【推薦】名人故事作文匯編九篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的名人故事作文9篇，歡迎大家分享。
名人故事作文 篇1
你知道我崇拜的人是誰(shuí)嗎?不是爸爸也不是媽媽?zhuān)前l(fā)明大王——愛(ài)迪生。愛(ài)迪生發(fā)明過(guò)許多跟我們生活有關(guān)的東西，如電影、電話(huà) 、電燈、電視、留聲機等等，為人類(lèi)的文明和進(jìn)步做出了巨大的貢獻。你們知道他是怎樣發(fā)明這么多東西的嗎？他小時(shí)候只上過(guò)三個(gè)月的小學(xué)，但是他遇到問(wèn)題總愛(ài)問(wèn)“為什么”。愛(ài)迪生如果實(shí)驗做不好，不會(huì )灰心，繼續努力，這就是成功的原因。最后請大家記住愛(ài)迪生的一句名言：“天才就是99％的汗水加上1％的靈感�！蔽覀円獙W(xué)習愛(ài)迪生這種勤學(xué)好問(wèn)、堅持不懈的精神，努力學(xué)習。
名人故事作文 篇2
陶淵明，在充分認知了自我后，發(fā)現“富貴非吾愿，帝鄉不可期”，于是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，留下了一段“不為五斗米折腰”的佳話(huà)。
李白，一代詩(shī)仙，這位當年名譽(yù)京城的御用文人，在充分認知了自我后，發(fā)出了“安能催眉折腰事權貴”的感慨，做出了“且放白鹿青崖間，須行即騎訪(fǎng)名山”的豪放行為，書(shū)寫(xiě)了一段“四海皆我家”的美談。
古代文人騷客懂得認知自我，值得我們稱(chēng)頌；在這物欲橫流的社會(huì )中懂得認知自我的人，更令我們欽佩。
照亮苗鄉的月亮——李春燕，充分認知自我，知道自己能夠讓苗鄉人民更健康地生活，于是在田壟里提著(zhù)竹籃，用雙手捧回了“生命的意義”，因此她感動(dòng)了全中國。
【素材點(diǎn)撥】這則材料包含了三個(gè)中國名人的故事：不為五斗米折腰的彭澤縣令，掛印而歸甘于貧寒的亂世高人陶淵明；好任俠、喜縱橫，不甘于只是草擬文告,陪侍皇帝的閑職，胸懷"大濟蒼生"的宏愿卻被賜金放還的李白；大山里最后的赤腳醫生，提著(zhù)籃子在田壟里行醫。一間四壁透風(fēng)的竹樓，成了天下最溫暖的醫院；一副瘦弱的肩膀，擔負起十里八鄉的健康，被稱(chēng)為照亮苗鄉的月亮的貴州東南部月亮山區的苗族村寨大塘村的.赤腳醫生李春燕。這三則材料年代不同，人物性格特點(diǎn)不同，身世經(jīng)歷不同，作者卻敏銳的抓住三人身上不為時(shí)代所迷惑，準確的認知自我，找到適合自己的位置的共同特性，加以引述，從古代到現在論證了認識自我的重要意義。所引人物詩(shī)句的套引使文句概括文采斐然，大量的排比段，給人以飛流直下，勢不可擋之感，極好的論述了話(huà)題。
名人故事作文 篇3
今天,我看了《紹興名人故事》，其中的一篇“看白書(shū)”，讓我看了以后很有感觸。
“看白書(shū)”講的是古代王充十八歲那年到洛陽(yáng)求學(xué)時(shí)，看到了講授經(jīng)文的班彪知識淵博，講學(xué)時(shí)廣征博引，思想開(kāi)闊，常常令自己感到才疏學(xué)淺，所以下決心以苦讀來(lái)充實(shí)自己。因為家境貧寒，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，于是他每天去書(shū)鋪“看白書(shū)”。后來(lái)被店主感動(dòng)，有了好書(shū)主動(dòng)向他介紹，偌大京城，儼然成了王充免費的圖書(shū)館。后來(lái)王充用畢生的精力，寫(xiě)就了巨著(zhù)《論衡》一書(shū)。
看完這個(gè)故事讓我感到很慚愧，想想自己，只要我想學(xué)習，媽媽哪本書(shū)不會(huì )給我買(mǎi)？而我呢，多余的時(shí)間總是出去玩，不肯多學(xué)點(diǎn)知識，總讓媽媽生氣。而王充在“看白書(shū)”的情況下，卻成為了古代唯物主義思想家。如果不是靠他的刻苦努力，勤奮好學(xué)，哪來(lái)這樣的成就呢�。�！我生長(cháng)在這樣的好時(shí)代，如果現在還不好好學(xué)習，那么長(cháng)大后就可能成為一個(gè)對社會(huì )沒(méi)有用的人。所以我一定要有所改進(jìn)了
名人故事作文 篇4
12月4日星期二晴今天，我讀了一篇關(guān)于李白上學(xué)的故事，故事是說(shuō)李白小時(shí)候不愛(ài)讀書(shū)，經(jīng)常貪玩逃學(xué)。
有一天，天氣晴朗，李白心想：這么好的天氣，我才不愿意窩在屋里讀書(shū)，出去走走，多好��！走了沒(méi)多久，他就看見(jiàn)一位老奶奶拿著(zhù)一根鐵杵在砂石上磨，李白好奇的走過(guò)去問(wèn)：＂老奶奶，你在干什么？＂老奶奶回答：＂我在磨繡花針。＂李白驚訝的說(shuō)：＂可是你的鐵杵那么粗，什么時(shí)候才能磨成那么細的繡花針呢？＂老奶奶卻不動(dòng)神色的說(shuō)：＂滴水可以穿石，愚公可以移山，為什么鐵杵就不能磨成繡花針呢？我剛開(kāi)始磨的時(shí)候鐵杵有這么粗，現在你看......只要功夫下的深，什么難事都能做成。＂李白頓然醒悟：對呀！老奶奶又說(shuō)：＂你是附近學(xué)堂里的學(xué)生吧？大白天不好好讀書(shū)，跑到這里瘋玩，這可不好��！你要牢記，只要功夫深，鐵杵磨成針，這句話(huà)，不管做什么事都會(huì )成功的？李白聽(tīng)了老奶奶的話(huà)深有感悟說(shuō)：我會(huì )牢牢記住的，謝謝老奶奶，我去上學(xué)了。＂李白以后再也沒(méi)有逃過(guò)學(xué)，刻苦用功，日后成為名垂千古的＂詩(shī)仙＂。
讀了這個(gè)故事我感到：學(xué)習、做事都要腳踏實(shí)地、堅持不懈，才能取得成功！
名人故事作文 篇5
齊白石62歲時(shí)就開(kāi)始對蝦寫(xiě)生。
齊白石在小院子里的水池中養了蝦，以觀(guān)察蝦的形狀。齊白石68歲時(shí)對蝦的形象進(jìn)行了重大的改造，淡墨畫(huà)出的蝦頭，蝦身加上一點(diǎn)重重的濃墨。蝦眼改小圓點(diǎn)為兩橫筆，蝦腿八條減為六條，1934年，齊白石71完成了畫(huà)蝦的最后的改造；后腿有六對減為五對，簡(jiǎn)約、概括、唯美，達到了“似與不似人間”的境界。
今天我讀了齊白石畫(huà)蝦這個(gè)故事，想到的就是多觀(guān)察事物，胸有成竹；就可以做好一切的事情。
名人故事作文 篇6
如果名師執教基礎，新生的起點(diǎn)一定更高更穩。名師影響一生。
如果問(wèn)：1946年，徐悲鴻任北平國立藝術(shù)專(zhuān)科學(xué)校校長(cháng)時(shí)，教幾年級？你也許答不出。但要問(wèn)：現在名校中的名師教幾年級？你一定脫口而出——畢業(yè)班。且不說(shuō)大學(xué)，就說(shuō)一窩蜂擴招的名中學(xué)，師資匱乏，便讓高二老師教高三，高一老師教高二，初三老師晉高一，依此拆低補高，最終是剛畢業(yè)的大學(xué)生教初一。
但當年徐悲鴻反其道而行之。他親授一年級課，教新生起稿、觀(guān)察、修改、乃至鉛筆、紙張、油彩等工具的用法，還到學(xué)生宿舍指導寫(xiě)生。二年級由吳作人等名家任課。三年級，待學(xué)生好規矩養成，才交給青年老師帶班。新師應該得到尊重，可教育是天底下最難的事，新生剛起步，如果名師執教基礎，新生的起點(diǎn)一定更高更穩。名師影響一生。
悲鴻大師用心良苦，大師何以如此？一是心有學(xué)生，盡力對學(xué)生的一生負責。二是教學(xué)理念崇高，不浮躁，不急功近利。這也許是那時(shí)既不擴招收費、也不以“升學(xué)率”為考評標準的緣故。由名師開(kāi)啟智慧，乃三生有幸。當代人唯有羨慕的份了。
名人故事作文 篇7
莫扎特被公認為音樂(lè )史上的神童，他很早就顯露出了在音樂(lè )方面的非凡天賦和卓絕才能。從莫扎特的童年中，你能看到一個(gè)孩子對待音樂(lè )的積極心態(tài)，對藝術(shù)事業(yè)的執著(zhù)追求。雖然不能人人皆為天才，但對廣大孩子來(lái)說(shuō)，神童莫扎特絕對是具有傳奇色彩、又值得學(xué)習的好
莫扎特被公認為音樂(lè )史上的神童，他很早就顯露出了在音樂(lè )方面的非凡天賦和卓絕才能。從莫扎特的童年中，你能看到一個(gè)孩子對待音樂(lè )的積極心態(tài)，對藝術(shù)事業(yè)的執著(zhù)追求。雖然不能人人皆為天才，但對廣大孩子來(lái)說(shuō)，“神童莫扎特”絕對是具有傳奇色彩、又值得學(xué)習的好榜樣。
小時(shí)候，莫扎特常常走到鋼琴前面，按著(zhù)琴鍵細聽(tīng)，并努力彈出他曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)的音樂(lè )。一次，莫扎特的父親和朋友一起回家，看到4歲的莫扎特正坐在桌旁寫(xiě)東西。父親問(wèn)他在干什么，莫扎特說(shuō)他正在寫(xiě)鋼琴協(xié)奏曲。父親把五線(xiàn)譜紙拿過(guò)來(lái)一看，激動(dòng)得流出了眼淚，他對朋友說(shuō)：“你看，他寫(xiě)的這些又正確又富有意義��！”天資加上勤奮和用心，這就是神童莫扎特！
名人故事作文 篇8
森田心理療法是在1919年由日本慈惠醫科大學(xué)教授森田正馬博士創(chuàng )立的，在心理學(xué)上獨樹(shù)一幟。在過(guò)去的八十多年里，全世界有數以千萬(wàn)計的患者因為采用森田療法而擺脫了以往痛苦的生活。
森田從小腸胃弱，20歲時(shí)得過(guò)一場(chǎng)傷寒，因為病重曾臥床達兩個(gè)月，在那段時(shí)間里，夜里有時(shí)會(huì )出現類(lèi)似發(fā)作性神經(jīng)病的癥狀(心動(dòng)過(guò)速，發(fā)冷，全身發(fā)抖，感到死的恐怖等)。
在東京帝國大學(xué)一年級的期末階段，父親經(jīng)常不能及時(shí)寄來(lái)學(xué)費，由于對父親的氣憤，導致了精神渙散，很長(cháng)一段時(shí)間無(wú)法專(zhuān)心于學(xué)習，當時(shí)他終日為頭疼和形形色色的恐怖所困擾，甚至一度考慮過(guò)留級。
但后來(lái)他不再介意那些癥狀，加上朋友的勸解，便不顧一切地用起功來(lái)，并取得好成績(jì)。與此同時(shí)，他的神經(jīng)癥癥狀也部分消失了。
野村章恒(1974年)針對他當時(shí)的情況，曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“那次背水一戰和迎戰恐怖的親身經(jīng)歷，對他日后撰寫(xiě)《神經(jīng)衰弱及強迫觀(guān)念的根治法》是一次有益的鍛煉�！�
名人故事作文 篇9
寒假里的第一天，媽媽就帶我去買(mǎi)書(shū)。我一走進(jìn)書(shū)店，就看到一排排書(shū)架上擺放著(zhù)整整齊齊的新書(shū)。哇！每本書(shū)都是錚亮錚亮的。我們精心挑選，買(mǎi)了很多有意義的書(shū)。整個(gè)寒假，我就是在“書(shū)�！敝信葜�(zhù)長(cháng)大了一歲。
有本書(shū)給我留下了深刻的印象，叫《中外名人故事》。書(shū)里講了很多名人故事，關(guān)于：李四光、愛(ài)因斯坦、喬丹……李四光的故事讓我百看不厭，他的表現讓我好奇。李四的名字又叫李中奎。有一次在報名時(shí)，李中奎一不小心把姓名看成年齡，結果，李中奎就寫(xiě)成了“十四”。當他著(zhù)急的時(shí)候，把“十”改成了“李”，他讀完后，感覺(jué)讀不通。這時(shí)，他猛地抬起頭，看見(jiàn)“光被四表”四個(gè)字，馬上在“李四”的后面加了一個(gè)“光”。就這樣，“李四光”的這個(gè)名字代代相傳。
記得有一次，我在做數學(xué)時(shí)，把“7*7=49”寫(xiě)成了“1*7=49”。我檢查讀了讀，感覺(jué)別扭，讀不通順，就復習背“乘法口訣表”：“一一得一、一二得二……”當背到“七七四十九”的時(shí)候，我恍然大悟，敲著(zhù)自己的小腦袋，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“木瓜腦袋，真笨！”說(shuō)完，我拿起鉛筆，自信地在“I”上面加了“—”。這道題就解決了。
在平時(shí)學(xué)習生活中，我覺(jué)得我們要向李四光學(xué)習，多動(dòng)腦多思考，做事要靈活應變。這樣，我們可能會(huì )取得令人驚喜的收獲。小腦袋動(dòng)起來(lái)吧！
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