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教師培訓總結

時(shí)間:2021-02-22 16:13:37 培訓總結 我要投稿

有關(guān)教師培訓總結模板合集六篇

  總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力,不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢?下面是小編整理的教師培訓總結6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)教師培訓總結模板合集六篇

教師培訓總結 篇1

  轉眼間兩周的影子培訓結束了,根據寶雞教育學(xué)院的安排,我和其他十三位同仁被安排在寶雞幼兒園參加為期兩周的影子培訓。我被安排在中(一)班和大(四)班,培訓期間我收獲很大,F就以下幾個(gè)方面談?wù)劊?/p>

  首先,走進(jìn)寶雞幼兒園我深切的感受到他們嚴謹的治學(xué)態(tài)度和以人為本、崇仁厚德的襟懷。感受到寶幼領(lǐng)導的關(guān)懷和重視。寶幼教師勤奮好學(xué),愛(ài)崗敬業(yè)的精神感染著(zhù)我,同時(shí)也被積極向上陽(yáng)光有禮貌的寶寶們感動(dòng)。還有兩位導師為了讓我學(xué)到更多優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗,親自為我制定了周密的學(xué)習計劃和安排。她們老師對待孩子親切、熱情、耐心,對待我們也很熱情。這人熱情打破了我們之間的隔閡,拉近了我們之間的距離,更是留下了深刻的印象。老師們都很有經(jīng)驗,她們和孩子說(shuō)話(huà)總是很溫柔親切,經(jīng)常很定和鼓勵幼兒的表現。無(wú)形之中培養了孩子的自信,并讓孩子大膽去做。楊老師在引導孩子方面做得很好,不會(huì )繞很多彎還能讓幼兒理解,在教學(xué)過(guò)程中總能很好的處理提問(wèn)和學(xué)習新知的關(guān)系。我們知道,興趣是最好的老師,只有好的提問(wèn)才能激起幼兒的興趣和求知欲。她的提問(wèn)時(shí)機適時(shí)、難度適當、密度適量。郭老師在教學(xué)過(guò)程中還善于利用評價(jià)機制,讓幼兒自我欣賞,幼兒之間互相評價(jià),教師總結評價(jià),讓幼兒體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )和成功的喜悅。孟冰芝老師在練習課教學(xué)中,注重結合幼兒的認知,及時(shí)反饋、收集幼兒的學(xué)習信息,認真分析,精心揣摩,設置不同層次的練習,使不同幼兒的能力得到不同的發(fā)展……這些日子里我感受到她們真正做到了以孩子為主體,一切為了孩子;為了孩子的一切;尊重幼兒的個(gè)性,關(guān)注幼兒的成長(cháng),讓學(xué)生的能力得到提高。充分體現了以幼兒為主體和教師的引導,讓幼兒主動(dòng)學(xué)習發(fā)現。俗話(huà)說(shuō):“臺上一分鐘臺下十年功”,可以看出她們精彩教學(xué)的背后傾注了多少心血!為了提升我們的教研能力,幾位導師帶領(lǐng)我們一起參與課題研討,集體備課 、評課。指導我們寫(xiě)反思。及時(shí)幫助我,還為我的教案、學(xué)案把關(guān),使我上課更有信心。

  其次教學(xué)有序,準備在先。園內和班內非常干凈,有序。在公共備課室老師們認真仔細的備課,準備下一堂課。他們會(huì )進(jìn)行小組討論,為自己的見(jiàn)地發(fā)表自己的看法,應該如何去教?還有就是在電腦上查閱相關(guān)的資料,進(jìn)行綜合分析整理。再根據各班的實(shí)際情況集體討論研出一套合理、有效的備課。讓我對他們的敬業(yè)精神刮目相看!雖然園內在搞建設但是一點(diǎn)也沒(méi)有影響正常的教學(xué)秩序。每天的活動(dòng)都很有序,孩子們在幼兒園也非常的開(kāi)心。門(mén)衛非常的負責,在進(jìn)出幼兒園時(shí)都會(huì )做盤(pán)查保證了幼兒園的安全。有序還體現在班級的一日活動(dòng)當中。從早上入園、進(jìn)餐、教學(xué)活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)、離園這些個(gè)環(huán)節都能體現出來(lái)。幼兒入園不哭鬧,進(jìn)餐文明不講話(huà),講衛生、飯前便后都洗手,排隊喝水不擁擠。這些都是老師的教育成果。

  再次團結互助,共同進(jìn)步。老師們有困難一起攻克,在教學(xué)中相互幫助。愿意分享自己好的經(jīng)驗,毫無(wú)保留的相互交流學(xué)習。這種團結不僅僅是老師之間的團結合作,也體現在教育孩子的活動(dòng)當中。如喝水的時(shí)候不推不搶?zhuān)刻熘等丈浜媳S龁T老師做衛生工作,不但鍛煉了幼兒更讓幼兒感受了自己的價(jià)值。

  最后指導有利,繼續學(xué)習。在影子培訓期間,寶雞幼兒園園長(cháng)也說(shuō)明了:“來(lái)我園學(xué)習,不僅僅是學(xué)習指導老師的教學(xué)方法。還要去領(lǐng)略其他的東西。如用個(gè)性化教學(xué)感染學(xué)生,比如把游戲引入課堂,在《分類(lèi)》教學(xué)中,讓孩子和小精靈一起逛超市,把游戲滲入教學(xué),環(huán)環(huán)相扣,課堂中洋溢著(zhù)學(xué)習的歡樂(lè ),教學(xué)目的性強,比較適合孩子的個(gè)性,孟老師的這種教學(xué)法值得借鑒,她用獨特的個(gè)性魅力去影響學(xué)生崇尚美,追求美。在這些日子里,我堅持天天聽(tīng)課、寫(xiě)研修日志和反思,同時(shí)積極參加學(xué)校教研團隊活動(dòng);可以說(shuō)我每天都很充實(shí)也很有收獲。剛來(lái)的時(shí)候,我跟不上幼兒園的節奏,等到我完全融入到這個(gè)溫暖和諧的大家庭中,卻又要背起收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的行囊,回到寶雞教育學(xué)院;不舍得,好在我取得了真經(jīng),因此我是幸福的,我是快樂(lè )的;厝ヒ院,一定好好整理自己的心得,把好的經(jīng)驗向學(xué)校匯報,跟同事交流。把學(xué)到的經(jīng)驗用到實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中,為當地教育教學(xué)的發(fā)展盡自己的綿薄之力,體現自己的人生價(jià)值。

教師培訓總結 篇2

  當我走上講臺的那一刻,我就像教我的老師一樣開(kāi)始教我的學(xué)生,陪孩子成長(cháng)的過(guò)程中,自己也在不斷的成長(cháng)。做為一名新老師,在如今信息技術(shù)日新月異,發(fā)展很快的年代,自身的學(xué)識相當重要。所以工作以來(lái),我不斷學(xué)習,絲毫不敢松懈,繼續學(xué)習成為我工作學(xué)習中重要的一部分。一有空閑時(shí)間,我便潛心研究教學(xué)方法,學(xué)習教學(xué)技術(shù),將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結合。雖然在這一年的工作中,我的教學(xué)方法還不是很成熟,但我已學(xué)到了很多并將繼續學(xué)習。在這一年里,我擔任繼續擔任本班的語(yǔ)文教學(xué)工作,由于只教一科,我的工作充實(shí)而不乏挑戰。教學(xué)是一項細致的工作,也是注重技巧的工作,于是我常常想把教學(xué)當成一門(mén)藝術(shù)來(lái)研究。不僅在平時(shí)的教學(xué)工作中認真備課,精心設計符合學(xué)情的教學(xué)預案,在課堂教學(xué)中根據學(xué)生學(xué)習的情況,即使反思并調整教學(xué)設計,盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習的自主性,讓孩子們快樂(lè )學(xué)習并學(xué)有所獲。我吸取前輩的教訓和各位老師的指導,總結出自己的想法,F將這一段時(shí)間本人的學(xué)習做如下總結:

  一、師德方面。

  在教育教學(xué)過(guò)程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴格執行師德規范,有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹(shù)立正確的人才觀(guān),重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養,不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在教育教學(xué)過(guò)程中,結合自己分管的品德教學(xué)工作,利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習積極性,取得了較好的效果。

  我以為,師德所包含的內容,自古就是“教書(shū)育人,為人師表”。具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。從我們的民族傳統上講,教師是楷模是模范,當教師最重要的就是要誠信,這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識,更重要的還是品德。教師在傳播知識的過(guò)程中,他的性格、品德包括價(jià)值觀(guān)都會(huì )影響到學(xué)生的成長(cháng)。

  我覺(jué)得新時(shí)代的師德應該平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴厲而并不苛刻。我覺(jué)得傳統中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應該是一樣的,但現在存在的區別在于:師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從,但現在則要求教師與學(xué)生在人格上上平等的,教師要尊重學(xué)生的人格。因此,新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴格要求學(xué)生上要提出新的標準。

  二、寫(xiě)字方面

  俗話(huà)說(shuō):“字如其人”“打鐵還需自身硬”。抓寫(xiě)字教育,必須要自身的寫(xiě)字水平過(guò)硬。學(xué)期初我堅持進(jìn)行硬筆書(shū)法、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)的練習,不斷提高個(gè)人素養?墒窃趯W(xué)期中并沒(méi)有堅持下來(lái),總是給自己找各種理由推辭,因此寫(xiě)字到此還是起色不大,在今后的日子一定要改掉壞習慣,練好教師基本功。

  三、研討課總結

  平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì )及各種學(xué)校集體活動(dòng),支持并配合組里搞好各種教研活動(dòng)。本學(xué)期,經(jīng)過(guò)了一節校研討課和一節進(jìn)修學(xué)校老師的評課,以及在平日里校領(lǐng)導和其他教師的幫助,我備課的速度快了,目標也明確多了,這是和大家的幫助分不開(kāi)的。

  四、繼續教育方面

  中小學(xué)教師繼續教育是教師教育的重要組成部分,正所謂“誰(shuí)抓住了今天的繼續教育,誰(shuí)就抓住了明天的中小學(xué)教育質(zhì)量”,它是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。本學(xué)期,從開(kāi)學(xué)初我著(zhù)眼提高,多層次、多形式、多渠道地收集并整理和學(xué)習,加強了對自己的專(zhuān)業(yè)能力的培養,促進(jìn)了自己知識結構的發(fā)展。

  五、自學(xué)方面

  在教育教學(xué)過(guò)程中,我不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴格執行師德規范,有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。我堅持自學(xué)業(yè)務(wù)常識,按時(shí)學(xué)習政治內容。

  高超的學(xué)識本領(lǐng)不僅是教師自我完善的基礎,是從事教學(xué)工作的保證,還是教師樹(shù)立教學(xué)威信的源泉。面對日新月異飛速發(fā)展的世界,教師不能墨守陳規,固步自封,F代社會(huì )、現代教育的急劇變革向教師提出挑戰,要求教師承擔多重角色,要求教師具有多方面、綜合性的能力,因此我們應樹(shù)立起"終身學(xué)習"、"永遠探索"的思想,在教育實(shí)踐中,潛心學(xué)習理論,運用理論,鉆研業(yè)務(wù),掌握現代科學(xué)知識,發(fā)揚探索和創(chuàng )新精神,同時(shí)有了對事業(yè)熱愛(ài)之心,就會(huì )甘于平凡,為事業(yè)默默奉獻,在平凡的三尺講臺上奉獻自己的才智和畢生的精力。

  通過(guò)這一學(xué)期,我經(jīng)歷了不同的訓練與實(shí)踐,更重要的是本組老師對我莫大的幫助,在教學(xué)上給了我許多啟發(fā)與經(jīng)驗,使我在教學(xué)上取得了較大的進(jìn)步。但在許多細節上做得還不夠,以后還須繼續努力改進(jìn),爭取在今后的工作中取得更大的進(jìn)步!

教師培訓總結 篇3

  20xx年8月至9月,我在江西技術(shù)師范學(xué)院參加了江西省舉辦的中等職業(yè)學(xué)!峨娮与娖鲬门c維修》專(zhuān)業(yè)骨干教師省級培訓。衷心感謝省、校各級領(lǐng)導、江西科技師范學(xué)院的領(lǐng)導和老師為我們創(chuàng )造、提供學(xué)習和交流的平臺。在江西技術(shù)師范學(xué)院為期兩個(gè)月的培訓時(shí)間里,能和來(lái)自全省各地的同行精英們在一起學(xué)習和交流,能得到名校名師的諄諄教誨,聆聽(tīng)了專(zhuān)家精辟的講座,學(xué)習了名師的教學(xué)方法,觀(guān)摩了同行精彩的課堂教學(xué),參觀(guān)了重點(diǎn)職業(yè)的示范學(xué)校、著(zhù)名企業(yè),對于我來(lái)說(shuō),確實(shí)是一個(gè)非常難得的機會(huì ),不僅拓寬了我在電子電器專(zhuān)業(yè)方面前沿的理論知識,強化了我在電子電器專(zhuān)業(yè)方面的實(shí)踐動(dòng)手能力,F將這兩個(gè)月來(lái)的學(xué)習總結如下。

  一、骨干教師培訓學(xué)習雖然已經(jīng)結束了,但靜思此次培訓,我更進(jìn)一步了解和掌握中職學(xué)校的發(fā)展方向和培養目標,領(lǐng)略了現代企業(yè)的管理理念和企業(yè)文化。江西技術(shù)師范學(xué)院的領(lǐng)導對這次培訓非常重視,明確要求做到 “嚴密組織實(shí)施、嚴格培訓質(zhì)量,提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)”,組織專(zhuān)家、知名教授反復研究探討培訓方案,明確培養需求,使整體培訓方案合理、針對性強。學(xué)校為我配備了最強的師資,名師的精心指導、淵博的專(zhuān)業(yè)知識、精湛的技能培訓和誨人不倦的精神給我留下了深刻的印象。

  二、在專(zhuān)業(yè)知識的理論學(xué)習和實(shí)踐技能學(xué)習方面,我學(xué)習了《職業(yè)教育理論》、《電子產(chǎn)品的安裝與調試》、《Protel軟件的應用》、《單片機技術(shù)》、《單片機實(shí)訓》等電子電器專(zhuān)業(yè)技能知識及實(shí)訓課程。在學(xué)習期間,我使用了學(xué)校的電子實(shí)驗室,使自己的專(zhuān)業(yè)知識得到了更新和提高。在專(zhuān)業(yè)知識的海洋中,我努力吸取每一滴養份,勤奮的享受著(zhù)這知識的盛宴。專(zhuān)業(yè)知識的廣與深,讓我深感以前知識的不足和老化,我感到興奮,也感到吃力。在學(xué)習中,我為給我們上課老師的淵博的`專(zhuān)業(yè)知識所折服,對他們高深的專(zhuān)業(yè)素養和高度的教書(shū)育人的敬業(yè)精神贊嘆不已。在他們身上,治學(xué)的嚴謹和誨人不倦的精神竟然結合得那么完美,我真切感受到了名師的風(fēng)采,這些都會(huì )成為今后我學(xué)習的楷模。

  三、參加培訓使自己更加堅定了終身學(xué)習的理念。 “終身學(xué)習” 教育理念是我們進(jìn)行課程改革的一個(gè)核心的教育理念,是我們每一個(gè)課程改革參與者必須樹(shù)立起的一種具有現代社會(huì )特征和教育特征的先進(jìn)的教育理念。要培養具有終身學(xué)習能力的學(xué)習者,教學(xué)生學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )學(xué)習,作為一名教師,首先要使自己具有終身學(xué)習的理念和能力、

  學(xué)會(huì )學(xué)習的能力。尤其是職業(yè)教育的大力發(fā)展,對中等職業(yè)學(xué)校教師提出了更高的要求,我們需要更多的學(xué)習型、學(xué)者型教師。同時(shí)教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展,對教師自身學(xué)習能力提出越來(lái)越高的要求,教師不僅要具有專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識,還要具有教師專(zhuān)業(yè)技能和教師專(zhuān)業(yè)情意,所有這一切都要求教師要加快自身學(xué)習的速度。學(xué)校教育質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師,學(xué)習是教師的天職。作為職業(yè)學(xué)校的教師我們更應該樹(shù)立創(chuàng )新學(xué)習、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、實(shí)踐學(xué)習、終身學(xué)習、批判學(xué)習的觀(guān)念。骨干教師培訓雖然結束了,但自己終身學(xué)習的理念不能丟,以后自己將利用各種渠道和方式完善自己的終身學(xué)習體系,提高自己的綜合素質(zhì)和能力,做一個(gè)真正適應現代職業(yè)教育發(fā)展的學(xué)者型教師。

  四、培訓為我們搭建平臺,大家合作學(xué)習、共同交流,收獲經(jīng)驗和友誼,非常值得慶幸的是這次參加培訓的老師們都是來(lái)自全省的一線(xiàn)骨干教師,兩個(gè)月共同的學(xué)習生活,已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。學(xué)校不但為我們提供了好的學(xué)習環(huán)境,也為我們學(xué)員之間交流討論提供了很多寶貴的機會(huì )。通過(guò)交流和討論活動(dòng),我們了解各個(gè)兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況,也獲得了很多好的成功經(jīng)驗。兩個(gè)月建立起來(lái)深厚的友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制,這里就像一個(gè)其樂(lè )融融的大家庭,每個(gè)人會(huì )毫不保留地一起分享經(jīng)驗和心得,學(xué)習中互相鼓勵和幫助,并且已經(jīng)建立了長(cháng)久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學(xué)習,這也將會(huì )是一筆非常寶貴的精神財富。展望日后的工作和學(xué)習之路,將會(huì )是曲折而永無(wú)止境的,但這兩個(gè)月的學(xué)習的經(jīng)歷,將激勵著(zhù)我勇于探索不斷創(chuàng )新,百折不回地實(shí)現自己的夢(mèng)想。近兩個(gè)月的培訓時(shí)間是短暫的,但收獲卻是豐碩的。我們感受了專(zhuān)家學(xué)者們的人格魅力,感受了最投入的學(xué)習過(guò)程。

  在培訓過(guò)程中,我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng),而且使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無(wú)止境”的真諦。寫(xiě)在紙上的是思想的足跡,化作動(dòng)力的是思想的延伸,我們得到的是人格的提升、生命的升華,愿“一片金色的回憶,一份永久的紀念”成為我重新跋涉的新起點(diǎn)。 通過(guò)培訓使我進(jìn)一步認識到作為教育目的、活動(dòng)、方法的指導者、探索者、實(shí)踐者、學(xué)生成長(cháng)發(fā)展的領(lǐng)路人,教師應具有奉獻精神,有建功立業(yè)的熱情。奉獻是一種美德,是教師的天職。教師對教育的愛(ài)是教育力量的源泉,是教育成功的基礎。熱愛(ài)學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生,厭棄學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。老師對學(xué)生的愛(ài)不是基于親緣關(guān)系,不是出于個(gè)人需求,是持久而深厚的教育之愛(ài)。我們知道師生交往是影響教學(xué)有效性的主要因素,教師在教學(xué)中通過(guò)師生交往影響和改變學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。學(xué)生與老師的關(guān)系是影響學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習好壞的關(guān)鍵,所以我們每一位老師只要能讓學(xué)生感受到老師對他們的關(guān)心和關(guān)注,讓學(xué)生喜歡你,從而喜歡上你的課,那我們每一位老師即使不去強調如何讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講,他們也會(huì )非常自覺(jué)地把每節課學(xué)好。教育的真諦是愛(ài),最終目的是促進(jìn)學(xué)生最優(yōu)化的發(fā)展,愛(ài)心、責任是師德的基礎和核心內容。

  五、通過(guò)培訓,使我對今后的教學(xué)方法感觸頗深,現從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/strong> 1、優(yōu)選教學(xué)方法,注重學(xué)生學(xué)習情趣的培養。學(xué)習興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習需要而表現出來(lái)的一種認識傾向,它在學(xué)生的學(xué)習中具有重要的作用。在現有的教學(xué)條件下,不斷進(jìn)行教學(xué)研究,在教學(xué)理論指導下,采用多種有效教學(xué)方法,激發(fā)興趣,讓學(xué)生自始至終愉快地學(xué)習,盡力滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲,不斷提高教學(xué)效率。 2、組織協(xié)作學(xué)習,促進(jìn)學(xué)生自學(xué)能力、合作精神的培養。同學(xué)間互相幫助共同解決困難,互相指正錯誤。共同進(jìn)步,這樣掌握知識又快又好。如,學(xué)生借助互聯(lián)網(wǎng)的功能,查找資料,以小組為單位進(jìn)行交流、討論、齊心協(xié)力一起解決問(wèn)題,拓展學(xué)生獲得知識渠道。協(xié)作學(xué)習使得學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)更加生動(dòng),活潑和豐富多采。 3、加強聯(lián)系實(shí)際,培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。創(chuàng )新是素質(zhì)教育的核心內容。在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng )新教育已成為中小學(xué)創(chuàng )新教育的主渠道。鼓勵、指導學(xué)生大膽、靈活地運用所學(xué)的知識,解決實(shí)際問(wèn)題是培養學(xué)生創(chuàng )新精神與創(chuàng )新能力的有效方法。在解決這些實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,教師可組織學(xué)生開(kāi)展競賽,進(jìn)行自由討論,互相交流方法,互相啟發(fā)思路,以實(shí)現解決問(wèn)題與培養創(chuàng )新能力的有機結合。 4、向學(xué)生提供形象直觀(guān)的材料,還可能培養學(xué)生的想象力。在電子教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新意識,培養學(xué)生的創(chuàng )新思維,提高學(xué)生的創(chuàng )新能力,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,是教師義不容辭的責任?傊,這次培訓無(wú)論從技術(shù)水平、教學(xué)能力、與人相處等方面都有了非常大的提高。通過(guò)此次培訓使我更進(jìn)一步了解和掌握中職學(xué)校的發(fā)展方向和培養目標,領(lǐng)略了現代企業(yè)的管理理念和企業(yè)文化,感受到名師風(fēng)采!在以后的教育教學(xué)中我將不斷充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識,探索運用多種教學(xué)手段,處理好知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)之間的關(guān)系,處理好課堂設計與生成等等之間的關(guān)系;我將不負領(lǐng)導、老師的希望和囑托,將所學(xué)的先進(jìn)教育教學(xué)理念和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識運用到教學(xué)實(shí)踐中,盡力讓每一位學(xué)生成人、成才,為職教事業(yè)的發(fā)展做出更大的努力和貢獻。

  最后,感謝上級領(lǐng)導使我能有機會(huì )參加這樣高水平、高層次的培訓;感謝江西科技師范學(xué)院的領(lǐng)導和老師們的辛勤教誨,使我的知識、素質(zhì)和能力水平都有了較大的提高。

教師培訓總結 篇4

  新一輪國家基礎教育課程改革給廣大教師帶來(lái)了嚴峻的挑戰和不可多得的機遇。新課程能否順利實(shí)施關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)能否適應要求。因此,當務(wù)之急是加深教師對新課程的理解,提高教師實(shí)施新課程的能力和水平。

  此次我參加了歷下區語(yǔ)文教師培訓第三期骨干教師培訓班的學(xué)習,使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習能力和教育創(chuàng )新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎。通過(guò)培訓,使自己有了不少的收獲:

  只要我們時(shí)常保持陽(yáng)光心態(tài),就會(huì )感受到生活和工作的幸福。這樣我們的教育就會(huì )美起來(lái),我們就會(huì )用一顆愛(ài)心去培養更多的愛(ài)心;就會(huì )用智慧去啟迪更多的智慧;就會(huì )用教師高尚的人格去塑造更多高尚的人格。就會(huì )把我們所從事的事業(yè)當成耕耘的田野,去背負著(zhù)它,播種著(zhù),耕耘著(zhù),收獲著(zhù),欣喜地走向生命的遠方。規劃自己的事業(yè)生涯,讓事業(yè)和人生,呈現繽紛和諧相得益彰的局面。在工作中要不斷創(chuàng )新,不滿(mǎn)足于眼前,做一個(gè)關(guān)注天空的人!

  一、提高了自己的師德水準

  聽(tīng)了九中杜念老師為我們做的《班主任工作的心態(tài)與策略》的報告,使我對原有的師德觀(guān)和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)目標有了更大的豐富和提升。我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,身正為范,擺正工作中的心態(tài)”的真諦。

  二、提高了專(zhuān)業(yè)知識水平,教育觀(guān)念得到更新

  通過(guò)觀(guān)看崔巒老師的解讀《語(yǔ)文課程標準》的光盤(pán),聽(tīng)教研室的殷主任和張老師、袁老師進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教材體系分析和各年級段的教材分析,以及市教研室江老師關(guān)于怎樣備課、聽(tīng)評課的報告,深化了本學(xué)科基礎知識,加強了對本學(xué)科基本知識和基本理論理解,掌握了本學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài),了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,提高了自身更新教學(xué)內容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。

  通過(guò)本次培訓,豐富了我的教育思想,開(kāi)闊了我的眼界和工作思路,提升了我的教育理念和思想境界,更激發(fā)了我教好語(yǔ)文的熱情和信心,我會(huì )不斷學(xué)習,不斷反思,一路前行,F將我這次培訓的收獲與體會(huì )總結如下:

  通過(guò)集中理論學(xué)習,使我們逐步更新了教育教學(xué)觀(guān)念,明晰了新年一輪基礎教育課程改革,在優(yōu)化課程改革、調整課程門(mén)類(lèi),更新課程內容、改革課程管理體制和考試評價(jià)制度等方面,都去得了突破性進(jìn)展。義務(wù)教育國家課程標準應當是一個(gè)基本的標準,是絕大多數學(xué)生通過(guò)努力能夠達到的;義務(wù)教育不是精英教育、選拔教育,其課改內容和要求應該是基礎的、有限的和具有發(fā)展性的不能任意擴大、拔高;義務(wù)教育不是終結性教育,其課改要給學(xué)生全面而豐富的發(fā)展留有充分的時(shí)間和空間,應有利于學(xué)生自主、多樣、持續地發(fā)展。通過(guò)學(xué)習了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現代教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和學(xué)習觀(guān),在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀(guān)規律、調整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。

  在培訓期間,教研室多次組織我們觀(guān)摩優(yōu)秀中小學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)和優(yōu)秀的課例,使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際,切實(shí)提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。在培訓中,我們一道從多角度、多層面對觀(guān)摩課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思,使我們想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題,發(fā)現了各自的差距與不足,對原有的教育觀(guān)念產(chǎn)生了強烈的沖擊。我們以前評課總是在關(guān)注教師的設計和講授,而很少關(guān)注學(xué)生的認知水平和參與度,更很少體察學(xué)生的情感和需求,通過(guò)培訓,使我印象最深的就是學(xué)會(huì )聆聽(tīng)學(xué)生的心聲,尊重學(xué)生的需求,也充分認識到參與式學(xué)習是一學(xué)生的發(fā)展為中心,在自然輕松的學(xué)習氛圍中,以分組活動(dòng)的學(xué)習方式、通過(guò)自由的學(xué)習行為,自主的探究精神,合作的學(xué)習態(tài)度,體驗參與學(xué)習過(guò)程的樂(lè )趣,發(fā)現成功的途徑與自我價(jià)值。其主要特征是主體性、情境性、合作性、探究性、多元性。

  在培訓中,是專(zhuān)家們的精彩講座一次次的激起我內心的感應,更激起了我的反思,在我以前的教學(xué)工作中存在著(zhù)不少問(wèn)題,有思想怠慢的問(wèn)題、有理論和信心不足的問(wèn)題、也有操作不得法的問(wèn)題。各位專(zhuān)家的講座給了我很多啟示,讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓中的一些體會(huì ):

  牢記語(yǔ)文學(xué)習本質(zhì)是學(xué)習語(yǔ)言文字。閱讀教學(xué),是提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力必不可少的一個(gè)重要環(huán)節。然而過(guò)分地依賴(lài)課內閱讀,把培養閱讀能力的全部希望都寄托在分析課本閱讀上,由于量小,則不能產(chǎn)生質(zhì)變,即引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養學(xué)生良好的閱讀習慣。更重要地是讓學(xué)生到生活中去學(xué)習語(yǔ)文知識,獲得對自然、社會(huì )、人生的有益啟示。

  要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現實(shí)生活中去,改變封閉的教學(xué)形式,讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀(guān)世界,從而激發(fā)其好奇心和求知欲,使其在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。

  教育是終生事業(yè),是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程,因此,一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識。優(yōu)秀教師應在繁重的教學(xué)工作之余,擠時(shí)間去學(xué)習充電,“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”,深深感悟到:讀書(shū)學(xué)習,永無(wú)止境,方能使自己知識淵博、觀(guān)察敏銳、充滿(mǎn)自信,永葆教育智慧之活水永不干涸。

  三、教育教學(xué)理論掌握得更為系統

  這樣的培訓非常及時(shí),平時(shí)忙于教學(xué),很少有機會(huì )靜下心來(lái)讀書(shū),來(lái)到這里一下子聽(tīng)了那么多課,看了那么多書(shū),記了厚厚的筆記,回去還得慢慢消化。使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統,使我感到比原來(lái)站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺(jué)。一學(xué)期的學(xué)習,使我對一些教育觀(guān)念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認識更加明晰;對開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。骨干教師培訓使我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣,煥發(fā)出無(wú)限生機。真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè),深刻意識到自己肩負的責任。寫(xiě)在紙上的是思想的足跡,化作動(dòng)力的是思想的延伸,我們得到的是人格的提升、生命的升華,愿“一片金色的回憶,一份永久的紀念”成為我重新跋涉的新起點(diǎn)。

  教學(xué)的個(gè)性,體現在語(yǔ)文教學(xué)中,就是將獨創(chuàng )性教學(xué)方法和與眾不同的教學(xué)手段相融合,形成切合教師個(gè)性實(shí)際的教學(xué)風(fēng)格,從而在教學(xué)上產(chǎn)生對學(xué)生個(gè)性教育的最大效果。

  我們班有的學(xué)生學(xué)習基礎差、學(xué)習意識差,沒(méi)有養成好的學(xué)習習慣,學(xué)習目的不明確,學(xué)習上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。

  習作是語(yǔ)文教學(xué)中的重點(diǎn),更是難點(diǎn),所以7月11日李莊教授的《小學(xué)語(yǔ)文習作教學(xué)研究》講座讓我們如同“久旱逢甘雨”。李教授例舉了大量的案例,深入淺出地介紹了習作教學(xué)改革的途徑與方法。通過(guò)培訓,我們不僅對習作指導課和習作講評課課堂結構有了清晰的認識,更重要是大家在培訓中感受到:只有扎實(shí)上好每一節習作課,才能有效促進(jìn)小學(xué)生習作水平的提高。

教師培訓總結 篇5

  面對當前新形勢下的新課程改革,很多時(shí)候都會(huì )讓我們覺(jué)得有些霧里看花,無(wú)所適從,而此次廣州市科技骨干教師培訓學(xué)習,就猶如為我們打開(kāi)了一扇窗,撥云見(jiàn)日,使我們在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗,

  一、明確思路,走出困惑

  這次培訓,使我了解到青少年科技教育的的深刻內涵,特別是幾位科技教育專(zhuān)家的親自演示和教學(xué)活動(dòng),解決了我以往在科技教學(xué)工作中一直困擾著(zhù)的問(wèn)題,為我今后作校外科技教育工作指引了前進(jìn)的方向。讓我對自己從事的事業(yè)更有熱情、堅定了信心。

  培訓期間學(xué)校安排我們參觀(guān)了一些著(zhù)名外貿企業(yè)和公司如遼寧港捷國際貨代公司(該公司是全國百家優(yōu)秀貨代公司之一),遼寧時(shí)代制衣集團和中國外運公司等,通過(guò)聽(tīng)講座,參觀(guān)樣品間、港口、海關(guān)等相關(guān)處所,使我們學(xué)習并了解了外貿行業(yè)的一些流程以及企業(yè)先進(jìn)的技術(shù)、生產(chǎn)工藝流程、管理制度與文化、崗位規范、用人要求等,使我們更清楚市場(chǎng)對人才的需求,為專(zhuān)業(yè)設置和辦學(xué)指明了方向。

  二、感受壓力,增強信心

  經(jīng)過(guò)一系列系統而專(zhuān)業(yè)的培訓,我感到自己身上的壓力變大了,通過(guò)和各?萍脊歉山處熃涣,我深深體會(huì )到要當一名好的科技教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、課堂教學(xué)能力等,而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習各種教育理論,并勇于到課堂上去實(shí)踐,及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、加大帶頭作用等,

  三、增長(cháng)見(jiàn)識,拓寬視野

  在培訓過(guò)程中,我結識了許多在科技領(lǐng)域的名師,了解到不同學(xué)?萍冀逃陌l(fā)展現狀和特點(diǎn),了解了科技教育的發(fā)展潛力,不僅讓我大開(kāi)眼界,同時(shí)也學(xué)到不少知識和技巧。比如廣州二中的無(wú)線(xiàn)電測向活動(dòng),廣州番禺洛溪新城中學(xué)的科技教育的一些做法,都是值得我去深入學(xué)習的好榜樣。

  四、把握機遇,開(kāi)拓進(jìn)取

  在教育改革和課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的今天,對學(xué)生的培養不能再循規蹈矩,必須通過(guò)教師創(chuàng )造性的工作去尋找適合自己教育對象的方式方法。在以后的教育教學(xué)工作中,我應該在模仿、學(xué)習他人經(jīng)驗的基礎上,總結、思考自己的經(jīng)驗,結合自己的特點(diǎn)及優(yōu)勢,加以創(chuàng )造性運用,逐步形成自己獨特的風(fēng)格。要不斷擴展自己的知識和興趣愛(ài)好,以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。

  總之,經(jīng)過(guò)這次培訓,我體會(huì )最深的是隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展科技教師的任務(wù)越來(lái)越艱巨責任越來(lái)越重大,同時(shí)社會(huì )對科技教師各方面的要求也越來(lái)越高,作為科技教師如果不努力實(shí)現在專(zhuān)業(yè)方面發(fā)展,將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。因此,在今后的工作中,我將不斷地更新自己的教學(xué)觀(guān)念,改變自己的教學(xué)方法,以自己的努力為我校的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展創(chuàng )造更有利的條件,回報各級領(lǐng)導的重托和厚望。

教師培訓總結 篇6

  本學(xué)期,我校認真按照健康教育的有關(guān)文件要求,全面推進(jìn)學(xué)生健康教育工作,使學(xué)生在原有良好的學(xué)習、生活習慣養成教育前提下,健康教育水平又有了新的提高,現總結如下:

  一、 認識到位,職責明確。

  學(xué)期初,學(xué)校根據教師的任課情況,對原有的健康教育教師進(jìn)行了調整,新安排三位教師擔任我校學(xué)生健康教育教學(xué)工作,學(xué)校對這三名教師進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的業(yè)務(wù)培訓與要求,使他們明確健康教育的課程性質(zhì)、教學(xué)要求及教學(xué)中應注意的事項,全體任課教師均認識到了在學(xué)生中開(kāi)展健康教育的必要性和緊迫性,增強了教好此門(mén)課的信心,特別是在我縣創(chuàng )建省級衛生縣城的大前提下,各科任教師都能認識到健康教育的重要性。

  二、 學(xué)校重視,課時(shí)安排到位。

  學(xué)校健康教育領(lǐng)導小組對學(xué)校開(kāi)展健康教育活動(dòng)特別重視,先后三次開(kāi)會(huì )研究制訂我校健康教育工作規劃,召集教師尋找并解決健康教育工作中存在的問(wèn)題,各年級、各班均按要求開(kāi)足了課時(shí),保證每周每班教學(xué)時(shí)間不少于0.5課時(shí),各科任教師均有詳盡的教學(xué)計劃和教案,并能根據學(xué)校地域特點(diǎn)、季節特點(diǎn)、學(xué)生情況分別進(jìn)行了具有地方特色的健康教育活動(dòng),取得了明顯效果,保證了教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。本學(xué)期共開(kāi)展學(xué)生心理交流匯報會(huì )3次,學(xué)生體檢1165人次,聽(tīng)取法制報告會(huì )1次,團隊組織學(xué)生開(kāi)展內務(wù)整理、個(gè)人衛生檢查評比活動(dòng)4次,學(xué)生良好的衛生、生活習慣進(jìn)一步得到了加強。

  三、 全面檢查,積極整改。

  四、 積極開(kāi)展常見(jiàn)病預防工作。

  本學(xué)期,各科任教師都能根據季節特點(diǎn)和學(xué)生身體狀況認真開(kāi)展常見(jiàn)病預防工作,聘請鄉衛生院醫生做健康知識輔導1次,解答學(xué)生問(wèn)題200余人次,大范圍地遏制了疾病在校園的傳播,學(xué)生飯前便后洗手、不喝生水、不亂吃零食等良好的衛生習慣逐步養成,懂得了常見(jiàn)病的預防知識,特別是學(xué)生自我保護、自我救護能力得到了進(jìn)一步的培養。

  學(xué)校能組織學(xué)生認真上好早操、做好眼保健操,加強了體育棵的安全教育和要求,使學(xué)生在學(xué)會(huì )必要的體育知識的同時(shí),學(xué)會(huì )了健體的方法;心理交流會(huì )的開(kāi)展、知心姐姐問(wèn)答等活動(dòng),解決了學(xué)生學(xué)習、生活中常見(jiàn)的心理問(wèn)題,緩解了心理壓力,本學(xué)期共辦學(xué)生心理知識手抄報78份,組織學(xué)生觀(guān)看優(yōu)秀模范人物光碟24次,使學(xué)生樹(shù)立了奮發(fā)向上的觀(guān)念,增強了戰勝困難、勇往直前的勇氣。

  住校學(xué)生良好的生活、衛生習慣逐步養成。我校共有住校學(xué)生331人,由于地理條件限制,學(xué)生生活陋習較多,隨地吐痰、亂扔果皮紙屑、喝生水現象尤為突出,大多數學(xué)生不懂得照顧自己,不洗臉、不洗腳的現象時(shí)有發(fā)生,但通過(guò)本學(xué)期的健康教育活動(dòng),學(xué)生良好的衛生、生活習慣已經(jīng)養成,都會(huì )自己洗衣服、洗床單,并能經(jīng)常注意個(gè)人衛生,做到面部干凈、頭發(fā)干凈、手腳干凈。所有學(xué)生中均沒(méi)有留長(cháng)發(fā)、留長(cháng)指甲現象,能定期理發(fā)、剪指甲。

  本學(xué)期的學(xué)生健康教育知識考試中,學(xué)生的健康知識知曉率為93%,學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習,都不同程度的掌握了一定的健康知識,并能正確地應用到自己的學(xué)習、生活中去。

  五、 存在的問(wèn)題:

  1、健康教育科任教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高,部分教師對涉及人體生理方面的知識泛泛而談,不能對學(xué)生進(jìn)行全面解答。

  2、個(gè)別教師只注重了學(xué)生的身體健康而對學(xué)生的心理健康不夠關(guān)注,應當對學(xué)生的心理健康教育更為關(guān)注,使學(xué)生能夠全面發(fā)展。

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