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教學(xué)培訓總結

時(shí)間:2020-10-30 11:50:58 培訓總結 我要投稿

教學(xué)培訓總結4篇

教學(xué)培訓總結 篇1

  為了認真落實(shí)“教學(xué)點(diǎn)數字教育資源全覆蓋”項目相關(guān)文件精神,結合我校實(shí)際,全體教師高度重視,充分認識實(shí)施“教學(xué)點(diǎn)數字教育資源全覆蓋”項目的重要意義。露峰辦事處第四小學(xué)上洼學(xué)點(diǎn)于20××年秋季安裝了這套設備。在設備安裝、調試、運行中成立上洼學(xué)點(diǎn)教學(xué)數字資源全覆蓋項目工作小組:

教學(xué)培訓總結4篇

  組長(cháng):

  副組長(cháng):

  成員:志

  具體責任:要抓好“教學(xué)點(diǎn)數字教育資源全覆蓋”項目實(shí)施及應用、設備的維護。

  一、教學(xué)點(diǎn)基本情況

  xx學(xué)點(diǎn)地處xx。學(xué),F有一至六年級6個(gè)教學(xué)班,共計307位學(xué)生,教師人數為13人,學(xué)校占地面積約4余畝。學(xué)校處于四個(gè)自然村之中、清靜優(yōu)雅、交通比較便利,是教書(shū)育人的理想之地。

  二、資源建設情況

  結合我校的實(shí)際,按項目實(shí)施要求,主要做了以下工作:

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  1、合理選擇項目安裝位置,嚴格按照上級文件精神,使用布線(xiàn)安裝圖,安裝好強弱的布線(xiàn),規范安全用電設施。同時(shí)做好防塵、防盜措施。

  2、選擇一間教室,作為數字資源接收室和教學(xué)應用專(zhuān)用教室。

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  1、項目設備屬于固定資產(chǎn),學(xué)校建立完善項目設備、驗收入庫、維護保管、資產(chǎn)處置等內部管理制度并具體措施,做到賬、物相符。同時(shí),充分發(fā)揮學(xué)校管理人員的作用,妥善保管項目設施設備,幫助項目教學(xué)點(diǎn)做好技術(shù)維護工作。

  2、加強項目使用,我校對“教學(xué)點(diǎn)數字教育資源全覆蓋”進(jìn)行了合理的布局、規范的施工、認真的實(shí)施。制定制度,配備專(zhuān)職教師進(jìn)行管理,并對教師進(jìn)行了使用培訓。讓老師懂得了“教學(xué)點(diǎn)數字教育資源全覆蓋”項目的政策背景和積極意義,感受到了國家對農村教學(xué)點(diǎn)的政策關(guān)懷和良苦用心,初步掌握了教學(xué)點(diǎn)操作系統的使用和維護方法,對設備的組成、結構也有了大致了解;基本懂得了如何在教學(xué)學(xué)科中的應用數字資源。我校堅持每天利用數學(xué)資源進(jìn)行教學(xué),充分發(fā)揮資源優(yōu)勢,并做好了記錄。

  三、開(kāi)展教師培訓

  教學(xué)點(diǎn)數字資源項目設備安裝到位后,積極響應教體局遠辦精神,把學(xué)校教師應用教學(xué)點(diǎn)數字資源,把學(xué)校教師應用教學(xué)點(diǎn)數字資源落到實(shí)處,組織并開(kāi)展教學(xué)點(diǎn)數字資源應用培訓。

  四、教學(xué)組織應用

  根據上級文件要求,把信心技術(shù)作為教育教學(xué)應用的主戰場(chǎng),特別要把信心技術(shù)應用作為提高邊遠學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的有力手段和途徑。我校讓優(yōu)質(zhì)數字教育資源“面向學(xué)生,走進(jìn)課堂,用于教學(xué)”,要求如下:

  1、任課老師在每一堂課中盡量使用項目,發(fā)揮它的優(yōu)勢。

  2、教師每上一節課認真填寫(xiě)使用記錄。

  3、實(shí)行“教學(xué)點(diǎn)數字資源全覆蓋”資源共享,任課教師把所下資源運用到多媒體教學(xué)上,豐富教學(xué)課堂。

  五、項目實(shí)施成果

  1、教師采用先進(jìn)的教學(xué)手段,整合教學(xué)資源,推動(dòng)教育信息化工作的發(fā)展,使我校教師的教學(xué)水平明顯提高。

  2、激發(fā)學(xué)習興趣,提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)多媒體課堂教學(xué),大大激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習興趣,擴大了課堂教學(xué)的容量,從而使我校的教育教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高。

  3、我校農村孩子通過(guò)遠程教育接收到的信息,豐富了知識,增長(cháng)了見(jiàn)識,也拉近與城市孩子先進(jìn)教育的距離.

  六、項目實(shí)施典型經(jīng)驗

  1、整合教學(xué)資源,推動(dòng)教育信息化工作的發(fā)展。整合IP教學(xué)資源和錄制中國教育電視臺“空中課堂”電視節目和教育部網(wǎng)站信息廣播節目。

  2、加大硬件投入,為我校的“教學(xué)點(diǎn)數字教育資源全覆蓋”奠定了基礎。

  3、政策激勵。通過(guò)業(yè)務(wù)考核等措施,促使教師學(xué)習,應用現代教育技術(shù)。業(yè)務(wù)考核成績(jì)記錄在業(yè)務(wù)檔案表中。

  4、典型帶路。學(xué)校通過(guò)培養典型,以點(diǎn)帶面開(kāi)展活動(dòng)。這些老師很快成長(cháng)為應用現代教育技術(shù)的骨干,通過(guò)他們的樣板作用帶動(dòng)其他教師的進(jìn)步。

  5、每周要求教師至少上一節運用現代教育技術(shù)手段的課,以課堂作為演練的舞臺強化實(shí)際操作技能,并擇優(yōu)上公開(kāi)課評比,以檢驗教師整合教育技術(shù)與實(shí)際教學(xué)中的水平。

  七、存在的問(wèn)題與今后打算

  1、技術(shù)生疏。對運用教學(xué)點(diǎn)數字資源心有余力不足,以至于敬而遠之,望而生畏。教學(xué)點(diǎn)教師有上了年紀的老師接觸電腦的時(shí)間少,接受比較慢,課堂教學(xué)幾乎不適用多媒體,只會(huì )最基本的開(kāi)關(guān)機的操作,更不要說(shuō)是下載資源和做課件了。

  2、教師認識不到位,思想意識淡薄,墨守成規,改革創(chuàng )新的意識不夠,對新領(lǐng)域的經(jīng)歷不足。受傳統教育思想以應試教育的影響,有些教師已經(jīng)習慣了“我教你學(xué)”、“我講你聽(tīng)”的課堂教學(xué)模式,認為只要讓學(xué)生記住書(shū)本知識,能應付考試就行了,沒(méi)有必要花費很多時(shí)間去設計課堂教學(xué)和組織學(xué)生學(xué)習。

  3、要充分認識“教學(xué)點(diǎn)數字教育資源全覆蓋”項目的意義,要利用信息技術(shù)推動(dòng)教學(xué)應用,解決教學(xué)點(diǎn)面臨的年齡偏大、師資水平不高的實(shí)際困難,變壓力為動(dòng)力。

教學(xué)培訓總結 篇2

  4月10日,我校為全體教師進(jìn)行了《基于標準的教學(xué)設計》的培訓活動(dòng),讓我對基于課程標準的教學(xué)有了直觀(guān)的感受。

  在基于標準的教學(xué)設計中,一定要規劃好基于目標的教學(xué)過(guò)程。即如何在教學(xué)過(guò)程中落實(shí)上述的評價(jià)任務(wù),以便于學(xué)生有更好的表現,同時(shí)也便于自己不斷了解學(xué)生的目標達成情況。這樣既體現基于課程標準的教學(xué)、以學(xué)定教、目標導向教學(xué)等思想,也體現了教學(xué)與評價(jià)二合一的思想。這一環(huán)節,最關(guān)鍵的問(wèn)題有三個(gè):一是自始至終把目標當作一節課的靈魂,教學(xué)的關(guān)鍵行為都應指向目標的達成;二是把教的過(guò)程當作評的過(guò)程,不斷了解學(xué)生學(xué)到了什么,不斷作出后續基于證據的教學(xué)決策;三是處理好預設與生成的問(wèn)題,預設是前提,是底線(xiàn),是經(jīng)驗;而生成是必然,是機智。

  現在我校不斷通過(guò)“基于標準的教學(xué)設計”研究實(shí)踐,使老師們近距離地感受到課程標準對于教學(xué)那種嚴謹的導向性,更加明白了教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)與歸宿其實(shí)都是目標,所以我們必須深入思考“為什么教、教什么、怎么教、教到什么程度”等問(wèn)題,始終保持“課程標準、課堂教學(xué)、評價(jià)一致”。

  總之,要想提高自己的教學(xué)水平,平時(shí)就要加強學(xué)習,多閱讀教學(xué)雜志和理論書(shū)籍,才能更好的服務(wù)學(xué)生,成就學(xué)生!

教學(xué)培訓總結 篇3

  “藝術(shù)”可以?xún)艋说男撵`,陶冶人的情操。更重要的是:它還能啟迪人豐富的想象力和創(chuàng )造力。音樂(lè )藝術(shù)在這方面更具有獨特的功能。愛(ài)因斯坦正是在自己演奏小提琴的過(guò)程中構思者《相對論》,最終成為舉世矚目的科學(xué)家;我國地質(zhì)學(xué)家李四光,也是在自己演奏小提琴美妙音樂(lè )的遐想中,思考了“大陸板塊學(xué)說(shuō)”,從而創(chuàng )立了新的地質(zhì)學(xué)派,找到了“陸相地質(zhì)貧油說(shuō)”的片面性……

  無(wú)數事實(shí)證明,藝術(shù)教育可以促進(jìn)創(chuàng )造型的高素質(zhì)人才的培養。葫蘆絲是具有鮮明民族特色的一門(mén)樂(lè )器,深受大家喜歡。我校在這學(xué)期中特開(kāi)設了藝術(shù)教育特長(cháng)培訓——葫蘆絲。本學(xué)期的葫蘆絲教學(xué)工作即將結束,為了能在新的一年中爭取把這項工作做的更好,有必要按照學(xué)校統一規定的考核內容,客觀(guān)、實(shí)際地認真總結一番。

  本學(xué)期葫蘆絲特長(cháng)班,總人數:38人;上課次數:11次/人。下面簡(jiǎn)要說(shuō)一下主要情況:總體情況良好,大部分同學(xué)都能按時(shí)上課,如遇電腦課和其它活動(dòng)能及時(shí)與老師請假。但有個(gè)別同學(xué),經(jīng)常曠課(3人)。在學(xué)期末結束時(shí),有36名同學(xué)已學(xué)會(huì )本學(xué)期老師所教授的內容,其中有23名同學(xué)表現優(yōu)秀,特別是四年(2)班的,四年(1)班的,六年一班的×等同學(xué)表現非常優(yōu)秀。較之上學(xué)期有進(jìn)步的是五年(1)班的`×同學(xué)。在本學(xué)期中,主要學(xué)習了葫蘆絲的一些手指技巧及用舌技巧;重點(diǎn)學(xué)習了樂(lè )曲《月光下的鳳尾竹》、《婚誓》、《阿佤人民唱新歌》等葫蘆絲名曲;為學(xué)生今后在學(xué)習獨奏曲方面打下堅實(shí)的基礎。

  下面談一下個(gè)人的一些教學(xué)體會(huì ):

  大家知道:

  器樂(lè )教學(xué)一般是一對一的授課制,據了解社會(huì )上很多培訓學(xué)校有小班授課制,最多不超過(guò)8—12人。針對本特長(cháng)班人數眾多的情況,我首先采取措施進(jìn)行了分班(2個(gè)班)。其次針對教材進(jìn)行挖掘,合理安排教學(xué)內容,采取“樂(lè )理集中教學(xué)、演奏分組示范、個(gè)別加以指導、課外一對一輔導”的教學(xué)模式,從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。在課前,認真鉆研教材,備好課。課堂上關(guān)注到每個(gè)學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對的穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造出良好的課堂氣氛。要出成績(jì),關(guān)鍵是看學(xué)生學(xué)會(huì )了這門(mén)器樂(lè )藝術(shù)沒(méi)有,所以我讓同學(xué)抽自己的課余時(shí)間,加以課外單獨輔導,大大地提高了學(xué)習效果。在付出辛苦的同時(shí),看到的是學(xué)生的一步步成長(cháng)的過(guò)程。

  記得有句話(huà):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,他才能教育孩子!薄皭(ài)”源于高尚的師德,“愛(ài)”意味著(zhù)無(wú)私的奉獻。在這學(xué)期中,我認識到對待學(xué)生要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài),傾注自己真誠的心。對學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡膼?ài),是教育成功的基礎。夏丏尊先生說(shuō)過(guò):“教育沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不能成其為池塘。沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),也就沒(méi)有教育!睈(ài)學(xué)生,就要平等地對待每一名學(xué)生,就要針對每名學(xué)生(特別那些暫時(shí)處于劣勢的學(xué)生)的特點(diǎn)因材施教;愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生,尊重學(xué)生的人格;愛(ài)學(xué)生就要無(wú)限相信學(xué)生的潛力,充滿(mǎn)激情地鼓勵他,去激發(fā)他,去激活他;愛(ài)學(xué)生就要學(xué)會(huì )寬容,用一顆寬容心來(lái)接納學(xué)生,來(lái)對待學(xué)生所犯的錯誤;愛(ài)學(xué)生就要面帶微笑,走到學(xué)生中間去,走進(jìn)學(xué)生的心靈。教學(xué)實(shí)踐使我懂得了“累”字的內涵,懂得了“愛(ài)”字的結構,懂得了該怎樣去教我的學(xué)生。我對自己說(shuō),我一定要當個(gè)好老師。讓孩子們看到我的笑臉,讓孩子們和我零距離接觸。微笑著(zhù)告訴他們我愛(ài)他們。不僅用我的行動(dòng),更用我的聲音告訴他們,我愛(ài)他們,我的學(xué)生。我將用我真誠的奉獻,奏響這首“愛(ài)之歌”最美的旋律!

教學(xué)培訓總結 篇4

  為提高我校教師的信息技術(shù)水平,使我校教師能充分利用現代信息技術(shù)教學(xué)資源,使用多媒體設備教學(xué),提高教學(xué)效率,本學(xué)期初開(kāi)展對本校教師全員培訓活動(dòng)。經(jīng)過(guò)近一學(xué)期的培訓,教師們在多媒體運用及課件制作方面都有了較大的進(jìn)步,F將此次活動(dòng)開(kāi)展情況總結如下:

  一、領(lǐng)導重視,人員到位

  學(xué)校領(lǐng)導高度重視遠程培訓工作,并將這個(gè)培訓列入重要議事日程,召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議布置了相關(guān)工作。由本校教師中曾參加過(guò)長(cháng)清區教育局統一組織的教師信息技術(shù)學(xué)科培訓活動(dòng)的專(zhuān)職教師定期進(jìn)行輔導,保障了培訓工作的順利開(kāi)展。

  二、科學(xué)管理,措施落實(shí)

  在培訓過(guò)程中,注意做到"三個(gè)重視",即重視教師在講座中所咨詢(xún)問(wèn)題的及時(shí)解答;重視理論聯(lián)系實(shí)際;重視培訓交流研討。本著(zhù)“邊培訓、邊研究、邊行動(dòng)、邊總結”的思路,在遠程培訓實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗,探索有效的運行機制,逐步構建“以教師培訓機構和教育科研部門(mén)為依托,校本研修為基礎平臺,遠程培訓為主要手段”的教師終身學(xué)習體系。

  三、搭建平臺,展示交流

  為了增強培訓的時(shí)效性和針對性,我校將培訓與研討研修有機結合,于20××年8月16日至8月30日期間分階段分層次地進(jìn)行了全員集中學(xué)習,研討交流氣氛濃厚,扎實(shí)有效地推進(jìn)此次培訓活動(dòng)的進(jìn)行。

  四、跟蹤考核,保證質(zhì)量

  我校不斷探索教師培訓工作的新機制,努力實(shí)現教師培訓的“提高教育理念素養”與“切實(shí)轉變教育觀(guān)念”相結合,“掌握知識”與“運用知識”相結合,“看”與“做”相結合,“培訓”和“教研”結合,不斷提高我校教育的工作效率。

  五、培訓效果

  1、更新了觀(guān)念

  通過(guò)培訓,參加培訓的教師普遍反映更新了教育、教學(xué)觀(guān)念,拓寬了思路,對新課程的認識與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,對自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。

  2、提高了能力

  通過(guò)培訓教師在多媒體有效運用方面有了較大進(jìn)步,現在大部分教師可以做到得心應手地制作課件。

  3、看到了不足

  通過(guò)培訓,加強自身科學(xué)素養和教育素養的提高成為每位老師的共識。教師要給學(xué)生一杯水,首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水,這樣才能有準備地給學(xué)生一杯水。大家認識到:一個(gè)好的老師首先是一個(gè)課程工作者,再是一個(gè)教學(xué)工作者,我們必須要善于學(xué)習,善于思考,善于研究。我們的知識要不斷更新。這樣才能做到與時(shí)俱進(jìn),才不會(huì )被社會(huì )所淘汰。教育的意義是讓學(xué)生得到充分發(fā)展。

  4、開(kāi)闊了視野

  培訓讓廣大教師獲得了很多的信息,開(kāi)闊了視野,同時(shí)為今后的工作打下了堅實(shí)的基礎,許多教師都表示培訓學(xué)習不但學(xué)有所獲,更重要的是一定要做到學(xué)有所用,把學(xué)到的知識應用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。

  六、存在問(wèn)題及反思

  1、教師參與交流的意識還不夠強。

  2、學(xué)習中“聽(tīng)聽(tīng)激動(dòng)、想想感動(dòng)”,“沉”下來(lái)思考不夠。

  3、認識不夠,忙于應付。

  個(gè)別教師對此次培訓認識不夠,沒(méi)有從思想上重視起來(lái)。年齡稍大教師對自己信心不足,培訓中有畏難情緒。

  總之,信息化教學(xué)實(shí)用技術(shù)這種全新的教育理念,為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建了廣闊的平臺,為教師隊伍建設提供了新的模式。我們將不斷總結和研究,爭取在以后的培訓中取得更大成績(jì)。

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