培訓個(gè)人研修總結(精選6篇)
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,因此我們要做好歸納,寫(xiě)好總結?偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編整理的培訓個(gè)人研修總結(精選6篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
培訓個(gè)人研修總結1
遠程研修是提高教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的一種新形式。在20xx英語(yǔ)教師遠程研修培訓過(guò)程中,我收獲頗多,通過(guò)“觀(guān)看視頻案例分析和主講教師視頻講課,閱讀主講教師講稿和推薦的相關(guān)文章,參與在線(xiàn)研討和交流,完成提交作業(yè),完成并提交學(xué)習總結”等過(guò)程。通過(guò)此次遠程研修,讓我接受了一次比較全面系統的專(zhuān)業(yè)化培訓學(xué)習,這次學(xué)習確實(shí)開(kāi)闊了我的教學(xué)視野,豐富了我的教學(xué)手段,增強了我今后搞好英語(yǔ)教學(xué)的信心,收獲非常大。具體收獲主要有以下幾點(diǎn):
一、對自身的要求應該更加明確。
作為小學(xué)英語(yǔ)教師,必須具有扎實(shí)的基本功,口語(yǔ)自然流利,語(yǔ)音語(yǔ)調正確尤為重要。地道的語(yǔ)音、優(yōu)美的語(yǔ)調、豐富的詞匯、流暢的表達及扎實(shí)的語(yǔ)法是英語(yǔ)教師的基本功。任何基本功都源自一定時(shí)間的積累,教師要堅持不懈的學(xué)習,培養良好的語(yǔ)感;還要積極參加各種教研活動(dòng)。所以在以后的工作中,應該更加注重自己在這方面的訓練。
二、開(kāi)闊了視野,擴展了見(jiàn)識
遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習,積極地發(fā)表文章和評論,他們的文章觀(guān)點(diǎn)獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過(guò)程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強學(xué)習的重要性。遠程研修的過(guò)程中,我一直抱著(zhù)向其他老師學(xué)習的態(tài)度參與的,多學(xué)習他們的經(jīng)驗,結合自己的教學(xué)來(lái)思考,反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗和教訓,對我來(lái)說(shuō)真是彌足珍貴。專(zhuān)家們的課程深入淺出,大量鮮活生動(dòng)的教學(xué)案例讓我們感到就在自己身邊。案例背后的思考與解讀,更是讓我們深受啟發(fā)、大開(kāi)眼界,引起深層次的反思。專(zhuān)家們高深的理論見(jiàn)解,豐富的實(shí)踐經(jīng)驗和各具特色的授課風(fēng)格,也深深地吸引了我。通過(guò)遠程網(wǎng)絡(luò )教學(xué)研修的學(xué)習,使我比較直觀(guān)的領(lǐng)略到了教育專(zhuān)家和一線(xiàn)知名教師的風(fēng)采。
遠程研修開(kāi)辟了一條普通教師與知名教育專(zhuān)家,緊密接觸的通道。作為一名普通教師,我可以隨時(shí)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,領(lǐng)略專(zhuān)家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法。在工作中,使我能夠再遇到與講座中類(lèi)似的、或其它棘手的問(wèn)題時(shí),學(xué)會(huì )理性的思考和冷靜科學(xué)地處理;遠程研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺。通過(guò)這個(gè)平臺不同經(jīng)驗不同地域地教師進(jìn)行交流,豐富了自己教育教學(xué)中的知識,為自己遇到類(lèi)似情景提供了幫助。
三、掌握方法,提高能力
對于一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō),轉變觀(guān)念似乎是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難的事,也就是說(shuō),轉變觀(guān)念在認識上容易做到,但在具體的課堂教學(xué)中,仍然會(huì )重復走老路子。通過(guò)觀(guān)摩和在線(xiàn)交流,使我深刻感到轉變觀(guān)念不能只停留在認識上,更應該落到課堂教學(xué)中去取得實(shí)效;通過(guò)觀(guān)摩和交流,我還知道應該如何在課堂教學(xué)中樹(shù)立新型的師生關(guān)系,創(chuàng )設豐富有趣生活化的學(xué)習情境,開(kāi)展學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習活動(dòng),提供行之有效的教學(xué)媒體,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程,真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲,得到較好的發(fā)展。觀(guān)摩學(xué)習,使我學(xué)到了一些好的教育教學(xué)方法,提高了專(zhuān)業(yè)技能,同時(shí),也增強了自己適應新課程改革的能力。遠程研修平臺的課程資源當中的一些新的教育方法和理念,有些我以前是聞所未聞,見(jiàn)所未見(jiàn)的。這些課程資源給了我很大的啟發(fā),也給了我很大的幫助,讓我認識到自己在教育教學(xué)和新方法理念運用上的不足,為我以后的工作指明了方向。
四、把愉快教學(xué)引入了課堂
課堂教學(xué)是一種多元的、多層次的、多功能的教學(xué)活動(dòng),是一個(gè)復雜細致的教師和學(xué)生進(jìn)行的雙邊活動(dòng)過(guò)程。我們常說(shuō)“教學(xué)有法、教無(wú)定法”,說(shuō)明教學(xué)方法不是千篇一律、固定不變的。這就要求我們廣大教師在教法上應加以創(chuàng )新,勇于實(shí)踐,尋找出適合當代教學(xué)的新教法。
一位美國心理學(xué)家說(shuō):“笑是教師和學(xué)生的良藥!碧K霍姆林斯基通過(guò)長(cháng)達30年的實(shí)踐和研究提出了“讓兒童享受腦力勞動(dòng)的歡樂(lè )和學(xué)習成功的歡樂(lè )”的著(zhù)名論斷!爸卟蝗绾弥,好之者不如樂(lè )之者”。我國教育祖師孔子把師生愉快教學(xué)提到了這樣的高度!坝淇旖虒W(xué)法”是指課堂教學(xué)中,教師通過(guò)一系列方法、技能或技巧,充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,讓學(xué)生愉快的接受與完成學(xué)習任務(wù)。愉快教學(xué)采用多種多樣的趣味形式,在課堂中提供愉快的教學(xué)環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生變“厭為”為“好學(xué)”,變“苦學(xué)”為“樂(lè )學(xué)”,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我想學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”。
通過(guò)這樣的學(xué)習活動(dòng),讓我享受了收獲的快樂(lè )。通過(guò)培訓,我的理論和專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平同時(shí)得到了很大的提升,讓感受到遠程培訓給我帶來(lái)陽(yáng)光、空氣、雨露,拓展了我的教育視野,提升了我的教研能力,讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。在以后的教育生涯中,我將帶著(zhù)收獲,帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情,去傳授每一點(diǎn)知識,做一個(gè)愛(ài)學(xué)生、樂(lè )學(xué)習的受學(xué)生喜愛(ài)的教師。
培訓個(gè)人研修總結2
20xx-20xx學(xué)年度的江西省中小學(xué)教師全員遠程培訓快結束了,回顧這段工作、學(xué)習的時(shí)光,我覺(jué)得有付出,也有收獲。應該說(shuō),遠程培訓研修為我們一線(xiàn)教師的交流搭建了一個(gè)很好的平臺,在這里我們可以暢所欲言,解惑釋疑。通過(guò)研修,我全面提升了自己的基本素養和業(yè)務(wù)綜合能力,對于個(gè)人今后的成長(cháng)進(jìn)步起到了積極的作用,對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。
一、轉變思想,更新觀(guān)念
我積極投身網(wǎng)絡(luò )研修的學(xué)習當中,切實(shí)做到了三個(gè)自覺(jué):自覺(jué)參加上級組織的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習培訓,自覺(jué)參加討論,自覺(jué)上交作業(yè)。通過(guò)研修,使我明確了現代教育的本質(zhì),明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過(guò)深入學(xué)習,從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實(shí)自己,具有豐富的知識素養,扎實(shí)的教學(xué)基本功,否則就會(huì )被時(shí)代所淘汰。因而,進(jìn)一步增強了自身學(xué)習的緊迫性、危機感和責任感,樹(shù)立了"以學(xué)生為本、教書(shū)育人"的教育教學(xué)理念。
二、勤勤懇懇,積極研修
在研修過(guò)程中,我堅持定期進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習,認真觀(guān)看各個(gè)專(zhuān)題視頻錄象,通過(guò)學(xué)習解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,使自己在道德修養、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)也進(jìn)一步更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事語(yǔ)文教學(xué)和班級管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎。通過(guò)學(xué)習培訓,也結識了許多優(yōu)秀的教師,開(kāi)闊了視野,充實(shí)了自己。
三、用心思索,深刻感悟
遠程培訓研修培訓,是我人生歷程中一段重要的學(xué)習經(jīng)歷。通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將開(kāi)始的新的學(xué)年;通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價(jià)體系都使自己對語(yǔ)文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中,我將克服惰性、力求勤勉敬業(yè),通過(guò)各種途徑,進(jìn)一步加強學(xué)習,力求解決教學(xué)工作中更多的實(shí)際問(wèn)題,切實(shí)提高自身教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,使自身穩步提高。
通過(guò)這次培訓,我提高了認識,理清了思路,找到了自身的差距和不足,我將以此為起點(diǎn),不斷梳理與反思自我,辛勤工作,努力學(xué)習,使自己有更大的成長(cháng)和進(jìn)步。
培訓個(gè)人研修總結3
昨夜零時(shí),xx平安歸來(lái)。
區教育局給了我們這么好的機會(huì ),自己也全身心投入,兩周的研修,不要說(shuō)脫胎換骨,收獲是絕對的,客觀(guān)講,我的收獲在這幾個(gè)方面讓我如獲珍寶。
1.得到了今后成長(cháng)的負荷體驗?赡苡腥苏J為我們是去xx玩了兩周,說(shuō)真的沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的人,他是不可能了解也不可能有這種體驗的。每天給自己靈活處理的時(shí)間不會(huì )超過(guò)6個(gè)小時(shí),還包括睡覺(jué)。上午和下午和有一個(gè)講座,中間只有10分鐘飲水、去廁所的時(shí)間,既要跟上老師的進(jìn)度做筆記,把每一個(gè)精彩瞬間拍下來(lái),還要隨時(shí)對比分析,辯證思考,回答老師拋出的觀(guān)點(diǎn)和問(wèn)題。(粗粗統計了一下,計了兩本筆記,約2000張上課內容圖片),晚上匆匆吃飯后,馬上投入自己個(gè)人的作業(yè)(有截止時(shí)間,有范式字數規定),然后還要催交等候、編輯校對其他組員的作業(yè),上傳匯報(我是數學(xué)組長(cháng),是11位數學(xué)名師、骨干的統籌人)。除此外,我還給自己增加了一個(gè)任務(wù),每天不管有多忙要堅持寫(xiě)一篇日志。這樣不到深夜一點(diǎn),是不可能完成的。這樣高強度的經(jīng)歷,知道自己完全沒(méi)問(wèn)題,有自信了,抱怨、逃避等負能量也會(huì )大大降低。也可以說(shuō),這次研修給了我正能量大充電,把教育當做事業(yè)來(lái)做,沒(méi)有超常態(tài)的付出,只能是職業(yè)應付。也讓我意識到平時(shí)擠時(shí)間鍛煉身體的必要和重要。(據我所知,這次研修有3位老師生病了)
2.收獲了數學(xué)同行的友誼,在為人待物上感覺(jué)有了更多心得。剛知道我是數學(xué)組長(cháng)時(shí),我是很緊張的,既有專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的自信原因也有管理溝通的經(jīng)驗原因。面對10位個(gè)性鮮明,有思想有主見(jiàn)的名師、骨干,如何讓他們在這次研修中擰成一股繩,互幫互助,形成合力,著(zhù)實(shí)讓我猶豫過(guò)。事實(shí)上在相處中大家由陌生到熟悉,也存在磨擦、誤會(huì )、執行力不強等情況。作為組長(cháng),我得先保證大家開(kāi)心,在輕松的心境中研修,心情舒暢,學(xué)習才有效。然后盡量為同學(xué)著(zhù)想,盡量提供力所能及的幫助,對于班委的通知,我得協(xié)調上傳下達的通暢,尤其要耐心化解誤會(huì ),及時(shí)溝通匯報。另外根據各人的優(yōu)點(diǎn),適當進(jìn)行生活、學(xué)習、作業(yè)等分工,保證數學(xué)科組整體提升。事實(shí)上,我們數學(xué)科組是所有科組最齊心最有團隊精神的一組,我們每天11個(gè)人形影不離,歡笑滿(mǎn)路,只要有人需要幫助,馬上會(huì )有人伸出援助之手。在平時(shí)的交往中都能敞開(kāi)心扉,在結業(yè)典禮中,他們一定要以《老方,去哪兒》為內容來(lái)反映我們數學(xué)科組的學(xué)習狀態(tài),既是對我凝聚作用的肯定,也是對我們團隊精神和師德提升的肯定,我們收獲了尊重、樂(lè )觀(guān)、進(jìn)取、友誼等隱性成果。
3.視角得到拓展、專(zhuān)業(yè)得到快速提升。xx上城是全國教育高地,我們所學(xué)的是“上乘”功夫,很多理念是第一次接觸,我們直呼過(guò)癮。對我而言,感觸最深的有這么幾個(gè):
(1)以學(xué)為先,以生為本的深度認識和扎實(shí)踐行。對此,我曾有日志《以學(xué)為先,以生為本》進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的分析,感覺(jué)有八個(gè)講座中,的核心理念是要以學(xué)習者為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),以小組合作的方式,充分放權舍得時(shí)間和空間,讓學(xué)生獨立思考操作、匯報反饋,提出了“學(xué)習者第一”“老師(數字移民)必須適應孩子(數字原生態(tài))多元個(gè)性發(fā)展需求”“剔除一些“非學(xué)生本意”的教學(xué)行為”等理念,并且在實(shí)踐層面,接地氣的指導當地學(xué)校踐行。如堅持在各學(xué)校推行觀(guān)課議課操作的“4維度20視角68觀(guān)察點(diǎn)”,絕大部分都是觀(guān)察學(xué)生方面,而不是老師狀態(tài),讓聽(tīng)課分工完成各觀(guān)察點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)表格,用數據分析說(shuō)話(huà),讓老師有教改的方向和方法,金都天長(cháng)小學(xué)的“選動(dòng)課堂”,“選”,即選擇,“動(dòng)”即活動(dòng),遵循學(xué)生的`“四最原則”(最感興趣的事件、最喜歡的方式、最拿手的優(yōu)勢、最適合的步子)來(lái)進(jìn)行自主探索、經(jīng)歷體驗、交流匯報的學(xué)習行為和課堂范式。我們感覺(jué)它的實(shí)踐性還是很適合數學(xué)學(xué)科的有很高的實(shí)用性和可操性。
(2)有關(guān)觀(guān)課和評課的實(shí)操性理論。一改傳統單一的聽(tīng)課模式為多元的觀(guān)課模式,通過(guò)68個(gè)觀(guān)察點(diǎn),讓上課者徹底暴露,科學(xué)分析更有針對性,二改由單向的評課模式為團隊辯析的議課模式,團隊分工與合作,對事不對人,完全根據表格觀(guān)察點(diǎn)來(lái)匯報、分析,讓上課者和旁觀(guān)者都清楚課堂“因何而為,何以如此”。這對我們很有沖擊力,如果條件允許,是該嘗試嘗試。
(3)有關(guān)資料檢索的技巧學(xué)習。葉xx教授通過(guò)實(shí)操,向我們展示了xx、xx等常用論文數據庫的搜索方法,為我們撰寫(xiě)教科研論文尋找素材提供了一個(gè)個(gè)快速而實(shí)用的高級資料庫,為今后的科研寫(xiě)作奠定了更專(zhuān)業(yè)的借鑒途徑。因為我們平時(shí)用的百度、搜狐等流行軟件,只能搜索一般的資料,而更專(zhuān)業(yè)的要么有加密,要么根本就搜不了。對我們來(lái)說(shuō),如果沒(méi)有這次研修機會(huì ),恐怕只能共享到最最一般最低層的的文獻資料了。知識就是權力,就是機會(huì ),學(xué)會(huì )更好最新的教學(xué)技術(shù),既能節省了時(shí)間,有更多機會(huì )了解更多的資料權限,也能更快提升自己的論文質(zhì)量,何樂(lè )而不為?
持續不斷的學(xué)習,是為了更好的應用。接下來(lái),實(shí)踐應用即將拉開(kāi)序幕,新的工作征程又開(kāi)始了。
培訓個(gè)人研修總結4
這一年我的工作有著(zhù)怎樣的意義,我在學(xué)校教育工作中應該做些什么。以下把這一年以來(lái)自己接受繼續教育工作情況做以下總結:
一、認真學(xué)習遠程教育
充分利用遠程教育資源,學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗和方法。遠程教育資源豐富、新穎。我要充分學(xué)習和使用遠教設備,下載相關(guān)資料文件,并將下載的資料刻錄下來(lái),作為自己的資料保存下來(lái),運用于教育教學(xué)之中。
二、學(xué)習新時(shí)期師德修養
1、充分了解教師職業(yè)道德的必要性和迫切性,透視教師職業(yè)道德的新視野。認識基礎教育課程改革專(zhuān)業(yè)化背景下的教師職業(yè)道德。
2、通過(guò)學(xué)習,充分認識、區分教師職業(yè)與教師職業(yè)道德,了解教師職業(yè)道德的本質(zhì)與特殊性,從而對教師這一職業(yè)有更深的認識。
三、高度重視教學(xué)反思、做好反思再實(shí)踐
反思是教師發(fā)現問(wèn)題,分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中,我結合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書(shū)中的觀(guān)點(diǎn)及案例,找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果,在實(shí)踐中形成。還與老師們形成了“個(gè)體反思”和“群體反思”兩種方式!皞(gè)體反思”是我“自省自察”,特別是對于本學(xué)期的送教下鄉的展示課,我都會(huì )進(jìn)行進(jìn)行“課前反思——課中反思——課后反思。
培訓個(gè)人研修總結5
教師全員遠程培訓是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)家視頻教學(xué)和學(xué)員網(wǎng)上自主學(xué)習的一種新的教育模式。這種開(kāi)放式的教育模式是現代教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機結合,它的開(kāi)通預示著(zhù)教育資源共享的時(shí)機已經(jīng)來(lái)臨,為學(xué)習者搭建了自主學(xué)習、終身學(xué)習的平臺。
在學(xué)習的過(guò)程中我們可以輕松地通過(guò)視頻聆聽(tīng)了專(zhuān)家們三個(gè)模塊九門(mén)課程的精彩講座。有助于全體教師教育理論水平的不斷提高,逐步解決了教育資源配置的均衡問(wèn)題和現有條件下教育教學(xué)工作中一些急待解決的實(shí)際問(wèn)題。
通過(guò)學(xué)習,我深感中職學(xué)校教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要,中職學(xué)校學(xué)生更需要老師的關(guān)愛(ài)。在學(xué)生心目中,教師是社會(huì )的規范、道德的化身、人類(lèi)的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習的榜樣,模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止等,可見(jiàn)教師對學(xué)生的影響有多大。作為新世紀的教師,不僅要有豐富而扎實(shí)理論、專(zhuān)業(yè)的知識,更要有愛(ài)崗敬業(yè)的精神,博愛(ài)的思想,創(chuàng )新的意識,誨人不倦的品格。才能成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生思想靈魂的燈塔。
學(xué)校工作主要是抓好學(xué)生教育和學(xué)習的工作,而學(xué)生的教育工作則主要與班主任的工作是否到位密切相關(guān)。作為學(xué)校最基本教育教學(xué)單位,班級的穩定是學(xué)校穩定的基礎,班級的風(fēng)氣直接影響到校風(fēng)的形成。學(xué)生工作雖不能囊括學(xué)校工作的全部,卻道出了班主任工作在整個(gè)學(xué)校管理工作中的重要地位。新時(shí)期,如何加強校園文化建設、創(chuàng )新班主任管理工作模式、組織和策劃好班級活動(dòng)、做好問(wèn)題學(xué)生的教育和轉化工作等,就學(xué)校教育工作而言至關(guān)重要。
通過(guò)學(xué)科與班級的交流平臺,我們可以自由地共同探討在學(xué)習和工作中遇到的各種情況。在平臺上大家彼此相互溝通,既解決了一些困擾已久的問(wèn)題,又分享到了值得借鑒的好的建議和做法。然后運用所學(xué)知識去完成網(wǎng)上布置的作業(yè),真是受益匪淺。通過(guò)學(xué)習,我覺(jué)得:無(wú)論是“教”與“學(xué)”,從內容到形式都新穎獨特,激發(fā)了我的學(xué)習興趣,對我不斷地更新知識、開(kāi)闊眼界和提高自身的教育教學(xué)水平起到了推波助瀾的作用。豐富的創(chuàng )新意識和非凡的預見(jiàn)性,更能使我們接近現代教育教學(xué)對我們提出的新的要求。
在學(xué)習過(guò)程中多方交流,互通有無(wú)是一種很好的學(xué)習方式,在學(xué)習過(guò)程中遇到一些困難和問(wèn)題也是在所難免。當遇到自己難以解決的困難和問(wèn)題時(shí),我們應正確分析它們產(chǎn)生的原因,盡可能獲得專(zhuān)家、同仁和同事們的理解、關(guān)心和幫助,妥善處理。
21世紀,人的觀(guān)念出現了日新月異的變化,社會(huì )的發(fā)展需要懂知識、能操作、善合作、敢擔當的復合型人才,這樣才會(huì )不斷地激勵著(zhù)人們去繼續學(xué)習。其實(shí),這一過(guò)程也就是我們豐富知識、積淀內涵的過(guò)程。隨著(zhù)信息化、學(xué)習型社會(huì )的形成和知識經(jīng)濟時(shí)代的來(lái)臨,教育正在經(jīng)歷深刻的變革。在未來(lái)的學(xué)習中,我將努力增強學(xué)習意識,更新專(zhuān)業(yè)知識,提高自身修養,更努力完成好本職工作。
培訓個(gè)人研修總結6
在這一段時(shí)間的培訓中,我認真地看了各位專(zhuān)家對于小學(xué)數學(xué)新課標的解讀,尤其對他們講解的小學(xué)數學(xué)教學(xué)中各個(gè)方面的問(wèn)題、今后改進(jìn)的措施、辦法進(jìn)行了深刻的理解和領(lǐng)悟。確實(shí)收獲不小,感覺(jué)自己在日常工作中還存在很多不足。通過(guò)這次培訓,我有如下感想:
一、這次培訓讓我重新認識了自己。
這次學(xué)習使我的思想有了更深層次的轉變。作為一名小學(xué)數學(xué)教師,必須具有淵博的知識,良好的思維品質(zhì),這些還遠遠不夠。我們要在數學(xué)學(xué)習探究過(guò)程中,不再把數學(xué)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,而是要成為學(xué)習集體中的成員,在問(wèn)題面前教師和學(xué)生們一起尋找答案,在探究數學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和朋友。
二、面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基矗。
面向全體學(xué)生我們應做到:
1、創(chuàng )設各種情景,鼓勵學(xué)生大膽地實(shí)踐,對他們在學(xué)習過(guò)程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度;
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習和直接交流的機會(huì ),以及充分表現和自我發(fā)展的一個(gè)空間;
3、鼓勵學(xué)生通過(guò)體驗、實(shí)踐、合作、探索等方式,發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力;
4、創(chuàng )造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題,并自主解決問(wèn)題。
三、關(guān)注學(xué)生情感,創(chuàng )造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
學(xué)生只有對自己、對學(xué)科及其文化有積極的情態(tài),才能保持學(xué)習的動(dòng)力并取得成績(jì),刻板的情態(tài),不僅會(huì )影響學(xué)習的效果,還會(huì )影響其它發(fā)展,因此我們要努力創(chuàng )造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。關(guān)注學(xué)生我們應做到:
1、尊重每個(gè)學(xué)生,積極鼓勵他們在學(xué)習中的嘗試,保護他們的自尊心和積極性;
2、把教學(xué)與情態(tài)有機地結合起來(lái),創(chuàng )造各種合作學(xué)習的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習,互相幫助,體驗成就感,發(fā)展合作精神;
3、關(guān)注學(xué)習有困難的或性格內向的學(xué)習,盡可能地為他們創(chuàng )造語(yǔ)言的機會(huì );
4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果,互相鼓勵和幫助,做到教學(xué)相關(guān)。
四、在數學(xué)教學(xué)中體現情感態(tài)度。
新課程強調“數學(xué)教育要從以獲取知識為首要目標轉變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的發(fā)展”、“轉變?yōu)槭紫汝P(guān)注每一個(gè)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和一般能力的發(fā)展”。在此,特別需要指出的是:數學(xué)教育中學(xué)生“情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)”的發(fā)展應是與其數學(xué)知識與技能方面的學(xué)習直接相聯(lián)系的,也即在兩者之間存在內存的、必然的聯(lián)系,而不是某種外在的、牽強附會(huì )的、偶然的成分。因此,我們無(wú)疑應當強調通過(guò)數學(xué)教學(xué)幫助學(xué)生樹(shù)立在數學(xué)學(xué)習上的自信心,但是這絕不是指數學(xué)學(xué)習應當成為一種毫不費勁的“愉快學(xué)習”,我們應當努力增強學(xué)生對于數學(xué)學(xué)習過(guò)程中艱苦困難的承受能力,從而也就能夠通過(guò)刻苦學(xué)習真切地體會(huì )到更高層次上的快樂(lè )。這也是中國數學(xué)教育優(yōu)良傳統的一個(gè)重要組成成分。
五、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導。
對學(xué)生學(xué)習策略進(jìn)行指導,即讓他們在學(xué)習和使用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì )如何學(xué)習。那么,指導學(xué)生學(xué)習策略我們應做到:
1、積極創(chuàng )造條件,讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習目標,以及實(shí)現目標的方法;
2、引導學(xué)生采用推測、查閱和協(xié)調的方法進(jìn)行學(xué)習;
3、引導學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中,進(jìn)行自我評價(jià),并根據需要調整自己的學(xué)習目標和學(xué)習策略。
新課程改革不是說(shuō)說(shuō)而已,必須要與實(shí)踐相結合,即將努力學(xué)習,積極進(jìn)取,積極參與課程改革,在課堂實(shí)踐教學(xué)中不斷摸索,不斷學(xué)習,不斷實(shí)踐,不斷反思。我樂(lè )于參與遠程研修,我也樂(lè )于與廣大同仁們共同成長(cháng),我也更樂(lè )于實(shí)踐課堂教學(xué)。
時(shí)代要求我們必須進(jìn)步,相信在以后的工作中,我會(huì )更努力地在先進(jìn)理論的指引下大力改進(jìn)我的工作。
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