)中學(xué)校園那年從報紙上看到美國隊奧數比賽奪冠的新聞，是他第一次聽(tīng)說(shuō)奧賽。他沒(méi)有想到，21年后，自己會(huì )帶領(lǐng)美國隊贏(yíng)得冠軍。
“沒(méi)有時(shí)間旅游，沒(méi)有時(shí)間留給興趣愛(ài)好，也不需要，跟數學(xué)相關(guān)的事情，就是我全部的熱情所在�！绷_博深輕松地對記者說(shuō)。
“其實(shí)數學(xué)很實(shí)用”
羅博深是美國卡內基梅隆大學(xué)的數學(xué)教授，2004年第一次擔任美國奧數隊副教練。那一年，他剛從加州理工學(xué)院數學(xué)系畢業(yè)。在美國，奧數訓練營(yíng)通常有15名教練，其中主教練和副教練各一位。2010年到2013年，羅博深在卡內基梅隆大學(xué)任教期間連續四年擔任奧數隊副教練，今年是他成為主教練的第二年。
作為大學(xué)教授，羅博深每年都會(huì )走訪(fǎng)很多地方參加研討會(huì )。擔任奧賽隊主教練后，每到一個(gè)地方，他都會(huì )借此頭銜聯(lián)系當地高中，主動(dòng)提出要給那里的學(xué)生帶去一場(chǎng)“數學(xué)公開(kāi)課”。
在PPT逐漸成為老師講課的“標配”時(shí)代，數學(xué)老師羅博深的課堂顯得有點(diǎn)不那么“與時(shí)俱進(jìn)”，他仍喜歡用粉筆在黑板上寫(xiě)字。中國科技大學(xué)的教授馬杰聽(tīng)過(guò)羅博深幾次學(xué)術(shù)演講，羅博深寫(xiě)字的速度之快給他留下了深刻印象。肢體語(yǔ)言極其豐富也是羅博深講課的一大特色�！八恢痹谥v臺上來(lái)回走動(dòng)，幾乎不會(huì )站在原地超過(guò)五秒鐘�！瘪R杰對記者回憶。
羅博深其實(shí)對美國隊在奧賽中的名次不敢有太大期待，第一名絕對是意料之外的驚喜。在本屆奧數比賽正式公布結果的前一個(gè)小時(shí)，羅博深已經(jīng)獲知，美國隊以四分的優(yōu)勢領(lǐng)先中國隊，將要成為本屆奧賽的冠軍。他的第一反應是，“數學(xué)終于可以出現在美國重要新聞中了�！蹦莻�(gè)時(shí)候，他像重返了21年前，作為一個(gè)孩子，他第一次聽(tīng)到奧數比賽時(shí)的樣子。他所做的第一件事就是打開(kāi)手機，在個(gè)人的Facebook和Twitter上編輯好美國隊奪冠的文字消息和一張公布選手個(gè)人分數的圖片，只待結果公布后，第一時(shí)間發(fā)送。近兩年，羅博深平均每年在近20個(gè)中學(xué)講過(guò)課，他在美國中學(xué)生當中有著(zhù)不低的人氣，這條奪得冠軍的內容很快得到了五萬(wàn)次轉發(fā)。
羅博深的父母都是新加坡人，父親讀書(shū)時(shí)去了美國，之后留美在大學(xué)教授統計學(xué)。羅博深出生的那一年，恰逢父親取得博士學(xué)位，他名字中的“博”便由此而來(lái)。他是家中的長(cháng)子，弟弟和妹妹的工作也都與數學(xué)有關(guān)。
在上中學(xué)之前，數學(xué)只是羅博深的興趣，他只知道自己的數學(xué)成績(jì)還不錯，但從未想過(guò)去全國性的比賽和更多的數學(xué)愛(ài)好者同臺競爭。進(jìn)入初中后，他被選中代表學(xué)校參加Mathcounts，這是美國一個(gè)針對6到8年級中學(xué)生的數學(xué)競賽。第一次參賽，他排在全國25名，到了第二次直接進(jìn)軍全國前三甲�！昂蛠�(lái)自全國各地的數學(xué)愛(ài)好者分享數學(xué)的樂(lè )趣，這最大程度地激發(fā)了我鉆研數學(xué)的熱情�！绷_博深告訴記者。他第一次進(jìn)入美國奧賽訓練營(yíng)是在1998年高中期間，那一年全國共選拔30名選手進(jìn)入夏季訓練營(yíng)，羅博深是其中一員。第二年，即1999年，他參加國際奧林匹克數學(xué)競賽，并獲得銀獎。
除了老師和教練的身份，兩年前，羅博深創(chuàng )立了自己的公司。他想做一個(gè)數學(xué)界和科學(xué)界的“維基百科”，一個(gè)免費向全世界開(kāi)放的學(xué)習資源網(wǎng)站，提倡互動(dòng)學(xué)習。網(wǎng)站的理念來(lái)自他的教學(xué)方式。
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，美國并不缺乏類(lèi)似于公開(kāi)課之類(lèi)的教育資源，但在羅博深看來(lái)，那仍然是教科書(shū)式的教學(xué)方式。首先，學(xué)生的參與程度普遍有限。其次，普通人幾乎無(wú)法為課程作貢獻�！笆澜缟厦總�(gè)人都需要學(xué)習，每個(gè)人都在學(xué)習，老師們每一天都在思考如何解釋一道題，然后在課堂上展示，他們可以在這個(gè)網(wǎng)站分享解題過(guò)程，世界上各個(gè)角落的學(xué)生們通過(guò)手機瀏覽網(wǎng)站，看到解題過(guò)程。學(xué)生也可以對已有的解答提出質(zhì)疑，分享自己認為最好的解題方式�！绷_博深說(shuō)，“最好的學(xué)習方法，是要提出問(wèn)題，而不是一直聽(tīng)老師講述�！�
羅博深的.公司目前還在創(chuàng )業(yè)初期，網(wǎng)站免費訪(fǎng)問(wèn)，現階段沒(méi)有任何盈利，待內容庫足夠大足夠優(yōu)質(zhì)的時(shí)候，才會(huì )考慮盈利模式。他覺(jué)得，網(wǎng)站未來(lái)可能會(huì )提供比如“出租老師”這樣的收費業(yè)務(wù)，用收費業(yè)務(wù)支撐免費業(yè)務(wù)。
興趣才是最重要的
國際奧林匹克數學(xué)競賽創(chuàng )辦于1959年，每年舉辦一次。這次的奪冠讓數學(xué)再一次短暫地成為美國媒體的“寵兒”。
羅博深不否認選對老師的重要性，可他更關(guān)注學(xué)生自身的因素。本屆奧賽的題目在難度上高于以往幾屆，羅博深坦言，美國隊能夠獲勝，這六個(gè)學(xué)生是關(guān)鍵，他們當中有五個(gè)人都來(lái)自比較偏遠的小城市，進(jìn)入暑期訓練營(yíng)之前，幾乎都靠互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習奧數�！盎ヂ�(lián)網(wǎng)時(shí)代，獲得知識變得非常便利，只要學(xué)生有學(xué)習的意愿，就會(huì )有大把的免費教育資源可供選擇。奧賽的這些題目在網(wǎng)上也都有，學(xué)生能否取得成績(jì)的關(guān)鍵是他們是否找到了學(xué)習的內在驅動(dòng)力，跟隨哪位老師學(xué)習已經(jīng)不再重要，這和15年前的情況截然不同�！绷_博深多次強調這一點(diǎn)。
興趣，是羅博深一直最愿意提及的事。他做的所有工作，其實(shí)就是為了讓學(xué)生發(fā)現數學(xué)的美，讓他們明白，數學(xué)不只是一堆公式堆積的純理論，數學(xué)其實(shí)很實(shí)用。學(xué)生們越早發(fā)現自己對數學(xué)的興趣，就能越早開(kāi)始在這個(gè)領(lǐng)域的努力。就像21年前的自己，剛進(jìn)入初中的小男孩羅博深從報紙上知道了奧賽，從此找到了一生的興趣。
但羅博深明白，奧賽奪冠并不代表美國學(xué)生數學(xué)水準的普遍提升，這只能說(shuō)明，熱愛(ài)數學(xué)的這部分學(xué)生在該領(lǐng)域抵達了頂峰�！安皇敲總�(gè)學(xué)生都需要通過(guò)奧數比賽來(lái)證明自己，不一定每個(gè)人都對奧數感興趣，對學(xué)生而言，選對自己努力的方向，然后盡最大努力朝著(zhù)這個(gè)領(lǐng)域的頂級靠近，這最重要�！绷_博深說(shuō)。他如今已是三個(gè)孩子的父親，他說(shuō)，自己不會(huì )要求或者刻意引導孩子們喜歡數學(xué)，他尊重他們每一個(gè)人尋找自己的興趣。
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