【精華】教師培訓總結模板匯編九篇
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編為大家整理的教師培訓總結10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師培訓總結 篇1
一、學(xué)校教師隊伍現狀分析
目前我校專(zhuān)任教師 人，其中本科學(xué)歷 人，專(zhuān)科學(xué)歷 人，中青年教師中省級骨干教師 名，地區骨干教師4人，市級骨干教師 人。我校專(zhuān)任教師60%以上已經(jīng)參加了新課程的實(shí)驗，100%接受了新課改的通識性培訓，但一部分教師沒(méi)能靈活掌握新課程的策略，缺少自主研修，自主學(xué)習的意識。
二、研修主題
1、“有效”教學(xué)的理論及相關(guān)策略。
2、“有效”教學(xué)課題研究
3、學(xué)生識字、習作方面的問(wèn)題與研究
4、學(xué)生的養成教育
5、教師二筆字
三、研訓形式
1、學(xué)習名家的業(yè)務(wù)講座，課堂實(shí)錄，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。
2、加強課題研究，提倡協(xié)作研討。
3、教研組就教學(xué)中遇到的具體問(wèn)題進(jìn)行研討。
4、充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，實(shí)行教研科研培訓一體化。
四、研修內容
1、師德修養利用每周三的政治學(xué)習時(shí)間以集中學(xué)習、分散學(xué)習相結合的方式，認真學(xué)習相結合的方式，認真學(xué)習教育政策法規和現代教育理論，全面系統地學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》《新義務(wù)教育法》《公民道德建設實(shí)施綱要》及優(yōu)秀師德、典型等內容，通過(guò)培訓使教師樹(shù)立新的教育觀(guān)、人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，形成以德治學(xué)、規范執教、精益求精、關(guān)愛(ài)學(xué)生、團結協(xié)作的優(yōu)良師風(fēng)，使教師的思想道德素質(zhì)在原有基礎上得到較大提高，以適應新課改與發(fā)展的需要。
2、教育教學(xué)理念與實(shí)踐以自主學(xué)習為主要形式，大力倡導讀書(shū)活動(dòng)，讀書(shū)活動(dòng)實(shí)行統一性與靈活性相結合、集中學(xué)習與自修讀書(shū)相結合、讀書(shū)與反思相結合，引導教師樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，促進(jìn)教師的自主成長(cháng)和提高，研修書(shū)目有：《有效教學(xué)》、《建設理想的課堂》、《中小學(xué)班主任經(jīng)典案例評價(jià)》、《班主任工作培訓讀本》。
3、新課程
�。�1）組織教師以踐行新課程，大練基本功為契機，通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐，轉化成教學(xué)能力，提高教師的課堂教學(xué)能力。
�。�2）充分發(fā)揮骨干教師的作用，在全體教師之間開(kāi)展“互幫、互聽(tīng)、互學(xué)”活動(dòng)，搞好骨干教師、青年教師示范課及年輕教師的匯報課，做好“傳、幫、帶”工作。
�。�3）以反思查擺問(wèn)題為突破口搞好學(xué)校、教研組的教研活動(dòng)。
通過(guò)定主題----（備課說(shuō)課）----呈現（講課、匯報、示范、總結）----研討（評課、匯報）----反思----改進(jìn)模式進(jìn)行學(xué)校，教研組的教研活動(dòng)。
�。�4）配合中心校做好“十一五”課題《小學(xué)課堂教學(xué)中有效對話(huà)互動(dòng)》課題的立項與研究工作，做好子課題的研究開(kāi)發(fā)與實(shí)施，做好《小學(xué)生習慣養成教育》課題的開(kāi)發(fā)。健全校本教研工作組織、完善，校本教研的工作制度，保證教研活動(dòng)的正常開(kāi)展。
�。�5）指導正在進(jìn)行新課改年級的教學(xué)，學(xué)年內做好新教材的解讀、備課、課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，解決低年級識字、寫(xiě)字方面的問(wèn)題。做好畢業(yè)班復習工作的管理。
�。�6）認真開(kāi)展好校本培訓工作充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，集中學(xué)習的時(shí)間，圍繞“有效教學(xué)”的研修主題，開(kāi)展系列學(xué)習活動(dòng)，明白“有效備課、有效指導、有效互動(dòng)、有效練習”理論，掌握有效教學(xué)的基本策略，結合課題研究做好自主研修。
充分利用遠程教育資源，發(fā)揮播放點(diǎn)的作用，組織教師觀(guān)看實(shí)錄及業(yè)務(wù)講座不少于8次。
6、新技術(shù)方面
�。�1）利用遠程教育的資源做好遠程教育資源使用及培訓工作，充分發(fā)揮遠程教育資源的優(yōu)勢，使骨干教師人人掌握遠程教育資源的使用。
�。�2）加強教師“兩筆字”練習。
教師培訓總結 篇2
20xx年7月9日到8月5日，我參加了河南省舉辦的高等職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃骨干教師培訓，感謝學(xué)校和系部領(lǐng)導給我這個(gè)寶貴的學(xué)習機會(huì )，在河南師范大學(xué)為期四周的培訓時(shí)間里，能和來(lái)自全省各地的同行前輩們一起學(xué)習和交流，能得到名校名師的諄諄教誨，聆聽(tīng)專(zhuān)家精辟的講座，學(xué)習名師的教學(xué)方法，對于我來(lái)說(shuō)，確實(shí)是一個(gè)非常難得的機會(huì )。通過(guò)這次培訓學(xué)習，我更加全面地了解了本專(zhuān)業(yè)的前沿知識，開(kāi)闊了眼界，既有理論上的提高，也有實(shí)踐知識上的感受與體會(huì )。通過(guò)認真學(xué)習，我順利完成了學(xué)業(yè)，拿到了《高等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)骨干教師省級培訓結業(yè)證書(shū)》。這次培訓將是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財富，也將是我日后教學(xué)工作中不斷前進(jìn)和提高的基石。此次培訓主要包括專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和師德修養、專(zhuān)業(yè)知識兩大模塊，具體總結如下：
一、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和師德修養的學(xué)習
在開(kāi)學(xué)的第一天，學(xué)院院長(cháng)就做了有關(guān)職業(yè)教育發(fā)展形勢的精彩講座。從講座中感受到了國家現在對職業(yè)教育的重視程度，感受到了國家職業(yè)教育大發(fā)展的春天已經(jīng)來(lái)臨。我深受鼓舞，也倍加珍惜這次學(xué)習機會(huì )。此后，系統聆聽(tīng)了“高職師德修養專(zhuān)題報告”、“職業(yè)教育改革與教師素質(zhì)提升”、“拓展訓練”、“職業(yè)學(xué)校教師心理健康問(wèn)題與對策”等講座，從中進(jìn)一步了解和熟悉了有關(guān)職業(yè)教育的理論、教學(xué)方法，觀(guān)念上得到更新。課下，也就一些常見(jiàn)問(wèn)題，例如怎么調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性等，與授課老師和其他院校的老師進(jìn)行探討、請教，他們的建議和做法給我很多提示，在以后的教學(xué)中我會(huì )結合學(xué)生的實(shí)際情況不斷改善，爭取獲得更好的教學(xué)效果。
二、 專(zhuān)業(yè)知識的理論學(xué)習和實(shí)踐技能學(xué)習
通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，豐富了自己的理論知識�！敦攧�(wù)會(huì )計實(shí)務(wù)》課程突破了教科書(shū)的限制，主講老師從企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中會(huì )計工作的處理出發(fā)，就一些產(chǎn)權核算問(wèn)題、收入問(wèn)題、成本問(wèn)題、利潤問(wèn)題、利得核算問(wèn)題等進(jìn)行探討，加強了理論知識的實(shí)踐運用；《審計實(shí)務(wù)》課程從跟蹤審計、經(jīng)濟責任審計、內部控制及其審計以及高校審計幾個(gè)方面展開(kāi)分析，拓展了知識層面；《公司財務(wù)管理》課程將財務(wù)管理與經(jīng)濟學(xué)相結合，運用經(jīng)濟學(xué)思想分析財務(wù)問(wèn)題，為課題研究展開(kāi)一個(gè)突破口；《沙盤(pán)演練》課程采取小組對抗賽形式，模擬企業(yè)從生產(chǎn)到銷(xiāo)售整個(gè)運作流程，鍛煉了小組的合作協(xié)調能力，也鍛煉了我們的實(shí)際操作能力，雖然我們小組最終的效益不是很好，但整個(gè)過(guò)程收獲很多；《ERP財務(wù)軟件實(shí)訓》課程則通過(guò)動(dòng)手操作軟件，鞏固實(shí)際操作能力，提高會(huì )計實(shí)務(wù)的處理能力；其他課程，如《稅法實(shí)務(wù)》、《納稅籌劃》等課程也完善了我的知識體系，開(kāi)闊了知識視野，讓我受益匪淺。
三、組織教學(xué)能力的提升
這次培訓學(xué)習，我在聽(tīng)了許多專(zhuān)家精彩報告的同時(shí)，也向其他教學(xué)經(jīng)驗豐富的前輩對教學(xué)組織能力進(jìn)行討論學(xué)習，對自己過(guò)去的教學(xué)指導思想和組織教學(xué)行為進(jìn)行了反思，用新課程的理念，對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗的觀(guān)點(diǎn)和做法進(jìn)行了重新審視。課堂中教師為中心，滿(mǎn)堂灌，滿(mǎn)堂問(wèn)，不充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)等現象已經(jīng)不適應目前的教學(xué)情況，這次學(xué)習讓我有意識的用專(zhuān)家們的理論去指導自己的教學(xué)實(shí)踐，以后會(huì )認真備好每一節課，認真上好每一節課，注意關(guān)注學(xué)生個(gè)體，關(guān)注學(xué)生實(shí)際水平，給足學(xué)生充分的動(dòng)腦、動(dòng)口的時(shí)間和空間，落實(shí)課堂教學(xué)常規，講究教學(xué)藝術(shù)，注意培養學(xué)生多方面能力，以取得更好的教學(xué)效果。
四、作為教師，我今后努力的方向：
培訓結束了，我在感嘆每一位專(zhuān)家學(xué)者知識淵博、旁征博引的同時(shí)，深刻體會(huì )到了這次培訓不僅是對我們知識的擴充、教學(xué)理念的提高，更是對我們心靈的一次洗滌，使我明白了應該做什么、應該怎么做。在今后的工作和生活中我會(huì )力爭做好以下幾點(diǎn)：
1、做一名多讀書(shū)、讀好書(shū)的教師
中國有句古話(huà)，叫做“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，作為一名教師，一名能適應時(shí)代發(fā)展的教師，我們要是能做到“讀書(shū)破萬(wàn)卷”，那一定能做到“教學(xué)如有神”。作為知識引領(lǐng)者的老師，必須多讀書(shū)、讀好書(shū)，及時(shí)更新、補充知識，做好學(xué)生的領(lǐng)路人，對學(xué)生的未來(lái)負責。
2、向研究型、專(zhuān)家型的教師方向努力
眾所周知，如果只是憑借空洞的教育理論,很難實(shí)現真正意義上的素質(zhì)教育。教育專(zhuān)家提出的新教育理念，在具體實(shí)施中還有很多的實(shí)際問(wèn)題，需要我們一線(xiàn)教師來(lái)研究和實(shí)施，以此來(lái)證實(shí)新理念的正確性，完善和發(fā)展教育科學(xué)理論。因此，要做一名好老師，就一定要學(xué)會(huì )做課題研究。今后的實(shí)際工作過(guò)程中，我一定在上好課之余，在科研工作上多下功夫，多做課題，做好課題，全面提升自己的實(shí)力。
3、做一個(gè)有計劃、有遠見(jiàn)的教師
經(jīng)常聽(tīng)到有老師說(shuō)“我天天都忙忙碌碌，可到底在忙什么，我自己也不知道，更不用說(shuō)出什么成績(jì)了”，這是我們很多人工作和生活的真實(shí)寫(xiě)照。原因主要是因為我們的工作沒(méi)有頭緒，沒(méi)有計劃性，但只要我們對自己的工作做一下計劃，為自己的教育發(fā)展做一下規劃，將工作安排的井井有條，就會(huì )從中找到工作的樂(lè )趣，成為一個(gè)“碌碌有為” 的人。
4、做一個(gè)有愛(ài)心、有耐心、有責任心的教師
“教師職業(yè)是一個(gè)良心職業(yè)”，這句話(huà)不僅實(shí)在，而且道出了我們做教師的真諦。作為一名教師，我們不僅肩負著(zhù)為國家和社會(huì )培養人才的重任，更擔負著(zhù)每一位學(xué)生家長(cháng)的眷眷之心。每一個(gè)學(xué)生都是家長(cháng)的未來(lái)、家長(cháng)的希望，他們的前途關(guān)系到整個(gè)家庭的幸福，因此，我們必須用愛(ài)心、誠心、公心和細心對待學(xué)生，只有這樣才無(wú)愧于我們做教師的良心并從中得到快樂(lè )和幸福。
教師培訓總結 篇3
一、更加明確了一堂好課的標準
從xx老師給三位優(yōu)秀教師的評課中，我更加明確了一堂好課的標準。那就是：
1、看教學(xué)目標的制定。首先是語(yǔ)文課的教學(xué)目標，并且是小學(xué)語(yǔ)文課的教學(xué)目標。要體現年段教學(xué)目標。
2、看教學(xué)內容。是不是僅僅把課文當成了教學(xué)內容，要憑借課文這個(gè)例子找好三個(gè)點(diǎn)來(lái)培養孩子聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。
3、看教與學(xué)的過(guò)程�？磳W(xué)生課堂上是否生動(dòng)活潑的學(xué)，包括恰當有效的合作學(xué)習；老師的作用就是導學(xué)，看指導是否真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)上。
4、看教學(xué)效率。是否做到省時(shí)高效。
如果在課堂教學(xué)中做到了以上幾點(diǎn)，那么就具備了一堂好課的條件。
二、指明了閱讀教學(xué)的方向
1、新課程標準與實(shí)驗稿的區別。
xx老師在報告中首先談到的是課程標準的修訂，修訂后的課程標準跟原來(lái)的實(shí)驗稿有哪些區別。從課程理念的調整、教學(xué)目標的升和降、教學(xué)建議更加明確具體三方面進(jìn)行了闡述，指明了閱讀教學(xué)中要做到：“省時(shí)高效，整合簡(jiǎn)約”。
2、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中存在的一些問(wèn)題。
1）在工具性與人文性之間，出現偏向人文性的傾向。
2）教學(xué)目標階段性不明，都在分析內容上用力，目標越位和不到位現象嚴重。存在低年級向中年級靠、中年級向高年級靠、高年級向初中靠的現象，部分教師把語(yǔ)文課上成文學(xué)賞析課。對教學(xué)內容進(jìn)行繁瑣分析，沒(méi)有深刻把握年段目標。
3）字詞教學(xué)普遍有所忽視，應做到該識的識、該寫(xiě)的寫(xiě)、該積累的積累、該解釋的解釋。
4）閱讀教學(xué)找不準起點(diǎn)，抓不住重點(diǎn)，浪費在過(guò)于細摳深挖課文內容上，往往低估學(xué)生的學(xué)習能力。
5）口號提的太多。小學(xué)語(yǔ)文要主要把握語(yǔ)言文字的教學(xué)，提倡百花齊放。
6）兒童閱讀還沒(méi)提到日程上來(lái)。
結合自己平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)，我發(fā)現這些問(wèn)題確實(shí)存在于我們的閱讀教學(xué)工作中，應真正的引起我們語(yǔ)文教師的思考。
3、閱讀教學(xué)該怎樣進(jìn)行
1）繼續認真研讀課程標準�？偟母爬椋�
低年級學(xué)段目標是：字識得鞏固、寫(xiě)得端正；能正確朗讀；在背誦中積累詞句；敢于說(shuō)、樂(lè )于寫(xiě)。
中年級學(xué)段目標是：有初步識字能力、把字寫(xiě)好；加強朗讀學(xué)習；繼續加強詞句訓練，加強段的訓練，向篇過(guò)渡；多讀書(shū)、重積累；自由表達、有內容、有真情；在口語(yǔ)交際中要聽(tīng)得懂、說(shuō)得通。
高年級學(xué)段目標是有較強識字學(xué)詞能力，吧字寫(xiě)美觀(guān)；會(huì )朗讀、默讀、略讀、瀏覽；在詞句段練習基礎上加強篇的訓練；會(huì )寫(xiě)記事作文、想象作文、應用文；在討論中有較強的表達和應對能力。
2）把握好對教學(xué)內容的理解。小學(xué)課本不是全部的教學(xué)內容，學(xué)生閱讀數量要增加，且要經(jīng)典；借助課文這個(gè)例子進(jìn)行語(yǔ)文訓練。要從課文提供的語(yǔ)文材料出發(fā)找準三個(gè)點(diǎn)。既語(yǔ)言訓練點(diǎn)、能力培養點(diǎn)、方法習得點(diǎn)。
3）不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習母語(yǔ)的興趣。
4）小學(xué)語(yǔ)文目標要明確恰當。
5）牢記語(yǔ)文學(xué)習本質(zhì)是學(xué)習語(yǔ)言文字。閱讀教學(xué)，是提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力必不可少的一個(gè)重要環(huán)節。然而過(guò)分地依賴(lài)課內閱讀，把培養閱讀能力的全部希望都寄托在分析課本閱讀上，由于量小，則不能產(chǎn)生質(zhì)變，即引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養學(xué)生良好的閱讀習慣。更重要地是讓學(xué)生到生活中去學(xué)習語(yǔ)文知識，獲得對自然、社會(huì )、人生的有益啟示。
6）教師要時(shí)刻學(xué)好反思。伴隨著(zhù)反思才能進(jìn)步，才會(huì )有發(fā)展，才能提高教學(xué)水平和能力。
總之，在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，要重視識字寫(xiě)字教學(xué)，要讓識字寫(xiě)字貫穿始終；要重視語(yǔ)言文字教學(xué)，真正讓學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好母語(yǔ)，提高語(yǔ)文素養。要注重文章整體的把握；要整合的提問(wèn)；在語(yǔ)言學(xué)習中滲透人文情感的熏陶；做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的有機結合。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，要真正為學(xué)生的將來(lái)考慮，要教給學(xué)生好的學(xué)習語(yǔ)文的方法，“授之以漁”而不要“授之以魚(yú)”。時(shí)刻牢記“省時(shí)高效、整合簡(jiǎn)約”，它必將在我以后的語(yǔ)文教學(xué)中起到舉足輕重的作用，這也將是閱讀教學(xué)的未來(lái)之路。
教師培訓總結 篇4
為使我縣的特崗音樂(lè )教師樹(shù)立正確的教育教學(xué)理念，掌握教學(xué)方法和教學(xué)基本技能，端正態(tài)度，提高音樂(lè )業(yè)務(wù)水平，有效地實(shí)施課堂教學(xué)，滿(mǎn)足教學(xué)需要，縣特崗教師特在我校進(jìn)行了培訓，培訓總結如下：
一、首先完成了這次培訓的指導思想：
讓新增特崗教師更新了觀(guān)念，改進(jìn)了教學(xué)方法，有效的提高特崗教師專(zhuān)業(yè)化水平，為構筑高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)奠定了良好的基礎。
二、達成了培訓目標：
通過(guò)培訓，使特崗教師提高了自身業(yè)務(wù)水平，能準確認識了鄉鎮和農村教育教學(xué)的模式，最終達成具有較高的課堂教學(xué)能力的技能。 在這次培訓當中完成了以下幾項工作：
1、使特崗教師在課堂教學(xué)能力方面有所提高，首先要了解了我國新課程改革的動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢，更新教育教學(xué)觀(guān)念。從整體上把握課程標準，系統領(lǐng)會(huì )學(xué)科教材體系和編寫(xiě)意圖，了解并掌握在新課程理念下的學(xué)科教學(xué)方法，專(zhuān)門(mén)分階段進(jìn)行了學(xué)習、交流，體會(huì )很深，收獲很大。
2、使學(xué)員掌握了“備，教，批，輔，考”的基本要求，“先學(xué)后教，當堂訓練”教學(xué)模式，掌握其操作要領(lǐng)。能勝任本學(xué)科的教學(xué)工作。能熟悉課堂布置的量，課程的層次性及音樂(lè )課程的要求和方法;很好熟悉了對學(xué)生輔導的方式和方法，注意提優(yōu)、培中、補差;熟悉了要求。
3、在此基礎上，學(xué)習了創(chuàng )新教學(xué)設計，提高了自身的音樂(lè )學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養;增強解決了課程實(shí)施中遇到的各種問(wèn)題的能力。
三、具體培訓了以下內容：
根據教師成長(cháng)的一般規律，培訓內容分為理論學(xué)習、課堂實(shí)踐、教學(xué)研究。理論學(xué)習主要是學(xué)習教育教學(xué)理論及對學(xué)科知識全面深入的理解;實(shí)踐主要是通過(guò)聽(tīng)課、評課、說(shuō)課、上課及觀(guān)摩研討等活動(dòng)進(jìn)行;教學(xué)研究主要是掌握教科研的方法，結合自己的研究方向和課題進(jìn)行研究，在研究中提高，從以下幾方面完成的工作：
1、 理論學(xué)習：理論學(xué)習圍繞了提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力進(jìn)行，著(zhù)力依靠網(wǎng)絡(luò )，通過(guò)培訓，進(jìn)一步樹(shù)立了素質(zhì)教育新理念，掌握現代的教育理論和方法，開(kāi)展以課堂教學(xué)為中心的研究教材、研究教學(xué)、研究學(xué)生的活動(dòng)。
2、教學(xué)實(shí)踐：主要是根據所學(xué)的理論和方法有意識地指導自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)踐活動(dòng)從以下幾方面進(jìn)行：開(kāi)展了互相聽(tīng)、說(shuō)、評課活動(dòng)例如：傅志鑫老師虛心學(xué)習，積極準備，積極請教很好地完成了任務(wù)。陳潔、屈楠等早來(lái)晚走積極進(jìn)行培訓，和學(xué)生打成一片，開(kāi)展“音樂(lè )活動(dòng)”，開(kāi)展一幫一、結對子，使特崗教師在課堂教學(xué)上盡快得到提高，利用一切機會(huì )讓教師“走出去”，多吸收經(jīng)驗課，能回校后開(kāi)展特崗教師公開(kāi)課，分析評價(jià)，總結反思自己的教學(xué)實(shí)踐等能力。
3、對教學(xué)研究：結合我�！鞍l(fā)展與創(chuàng )新”課題，組織特崗教師們展開(kāi)學(xué)習與研究，提高了教師的綜合素質(zhì)，讓他們在學(xué)習實(shí)踐的過(guò)程中不斷收集資料，開(kāi)展實(shí)驗、總結、研究，完成研究課題，最終能運用到自己的教育教學(xué)中。
四、采用了以下培訓方式：
1、集中培訓。利用半學(xué)期中隔周培訓培訓特崗教師方式，上班時(shí)間利用教研活動(dòng)或期初備課，對特崗教師進(jìn)行集中培訓活動(dòng)。
2、分散自學(xué)，自修反思。給特崗教師留任務(wù)，讓其自己看書(shū)學(xué)習，上網(wǎng)看名師講堂，再結合自己的教學(xué)，總結反思。
3、學(xué)校行政班子成員不定時(shí)的對各特崗教師進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課，對部分對課堂駕馭不夠的教師進(jìn)行了現場(chǎng)指導與幫助，讓他們在第一時(shí)間掌握了自己的不足，最終走向成熟。
在打造特崗教師精英之路上，我校還有許多不足之處，總之，在未來(lái)的教育教學(xué)道路上，我們將總結改進(jìn)，力求將特崗教師培養成為能力很高的教學(xué)水平而努力。
教師培訓總結 篇5
XX年11月19日在燦爛陽(yáng)光的照耀下，我非常榮幸地參與了廣州培正小學(xué)唐雪娟名師工作室里為期20天的跟崗培訓。培正小學(xué)有著(zhù)百年歷史，有著(zhù)厚重的文化底蘊。在這20天的學(xué)習中，深深讓我感受到唐雪娟老師敬業(yè)愛(ài)崗的精神，也感受到了培正小學(xué)的孩子們奮發(fā)向上的求學(xué)精神。
跟崗學(xué)習期間，我們學(xué)員們都得到了培正小學(xué)領(lǐng)導的親切關(guān)懷，導師唐老師責任心很強，對此次的跟崗學(xué)習作了周密的安排，使我們每天過(guò)得很充實(shí)，對我們學(xué)員生活上無(wú)微不至的照顧，教育教學(xué)經(jīng)驗傳授上不吝賜教�，F在對整個(gè)跟崗學(xué)習期間的收獲與感受作以下小結：
一、教學(xué)教研能力得到質(zhì)的飛躍
跟崗的這段日子根據唐老師的安排，我們聽(tīng)了很多廣州越秀區優(yōu)秀教師的示范課和優(yōu)質(zhì)課，在聽(tīng)課中我獲益匪淺，每位老師的課各具特色，每位教師都有自己的亮點(diǎn)。尤其是唐老師為我們展示的哪節《繪畫(huà)中的勞動(dòng)者》，唐老師先進(jìn)的教學(xué)理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，游刃有余的課堂駕馭能力，讓我深深地感受到一個(gè)名師在課堂教學(xué)上的魅力。
聽(tīng)了眾多老師的優(yōu)質(zhì)課，我學(xué)到很多實(shí)用東西，理解了課堂要簡(jiǎn)潔明了地讓學(xué)生理解和掌握重點(diǎn)，尤其是小組活動(dòng)，不要因活動(dòng)而活動(dòng)，而是要真正達到活動(dòng)的目的，落到實(shí)處，我們備課還要結合時(shí)代性進(jìn)行備課，要跟時(shí)代接位，利用好音樂(lè )信息能帶給學(xué)生間接的感受，作業(yè)要求要簡(jiǎn)潔明了，根據學(xué)生層次分初級和中級要求，體現人文教學(xué)。我先后聽(tīng)了近25節課，也聽(tīng)了很多節說(shuō)課和評課，最重要的是能聽(tīng)到唐老師對我們學(xué)員上課的點(diǎn)評，使我的教學(xué)教研能力有了很大的提高。
二、開(kāi)闊了視野，提高了專(zhuān)業(yè)能力。
唐老師帶我們利用課余時(shí)間積極參觀(guān)各類(lèi)型的美術(shù)展演活動(dòng)，如：去廣州美院參觀(guān)了藏書(shū)票和小版畫(huà)展，還有左正堯老師的國畫(huà)展《水墨下的蛋》，第17屆廣州國際藝術(shù)博覽會(huì )。還參觀(guān)了眾位大師的工作室：如楊向東副教授的漆畫(huà)工作室；翟建強老師的工作室，還去了深圳參觀(guān)了林雪玲老師的小油畫(huà)創(chuàng )意教學(xué)工作室和郭維孿老師的創(chuàng )意中國畫(huà)教學(xué)與創(chuàng )作工作室。課余活動(dòng)內容豐富，讓我們增長(cháng)了不少的見(jiàn)識，和提升了我們的美術(shù)專(zhuān)業(yè)知識，還帶回了不少美術(shù)作品集。
我們學(xué)員之間經(jīng)常進(jìn)行交流，介紹了各地開(kāi)展課外活動(dòng)和競賽輔導的情況和經(jīng)驗，彼此的美術(shù)作品，我們還探討了課題研究，林德強老師通過(guò)自己在做課題研究的經(jīng)驗，為我們做了表率。
三、自我感覺(jué)存在的不足。
本次的`跟崗學(xué)習，認識到自己在教學(xué)方面的一些不足，在上匯報課時(shí)，備課不夠深入細致，對難點(diǎn)講解不夠深入，以后一定要注意并努力改正。
教師培訓總結 篇6
20xx年11月8-10日，我有幸參加了湖北省特殊教育學(xué)校(培智教育)“啟智杯”語(yǔ)文課堂有效教學(xué)展評活動(dòng)，觀(guān)摩了19節來(lái)自全省的精彩語(yǔ)文課堂教學(xué)，及最后的專(zhuān)家點(diǎn)評，外出聽(tīng)課學(xué)習體會(huì )。此次聽(tīng)課收獲很大，受益匪淺，每一節課都有亮點(diǎn)，都讓我耳目一新，豁然開(kāi)朗。不僅讓我領(lǐng)略到了各位語(yǔ)文教師的教學(xué)風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺(jué)到了在課堂教學(xué)方面自身的不足。下面就談?wù)勎覀�(gè)人的一些心得體會(huì )。
第一、樸實(shí)大氣的課堂
每位講課的教師沒(méi)有刻意追求語(yǔ)言的華麗、課件的精美，更沒(méi)有擺那些好看而不實(shí)用的花架子。他們完全是站在學(xué)生的角度去考慮，呈現在聽(tīng)課教師面前的是真實(shí)的、常態(tài)下的課。沒(méi)有很多浮躁的、形式上的東西，讓人感覺(jué)自然、親切，讓我們真正體會(huì )到語(yǔ)文課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí)。
第二、教學(xué)課件制作簡(jiǎn)潔實(shí)用
本次參加賽課的教師所制作的課件大部分都是用幻燈片制作的，無(wú)論從課題材料的搜集上還是從視聽(tīng)效果上，都非常富有創(chuàng )意，簡(jiǎn)潔而實(shí)用，引人入勝，而且大多數都引用了視頻型的文件，既形象又生動(dòng)。充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，更有利于學(xué)生對所學(xué)知識得牢固掌握。
第三、精心獨到的課堂設計
教學(xué)設計是教師為達到預期教學(xué)目的，按照教學(xué)規律，對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統規劃的過(guò)程。從每位老師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生。每位老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，都有自己的特點(diǎn)。每位老師的課，都設計精巧，能最大程度地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，充分挖掘學(xué)生的潛力。在練習設計方面針對性也很強，貼近學(xué)生生活實(shí)際，分層合理得當。課堂效率很高，收到了良好的教學(xué)效果。
第四、注重朗讀的指導，訓練
語(yǔ)文教學(xué)重視學(xué)生的讀。多讀，讓學(xué)生在讀的過(guò)程中來(lái)感悟。每位教師的授課，都特別強調對學(xué)生的朗讀指導和訓練。讀的形式多種多樣，范讀、集體讀，指名讀、小組讀。而且，還注重讓學(xué)生通過(guò)讀去充分體會(huì )課文的內容和深刻含義，學(xué)生讀的感情不到位，感情不充沛，教師先讓學(xué)生起來(lái)評價(jià)，并幫助同學(xué)讀好。有些地方學(xué)生實(shí)在讀不好，教師再做最后指導。
第五、師生互動(dòng)環(huán)節引人入勝，氛圍融洽。
在語(yǔ)文教學(xué)中，根據學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽(tīng)課過(guò)程中，我更加深刻的體會(huì )到這些語(yǔ)文教師教學(xué)方法的與眾不同，我們感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契……看到每個(gè)老師都精心的設計每一堂課，從板書(shū)、圖片、內容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習，我在以后的工作中，要學(xué)習他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，讓自己的課堂也活躍起來(lái)，真正讓學(xué)生在快樂(lè )的氛圍中學(xué)習。
每位教師都能根據學(xué)生的知識水平、認知能力設計教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，每一個(gè)細節之處都體現了匠心獨到之處。我將以這次觀(guān)摩課為契機對自己嚴格要求，從各方面找不足、找差距，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習，努力邁上一個(gè)新的臺階。
教師培訓總結 篇7
作為成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一名新進(jìn)數學(xué)教師，我深知自己責任重大。剛剛從學(xué)校走出來(lái)的我，對于學(xué)院的發(fā)展歷史及發(fā)展愿景等與學(xué)院息息相關(guān)的信息知之甚少。為了使我們這些新教師轉變職業(yè)教育教學(xué)理念，明確自己的職責，學(xué)習學(xué)院人事管理、教學(xué)管理制度，學(xué)院新引進(jìn)的教師開(kāi)展了培訓。盡管時(shí)間只是短短的兩天，但是從一名對教師這個(gè)職業(yè)懵懵懂懂的畢業(yè)生，變成一個(gè)能夠全面認識高職高專(zhuān)教育特點(diǎn)，并試圖努力將自己變成學(xué)生合格向導的新教師。我深切體會(huì )到，“人類(lèi)靈魂工程師”這句話(huà)不再是一句空話(huà)，而是實(shí)實(shí)在在反映了作為一名教師身上所肩負的責任。尤其作為高職高專(zhuān)的教師，面對的學(xué)生群體需要我們教師傾入更多的關(guān)心和幫助，才能夠保證每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展。下面總結我對成航院這兩天培訓的了解及深刻體會(huì )。
一、辦學(xué)理念及未來(lái)規劃
首先學(xué)院的院長(cháng)張蘊啟給我們介紹了學(xué)院的辦學(xué)理念及未來(lái)規劃。始于20xx年的成都航院，自創(chuàng )辦之日隸屬中國航空工業(yè)部，多年來(lái)就致力于航空工業(yè)和國防事業(yè)高素質(zhì)、高技能人才培養，以服務(wù)國防系統、發(fā)展航空工業(yè)為己任，秉承“航空報國、質(zhì)量第一”的理念，把航空務(wù)實(shí)求精的質(zhì)量?jì)r(jià)值觀(guān)深深融入每一個(gè)成航人心中。20xx年財政部確定成航院為重點(diǎn)支持的的高職師范院校。20xx年至20xx年，經(jīng)過(guò)三年的努力，教育部、財政部評審我校成為國際級示范院校。另外我還了解我院的“以人為本，爭創(chuàng )一流，辦出特色”的辦學(xué)理念，“學(xué)高為師，身高為范”的師德標準�？梢哉f(shuō)經(jīng)過(guò)創(chuàng )校至今，我院是成果卓越，這是每個(gè)成航人都津津樂(lè )道的。我校實(shí)行開(kāi)放辦學(xué)、開(kāi)門(mén)辦學(xué)，并加強校企合作。另外張院長(cháng)還給我們介紹了學(xué)校十二五期間的政策導向。秉承勤奮嚴謹活潑文明的校風(fēng)，核心任務(wù)是以質(zhì)量提校，創(chuàng )新興校，辦出特色，加強校際合作，工學(xué)結合，牢記明德篤實(shí)求實(shí)創(chuàng )新的校訓，建立一支一流的教學(xué)隊伍。在十二五末我校力爭達到四個(gè)位居前列，做好人才培養的五個(gè)對接。最后，為了更好地融入學(xué)校，為發(fā)展貢獻力量，張院長(cháng)給我們新教師提出了幾點(diǎn)寶貴的意見(jiàn)。以教師為職業(yè)，教書(shū)為事業(yè)。教師要熱愛(ài)自己的事業(yè)，在自己的工作崗位潛心研究，青年教師要好好利用這塊平臺，做出一番事業(yè)來(lái)。我們應該熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)崗位，熱愛(ài)學(xué)生，要有認同、歸屬、自豪感，高位求進(jìn)。另外還要重視師德建設，嚴謹治學(xué)，教書(shū)育人，感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(cháng)的領(lǐng)路人，加強師德修養，提升人格魅力，以德服人。
二、高等職業(yè)教育的屬性與特征
學(xué)院劉建超院長(cháng)向我們介紹了高職教育的屬性與特征，讓我又有了更進(jìn)一步的認識。高職教育的辦學(xué)方針是以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，走產(chǎn)學(xué)研結合發(fā)展的道路，其根本任務(wù)是培養生產(chǎn)、建設、管理、服務(wù)第一線(xiàn)的高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才，其人才培養模式為校企合作辦學(xué)，工學(xué)結合育人。另外通過(guò)比較人才培養目標、辦學(xué)模式、專(zhuān)業(yè)設置、課程教學(xué)內容、育人模式、師資隊伍、實(shí)踐育人條件等多角度我了解到高等職業(yè)教育的基本特征。目前學(xué)校還面臨著(zhù)一些主要問(wèn)題，如管理機制與運行機制不靈活，辦學(xué)活力不足；專(zhuān)業(yè)設置與產(chǎn)業(yè)發(fā)展脫節，課程教學(xué)內容與行業(yè)技術(shù)應用脫節，教學(xué)手段和方法針對性不強；師資隊伍的數量、質(zhì)量與結構不能滿(mǎn)足高端技能型人才培養的要求，“雙師”結構教師隊伍的建設和管理制度尚未建立；畢業(yè)生實(shí)踐能力和職業(yè)態(tài)度不能完全滿(mǎn)足工作要求，學(xué)校的實(shí)訓實(shí)習條件、職場(chǎng)環(huán)境尚待完善，職業(yè)精神培養也需加強�；趯W(xué)院十二五建設，我們必須要進(jìn)一步推進(jìn)辦學(xué)體制機制創(chuàng )新，大力實(shí)施特色品牌專(zhuān)業(yè)建設工程，深入探索工學(xué)結合人才培養模式，著(zhù)力推進(jìn)人才強校工程，強快保障條件建設促進(jìn)我校發(fā)展。最后劉院長(cháng)給我們新老師提出了幾點(diǎn)殷切的希望，要在今后不斷學(xué)習，為人師表，要有愛(ài)心，讓我受益良多。
三、如何做一名高職院校優(yōu)秀教師
做教師難，做優(yōu)秀教師更是難上加難。李學(xué)峰教授就給我們青年教師講解了如何才能成為一名優(yōu)秀的高職教師。以前一直都不理解為何要將教師稱(chēng)為“人類(lèi)靈魂的工程師”，現在才知道這是社會(huì )給予教師的最高尚的溢美之詞。教師的人格魅力表現在教師的忠誠上，作為一種職業(yè)教師必須要對得起這份工作，作為一種事業(yè)，教師必須對得起學(xué)生。教師要有使命感和歷史責任感，以大氣成大器，明大事成大師，以自己的發(fā)展促進(jìn)學(xué)院的發(fā)展。教師要有拼搏精神、科學(xué)精神、求實(shí)精神和團隊精神。我們應該追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，從小事做起，細節決定成��；我們應該實(shí)事求是，解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，不畏權貴，不唯書(shū)本，不貪名利，并學(xué)會(huì )為他人鼓掌，為同行鼓掌，為反對過(guò)自己的人鼓掌。這些才是教師真正的價(jià)值。從李教授的講解中，我深刻認識到教師必須敬業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng )業(yè)和樂(lè )業(yè)，才能使自己優(yōu)秀。另外李教授在與我們青年教師的互動(dòng)中總結了職業(yè)、專(zhuān)業(yè)、事業(yè)之間的區別與關(guān)系，職業(yè)是專(zhuān)業(yè)的基礎，事業(yè)是職業(yè)人的最高境界，職業(yè)發(fā)展到一定的高度也自然成為事業(yè)。最后李教授給我們介紹了基于工作過(guò)程導向的高職課程“3343”開(kāi)發(fā)理論，該理論與20xx年獲得國家高等教育教學(xué)成果一等獎，為高等職業(yè)教育提供了具有普適性的、可推廣、可借鑒的課程開(kāi)發(fā)方法和有效途徑。學(xué)院6個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設按照“3343”課程開(kāi)發(fā)模式，與行業(yè)企業(yè)共同重構了工學(xué)結合、能力本位的課程體系，開(kāi)發(fā)出了各個(gè)專(zhuān)業(yè)的主要課程，建設了包括專(zhuān)業(yè)教學(xué)標準、課程教學(xué)設計、教學(xué)案例、媒體素材等在內的豐富的專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源，形成了6個(gè)專(zhuān)業(yè)人才培養整體解決方案。這些成果讓我這個(gè)剛剛成為成航院一份子的新教師感到無(wú)比的自豪，同時(shí)也鼓勵我以此為榜樣，不斷努力，開(kāi)拓創(chuàng )新，爭取取得更好的成果。
四、學(xué)院教學(xué)管理制度及對教師工作規范的要求
教務(wù)處副處長(cháng)祝登義在介紹學(xué)院制度之前先給我們強調了如何才能上好一堂課，或者說(shuō)課堂的效果好不好首先要看學(xué)生學(xué)的好不好，也就是說(shuō)要以學(xué)生為主體而不是以教師為主體；其次課程應該突出能力目標，高職教育更注重的是知識的應用而不是知識本身等等。這些都讓我對上好一堂課了有了更深刻的認識，不論自己的知識多么全面，自己的能力多么的強，最后還是要看學(xué)生是否能夠掌握，是否能夠運用所學(xué)知識。祝處長(cháng)給我們強調了作為一個(gè)成航院新教師教學(xué)過(guò)程的規范要求，包括課前準備、考勤與紀律、平時(shí)成績(jì)、教學(xué)日志及課后要求。要知道，高職院校都非常注重學(xué)生能力的培養，更注重的是工學(xué)結合，以行動(dòng)為導向，因材施教。教師只能先對自己嚴格要求，才能去要求學(xué)生認真遵守學(xué)校的相關(guān)制度。教師還要以德服人，要具有高尚的師德，前提就是要讓自己了解學(xué)校的教學(xué)管理制度，認真遵守，認真實(shí)施。
五、成航院人事管理制度
組織人事部部長(cháng)任丹給我們介紹了學(xué)院相關(guān)的人事管理制度，作為一個(gè)教師，要以自己的職業(yè)作為終身的事業(yè)看待。青年教師剛剛立足自己的工作崗位，很多方面還存在著(zhù)一些問(wèn)題，需要學(xué)校不斷的考核來(lái)肯定自己。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，不能抱著(zhù)一切向錢(qián)看的思想，沒(méi)有付出哪里來(lái)的回報。要想獲得學(xué)校和學(xué)生的肯定，必須自己做好，在上好課的同時(shí)，自己也要學(xué)習相關(guān)的知識，擴充自己的知識面。最后任部長(cháng)還給我們分享了兩個(gè)和尚的故事，告誡我們今天我們領(lǐng)的薪水再多，那都是挑水，而要把握閑暇時(shí)間不斷地學(xué)習充實(shí)自己。
總的來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)這兩天的培訓，讓我對一名高職院校的教師的身份重新定位，對學(xué)院的相關(guān)信息也有了新的認識。在今后的工作過(guò)程中，我將會(huì )更加努力，向著(zhù)人類(lèi)靈魂的工程師的目標邁進(jìn)。我相信，今天我以成航為榮，明天成航以我為榮。
教師培訓總結 篇8
為期一個(gè)月的跟崗研修結束了。雖然這次由于諸多原因，我回本校研修了。但學(xué)校安排的一系列活動(dòng)，還是讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
一、“生本課堂”的理念深入了解
自20xx年起，我校在進(jìn)行“生本課堂”的課題研究。自此，全校老師閱讀了蔡林森老師的《先學(xué)后教》這本書(shū)。當時(shí)對“生本課堂”只是有了粗淺的認識。隨著(zhù)課題的深入了解，自己也嘗試著(zhù)上了幾節課，慢慢地接近“生本課堂”。通過(guò)這段時(shí)間的研修，我更意識到生本課堂的重要性�！耙詫W(xué)為主”、“順學(xué)而教”是以學(xué)生為主體的課堂應該遵循的基本原則。學(xué)生對知識的學(xué)習、技能的掌握必須依靠學(xué)生自己去建構才能真正實(shí)現。離開(kāi)學(xué)生自己的學(xué)習、自己的操練，指望靠老師的“教”去實(shí)現語(yǔ)言文字運用的學(xué)習目標，這是不符合教育規律的。研修階段，聽(tīng)了駱XX校長(cháng)、姚XX主任、程XX老師、劉XX老師等課堂教學(xué)。發(fā)現他們將課堂的時(shí)間給學(xué)生，還學(xué)習的自主給學(xué)生，讓學(xué)生在充分的“學(xué)”中學(xué)會(huì )學(xué)，在多層次的“學(xué)”中親近語(yǔ)言文字，運用語(yǔ)言文字。
二、充分相信孩子——自主獨立、合作互動(dòng)、當堂檢測
“生本課堂”是交給學(xué)生自主學(xué)習的課堂，教師的作用是什么呢？——引導！觀(guān)摩的幾節示范課上，無(wú)論是認字寫(xiě)字、閱讀理解，還是口語(yǔ)表達、練筆習作，都一定要實(shí)實(shí)在在地安排學(xué)生自學(xué)，以使學(xué)生能夠借助自己已有的經(jīng)驗和認知，獲取新知，收獲真正屬于自己的認、寫(xiě)、讀、說(shuō)等方面的意義。語(yǔ)文學(xué)習的過(guò)程應是學(xué)生自主習得的過(guò)程，課堂應該成為他們有科學(xué)指導的充分自學(xué)的地方。
合作互動(dòng)讓同伴間的教與學(xué)對學(xué)生的學(xué)習有著(zhù)積極的作用。輔導者收獲的是自信，而被輔導者會(huì )在被同伴輔導之后“更自信了，學(xué)習動(dòng)機提高了”。學(xué)習質(zhì)量得以保證，同時(shí)也必將因為這樣的關(guān)注和成功的體驗而不斷增強學(xué)習的自信心。
當堂檢測的優(yōu)勢在于，能夠及時(shí)了解學(xué)的情況，進(jìn)行精講釋疑，及時(shí)指導，為“測后導學(xué)”這一環(huán)節的有效落實(shí)提供了前提。
三、理論聯(lián)系實(shí)際，走向課堂
本次跟崗研修階段，我上了一節市級研討課——《“紅領(lǐng)巾”真好》，采用了生本課堂的全新模式。課后，學(xué)校相關(guān)老師進(jìn)行了詳細的評課。雖然，課堂上還存在著(zhù)一些不足之處，但是通過(guò)本次研討，自己的專(zhuān)業(yè)得以提高，也更加意識到要將理論聯(lián)系到實(shí)際中去，最終走向課堂。
本次研修，我清楚地意識到語(yǔ)文是兒童生命成長(cháng)中極其重要的精神家園。語(yǔ)文課應該專(zhuān)心致志地吸引、指引學(xué)生在語(yǔ)言文字中穿行。為此，我還要不斷努力，向著(zhù)未來(lái)前行！
教師培訓總結 篇9
人類(lèi)已步入21世紀,教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應更好地擔負起提高全民族素質(zhì),增強綜合國力的歷史重任.在新的歷史機遇面前,能否有效的建設一只充滿(mǎn)活力,勇于探索,業(yè)務(wù)素質(zhì)高,教學(xué)基本功過(guò)硬,具備終身學(xué)習意識的教師隊伍,是教育現代化能否成功的關(guān)鍵.青年教師更應成為這只隊伍的生力軍.我校多年來(lái)非常重視青年教師的成長(cháng)與培養,把青年教師的培訓工作人微言輕一項重要的常規工作來(lái)抓,工作的規范化,制度化逐漸加強,并在培訓內容上更具針對性和實(shí)效性.本學(xué)期青年教師培訓工作在上學(xué)期取得一定進(jìn)展的基礎上,進(jìn)一步從轉變教育觀(guān)念入手,開(kāi)展了系列專(zhuān)題講座和微機培訓,還進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩及教學(xué)基本功比賽,現把本學(xué)期青年教師培訓工作總結如下,請學(xué)校領(lǐng)導和同志們給予批評指正.
一、領(lǐng)導的關(guān)心和支持是做好青年教師培訓工作的關(guān)鍵
學(xué)校校長(cháng)對青年教師的培訓工作非常重視，不論是青年教師培訓工作領(lǐng)導小組成員的確定、培訓動(dòng)員大會(huì )的安排及程序的蹇 定，還是對培訓內容的確定、安排、培訓的要求考核驗收都親自過(guò)目，予以具體地指導，同時(shí)，還參加每一次大型的青年教師培訓活動(dòng)，給予大家很多精神上的鼓勵和支持；校長(cháng)更是身體力行，親自督促、參加每一次大小活動(dòng)的安排和落實(shí)。正是學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持和重視，才使本學(xué)期青年教師培訓工作又取得了一定進(jìn)步，上了一個(gè)新臺階。
二、全體青年教師認識到位、思想重視、積極參與是做好培訓工作的基礎
全體青年教師思想上對培訓工作極為重視、認識到位。他們更加認識到參加培訓不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的，更認識到是時(shí)代的需要，是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏(yíng)得學(xué)生新生與熱愛(ài)的需要，是對自己負責、對學(xué)生負責、對學(xué)校負責、對帶來(lái)負責的需要。因此，全體青年教師都能認真積極的參加培訓，做到有事請假，嚴格遵守培訓紀委的要求。
三、開(kāi)展主要工作
1．進(jìn)一步加強教育教學(xué)理論的學(xué)習，提高青年教師的理論素養
本學(xué)期繼續認真組織了全體青年教師學(xué)習每周一期的教育理論周刊，并提出具體的學(xué)習要求和檢查措施，要求青年教師真正更新觀(guān)念，學(xué)以致用，把理論學(xué)習同自己的教學(xué)實(shí)踐相結合，不斷豐富教育教學(xué)理論知識和提高教育教學(xué)能力。同時(shí)增強學(xué)習和實(shí)效性，要求大家做好學(xué)習筆記，并結合自己的教育教學(xué)實(shí)踐定時(shí)寫(xiě)出總結和感悟，以更好的指導實(shí)踐，領(lǐng)導小組的幾位成員在劉校長(cháng)的組織帶領(lǐng)下，于期中和期末對大家的筆記進(jìn)行了檢查。
本學(xué)期圍繞教育理論的學(xué)習，還進(jìn)行了5次教育理論專(zhuān)題講座分別是劉軍生校長(cháng)主講的“班主任工作的藝術(shù)與追求”、尹忠謀主任主講的“怎樣的課算是一堂好課——課堂教學(xué)評價(jià)”和劉晶、于桂莉、呂凌云三位主任講的“課堂教學(xué)藝術(shù)淺談”、“教學(xué)模式的探索與創(chuàng )新”、“關(guān)于教師職業(yè)道德和敬業(yè)奉獻精神”，雖然次數不多也談不上多么高深，但通過(guò)這種形式，大家共同學(xué)習，共同探討，確實(shí)達到了共同提高的目的。特別是杜校長(cháng)親自邀請華東師大課程研究所的裴新寧博士為我們做的關(guān)于建構主義教學(xué)模式的專(zhuān)題講座開(kāi)闊了思路提升了認識，對指導教學(xué)幫助尤大。
2．繼續加強計算機培訓，提高了青年教師就用現代教學(xué)技術(shù)的能力
本學(xué)期共進(jìn)行計算機培訓7次，培訓內容仍以計算機教學(xué)課件的制作為主要內容。為了面向全體，七學(xué)期我們在計算機培訓上也開(kāi)展了分層教學(xué)，根據教師們的實(shí)際情況，分A，B兩班進(jìn)行培訓。特別值得一提的是計算機組的王奉華、王慧麗兩位教師他們在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，認真備課，講解，解答，全心全意的為提高大家的計算機水平而任勞任怨的
工作。特別是教師們參加計算機等級考試之前，王奉華教師主動(dòng)承擔了輔導工作，他克服了期末工作繁雜，天氣炎熱等困難，為教師們考試順利過(guò)關(guān)立下汗馬功勞。電教組的教師們?yōu)槲覀兊呐嘤柟ぷ魈峁┝思皶r(shí)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)工作，在此表示感謝。
3．重視青年教師教學(xué)基本功的提高，以訓練保持量，以比賽促高
本學(xué)期開(kāi)展了青年教師教學(xué)基本功的訓練和比賽，包括板書(shū)設計比賽、教案設計比賽和導課比賽。板書(shū)設計比賽71人參加，90分以上的7人，點(diǎn)9.9%,80分以上的54人，點(diǎn)84.4%；教案設計比賽66人參加，90以上的28人，占42.4%，80分以上的35人，占53.03%。從大家的成績(jì)中可以看出，青年教師的教學(xué)基本功朋明顯提高，駕御課堂的能力和水平也有不同程序的進(jìn)步。
在此特別想說(shuō)的是，在這次基本功比賽中，學(xué)校工作督察小組的老教師們給了我們最大的指導和支持。板書(shū)比賽，他們以平均近60歲的年齡穿梭于5個(gè)教室和10塊黑板之間，認真評論，仔細比較，嚴謹打分；導課比賽，他們冒著(zhù)酷暑，一絲不敬的評價(jià)每一位教師的導課，這種認真負責的精神令我們青年教師欽佩，他們所給予我們的不僅僅是業(yè)務(wù)上的指導，更是一種精神和責任心的熏染，在此，向各位可敬的老教師表示忠心的感謝！
四、取得的成績(jì)與效果
全體青年教師通過(guò)參加培訓，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應用現代教育技術(shù)手段的能力，而且增強了政治思想覺(jué)悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責任感和事業(yè)心。全體青年教師努力把所學(xué)到的現代教育理論知識和現代教育手段應用到自己的教學(xué)與班組管理中去，在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取，勤奮開(kāi)拓，取得了不平凡的業(yè)績(jì)。這些成績(jì)可以從下面的幾組數據中看出：
1．本學(xué)期市級以上優(yōu)質(zhì)課評比，魯勁秋、李忠棟、張學(xué)軍教師分獲所教學(xué)科的一等獎，江宏、龍翔等五位教師獲二等獎。另外，崔青、王莉惠兩位教師參加全市普高數學(xué)教學(xué)研討會(huì )所講的市級公開(kāi)課，受到與會(huì )專(zhuān)家和教師的高度評價(jià)，向全市證明了我校綜合高中的辦學(xué)實(shí)力，為我校綜合高中的辦學(xué)贏(yíng)得了聲譽(yù)。于國華、肖京紅兩位教師在全校上建構主義示范課，為這一教學(xué)模式的探討和推廣盡了力。
2．本學(xué)期參加市級以上論文教學(xué)論文和心理健康論文評比并獲獎的29篇，98%為青年教師撰寫(xiě)。尤其令人振奮的是本學(xué)期有張學(xué)軍老師的論文獲全國一等效，崔青、馮翠紅等老師獲省級一等獎。在我們編寫(xiě)的學(xué)�！�200年教育教學(xué)論文集》中，青年教師的優(yōu)秀論文占75%。
3．本學(xué)期課件制作、優(yōu)秀教案的評比，曲俐教師獲省級一等獎，鄭曉燕老師獲省級二等效，張兆忠、王奉華老師獲省級三等效；郝萌老師獲市級優(yōu)秀教案二等獎。
另外，還有薛會(huì )英、王奉華、于崇浩、張學(xué)軍、孟帥、于亞明、張慧、孟勇等老師獲省級、市級專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀指導教師獎。特別值得一提的是，綜合高中全體青年教師在杜校長(cháng)的親自指導下，全組老師以高度的責任感和強烈的事業(yè)心，在實(shí)際工作中團結一心，甘于奉獻，取長(cháng)補短，積極進(jìn)取，任勞任怨，他們付出了辛勤的勞動(dòng)，也得到了豐厚的回報。在全省高一歷史、地理兩科的會(huì )考中，取得優(yōu)異成績(jì)，地理通過(guò)率在全市名列前茅。以我們學(xué)生的基礎，這種成績(jì)的取得實(shí)屬不易。
五、存在的問(wèn)題與建議
本學(xué)期青年教師的培訓工作雖說(shuō)做了一定的工作，取得了許多進(jìn)步，但離學(xué)校的要求還有很大的差距，學(xué)期實(shí)制定的培訓計劃還有課件制作的評比和教育理論考核沒(méi)有進(jìn)行�？偨Y過(guò)去是為了更好的做好今天和明天的工作，在本學(xué)期的青年教師培訓工作中，主要存在的問(wèn)題如下：
1． 培訓的內容在理論和實(shí)踐相結合上還有一定差距。
2． 培訓對象的針對性不強。
3.加強了培訓過(guò)程的管理力度，但對培訓結果的考核在落實(shí)上有一定差距。
4.個(gè)別青年教師對培訓的意義認識不足，對培訓重視不夠。
建議在今后的青年教師培訓中，增強對青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養，增強對青年教師創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，增強培訓工作和培訓內容的針對性、實(shí)效性，強化培訓紀律要求，加強對培訓效果的考核。
總之，總結一學(xué)期來(lái)的青年教師培訓工作，如果說(shuō)取得了一定的成績(jì)，那也與學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心重視、全體青年教師的積極參與和支持以及各有關(guān)處室的大力配合分不開(kāi)。再一次對學(xué)校領(lǐng)導、各有關(guān)處室、學(xué)校工作督察小組的老教師們和全體青年教師表示感謝！我們將再接再厲，不斷地總結，吸取經(jīng)驗教訓，力爭使青年教師牢固地樹(shù)立終身學(xué)習意識，完成由知識傳授型向知識創(chuàng )造型的轉變，從而真正提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為把我校的青年教師培訓工作做得更好而努力！
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