名人讀書(shū)的故事
名人讀書(shū)的故事1
他的成功，和他從小就有刻苦自學(xué)的習慣是分不開(kāi)的。十一歲時(shí)，他就讀完了一套通俗科學(xué)讀物，并對科學(xué)開(kāi)始發(fā)生興趣。12歲時(shí)，他又自學(xué)了歐幾里得幾何。此外，和現代的孩子們相比，他特別重視哲學(xué)的閱讀，十三歲時(shí)就開(kāi)始自學(xué)康德的哲學(xué)了。
他還根據自身的特點(diǎn)、志向和興趣，把精力集中在物理學(xué)的學(xué)習上。結果他在物理學(xué)方面果然取得了重大的成就。愛(ài)因斯坦在讀書(shū)學(xué)習時(shí)不搞不必要的死記硬背，經(jīng)常愛(ài)和同學(xué)在一起討論，使他感受到互補的樂(lè )趣。
名人讀書(shū)的故事2
1915年，著(zhù)名學(xué)者黃侃在北大主講國學(xué)。他住在北京白廟胡同大同公寓，終日潛心研究“國學(xué)”，有時(shí)吃飯也不出門(mén)，準備了饅頭和辣椒、醬油等佐料，擺在書(shū)桌上，餓了便啃饅頭，邊吃邊看書(shū)，吃吃停停，看到妙處就大叫：“妙極了!”有一次，看書(shū)入迷，竟把饅頭伸進(jìn)了硯臺、朱砂盒，啃了多時(shí)，涂成花臉，也未覺(jué)察，一位朋友來(lái)訪(fǎng)，捧腹大笑，他還不知笑他什么?
名人讀書(shū)的故事3
賈逵隔籬偷學(xué)
賈逵是東漢時(shí)的著(zhù)名學(xué)者，從小就聰穎過(guò)人。他非常喜歡讀書(shū)，但是由于家貧而上不起學(xué)。有一天，姐姐正帶著(zhù)賈逵玩耍，對面學(xué)堂傳來(lái)了老先生給學(xué)生們講課的聲音。姐姐靈機一動(dòng)，帶著(zhù)賈逵悄悄來(lái)到了學(xué)堂旁邊，想讓弟弟在學(xué)堂外面偷聽(tīng)。學(xué)堂外邊有道籬笆墻，賈逵個(gè)子小，姐姐就把他抱起來(lái)，站在籬笆外聽(tīng)講�；丶液�，小賈逵就用借來(lái)的筆墨把學(xué)到的內容記在自己制作的木片上，反復溫習。有什么不明白的地方，他也記在木片上，主動(dòng)請教別人。就這樣，賈逵到十多歲的時(shí)候，就成了名聞鄉里的小先生了。
【感悟】賈逵的家庭貧困，但是他能用借來(lái)的筆墨把偷學(xué)的內容記錄下來(lái)，反復溫習，不明白的地方主動(dòng)請教別人。經(jīng)過(guò)努力，最終學(xué)有所成。青少年在學(xué)習過(guò)程中，要珍惜時(shí)間，要效仿賈逵的學(xué)習精神，克服一切實(shí)際困難，真正做到把刑期當學(xué)期，不懈地充實(shí)與完善自己，就會(huì )對今后的人生大有裨益。
名人讀書(shū)的故事4
車(chē)胤
東晉人車(chē)胤，年幼時(shí)好學(xué)不倦，勤奮刻苦。他白天幫大人干活，夜晚便捧書(shū)苦讀。但是由于家境貧寒，常常沒(méi)錢(qián)買(mǎi)油燈，書(shū)也讀不成了。他為此十分苦惱。
一個(gè)夏夜的晚上，車(chē)胤坐在院子里默默回憶著(zhù)讀過(guò)的書(shū)上的資料，忽然發(fā)現院子里有許多螢火蟲(chóng)一閃一閃地在空中飛舞。他忽然心中一動(dòng)，要是把這些螢火蟲(chóng)聚集在一齊，借它們的光不就能夠讀書(shū)嗎？于是，他開(kāi)始捉螢火蟲(chóng)，捉了十幾只，把它們裝在白紗布縫制的口袋里，掛在案頭。從此，他每一天借著(zhù)螢光苦苦地讀書(shū)。
名人讀書(shū)的故事5
聞一多讀書(shū)成癮，一看就“醉”，就在他結婚的那天，洞房里張燈結彩，熱鬧非凡。大清早親朋好友都來(lái)登門(mén)賀喜，直到迎親的花轎快到家時(shí)，人們還到處找不到新郎，急得大家東尋西找，結果在書(shū)房里找到了他。他仍穿著(zhù)舊袍，手里捧著(zhù)一本書(shū)人了迷。怪不得人家說(shuō)他不能看書(shū)，一看就要“醉”。
名人讀書(shū)的故事6
1/名人珍惜時(shí)間刻苦讀書(shū)的故事之宋濂冒雪訪(fǎng)師
明朝著(zhù)名散文家、學(xué)者宋濂自幼好學(xué)，不僅學(xué)識淵博，而且寫(xiě)得一手好文章，被明太祖朱元璋贊譽(yù)為“開(kāi)國文臣之首”。宋濂很愛(ài)讀書(shū)，遇到不明白的地方總要刨根問(wèn)底。這次，宋濂為了搞清楚一個(gè)問(wèn)題，冒雪行走數十里，去請教已經(jīng)不收學(xué)生的夢(mèng)吉老師，但老師并不在家。宋濂并不氣餒，而是在幾天后再次拜訪(fǎng)老師，但老師并沒(méi)有接見(jiàn)他。因為天冷，宋濂和同伴都被凍得夠嗆，宋濂的腳趾都被凍傷了。當宋濂第三次獨自拜訪(fǎng)的時(shí)候，掉入了雪坑中，幸被人救起。當宋濂幾乎暈倒在老師家門(mén)口的時(shí)候，老師被他的誠心所感動(dòng)，耐心解答了宋濂的問(wèn)題。后來(lái)，宋濂為了求得更多的學(xué)問(wèn)，不畏艱辛困苦，拜訪(fǎng)了很多老師，最終成為了聞名遐邇的散文家!
2/名人珍惜時(shí)間刻苦讀書(shū)的故事之蘇洵發(fā)憤
蘇洵是宋朝著(zhù)名的文學(xué)家，唐宋八大家之一。他小時(shí)候很貪玩，直到二十七歲才認識到讀書(shū)很重要，從此開(kāi)始發(fā)憤讀書(shū)，抓緊一切時(shí)間學(xué)習。有一年端午節，蘇洵從早晨起來(lái)就扎在書(shū)房里讀書(shū)。他的妻子端了一盤(pán)粽子和一碟白糖送進(jìn)了書(shū)房。將近中午時(shí)，夫人收拾盤(pán)碟時(shí)，發(fā)現粽子已經(jīng)吃完了，碟里的白糖卻原封未動(dòng)，而旁邊硯臺上竟有不少糯米粒。原來(lái)，蘇洵只顧專(zhuān)心讀書(shū)，誤把硯臺當成了糖碟。正是憑著(zhù)這種認真刻苦的精神，蘇洵成為了文學(xué)大家。
故事點(diǎn)評：從古至今，年老發(fā)奮學(xué)習的事例也比比皆是，青少年年老就不能學(xué)習了嗎?當今知識爆炸的年代，現代科學(xué)文化迅猛發(fā)展，使知識的更新期大大縮短，活到老學(xué)到老是時(shí)代的要求，它要求人從幼年到垂暮都要不間斷地學(xué)習，不用說(shuō)人到中年，就是老年仍然需要堅持學(xué)習，否則趕不上時(shí)代的步伐。
3/名人珍惜時(shí)間刻苦讀書(shū)的故事之高爾基救書(shū)
世界文豪高爾基對書(shū)感情獨深，愛(ài)書(shū)如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書(shū)籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書(shū)籍，他險些被燒死。他說(shuō)：“書(shū)籍一面啟示著(zhù)我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來(lái)，如果不是書(shū)籍的話(huà)，我就沉沒(méi)在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死�！�
4/名人珍惜時(shí)間刻苦讀書(shū)的故事之八十二歲的狀元
梁灝是五代時(shí)期的人，卻是宋太宗時(shí)期的狀元郎。他從五代后晉天福三年(938年)起就不斷地進(jìn)京應試，歷經(jīng)后漢和后周兩個(gè)短命朝代。雖然屢試不中，但他毫不在意，總是自我解嘲地說(shuō)：“考一次，我就離狀元近了一步�！敝钡剿翁谟何醵�(985年)，他才考中進(jìn)士，被欽點(diǎn)為狀元。他一共考了四十七年，參加會(huì )試四十場(chǎng)，中狀元時(shí)已經(jīng)是滿(mǎn)頭白發(fā)的老翁了。在大殿上，太宗問(wèn)他的年歲，他自稱(chēng)：“皓首窮經(jīng)，少伏生八歲;青云得路，多太公二年�！毖悦髯约菏前耸䴕q了。短短兩句話(huà)，包含了多少考場(chǎng)上的艱苦和辛酸!
故事點(diǎn)評：梁灝八十二歲中狀元是那個(gè)時(shí)代的悲哀，因為他生逢五代亂世，人生坎坷在所難免。但他的那種堅忍不拔的精神卻是極為可貴的。在求學(xué)路上，如果人人都像梁灝那樣孜孜不倦，為達到目標不惜追求到須發(fā)皆白，那么，即便最后不能功成名就，至少可以滿(mǎn)腹經(jīng)綸垂名后世。這種堅毅的求學(xué)精神值得每個(gè)人稱(chēng)頌和學(xué)習。大器晚成的故事告訴青少年：學(xué)習不在于年齡，人的一生是一個(gè)不斷學(xué)習、不斷完善的過(guò)程，只要正確對待，持之以恒，就能達到你的目標，實(shí)現自己的理想。
名人讀書(shū)的故事7
宋濂小時(shí)侯，喜歡讀書(shū)，但是家里很窮。也沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，只好向別人家借來(lái)，每一次借書(shū)，他都講好期限，按時(shí)還書(shū)，從不違約，人們都樂(lè )意把書(shū)借給他。
一次，他借到一本書(shū)，越讀越愛(ài)不釋手，便決定把它抄下來(lái)�？墒沁�書(shū)的期限快到了。他只好連夜抄書(shū)。時(shí)值隆冬臘月，滴水成冰。他母親說(shuō)：“孩子，都半夜了，這么寒冷，天亮再抄吧。人家又不是等這書(shū)看�！�
宋濂說(shuō)：“不管人家等不等這本看，到了期限就要還，這是個(gè)信用問(wèn)題，也是尊重別人的表現。如果說(shuō)話(huà)做事不講信用，失信于人，怎么可能得到別人的尊重�！�
有一次，宋濂要去遠方向一位著(zhù)名者請教，并約好見(jiàn)面日期，誰(shuí)知出發(fā)那天下起鵝毛雪。當宋濂挑起行李準備上路時(shí)，母親驚訝地說(shuō)：“這樣的天氣怎能出遠門(mén)呀？再說(shuō)，老師那里早已大雪封山了。
你這一件舊棉襖，也抵御不住深山的嚴寒��！”宋濂說(shuō)：“娘，今不出發(fā)就會(huì )誤會(huì )了拜師的日子，這就失約了；失約，就是對老師不尊重啊。風(fēng)雪再大，我都得上路�！� 當宋濂到達老師家里時(shí)，老師感動(dòng)地稱(chēng)贊說(shuō)道：“年輕人，守信好學(xué)，將來(lái)必有出息！”
名人讀書(shū)的故事8
侯寶林抄書(shū)
相聲語(yǔ)言大師侯寶林只上過(guò)三年小學(xué)，由于他勤奮好學(xué)，使他的藝術(shù)水平達到了爐火純青的程度，成為有名的語(yǔ)言專(zhuān)家。有一次，他為了買(mǎi)到自己想買(mǎi)的一部明代笑話(huà)書(shū)《謔浪》，跑遍了北京城所有的舊書(shū)攤也未能如愿。后來(lái)，他得知北京圖書(shū)館有這部書(shū)，就決定把書(shū)抄回來(lái)。適值冬日，他頂著(zhù)狂風(fēng)，冒著(zhù)大雪，一連十八天都跑到圖書(shū)館里去抄書(shū)，一部十多萬(wàn)字的書(shū)，終于被他抄錄到手。
張廣厚吃書(shū)
數學(xué)家張廣厚有一次看到了一篇關(guān)于虧值的論文，覺(jué)得對自己的研究工作有用處，就一遍又一遍地反復閱讀。這篇論文共20多頁(yè)，他反反復復地念了半年多。因為經(jīng)常的反復翻摸，潔白的書(shū)頁(yè)上，留下一條明顯的黑印。他的妻子對他開(kāi)玩笑說(shuō)，這哪叫念書(shū)啊，簡(jiǎn)直是吃書(shū)。
高爾基救書(shū)
世界文豪高爾基對書(shū)感情獨深，愛(ài)書(shū)如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書(shū)籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書(shū)籍，他險些被燒死。他說(shuō)：“書(shū)籍一面啟示著(zhù)我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來(lái)，如果不是書(shū)籍的話(huà)，我就沉沒(méi)在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死�！�
高爾基
一次，高爾基在燒水時(shí)，讀書(shū)讀得入了神，沒(méi)有發(fā)覺(jué)水早就燒開(kāi)了，結果把茶缸燒壞了。這下可闖了禍，兇狠的女主人抄起一根松木棍，不容分說(shuō)就朝高爾基身上打來(lái)，一邊打還一邊罵，把高爾基打得遍體鱗傷，以至不得不請醫生來(lái)看。高爾基身上青一塊，紫一塊，有的地方都滲出了血，木刺都扎進(jìn)肉里去了。醫生從他的背上拔出了十二根木刺，并非常義憤地鼓動(dòng)高爾基去告發(fā)。
女主人這時(shí)害怕了，她生怕高爾基去告她虐待罪。馬上換了一副可憐的面孔說(shuō)：“孩子!只要你不去告發(fā)我，你提什么條件我都答應�！�
“你說(shuō)話(huà)算數?”
“是的�！迸魅藷o(wú)可奈何地說(shuō)。
“只要你允許我在干完活后可以讀書(shū)，我就不去告發(fā)你�！�
女主人極不情愿地答應了。這樣，高爾基因禍得福，以皮肉受苦的代價(jià)，換來(lái)了多余時(shí)間讀書(shū)的權利。
魯迅嚼辣椒驅寒
魯迅先生從小認真學(xué)習。少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書(shū)，第一學(xué)期成績(jì)優(yōu)異，學(xué)校獎給他一枚金質(zhì)獎?wù)�。他立即拿到南京鼓樓街頭賣(mài)掉，然后買(mǎi)了幾本書(shū)，又買(mǎi)了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著(zhù)，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書(shū)。由于苦讀書(shū)，后來(lái)終于成為我國著(zhù)名的文學(xué)家
董仲舒三年不窺園
董仲舒專(zhuān)心攻讀，孜孜不倦。他的書(shū)房后雖然有一個(gè)花園，但他專(zhuān)心致志讀書(shū)學(xué)習，三年時(shí)間沒(méi)有進(jìn)園觀(guān)賞一眼，董仲舒如此專(zhuān)心致志地鉆研學(xué)問(wèn)，使他成為西漢著(zhù)名的思想家。
匡衡鑿壁偷光
西漢時(shí)期，有一個(gè)特別有學(xué)問(wèn)的人，叫匡衡，匡衡小的時(shí)候家境貧寒，為了讀書(shū)，他鑿通了鄰居文不識家的墻，借著(zhù)偷來(lái)一縷燭光讀書(shū)，終于感動(dòng)了鄰居文不識，在大家的幫助下，小匡衡學(xué)有所成。在漢元帝的時(shí)候，由大司馬、車(chē)騎將軍史高推薦，匡衡被封郎中，遷博士。
萬(wàn)斯同閉門(mén)苦讀
清朝初期的著(zhù)名學(xué)者、史學(xué)家萬(wàn)斯同參與編撰了我國重要史書(shū)《二十四史》。但萬(wàn)斯同小的時(shí)候也是一個(gè)頑皮的孩子。萬(wàn)斯同由于貪玩，在賓客們面前丟了面子，從而遭到了賓客們的批評。萬(wàn)斯同惱怒之下，掀翻了賓客們的桌子，被父親關(guān)到了書(shū)屋里。萬(wàn)斯同從生氣、厭惡讀書(shū)，到閉門(mén)思過(guò)，并從《茶經(jīng)》中受到啟發(fā)，開(kāi)始用心讀書(shū)。轉眼一年多過(guò)去了，萬(wàn)斯同在書(shū)屋中讀了很多書(shū)，父親原諒了兒子，而萬(wàn)斯同也明白了父親的良苦用心。萬(wàn)斯同經(jīng)過(guò)長(cháng)期的勤學(xué)苦讀，終于成為一位通曉歷史遍覽群書(shū)的著(zhù)名學(xué)者，并參與了《二十四史》之《明史》的編修工作。
聞一多醉書(shū)
聞一多讀書(shū)成癮，一看就“醉”，就在他結婚的那天，洞房里張燈結彩，熱鬧非凡。大清早親朋好友都來(lái)登門(mén)賀喜，直到迎親的花轎快到家時(shí)，人們還到處找不到新郎。急得大家東尋西找，結果在書(shū)房里找到了他。他仍穿著(zhù)舊袍，手里捧著(zhù)一本書(shū)人了迷。怪不得人家說(shuō)他不能看書(shū)，一看就要“醉”。
華羅庚猜書(shū)
著(zhù)名數學(xué)家華羅庚讀書(shū)的方法與眾不同。他拿到一本書(shū)，不是翻開(kāi)從頭至尾地讀，而是對著(zhù)書(shū)思考一會(huì )，然后閉目靜思。他猜想書(shū)的謀篇布局，斟酌完畢再打開(kāi)書(shū)，如果作者的思路與自己猜想的一致，他就不再讀了。華羅庚這種猜讀法不僅節省了讀書(shū)時(shí)間，而已培養了自己的思維力和想象力，不至于使自己淪為書(shū)的奴隸。
名人讀書(shū)的故事9
我有幾十本書(shū)，在這么多書(shū)當中，我最喜歡的書(shū)就是這本《101位名人成長(cháng)故事》。
大家一定認識海倫·凱勒吧！海倫·凱勒既看不見(jiàn)，又聽(tīng)不見(jiàn)，但是她卻成為了一位偉大的作家。那么誰(shuí)又曾知道，她寫(xiě)出感人至深的《假如給我三天光明》付出了多少艱辛和汗水呢？她小時(shí)候非常聰明，六個(gè)月時(shí)就可以清晰地說(shuō)出“水”這個(gè)單詞�？墒遣恍业氖�，她生了一場(chǎng)大病，失去了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)。直到有一天，在她六歲時(shí)，一個(gè)叫蘇利文的女老師出現在海倫·凱勒面前，過(guò)了很多年，她終于幫助海倫·凱勒認識了所有的字。
海倫·凱勒自強不息學(xué)認字的精神，打動(dòng)了成千上萬(wàn)讀者的心，也深深地打動(dòng)了我。同時(shí)我也懂得了不管得了什么病，不管失去了聽(tīng)覺(jué)什么的，但總應該堅強地戰勝病魔。她的精神如同黑暗中的一個(gè)燈塔，為迷路的人，照亮了前方的路。
《101位名人成長(cháng)故事》這本書(shū)里還有很多感人肺腑的故事，使我百看不厭。在暑假里，這本書(shū)就好像是我的朋友。在這本書(shū)里，我不僅知道了一些名人小時(shí)候刻苦練習的故事，還受到了很大的啟發(fā)教育。我喜歡《101位名人成長(cháng)故事》，這本書(shū)里深刻的道理將使我一生受用。
名人讀書(shū)的故事10
墨池由來(lái)
東晉大書(shū)法家王羲之自幼苦練書(shū)法。他每次寫(xiě)完字，都到自家門(mén)前的池塘去洗毛筆，時(shí)間長(cháng)了，一池清水變成了一池墨水。后來(lái)，人們就把這個(gè)池塘稱(chēng)為“墨池”。王羲之通過(guò)勤學(xué)苦練，終于成為著(zhù)名的書(shū)法家，被人們稱(chēng)為“書(shū)圣”。
名人讀書(shū)的故事11
釋道安，原名衛道安，生于公元312年，常山扶柳（今河北正定）人。他自幼聰明過(guò)人，加之父親精通儒學(xué)，故五歲時(shí)就開(kāi)始學(xué)習經(jīng)書(shū)，到七歲時(shí)，已讀完了《詩(shī)》、《書(shū)》、《禮》、《易》，父母很是喜歡。
就在他學(xué)業(yè)蒸蒸日上的時(shí)候，父母相繼去世了，他生活無(wú)著(zhù)，由他一個(gè)姓孔的表兄收養家中。表兄家中人口多，收入少，經(jīng)濟也不寬裕。然而見(jiàn)他是個(gè)讀書(shū)的苗子，寧可節衣縮食，也要供他繼續讀書(shū)。后來(lái)他見(jiàn)表兄家中實(shí)在困難，無(wú)力再供他讀書(shū)，便到寺院出了家，時(shí)年只有十二歲，改名為釋道安。在寺院中，他年齡最小，是一個(gè)小和尚。
釋道安剛到寺院時(shí)，由于年齡小，并未引起師傅的注意，也不傳授他經(jīng)書(shū)，只讓他干些體力活。每日清早，讓他下地種田，農閑的時(shí)候，讓他上山砍柴。釋道安無(wú)論干什么，都十分認真，一絲不茍。他以為，自己干活勤快些，表現得好些，定能引起師傅重視，早些傳授經(jīng)書(shū)�？墒�，一晃半年過(guò)去，師傅沒(méi)有傳授經(jīng)書(shū)的意思。一年過(guò)去，師傅仍不提傳授經(jīng)書(shū)的事。釋道安沉不住氣了，便悄悄問(wèn)比他早來(lái)的弟子說(shuō)：“師傅何時(shí)傳授我經(jīng)書(shū)呢？”
比他早來(lái)的弟子道：“你只干了一年活，就想學(xué)經(jīng)書(shū)呀？做夢(mèng)去吧！寺里有規定，新來(lái)出家的，都必須先干三年雜務(wù)。干得好的，師傅高興了，傳授經(jīng)書(shū)；干得不好的，師傅不滿(mǎn)意，十年也不一定能傳授經(jīng)書(shū)�！�
釋道安心想，寺里的規定，是誰(shuí)也破不了的。三年就三年吧。于是，他又默默地干了起來(lái)。不過(guò)，他是喜歡讀書(shū)的，一天不讀書(shū)，他就好像丟了魂似的。所以，從分配他干體力活那天開(kāi)始，他就一直沒(méi)丟下書(shū)。師傅不給經(jīng)書(shū)，他就繼續讀史書(shū)，先后讀完了《左傳》、《春秋》、《史記》和《漢書(shū)》等幾十本經(jīng)典著(zhù)作。
三年終于過(guò)去了。這天傍晚，釋道安干完活，收工回到寺中，洗過(guò)臉，吃過(guò)飯，來(lái)到禪房，見(jiàn)師傅正在閉目打坐，便跪在了地上說(shuō)：“弟子道安參見(jiàn)師傅！”
師傅連眼也不睜地問(wèn)道：“有什么事嗎？”
釋道安道：“弟子來(lái)寺已經(jīng)三年，請師傅傳授經(jīng)書(shū)！”
師傅這才記起了全寺中這位年齡最小的弟子，于是睜開(kāi)眼，順手從身邊拿過(guò)一本叫做《辨意經(jīng)》的書(shū)，遞給他說(shuō)：“拿去看吧。不過(guò)，看經(jīng)書(shū)可不能誤了干活呀！”
釋道安接過(guò)經(jīng)書(shū)，回去后就如饑似渴地讀了起來(lái)。第二天一早，釋道安帶著(zhù)經(jīng)書(shū)下地干活，利用休息時(shí)間看完了剩下的幾頁(yè)。晚上收工回來(lái)，洗過(guò)臉，吃過(guò)飯，又來(lái)到禪房，跪在地上說(shuō)：“師傅，《辨意經(jīng)》我已經(jīng)讀完了，請師傅給我換一本吧！”
師傅一聽(tīng)，大怒道：“胡說(shuō)，昨天晚上才拿回去的，怎么一天就讀完了呢？你現在就背給我聽(tīng)，如有不實(shí)，定罰你再干三年活！”
釋道安并沒(méi)被師傅的震怒所嚇倒，而是從容不迫地把一本五千余字的《辨意經(jīng)》一字不漏地背了下來(lái)。
師傅聽(tīng)后大吃一驚，但沒(méi)有說(shuō)什么，便又給了他一本《成具光明經(jīng)》。這本書(shū)，不但字數比上本多，近萬(wàn)字，而且在內容上也比上本難懂得多。他之所以要挑選這本書(shū)給釋道安，是想檢驗一下他這個(gè)小弟子的天分到底有多高。他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，釋道安拿回這本書(shū)后，讀起來(lái)更加覺(jué)得內容新奇，也感到更加解渴，讀得也更加有興趣。結果，一本近萬(wàn)字的《成具光明經(jīng)》，在不影響干活的情況下，他又一天讀完了。第二天傍晚，釋道安洗過(guò)臉，吃過(guò)飯，來(lái)到禪房，參見(jiàn)師傅。這次師傅未待釋道安開(kāi)口，便笑吟吟地問(wèn)道：“道安，你又讀完了嗎？”
釋道安說(shuō)：“是的，師傅，弟子又讀完了，請師傅檢查�！�
師傅拿過(guò)經(jīng)書(shū)，讓其背誦，釋道安竟把這部經(jīng)書(shū)從頭到尾背得滾瓜爛熟。師傅高興極了，他為自己得到一個(gè)如此才華出眾的弟子而高興。他當即站起身來(lái)，對釋道安說(shuō)：“孩子，走，我領(lǐng)你去一個(gè)地方！”
隨后，師傅拉了釋道安的手，來(lái)到藏經(jīng)室，把鎖著(zhù)的經(jīng)書(shū)櫥全部打開(kāi)，指著(zhù)所有的經(jīng)書(shū)說(shuō)：“從今天開(kāi)始，這些經(jīng)書(shū)你可隨意挑選去讀，你是我諸弟子中第一個(gè)有權來(lái)此房隨意挑選經(jīng)書(shū)的！”
從此，師傅再不讓他去干雜活了，而讓他專(zhuān)攻經(jīng)書(shū)。釋道安則像魚(yú)人大海，如饑似渴地在經(jīng)書(shū)的海洋中，盡情遨游起來(lái)。
公元327年八月，師傅為他受了具足戒，并準許他周游天下，到處求學(xué)。一年后，他來(lái)到鄴城，拜在佛學(xué)大師佛圖澄門(mén)下，研究佛學(xué)。后來(lái)，他又來(lái)到濩澤山區，和高僧竺法濟探討梵文經(jīng)典。
他每到一地，都虛心求教，取眾家之長(cháng)，補自家之短，終于成為我國佛學(xué)的一代宗師。
名人讀書(shū)的故事12
作家巴金的閱讀方法十分奇特，因為他是在沒(méi)有書(shū)本的情況下進(jìn)行的。閱讀而無(wú)書(shū)的確算得天下一奇了，這到底是怎么回事呢？巴金說(shuō)：“我第二次住院治療，每天午睡不到一小時(shí)，就下床坐在小沙發(fā)上，等候護士同志兩點(diǎn)鐘來(lái)量體溫。我坐著(zhù)，一動(dòng)也不動(dòng)，但并沒(méi)有打瞌睡。我的腦子不肯休息。它在回憶我過(guò)去讀過(guò)的一些書(shū)，一些作品，好像它想在我的記憶力完全衰退之前，保留下一點(diǎn)美好的東西�！�
原來(lái)他的閱讀法就是靜坐在那里回憶曾經(jīng)讀過(guò)的書(shū)。這樣有許多好處：
(1)不受條件限制，可以充分利用時(shí)間。巴金列舉了兩個(gè)例子：一個(gè)是蘇聯(lián)衛國戰爭期間，列寧格勒長(cháng)期被德軍包圍的時(shí)候，有一位少女在日記中寫(xiě)著(zhù)“某某型，《安娜·卡列尼娜》”一類(lèi)的句子。當時(shí)沒(méi)有電，也沒(méi)有蠟燭，整個(gè)城市實(shí)行燈火管制，她不能閱讀，而是在黑暗中靜坐回憶書(shū)中的情節。托爾斯泰的小說(shuō)幫助她度過(guò)了那些恐怖的黑夜。另一個(gè)例子是他自己在十年內亂中的親身經(jīng)歷。他說(shuō)：“‘文革’期間要是造反派允許我寫(xiě)日記，允許我照自己的`意思寫(xiě)日記，我的日記中一定寫(xiě)滿(mǎn)了書(shū)名。人們會(huì )奇怪：我的書(shū)房給貼了封條，加上鎖，封閉了十年，我從哪里找到那些書(shū)來(lái)閱讀？他們忘了人的腦子里有一個(gè)大倉庫，里面儲存著(zhù)別人拿不走的東西�！边@兩個(gè)事例說(shuō)明，在一切不具備正常閱讀條件的情況下都可以“閱讀”。
(2)溫故而知新。通過(guò)回憶，將過(guò)去讀過(guò)的書(shū)拿出來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)地咀嚼，就象牛反芻一樣，能進(jìn)一步消化吸收。每回憶一次都會(huì )有新的理解，新的認識，新的收獲。
(3)能夠不斷地從已讀過(guò)的書(shū)中吸取精神力量。巴金說(shuō)：“我現在跟疾病作斗爭，也從各種各樣的作品中得到鼓勵……即使在病中我沒(méi)有精神閱讀新的作品，過(guò)去精神財富的積累也夠我這有限余生消耗的。一直到死，人都需要光和熱�！�
名人讀書(shū)的故事13
宋濂很愛(ài)讀書(shū),遇到不明白的地方總要刨根問(wèn)底.有一次,宋濂為了搞清楚一個(gè)問(wèn)題,冒雪行走數十里,去請教已經(jīng)不收學(xué)生的夢(mèng)吉老師,但老師并不在家.宋濂并不氣餒,而是在幾天后再次拜訪(fǎng)老師,但老師并沒(méi)有接見(jiàn)他.因為天冷,宋濂和同伴都被凍得夠嗆,宋濂的腳趾都被凍傷了.當宋濂第三次獨自拜訪(fǎng)的時(shí)候,掉入了雪坑中,幸被人救起.當宋濂幾乎暈倒在老師家門(mén)口的時(shí)候,老師被他的誠心所感動(dòng),耐心解答了宋濂的問(wèn)題.后來(lái),宋濂為了求得更多的學(xué)問(wèn),不畏艱辛困苦,拜訪(fǎng)了很多老師,最終成為了聞名遐邇的散文家!
名人讀書(shū)的故事14
你相信石頭能開(kāi)花嗎
“馬杜羅，你跟我出來(lái)一下�！�
自習課上，當同學(xué)們聚精會(huì )神寫(xiě)作業(yè)時(shí)，馬杜羅卻趴在課桌上打瞌睡。他跟在邁克老師后面，無(wú)精打采地走出了教室。
“你相信石頭會(huì )開(kāi)花嗎？”老師的手掌里，躺著(zhù)一枚光滑的鵝卵石。馬杜羅不肯開(kāi)口說(shuō)話(huà)，只搖了搖頭。兩年前，因為一次偶然的患病，他落下了口吃的毛��；因為擔心被別人嘲笑，他變得自卑，很少說(shuō)話(huà)，學(xué)習成績(jì)也一落千丈。
老師讓馬杜羅坐下來(lái)，拿出一把小巧的工具刀，埋頭開(kāi)始雕刻。很快，石頭的上面，一朵小花栩栩如生�！澳憧�，石頭其實(shí)是可以開(kāi)花的，只不過(guò)需要你轉變一下思路而已�！崩蠋熡终f(shuō)：“我知道你一直喜歡看書(shū)，好故事應該與大家一起分享。周末的班會(huì )上，我希望能聽(tīng)到你的聲音……”
馬杜羅告別老師時(shí)，心情很復雜�；氐郊依�，他開(kāi)始認真練習，對著(zhù)鏡子糾正自己的發(fā)音，一遍，兩遍……周末那天，因為口吃總是躲在角落里的馬杜羅，居然主動(dòng)站到講臺上。雖然他緊張得大汗淋漓，說(shuō)話(huà)也不是特別流暢，大家卻送給了他最熱烈的掌聲。
多年以后，大學(xué)畢業(yè)的馬杜羅，早已改掉了口吃的毛病，成長(cháng)為俊朗的小伙子�？釔�(ài)看書(shū)的他，夢(mèng)想成為一名職業(yè)作家，整天躲在租來(lái)的房子里寫(xiě)文章。不料，所有投出去的稿子，或者毫無(wú)音訊，或者收到退信，從來(lái)沒(méi)有一篇能夠發(fā)表。
那天，馬杜羅發(fā)現口袋里的錢(qián)只能再勉強維持幾天的生活了。他懷著(zhù)沮喪的心情，獨自在街頭漫步，竟然在街頭邂逅了多年不見(jiàn)的邁克老師。與當年不同的是，老師早已經(jīng)離開(kāi)課堂，成了一位著(zhù)名的雕刻家。
當他一口氣說(shuō)出心中的煩惱時(shí)，老師微笑著(zhù)說(shuō)：“你知道我手里那塊石頭為什么能開(kāi)花嗎？首先，因為我酷愛(ài)雕刻，每天所有的業(yè)余時(shí)間，都用來(lái)學(xué)習這方面的知識。另外，不管做什么事情，僅有喜歡還不夠，更重要的是要適合。就像我，每次將雕刻刀握在手中時(shí)，靈感總是如約而至……”
馬杜羅倒吸了一口涼氣，他想起自己每次寫(xiě)字時(shí)的艱難，那種搜腸刮肚的痛苦，忽然就明白了，自己喜歡文字，卻只適合當一名讀者，而不是一位作者。
不久，馬杜羅就按照街頭的廣告，跑去一家廣告公司應聘。一年后，他又成為一名公交車(chē)司機。為人謙虛、熱情大方的他，受到同事們的尊敬，被選為行業(yè)工會(huì )領(lǐng)袖。于是，在工作之余，他又多了一項任務(wù)，那就是為爭取普通工人的權益而奔波。從此，他慢慢步入了政壇，開(kāi)始了不一樣的人生旅程。
20xx年10月10日，尼古拉斯·馬杜羅被任命為副總統！這個(gè)消息，像長(cháng)了翅膀一樣，迅速傳遍了委內瑞拉的每個(gè)角落。幾乎所有熟悉馬杜羅的人，都不敢相信自己的耳朵：他真的是當年那個(gè)口吃的馬杜羅嗎？會(huì )不會(huì )搞錯？
記者們蜂擁而至，面對他們連珠炮般的提問(wèn)，馬杜羅從容地反問(wèn)：“你們相信石頭會(huì )開(kāi)花嗎？我信�！闭f(shuō)著(zhù)，他微笑著(zhù)伸出手來(lái)，掌心里躺著(zhù)的，正是邁克老師當年贈送的那塊鵝卵石，隔了這么長(cháng)的光陰，刻在上面的花朵，依然那么栩栩如生，一如年少時(shí)的夢(mèng)想，從來(lái)不曾凋零。
名人讀書(shū)的故事15
晚上，我從書(shū)柜里抽出了一本《名人故事》，讀了起來(lái)，書(shū)中有一篇描述孟子小時(shí)候讀書(shū)和學(xué)習的故事，深深吸引了我。從這個(gè)故事中，我對讀書(shū)學(xué)習有了更深的體會(huì )。
故事主要的內容是：孟子很小時(shí)候和母親相依為命，母親很重視兒子的教育，一心想把孟子培養成一名有學(xué)問(wèn)的人，可是孟子總愛(ài)貪玩，沒(méi)有拿出足夠的毅力去讀書(shū)，更不明白母親的良苦用心。有一次，母親當著(zhù)兒子的面，把一匹布剪斷了。孟母傷心的說(shuō)：“你不專(zhuān)心讀書(shū)，半途而廢，將來(lái)也會(huì )像這匹斷了的布一樣，成為廢物�！泵献踊腥淮笪�，后來(lái)便發(fā)奮學(xué)習，成為了一位有名的大學(xué)者。
讀完這個(gè)小故事，我在想，孟母說(shuō)得對，學(xué)習就像織布，一絲絲織成寸寸，一寸寸積累成一尺尺，一直到一匹匹，如果把它剪斷，成為了廢物。讀書(shū)學(xué)習非一日之功，如果不下定決心，拿出堅定的毅力，不斷地學(xué)習積累，就不會(huì )隨隨便便地成功，這樣，不但以前的功夫白廢了，而且長(cháng)大了也不會(huì )成為一個(gè)有出息的人。
從一年級學(xué)起，到了三年級，我也有過(guò)這一類(lèi)的事，因為貪玩，所以學(xué)習成績(jì)比以前低了，到了四年級，學(xué)習下降了，回想起來(lái)，感到慚愧，我要改掉這個(gè)壞毛病，長(cháng)大做一個(gè)有出息的人。
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