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教師培訓總結

時(shí)間:2022-08-12 17:50:19 培訓總結 我要投稿

【精華】教師培訓總結范文合集7篇

  總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而肯定成績(jì),得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高,讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的教師培訓總結7篇,希望能夠幫助到大家。

【精華】教師培訓總結范文合集7篇

教師培訓總結 篇1

  根據年初指定的教師培訓規劃,一年來(lái)各校領(lǐng)導認真落實(shí)規劃內容,在縣教體局的支持下,我鎮的教師培訓工作取得了較好的成績(jì),現總結如下:

  一、在時(shí)間上和經(jīng)費上予以保障和支持

  鎮教委領(lǐng)導高度重視教師培訓工作,長(cháng)期堅持以教師的成長(cháng)和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先在時(shí)間上和經(jīng)費上予以保障和支持,我鎮今年教師培訓費用達百分之九以上,高出教師培訓經(jīng)費要求的水平。

  二、開(kāi)展多樣的培訓形式

  我鎮今年主要開(kāi)展以鎮本培訓為基礎的多種培訓,鼓勵教師參加繼續教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高等多種培訓。

  1、加強班主任培訓:良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開(kāi),建設一支過(guò)硬的班主任隊伍是學(xué)鎮的一個(gè)工作重點(diǎn),因此我鎮高度重視班主任培訓工作,開(kāi)展了班主任工作交流,組織參加了榆林市班主任培訓,提高了部分班主任的管理水平。

  2、加強英語(yǔ)教師的培訓:根據縣教育局的安排,四到五月份組織我鎮英語(yǔ)教師參加了英語(yǔ)教師培訓,取得了較好的效果,我鎮英語(yǔ)教師教學(xué)水平總體上得到了提高。

  3、組織實(shí)施全鎮教師得全員培訓,加強新課程理念的'學(xué)習:組織教師開(kāi)展新課程、新理念的培訓,學(xué)鎮積極創(chuàng )造機會(huì )讓老師出去學(xué)習參觀(guān),9、10、11月份組織我鎮教師11人去周邊縣城學(xué)習參觀(guān),學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗;此外,根據年初指定的規劃,開(kāi)展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓,通過(guò)培訓,使教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念,具有良好的職業(yè)道德,不斷完善知識結構,把握課程改革和教學(xué)改革得最新動(dòng)態(tài),適應新課程標準得要求,

  4、順利完成山東省小學(xué)教師遠程研修培訓工作

  我鎮根據縣教體局的統一安排下,10月22日在中心小學(xué)微機室進(jìn)行了遠程研修培訓,通過(guò)遠程培訓新、老教師不僅在業(yè)務(wù)上得到了很大的提高,還在教師素養方面得到了很高升華。

  5、督促教師參加繼續教育培訓,基本上完成了本輪的繼續教育要求。

  6、加強體、衛、藝教師的培訓工作。多次派出教師參加培訓。一年來(lái),我鎮的教師培訓工作取得了較好的效果,我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合集中研修與分散研修相結合,通過(guò)培訓,教師的教研能力提高了,教學(xué)理念加強了,教學(xué)方式有了轉變,提高了課堂教學(xué)效率,今后我們將把這一工作更好的開(kāi)展下去,為建設一支良好的教師隊伍而努力。

教師培訓總結 篇2

  一、培訓精心籌劃,學(xué)員學(xué)習積極性高

  整個(gè)學(xué)習培訓活動(dòng)一是組織有序、安排緊湊、服務(wù)周到,保障了學(xué)習培訓活動(dòng)順利進(jìn)行。二是目標明確,重點(diǎn)突出。此次集中學(xué)習培訓,緊緊圍繞職業(yè)教育的技能競賽這一主題,突出了培訓與技術(shù)操作相結合,使學(xué)員參與學(xué)習的氛圍濃厚。三是教學(xué)互動(dòng),氣氛熱烈。整個(gè)培訓班做到了專(zhuān)家授課與學(xué)員自學(xué)相結合、理論與實(shí)際相結合,形成了教學(xué)互動(dòng)、學(xué)用結合的良好氛圍。四是態(tài)度端正,管理嚴格。在學(xué)習培訓過(guò)程中,全體學(xué)員都能?chē)栏褡袷嘏嘤柊喔黜椫贫纫幎,集中時(shí)間,集中精力,認真學(xué)習,深入思考,積極交流,確保了學(xué)習培訓活動(dòng)人員到位、時(shí)間到位、內容到位和效果到位。

  二、培訓內容豐富,形式靈活多樣

  此次培訓的具體內容有物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現狀、發(fā)展趨勢、人才需求規格分析,兩位專(zhuān)家的講述圖文并茂,讓我們了解到當今信息技術(shù)應用的廣泛領(lǐng)域,認識到計算機技術(shù)發(fā)展的新前景。本次培訓主要針對信息技術(shù)類(lèi)技能競賽,負責江蘇省技能競賽的專(zhuān)家領(lǐng)導也為我們分析了20xx年省賽、國賽的整體情況分析。這次

  培訓主要安排了參加國賽的骨干教師進(jìn)行技能培訓。既有理論教學(xué),又有專(zhuān)業(yè)技能指導。因此,深受學(xué)員的好評。

  三、培訓過(guò)程扎實(shí),效果顯著(zhù)

  在培訓過(guò)程中,許多教師都深深體會(huì )到信息技術(shù)發(fā)展的日新月異,以前在高校學(xué)的計算機知識已不能滿(mǎn)足當前形式的要求。通過(guò)培訓,一方面讓學(xué)校的教師學(xué)到新知識、新技能,另一方面與參加省賽、國賽的教師多溝通、多交流,才能真正了解省賽、國賽的整體情況,從而為今天后技能教學(xué)指明了方向,深刻認識參加競賽的必要性和緊迫性。通過(guò)培訓,扎實(shí)地學(xué)習到了最新的最實(shí)用的工業(yè)產(chǎn)品設計技術(shù),每個(gè)學(xué)員都認真上好每一節課,做好每一個(gè)作品,并記住每一個(gè)知識點(diǎn)。

  四、培訓告一段落,學(xué)習任重道遠

  由于長(cháng)期處于基層教學(xué),信息相對閉塞,與外界交流不多,計算機是緊密聯(lián)系實(shí)踐的課程,通過(guò)這次學(xué)習,清楚地認識到我們的教材與實(shí)際教學(xué)相差較遠,也就是說(shuō)教材已經(jīng)不適應市場(chǎng)的需求了。目前職業(yè)教育在中國成為一個(gè)教育改革的突破口,職業(yè)教育改革勢在必行。技能大賽對于促進(jìn)學(xué)校的教學(xué),對于學(xué)生專(zhuān)業(yè)水平的提高,培養高職院的后備人才有著(zhù)積極地作用。

  培訓是短暫的',但收獲是充實(shí)的,讓我站在一個(gè)嶄新的平臺上審視了當前的職業(yè)教育的現狀,使我對職業(yè)教育有了新的目標和方向。我將積極整理培訓的內容與收獲,并在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行相互結合,及時(shí)反思分析,不斷改進(jìn)自己的教學(xué),為學(xué)校的技能教學(xué)作出貢獻。在此要特別感謝學(xué)校給予我這次參與培訓的機會(huì ),作為一名年輕教師,通過(guò)此次培訓,我深知自己缺乏教學(xué)經(jīng)驗,在實(shí)際教學(xué)中還有著(zhù)許多不足和欠缺,我將以這次培訓作為起點(diǎn),當作今后進(jìn)一步學(xué)習的開(kāi)端,我將在自己的本職崗位上兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)工作,不斷完善自己,為教育事業(yè)奉獻出自己的一份力量!

教師培訓總結 篇3

  本學(xué)年本人堅持以新課程理念為目標,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的使命,努力把自已打造成為一個(gè)能掌握現代教育教學(xué)理念,具有時(shí)代氣息教師。從自已的教學(xué)實(shí)際出發(fā),樹(shù)立以人為本,以校為本的理念,加強合作,相互切磋,取長(cháng)補短,不斷養成自我學(xué)習和自我反思的習慣。課改和讀書(shū)相結合,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,以研究的眼光審視、反思、分析和解決自已在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題,提高教育教學(xué)質(zhì)量,F對本人一學(xué)年來(lái)的培訓情況做個(gè)小結:

  一、20xx年參加省縣基地培訓的項目有:

  2月至4月學(xué)習了《教師法治教育讀本》及考核;3月至5月積極參加了《治理“庸懶散貪奢”教育活動(dòng)》的學(xué)習,3月至11月參加了《師德師風(fēng)》的學(xué)習,10月至12月,積極參加初中“國培”計劃培訓。

  二、成績(jì)與收獲:

  1、增強師德理念

  教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,高超的教學(xué)水平,教學(xué)藝術(shù),更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師,我時(shí)刻注意修養自己的人格——師德。

  2、樂(lè )觀(guān)對待教育事業(yè)

  回首這一年的教師培訓,真是內容豐富,形式多樣。新課程的教育教學(xué)理念和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。讓我受益非淺,讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。作為老師,我們面臨著(zhù)來(lái)自自身、學(xué)校、家庭、家長(cháng)等各方面的壓力,面對如此重大的壓力,我們必須先學(xué)會(huì )愛(ài)自己,要學(xué)會(huì )調節自己的心態(tài)。要學(xué)會(huì )調試自己的心理,同時(shí)還要學(xué)會(huì )與學(xué)生溝通,用陽(yáng)光般的心態(tài)積極面對學(xué)生,才能有良好的教學(xué)效果。

  3、堅持讀書(shū),豐富自己的內涵。

  任何人想發(fā)展都離不開(kāi)書(shū),讀書(shū)的邊界就是人生的邊界。書(shū)籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對話(huà)。我們培訓的老師,幾乎都談到了這個(gè)問(wèn)題。作為一名教師,我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū),還要博覽群書(shū)。不讀書(shū),如何更加深入地教學(xué),如何在課堂上與學(xué)生進(jìn)行對話(huà)?如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓中,我深感自己的差距與不足。作為一名教師,要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的`充實(shí)自己,博覽群書(shū),授課時(shí)才能做到游刃有余,而不是照本宣科、索然無(wú)味。教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復制。特別是現在的新教材新理念,為我們教師提供了更寬廣的舞臺,同時(shí)也對我們每位教師提出了更高的要求,我們更需要有創(chuàng )新的思想創(chuàng )新的理論。因此,以后要堅持讀書(shū),以豐富自己的內涵,讓自己獲得更好的發(fā)展。

  4、要做創(chuàng )新型、研究型的教師

  通過(guò)培訓,我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。我經(jīng)常會(huì )思考:在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導者?

  平時(shí)我們疲于應付日常教學(xué),很多問(wèn)題都沒(méi)有認真去探究和思考,因此,我覺(jué)得自己還有很多不足:

  1、教研分離!敖處熢谛袆(dòng)研究中成長(cháng)”,要想成為一名優(yōu)秀教師,光會(huì )教還不行,還得研。要朝著(zhù)教育特長(cháng)型發(fā)展,這就要求必須在一定行為規范的基礎上,將自身調節機制放在教育活動(dòng)的控制執行環(huán)節上。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng )新嘗試,要多研究教育教學(xué)理論,以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。培訓使我認識到一個(gè)教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗,還應該從經(jīng)驗型逐步向研究型轉變,教育科研是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑,也是教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢。

  2、缺乏激情和創(chuàng )新。

  我覺(jué)得自己太安于現狀、自滿(mǎn)自足多,緊迫感、危機感少;工作中容易被俗念束縛,惰性大,闖勁少;課堂上展示自己才華多,給學(xué)生參與的機會(huì )少。通過(guò)培訓,我清醒地認識到:激情和創(chuàng )新是成就你走向名師的必要因素。

  教師的成長(cháng)離不開(kāi)自身的素養,人格的魅力,離不開(kāi)廣博的知識,離不開(kāi)先進(jìn)的現代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。通過(guò)學(xué)習我的思想有了極大的轉變,教育教學(xué)理論掌握的更為系統。作為教師,必須有淵博的學(xué)科知識,良好的思想品質(zhì),更應掌握現代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。在以后的教學(xué)中我要將培訓中學(xué)到的新理念,新方法,運用到教學(xué)中去,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內化為自己的教學(xué)思想,指導自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習教育理論,增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。

  我相信,孜孜以求,堅持不懈的理論沉積,一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養。

教師培訓總結 篇4

  龍巖市中、小學(xué)教師培訓工程從20xx年9月份正式啟動(dòng)到20xx年12月告一段落。這次大規模的中、小學(xué)教師培訓方式探索的實(shí)驗是龍巖市人民政府委托龍巖學(xué)院在龍巖市教育局的配合下進(jìn)行的,也是第一次采取了市財政下?lián)軐?zhuān)項培訓經(jīng)費,進(jìn)行大規模開(kāi)展教師培訓的新探索,這項活動(dòng)有力地促進(jìn)了我市中、小學(xué)教師特別是農村教師隊伍建設,使我市中、小學(xué)教師整體素質(zhì)得到提高,從而有力地支持和促進(jìn)了我市基礎教育課程改革和發(fā)展。此次各種培訓班的開(kāi)設,堪稱(chēng)龍巖市新時(shí)期創(chuàng )新教師培訓方式的新嘗試。第一次根據我市基礎教育課程改革的實(shí)際,對中、小學(xué)教師進(jìn)行分專(zhuān)業(yè)、分學(xué)科、分層次、大規模的培訓活動(dòng),僅小學(xué)教師脫產(chǎn)半年的培訓就有1100名,其范圍覆蓋全市每一個(gè)鄉鎮的每一所學(xué)校每一個(gè)學(xué)科,使得每一所學(xué)校,特別是農村山區學(xué)校每一門(mén)學(xué)科都有鮮活的骨干力量,縮小城鄉差別,提升了全市的基礎教育實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。與此同時(shí)開(kāi)展了農村中學(xué)骨干教師培訓和中、小學(xué)中青年學(xué)科帶頭人培訓工程,整個(gè)培訓工作根據不同的對象和要求制定實(shí)施方案,瞄準反思型、內省型、專(zhuān)家型教師目標,建立一支師德過(guò)硬、專(zhuān)業(yè)優(yōu)良、有研究潛質(zhì)、教學(xué)個(gè)性突出、實(shí)踐能力強、教學(xué)科研成果顯著(zhù)的教師隊伍。在培訓過(guò)程中將理論講授與案例教學(xué)、參與式教學(xué)、互動(dòng)答疑有機結合,采用集中培訓和跟蹤指導等多種方式相結合,極大地提高了學(xué)員在新課程背景下的執教能力和執教水平,推動(dòng)了我市的中、小學(xué)教師隊伍建設,進(jìn)而直接為基礎改革服務(wù)。

  主題詞:中小學(xué)教師、培訓模式、探索與實(shí)踐

  一、成果簡(jiǎn)介及主要解決的教學(xué)問(wèn)題。

  本成果為對中小學(xué)教師培訓途徑與方式的探索與實(shí)踐。

  長(cháng)期以來(lái),閩西山區由于交通閉塞,缺乏與外地的有效聯(lián)系,加上工作生活壓力大,學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費緊張,大部分中、小學(xué)教師長(cháng)期缺乏系統的進(jìn)修和培訓,知識不能得到有效的更新,新的教育方法、觀(guān)念、政策和技術(shù)無(wú)法得到及時(shí)有效地補充,致使在實(shí)際工作中缺乏執行力,嚴重影響了基礎教育的質(zhì)量。改革開(kāi)放以來(lái),一批批優(yōu)秀的中、青年骨干教師隊伍流向廈門(mén)等沿海城市,現任教師的培訓與提高就顯得尤為重要。我們認為一個(gè)合格的人民教師必須具有四大支撐,一是豐富的文化底蘊,二是高超的教育智慧,三是宏闊的課程視野,四是遠大的'職業(yè)境界。

  針對這種狀況,龍巖學(xué)院和龍巖市教育局在市政府的支持下,開(kāi)展了中小學(xué)教師培訓途徑和方式的探索,從20xx開(kāi)始,對在職中小學(xué)教師進(jìn)行分期、分批、分學(xué)科、分專(zhuān)業(yè)、的培訓,培訓時(shí)間由1個(gè)月到半年不等,在培訓中,結合學(xué)校和中、小學(xué)教師的特點(diǎn),以一般培訓、骨干教師和學(xué)科帶頭人培養相結合的模式,通過(guò)制定適合教師提高和培養的教學(xué)計劃,聘請省內外專(zhuān)家和名師授課等方式,對全市3800多名中、小學(xué)教師進(jìn)行了培訓。

  三年來(lái),共培訓各類(lèi)中、小學(xué)教師3500多人次,學(xué)科帶頭人300多人次,有效地提高了中小學(xué)教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,保證了新課改工作順利實(shí)施,基礎教育質(zhì)量得到穩步提升。

  二、成果解決教學(xué)問(wèn)題的方法。

  龍巖市政府把教師培訓工作制度化和規范化,加強中、小學(xué)教師培訓已經(jīng)成為當地政府、學(xué)校和廣大中小學(xué)教師的共識。如何在新課程背景下創(chuàng )建新的培訓模式,加強培訓的針對性與實(shí)效性,提高培訓的整體效益,是課題組全體成員要著(zhù)力解決的根本問(wèn)題。我們主要圍繞以下幾個(gè)方面開(kāi)展培訓工作:

  1、如何充分落實(shí)廣大中小學(xué)教師在培訓中的主體地位,使其學(xué)習和參與活動(dòng)的積極性得以充分發(fā)揮。

  2、如何把基礎教育課程改革倡導的自主、探究、合作學(xué)習方式在中、小學(xué)教師培訓中得以落實(shí)。

  3、如何發(fā)揚傳統的“理論與講座式培訓”和“信息傳輸式培訓”優(yōu)勢的同時(shí),加強實(shí)施中小學(xué)教師“參與式培訓”和“研究式培訓”。

  4、如何做好中、小學(xué)教師集中培訓與校本研修的有機結合,放大培訓效果。

  5、如何建立中、小學(xué)教師培訓的長(cháng)效機制,使培訓工作制度化、規范化。

  6、總結傳統教師培訓的經(jīng)驗和弊端,研究借鑒國外教師培訓的新理念、新方法、新經(jīng)驗,構建符合龍巖市實(shí)際情況的中、小學(xué)教師培訓的新方法、新模式,總結出龍巖市中、小學(xué)教師培訓工作的新經(jīng)驗。

  讓中、小學(xué)教師學(xué)到用得著(zhù)、用得上、用得好的知識,方法和技能是我校培訓的一個(gè)重要特色。依據學(xué)科特點(diǎn)精心設計培訓方案和具體的培訓主題,輔之以多樣化的培訓內容和方式,使培訓內容最大限度貼近教師的教學(xué)實(shí)際。在培訓中及時(shí)反饋、及時(shí)總結、及時(shí)調整,利用各種形式進(jìn)行交流,培訓中不斷生成新的培訓資源,再把這些資源應用到培訓中,更加提升了培訓的針對性和有效性。

  多樣化的培訓方式吸引了受訓教師的參與和學(xué)習,也強化了培訓效果。案例培訓、優(yōu)秀教師示范課、專(zhuān)家評課、教學(xué)活動(dòng)等方式,參與式培訓中的小組討論、經(jīng)驗分享、現場(chǎng)學(xué)習、課例分析、對話(huà)交流等多種形式,大大強化了培訓過(guò)程的針對性、平等性、參與性、和實(shí)效性,充分調動(dòng)了中、小學(xué)教師培訓的主動(dòng)性和積極性。

  采用案例研討、問(wèn)題咨詢(xún)、游戲感悟、課題觀(guān)摩、集體設計、經(jīng)驗交流、導師協(xié)助等多元化的培訓方法,學(xué)員在學(xué)習者、參與者、合作者的角色之間不斷轉換,學(xué)員的知識、經(jīng)驗、智慧、情感等緊緊地融入培訓現場(chǎng),創(chuàng )造了群體合作、積極主動(dòng)學(xué)習的氛圍。在培訓班上,培訓專(zhuān)家和學(xué)員之間質(zhì)疑問(wèn)難、切磋學(xué)問(wèn)、砥礪思想、生成智慧,通過(guò)相互合作解決了大量一線(xiàn)教師的困惑和具體問(wèn)題。

  三、成果的創(chuàng )新點(diǎn)。

  1.制度創(chuàng )新:改變以往按摸塊進(jìn)行的隨機培訓模式,將中小學(xué)教師的培訓工作制度化,層次化,專(zhuān)業(yè)化,使中小學(xué)教師能夠根據不同的層次要求實(shí)現自我提升。創(chuàng )立了遵循教師成長(cháng)規律“普通教師——骨干教師——學(xué)科帶頭人——名師工作室”的模式培養。為龍巖市基礎教育培養一大批用得上、留得住的各學(xué)科的專(zhuān)門(mén)人才。

  2.模式創(chuàng )新:改變以往“理論與講座式培訓”和“信息傳輸式培訓”模式,實(shí)施 “自主式培訓”、“參與式培訓”和“研究式培訓”模式。

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  方式創(chuàng )新:確立學(xué)員在培訓中的主體地位,倡導自主、探究、合作的學(xué)習方式。貫徹體驗式、活動(dòng)式研修和案例教學(xué)的方式,利用豐富的活動(dòng),采用案例研討、問(wèn)題咨詢(xún)、游戲感悟、集體設計、經(jīng)驗交流、導師協(xié)助等多元化的培訓方式,讓學(xué)員在動(dòng)手、動(dòng)腦、共享、互評的過(guò)程中習得知識和智慧,使其各方面能力得到真正的提高。

  四、成果的推廣應用效果。

  三年來(lái)共培訓各層次中小學(xué)教師3800多人次,先后出版了《新課程背景下的教學(xué)策略》、《教師自己的教育故事》、《教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的理想課堂》、《做高素質(zhì)的教師》等4部專(zhuān)著(zhù),《龍巖教育研究》論文集12本。參加受訓的學(xué)員回到工作崗位后真正發(fā)揮了骨干教師或學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用,陳文明學(xué)員獲得全國模范教師稱(chēng)號(福建省唯一一個(gè)小學(xué)教師),10多人獲得部、省級以上的各種比賽獎勵,發(fā)表在各級正式刊物的論文100多篇,首批龍巖市評選的名師工作室成員大部分是參加培訓的學(xué)員,為龍巖市基礎教育的改革和發(fā)展做出較大貢獻。08年7月,經(jīng)龍巖市教育局推薦,福建省教育廳人事處在本成果的基礎上,委托福建教育學(xué)院開(kāi)展類(lèi)似的中、小學(xué)教師培訓班,在全省范圍內推廣。

  結語(yǔ):

  龍巖學(xué)院開(kāi)展的05年9月到08年12月的龍巖市中、小學(xué)教師培訓途徑和方式的探索與實(shí)踐是一項建設社會(huì )主義新農村工程的一部分,實(shí)現教育公平是社會(huì )公平的一個(gè)重要方面,龍巖學(xué)院本著(zhù)對子孫后代負責的精神,傾心、傾情、傾力地辦好中、小學(xué)教師培訓,在實(shí)際工作中扎扎實(shí)實(shí)地抓條件、抓隊伍、抓管理、抓科研、抓質(zhì)量,求真務(wù)實(shí)地做好我市的中、小學(xué)教師培訓工作,培養一大批新生力量,活躍在閩西各地的基礎教育舞臺上面,譜寫(xiě)了一曲又一曲素質(zhì)教育之歌,為辦真正認人民滿(mǎn)意的教育做一份貢獻,同時(shí)實(shí)現了高校為地方建設服務(wù)的偉大功能。

教師培訓總結 篇5

  隨著(zhù)信息技術(shù)的發(fā)展,現代社會(huì )已經(jīng)步入微時(shí)代,微電影、微小說(shuō)、微系統、微視頻、微課等開(kāi)始充斥著(zhù)人們的生活和學(xué)習。課程錄制軟件普遍應用,微課作為重點(diǎn)微產(chǎn)物中的一種,日益成為眾多個(gè)層次、各年齡段學(xué)習者,尤其是低段學(xué)生所青睞的一種學(xué)習方式。

  微課的特點(diǎn)普遍認為可用短小精悍或短小精趣來(lái)概括,使用手寫(xiě)板加錄屏軟件錄制微課要遵循以下原則:

  適合的微課題材,選擇適合制作微課的教學(xué)內容時(shí)控制微課時(shí)間的前提。

  精巧的微課教學(xué)設計,要能夠吸引學(xué)生,這樣的微課學(xué)生才能愿意看,喜歡看。

  瘦身的微課,微課容量要小,這樣才有利于手機、Ipad等設備隨即隨地進(jìn)行觀(guān)看學(xué)習。

  時(shí)間原則是必須要保證的,不管多精彩的微課,時(shí)間過(guò)長(cháng),都很難收到很好的效果。

  微課的制作,微課在教學(xué)中可以用來(lái)講解重點(diǎn)、難點(diǎn)、用來(lái)解答習題,用來(lái)演示實(shí)驗等等,無(wú)論哪種微課,都需要遵循一定的流程以保證制作出的微課統一、規范、完整。微課的制作包含教學(xué)設計、課件的制作、微課的錄制和微課的后期處理四步。

  微課的教學(xué)設計。制作微課就像拍電影,精巧的教學(xué)設計可以引人入勝。這需要教師在選擇好要錄制的內容后精心設計微課的每一個(gè)教學(xué)內容,這里需要教師具備良好的教學(xué)水平。

  微課的制作是一個(gè)將教學(xué)內容生動(dòng)化的.過(guò)程,是做出一個(gè)優(yōu)質(zhì)微課的重要前提,同時(shí)在制作課件的過(guò)程中也是進(jìn)行教學(xué)內容設計的過(guò)程,直接影響到威客的受歡迎程度。

  隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展,信息技術(shù)的普及,微課作為近幾年新興的一種教學(xué)形式,已在全國各地掀起了熱潮!拔⒄n”是指以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個(gè)知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節開(kāi)展的簡(jiǎn)短、完整的教學(xué)活動(dòng)。微課的出現,將改變現有的教育教學(xué)模式,讓孩子們在家也能自主學(xué)習,意義非凡。

教師培訓總結 篇6

  20xx年8月至9月,我在江西技術(shù)師范學(xué)院參加了江西省舉辦的中等職業(yè)學(xué)!峨娮与娖鲬门c維修》專(zhuān)業(yè)骨干教師省級培訓。衷心感謝省、校各級領(lǐng)導、江西科技師范學(xué)院的領(lǐng)導和老師為我們創(chuàng )造、提供學(xué)習和交流的平臺。在江西技術(shù)師范學(xué)院為期兩個(gè)月的培訓時(shí)間里,能和來(lái)自全省各地的同行精英們在一起學(xué)習和交流,能得到名校名師的諄諄教誨,聆聽(tīng)了專(zhuān)家精辟的講座,學(xué)習了名師的教學(xué)方法,觀(guān)摩了同行精彩的課堂教學(xué),參觀(guān)了重點(diǎn)職業(yè)的示范學(xué)校、著(zhù)名企業(yè),對于我來(lái)說(shuō),確實(shí)是一個(gè)非常難得的機會(huì ),不僅拓寬了我在電子電器專(zhuān)業(yè)方面前沿的理論知識,強化了我在電子電器專(zhuān)業(yè)方面的實(shí)踐動(dòng)手能力,F將這兩個(gè)月來(lái)的學(xué)習總結如下。

  一、骨干教師培訓學(xué)習雖然已經(jīng)結束了,但靜思此次培訓,我更進(jìn)一步了解和掌握中職學(xué)校的發(fā)展方向和培養目標,領(lǐng)略了現代企業(yè)的管理理念和企業(yè)文化。江西技術(shù)師范學(xué)院的領(lǐng)導對這次培訓非常重視,明確要求做到 “嚴密組織實(shí)施、嚴格培訓質(zhì)量,提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)”,組織專(zhuān)家、知名教授反復研究探討培訓方案,明確培養需求,使整體培訓方案合理、針對性強。學(xué)校為我配備了最強的師資,名師的精心指導、淵博的專(zhuān)業(yè)知識、精湛的技能培訓和誨人不倦的精神給我留下了深刻的印象。

  二、在專(zhuān)業(yè)知識的理論學(xué)習和實(shí)踐技能學(xué)習方面,我學(xué)習了《職業(yè)教育理論》、《電子產(chǎn)品的安裝與調試》、《Protel軟件的應用》、《單片機技術(shù)》、《單片機實(shí)訓》等電子電器專(zhuān)業(yè)技能知識及實(shí)訓課程。在學(xué)習期間,我使用了學(xué)校的電子實(shí)驗室,使自己的專(zhuān)業(yè)知識得到了更新和提高。在專(zhuān)業(yè)知識的海洋中,我努力吸取每一滴養份,勤奮的享受著(zhù)這知識的盛宴。專(zhuān)業(yè)知識的廣與深,讓我深感以前知識的不足和老化,我感到興奮,也感到吃力。在學(xué)習中,我為給我們上課老師的淵博的專(zhuān)業(yè)知識所折服,對他們高深的專(zhuān)業(yè)素養和高度的教書(shū)育人的敬業(yè)精神贊嘆不已。在他們身上,治學(xué)的嚴謹和誨人不倦的精神竟然結合得那么完美,我真切感受到了名師的風(fēng)采,這些都會(huì )成為今后我學(xué)習的楷模。

  三、參加培訓使自己更加堅定了終身學(xué)習的理念。 “終身學(xué)習” 教育理念是我們進(jìn)行課程改革的一個(gè)核心的教育理念,是我們每一個(gè)課程改革參與者必須樹(shù)立起的一種具有現代社會(huì )特征和教育特征的先進(jìn)的教育理念。要培養具有終身學(xué)習能力的學(xué)習者,教學(xué)生學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )學(xué)習,作為一名教師,首先要使自己具有終身學(xué)習的理念和能力、

  學(xué)會(huì )學(xué)習的能力。尤其是職業(yè)教育的大力發(fā)展,對中等職業(yè)學(xué)校教師提出了更高的要求,我們需要更多的學(xué)習型、學(xué)者型教師。同時(shí)教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展,對教師自身學(xué)習能力提出越來(lái)越高的要求,教師不僅要具有專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識,還要具有教師專(zhuān)業(yè)技能和教師專(zhuān)業(yè)情意,所有這一切都要求教師要加快自身學(xué)習的速度。學(xué)校教育質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師,學(xué)習是教師的天職。作為職業(yè)學(xué)校的教師我們更應該樹(shù)立創(chuàng )新學(xué)習、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、實(shí)踐學(xué)習、終身學(xué)習、批判學(xué)習的觀(guān)念。骨干教師培訓雖然結束了,但自己終身學(xué)習的理念不能丟,以后自己將利用各種渠道和方式完善自己的終身學(xué)習體系,提高自己的綜合素質(zhì)和能力,做一個(gè)真正適應現代職業(yè)教育發(fā)展的學(xué)者型教師。

  四、培訓為我們搭建平臺,大家合作學(xué)習、共同交流,收獲經(jīng)驗和友誼,非常值得慶幸的是這次參加培訓的老師們都是來(lái)自全省的一線(xiàn)骨干教師,兩個(gè)月共同的學(xué)習生活,已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。學(xué)校不但為我們提供了好的學(xué)習環(huán)境,也為我們學(xué)員之間交流討論提供了很多寶貴的機會(huì )。通過(guò)交流和討論活動(dòng),我們了解各個(gè)兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況,也獲得了很多好的成功經(jīng)驗。兩個(gè)月建立起來(lái)深厚的友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制,這里就像一個(gè)其樂(lè )融融的大家庭,每個(gè)人會(huì )毫不保留地一起分享經(jīng)驗和心得,學(xué)習中互相鼓勵和幫助,并且已經(jīng)建立了長(cháng)久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學(xué)習,這也將會(huì )是一筆非常寶貴的精神財富。展望日后的工作和學(xué)習之路,將會(huì )是曲折而永無(wú)止境的,但這兩個(gè)月的學(xué)習的經(jīng)歷,將激勵著(zhù)我勇于探索不斷創(chuàng )新,百折不回地實(shí)現自己的夢(mèng)想。近兩個(gè)月的培訓時(shí)間是短暫的,但收獲卻是豐碩的。我們感受了專(zhuān)家學(xué)者們的人格魅力,感受了最投入的'學(xué)習過(guò)程。

  在培訓過(guò)程中,我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng),而且使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無(wú)止境”的真諦。寫(xiě)在紙上的是思想的足跡,化作動(dòng)力的是思想的延伸,我們得到的是人格的提升、生命的升華,愿“一片金色的回憶,一份永久的紀念”成為我重新跋涉的新起點(diǎn)。 通過(guò)培訓使我進(jìn)一步認識到作為教育目的、活動(dòng)、方法的指導者、探索者、實(shí)踐者、學(xué)生成長(cháng)發(fā)展的領(lǐng)路人,教師應具有奉獻精神,有建功立業(yè)的熱情。奉獻是一種美德,是教師的天職。教師對教育的愛(ài)是教育力量的源泉,是教育成功的基礎。熱愛(ài)學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生,厭棄學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。老師對學(xué)生的愛(ài)不是基于親緣關(guān)系,不是出于個(gè)人需求,是持久而深厚的教育之愛(ài)。我們知道師生交往是影響教學(xué)有效性的主要因素,教師在教學(xué)中通過(guò)師生交往影響和改變學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。學(xué)生與老師的關(guān)系是影響學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習好壞的關(guān)鍵,所以我們每一位老師只要能讓學(xué)生感受到老師對他們的關(guān)心和關(guān)注,讓學(xué)生喜歡你,從而喜歡上你的課,那我們每一位老師即使不去強調如何讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講,他們也會(huì )非常自覺(jué)地把每節課學(xué)好。教育的真諦是愛(ài),最終目的是促進(jìn)學(xué)生最優(yōu)化的發(fā)展,愛(ài)心、責任是師德的基礎和核心內容。

  五、通過(guò)培訓,使我對今后的教學(xué)方法感觸頗深,現從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/strong> 1、優(yōu)選教學(xué)方法,注重學(xué)生學(xué)習情趣的培養。學(xué)習興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習需要而表現出來(lái)的一種認識傾向,它在學(xué)生的學(xué)習中具有重要的作用。在現有的教學(xué)條件下,不斷進(jìn)行教學(xué)研究,在教學(xué)理論指導下,采用多種有效教學(xué)方法,激發(fā)興趣,讓學(xué)生自始至終愉快地學(xué)習,盡力滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲,不斷提高教學(xué)效率。 2、組織協(xié)作學(xué)習,促進(jìn)學(xué)生自學(xué)能力、合作精神的培養。同學(xué)間互相幫助共同解決困難,互相指正錯誤。共同進(jìn)步,這樣掌握知識又快又好。如,學(xué)生借助互聯(lián)網(wǎng)的功能,查找資料,以小組為單位進(jìn)行交流、討論、齊心協(xié)力一起解決問(wèn)題,拓展學(xué)生獲得知識渠道。協(xié)作學(xué)習使得學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)更加生動(dòng),活潑和豐富多采。 3、加強聯(lián)系實(shí)際,培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。創(chuàng )新是素質(zhì)教育的核心內容。在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng )新教育已成為中小學(xué)創(chuàng )新教育的主渠道。鼓勵、指導學(xué)生大膽、靈活地運用所學(xué)的知識,解決實(shí)際問(wèn)題是培養學(xué)生創(chuàng )新精神與創(chuàng )新能力的有效方法。在解決這些實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,教師可組織學(xué)生開(kāi)展競賽,進(jìn)行自由討論,互相交流方法,互相啟發(fā)思路,以實(shí)現解決問(wèn)題與培養創(chuàng )新能力的有機結合。 4、向學(xué)生提供形象直觀(guān)的材料,還可能培養學(xué)生的想象力。在電子教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新意識,培養學(xué)生的創(chuàng )新思維,提高學(xué)生的創(chuàng )新能力,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,是教師義不容辭的責任?傊,這次培訓無(wú)論從技術(shù)水平、教學(xué)能力、與人相處等方面都有了非常大的提高。通過(guò)此次培訓使我更進(jìn)一步了解和掌握中職學(xué)校的發(fā)展方向和培養目標,領(lǐng)略了現代企業(yè)的管理理念和企業(yè)文化,感受到名師風(fēng)采!在以后的教育教學(xué)中我將不斷充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識,探索運用多種教學(xué)手段,處理好知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)之間的關(guān)系,處理好課堂設計與生成等等之間的關(guān)系;我將不負領(lǐng)導、老師的希望和囑托,將所學(xué)的先進(jìn)教育教學(xué)理念和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識運用到教學(xué)實(shí)踐中,盡力讓每一位學(xué)生成人、成才,為職教事業(yè)的發(fā)展做出更大的努力和貢獻。

  最后,感謝上級領(lǐng)導使我能有機會(huì )參加這樣高水平、高層次的培訓;感謝江西科技師范學(xué)院的領(lǐng)導和老師們的辛勤教誨,使我的知識、素質(zhì)和能力水平都有了較大的提高。

教師培訓總結 篇7

  通過(guò)這次培訓。首先,要對講課的老師致以崇高的敬意,感謝他們?yōu)槲覀儙?lái)精彩的內容。其次,通過(guò)這次培訓覺(jué)得自己充實(shí)了許多從而在以后的教學(xué)中充滿(mǎn)信息。

  第一講在思想,教學(xué)行為上我知道了傳統教育與新課程區別要求教師堅持科學(xué)的態(tài)度,努力走出傳統教學(xué)誤區;要求教師積極設計開(kāi)放的教學(xué)目標;要求教師善于發(fā)現和利用課程資源,教師要用好教科書(shū),備好課教師要指導學(xué)習閱讀課外書(shū),教師要注意學(xué)科間的綜合,拓展教材,要引導學(xué)生關(guān)注“無(wú)字”書(shū),教師創(chuàng )造性地運用各種課程資源,最后要求教師不斷提高自身素質(zhì)。

  第二講:牛文明老師“課堂教學(xué)技能”課堂教學(xué)技能又稱(chēng)上課技能,指教師在一定教學(xué)理論的指導下,在教學(xué)實(shí)踐中經(jīng)過(guò)反復練習而逐步形成的迅速、準確、嫻熟地開(kāi)展課堂教學(xué)及時(shí)有效地完成課堂教學(xué)任務(wù)的'一系列教學(xué)活動(dòng)的總稱(chēng),課堂教學(xué)首先是一門(mén)技術(shù),先模仿,后出師,再形成自己的風(fēng)格。其基礎是扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識,過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能,開(kāi)闊的視野,獨立思考的習慣,一切為了學(xué)生的立足點(diǎn),自省自悟的明智。

  第三講,李紅老師教育評價(jià)“教育評價(jià)是以事實(shí)判斷為基礎的價(jià)值判斷,教育評價(jià)基本標準是國家的教育目標,具有連續性和系統性,主客體互動(dòng)、評價(jià)與指導統一的過(guò)程是一種理論特征鮮明的主體性活動(dòng)。

  感謝各位老師給我一次培訓的機會(huì )讓我從中學(xué)到了很多有用的知識。

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