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教師學(xué)習培訓總結

時(shí)間:2022-08-21 17:34:59 培訓總結 我要投稿

關(guān)于教師學(xué)習培訓總結4篇

  總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢?下面是小編整理的教師學(xué)習培訓總結4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

關(guān)于教師學(xué)習培訓總結4篇

教師學(xué)習培訓總結 篇1

  通過(guò)一學(xué)期的小學(xué)數學(xué)說(shuō)課培訓的學(xué)習,我談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴收獲:

  1、說(shuō)步驟從模仿到模式;

  從過(guò)去對說(shuō)課過(guò)程的模糊理解,和模仿同行網(wǎng)上的一些說(shuō)課步驟,到今天學(xué)會(huì )一個(gè)科學(xué)合理的說(shuō)課模式,體驗到說(shuō)課不僅要說(shuō)清“怎么教?”,而且更重要的是要說(shuō)清“為什么要這樣教?”的理由。

  2、說(shuō)教材從片面到全面;

  不僅要關(guān)注的是本節課在本單元中的地位和作用,而且要關(guān)注本節課和各年段知識之間的內在聯(lián)系,真正做到既“詹前”,又“顧后”。

  3、說(shuō)學(xué)情從自我推斷到準確判斷;

  學(xué)情分析是教師最容易忽視的`問(wèn)題,一般都憑自我經(jīng)驗來(lái)推斷,沒(méi)有真正的對學(xué)生已有經(jīng)驗做出調查和分析,因此“訪(fǎng)談?wù){查”應成為獲得學(xué)生學(xué)情最好的途徑。舉例(小數的初步認識)特級教師的學(xué)情調查實(shí)錄。

  4、說(shuō)教學(xué)目標從形式到嚴謹;

  教學(xué)目標的制定不僅要考慮三維目標的三個(gè)維度,而且要關(guān)注目標制定的依據必須建立在對教材仔細研讀和學(xué)生學(xué)情深入分析的基礎之上。

  5、說(shuō)設計思考和教學(xué)過(guò)程從混為一團到思路清晰;

  過(guò)去只知道注重教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)教學(xué)細節,設計意圖,忽略了從大眼著(zhù)手,全面思考設計思路,做到既“不拘小節”、又能“眼光高遠”。

教師學(xué)習培訓總結 篇2

  我校在中心校的精心組織下于20xx年8月27日進(jìn)行了班班通應用的培訓。雖然這次培訓的時(shí)間很短,但對我校教師來(lái)說(shuō)受益匪淺,充分認識到了現代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性。培訓使教師的眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題的角度改變了,許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。下面就此次培訓活動(dòng)總結如下:

  一、思想重視,營(yíng)造氛圍

  在接到通知后,學(xué)校領(lǐng)導第一時(shí)間找到參與市班班通培訓的教師,了解情況做好分工,布置教案和課件,并制作懸掛條幅,積極營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍。

  二、培訓有序,學(xué)有所獲

  培訓過(guò)程中培訓老師熱情飽滿(mǎn),老師們傾聽(tīng)認真,討論熱烈,改變了一部分教師對信息技術(shù)的畏難情緒。尤其許光老師講解的電子白板的直觀(guān)性和易操作性,以及多種教學(xué)軟件的介紹,楊玉萍老師講解的河南省基礎教育資源和國家教育資源的網(wǎng)站及多個(gè)教學(xué)網(wǎng)站板塊的資源搜索,視頻的下載等,通過(guò)相互交流等環(huán)節學(xué)習,使大家感到長(cháng)了許多見(jiàn)識,教學(xué)思路靈活了,興趣濃了,對自己的教學(xué)也有了新的目標和方向。為教師的教學(xué)進(jìn)一步提升奠定了基礎。

  1、電子白板等同于黑板的功能

  電子白板具有替代黑板的功能:與黑板相同的書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)和擦除功能,這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用;部分特殊效果的簡(jiǎn)單使用:如拉幕、探照燈、拍照等,這些功能簡(jiǎn)單易學(xué)。此功能的應用,使老師們心中會(huì )有安全感,可以保證課程按照自己原有已習慣的方法進(jìn)行,不會(huì )出現大問(wèn)題。

  2、電子白板便于記錄保存教學(xué)過(guò)程

  利用“互動(dòng)式電子白板”,可以將老師在電子白板上所書(shū)寫(xiě)的全部?jì)热萃暾涗洸⒈4,課后可以即時(shí)打印輸出,作為筆記保留。同時(shí)將教師的授課內容及講課錄音合成記錄到網(wǎng)站上,使學(xué)生在不同的時(shí)間、地點(diǎn)都可以重溫課堂內容或補習所缺課程。在遠程培訓時(shí),教師不必親臨現場(chǎng)授課即可完成講學(xué)任務(wù),從而降低培訓成本,更好地利用人力資源。

  3、電子白板操作簡(jiǎn)單,兼容性強

  學(xué)過(guò)電子白板的老師都知道,電子白板操作也比較簡(jiǎn)便,一個(gè)“工具箱”闖天下,通過(guò)一些簡(jiǎn)單的設置,我們的課件完全可以就用一個(gè)工具箱來(lái)完成整個(gè)教學(xué)過(guò)程。另外白板的兼容性也比較好,以前的PPT即便不導入也是完全可以在白板這個(gè)平臺下使用。電子白板制作課件側重于課前的教學(xué)程序與教學(xué)媒體的設計;側重于教學(xué)資源收集整理(電子版課文、圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻等);側重于課堂教學(xué)中隨機生成;側重于微教學(xué)單元的開(kāi)發(fā)。白板的機動(dòng)性也非常不錯,如果在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現在我們準備的資源中,沒(méi)有導入課件,課時(shí)我們也能即時(shí)的在平臺下使用這些資源。

  總之,交互式電子白板是實(shí)現傳統與現代教育結合的一款全新的、功能強大的'高科技教學(xué)工具,它既繼承了普通黑板這一教學(xué)手段的優(yōu)點(diǎn),又整合了現代多媒體教學(xué)的優(yōu)勢,特別是它在交互式學(xué)習、合作式學(xué)習、啟發(fā)式學(xué)習等方面具有獨特優(yōu)勢。它的多功能性為教師授課和學(xué)生學(xué)習提供了嶄新的舞臺,發(fā)揮交互式電子白板的輔助教學(xué)優(yōu)勢,將更有利于實(shí)現課堂教學(xué)方式的變革和教師自身專(zhuān)業(yè)化的成長(cháng)。

  但是它畢竟只是一種工具,一種協(xié)助師生教學(xué)相長(cháng)的工具。作為教師,我們需要學(xué)習的東西還很多很多,為了讓我們能更好的使用電子白板,我們還應加強自身的學(xué)習!

  三、定期交流,提高素養

  今后我們學(xué)校將結合培訓知識做好以下工作:

  1、在日常工作中把信息化教學(xué)作為日常教學(xué)的內容,不定期組織教師交流學(xué)習,不斷提高教師的教學(xué)能力和信息素養。

  2、積極開(kāi)展信息技術(shù)和學(xué)科課程整合的實(shí)踐,探索適合我們學(xué)校實(shí)際的教學(xué)模式。提高學(xué),F有資源的利用效率。

  3、每個(gè)參加培訓的教師準備一節電子白板課,供大家學(xué)習交流。

教師學(xué)習培訓總結 篇3

  終于可以寫(xiě)網(wǎng)上培訓總結了!這次培訓的內容十分豐富,包括《基于新課標的課堂教學(xué)改革》、《教育的藝術(shù)——怎樣做個(gè)好老師(第二版)》、《課堂教學(xué)反思》、《小學(xué)科學(xué)“磁現象”教學(xué)研究與案例評析》、《小學(xué)科學(xué)“多樣的生物”教學(xué)研究與案例評析》、《小學(xué)科學(xué)“生命周期”的教學(xué)研究與案例評析》、《小學(xué)科學(xué)“天氣變化”教學(xué)研究與案例評析》共七部分內容,通過(guò)這次網(wǎng)上繼續教育培訓活動(dòng),使我受益匪淺,感觸頗深。這次培訓不僅拓寬了我們的視野,提高了自身素質(zhì)和修養,還為我們解決了實(shí)際教育教學(xué)中的疑難問(wèn)題,更重要的是為我們今后的教學(xué)指明了方向。下面就本次培訓總結如下:

  記得全國人大常委陶大鏞說(shuō);“教師應有一種苦讀、苦學(xué)的精神!笨嘧x、苦學(xué)應該是教師的“天性”。也許正是這種精神在支撐著(zhù)我們,能夠靜下心來(lái)坐在電腦前學(xué),向專(zhuān)家學(xué),向同行學(xué),和他們交流,和他們互動(dòng),在學(xué)和交流中不斷成長(cháng),不斷進(jìn)步。通過(guò)這次學(xué),我在觀(guān)念上得到了洗禮,理論上得到了提高,知識上有了沉淀,教學(xué)技藝上有了增長(cháng)。在當今社會(huì ),隨著(zhù)科技的飛速發(fā)展和信息的.快速更新以及網(wǎng)絡(luò )的逐漸普及,對教師的要求也越來(lái)越高。作為教師,只有不斷學(xué),更新觀(guān)念,才能不斷適應社會(huì )的快速發(fā)展,滿(mǎn)足學(xué)生自身發(fā)展的需求,培養出社會(huì )所需的創(chuàng )造性人才。

  俗話(huà)說(shuō):“要給學(xué)生一杯水,老師必須要有一桶水!弊鳛橐幻處,只有不斷地給自己“充電”,擴大自己的視野,才能豐富自己的課堂,在教學(xué)中才能游刃有余,不斷提高課堂教學(xué)效益。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),它需要教師不斷創(chuàng )新,特別是新課程的教育理念,為我們提供了更大發(fā)展空間,同時(shí)也對我們提出了更高的要求,因此我們需要不斷地學(xué)以提升自己的理論水平,使我們在思想上也能有所突破。

  通過(guò)培訓,我對科學(xué)教學(xué)有了更深的理解,也深切感受到科學(xué)教學(xué)道路的艱辛,需要我們努力付出,在教學(xué)實(shí)踐中要不斷學(xué),反思,研究,要厚實(shí)自己的底蘊,適應教育改革的步伐。在今后的工作中,我還要不斷的學(xué),不斷的研究、不斷的探索,從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂,準確把握教學(xué)的尺度,向同其他教師學(xué),和學(xué)生們相互學(xué),共同成長(cháng),真正做到“教學(xué)相長(cháng)”!

  學(xué)是永恒的主題,我覺(jué)得,不管是老教師,還是青年教師,都應充分利用好這個(gè)學(xué)平臺,不斷提升自己的素質(zhì),在學(xué)中不斷成長(cháng),做一個(gè)能適應社會(huì )發(fā)展的教師,做一個(gè)能跟上時(shí)代步伐的教師,做一個(gè)深受學(xué)生喜歡的好教師,做一個(gè)無(wú)愧于心的教師。

教師學(xué)習培訓總結 篇4

  20xx年4月8日至9日,我非常幸運的參加了彌渡縣教育局組織的新教師培訓。在為期兩天的培訓學(xué)習中,聆聽(tīng)了教育局局長(cháng)史森林和教育局張金老師的精彩授課,及培訓學(xué)習中各校優(yōu)秀教師的報告和對EEPO教學(xué)的簡(jiǎn)單說(shuō)課。他們以自身的經(jīng)驗和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),每一天都能感受到思想火花的沖擊。

  4月8日早晨我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情踏進(jìn)了金源山莊的培訓學(xué)習點(diǎn)。首先是由彌渡縣教育局局長(cháng)史森林為此次參加培訓的新教師們做開(kāi)班儀式的`講話(huà),此次培訓分為兩批進(jìn)行,我很榮幸被分配到了第一批培訓,所以,我們每一位老師的心情都是激動(dòng)的。接著(zhù),史森林老師進(jìn)行了生動(dòng)的演講。主講內容分為三個(gè)方面:

  一、致青年教師

  1、責任心

  2、事業(yè)心

  3、注意方式方法

  二、對新教師的兩建議

  1、熱愛(ài)教育事業(yè)

  2、盡快適應工作

  三、致青年教師的十九點(diǎn)忠告

  1、不要遲到;2、學(xué)會(huì )忍耐、切勿浮躁;3、學(xué)會(huì )原諒他人;4、不怕失敗、不怨天尤人;5、學(xué)會(huì )控制自己,不把情緒帶入課堂(不情緒污染);6、尊重老教師;7、盡職盡責,任勞任怨;做快樂(lè )教師,不做工作的奴隸等等。

  盡管我已不是初出茅廬剛參加工作的新教師,但與那些在此崗位上辛勤耕耘多年、經(jīng)驗豐富的老教師相比來(lái)說(shuō),我們確是年輕的一輩。作為一名青年教師,我們應該學(xué)習的還很多。而以上史森林老師所說(shuō)的這些也正是我們缺少的和最應該學(xué)習的。所以我們應該永不止步的學(xué)習學(xué)習再學(xué)習。

  在熱烈的掌聲中我們迎來(lái)了彌渡縣教育局張金老師的精彩演講。在接下來(lái)的將近兩天里便是由張金老師帶領(lǐng)著(zhù)我們這群在他眼中的孩子進(jìn)行培訓學(xué)習了。張金老師的教育教學(xué)經(jīng)驗是豐富的,給了我們很好的指引;同時(shí),張金老師的知識是淵博的。此次培訓學(xué)習的內容也是豐富的,我想,對于張金老師的精神,只用只字片語(yǔ)是無(wú)法表達完的,那么我就談?wù)劻钗矣∠笊羁痰膸c(diǎn)吧。

  一、現代教師素質(zhì)

  1、專(zhuān)業(yè)能力

  2、教育能力

  3、教學(xué)能力(教學(xué)方式——EEPO方式)

  4、人的素質(zhì)的基本結構:⑴ 生理素質(zhì);⑵ 心理素質(zhì)——正念、正見(jiàn)、正思維、正精進(jìn)、正語(yǔ);⑶ 文化素質(zhì)——科學(xué)素質(zhì)和道德素質(zhì)。

  二、散文朗誦——《感受天職》

  三、教師職業(yè)特征:

  1、育人知識的專(zhuān)業(yè)化

  2、育人技能的專(zhuān)業(yè)化

  3、育人策略的科學(xué)化——遵循學(xué)生身心發(fā)展規律

  四、教書(shū)育人應具備的幾點(diǎn):

  1、正確思想——把它內化為自己的思想。

  2、開(kāi)拓進(jìn)取,與時(shí)俱進(jìn)——要跟上工作的步伐。

  3、合作意識——少計較多寬容。

  4、憂(yōu)患意識

  5、創(chuàng )新意識

  五、教師文化修養

  1、學(xué)歷水平

  2、道德水平

  3、外在形象

  4、內在氣質(zhì)

  六、教師能力水平

  1、育人的能力——要有愛(ài)心,真誠評價(jià)。

  2、教學(xué)的能力

  3、研究的能力——敢于否定、創(chuàng )新、開(kāi)放。

  七、EEPO(有效教育)的示范

  培訓學(xué)習的最后一天下午進(jìn)行的是EEPO的教學(xué)展示。各學(xué)校代表的教學(xué)展示及老師們的發(fā)言講話(huà),也使我受益匪淺,之后張金老師的點(diǎn)評總結,更是令我對許多疑問(wèn)得到了解決和啟發(fā),使我對教育與EEPO(有效教學(xué))又有了一個(gè)新的認識。

  培訓學(xué)習是短暫的,但無(wú)論是從思想上還是專(zhuān)業(yè)上,對我而言,都是一個(gè)很大的提高。教育工作任重道遠,作為一名青年教師,在日后工作中要學(xué)習的東西還有很多很多,碰到困難也是在所難免的。只有通過(guò)反復的學(xué)習和領(lǐng)悟,才能真正成長(cháng)成為一名合格的人民教師。

  “教育是一個(gè)不完整的人帶著(zhù)一群不完整的人走向完整的過(guò)程!边@是此次培訓使我為之震撼、也是給我留下印象最深的一句話(huà)。我想,我這個(gè)不完整的人,在今后的工作生活中,一定會(huì )通過(guò)不斷的努力學(xué)習、探索鉆研,帶著(zhù)一群群不完整的人把每一步盡我所能的走好!

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