郎朗小時(shí)候的故事
1991年，一位來(lái)自遼寧沈陽(yáng)的父親帶著(zhù)9歲的兒子，來(lái)到北京尋找他們的音樂(lè )夢(mèng)。
可是，父子倆一無(wú)關(guān)系、二無(wú)背景，僅憑著(zhù)對音樂(lè )的執著(zhù)與熱愛(ài)，根本不足以引起音樂(lè )界的重視。為了能夠待在京城，父親費盡周折，勉強將兒子送進(jìn)了一家小學(xué)。兒子的.特長(cháng)是彈鋼琴，父親花高價(jià)聯(lián)系了一位有名的鋼琴師上輔導課。第一天，鋼琴師只教了兒了一段簡(jiǎn)單樂(lè )譜，就搖起了腦袋：“這孩子，腦子比一般人笨，反應也慢，肯定上不了中央音樂(lè )學(xué)院的，趁早改行吧!”結果，性格倔強的兒子當場(chǎng)就和老師吵了起來(lái)，父親怎么也勸不住，師生倆鬧得不歡而散。
看著(zhù)不爭氣的兒子，父親心里一陣難過(guò)：“這些年，爸爸辭職、賣(mài)房子，背井離鄉，到處求人，不都是為了你能學(xué)好鋼琴，將來(lái)上中央音樂(lè )學(xué)院?jiǎn)?你現在卻成了這個(gè)樣子!”兒子的倔勁又上來(lái)了：“爸，我再也不學(xué)琴了，我想回沈陽(yáng)!”經(jīng)過(guò)又一場(chǎng)爭執之后，父親由失望變成絕望，決定帶兒子離開(kāi)北京了。在他們動(dòng)身的當天，接到了一個(gè)意外的通知：兒子所在的小學(xué)辦晚會(huì )，老師們指定要兒子彈奏一曲鋼琴。兒子顯然還在氣頭上：“不彈了，不彈了，連鋼琴老師都說(shuō)我笨，反應慢，我再也不摸琴了!”幾位老師都很奇怪：“彈得好好的，怎么說(shuō)不彈就不彈了?”“不摸琴?你父親送你來(lái)北京，不就是為了學(xué)琴的嗎?”然而，無(wú)論老師們怎么做工作，兒子就是不肯再摸琴了。
他們的爭執引來(lái)了一群好奇的觀(guān)眾，那就是兒子班上的同學(xué)。接下來(lái)，令兒子感動(dòng)的一幕出現了，小朋友們你一言我一語(yǔ)地幫著(zhù)勸開(kāi)了：“彈吧，我們都喜歡聽(tīng)你彈琴!”“在我們心中，你的鋼琴是彈得最棒的!”……那天晚上，兒子流著(zhù)淚，以從未有過(guò)的激情，彈奏了幾支中外名曲。臺下的聽(tīng)眾們如癡如醉，掌聲四起，久久沒(méi)有停下。兒子站起身來(lái)，一遍又一遍向著(zhù)鼓勵他的人們鞠躬，在那些連綿不絕的掌聲中，兒子做出了一個(gè)改變一生的決定：“我要學(xué)鋼琴!我一定要學(xué)好!”憑著(zhù)過(guò)人的自信加努力，兩年后，兒子以第一名的成績(jì)考入中央音樂(lè )學(xué)院附小;10年之后，他成了中央音樂(lè )學(xué)院最年輕的客座教授，并且憑著(zhù)一系列成功的演出技驚中外。他，就是被譽(yù)為“百年不遇的鋼琴天才”郎朗。
成名之后，很多人問(wèn)起郎朗成功的秘訣，郎朗無(wú)一例外都會(huì )提及小學(xué)時(shí)那場(chǎng)特殊的晚會(huì )，提及激勵自己上路的掌聲。后來(lái)，一位記者在專(zhuān)訪(fǎng)中動(dòng)情地寫(xiě)道：“這些掌聲，是對草根藝術(shù)的肯定。盡管它們不是出自名人大腕，但卻在關(guān)鍵時(shí)刻，以恰到好處的聲音，拯救了一位音樂(lè )天才。”
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