教學(xué)培訓總結4篇
教學(xué)培訓總結 篇1
為了認真落實(shí)“教學(xué)點(diǎn)數字教育資源全覆蓋”項目相關(guān)文件精神，結合我校實(shí)際，全體教師高度重視，充分認識實(shí)施“教學(xué)點(diǎn)數字教育資源全覆蓋”項目的重要意義。露峰辦事處第四小學(xué)上洼學(xué)點(diǎn)于20××年秋季安裝了這套設備。在設備安裝、調試、運行中成立上洼學(xué)點(diǎn)教學(xué)數字資源全覆蓋項目工作小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：志
具體責任：要抓好“教學(xué)點(diǎn)數字教育資源全覆蓋”項目實(shí)施及應用、設備的維護。
一、教學(xué)點(diǎn)基本情況
xx學(xué)點(diǎn)地處xx。學(xué)�，F有一至六年級6個(gè)教學(xué)班，共計307位學(xué)生，教師人數為13人，學(xué)校占地面積約4余畝。學(xué)校處于四個(gè)自然村之中、清靜優(yōu)雅、交通比較便利，是教書(shū)育人的理想之地。
二、資源建設情況
結合我校的實(shí)際，按項目實(shí)施要求，主要做了以下工作：
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1、合理選擇項目安裝位置，嚴格按照上級文件精神，使用布線(xiàn)安裝圖，安裝好強弱的布線(xiàn)，規范安全用電設施。同時(shí)做好防塵、防盜措施。
2、選擇一間教室，作為數字資源接收室和教學(xué)應用專(zhuān)用教室。
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1、項目設備屬于固定資產(chǎn)，學(xué)校建立完善項目設備、驗收入庫、維護保管、資產(chǎn)處置等內部管理制度并具體措施，做到賬、物相符。同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)校管理人員的作用，妥善保管項目設施設備，幫助項目教學(xué)點(diǎn)做好技術(shù)維護工作。
2、加強項目使用，我校對“教學(xué)點(diǎn)數字教育資源全覆蓋”進(jìn)行了合理的布局、規范的施工、認真的實(shí)施。制定制度，配備專(zhuān)職教師進(jìn)行管理，并對教師進(jìn)行了使用培訓。讓老師懂得了“教學(xué)點(diǎn)數字教育資源全覆蓋”項目的政策背景和積極意義，感受到了國家對農村教學(xué)點(diǎn)的政策關(guān)懷和良苦用心，初步掌握了教學(xué)點(diǎn)操作系統的使用和維護方法，對設備的組成、結構也有了大致了解；基本懂得了如何在教學(xué)學(xué)科中的應用數字資源。我校堅持每天利用數學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，并做好了記錄。
三、開(kāi)展教師培訓
教學(xué)點(diǎn)數字資源項目設備安裝到位后，積極響應教體局遠辦精神，把學(xué)校教師應用教學(xué)點(diǎn)數字資源，把學(xué)校教師應用教學(xué)點(diǎn)數字資源落到實(shí)處，組織并開(kāi)展教學(xué)點(diǎn)數字資源應用培訓。
四、教學(xué)組織應用
根據上級文件要求，把信心技術(shù)作為教育教學(xué)應用的主戰場(chǎng)，特別要把信心技術(shù)應用作為提高邊遠學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的有力手段和途徑。我校讓優(yōu)質(zhì)數字教育資源“面向學(xué)生，走進(jìn)課堂，用于教學(xué)”，要求如下：
1、任課老師在每一堂課中盡量使用項目，發(fā)揮它的優(yōu)勢。
2、教師每上一節課認真填寫(xiě)使用記錄。
3、實(shí)行“教學(xué)點(diǎn)數字資源全覆蓋”資源共享，任課教師把所下資源運用到多媒體教學(xué)上，豐富教學(xué)課堂。
五、項目實(shí)施成果
1、教師采用先進(jìn)的教學(xué)手段，整合教學(xué)資源，推動(dòng)教育信息化工作的發(fā)展，使我校教師的教學(xué)水平明顯提高。
2、激發(fā)學(xué)習興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)多媒體課堂教學(xué)，大大激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習興趣，擴大了課堂教學(xué)的容量，從而使我校的教育教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高。
3、我校農村孩子通過(guò)遠程教育接收到的信息，豐富了知識，增長(cháng)了見(jiàn)識，也拉近與城市孩子先進(jìn)教育的距離.
六、項目實(shí)施典型經(jīng)驗
1、整合教學(xué)資源，推動(dòng)教育信息化工作的發(fā)展。整合IP教學(xué)資源和錄制中國教育電視臺“空中課堂”電視節目和教育部網(wǎng)站信息廣播節目。
2、加大硬件投入，為我校的“教學(xué)點(diǎn)數字教育資源全覆蓋”奠定了基礎。
3、政策激勵。通過(guò)業(yè)務(wù)考核等措施，促使教師學(xué)習，應用現代教育技術(shù)。業(yè)務(wù)考核成績(jì)記錄在業(yè)務(wù)檔案表中。
4、典型帶路。學(xué)校通過(guò)培養典型，以點(diǎn)帶面開(kāi)展活動(dòng)。這些老師很快成長(cháng)為應用現代教育技術(shù)的骨干，通過(guò)他們的樣板作用帶動(dòng)其他教師的進(jìn)步。
5、每周要求教師至少上一節運用現代教育技術(shù)手段的課，以課堂作為演練的舞臺強化實(shí)際操作技能，并擇優(yōu)上公開(kāi)課評比，以檢驗教師整合教育技術(shù)與實(shí)際教學(xué)中的水平。
七、存在的問(wèn)題與今后打算
1、技術(shù)生疏。對運用教學(xué)點(diǎn)數字資源心有余力不足，以至于敬而遠之，望而生畏。教學(xué)點(diǎn)教師有上了年紀的老師接觸電腦的時(shí)間少，接受比較慢，課堂教學(xué)幾乎不適用多媒體，只會(huì )最基本的開(kāi)關(guān)機的操作，更不要說(shuō)是下載資源和做課件了。
2、教師認識不到位，思想意識淡薄，墨守成規，改革創(chuàng )新的意識不夠，對新領(lǐng)域的經(jīng)歷不足。受傳統教育思想以應試教育的影響，有些教師已經(jīng)習慣了“我教你學(xué)”、“我講你聽(tīng)”的課堂教學(xué)模式，認為只要讓學(xué)生記住書(shū)本知識，能應付考試就行了，沒(méi)有必要花費很多時(shí)間去設計課堂教學(xué)和組織學(xué)生學(xué)習。
3、要充分認識“教學(xué)點(diǎn)數字教育資源全覆蓋”項目的意義，要利用信息技術(shù)推動(dòng)教學(xué)應用，解決教學(xué)點(diǎn)面臨的年齡偏大、師資水平不高的實(shí)際困難，變壓力為動(dòng)力。
教學(xué)培訓總結 篇2
4月10日，我校為全體教師進(jìn)行了《基于標準的教學(xué)設計》的培訓活動(dòng)，讓我對基于課程標準的教學(xué)有了直觀(guān)的感受。
在基于標準的教學(xué)設計中，一定要規劃好基于目標的教學(xué)過(guò)程。即如何在教學(xué)過(guò)程中落實(shí)上述的評價(jià)任務(wù)，以便于學(xué)生有更好的表現，同時(shí)也便于自己不斷了解學(xué)生的目標達成情況。這樣既體現基于課程標準的教學(xué)、以學(xué)定教、目標導向教學(xué)等思想，也體現了教學(xué)與評價(jià)二合一的思想。這一環(huán)節，最關(guān)鍵的問(wèn)題有三個(gè)：一是自始至終把目標當作一節課的靈魂，教學(xué)的關(guān)鍵行為都應指向目標的達成；二是把教的過(guò)程當作評的過(guò)程，不斷了解學(xué)生學(xué)到了什么，不斷作出后續基于證據的教學(xué)決策；三是處理好預設與生成的問(wèn)題，預設是前提，是底線(xiàn)，是經(jīng)驗；而生成是必然，是機智。
現在我校不斷通過(guò)“基于標準的教學(xué)設計”研究實(shí)踐，使老師們近距離地感受到課程標準對于教學(xué)那種嚴謹的導向性，更加明白了教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)與歸宿其實(shí)都是目標，所以我們必須深入思考“為什么教、教什么、怎么教、教到什么程度”等問(wèn)題，始終保持“課程標準、課堂教學(xué)、評價(jià)一致”。
總之，要想提高自己的教學(xué)水平，平時(shí)就要加強學(xué)習，多閱讀教學(xué)雜志和理論書(shū)籍，才能更好的服務(wù)學(xué)生，成就學(xué)生！
教學(xué)培訓總結 篇3
“藝術(shù)”可以?xún)艋说男撵`，陶冶人的情操。更重要的是：它還能啟迪人豐富的想象力和創(chuàng )造力。音樂(lè )藝術(shù)在這方面更具有獨特的功能。愛(ài)因斯坦正是在自己演奏小提琴的過(guò)程中構思者《相對論》，最終成為舉世矚目的科學(xué)家；我國地質(zhì)學(xué)家李四光，也是在自己演奏小提琴美妙音樂(lè )的遐想中，思考了“大陸板塊學(xué)說(shuō)”，從而創(chuàng )立了新的地質(zhì)學(xué)派，找到了“陸相地質(zhì)貧油說(shuō)”的片面性……
無(wú)數事實(shí)證明，藝術(shù)教育可以促進(jìn)創(chuàng )造型的高素質(zhì)人才的培養。葫蘆絲是具有鮮明民族特色的一門(mén)樂(lè )器，深受大家喜歡。我校在這學(xué)期中特開(kāi)設了藝術(shù)教育特長(cháng)培訓——葫蘆絲。本學(xué)期的葫蘆絲教學(xué)工作即將結束，為了能在新的一年中爭取把這項工作做的更好，有必要按照學(xué)校統一規定的考核內容，客觀(guān)、實(shí)際地認真總結一番。
本學(xué)期葫蘆絲特長(cháng)班，總人數：38人；上課次數：11次/人。下面簡(jiǎn)要說(shuō)一下主要情況：總體情況良好，大部分同學(xué)都能按時(shí)上課，如遇電腦課和其它活動(dòng)能及時(shí)與老師請假。但有個(gè)別同學(xué)，經(jīng)常曠課（3人）。在學(xué)期末結束時(shí)，有36名同學(xué)已學(xué)會(huì )本學(xué)期老師所教授的內容，其中有23名同學(xué)表現優(yōu)秀，特別是四年（2）班的，四年（1）班的，六年一班的×等同學(xué)表現非常優(yōu)秀。較之上學(xué)期有進(jìn)步的是五年（1）班的`×同學(xué)。在本學(xué)期中，主要學(xué)習了葫蘆絲的一些手指技巧及用舌技巧；重點(diǎn)學(xué)習了樂(lè )曲《月光下的鳳尾竹》、《婚誓》、《阿佤人民唱新歌》等葫蘆絲名曲；為學(xué)生今后在學(xué)習獨奏曲方面打下堅實(shí)的基礎。
下面談一下個(gè)人的一些教學(xué)體會(huì )：
大家知道：
器樂(lè )教學(xué)一般是一對一的授課制，據了解社會(huì )上很多培訓學(xué)校有小班授課制，最多不超過(guò)8—12人。針對本特長(cháng)班人數眾多的情況，我首先采取措施進(jìn)行了分班（2個(gè)班）。其次針對教材進(jìn)行挖掘，合理安排教學(xué)內容，采取“樂(lè )理集中教學(xué)、演奏分組示范、個(gè)別加以指導、課外一對一輔導”的教學(xué)模式，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。在課前，認真鉆研教材，備好課。課堂上關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對的穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造出良好的課堂氣氛。要出成績(jì)，關(guān)鍵是看學(xué)生學(xué)會(huì )了這門(mén)器樂(lè )藝術(shù)沒(méi)有，所以我讓同學(xué)抽自己的課余時(shí)間，加以課外單獨輔導，大大地提高了學(xué)習效果。在付出辛苦的同時(shí)，看到的是學(xué)生的一步步成長(cháng)的過(guò)程。
記得有句話(huà)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子�！薄皭�(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著(zhù)無(wú)私的奉獻。在這學(xué)期中，我認識到對待學(xué)生要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)，傾注自己真誠的心。對學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)，是教育成功的基礎。夏丏尊先生說(shuō)過(guò)：“教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不能成其為池塘。沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育�！睈�(ài)學(xué)生，就要平等地對待每一名學(xué)生，就要針對每名學(xué)生（特別那些暫時(shí)處于劣勢的學(xué)生）的特點(diǎn)因材施教；愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的人格；愛(ài)學(xué)生就要無(wú)限相信學(xué)生的潛力，充滿(mǎn)激情地鼓勵他，去激發(fā)他，去激活他；愛(ài)學(xué)生就要學(xué)會(huì )寬容，用一顆寬容心來(lái)接納學(xué)生，來(lái)對待學(xué)生所犯的錯誤；愛(ài)學(xué)生就要面帶微笑，走到學(xué)生中間去，走進(jìn)學(xué)生的心靈。教學(xué)實(shí)踐使我懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛(ài)”字的結構，懂得了該怎樣去教我的學(xué)生。我對自己說(shuō)，我一定要當個(gè)好老師。讓孩子們看到我的笑臉，讓孩子們和我零距離接觸。微笑著(zhù)告訴他們我愛(ài)他們。不僅用我的行動(dòng)，更用我的聲音告訴他們，我愛(ài)他們，我的學(xué)生。我將用我真誠的奉獻，奏響這首“愛(ài)之歌”最美的旋律！
教學(xué)培訓總結 篇4
為提高我校教師的信息技術(shù)水平，使我校教師能充分利用現代信息技術(shù)教學(xué)資源，使用多媒體設備教學(xué)，提高教學(xué)效率，本學(xué)期初開(kāi)展對本校教師全員培訓活動(dòng)。經(jīng)過(guò)近一學(xué)期的培訓，教師們在多媒體運用及課件制作方面都有了較大的進(jìn)步�，F將此次活動(dòng)開(kāi)展情況總結如下：
一、領(lǐng)導重視，人員到位
學(xué)校領(lǐng)導高度重視遠程培訓工作，并將這個(gè)培訓列入重要議事日程，召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議布置了相關(guān)工作。由本校教師中曾參加過(guò)長(cháng)清區教育局統一組織的教師信息技術(shù)學(xué)科培訓活動(dòng)的專(zhuān)職教師定期進(jìn)行輔導，保障了培訓工作的順利開(kāi)展。
二、科學(xué)管理，措施落實(shí)
在培訓過(guò)程中，注意做到"三個(gè)重視"，即重視教師在講座中所咨詢(xún)問(wèn)題的及時(shí)解答；重視理論聯(lián)系實(shí)際；重視培訓交流研討。本著(zhù)“邊培訓、邊研究、邊行動(dòng)、邊總結”的思路，在遠程培訓實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗，探索有效的運行機制，逐步構建“以教師培訓機構和教育科研部門(mén)為依托，校本研修為基礎平臺，遠程培訓為主要手段”的教師終身學(xué)習體系。
三、搭建平臺，展示交流
為了增強培訓的時(shí)效性和針對性，我校將培訓與研討研修有機結合，于20××年8月16日至8月30日期間分階段分層次地進(jìn)行了全員集中學(xué)習，研討交流氣氛濃厚，扎實(shí)有效地推進(jìn)此次培訓活動(dòng)的進(jìn)行。
四、跟蹤考核，保證質(zhì)量
我校不斷探索教師培訓工作的新機制，努力實(shí)現教師培訓的“提高教育理念素養”與“切實(shí)轉變教育觀(guān)念”相結合，“掌握知識”與“運用知識”相結合，“看”與“做”相結合，“培訓”和“教研”結合，不斷提高我校教育的工作效率。
五、培訓效果
1、更新了觀(guān)念
通過(guò)培訓，參加培訓的教師普遍反映更新了教育、教學(xué)觀(guān)念，拓寬了思路，對新課程的認識與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。
2、提高了能力
通過(guò)培訓教師在多媒體有效運用方面有了較大進(jìn)步，現在大部分教師可以做到得心應手地制作課件。
3、看到了不足
通過(guò)培訓，加強自身科學(xué)素養和教育素養的提高成為每位老師的共識。教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有準備地給學(xué)生一杯水。大家認識到：一個(gè)好的老師首先是一個(gè)課程工作者，再是一個(gè)教學(xué)工作者，我們必須要善于學(xué)習，善于思考，善于研究。我們的知識要不斷更新。這樣才能做到與時(shí)俱進(jìn)，才不會(huì )被社會(huì )所淘汰。教育的意義是讓學(xué)生得到充分發(fā)展。
4、開(kāi)闊了視野
培訓讓廣大教師獲得了很多的信息，開(kāi)闊了視野，同時(shí)為今后的工作打下了堅實(shí)的基礎，許多教師都表示培訓學(xué)習不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識應用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。
六、存在問(wèn)題及反思
1、教師參與交流的意識還不夠強。
2、學(xué)習中“聽(tīng)聽(tīng)激動(dòng)、想想感動(dòng)”，“沉”下來(lái)思考不夠。
3、認識不夠，忙于應付。
個(gè)別教師對此次培訓認識不夠，沒(méi)有從思想上重視起來(lái)。年齡稍大教師對自己信心不足，培訓中有畏難情緒。
總之，信息化教學(xué)實(shí)用技術(shù)這種全新的教育理念，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建了廣闊的平臺，為教師隊伍建設提供了新的模式。我們將不斷總結和研究，爭取在以后的培訓中取得更大成績(jì)。
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