學(xué)然后知不足
學(xué)然后知不足1
身既死兮神以靈,子魂魄兮為鬼雄。(屈原)
身無(wú)彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點(diǎn)通。(李商隱)
生當作人杰,死亦為鬼雄。(李清照)
生也有涯,知(智)也無(wú)涯。(莊子)
繩鋸木斷,水滴石穿。(宋·羅大京)
無(wú)意苦爭春,一任群芳妒。(陸游
吾生也有涯,而知也無(wú)涯。(《莊子》)
勿以惡小而為之,勿以善小而不為。(劉備)
物以類(lèi)聚,人以群分。(易經(jīng))
夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏。(李商隱)
先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè )而樂(lè )。(范仲淹)
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。(楊萬(wàn)里)
心事浩茫連廣宇,于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷。(魯迅)
新沐者必彈冠,新浴者必振衣。(屈原)
信言不美,美言不信。善者不辯,辯者不善。(老子)
星星之火,可以燎原。(尚書(shū))
學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。(孔子)
學(xué)而不厭,誨人不倦。(孔子)
學(xué)然后知不足。(禮記)
學(xué)無(wú)止境。(荀子)
血沃中原肥勁草,寒凝大地發(fā)春華。(魯迅)
言者無(wú)罪,聞?wù)咦憬洹?毛詩(shī)序)
學(xué)然后知不足2
我們常?吹竭@樣的現象:有的人在學(xué)業(yè)上有了一點(diǎn)進(jìn)步,在科學(xué)研究中獲得了點(diǎn)滴的成績(jì),便沾沾自喜,以為自己的學(xué)識已經(jīng)很豐富了。
然而,我們也常?吹接懈嗟娜,在取得成績(jì)之后,卻尋找自己的不足,抓住一切機會(huì ),孜孜不倦地學(xué)習,不斷開(kāi)拓自己的知識領(lǐng)域。他們越學(xué)越感到自己知識的不足。這就是“學(xué)然后知不足”。
眾所周知,學(xué)習是一個(gè)知識的不斷積累的過(guò)程,沒(méi)有完結之時(shí)!盎畹嚼,學(xué)到老”,“學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習”,說(shuō)的都是這個(gè)道理。所以,在知識面前采取謙虛且不知足的態(tài)度是必要的。近代科學(xué)巨匠牛頓,在取得成功之后,曾說(shuō)過(guò):他只不過(guò)是在科學(xué)的海邊拾到了一塊貝殼而已。他的這個(gè)說(shuō)法顯然是出于謙虛的,不過(guò)也正說(shuō)明了即便偉大的牛頓,他畢生作出的貢獻,也只是科學(xué)界里個(gè)別的學(xué)科,還有許許多多的領(lǐng)域、未能觸及到。這就足以說(shuō)明知識的海洋是何等的廣闊。我們經(jīng)常把知識的廣度比喻為海洋。事實(shí)上,無(wú)論多么浩瀚,多么廣闊的海洋都是有邊際的,只有知識的`海洋才是無(wú)際的!皩W(xué)海無(wú)涯”說(shuō)的正是這個(gè)道理。所以,對待知識,我們不應該滿(mǎn)足于現狀。
“學(xué)然后知識不足”,在我以為還有另一種意思:我們不應滿(mǎn)足于前人所積累的知識,還須自己去探索未知世界里的知識,去創(chuàng )立新的學(xué)說(shuō),為祖國的事業(yè)做出貢獻,為人類(lèi)社會(huì )的進(jìn)步做出貢獻。我們要知道任何人取得的任何杰出的成就都將是下一個(gè)目標的起點(diǎn),都只是繼前人成就的起步之處。牛頓在前人的基礎上創(chuàng )立了經(jīng)典力學(xué),愛(ài)因斯坦在經(jīng)典力學(xué)的基礎上又創(chuàng )立了相對論力學(xué),而如今,現代物理學(xué)在這基礎上正孕育著(zhù)新的突破。這就像在崇山峻嶺中攀登一樣,當你登上了一個(gè)山朝下看時(shí),好像很高了,便沾沾自喜。忽然猛地一抬頭,看見(jiàn)更高的山峰就在前面不遠處屹立著(zhù),那時(shí)你才發(fā)現……自然界有最高的山峰,但科學(xué)是絕對沒(méi)有頂峰的。對待知識,只要永遠不知足,不滿(mǎn)足于現狀,放眼未來(lái)就一定會(huì )有新的突破的。所以,那些只有半桶水而晃蕩、懂了一點(diǎn)就自以為了不起的人,其結果必定是止步不前,自尋滅亡。那么,祖國事業(yè)的發(fā)展,人類(lèi)社會(huì )的進(jìn)步又將如何呢?
當今社會(huì )是科學(xué)飛速發(fā)展的社會(huì ),科學(xué)的發(fā)展正做著(zhù)飛速的運動(dòng),是一個(gè)人才激烈競爭的時(shí)代。如果我們只安于現狀,不求上進(jìn),如果我們不隨時(shí)看到自己的不足,不用新的知識來(lái)充實(shí)我們的頭腦。那么,即使你今天是一個(gè)知識非常淵博的人,在明天你就將會(huì )成為一個(gè)文盲。
“學(xué)然后知不足”,是前人總結的經(jīng)驗,應當把它作為我們不斷積累、學(xué)習、探索知識的動(dòng)力,讓它發(fā)揮它應有的效用,讓我們反它銘記在心吧!